教师上课规范教师规范上课的要求
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。
体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。
凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。
（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。
（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。
（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。
（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。
（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。
无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。
（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。
（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。
发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。
对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。
（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。
二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。
2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。
3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。
4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。
5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。
（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。
2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。
3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。
4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。
5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。
2023年教师上课行为规范
教师上课行为规范随着社会一步步向前进展，人们运用到行为规范,上课,老师的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理老师上课行为规范，欢迎阅读保藏。
讲好课是提高教学质量的中心环节，老师应在熟识教案的基础上，运用恰当的方法和手段，珍惜每一分钟，全力以赴完成预定的教学内容，达到预期的教学目的。
1.老师要严格按排定的课程表上课，不得随便变更课程，不准缺课。
老师上课要留意仪表，衣着整齐端庄。
不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟，不准在上课其间接打电话，不准随便出入教室(每查到一次扣教学常规中上课项5分)。
2.坚持超前备课，一般要求超前两课时被课。
经检查发觉不备课上课(特殊是每天上午前两节，要求备教全都)的每次扣教学常规中上课项10分。
3.重视培育同学良好的思维智力因素，老师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合同学实际进行思想教育，引导同学树立远大抱负，明确学习目标，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性。
加强学习方法的指导。
4.遵循教学规律，从详细到抽象，理论联系实际，从一般到特别，从已知到未知，由浅入深，常常再现，不允许有思想性、学问性、科学性错误。
循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤同学乐观性的做法。
5.课堂设计严格有序，定量适度、思想清楚，层次分明，语言精确，板书规范、突出重点。
面对全体同学，因材施教，运用直观手段，试验胜利有效，反对信口开河或照本宣科的"满堂灌'做法。
6.讲究教学艺术，提高驾驭课堂和敏捷处理突发性大事的力量，保证按时按质完成课堂教学任务。
对课堂消失同学违纪行为要用适当方式准时制止，课后个别帮教，不要简洁把冲突上交。
