二年级下册数学早读

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小学二年级数学下册早读内容

小学二年级数学下册早读内容

一1. 有余数的除法的意义:把物体平均分后,每份分的同样多,还有剩余,并且剩余部分不够再分,剩下的部分就是余数。

2.余数与除法的关系:在有余数的除法算式中,余数必须比除数小。

3.被除数=商×除数+余数除数=(被除数-余数)÷商4.进一法:余数不管是几都舍去,舍弃后商加1,如租车、租船等问题。

5.去尾法:余数不够一份,不能算作一份,舍弃后商不加1,如买东西、做衣服等问题。

二1.10个一百是一千,一千里面有10个一百。

10个一千是一万,一万里面有10个一千。

2.数的组成:每个数位上是几,就有几个这样的计数单位组成。

3.数位顺序表,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。

3.读数时,要从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间不管有几个零都只读一个零,末尾的0都不读。

4.写数时,要从最高位写起,几个千就在千位上写几,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0占位。

5. 万以内数的大小比较:(1)位数不同的数,位数多的数大。

(2)位数相同的数,先比较最高位,最高位上的数大的那个数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数,直到比较出大小。

6. 求近似数:与准确数接近的整十、整百、整千、整万数┅┅7. 估计的策略:估计时,先确定估计的标准,再由部分推想出整体。

三1.尺子上1小格是1毫米,1大格是1厘米。

2.米用m表示,分米用dm表示,厘米用cm表示,毫米用mm表示,1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米,1米 =100厘米,1分米=100毫米,1米=1000毫米,1千米=1000米。

3.千米也叫公里,测量较远的距离时,一般用千米作单位。

四1. 口算两位数加两位数的方法:先用整十数加整十数,个位数加个位数,再把两次所得的和相加。

人教版数学二年级数学下册基础知识早读

人教版数学二年级数学下册基础知识早读

人教版数学二年级数学下册基础知识第二单元1、把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫(平均分)。

2、12÷6=2,表示把(12)平均分成(6)份,每份是(2);也可以表示(12)里面有(2)个(6);被除数是(12),除数是(6),商是(2);读作:(12除以6等于2)。

3、40÷8=5这个算式中,除数是(8),商是(5),被除数是(40)。

第三单元1、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形那能够完全重合,这样的图形就叫(轴对称图形),这条直线就是(对称轴)。

2、长方形、正方形、圆形都是(轴对称图形),长方形有(2 )条对称轴;正方形有(4)条对称轴,圆有(无数)条对称轴。

3、观光缆车、推拉门、电梯、拉抽屉时,抽屉的运动、国旗升降,国旗的运动都是(平移)现象,电风扇扇叶的运动、开教室门时,门的运动、把瓶子拧紧,瓶盖的运动都是(旋转)现象。

4、平移运动中物体的(形状)、(大小)、(方向)没有改变。

5、旋转运动中物体的(形状)、(大小)不变,但(方向)改变。

6、物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象,就是(旋转)第四单元1、被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商2、加数+加数=和一个加数=和—另一个加数3、被减数-减数=差被减数 =差+减数减数=被减数-差4、单价=总价÷数量数量=总价÷单价单价×数量=总价5、0乘任何数都得( 0),0除以任何不等于0的数都得( 0 )。

6、被除数和除数同样多,商是( 1 )。

第五单元1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要(从左往右)按顺序计算。

2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算(乘、除)法,后算(加、减)法。

3、在计算有括号的算式里,要先算(括号里面的),再算(括号外面的)。

小括号具有改变运算顺序的作用。

4、求一个数里有几个几;把一个数平均分成几份,求每份是多少,都用除法计算。

北师大版二年级数学下册早读任务

北师大版二年级数学下册早读任务

5、数的比较: 数的比较: (1)数位比较多的一个数比较大 (2)从最高位比起,最高位的数大的大(数 从最高位比起,最高位的数大的大( 位相同) 位相同) • (3)如果数位和最高位都相同,我们比较下 如果数位和最高位都相同, 一位。 一位。
• • •
第四单元: 第四单元:
1、相邻两个计数单位之间的关系是: 、相邻两个计数单位之间的关系是: 10个一是一十 个一是一十 10个一十是一百 个一十是一百 10个一百是一千 个一百是一千 10个一千是一万 个一千是一万
2、数位顺序表: 、数位顺序表:
…… 万位 千位 百位 十位 个位
简称为: 简称为:个十百千万位
1数位比较多的一个数比较大2从最高位比起最高位的数大的大数位相同3如果数位和最高位都务:
(背记以下内容) 背记以下内容)
光明学校:曾素英( 光明学校:曾素英(整 理)
1、在没有括号的算式里,只有加、减 、在没有括号的算式里,只有加、 法应按照(从左往右)的顺序依次计算。 法应按照(从左往右)的顺序依次计算。 2、在没有括号的算式里,只有加、减 、在没有括号的算式里,只有加、 法或只有乘、除法,应按照(从左往右) 法或只有乘、除法,应按照(从左往右) 的顺序依次计算。 的顺序依次计算。 3、在没有括号的算式里,既有加、减 、在没有括号的算式里,既有加、 又有乘、除法,应先算( 除法) 法,又有乘、除法,应先算(乘、除法) 再算( 减法)。 再算(加、减法)。 4、在有括号的算式里,应先算(小 、在有括号的算式里,应先算( 括号里面的),再算小括号外面的。 ),再算小括号外面的 括号里面的),再算小括号外面的。
3、读数时要注意什么? 读数时要注意什么? 每一位上的数字是几就读几, (1)每一位上的数字是几就读几,并跟上计 数单位。 数单位。 中间有一个或两个、三个零, (2)中间有一个或两个、三个零,只读一个 零 (3)不管末尾有几个零都不读 写数时要注意什么? 4、写数时要注意什么? 每位是几就写几。 (1)每位是几就写几。 哪个位上什么也没有,就用零补足。 (2)哪个位上什么也没有,就用零补足。 5、数的比较: 数的比较: (1)数位比较多的一个数比较大 从最高位比起,最高位的数大的大(数位相同) (2)从最高位比起,最高位的数大的大(数位相同) (3)如果数位和最高位都相同,我们比较 如果数位和最高位都相同, 下一位。 下一位。

