七年级历史上册1-11课《金牌学案》答案
初一历史金牌学案答案
初一历史金牌学案答案一、原题1. 什么是“秦始皇统一六国”？2. 什么是“秦始皇统一六国”的历史意义？3. 什么是“秦始皇统一六国”的历史背景？4. 什么是“秦始皇统一六国”的历史过程？5. 什么是“秦始皇统一六国”的历史结果？二、答案1. “秦始皇统一六国”是指秦始皇在公元前221年统一中国六国，建立秦朝，实现中国历史上第一次的大一统。
2. “秦始皇统一六国”的历史意义是：首先，它标志着中国历史上第一次的大一统，使中国从分裂的小国进入大一统的历史时期；其次，它标志着中国历史上第一次的中央集权，使中国从分散的小国进入中央集权的历史时期；再次，它标志着中国历史上第一次的统一文化，使中国从多元文化的小国进入统一文化的历史时期；最后，它标志着中国历史上第一次的统一政治，使中国从分散的小国进入统一政治的历史时期。
3. “秦始皇统一六国”的历史背景是：公元前7世纪，中国出现了多个小国，形成了六国时代，其中有赵国、魏国、齐国、燕国、韩国和秦国。
这六国彼此竞争，互相攻击，形成了“六国争霸”的局面。
4. “秦始皇统一六国”的历史过程是：公元前221年，秦始皇统一六国，建立秦朝，实现中国历史上第一次的大一统。
秦始皇采取了多种措施，包括改革军事制度、改革税制、改革行政制度、改革法律制度、改革货币制度、改革教育制度等，以及采取强硬政策，如“灭绝六国”、“灭绝六族”、“灭绝六家”等，最终实现了中国历史上第一次的大一统。
5. “秦始皇统一六国”的历史结果是：秦始皇统一六国，建立秦朝，实现中国历史上第一次的大一统，使中国从分裂的小国进入大一统的历史时期，使中国从分散的小国进入中央集权的历史时期，使中国从多元文化的小国进入统一文化的历史时期，使中国从分散的小国进入统一政治的历史时期，使中国从分散的小国进入统一经济的历史。
北师大版七年级历史上册全册导学案及练习题含参考答案
北师大版七年级历史上册全册导学案目录第一单元中华文明的起源 (1)第1课中华大地的远古人类 (1)第2课星罗棋布的氏族聚落 (3)第3课传说时代的文明曙光 (5)第二单元国家的产生和社会变革 (8)第5课夏商西周的更迭 (8)第6课夏商西周的社会与国家 (10)第7课春秋五霸与战国七雄 (13)第8课铁器牛耕引发的社会变革 (15)第9课甲骨文与青铜器 (18)第10课思想的活跃与百家争鸣 (20)第11课先民的智慧与创造 (23)第三单元大一统的秦汉帝国 (25)第13课秦帝国的兴亡 (25)第14课秦始皇建立中央集权的措施 (28)第15课汉武帝推进大一统格局 (31)第16 课秦汉开拓西域和丝绸之路 (34)第17课先进的科学技术 (39)第18课昌盛的文化 (42)第四单元政权分立与民族汇聚 (45)第20课三国鼎立局面的形成 (45)第21课南方经济的发展 (48)第22课北方的民族汇聚 (51)第23课领先世界的科学技术 (54)第24课异彩纷呈的艺术成就 (57)【课后练兵】参考答案： (60)第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类[目标导航]1、学习目标：了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点；通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”；知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因；通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。
2、学习重点：元谋人、北京人3、学习难点：学生初步接触历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；人类社会从低级到高级的逐步演进，劳动在从猿到人的进华过程中起了重要作用这一问题比较抽象，需要逐步引导理解。
【课前预习】请你认真阅读教材2-3页“元谋人”一目的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：请看课文第3－4页“北京人”一目的内容，在课文中圈划出来，并完成下列问题：【课堂探究】1．2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的城市，70—20万年前这里生活着北京人，1.8万年前这里生活着山顶第1页共71页使用请双击此处删除页眉！！第2页共71页2．分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？3．你的疑点、难点：【课后练兵】A、必做题一、单项选择题1、我国境内目前已确定的最早人类是（）A．元谋人 B.北京人 C．山顶洞人 D.蓝田人2、下列各项叙述，与右边图像人物情况不相符的是（）A.直立行走B.人工取火C.使用打制石器D.过群居生活3、北京人过着群居生活的主要原因是（）①血缘关系的结合②工具简陋粗糙③人们头脑简单④生活环境险恶A.①②B.③④C.①③D.②④4、人与动物的根本区别是（）A．外貌与现代人相似 B.能直立行走C．会制造和使用工具 D.已经使用天然火5、下列不属于我们了解历史的重要依据的是（）A．文物 B．文字记录 C．古迹和遗址 D．民间传说二、非选择题材料分析题材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
华师大版七年级历史上册学案1---13课-七年级历史1---13课部分参考答案
第1课答案自主预习1、女娲造人上帝造人2、300多万古猿3、170万年前云南元谋上那蚌村生存年代最早大约70万年至20万年前北京周口店龙骨山遗留人类化石残骸最多的原始人类4、使用打制石器的时代5、群居6、北京山顶洞云南长江丁村人自主学习1、（1）北京人能够自立行走，双臂运用自如。
但头部仍保留着不少原始特征，很像猿猴。
（2）上肢因为手直接从事于劳动劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。
（3）①过着采集和狩猎的生活②使用打制石器③会使用天然火④过群居生活。
生活在新石器时代。
2、是人他们虽然保留着不少原始特征，很像猿猴，但他们已经会使用打制石器，人和动物的根本区别是：是否会制造工具。