帮教同学要态度恳切，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，爱护同学的自尊心，敬重同学人格，不准体罚或变相体罚同学，不能任凭把同学赶出教室或不准入教室，也不能实行放任自流的不负责态度。
小学教师上课常规要求(二篇)
小学教师上课常规要求上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。
一、候课1、预备铃响，授课老师带好教案、教具等候在教室门口，体育教师穿好规范服装，提前2分钟到场等候，其他有专用教室的老师，在学生训练有素的情况下，可提前等候在教室前，否则要提前到班把学生组织好带到专用教室，不得打了上课铃才整队前往。
2、候课时，教师情绪要稳定、精神要饱满、仪态大方、面带微笑、面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态不得心不在焉或与他人闲谈。
二、组织教学1、教学目标要明确，教学活动有序，能妥善处理课堂中的突发事故，有效组织学生的自主活动。
尽可能避免伤害事故的发生。
万一发生事故，任课老师作为第一责任人，要及时作出妥善的处置。
2、教学目标要明确，包括德育、智育目标，每节课的教学目的和要求应符合新课程精神，符合学生的实际。
3、教学内容要正确，教学内容要注意科学性和思想性的统一，语言的表达要准确无误，要抓住关键，突出重点，解决难点，并注意新旧知识的衔接，把握教材的内在联系，遵循学生的认识规律，把德育渗透、贯穿在各科教学之中，做到教书育人，卓有成效。
4、要注意新教学理论及方法的应用，坚持教师为主导、学生为主体的原则，运用启发式教学，培养学生的自学能力和动手能力，克服死板、僵化、满堂灌的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注意改善学生的学习方法，引导学生经历知识的发生、发展过程，面向全体学生，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程，提高课堂教学效益。
三、教学基本功1、要掌握教学的基本功，努力提高演讲、解题、示范、实验操作、教具使用等方面的能力。
2、教师的语言要准确规范，精练生动，富有启发性和吸引力，要用普通话讲课。
3、板书要正确、工整、清楚、精炼，布局结构合理，体现讲课重点和过程，体育课场地布置合理有效。
四、师风师貌1、教师仪表大方得体，不化浓妆，教态要亲切自然。
2、严守规范，上课不迟到、不早退、不拖堂，否则，一次扣常规检查成绩1分。
教师课堂教学行为规范十条
教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。
上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。
（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。
师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。
备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。
每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。
3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。
”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。
4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。
组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。
6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。
7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。
8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。
2023年中学教师上课规范
2023年中学教师上课规范随着时代的进步和社会的发展，教育也在不断变革与发展。
作为中学教师，在2023年，我们需要遵守一系列的上课规范，以提供优质的教学服务，促进学生全面发展。
以下是对2023年中学教师上课规范的要求：一、教师形象与仪态中学教师是学生的楷模和榜样，所以我们的外表和仪态应该始终保持整洁、庄重和专业。
教师应该时刻注意自己的仪容仪表，穿戴整齐干净的服装，避免过于个性化的打扮。
同时，在上课时，应该遵守课堂纪律的要求，不打电话、不吃东西、不抽烟等，以确保教学的专注性和严肃性。
二、教学准备与教学步骤中学教师应该提前充分准备课堂教学内容，确保自己熟悉教材、备足教辅资料和教具，为学生提供丰富的学习资源。
在教学过程中，教师应该严格按照预定的教学步骤进行，做到条理清晰、层次分明。