二年级数学(下册)早读卷

二年级数学(下册)早读卷

二年级数学(下册)早读卷班级:姓名:第一周周一:竖式计算。

①12÷4 = ② 18÷4= 填空①在有余数的除法中,除数是6,余数是(),最大是()。

②8是2的()倍,8的2倍是()周二:竖式计算。

① 43 ÷ 8 = ②27÷9= 填空。

① 除数是9,被除数是75,余数是()② 学校有46本课外书,要分给二年级5个班,平均每班分几本?还剩几本?周三:竖式计算。

①80÷9 = ②61÷7 =①一个数除以8的余数最大是(),最小是()。

②有17米,每套衣服用3米布,可以做几套衣服?周四:竖式计算。

① 55÷6= ②42÷6=①□÷7= 3?? ○,○最大是(),□是()②有23名同学去野外春游,每5人坐一辆车,至少需要多少辆车?第二周周一:竖式计算。

①47÷8 = ② 19÷9=填空①计算有余数的除法时,()一定要比( )小。

②9÷4=2??1,读作()除以()等于()余()。

周二:竖式计算。

① 70÷ 8 = ②56÷7=填空。

③ 除数是6,被除数是57,余数是()④ 教室里有44张桌子,要分成6个组,平均每组分几张?还剩几张?周三:竖式计算。

①30÷9 = ②16÷7 =①在()÷7=5??□中,余数□可以是(),其中最大的是(②有17米布,每3米布可做1条连衣裙,最多可以做几条连衣裙?周四:竖式计算。

① 58÷7= ②51÷8=①□÷8= 4?? ○,○最大是(),□最大是()②有45名同学去划船,每4人租一条船,至少需要多少条船?第三周周一:脱式计算:6×7 + 29 100-4×9 2+7×6)。

解决实际问题:两只兔子共收集了5袋萝卜,每袋重6千克,其中白兔收集了13千克,灰兔收集了多少千克?周二:将下面算式写成综合算式5+2= 7 72÷8=9 56÷7=8 9-4=5解决实际问题同:王老师买了3根跳绳和一个排球共花了80元,每根跳绳7元,每个排球多少元?一本故事书80页,小红已经看了32页,剩下的每天看8页,几天可以看完?周三:将下面算式写成综合算式35÷7=5 36+27=63 100-5=95 63÷9=7解决实际问题五年级有45人上街宣传交通规则,分成7组,每组6人,剩下的人给同学送水。

二年级数学下早读资料

二年级数学下早读资料

二年级数学下册早读内容班级:姓名:1、每份分得同样多,叫做平均分。

2、加数+加数=和、和-一个加数=另一个加数被减数-减数=差、被减数-差=减数、差+减数=被减数因数×因数=积、积÷一个因数=另一个因数、被除数÷除数=商被除数÷商=除数、除数×商=被除数、被除数=商×除数+余数总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数3、平移:当物体水平方向或竖直方向运动,并且物体的方向不发生改变,这种运动是平移。

只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

4、旋转:物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

5、混合运算,先乘除,后加减,有括号的要先算括号里面的。

只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按顺序计算。

6、一个一个地数,10个一是十。

一十一十地数,10个十是一百。

一百一百地数,10个一百是一千。

一千一千地数,10个一千是一万。

7、个、十、百、千、万都是计数单位。

在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位;第二位是十位;第三位是百位;第四位是千位;第五位是万位。

8、万以内的数在读数和写数时,都要从高位起。

读数时万位上是几就读几万;千位上是几就读几千;百位上是几就读几百;十位上是几就读几十;个位上是几就读几,中间有一个0或两个0都只读一个零,末尾的0不读。

9、写数时如果中间或末尾哪一位上没有,就用0占位,在那一位上写0。

10、数的大小比较的方法:①位数多的大于位数少的数;②位数相同时,就比较最高位上的数字,数字大的这个数就大,反之就小;③如果最高位上的数字相同,就比较下一位上的数,依次类推。