3、不会火的作用：①取暖照明②抵御猛兽的侵袭③用来烤熟兽肉。
技能训练1、C 2、A 3、B 4、D 5、B 6、B 7、A第2课答案自主预习1、约距今8000年前后北方黄河流域西安半坡原始居民粟、黍饲养猪狗用纺轮制作麻布，会捕鱼会制造彩陶建半地穴式房屋距今七八千年南方长江流域浙江余姚河姆渡原始居民种植水稻饲养猪狗会纺织还能驾船捕鱼会制陶器建干栏式房屋2、西安半坡浙江余姚河姆渡半坡河姆渡3、磨制石器陶器使用磨制石器的时代新石器5、干栏式自主学习1、①普遍种植原始农业②普遍使用磨制石器③家畜饲养业、手工制陶和纺织业得到发展④出现原始聚落2、（1）可以存放物品，特别是水和液态食物（2）说明鱼和捕鱼在半坡原始居民生活中占有重要地位。
新的生产生活工具——彩陶的出现，从根本上说明了生产力的提高。
3、原始农业、畜牧业的产生，为定居生活提供了经济条件。
早期人类开始向适宜耕作的山前、低地迁移。
随着谋生方式的变化。
他们告别原先居住的洞穴，搭建住所，形成原始聚落。
总言之，是由于原始农业的发展。
根本原始是生产力的提高。
4、半坡原始聚落是半地穴式房屋，因为北方气候比较干燥，冬冷夏热，这样的房屋便于冬天取暖。
河姆渡原始聚落是干栏式房屋，因为南方地势低洼，气候潮湿炎热，这样的房屋有利于通风防潮。
金牌练习册七上历史答案
金牌练习册七上历史答案一、选择题1. 秦始皇统一六国后，实行了哪项重要的政治制度？A. 分封制B. 郡县制C. 世袭制D. 禅让制答案：B2. 唐朝时期，科举制度的完善对中国古代社会产生了哪些影响？A. 促进了社会阶层的流动B. 限制了士族的权力C. 阻碍了文化的传播D. 以上都是答案：A3. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是什么？A. 贸易往来B. 宣扬国威C. 寻找失散的亲人D. 探索未知世界答案：B二、填空题1. 公元前1046年，周武王灭商，建立了_______朝。
答案：周2. 汉武帝时期，推行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，这一政策的实施，标志着儒家思想开始成为_______的正统思想。
答案：封建社会3. 清朝康熙皇帝在位期间，对西藏地区实行了_______制度。
答案：册封三、简答题1. 请简述秦始皇统一六国的历史意义。
答案：秦始皇统一六国，结束了长期的分裂割据局面，实现了中国历史上的第一次大一统。
他推行中央集权制度，统一度量衡、货币和文字，为后世的统一和发展奠定了基础。
2. 请简述唐朝的开放政策对中外文化交流的影响。
答案：唐朝的开放政策促进了中外文化的广泛交流。
通过丝绸之路，唐朝与中亚、西亚乃至欧洲的国家和地区进行了频繁的贸易往来，同时，也吸引了大量的外国使节、商人和学者来华，他们带来了异域的宗教、艺术和科技，丰富了唐朝的文化生活。
四、论述题1. 论述明清时期中国与西方国家的交流情况及其影响。
答案：明清时期，中国与西方国家的交流主要通过海上丝绸之路进行。
明朝初期，郑和下西洋，到达了东南亚、南亚、西亚和非洲等地，促进了中国与这些地区的经济文化交流。
然而，到了清朝，由于实行闭关锁国政策，中国与西方国家的交流受到了限制，这在一定程度上阻碍了中国社会的进步和科技发展。
结束语：通过本练习册的学习，希望同学们能够更好地掌握七年级上册历史课程的知识点，加深对中国历史的理解，培养历史思维能力。
同时，也希望同学们能够从历史中汲取智慧，为建设更加美好的未来贡献自己的力量。
部编人教版七年级上册历史课后题参考答案
部编人教版七年级上册历史课后题参考答案第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人问题思考：（P3）化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？答：生物死亡以后，埋在泥沙里，伴随时间的推移，动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。
在极少数特殊的环境下，那里压力相当大，温度十分高，沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石，地质学上叫地层。
而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等，也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬；生物的那些柔软部分，如叶子等，也会在地层中留下印迹。
这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，就叫作化石。
化石形成后，无论地球上发生什么样的变化，它都几乎不会改变。
所以，化石成了记录地球历史的特别文字。
依据这些特别的文字，人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。
课后活动：（P5）1.比较一下大猩猩、北京人和现代人的头骨，看看它们的区别在哪里？答：可以从脑的容量、血管的粗细、血管分布的疏密等角度进行分析。
2.想一想，下列北京人制作的石器有什么用途？答： A是砍砸器，用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。
B是刮削器，用于刮削木棒。
C是尖状器，用于割剥兽皮，也可以用来挖取树木中的昆虫。
第2课原始农耕生活问题思考：（P8）河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？答：河姆渡人与半坡人的不同之处在于：①处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；②两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式圆形房屋；③种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；④河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；⑤他们制造的陶器艺术风格也不同。
课后活动：（P10）1.下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？请在□内画√。
