员工素质评价表

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员工能力素质指标评分标准表(最好最全的定性考核大全)

缺乏全局观念，以自我为中心，不能与他人很好合作，独断专行，计较个人得失,无法与人协调
目标。
解决矛盾巧妙地和建设性地解决不同矛盾
能够解决已发生的矛盾，不致对工作产生大的负面影响
解决矛盾手法生硬，影响工作顺利进行
遇到矛盾不知如何解决
敏感性
对他人较关心，容易感知别人的想法，体谅他人，善于领会他人的请求，并付之于适当的言行
对他人几乎无影响力,大多数情况下不能使他人服从并需要借用其它方法
人力资源研究---绩效管理体系设計
制作：阮诗武 2020/2/27
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员工能力素质指标评分标准表
➢3.领导能力
评价等级
分值区间
3.领导能力
超出目标 A
90—100
达到目标 B
80—89
接近目标 C
70—79
远低于目标 D
根据下属的个性和能力合理地分配工作，并能给予必要的指导
给下属分派工作基本能让下属满意，没有明显的忙闲不均现象；有时会指导下属工作
给下属分派工作存在较大问题，导致严重下属不满意；基本不能指导下属工作
发掘并培养能够全面准确及时发掘有潜能下属，了能及时、准确发觉有潜能的下属，并能够发觉有潜能的下属，但培养与指不能发掘有潜能的下属或培养与指
不能很好的利用反馈和培训的手段
对下属的工作无反馈和培训
正确适度授权
对授权要求能够全面、精通地理解与执能够正确、清晰地划分权限，并能够基本能够清晰地划分权限并进行授只能做到部分权限划分、授权和管
行，并通过授权达到非常好的管理效果进行适度、有效的授权与管理，能够权，但有授权后无法掌握等管理不力理，缺乏指导员工的方法，内部时

年度综合素质考评表

附件4
基层员工综合素质考评表
姓名
单位及岗位
日期
得分
项
目
No
类别
内容
权重
自评
直接上级评分
隔级上级评分
评分标准（等级）
5 （优秀）
4（优良）
3 （中等）
2 （较差）
1 （很差）
工作
态度30%
1
仪表
仪容
5
注重仪容仪表
经常保持仪容整洁
仪容整齐
仪容仪表随便
不修边幅
2
道德品质
5
诚信、文明、正直
诚实、言语得体、表里如一
效率极低，工作成绩总是不能达到预期目标或计划要求
管理
能力20%
1
团队协作
5
极具协作精神，抢先承担
推逶
缺乏协作精神，推脱
2
全局
观念
5
以大局为重，能为整体利益牺牲个人利益
能顾全大局，能承受一定委屈
有一定的集体观念和团队意识
集体观念和团队意识簿弱，
指导也不能完成
5
写作
能力
5
能独立写作各类制度及方案
能写作各类制度及方案
能写作本职工作制度及方案
完成部分本职工作制度及方案的写作
不能写作本职工作的制度及方案
6
工作
效率
5
工作效率高，常超越预期目标或计划要求
效率较高，常能达到预期目标或计划要求
效率一般、一般能达到预期目标或计划要求
效率低，工作成绩一般不能达到预期目标或计划要求
20-23
工作基本能够做到认真仔细，基本上能完成公司下达的各项工作任务。
16-19
事业性不强，缺乏主动性和创造性，工作完成情况不理想。

员工考核评分表

员工考核评分表1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
评定期间：
2. 考核项目。

工作态度。

工作质量。

工作效率。

团队合作。

自我发展。

3. 评分标准。

5分，表现优秀，超出预期。

4分，表现良好，达到预期。

3分，表现一般，需改进。

2分，表现较差，需立即改进。

1分，表现非常差，需立即采取措施。

4. 评定结果。

总分：
综合评价：
5. 评定人。

姓名：
职位：
日期：
6. 员工自评。

自评分数：
自评理由：
7. 绩效面谈。

绩效面谈记录：
需改进的地方：
员工发展计划：
以上为员工考核评分表，评定结果将作为员工绩效考核和奖惩的依据，请认真填写和评定。

员工综合素养评价表 (通用)