同时，教师应该注重灵活性，根据学生的实际情况进行调整和变化，以提高教学效果。
三、教师的教学能力中学教师应该具备较高的专业素养和教学能力，深入研究自己所教学科的理论和实践，并不断更新自己的知识储备。
教师应该关注教育前沿和教学方法的创新，不断提升自己的教学水平，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
四、学生参与与互动中学教师应该鼓励学生的积极参与和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师应该注重培养学生的思辨能力和创新能力，鼓励他们发表自己的观点和思考。
在课堂上，教师应该给予学生充分的发言和讨论的机会，引导学生进行合作学习和团队合作，培养他们的团队精神和协作能力。
五、评价与反馈中学教师应该及时给予学生正确和准确的评价与反馈，帮助他们了解自己的学习情况和进步方向。
教师应该注重正向激励和鼓励，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
同时，在评价和反馈中，教师应该注重个性化，充分考虑学生的特长和兴趣，给予他们有针对性的指导和建议。
六、情感教育与维护中学教师应该注重情感教育，帮助学生树立正确的情绪态度和情感价值观。
教师应该关心学生的心理健康和情感发展，在学生遇到困难和挫折时给予关怀和支持。
中学教师上课规范
中学教师上课规范
作为中学教师，上课规范非常重要，既能提高教学效果，也能提升学生的学习积极性和参与度。
以下是中学教师应遵守的上课规范：
1. 准备充分：提前备课，精心设计教学内容和教学活动。
确保所教内容准确无误，并且能够清楚地讲解给学生。
2. 服装整洁：穿着得体，干净整洁。
给学生留下一个良好的形象，展示自己的专业素养。
3. 安排合理的课堂时间：将上课时间合理地分配给各个课堂环节。
确保充分的知识传授、练习时间和复习时间。
4. 高度关注学生：积极与学生沟通交流，确保学生理解教学内容。
尊重学生的问题和观点，给予耐心的解答和指导。
5. 注重学生参与：创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
采用多样化的教学方法和教学资源，增加学生学习的趣味性。
6. 教学内容清晰明确：教学目标、教学步骤和教学方式应明确清晰，让学生知道今天将学习什么，怎样学习，以及学到什么程度。
7. 课堂纪律管理：要求学生守纪守时，不迟到、不早退，认真听讲，不打扰他人学习。
对不守纪律的学生要及时予以提醒和纠正。
8. 精心准备教材和教具：使用适合学生学习的教材和教具。
确保教材内容准确，教具易于操作，能够有效帮助学生理解和掌握知识。
9. 给予及时反馈：课堂上及时给予学生反馈，表扬优秀的表现，提出改进的建议。
关注学生的学习进展，及时解决学生的困惑和问题。
10. 遵守学校规章制度：遵守学校的教学管理规定，不擅自调课、停课或代课。
积极参加教研活动和教师培训，提升自身的教学能力。
以上是中学教师上课规范的一些要点，希望能对您有所帮助。
中学教师上课规范
中学教师上课规范
是教师们在课堂上应遵守的一系列行为准则，以下是一些常见的规范：
1. 准时上课：教师应在规定的时间内准时开始上课，以树立起良好的榜样。
2. 穿着整齐：教师在上课时应该穿着整洁、得体，以示敬业精神和专业形象。
3. 入场礼节：教师在进入教室时应学生齐声起立，教师也要行个恭敬礼，以显示尊重。
4. 教材准备：教师应提前准备和研究教学内容，确保教学的准备充分。
5. 语言文明：教师在上课时应用规范的语言表达，控制音量，避免激动或过度情绪的表现。
6. 课堂管理：教师应确保学生遵守课堂纪律，保持安静、秩序井然的学习环境。
7. 积极互动：教师应鼓励学生提问、参与讨论，建立良好的互动氛围，激发学生的学习热情。
8. 关注学生：教师应关注每个学生的学习进展和需求，保证每个学生都能得到适合的教育。
9. 作业批改：教师应及时批改并反馈学生的作业，帮助学生及时纠正错误，提供进一步指导。
10. 课堂结尾：教师应在课堂结束前给予学生适当总结和反馈，激励学生进一步学习与思考。
这些规范可以帮助教师提供一个有序、高效、积极的教学环境，促进学生的学习和发展。
中学教师上课规范
中学教师上课规范
可以包括以下几个方面：
1. 准备充分：认真备课，根据教学大纲和教材内容，设计合理的教学计划和教学活动，确保教学内容的科学性和有效性。
2. 课堂管理：进入教室时要有良好的仪态，对学生的到课情况进行点名，并及时处理学生的请假或迟到情况。
在上课期间，要保持课堂秩序，确保学生专心听讲，并对不守纪律的学生进行适当的惩戒。
3. 教学态度：要以身作则，言行举止要符合教师的职业道德要求。
要鼓励学生提问和参与讨论，给予学生积极的鼓励和肯定。
对学生的问题和困难要耐心解答和帮助，充分展示师德师风。
4. 教学方法：采用多种教学方法和手段，如板书、讲解、示范、互动讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
注重启发式教学，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