11、口算整百、整千数加减法时,先把整百、整千数看作是几个百、几个千,再相加减。

12、表示物品有多重,可用克和千克作单位。

1千克=1000克13、表示物体长短,可以用米和厘米作单位。

1米=100厘米。

14、称较轻的物品的质量时,用“克”作单位;称较重的物品的质量时,用“千克”作单位。

小学2年级数学晨读的有效方法

小学2年级数学晨读的有效方法

小学2年级数学晨读的有效方法在小学二年级数学晨读的过程中,营造一个富有互动和趣味性的环境至关重要。

学生们每天早上的数学晨读不仅仅是简单地背诵和记忆数字和公式,而是一个探索和理解数学奥秘的过程。

以下是几种有效的方法,帮助小学二年级学生在数学晨读中取得更好的学习效果:首先,数学晨读应该始于一个轻松而愉快的氛围。

想象一下,每天早上数学书本在等待孩子们打开时,书本就像是一位友好的导师,充满着热情和耐心。

这种拟人化的描述有助于让学生们感受到数学的亲切和温暖,而不是冰冷和抽象的学科。

其次,利用故事和情境来教授数学概念是非常有效的方法。

例如,通过小故事或者日常生活中的情境来引入数学问题,让学生们能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来。

这不仅提升了学习的趣味性,还能够帮助学生更深入地理解和记忆所学内容。

另外,互动式的学习活动也是数学晨读的关键。

例如,可以设计一些有趣的数学游戏或者小组竞赛,让学生们在游戏中学习、探索和合作。

这种互动不仅增强了学生们的参与感和学习动力,还能够激发他们的竞争意识和团队精神。

此外,数学晨读应该注重每个学生的个性化学习需求。

老师可以根据学生们的兴趣和能力水平,调整教学内容和方法。

有些学生可能更喜欢图像和图表,而另一些则更喜欢逻辑推理和解决问题。

因此,通过个性化的教学方法,能够更有效地激发每个学生的学习兴趣和学习潜力。

最后,鼓励学生们每天都保持数学思维的活跃。

数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式和解决问题的工具。

通过日常的数学晨读,学生们能够逐渐培养出自信和独立思考的能力,这对他们未来的学习和生活都将大有裨益。

总而言之,小学二年级数学晨读的有效方法包括营造轻松愉快的学习氛围,利用故事和情境进行教学,开展互动式学习活动,个性化教学和鼓励数学思维的培养。

通过这些方法,不仅能够提升学生的数学学习成绩,还能够培养他们的数学兴趣和解决问题的能力,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

小学数学二年级下册早读内

小学数学二年级下册早读内

小学数学二年级下册早读内容(北师大版)第一单元除法第二单元第三单元第四单元第五单元测量第六单元第七单元第八单元第九单元统计第一单元除法一、概念、定义1、有余数除法的意义把一个数平均分成若干份或每几个分成一份后,还有剩下的数,并且这个剩下的数不够在分,这个剩下的数就叫做余数,这种除法叫做有余数的除法。

2、有余数除法的计算方法计算有余数的除法时,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。

商是一位数时,商应写在被除数的个位上面,和被除数的个位数字对齐;除数和几相乘的积最接近被除数,并且小于被除数,商就是几;余下的数一定要比除数小。

3、运用有余数的除法的有关知识,解决简单的实际问题时,要特别注意商和余数后面单位名称的写法。

商表示每份数时,与被除数的单位名称相同;商表示分成的份数时,与被除数的单位名称不同。

余数的单位名称总是与被除数的单位名称相同。

二、口算7×8= 5×6= 9×2= 3×4= 35-21= 50-48= 73-68= 8×3= 5×9= 47-45=7×4= 35-32= 30÷5= 42÷6= 40÷8=35÷5= 48÷6= 64÷8= 81÷9= 36÷4=34÷5= 27÷6= 50÷9= 17÷5= 13÷4=26÷8= 27÷3= 50÷7= 19÷2= 74÷9= 三、填空1、在有余数的除法中,余数要比除数()。

2、38个苹果,平均放在6个盘子里,每盘放()个,还剩()个。

3、八月份有31天,共有()个星期零()天。

4、40÷7=☐……☐,余数是( ).5、☐÷8=4……5,☐里应填()。

6、一个数除以3有余数,余数可能是()、()。

二年级下册数学早读资料.doc

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式只能写出一道除法算式。
7、解决有关平均分的问题的方法:总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数。
8、用乘法口诀求商的方法是:看除数和几相乘得被除数,商就是几。
十或整百数,使计算简捷。如:20()。
7、连续减去两个数,相当于减去两个数的和,也可以把减去两个数的和当做连续减去这两
1、用乘法口诀求商的方法:想“除数×()=被除数”,再根据乘法口诀计算出商。
2、计算时首先要把数字和运算符号看清楚,乘法口诀也要记准,然后正确的进行计算。
3、单价×数量=总价,总价÷数量=单价,总价÷单价=数量。
五、混合运算
1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减
法。
的结果叫商。
5、把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个分成一份,求能分
3、算式里有括号的,要先算括号里面的。
4、计算混合运算题,先乘除后加减,同级相见按顺序,遇到括号要优先。
成几份,都应该用除法计算。
个数。
9、28÷4=7,口诀:四七二十八;读作:28除以4等于7。表示把28平均分成4份,每份
是7;还表示28里面有7个4。
10、被除数和除数相等且不为0,商是1。
11、解决问题时,应根据题意首先判断是否属于平均分,然后在找出总数与份数(每份数)
8、在列综合算式解答实际问题时,一定要注意小括号的使用。
1、个、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。3、选择质量单位时,1个2分硬币约重1克,2袋盐重1千克。我们要选取合适的单位。
2、“千”是比“百”大的计数单位,数数时,可以根据数目的多少用不同的计数单位来数。4、比较质量的大小时,如果单位相同,可以直接比较;如果单位不同,应先统一单位,再