□农作物的出现；□家畜饲养；□聚落；□磨制工具；□城市的出现。
2.河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动的？如果让你来使用骨耜，应在上面添加什么？答：河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。
【七年级】七年级历史上册1 13课学案(华师大版)
【七年级】七年级历史上册1 13课学案（华师大版）【七年级】七年级历史上册1---13课学案（华师大版）第2原始农耕化教师寄语：不为倒退打听理由，必须为进步打听方法。
学习目标：1、鼓腮以半坡完整居民为代表的北方农耕化后和以河姆渡完整居民为代表的南方农耕化后的主要特征。
2、对比半坡原始居民、河姆渡原始居民种植农作物、建造房屋有所不同的原因。
3、掌控完整台北盆地构成的原因。
基本线索：生产力的发展使我国原始人类开始步入原始农耕时代。
半坡原始居民和河姆渡原始居民分别是北方和南方农耕化的代表。
我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一。
原始聚落，也是以半坡聚落、河姆渡聚落为例介绍南北的特点的。
学习时要抓住生产力发展这条主线，生产工具的进步是生产力发展的重要标志。
自学过程：一、情境导入二、独立自主复习：（吴际顺自己）1、找一找：到第三“我国农业先民化遗址分布图”上找找：半坡和河姆渡遗址的位置。
北方的农耕化南方的农耕化时间所处地区代表的原始居民原始农业（粮食作物）原始畜牧业（饲养的家畜）完整手工业完整纺织业和捕鱼业原始制陶业完整建筑业（房屋样式）2、原始农耕时期的代表中，半坡遗址发现于___________，河姆渡遗址发现于_________，_________原始居民还最早种植蔬菜。
_______________原始居民在建造房屋时，已经掌握卯榫技术。
3、南、北方的先民都已可以制作_________和_________。
4、考古学上称________________________为“新石器时代”，所以说半坡原始居民（半坡原始聚落）和河姆渡原始居民（河姆渡原始聚落）都生活在________时代。
5、_________建筑对后世阁楼和楼房样式的发生有所鼓舞。
三、堂探究（一）独立自主自学（无能为力的问题搞上标记）1、半坡原始聚落和河姆渡原始聚落有哪些共同的特征？2、读本半坡人的鱼纹彩陶盆提问：（1）悖论这陶器的用途存有哪些？（2）盆上刻鱼说明了什么？彩陶的出现从根本上说明了什么？3、完整台北盆地构成的原因就是什么？4、半坡和河姆渡原始聚落的房屋建筑各是什么特点？成因是什么？这样的特点各有什么好处？（二）合作探究（自古顺利在尝试！）小组长组织研讨自主学习中不会的问题，小组解决不了的将题号写在黑板上。
人教版7上历史金牌学案
人教版7上历史金牌学案导言：历史是人类思考自身过去、理解现在并预测未来的一门学科。
它不仅展示了人类社会的发展历程，还揭示了人类文明的伟大成就和悲惨教训。
对于学生而言，学习历史不仅可以增加对历史事件的了解，还可以培养批判性思维、分析能力和跨文化交流的能力。
人教版7上历史金牌学案致力于让学生掌握一些重要的历史知识和技能，启发学生思考和探索。
第一单元：人类社会的起源本单元以"人类的远古生活"为主题，介绍了人类学、考古学和旧石器时代等概念。
在学习的过程中，学生将了解人类起源的重要发现和旧石器时代的特征。
同时，通过分析旧石器时代的工具和艺术品，学生可以推测远古人类的生活情况和文化发展。
教学目标：1.了解人类学和考古学的基本概念和研究方法。
2.掌握旧石器时代的特征和重要发现。
3.分析远古人类的生活情况和文化发展。
教学重点：1.了解旧石器时代的特征和重要发现。
2.分析远古人类的生活情况和文化发展。
教学难点：1.理解考古学发现对于人类起源和文化发展的价值。
2.分析旧石器时代人类的生活情况。
教学过程：第一课：人类学的基本概念和研究方法1.通过讲解人类学的概念，引导学生了解人类学的研究对象和研究方法。
2.通过案例分析人类学家对人类起源的研究和发现，引发学生对人类起源的思考。
第二课：考古学的基本概念和研究方法1.通过讲解考古学的概念，引导学生了解考古学的研究对象和研究方法。
2.通过案例分析考古学家对旧石器时代的研究和发现，引发学生对旧石器时代的思考。
第三课：旧石器时代的特征和重要发现1.通过讲解旧石器时代的特征，引导学生了解旧石器时代的环境和生活方式。
2.通过案例分析旧石器时代的重要发现，如北京人和旧石器艺术品，加深学生对旧石器时代的了解。
第四课：远古人类的生活情况和文化发展1.通过分析旧石器时代的工具、艺术品和遗址，引导学生了解远古人类的生活情况和文化发展。
2.通过小组讨论和展示，让学生展示对远古人类生活的理解和推测。
(新)2018年人教版七年级历史上册全册学案课件(含答案)
（新）2018年人教版七年级历史上册全册学案（含答案）第1课中国早期人类的代表---北京人【学习目标】1、说出元谋人的生存时代以及在我国人类发展史上的重要地位。
2、能说出发现北京人的过程，从中体会出化石和石器是我们了解古人类的重要依据。
3、概括北京人的发现在研究古人类进化史中的重大意义。
4、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。
【预习导学】自主学习（一）我国境内的早期人类1、我国境内目前已确认的最早的古人类：_________；距今时间：__________；地点：________。
它们已经能够制造_______。
知道使用________。
（二）北京人的发现1、北京人遗址位于：___________。
最先于：________年被发现。
1929年：________发现第一个北京猿人头盖骨，共出土4个北京猿人头盖骨，40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。
北京人距今约_________年。
（三）北京人的特征1、北京人的头骨，前额_______，______粗大，______突出，_____扁平，_____前伸，______比现代人小。
上肢与现代人相似，能够____行走。
2、北京人使用_______的方法制作石器，他们结成_____生活在一起，共同劳动。
会用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