综合素养评价表 (通用）被评价人姓名：入职日期：部门:评价项评价项目评价标准描述评价说明5分值占比标准区间部门/班组负责人评分企业文化修养3项xx%企业文化接受度xx%理解先每文化内涵，具有高度文化自信，积极传承发扬先每精神惠民思想内涵理解性强，高度文化自信5言行举止时时具有先每文化特征，积极传承发扬先每精神3--4惠民精神的体现性较强，有较高文化自信2--3接受先每文化，但不能做到全部认可1--2对于学习弄虚作假，不懂惠民思想的内涵0分享精神xx%乐于分享喜悦、正能量，具有积极主动向他人传播分享优秀经验、心得体会的意识与能力多渠道分享工作学习心得，积极带动先每“两学一做”5主动参加各类分享活动，会议积极发言，乐于分享工作学习心得3--4较少主动参加各类分享活动，会议发言较少2--3有分享能力但较少主动分享，在先每“两学一做”中带动性较差1--2分享精神较差，除非部门主管安排和要求，很少主动去学习和分享0号召响应xx%第一时间响应集团号召，与先每同欲，积极参加各业务内测、协助活动、公益行为等个人行为与先每发展高度一致，积极响应各号召并起到模范带头作用5主动了解集团需求、新业务动向，主动协助、参与、参加3--4关注集团发展动向，较主动参与各种内测、提升活动2--3能理解先每发展需求，但倾向响应对个人益处明显的集团号召1--2不能很好地做到上下同欲，对集团各号召/招募选择性无视0工作解决问题能力具备分析能力，发现问题并解决问题分析问题全面，在任何情况下都能发现问题，积极解决问题，且不出现差错5思维清晰准确，发现问题及时，主动解决问题能力较强3--4反应较快，能及时发现问题，对一般问题能作出决断，较好解决问题2--3能发现问题，但拖拖拉拉，解决很慢1--2反应迟钝，看不到问题，遇到问题束手无策0工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率高，完成任务速度快，效益好，工作质量无懈可击5能及时保质保量完成任务，效率较高，工作质量在标准以上3--4工作效率一般，能按时完成任务，工作质量符合标准2--3效率较低，需要别人帮助才能完成任务，在保持质量方面时有误差1--2工作能力6项xx%工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率低，经常完不成任务，工作质量难以保证，需要经常检查其工作0业务技能具有丰富的业务经验，全面掌握且灵活运用业务技能，充分完成本职工作业务能力强，能妥善解决关键复杂的业务问题，充分完成本职工作且常提供改进意见5业务骨干，能独立处理较复杂的业务工作，业务经验丰富3--4业务能力较好，能独立处理日常工作，完成工作尚无阻碍2--3技能程度稍感不足，在具体指导下能处理日常工作，尚需继续加以训练1--2工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成，对工作要求茫然无知，工作疏忽0传帮带相关业务知识、岗位技能、经验心得等有文字留痕，并乐于教授带新且成果显著（数量、质量作为评奖评优重要参考）配套指导书/课件优质，带徒目标明确且跟进到位，传帮带效率高、质量优，对其关爱到位5传帮带能力较强，教授目标较明确，主动参与带徒且成果明显，并给予其关爱3--4能如期完成传帮带，检验跟进较到位，效果达到预期标准2--3具备一定带新能力，指导书/课件偶有更新不及时，基本能达到预期传帮带效果1--2对传帮带有抵触心理，作业指导或技能操作要点无资料留痕，不能尽心教授0沟通表达xx%有卓越的沟通与说服能力，与各方面关系协调，有效化解矛盾且不树敌语言表达能力强，书面表达时结构严谨，文章质量高，善与人沟通，倾听时能迅速理解5思路基本清晰，语言表达能力较强，书面表达时文章结构合理，倾听时能理解对方意思3--4语言基本能表达清楚，书面表达时文字通顺，倾听时基本理解对方意思2--3思路不太清晰，语言和书面表达能力较差，文章不通顺、有语病1--2思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思0学习创新xx%主动学习、快速接受新知识的能力，在工作中予以应用、创新知识全面，能迅速获取新知识且运用自如，锐意求新，年度有100课时学习记录5岗位知识扎实，能自动自发学习，有较强的学习能力、创新能力，年度有80课时学习记录3--4有一定学习能力，各类培训较积极参加，掌握和创新运用新知识，年度有60课时学习记录2--3自学能力较弱，能掌握新知识，但不能很快地运用到工作中，年度学习记录不足50课时1--2缺乏自学能力，学习热情不高，学习效率很低，年度学习记录不足30课时0绝对执行xx%对上级指示、决议、计划的绝对执行，执行中及时反馈汇报充分理解领导指示，绝对执行交办的任务，及时汇报反馈，效果极佳5能理解领导本意，快速执行交办任务，经常提出合理化建议，效果满意3--4执行力较强，能