二年级数学早读内容

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姓名:1、常用的长度单位有厘米和米。

量比较短的物体用“厘米”作单位,厘米可以用“cm”表示。

量比较长的物体,通常用“米”作单位,米可以用“m”表示。

1米=100厘米,100厘米=1米1米-2厘米=100厘米-2厘米=98厘米1米-20厘米=100厘米-20厘米=80厘米2、线段是直的,有两个端点,可以量出长度。

3、测量物体的长度时,物体的左端对齐“0”刻度,再看物体的右端对着几,就是几厘米。

没有对齐0刻度时,可以用右边的数-左边的数,也可以数从左端到右端占几个大格,就是几厘米。

4、笔算加法要注意:相同数位要对齐;从个位加起;个位相加满十,向十位进1.5、笔算减法要注意:相同数位要对齐;从个位减起;如果个位不够减,就从十位退1.6、求比一个数多几的数,用加法;求比一个数少几的数,用减法。

7、计算连加、连减和加减混合,要按照从左到右的计算顺序进行。

有括号就先算括号里的8、一个角由1个顶点和2条边组成。

角可以分为锐角、直角和钝角。

比直角小的是锐角,比直角大的是钝角9、一个角的两条边张开得越小,这个角就越小,张开的得越大,这个角就越大。

10、角的大小与它两条边的长短无关。

11、求几个相同加数的和,用乘法更简便。

乘加、乘减要先算乘法,再算加(减)法。

12、求几个相同加数的和,可以用乘法计算;求几个不同加数的和,要用加法来计算。

13、从不同位置或方向观察同一个物体,看到物体的形状可能是不同的。

在同一个位置观察物体,能同时看到物体的三个面。

14、乘法口诀表中每句口诀都表示几个几相加的和是多少;每句口诀可用来计算一两道乘法算式。

15、1时=60分,30分也可以说是半小时。

4时5分写作4:05.,4:30读作4时30分或4时半。

(1)钟面上有12个数,把钟面分成了12个大格,60 个小格。

时针走1大格,分针正好走1圈,也就是时针走1小时,分针就要走60分。

(2)要想读正确,分针时针都要看,先看时针,走过几时是几时,再看分针,分针走过几小格就是几分。

二年级数学早读

二年级数学早读

二年级数学晨诵内容1、把尺的刻度(0)对准纸条的左端,在看纸条的(右)端对着几。

2、要量出物体的长度,最常用到的测量工具是(尺子)。

3、用尺子量纸条的长度时,把尺的刻度(0 )对准纸条的左端,刻度线与纸边重合,这时候纸条右端对着数字3,纸条的长度就是(3厘米)。

4、连接两点可以画(1 )条线段;连接3个点,最多可以画(3 )条线段。

5、量比较短的物体,可以用( 厘米)做单位,是字母( cm )表示;量较长的物体,通常用( 米)作单位,用字母( m )表示。

我们学过的长度单位有( 米)和( 厘米)。

6、1米=100厘米7、(个)位与(个)位(对齐)。

相同(数位)要对齐,从(个)位加起。

8、个位相加满(十),向(十)位进1.9、个位不够减,从(十)位退1.10、在列竖式加、减法计算时要注意:笔算都要把(相同数位)对齐,从(个)位算起。

11、一个角有( 1 )个顶点,( 2 )条边。

12、一个三角板中至少有(两)个锐角,最多有(一)个直角和钝角。

13、锐角比直角(小),钝角比直角(大)。

14、9时整,钟面上的时针和分针组成的是(直)角15、用三角尺上的直角和锐角拼出的角肯定是(钝)角。

16、从一个点起,用尺子画( 2 )条直直的线,就能画成一个角。

17、红领巾上有一个(钝)角,两个(锐)角。

18、一个长方形和一个正方形都有(4)个角,它们都是(直)角。

19、角的共同特征:一个角有(一个)尖尖的(顶点),(两条)直直的(边)。

20、角的大小与边的长短(没有)关系。

21、两条边的张口越大,角就(越大),张口越小,角就(越小)。

22、分针走一小格就是( 1 )分钟,走一圈就是(60 )分钟。

分针走一大格是(5分钟),时针走一大格是(1小时)。

时针走一大格,分针刚好走(60 )小格,所以1时=(60 )分。

23、钟面上有(12 )个数字,共有(12 )个大格。

每个大格分成(5 )个小格。

当时针指着刻度“1”时,表示(1时),分针指着刻度“1”时表示(5分钟)。

1---4单元数学早读

1---4单元数学早读
• 2.时针走1大格是1小时,分针走1小格是 1分,秒针走1小格是1秒。
• 3.1时=60分 • 4.1分=60秒
• 指分针腿长跑得 快。
• 分针跑了1大圈,大哥慢慢挪一步 。
• 时针走过数字几,表示时间几时 多。
• 要问过了多少分,请你仔细看分 针。
• 差几分和过几分,都说成大约几 时。
• 秒针细又长,速度跑最快。 • 分针迈一步,秒针走一圈。 • 1分60秒,牢记在心间。
• 清晨起床,面相太阳。 • 前面是东,后面是西。 • 左面是北,右面是南。
•地图方位有规定, •上北下南左西右东, •我就站在正当中。