学会用火是___________的里程碑。
3、北京人发现的意义是：___________。
周口店北京人遗址是迄今所知___________的直立人遗址。
二、合作探究：1、元谋人和北京人相比有什么异同？三、达标检测1、中华文明源远流长,我国境内已知的最早的人类是（）A. 元谋人B. 北京人C. 山顶洞人D. 半坡人2、暑假是外出旅游的好日子。
假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗？ ( )A. 云南省 B .贵州省 C.浙江省 D. 陕西省3、“生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。
七上金牌学案历史
七上金牌学案历史
《七年级上册金牌学案历史》是一本针对七年级学生历史学科的学习资料，旨在帮助学生掌握历史基础知识，提高历史学科成绩。
该学案内容涵盖了七年级上册历史教材中的所有知识点，包括中国历史和世界历史的重要事件、人物、文化等。
通过系统的梳理和讲解，帮助学生建立起历史知识体系，加深对历史事件的理解和记忆。
此外，该学案还注重培养学生的历史思维能力和解题技巧，通过丰富的例题和练习题，让学生在实际操作中掌握解题方法，提高解题速度和准确性。
总之，《七年级上册金牌学案历史》是一本非常实用的学习资料，适合七年级学生使用，可以帮助他们更好地掌握历史知识，提高历史成绩。
初一历史上册学案及答案全册
初一历史上册学案及答案全册第1课祖国境内的远古居民1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
达标检测（一）选择题1、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）。
A、中国B、印度C、巴比伦D、埃及2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）。
A、元谋人遗址B、山顶洞人遗址C、大汶口遗址D、蓝田人遗址3、《韩非子》载：“上古之世，……有圣人作，钻木取火，以化腥臊。
”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（）。
A、山顶洞人B、元谋人C、蓝田人D、北京人4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。
有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。
请你判断这种远古人类是（）。
A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、蓝田人5人和动物的根本区别是（）。
A智商高低B饮食习惯C会不会制造工具D出现时间早晚6、关于北京人的叙述，错误的是（）A发现于19世纪前期B过群居生活C还保留着猿的某些特征D会使用天然火（二）材料题：材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。
请回答：（1）根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？（2）根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？参考答案：（一）选择题：1 A 2 B 3 A 4 C 5 C 6 A（二）材料题：⑴共同之处：共同劳动，共同分享劳动成果，居住在一起。
人教版7上历史金牌学案
人教版7上历史金牌学案一、复习要点1.三皇五帝、夏商西周2.春秋战国、秦朝3.唐宋元明清4.近代史5.当代史6.重点人物和事件二、历史金牌学案详解1.三皇五帝、夏商西周三皇五帝：黄帝、尧、舜、禹、启；夏商西周：夏朝、商朝、西周。
夏、商、西周都建立在黄河流域，其政治组织和宗法制度有相似之处，关系交织。
三代的变迁揭示了劳动生活规律对社会生产的影响，反映了古人希望摆脱原始社会低级阶段制约的愿望。
2.春秋战国、秦朝春秋战国：春秋时期是农业经济剧烈发展的时期，人们的思想随之产生了巨大的变化，这种状况一直持续到战国。
战国时期国家发展，社会变革，产生了一系列反映时代精神面貌的重要文献。
秦朝：秦朝灭六国，统一华夏地区。
秦始皇统一中国，不仅统一文字、度量衡、车轨，而且统一法律、行政。
秦始皇的统一大业意义重大，为中国历史产生了影响深远的启示。
3.唐宋元明清唐宋时期，特别是文化的繁荣和科技的进步，对后世起着举足轻重的作用。
元朝的政治统一标志着封建王朝对游牧民族的领土吞并，意味着中国古代社会历史发展新的时期的开始明朝隆盛的同时，也是中国古代科技文化最繁荣的时期之一。
明初研制了世界上第一座巨型水泥建筑工程——北京紫禁城。
清朝统治期间，对东北地区进行了巩固和扩张，使清朝成为中国历史上最后一个强大的中央集权王朝。
4.近代史近代史包括：鸦片战争、甲午战争、义和团运动、辛亥革命。
5.当代史当代史包括：抗日战争、解放战争、新中国成立、改革开放。
6.重点人物和事件重点人物包括：秦始皇、孔子、李白、李清照、郑和、朱元璋等。
重点事件包括：战国七雄争霸、楚汉相争、黄巾起义、七国之乱、杨家将等。
三、历史金牌学案训练1.选择题1)下列哪个朝代是由商朝建立的？A.夏朝B.西周C.秦朝D.唐朝答案：B2)秦朝灭六国后，开始了统一中国的大业，这对中国历史产生了重要的影响。
秦始皇实施了统一政治和制度上的变革。
请问他对统一中国的影响主要表现在哪些方面？答案：统一文字、度量衡、车轨、法律、行政。
七年级上册历史课后习题答案
历史七年级上册课后习题答案第一课中华大地的远古人类【看图说一说】原始人类遗址分布的特点是什么？原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。
【想一想】火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？火的作用有：①照明，从而扩大生活领域。
②御寒。
③熟食。
熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。
④火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类自卫和狩猎能力。
【自我测评】根据北京人和山顶洞人头部复原像，比较两者之间的区别。