5. 教学内容：要遵循教学大纲和教材的要求，根据学生的实际情况进行适当的差异化教学，注意教学内容的层次性和渐进性，以便学生能够顺利地掌握知识和技能。
6. 评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价，采用多种形式的评价方式，如作业、测试、小测验等。
对学生的学习成绩进行及时反馈，帮助他们发现问题并加以改进。
以上是中学教师上课规范的一些基本方面，不同学校和教师可能会有一些差异，但总体目标都是为了提高教学质量和学生的学习效果。
教师课堂教学行为规范10条
教师讲堂教课行为规范10 条第一条：教师进入讲堂要衣冠整齐、仪表正直，言行文明，应带齐基本的教课要件，做到“四有”：有教材、有教课方案、有教课备件、有所教班级学生名单。
第二条：课前候课。
预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课状况，敦促未进教室的学生快速进教室做好上课准备。
第三条：上课铃响后，教师立刻进入讲堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入坐。
( 行礼过程中，氛围应隆重，态度要和蔼。
)第四条：课程第一堂课，任课教师要以适合方式作自我介绍。
第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。
发问时要照料到好、中、差。
问题要有梯度，不可以只发问几个尖子生。
第六条：教师一定既管教又管导，严格管理讲堂纪律，做好组织教课工作，对任授课内的惯例纪律负全责。
对学生违反讲堂惯例要求的行为要实时遏止，及时教育。
坚持正面教育，以理服人。
第七条：教师在讲堂上要使用礼貌用语，使用一般话；要讲究语言艺术，禁止语言庸俗，动作鲁莽。
不得对学生实行体罚或变相体罚，不得在讲堂上宣泄个人怨气。
第八条：教师要做到上课不迟到，不提早下课，不拖堂，半途不随意走开，站立上课。
假如学校安排有眼保健操，任课教师应敦促学生仔细做操，待做完后才走开教室。
在讲堂上禁止抽烟，禁止拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。
第九条：教师要重视授课成效的信息反应，适合分派讲堂时间，依据实质状况实时调整教课进度与教课方法，力争教与学两个方面的协调一致。
第十条：下课铃响后，教师应立刻结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再会”，教师向学生鞠躬说：“同学们再会”。
若有人听课，教师应表示学生请听课人先走开教室，必需时鼓掌欢送。
规范课堂教学行为的十条规定
规范课堂教学行为的十条规定（上课制度）课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学的主要组织形式。
为了规范课堂教学行为，向45分钟要质量，特对课堂教学提出以下规定：1．课前要做好充分的准备。
即要准备好教案，又要准备好教具，学具等课堂需用品，确保教师从容地，精神饱满地上好每一节课。
2．遵守上课时间，按时进入教室。
教师必须在上课铃未落之前站在教师门口，等待上课。
3．教师走进教室，要目视全体同学，既对学生产生一种严肃感，使学生能够安下心来，专心上课，教师站主讲台后，学生值日生喊起立，师生互致问好。
4．教师一经进入教室，不准中途出入离开教室，也不许上课后责令学生走出教室为教师提取教学用品。
5．教师在课堂上要举止文明，衣着大方，仪表端庄。
严禁课堂上穿拖鞋，背心，奇装异服，化浓装等，并做到三不，不吸烟，不接打手机。
6．认真组织教学，严格课堂纪律，重视学生的习惯养成，如举手发言的习惯，不懂就问的习惯，认真书写的习惯，坚持启发式，反对教师独霸课堂。
7．讲课要用普通话，教师声音要洪亮，语速要适中，做到抑扬顿挫分明，给学生一种语言美感和感染力。
要充分使用鼓励性，启发性和肯定性语言，过渡性语言。
8．课堂板书要求字迹规范，工整美观，重点醒目，必要时用彩色粉笔加以强调，主副板书位置适当，排列有序，使学生对本节课的知识点留下深刻的印象。
9．教法要恰当灵活，采用形式多样的方法，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生乐于动脑、动手、动口，积极地、主动地参与学习。
10．课堂上严禁讽刺、挖苦、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生，按时上课，还给学生10分钟，杜绝落堂现象，确保下一节课的正常进行。
教师上课规范要求
教师上课规范要求二墩学校老师上课规范要求1、准备铃一响，老师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术或其他要带领同学到专用教室上课的老师到提前到教室门口组织好同学整队离开教室）同时搞好课前组织教学，可以组织背诵一首诗歌。
2、课中不得任意离开课堂，不得擅自调课。
3、下课时、上课前要提示检查同学做好课前预备工作。
4、课堂上要提示同学的坐姿、写姿及催促同学做好眼保健操。
5、老师仪表端庄大方，教态亲切活泼，且语言简洁明快，丰满有韵味。
应变力强，擅长处理突发大事；板书新颖有用，书写规范入体。