•数一数,拨一拨, 数的规律我知道。
•10个十是一百, 10个百是一千。
•读数写数高位起, •一个没有0占位。 •中间有0读作零, •末尾的0都不读
• 一把算盘四边框, • 中间长长就是梁。 • 算盘数数和记数, • 定好数位再拨珠。 • 上面一珠表示5, • 下面一珠表示1。
•认识几千和一万, •数位顺序是关键。 •从右向左依次数, •万位右起排第五。
比较大小很简单, 数位少的小边站。 数位相同比大小, 高位往后依次看。
• 求近似数并不难, • 先把准确数来看。 • 接近几十、几百或几千, • 近似数值按它算。
一日之计在于晨
早读,你准备好了吗?
平均分时有剩余, 剩几余数就是几;
余数写在商后面, 6个小点来连接。
• 除号是厂记心间,被在里面除在外。 • 上商数位要对齐,积要写在被下边。 • 余数要比除数小,余除关系要记牢。
时、分、秒知识归纳
• 1.钟面上有12个大格,每个大格里有5个 小格,一共有60个小格。

二年级数学早读

二年级数学早读

二年级数学“早读”姓名班别
1、常用的长度单位有厘米和米,1米=100厘米,100厘米=1米
2、笔算加法要注意什么?
(1)相同数位要对齐;(2)从个位加起;(3)个位相加满十,向十位进1.
3、笔算减法要注意什么?
(1)相同数位要对齐;(2)从个位减起;(3)如果个位不够减,就从十位退1.
二年级数学“早读”姓名班别
1、常用的长度单位有厘米和米,1米=100厘米,100厘米=1米
2、笔算加法要注意什么?
(1)相同数位要对齐;(2)从个位加起;(3)个位相加满十,向十位进1.
3、笔算减法要注意什么?
(1)相同数位要对齐;(2)从个位减起;(3)如果个位不够减,就从十位退1.。

二年级下册期末复习知识点归纳晨读课件

二年级下册期末复习知识点归纳晨读课件
3、旋转:物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象 就是旋转。旋转现象:钟表指针转动、风车转动、 打开扇子......
第四单元 表内除法(二)
一、用7、8、9的乘法口诀求商 求商方法:想“除数×( )=被除数”,再 根据乘法口诀计算得商。 二、解决问题 求一个数里有几个几,和把一个数平均分成几 份,求每份是多少,都用除法计算。
总数÷每份数=份数
被除数=商×除数
总数÷份数=每份数
被除数=商×除数+余数
一个因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法:
(1)所求问题要求求出总数,用乘法计算;
(2)所求问题要求求出份数或每份数,用除法计算。
第三单元 图形的运动(一)
1.轴对称图形:沿一条直线对折,两边完全重合。
新人教版二年级下册数学知识点复习总结
第一单元 数据收集整理
1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。
第二单元 表内除法(一)
一、平均分
1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份 分得同样多,叫平均分。
第七单元 万以内数的认识
三、整百、整千数加减法 1、整百、整千加减法的计算方法。
(1)把整百、整千数看成几个百,几个千,然后 相加减。 (2)先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上 与整百、整千数相同个数0。 2、估算:把数看做它的近似数再计算。
第八单元 克和千克
一、克和千克是国际上通用的质量单位。 二、计量较轻的物品的质量时,通常用“克”作单位; 计量较重的物品的质量时,通常用“千克”作单位。 三、1千克=1000克 1千克=1公斤 1公斤=2斤 1斤=500克 1斤=10两 1两=50克 四、估计物品有多重,要结合物品的大小、质地等因素。

二年级数学下册 早读资料(1~4单元)

二年级数学下册 早读资料(1~4单元)

二年级下册数学早读资料第一单元数据收集整理1.可以通过调查进行数据的收集。

调查要确定调查对象,调查方式,和呈现结果的方式。

调查的方式有举手,起立,投票等。

调查结果可以用统计表来呈现。

要学会根据统计表分析并解决问题。

2.画“正”字记录的方法既科学又简便。

3.做题要求:(1)看清楚统计的是什么(例如:最喜欢看的课外书);(2)看清楚用什么方法进行记录(例如:画“正”字记录);(3)提数学问题要写通顺、完整。

第二单元表内除法(一)1.平均分(1)平均分的含义:每份分得同样多,叫平均分。

举例:把12个桃子平均分成4份,每份是3个。

举例:12个桃子,每3个分一份,可以分成4份(3)平均分的方法:①把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以一个一个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止(正好分完)。