第二课星罗棋布的氏族聚落【比一比】磨制石器和打制石器有哪些不同？可以从三个方面来归纳：⑴使用的时间不同。
打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。
⑵制作方法不同。
打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器形规整。
⑶劳动效用不同。
打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精致耐用。
【议一议】半坡聚落和河姆渡聚落的异同。
相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表，两者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：两者所处的地理环境不同，半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋的结构不同，前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。
半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。
【材料阅读】想一想，人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？走出洞穴盖房定居，使人们进一步人类摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
【自我测评】 D第三课传说时代的文明曙光【想一想】以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别？黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传做是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。
他让妻子嫘祖教民养蚕。
他命史官仓颉观鸟兽之迹而造字，令大挠作干支甲子，以为纪念的准绳，让令伦制作乐器等。
这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。
七上历史1--11学习目标及答案
七上历史1到11课复习提纲第1课远古人类1、元谋人是我国境内已知的最早的人类，发现的地点：云南元谋；生活距今170万年；人和动物的根本区别是会不会制造工具_。
2、北京人发现的时间1929年；发现地点北京西南周口店的山洞里；生活距今70万到20万年；北京人用火是使用天然火，生活方式是群居生活。
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
我国是世界上发现远古人类遗址最丰富的国家。
3、山顶洞人的发现地点：北京周口龙骨山顶的洞穴里，生活距今约3万年,仍使用打制石器，但已经懂得磨光和钻孔技术，取火方式是人工取火；生活方式---“由血缘关系结合起来的氏族生活”第2课原始的农耕生活1、★河姆渡的原始农耕距今时间是距今七千年；生活在长江流域；使用磨制石器。
河姆渡居民居住干栏式房屋（作用通风防潮防野兽），主要种植水稻，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡原始居民距今时间是约五六千年；生活在黄河流域的陕西西安半坡村；使用磨制石器；半坡居民主要粮食种植粟和蔬菜。
半坡居民居住半地穴式房屋（作用冬暖夏凉）。
会制造彩陶，上面的符号是我国早期文字的雏形。
会纺线、织布、制衣。
2、我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
我国是世界上最早种植_水稻和粟的国家。
3、大汶口居民距今时间是_约四五千年；地点：山东大汶口；出现黑陶和白陶；在后期，出现了私有财产和贫富分化，原因是：生产力的发展。
第3课华夏之祖1、在距今四五千年，生活在_黄河流域的炎帝和黄_帝联合，在涿鹿打败了东方的蚩尤部落，炎帝和黄帝的结合，形成日后的华夏族，是_汉族的前身。
2、仓颉发明了文字,伶伦发明了乐谱,嫘祖发明了养蚕缫丝。
黄帝被人们尊称为“人文初祖”3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧、舜、禹_。
治水三过家门而不入的是禹；4、我国历史上第一个奴隶制王朝是_夏朝，约公元前2070_年建立者是禹；标志着原始_ 社会结束，奴隶社会形成。
第4课夏、商、西周的兴亡1、夏朝建立时间：约公元前2070年；都城：阳城；建立人：禹；我国早期国家产生的标志是夏朝的建立；启继承父位（事件），标志着世袭制代替了禅让制；夏朝最后一个国王是桀_。
初一历史金牌学案测试题及答案
初一历史金牌学案测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 我国历史上第一个奴隶制国家是：A. 商朝B. 周朝C. 夏朝D. 秦朝2. 下列哪一位不是春秋五霸之一？A. 齐桓公B. 晋文公C. 宋襄公D. 秦始皇3. 秦始皇统一六国后，实行的中央集权制度是：A. 郡县制B. 分封制C. 宗法制度D. 世卿世禄制度4. 汉武帝时期，推行的是哪一种思想作为国家的指导思想？A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 墨家思想5. 唐朝时期，科举制度的创立对以下哪方面产生了重要影响？A. 经济发展C. 政治稳定D. 军事扩张6. 宋朝时期，经济中心逐渐南移，主要原因是：A. 北方战乱频繁B. 南方气候适宜C. 南方资源丰富D. 北方人口减少7. 元朝时期，实行的民族政策是：A. 民族融合B. 民族隔离C. 民族平等D. 民族歧视8. 明朝时期，郑和下西洋的主要目的是：A. 贸易往来B. 宣扬国威C. 寻求宝藏D. 探索新航路9. 清朝时期，实行的闭关锁国政策导致了：A. 经济繁荣B. 科技落后C. 文化交流D. 军事强大10. 下列哪一项不是中国古代的四大发明？A. 造纸术B. 印刷术D. 望远镜二、填空题（每空1分，共10分）11. 我国历史上第一个有文字记载的朝代是________。
12. 秦始皇统一六国后，将全国划分为________个郡。
13. 唐朝时期，科举制度中最高级别的考试是________。