6、不得携带手机、随身听等通讯设备上课。
7、营造“民主、平等、和睦、合作”的课堂氛围，创设质疑问难的环境和条件，鼓舞同学勤思多问，大胆争辩。
8、课堂提问要少而精，不提没有思维价值的问题，多引导同学自立发觉问题、分析问题、解决问题。
通过实践运用将学问内化为能力，培养创新精神，提高生活实践能力。
9、充分利用教具和学具，合理使用现代教导技术手段优化课堂教学。
有效渗透德育、美育、人文教导和心理教导因素，做到既教书又育人。
10、按时下课，不得拖堂。
师生之间礼仪道别。
老师同学使用阳光用语规范要求1、同学发言站姿端正，不摇摆，声音嘹亮，目视前方。
2、老师授课声音嘹亮清楚，使用标准一般话，口齿清晰，抑扬顿挫。
3、班级前黑板右上角抄录3-5句班级统一规范使用的阳光用语，每1-2周更换一次。
4、同学发言时回答完整，注重使用规范用语。
5、老师对于同学发言要给以适当评价，评价时注重使用阳光激励用语，阳光纠错用语。
6、老师注重引导同学发言有质量，思量有深度。
7、一节课中同学发言面要宽，要求同学发言面达到40%以上。
老师备课规范要求寄语我们诚心期盼——明确目标，三维并举，使您的课案有的放矢；内容完备，表述清楚，使您的课案严谨练达；细心设计，独辟蹊径，使您的课案独树一帜；巧妙设问，以一当十，使您的课案简约有智；分享资源，有机整合，使您的课案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使您的课案积淀精华。
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中小学教师上课行为规范
中小学教师职业行为规范中，教师的上课行为应符合以下规范：
1. 严守教学纪律：按时上课，严禁迟到早退，确保学生得到充分的教育时间。
2. 保持良好的形象：穿戴整洁，仪表端庄，言谈举止得体，向学生展示一个良好的榜样。
3. 尊重学生：教师应尊重学生的个人尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，给予学生
平等的对待和关怀。
4. 课堂秩序管理：保持课堂秩序，让学生安静听课，遵守教师的指示，不干扰其他学
生的学习。
5. 讲授内容准确、系统：教师应准备充分，讲授内容准确，结构清晰，遵循教学大纲，确保学生获得良好的教学效果。
6. 合理设计教学活动：根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学活动，激发学
生的兴趣和积极参与。
7. 知识传授方式多样化：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，开展互动式教学，提高学生的学习效果。
8. 检查学生学习情况：对学生的学习情况进行及时检查和评价，帮助学生发现问题、
改进学习方法。
9. 尊重学生个体差异：教师应充分了解学生的个体差异，根据学生的不同特点，采用
个性化教学法，关注每个学生的成长。
10.与家长沟通合作：及时向家长反馈学生的学习情况，与家长保持良好的沟通合作关系，共同促进学生的成长和发展。
以上是中小学教师在上课行为中需要遵守的规范，以帮助教师提供高质量的教学服务，促进学生的全面发展。
学校课堂教学规范
学校课堂教学规范
1.教师要提前一周备课，当天实际授课与准备教案内容要一致。
2.任课老师要提前到达所任教班级，清点人数，等待上课。
3.督促所教班级学生在上课前把学习用品、课桌椅摆放整齐，有秩序地等待上课。
4.教学同时关注学生良好的学习习惯和学习行为，督促学生养成正确的坐、写姿势，培养学生会听、会想、会说、会做。
5.任课教师要精心组织课堂教学，对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为要及时教育，不能放任自流。
6.上课时注意仪态端正，教态亲切，能用普通话教学，板书规范整齐，多媒体使用得当。
7.任课教师应站立讲课（身体不适除外），不得做与本学科教学无关的事情（如打电话、玩手机、打瞌睡、抽烟、看杂志、播放与教学无关的视频等），不能让学生自由活动。
8.严格按学校规定的时间上下课，杜绝提前下课、中途离开课堂的现象。
9.杜绝体罚和变相体罚学生的现象。
10.教师须严格按照课程表上课，严禁旷课，不得私自调
课，调课须经教务处同意。
教师上课规范
学生要求一、课堂要求1、一快；听到预备铃响，迅速进入教室就坐，做好上课准备。
凡迟到者，应先得到老师的允许后方可进入教室。
上课铃响后由班长喊起立，同学向老师行礼，在老师还礼后立即坐下。
2、二静：教室保持安静、精神饱满、坐姿端正，静侯老师上课。
3、三齐：学习用品、课本带齐，课桌排列整齐，前后学生坐齐。
4、四不：不随便讲话、不做小动作、不做其他学科作业、不看与上课无关的书籍。
5、一专：专心听讲、积极思考，发问举手，回答问题声音响亮，讲普通话。
6、二认真：认真做好笔记、认真做好课堂练习。
二、课间活动要求1、下课后，值日生及时擦净黑板。
2、注意休息远眺，禁止追逐打闹，不准起哄大声喊叫。
3、不得在公共活动场所或教室内吃零食。
4、爱护公物，不攀折花草，不在墙壁上乱涂乱画。
5、进老师办公室要喊报告，不准乱翻老师物品。