②把一些物品按每几个为一份平均分时,想这个数可以被分成几个这样的一份。

2.除法算式的读写和各部分组成的名称(1)读除法算式时,按从左往右的顺序读,“÷”读作“除以”。

例如:8÷4=2,读作:8除以4等于2。

(2)除号前面的数是被除数,后面的数是除数,等号后面的是商。

被除数÷除数=商(商×除数=被除数,被除数÷商=除数)3.用2~6的乘法口诀求商(1)可以用平均分的方法求商,也可以用乘法口诀求商。

除数是几就想几的乘法口诀,再看被除数是几,再确定用哪句乘法口诀。

(2)根据乘法口诀“三五十五”,可以计算15÷5=3或15÷3=5。

4.解决平均分问题的方法(1)把20个桃子平均分成4份,每份有几个?想:求每份的个数,列式为20÷4=5(个)。

总数÷份数=每份数(2)有20个桃子,每5个分一份,可以分几份?想:求20里面有几个5,求份数,列式为20÷5=4(份)。

总数÷每份数=份数第三单元图形的运动(一)1.对称(1)轴对称图形是沿着一条线对折后两边完全重合的图形。

二年级下册数学早读资料

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二年级下册数学早读资料二年级数学下册早读资料一、数据的收集与整理数据统计后,可以用表格的形式呈现,这就是简单的统计表。

收集记录数据的方法不唯一,可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

在解答与统计有关的问题时,一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。

二、表内除法一把一些物品平均分成几份时,可以实际圈一圈、分一分、数一数。

判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。

除法是乘法的逆运算,根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。

解决有关平均分的问题的方法:总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数。

解决问题时,应根据题意首先判断是否属于平均分,然后在找出总数与份数(每份数)的基础上进行计算。

三、图形的运动对折后能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。

物体或图形沿直线运动,而本身的大小、形状和方向不发生改变时,这种运动现象就是平移。

根据轴对称图形的特点,只要在折好的纸上画出图形的一半,就会剪出多一个一模一样的图形。

只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够互相重合。

四、表内除法二用乘法口诀求商的方法:想“除数×()=被除数”,再根据乘法口诀计算出商。

计算时首先要把数字和运算符号看清楚,乘法口诀也要记准,然后正确的进行计算。

1、单价乘以数量等于总价,总价除以数量等于单价,总价除以单价等于数量。

2、在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。

如果有乘除法和加减法,要先算乘除法,后算加减法。

有括号的算式要先算括号里面的。

3、计算混合运算题,先乘除后加减,同级相见按顺序,遇到括号要优先。

同级计算从左边开始。

如果有括号,先算括号里面的题。

有些题可以利用添加或去掉小括号的方法,把两个数凑成整十或整百数,使计算简捷。

4、连续减去两个数,相当于减去两个数的和,也可以把减去两个数的和当做连续减去这两个数。

二年级下册数学早读资料

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二年级数学下册早读资料一、数据的收集与整理1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一,可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

4、统计数据时,一定要做到不重复、不遗漏。

5、在解答与统计有关的问题时,一些数据需要根据所给的条件经过计算才能获得。

二、表内除法一1、把一些物品分成若干份,每份分得同样多,才叫平均分。

2、把一些物品平均分成几份时,可以实际圈一圈、分一分、数一数。

3、判断是不是平均分要看每一份中的数量是不是一样多。

4、在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商。

5、把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个分成一份,求能分成几份,都应该用除法计算。

6、平均分物品时,分的份数不同,每份的数量也不相同。

除法是乘法的逆运算,根据一道乘法算式可以写出一或两道除法算式。

当乘法算式中的两个乘数相同时,根据这道乘法算式只能写出一道除法算式。

7、解决有关平均分的问题的方法:总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数。

8、用乘法口诀求商的方法是:看除数和几相乘得被除数,商就是几。

9、28÷4=7,口诀:四七二十八;读作:28除以4等于7。

表示把28平均分成4份,每份是7;还表示28里面有7个4。

10、被除数和除数相等且不为0,商是1。

11、解决问题时,应根据题意首先判断是否属于平均分,然后在找出总数与份数(每份数)的基础上进行计算。

12、背熟大九九乘法口诀表是算好除法的关键,大家一起背吧!三、图形的运动1、对折后能够完全重合的图形是轴对称图形,折痕所在的直线叫对称轴。

2、物体或图形沿直线运动,而本身的大小、形状和方向不发生改变时,这种运动现象就是平移。

二年级下册数学早读

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二年级下册数学早读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一、数据收集整理1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一,可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

二、表内除法1、每份分得同样多,叫平均分。

2、把一些物品进行平均分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。

判断:把16本书平均分成4份,只能1本1本的分。

(×)3、在除法算式中,除号前面的数叫做被除数,除号后面的数叫做除数(除数不能为0),所得结果叫做商。

被除数÷除数=商被除数÷商=除数被除数=除数×商4、把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个分成一份,求能分成几份,都用除法计算。

每份数×份数= 总数总数÷份数= 每份数总数÷每份数=份数5、除法算式的读法 12÷3=4 读作:12除以3等于4,其中12是被除数,3是除数,4是商6、用乘法口诀求商:除以几就想几的乘法口诀7、求一个数里面有几个几;把一个数平均分成几份,求每份是多少;以及连续减几次才能减完;什么是什么的几倍都用除法计算。