按时按质完成交办任务2--3执行力度一般，需在指导和督促下完成任务，工作偶有差错1--2执行力差，态度不积极，不分工作主次，效率低，工作时有差错0积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强对任何工作都有积极持久的热情，以主人翁的态度思考和执行工作，勇于挑战、有企图心5对本职工作高度热情，主动执行和推动，寻找工作中的不足予以改进，面对挑战有激情3--4工作中的问题能及时反馈，主动承担份内与份外的工作，对所办事情基本有办好的愿望2--3工作态度8项xx%积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强主动性较弱，对于执行上级指示缺乏积极性，遇问题和困难就丧气，不出成果1--2本职工作需在督促下才能按期完成，缺乏热情，工作被动，挑挑拣拣0责任担当xx%对事业倾注全部精力，出现差错或失误时，勇于承担责任（个人&团队），努力改正，不逃避、不推卸责任对分内外工作都高度负责,任劳任怨，竭尽所能完成工作，责任感很强，勇于担当5有事业心，份内工作很完善，责任感强，力图将工作做到最好3--4能按工作流程和要求有效完成各项工作，个人失误能快速处理和协调2--3事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿，交付工作常需督促方能完成1--2不热爱自己的事业，经常完不成任务，个人失误一般不从自我寻找原因0服务意识xx%能以良好的态度为客户及公司同事主动解决问题服务意识能贯彻于各项工作，尊重内外部客户，对于份内份外的事项从不冷漠拒绝5善待客户，为客户着想，耐心协助公司内外部及客户处理各类事项3--4基本能预测、跟进客户需求，提供服务，帮助寻求问题解决办法2--3服务意识一般，习惯按流程制度硬性执行，不能站在客户角度帮助分析和协调问题1--2事不关己，高高挂起，以自我出发考虑问题，有时甚至和客户和同事发生争执0团队精神xx%立足全局，从整体出发考虑处理问题，尊重团队中的其他成员，积极维护团队利益团队精神和协作意识强，与团队成员分享信息和经验，乐于帮助成员，共同完成部门工作5能听取及考虑采纳他人意见，维护团队利益，促进团队成员间的合作3--4较主动配合主管、同事及相关部门工作，助力团队目标实现2--3尊重团队成员，但很少与团队沟通，对团队工作或活动参与性一般1--2较冷漠，没有团队和协作意识，不愿意受理“与己无关”的事情0以身作则xx%起到带头表率作用，严格要求自己，遵守制度纪律高标准严要求自己，不仅能遵守规章制度，而且能以身作则为打造良好的企业文化努力5组织纪律性强，能很好地遵守各项规章制度，维持工作场所的秩序3--4有一定组织纪律性，能遵守基本部门制度和公司各项规章制度，不服从命令的事少有发生2--3组织纪律性较差，偶有违纪现象，不服从命令的事时有发生1--2经常发生不守纪律，不服从命令的事，必须再三提醒其注意0安全意识xx%各项安全管理规章制度落实到位，安全出行、安全生产意识强，对信息安全负责安全教育、培训等组织/参加到位，能及时发现存在的安全隐患，无安全事故发生5安全管理制度执行到位，能及时处理存在的安全隐患，妥善应对突发事件3--4具有一定的警觉性，能发现存在的安全隐患或风险2--3安全意识相对缺乏，安全管理制度执行不到位，偶有违反1--2没有树立安全意识，违反安全管理制度，发生安全事件0品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳实事求是，求真务实，品德兼优，高度忠诚，有良好的职业操守及职业道德5诚信、宽容、懂得感恩，言而有信，品行好，视承担的工作和责任为重3--4品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳仪态大方，心态较为乐观向上，与人相处较为和善，具有一定奉献精神2--3对公司忠诚度有待提高，待人偶有不真诚，偶有迟到早退1--2不诚实，做事不实事求是，自我意识重，只讲获取，不讲奉献，缺勤频繁0季度/年度评价加权：自评分_____* %+同级评分_____* %+分管领导_____* %+考核领导小组_____* %综合评价总得分员工签字：部门负责人：出勤日常出勤出勤：迟到、早退____次旷工____天事假____天病假____天奖惩月度奖惩处罚：奖励：其他评分项目及评价内容读书学习根据读书笔记及英盛课程完成情况扣减5-20分不等；其他部门评价部门投诉若有其他部门投诉，经查实为被考核人本身责任，且其他部门与被考核人沟通之后被考核人没有及时处理造成部门投诉的，每投诉一次，视情节严重程度扣减1-10分不等；说明注：1.月度综合素质评价时，从该表中选择3-5项重点评价（企业文化修养为必选），评价人不含同级；2.季度/年度综合素质评价时，选全表进行全面评价，评价人含同级同事。