6、不做有害于身心健康的游戏（如赌博等）。
三、晚自修要求1、住校生和参加晚修的外宿生统一在教室参加晚自习，按时进教室自修，中途不无故离开教室。
2、自修时要安静复习、预习、做作业，不闲谈说笑，不吃东西，不传递东西、不随意走动。
3、提倡自己积极思考，独立钻研，课内不讨论问题，以免妨碍他人。
4、课任老师下班辅导时要轻声提问，尽量不干扰别人。
5、晚自习结束后关好灯、扇、门、窗。
十、就寝要求1、就寝前不准外出、不准会客，男女宿舍不准串房，不留宿他人。
2、宿舍内不准大声喧哗、打架、吵架、说脏话。
3、不允许晚上私自回家，校外住宿，彻夜不归，有事须向班主任及值班老师请假。
4、保持寝室卫生，物品摆放整齐，注意个人卫生，衣、帽、鞋、袜及时清洗更换。
5、注意用电安全，不私拉电线，不偷用电器，不携带火源。
6、预备铃响后及时熄灯安静休息，禁止熄灯后在寝室内讲话或从事与就寝无关的事。
教师上课规范要求1、预备铃一响，教师要站在班级门口候课，（体育、音乐、美术、计算机或其他要带领学生到专用教室上课的教师，也要提前到专用教室门口或操场组织好学生，结束时有序离开。
教师课堂教学行为规则和基本要求
教师课堂教学行为规则和基本要求1、按课表上课。
有特殊情况，教导处负责调度，教师不得自行调课。
2、上课不迟到，下课不拖堂。
教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，举行上课礼。
上课不得使用通讯工具，不得无故离开教室，不在课内做与教学无关的事，不得抽烟，课前严禁饮酒，不得提前下课。
教师衣着大方得体，仪表端庄，教态亲切，富有感染力。
3、教师有责任教育学生遵守课堂纪律，并处理课堂偶发事件，重视教学卫生，注意学生坐、写、阅读姿势，保护学生视力。
实验课一定要注意实验安全。
4、尊重学生人格，关爱每一个学生。
不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课时让学生罚站或将学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。
5、教学语言要力求言简意明，准确精练，文明规范，生动有趣，富有感染力。
义务教育阶段的全体教师必须用普通话教学。
课堂板书条理清晰，布局合理，突出重点，字体端正，大小适度，能体现知识结构，不写错别字（包括繁体字和异体字）。
6、上课既要传授知识、训练学生的基本技能、启发学生思维，激发学生的创新意识，又要培养学生良好的学习习惯，帮助学生树立学习信心，逐步掌握正确的学习方法，实现学习方式的转变，使学生在获取知识的同时，形成正确的情感态度与价值观。
要关注学生的学习兴趣和经验，鼓励学生积极参与教学活动，倡导“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松愉快的教学氛围，促进学生主动的意义建构。
课堂要精讲精练，课间教师讲解应控制在20—25分钟内，留出时间给学生思考、探究、活动及训练。
7、课堂教学中，教师可依据课堂反馈的信息对教学任务加以数量上或难度上调节，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣，优化教学结构、教学过程和教学手段，提高教学效果。
8、重视实验教学，精心做好规定的演示实验，指导学生做好分组实验，重视探究性实验。
鼓励教师积极改进实验，提高实验效果。
9、注意更新教学手段。
要充分利用学校已有设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。
课堂礼仪规范
课堂礼仪规范一、教师课堂礼仪第一条仪容仪表整洁,衣着庄重得体,不着奇装异服,不浓妆艳抹;第二条做好课前准备,上课前不饮酒,保持良好的精神状态;第三条上课不迟到,下课不提前,不拖堂,中途不离堂;第四条上课礼仪：上课铃声停止,教师发出“上课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师好”教师还礼发出“请坐下”口令,正式上课开始;第五条下课礼仪：下课铃声停止,教师发出“下课”口令,班长：“起立”学生起立并齐声向老师致敬：“老师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第五条场地课上课礼仪：教师鸣哨,学生集队,体委整队立正、报数、报告,正式上课;下课时教师鸣哨,体委整队,教师简要小结,教师发出“下课”口令,学生向教师致敬：“教师再见”教师还礼：“同学们再见”正式下课;第六条教学姿态要自然,举止文明不吸烟;第七条教学要讲普通话,语言文明不粗俗;第八条使用国家通用的规范汉字,板书工整规范;第九条课堂上不接听电话,不做与教学无关的事;第十条教师必须严格管理课堂、组织教学,对任教课内的常规纪律负全责;对学生违反课堂常规要求的行为要及时制止,及时教育;第十一条教师要重视学生课堂行为规范的养成,培养学生的文明行为和礼貌习惯,全面提高学生素质;二、学生课堂礼仪第一条上课铃响,学生应迅速进入教室安静端坐,准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等,恭候老师上课;第二条老师进教室,