8、0乘任何数都为0,0除以任何不为0的数都为0。

0×6=0 0÷9=0一个数除以它本身,商是1(如6÷6=1)。

一个数除以1,商是它本身(如7÷1=7)9、只能写一个乘法算式和一个除法算式的乘法口诀:一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一三、图形的运动(一)1、轴对称图形:沿着一条直线对折,两边的部分能够完全重合,像这样的图形就是轴对称图形,这条直线所在的位置叫做对称轴。

二年级下册北师大版ppt数学早读内容课件

二年级下册北师大版ppt数学早读内容课件
1、表示物体长度时,有时用米作单位较大, 用厘米作单位又较小,这是可以用分米作 单位。 2、分米用字母dm表示。 3、1米=10分米,1分米=10厘米,每相邻 的两个长度单位间的进率是10。
1分米=10厘米 10厘米=1分米
1dm=10cm 10cm=1dm
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
生活中,如租车、租船、用油桶装油、 用瓶水装杯水等问题,计算后有余数, 就是把商加1作为最后的结论。哪怕余数 是1,回答时也要在商上加1,作为结果。
中间或末尾哪一位上一个零也没有,就在哪 一位上写0占位。
1、比较两个数的大小时,先看数,位数多的数 都大于位数少的数。
2、当两个数位数相同时,从最高位比起,最高 位上的数大的那个数就大;最高位相同时,接 着比下一位,下一位大的那个数就大,如果这 位也相同就再接着比较下一位的数,直至比出 大小。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
生活中,如“这些扣子可以订几件衣服、 这些米布最多可以做几套衣服、钱不够租时最 多可以划几时”等问题,计算后有余数就只能 把商作为最后结论,而虽然有余数,但不可以 因为这个余数而在商上加1。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值

小学二年级数学晨读的方法与技巧

小学二年级数学晨读的方法与技巧

小学二年级数学晨读的方法与技巧
在小学二年级的数学教育中,晨读是培养学生数学兴趣和能力的重要环节。

作为老师和家长,我们可以通过一些方法和技巧,帮助孩子在晨读中更有效地学习和提高数学水平。

首先,数学晨读就像一位晨间的导师,它温和地唤醒孩子们的数学思维。

每天早上,从简单到复杂的问题像晨曦一样轻轻拂过他们的脑海,让他们慢慢适应并享受数学的美妙。

其次,我们要保持晨读的多样性和趣味性,就像一场精彩的表演。

通过趣味数学游戏、小组讨论或是数学趣题,晨读不仅仅是知识的灌输,更是孩子们思维的激荡和启发。

晨读还可以像一位耐心的伙伴,为孩子们提供额外的学习时间。

在忙碌的学校生活之外,晨读是一个宝贵的时段,让孩子们可以在轻松和温馨的氛围中,专心地探索数学的奥秘。

此外,我们还可以将晨读比作一个小小的挑战者,鼓励孩子们超越自我。

通过设立小目标、奖励制度或是晨读成绩的记录,激励孩子们在数学学习中持之以恒,不断进步。

最后,数学晨读是一位智慧的引路人,引导孩子们探索知识的海洋。

在这个过程中,老师和家长们的引导至关重要,他们可
以根据孩子们的兴趣和能力,精心设计每天的晨读内容,帮助他们建立坚实的数学基础。

总之,通过以上方法和技巧,数学晨读不仅可以提高孩子们的数学成绩,更重要的是培养他们对数学的兴趣和自信心。

让我们在每一个清晨,像一位贴心的数学伴侣一样,陪伴孩子们一同追寻数学的乐趣和成就感。

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二年级下册数学早读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、数据收集整理
1、将统计后的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。

2、用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。

3、收集记录数据的方法不唯一,可以采用画“正”字、画“√”、画“〇”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

二、表内除法
1、每份分得同样多,叫平均分。

2、把一些物品进行平均分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。

判断:把16本书平均分成4份,只能1本1本的分。

(×)
3、在除法算式中,除号前面的数叫做被除数,除号后面的数叫做除数(除数不能为0),所得结果叫做商。

被除数÷除数=商被除数÷商=除数被除数=除数×商
4、把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个分成一份,求能分成几份,都用除法计算。

每份数×份数= 总数总数÷份数= 每份数总数÷每份数=份数
5、除法算式的读法 12÷3=4 读作:12除以3等于4,其中12是被除数,3是除数,4是商
6、用乘法口诀求商:除以几就想几的乘法口诀
7、求一个数里面有几个几;把一个数平均分成几份,求每份是多少;以及连续减几次才能减完;什么是什么的几倍都用除法计算。

8、0乘任何数都为0,0除以任何不为0的数都为0。

0×6=0 0÷9=0
一个数除以它本身,商是1(如6÷6=1)。

一个数除以1,商是它本身(如7÷1=7)
9、只能写一个乘法算式和一个除法算式的乘法口诀:一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一
三、图形的运动(一)
1、轴对称图形:沿着一条直线对折,两边的部分能够完全重合,像这样的图形就是轴对称图形,这条直线所在的位置叫做对称轴。