14. 宋朝时期，经济中心南移，南方的________成为全国的经济中心。
15. 清朝时期，实行的闭关锁国政策导致了中国与世界的________。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 请简述汉武帝时期推行儒家思想的原因及其影响。
17. 请简述明朝郑和下西洋的历史意义。
四、论述题（每题15分，共15分）18. 论述清朝闭关锁国政策对中国历史发展的影响。
答案：一、选择题1. C2. D3. A4. A5. B6. A7. B8. B9. B 10. D二、填空题11. 商朝12. 3613. 殿试14. 江南15. 隔绝三、简答题16. 汉武帝时期推行儒家思想的原因主要是为了加强中央集权，统一思想，巩固统治。
金牌学案历史必修1 国家制度与社会治理配套课件：第11课 中国古代的民族关系与对外交往
(2)唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州, 西北设安西、北庭都护府,北方设安北、单于都护府,东北设 安东都护府,南方设安南都护府。都督府都督、羁縻州刺史 由各民族首领担任,由大都护府直接管辖,上统于中央政府。
微思考2材料 蕃客朝贡使至,鸿胪寺勘风俗衣服、贡献物 色、道里远近,并具本国王名录报。
区设立了南海郡、桂林郡、象郡等
微点拨1秦始皇统一六国后,为巩固统治采取了诸多措施,如 修筑长城,目的是阻止北方匈奴南下袭扰。但在修筑长城的 过程中,滥用民力,在一定程度上阻碍了社会生产力的发展,所 以对秦始皇采取的措施应该一分为二地评价。
2.汉朝的民族关系
中 设大鸿胪管理民族事务
央 汉初,朝廷对北方的匈奴采取和亲政策
开展贸易
边 明朝在西起嘉峪关、东到鸭绿江一线,陆续修筑长城,防范蒙古 疆 骑兵入境袭扰,并沿长城布置一系列军镇,号“九边” 管 明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市,与蒙古、女真各族开 理 展贸易
明朝在东北设都司、卫、所,对女真等族进行管理;在西北 设赤斤蒙古、沙州、哈密等卫;在西南设土司。卫所和土司 官员由各族 酋长 世袭任职,统领部属,按时向朝廷进贡 边疆 土物,接受朝廷征调军兵 管理 明朝敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”,建立羁縻性质的都司 等机构,对西藏地方进行管辖,并通过贡赐、茶马贸易进行 经济交流
——摘编自杨晓璐《中国古代对外贸易综述》
材料二 丝绸之路在唐朝进入了全盛时期。唐朝的西部疆 域超过了汉朝,设置了所谓安西四镇,驻兵防守,由安西都护府 管辖;以后又分置北庭都护府,统辖西域各地的羁縻州府,为丝 绸之路的畅通提供了有力的保障。高宗至玄宗时期,从事国 际商贸的昭武九姓(中亚粟特地区来到中原的粟特人或其后 裔的泛称),长期操纵着丝绸之路的转运贸易。他们不仅在经 济交流而且在文化交流中都起着重要作用。
人教版7上历史金牌学案
人教版7上历史金牌学案
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1.课程框架：介绍了本学期历史课程的总体安排，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2.古代文明：通过对古代文明的探究，学生将了解到古代文明的
发展与衰退，以及其对现代社会的影响。
3.世界历史：通过对世界各国历史的学习，学生将了解到不同国
家的历史进程，了解不同文化之间的联系和影响。
4.中国古代史：通过对中国古代史的学习，学生将了解到中国古
代文明的发展过程，包括夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等。
5.历史事件：课程中也会涉及一些重要的历史事件，如革命斗争、战争等，让学生们了解到历史事件对社会的影响。
6.历史名人：课程中还会介绍一些历史上的名人，如孔子、列宁等，让学生了解这些名人对历史的影响。
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【金榜学案】2020版七年级历史上册 1.1中国境内的早期人类精练精析(课时训练+基础达标) 川教版
1.1中国境内的早期人类精练精析（课时训练+基础达标）一、选择题1.(2020·娄底学业考试)某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址，他应该去( )A.云南元谋县B.浙江河姆渡C.北京周口店D.湖南道县2.(2020·湘潭学业考试)据报道，安徽发现的繁昌人距今大约180万年。
如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进( )A．10万年B．20万年C．100万年D．110万年3.(2020·南京学业考试)北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。
他们生活的年代距今( )A．约三四百万年B．约一百七十万年C．约七十万年至二十万年D．约七千年4．如果从特征上来判断是否是“北京人”，你判断的理由中不会有 ( )A．手脚已经分工B．上肢基本具备现代人的特点C．面貌和现代人没有多大区别D．保留猿类的一些体质特征5.现代猿类的智商在动物中数一数二，在进化史上与人类有千丝万缕的联系。
人和动物的根本区别是( )A．有无语言B．会不会劳动C．会不会制造工具D．是否群居6．过惯了现代生活，人类似乎忘却了茹毛饮血时代。
而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子(见右图)。
那么，你知道几十万年前北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是什么吗( )A．使用打制石器B．使用磨制石器C．使用天然火D．过着采集和狩猎的生活7．(2020·淮安模拟)观察下面的示意图,判断“山顶洞人”应在什么位置( )A.(a)B.(b)C.(c)D.(d)8.下列远古人类，从其进化状况看，排列正确的是( )A.元谋人——山顶洞人——北京人B.山顶洞人——北京人——元谋人C.北京人——元谋人——山顶洞人D.元谋人——北京人——山顶洞人9.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过( ) A．神话传说B．历史记载C．学者推断D．考古发掘二、非选择题10.下面两幅图生动地展现了北京人和山顶洞人生活的场景。