说“上课”,班长喊“起立”声音要洪亮,全班同学起立并齐声说“老师好”,老师回应“同学们好”;在老师回应后,全班同学一起坐下,老师开始上课;第三条下课铃响,老师宣布下课,班长叫“起立〞,全体同学起立并齐声说“谢谢老师”,待老师还礼后学生方可离开教室;第四条迟到同学应在教室前门先喊“报告”,经老师批准后方能回座位;第五条有特殊情况需要离开教室,应先举手,起立向老师说明原因,经老师同意后从后门出教室;第六条专心听讲,不翻阅与本课无关的书、报、杂志,不说闲话,发言先举手示意,不在座位上七嘴八舌;第七条按安排的座位就坐,坐姿要端正,不移动课桌和换座;第八条上课期间不接听手机或收发短信、玩游戏,不吃东西、不吸烟或做其它妨碍教学的事情;第九条不穿拖鞋、不只穿背心、短裤进入教室,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不准在学校和教室打扑克,保持教室文明;第十条课间休息,学生不在教室内追逐打闹,不得损坏公物;第十一条尊敬老师,珍惜老师的劳动,自觉遵守课堂纪律,在违反纪律时,要虚心接受老师的批评,不顶撞老师;。
高中教师上课守则(二篇)
高中教师上课守则1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具和实验仪器。
没有教案不能进课堂上课。
2、教师应严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随意缺课，教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。
3、教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备，上课铃响走上讲台，待学生安静、站好、敬礼后，教师方可回礼，学生坐好，即开始上课。
4、教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中。
精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。
5、教师要根据学科、教学的内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生的能力。
授课时注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性。
6、教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清。
7、教师上课板书要清楚，布局结构合理，能体现讲课重点。
字迹工整，大小适当，用规范简化字，不写错别字。
8、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。
9、教师应重视师表，要注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、文雅。
衣着大方，不化浓妆，不准在教室里抽烟。
体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。
10、教师应严格要求学生遵守课堂常规，课堂内发生问题，应由任课教师为主，负责在课内及时处理。
11、上课时教师不得把学生赶出教室，凡因特殊情况需停学生一节课的，必须经年级组长同意，并上报政教处。
凡停学生一节课以上的，必须经政教主任批准。
12、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手、不挖苦、绝对不体罚和变相体罚。
13、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。
随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。
高中教师上课守则（二）作为一名高中教师，始终保持良好的上课守则是我们履行教育使命、提供优质教育的基本要求。
课堂教学规范与要求
课堂教学规范与要求一、教师形象的重要性教师是学生的榜样和引导者，在课堂上的形象会直接影响学生对学习的态度和动力。
因此，教师应该时刻保持良好的仪态和形象，穿着整洁得体，言谈举止得体谦和，以此树立良好的教师形象。
二、课前准备的重要性教师在上课之前应该做好充分的课前准备，包括复习教材、制定教案、准备教具等。
只有做好充分的准备工作，才能够保证课堂教学的顺利进行和提高教学效果。
三、教学目标的明确性在课堂教学中，教师应该明确教学目标，即在本节课中，学生应该掌握的知识、技能和概念。
只有明确的教学目标，才能够引导学生的学习方向，使教学更加有针对性和有效性。
四、教学内容的组织与呈现教师应当根据教学目标，合理组织教学内容。
在课堂上，应当注重内容的逻辑性和连贯性，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师还应该通过多种方式和手段，如图文并茂、实物展示等，使教学内容更加鲜活和生动。
五、课堂氛围的营造教师在课堂上应该营造积极向上的学习氛围，使学生在放松的状态下更好地参与课堂活动。