正方形有4条对称轴,长方形有2条对称轴,圆有无数条对称轴。

平行四边形不是轴对称图形。

2、平移和旋转都是图形的运动。

3、平移:沿着一条直线移动的现象就是平移现象。

平移现象不改变物体的形状、大小和方向。

常见的平移现象:拨算盘、观光梯的升降、推拉抽屉、行驶的汽车车身、升旗、传送带
4、旋转:绕一个固定点转动的运动现象。

旋转物体的形状和大小未发生改变,但方向发生了改变。

常见的旋转现象:方向盘、车轮、飞机螺旋桨、时针分针、风车、摩天轮的转动、拧水龙头、荡秋千
四、混合运算(又叫脱式计算、递等式)
1、在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。

2、在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。

3、算式里有括号的,要先算括号里面的。

五、有余数的除法
1、有余数的除法的意义:把一些物品平均分后还有剩余,而且不够再分的时候,剩余那部分的个数叫做余数,带有余数的除法叫做有余数的除法。

2、在有余数的除法中,余数都比除数小。

最小的余数是1,最大的余数比除数小1。

如:除数是7,余数可能为1,2,3,4,5,6,最大只能为6。

3、被除数÷除数=商……余数有余数除法算式的读法 7÷2=3……1 读作:7除以2等于3余1
4、被除数=商×除数+余数
5、解决租船、乘车问题时,如果式子有余数,则“至少”要用商+1,“最多”所得结果即是商。

6、用除法解决规律问题时,有余数,余数是几就是每组的第几个;没有余数,就是每组的最后一个。

7、竖式除法:13÷4=3 (1)
用竖式除法计算,先写竖式除号,再把被除
数写在除号里面,把除数写在除号的外面左
六、万以内数的认识
1、一个一个地数,10个一是十;一十一十地数,10个十是一百;
一百一百地数,10个一百是一千;一千一千地数,10个一千是一万;
2、数位顺序表:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。

3
4、算盘:算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下,一个上珠表示5,一个下珠表示1.
5、万以内数的读法:从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几
只读一个“零”:4005、4050、4505 一个都不读:4000、4500、4550
6、万以内数的写法:从高位写起,千位上是几就在千位上写几,百位上是几就在百位上写几,十位上是几在十位上写几,个位上是几就在个位上写几;中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”来占位。

数相同的数比较大小,从最高位比起,最高位上的数大的那个数大;如果最高位上的数相同,就依次比较下一位上的数字,直到比出大小为止。

8、最大的一位数是:9 最小的一位数是:1 一位数的最高位是个位
最大的两位数是:99 最小的两位数是:10 两位数的最高位是十位
最大的三位数是:999 最小的三位数是:100 三位数的最高位是百位
最大的四位数是:9999 最小的四位数是:1000 四位数的最高位是千位
最大的五位数是:99999 最小的五位数是:10000 五位数的最高位是万位
9、最大的三位数999与最小的四位数1000相差1;最大的四位9999与最小的五位数10000相差1
10、近似数是接近准确数的整十、整百、整千、整万的数。

近似数可能大于也可能小于准确数。

11、一位数<两位数<三位数<四位数<五位数
12、数的组成:一个数千位上是几就由几个千、百位上是几就由几个百,十位上是几就由几个十,个位上是几就由几个一组成。

如:6127由6个千、1个百、2个十和7个一组成;6008由6个千和8个一组成。

七、克和千克
1、表示物品有多重,可以用质量单位克和千克。

2、计量比较轻的物品,常用克作单位,克用字母“g”表示。

计量比较重的物品,常用千克作单位,千克用字母“kg”表示。

1000克=1千克 1个2分硬币约重1克。

3、天平是用来测量较轻物品质量的工具。

“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。

4、通常用台秤、弹簧秤等测量以“千克”为单位的物品。

测量时,指针指着几,就表示所称物品的质量有多重。

5、生活中,经常用“斤”和“两”来表示物体有多重。

1斤=10两 1斤=500克 2斤=1千克
6、1千克棉花和1千克铁一样重。

7、一个鸡蛋约重50克;小明的体重约为26千克;西瓜大约重4千克(4000克)
一个足球约重400克一个苹果约重200克一只鸡约重2千克(2000克)
8、(1)阳阳和她的3个小伙伴去爬山,带了12块蛋糕,平均每人分几块?
9、
4个人,平均分用除法 12÷4=3(块)答:平均每人分3块。

(2)每辆小车能坐5人,21人至少需要几辆车(
(3)至少、有剩余,要用商+1)
(4)
21÷5=4(辆)……1(人) 4+1=5(辆)答:21人至少需要5辆车。

(5)一个篮球65元,一支钢笔9元,买1个篮球和3支钢笔需要多少钱?
(6)
综合算式: 9×3+65 分步计算:9×3=27(元)
=27+65 27+65=92(元)
=92(元)答:买1个篮球和3支钢笔需要92元钱。

(7)一根绳长50米,剪成6米长的跳绳,可以做多少根还剩多少米
50÷6=8(根)……2(米)答:可以做8根,还剩2米。

(8)买了21个苹果,已经吃了9个,如果每天吃3个,还可以吃几天?
分步计算:21-9=12(个)综合算式:(21-9)÷3
12÷3=4(天) =12÷3 答:还可以吃4天 =4(天)。

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