七年级上册历史金牌学案答案
七年级上册历史金牌学案答案一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1．火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
在祖国境内二、填空题：（共10分后）21.读回答问题（2）图中赵、魏、韩三国就是由哪个国家对立而去？（１分后）（3）写出发生在e处的战役名称。
（2分）（4）从春秋五霸至战国七雄，再至归为一统，就是由哪国去顺利完成的？（１分后）其根本原因就是什么？（2分后）三、材料分析题（共34分）22.写作以下材料：（8分后）—————《史记》材料二：“研习而时习之，不亦乐乎” ；“知之为知之，不知为不知” ；“三人行必有我师矣”。
请回答：（1）《史记》的作者就是谁？（1分后）（2）材料一提到了哪几件历史事件？（3分）（3）材料二就是谁的名言？这些话充分反映了他的什么思想？（2分后）他就是哪家学说的创始人？记述他言论的书叫做什么？（2分后）23．阅读下列引文，并回答问题：（16分）材料一：公元前年，曹操以少量兵力同袁绍的大军登陆作战，击败袁军，打下了统一北方的基础。
材料二：公元年，曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。
孙权的大将周瑜，利用曹军不习水战的弱点，指挥联军用火攻的办法，打败曹军。
材料三：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”请回答：（1）材料一和材料二分别说道的就是哪两次战役？这两次战役都存有一个什么共同特点？充分反映的就是哪一时期的什么社会现象？（4分后）（2）材料二反映的战争之后形成了什么局面？（2分）（3）材料三中的这首诗抒写了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志就是什么？（1分后）他的志向同时实现了吗？（1分后）（4）为什么曹操在两次战役中会有不同的结局？（6分）给我们哪些启示？（2分）24.写作以下材料，提问问题。
（10分后）材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
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大汶口原始居民
• • • • • 1.时间： 距今约四五千 2.地点： 黄河流域的山东 3.生产农具：磨制石镰 ，石锄 4.原始手工业：黑陶 白陶 5. 私有财产和贫富分化的出现
第二课
• • • • 选择题：BCCDD BCBAB 综合题： 11.（1）人民众多，禽兽不足。耒耜。 （2）长江流域：河姆渡原始居民，种植水 稻；黄河流域：半坡原始居民，种植粟。
第一课
• 12.（1）山顶洞人，距今约3万年前。 • （2）说明了山顶洞人已经掌握了磨光和钻 孔的技术，还会捕鱼，用骨针缝制衣服， 懂得爱美。 • 13.错误：小木屋、铁制镰刀、单独、水稻、 钻木取火。
河姆渡的原始农耕
• 1.地点：长江流域的浙江 • 2.时间： 距今约7千年 • 3.生产工具： 磨制石器 ； 耒耜耕地 • 4.农耕作物： 世界上最早种植水稻 • 5.定居生活：干栏式房屋，挖掘水井 饲养家畜，猪等。 • 6.原始蓄牧业： • 7.原始手工业： 陶器 ； 玉器；原始乐器。
北京人 山顶洞人
元谋人
祖 国 境 内 远 古 人 类 遗 址 图
元谋人
时间: 距今约一百七十万年 地点: 云南元谋县 生产生 活情况: 会制造工具,知道用火
注：通过门齿化石和做一些粗糙的石器， 以及大量的炭屑、小块烧骨可以证明。
元谋人是我国境内已知的最早人类
北京人
时间： 距今约七十万年至二十万年 地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里
第9课
• 13.（1）社会动荡不安，许多问题亟待解决 。诸侯为争斗而招贤纳士，以图发展自己 • （2）儒家对道德人格的培养：如仁。 • 孔子的教学思想，如：因材施教。孟子的 合理利用自然资源。法家的依法治国，改 革图治。 • 14.
第5课
• 选择题：CACBD CCABD • 综合题：11.（1）司母戊鼎是商王为祭祀其 母亲而铸造的，主要用来祭祀。 • （2）四羊方尊。 • （3）生产规模大，品种多，工艺精美，分 布广泛。
第5课
• 12.（1）殉葬制度。奴隶阶级。 • （2）奴隶主阶级中存在着严格的等级制度 • 13.说明西周是个奴隶社会，存在奴隶、奴 隶主的阶级差别、奴隶生活悲惨和农业、 手工业发展等。
商鞅变法
1、变法的背景
生产力发展 土地私有出现 剥削方式改变
奴隶主→封建地主 奴隶制 奴 隶→ 封建农民 2、变法的时间
公元前356年 在秦孝公的支持下
封建制
3、商鞅变法的主要内容 （1）国家承认土地私有，允许自由买卖 （2）奖励耕战 生产布帛多的人可免除徭役 内 容 （3）军功授爵 根据军功大小授予爵位和田宅 （4）建立县制
保留了猿的某些特征 体质特征：
生产生活： 1.能够制造和使用打制石器；
2.会使用天然火，会保存火种； 3.过着群居生活
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和
遗迹最丰富的遗址，1987年入选世界遗产名 录
山顶洞人
时间： 距今约三万年 地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴里 体质特征： 模样同现代人基本相同
第4课
• 选择题：AABDB BDDCB • 综合题：11.（1）夏朝的第二代国王启开始 。夏桀。原因：暴虐无道，百姓反抗。 • （2）禅让制；世袭制。 • （3）修建城池宫殿，建立政府机构，军队， 刑法，监狱等。 • （4）商朝，纣。公元前1046年，牧野之战。 《封神演义》。
第4课
• 13.（1）末代君王暴虐无道，激起平民和奴 隶的不满和反抗，最终导致灭亡。 • （2）启示：统治者要勤政爱民；用人应唯 才是举，广纳谏言。（言之成理即可）
禅让------ 是原始社会时期的一种 民主推选部落联盟首领的制度. 被推 举的部落联盟首领没有特权.