教师可以通过互动性教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。
六、教学方法的选择和运用教师在课堂上可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以满足学生不同的学习需求。
教师应该根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，并灵活运用，使学生能够主动参与、积极思考和探索。
七、师生互动的重要性课堂教学中，师生互动是非常重要的环节。
教师应该注重与学生的互动，积极提问和引导学生思考，促进学生的主动学习和思维能力的发展。
同时，教师还应该善于倾听学生的意见和反馈，关注学生的学习状况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
八、评价与反馈的及时性在课堂教学中，教师应该及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的学习问题和困惑，并给予指导和帮助。
通过及时的评价和反馈，学生可以及时了解并纠正自己的学习错误，提高学习效果。
九、作业的合理性和适度性教师在布置作业时应该考虑学生的实际情况和能力水平，作业的要求应该合理和适度。
高中教师上课规范要求
高中教师上课规范要求一、教师要遵守上课的礼仪规范，体现对学生的尊重1、教师要有良好的精神面貌，以此感染学生，带动学生全身心的投入到课堂的学习活动中。
2、仪态端庄，衣着得体，表情落落大方。
上课期间需着正装，不得坐着讲课。
3、45周岁以下（含45周岁）的教师必须使用普通话，46周岁以上的教师提倡使用普通话授课。
4、教师课堂语言要求吐字清晰，声音洪亮，说话连贯有力量，字与字间隔不要长，防止拖腔拉调的情况出现。
5、板书、绘图、实验操作要规范。
6、每节课上课都要进行组织教学（喊班），教师回礼要规范。
二、课堂节奏安排要紧凑，课堂容量要大课堂容量的大小不是以教师讲的多少来衡量，而是以学生动手了多少来衡量，课堂上要尽可能多的让学生动脑、动嘴、动手，要防止教师一言堂的情况出现。
三、课堂教学要强化目标意识，所有的课堂教学都应该围绕最初设定的目标来完成尤其要强调的是：教学案上的练习题，教师都要把教学目标标注上去，课堂上一切教学行为都应该为实现学习目标而展开。
四、对学生严格要求（一）强化安全意识，严密控制上课的人数教师在课堂授课的时候一定要清点人数，要知道每位学生的去处，对于不知道原因的不在教室的，教师一定要在第一时间通知班主任，进行落实。
班主任老师要将本班应到人数、实到人数、请假名单写到后面黑板上，提醒任课教师知道。
教师要意识到自身的安全责任：教师必须强化安全意识，现在学生家长和学生的法律意识都很强了，如果学生在课堂上出现了安全问题，任课教师就是第一责任人，所以说，教师一定要有责任意识，千万不可只顾完成上课任务，而忽视了学生的安全。
（二）教师有责任督促课堂上、自习上学生遵守课堂和自习纪律，当出现学生违纪情况，教师应及时予以制止。
（三）作业的检查，教师要做到一视同仁，即使是班级的最后一名学生，也没有不交作业的特权，教师必须对每个同学的作业都进行检查，这样防止出现“三不管、N不管”的学生存在。
（四）是对于课堂违纪等情况，教师应提前说明处理决定，做出善意的惩罚，并且一定要提前通报学生，而一旦学生违纪了，那就必须接受处罚，不应有特权行为。
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教师上课规范_教师规范上课的要求
教师上课规范
1、明确教学目标。
目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点。
2、教师为主导。
教师在课堂教学中要指点学法、方向，引导思考，设疑探究，指导自学，及时点拨，激发兴趣，理顺思想。
要求导在要害，点拨精当，主体问题突出。
3、学生为主体。
学生在课堂学习中活动应充分，让学生主动求知、主动探究、主动质疑、主动交流，从而完成新知识的建构与能力的生成。
4、用好学具、教具，能真正为教师的教学与学生的学习提供服务。
5、面向全体学生。
教学内容应体现坡度与梯度，观照各个层面学生，让优生吃得饱，后进行吃得好。
6、把好心情、微笑、鼓励、趣味、音乐等带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。
7、抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学。
8、传授知识突出一个“趣”字，落实一个“悟”字（让学生把知识内化为自己的能力）；教学方法突出一个“活”，落实一个“新”字（用体现课改理念新的教学方法）；教学过程突出一个“放”字（教学过程应开放灵活），落实一个“生”（教学教程应具备知识的生成性）字；巩固知能突出一个“实”（双基训练应落到实处）字；落实一个“促”（促进学生学以致用，创新拓展）字。
9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。
10、讲究课堂导入、知识讲解、引导提问、能力强化、教学语言、课堂板书、演示实验、组织教学、结束语设计等课堂教学技巧。