禅 让 图
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领? 德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
第3课
• 选择题：DDDDA CBDDD • 综合题： • 11.（1）发明文字、采集草药、发明指南车、 养蚕纺织、观测天象、造船、建造房屋 • （2）反映了以黄帝为代表的我国古代劳动 人民的聪明才智和卓越贡献。 • （3）轩辕指黄帝。从黄帝开始，黄帝被尊 为中华民族的“人文始祖”。
第8课
• • • • • 13.（1）人荷戈，守卫的意思。 （2）一手执斧，一手抓俘虏 （3）人手持刀 （4）用弓射箭。 （5）一手拿戈一手拿盾牌。
春秋时期儒家学派创始人孔子
政治主张： “仁” “爱人” “为政以德” 创办私学
大思想家
孔 子
教育成就： 教育思想: 教学方法:“因材施教” 学习方法:温故而知新
我国最早的一次日食记录。
第一次有确切日期的日食记录。 鲁国天文学家观测到一颗彗星扫过北 斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早 记录。 农历又称“夏历”，源于夏朝。 历法逐渐完备。
制定出24个节气，这是历法上重大的成 就。 春秋战国 名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法 之际 诊断疾病，四诊法一直为中医沿用。
第8课
• 选择题：CCACB BCDAB • 综合题：11.（1）屈原。《离骚》 • （2）他吸收民歌的精华，采用楚国的方言 ，创造出一种新体诗歌；他的诗篇，成为 世界文化宝库的一部分。被世界和平理事 会定为世界文化名人。 • （3）表达了作者对人民的同情、关怀和热 爱之情。
第8课
• 12.（1）二十四节气歌。战国。 • （2）农业发展的需要，促进了农业的进步 ；同时，历法的逐步完善，有利于农事的 安排与发展。 • （3）有密切关系。首先，节气一般都反映 了温度的变化，也反映了气候的变化，对 人们安排自己的穿着和出行有着指导作用 。（言之成理即可）
第6课
• 选择题：BDADB BDBCD • 综合题：11.（1）原因：一是周王室衰微， 无法控制诸侯；二是各诸侯国为了争夺土 地和人口对其他诸侯国的支配权进行兼并 战争。 • 有积极作用。因为兼并战争，使诸侯国数 目逐渐减少，客观上促进了国家的统一和 进步。
第6课
• 11.（2）越王勾践。 • （3）越国用十年的时间生育人口、聚集财 富，而后再用十年的时间教育训练。其实 是指军民同心同德，积聚力量，发愤图强 ，以洗刷耻辱。
第7课
• 13.（1）战国时期李冰在岷江中游修筑的。 • （2）既可以防洪，也可以灌溉。使得成都 平原成为“天府之国”。 • （3）水利系统与生态环境息息相关，必须 更严格地保护耕地。加强对古代文化遗产 的宣传与利用。
科目
时间
夏朝 周 春秋 （前613 年） 夏朝 商朝 战国
成
果
天 文
历 法 医 学
承认土地私有和自由买卖
建立封建土地所有制 经济发展 国富 兵强
商鞅变法
奖励耕战
军功授爵
奖励生产 奖励军功
军队战斗力增强
建立县制 ：由国君派官吏治理
加强中央集权
4、商鞅变法的作用 使秦国的经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成 为战国后期最富强的封建国家。
各国经过变法，使封建制度逐步确立起来，封建社会 形成了
第3课
• 12.（1）尧的时代洪水已泛滥成灾，为患于 民，人们生存极其艰难。 • （2）大禹。大禹治水。 • （3）大禹在治水过程中，表现出艰苦卓绝 的作风、忘我的精神和坚忍不拔的意志， 虽无暇顾及家庭，顾及儿女私情，但这种 “舍小家利大家”的精神，最终造福天下， 值得我们学习与发扬。
第3课
• 13.（1）图二、图一、图三 • （2）尧：生活俭朴，克己爱民；舜：宽厚 待人，以身作则；禹：领导人民治理洪水， 与群众同甘共苦。 • （3）禅让制
百 家 争 鸣
儒家
儒 家
道家 法家 兵家
庄子 韩非 孙武 孙膑
第9课
• 选择题：ACBAB CDDBB • 综合题：11.（1）为政以德。仁。 • （2）创办私学，有教无类。启发诱导，因 材施教。 • 12.（1）孟子。战国。 • （2）儒家学派。合理利用自然资源。 • （3）今天进行社会主义现代化建设，也要 遵循这一原则，保证资源合理利用，维护 生态平衡。
生产生活： 1.打制石器，已掌握磨光和钻孔技术；
2.会人工取火； 3.靠采集、渔猎为生； 4.骨针缝衣服，懂得爱美； 5.生活的集体是氏族；
氏族：山顶洞人生活的集体是由血缘关 系结合起来的氏族。
第一课
• 选择题：ACBCD CBDAA • 综合题： • 11.（1）a.生存环境恶劣，时刻面临生命危 险。b.共同劳动，过群居生活。 • （2）说明了北京人已经会使用天然火，还 会保存火种。意义：提高了原始人适应自 然环境的能力，减少了疾病，增加了营养， 促进了体质的发展和脑的进化。是人类进 化过程中的一大进步。
人文初祖——黄帝
时间：距今约四五千年 地 点：黄河流域 社会地位：部落联盟首领
主要贡献：联合炎帝部落，击败蚩尤 等部落联盟，奠定了华夏族的基础。
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
尧舜禹的“禅让” 尧
禅让
舜
禅让
禹
约公元前2070年，禹建立夏朝， 这是我国历史上第一个王朝。
原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
大教育家
文化成就： 整理古籍 编《春秋》
言论记录在《论语》
春秋时期道家学派创始人
道家学派创始人
老 子
主要思想： 事物有对立面，对立面双方 可以互相转化。以柔克刚。 主要著作： 《道德经》
学派 墨家
代表人物 墨子 孟子 荀子
主要思想
“兼爱”、“非攻” 提出“春秋无义战”，反对 争，“仁政”治国，轻徭薄赋， 爱护自然资源 提出“制天命而用之”，人能认 识自然规律，要按自然规律办事 主张顺其自然，无为而治 主张改革，提倡法治，建立君 主专制的中央集权制（秦） “知己知彼，百战不殆” （孙子兵法） 战胜而强立，故天下服矣