员工能力素质考评表-(一级领导级)

管理人员能力素质考评表（一级领导班子成员、实体公司总经理用表）
被评估人姓名：
岗位名称：
所在公司：
测评项目
定义
岗位胜任标准
1、主持制订分管公司的业务领域、发展方向、企业定位等；
通过对外部竞争环境分析以及内部经营状况的评估，明确公司使命、
2、能够根据战略目标，确定公司不同时期的工作重点，并组织完成；
凝聚力和工作高效的管理团队。
D（不合格） X＜70分
评价结果
C（基本合格）
B（良好）
70分≤X＜80分 80分≤X＜90分
A（优秀） 90分≤X≤100分
决策制定策略、办法，在多方案中选择能够在复杂的情况下对全局性的工作进行综合分析，并
能力最佳方案的能力。
作出准确决策。
1、能够从全局上把握工作进展状况，通过多种形式或管
公司文化的提出者和倡导者，能够积极引导公司文化建设，在公司文化的正确树立和传播过程中起重要作用。
测评项目
定义
岗位胜任标准
战略思维
深刻理解组织的发展战略，能根据部门的实际情况将公司战略落到实
1、能结合行业发展，主持制订公司未来的发展规划；
处，并采取相应的措施保障战略的 2、具有战略眼光，对公司未来业务发展提出具有建设性
实现。
的建议。
大局能够站在集团或公司的角度来考虑能够全面考虑集团的整体发展需求，同时能够兼顾集团意识整体问题与平衡整体利益的意识。的长期利益与发展需求。
指以实现团队整体目标为己任，能 1、主动、努力地和他人建立良好的关系，获得团队成员关团队与团队成员相互支持、共享资源、的尊重；
键素
战略管愿景和核心竞争力，规划未来产品

员工综合考评表(能力考核)

员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。

2、该表格需要配合能力评估表使用。

企业员工素质报告单

企业员工素质报告单1. 员工信息2. 评估标准员工素质报告单根据以下几个方面进行评估：- 工作表现- 沟通能力- 团队合作- 自我管理- 专业知识评分标准如下：- 优秀：表现卓越，达到了预期目标，对团队产生积极影响。

- 良好：工作能力较强，能够胜任岗位工作，但有改进空间。

- 一般：工作能力尚可，但需要进一步提升。

- 需改进：表现不佳，需要改进工作能力和素质。

3. 员工评估结果张三- 工作表现：良好- 沟通能力：优秀- 团队合作：良好- 自我管理：一般- 专业知识：良好李四- 工作表现：优秀- 沟通能力：良好- 团队合作：优秀- 自我管理：良好- 专业知识：良好王五- 工作表现：一般- 沟通能力：一般- 团队合作：一般- 自我管理：一般- 专业知识：一般4. 综合评价根据以上评估结果，我们对员工素质进行综合评价：- 张三在工作表现、沟通能力和团队合作方面表现良好，但需要进一步提升自我管理能力。

- 李四在各方面表现优秀，是一个值得信赖和依靠的员工。

- 王五的工作表现、沟通能力、团队合作、自我管理和专业知识都属于一般水平，需要加强自身能力。

5. 改进建议根据综合评价结果，我们提出以下改进建议：- 对于张三，建议参加一些自我管理的培训课程，提高个人能力和自我约束能力。

- 对于王五，建议加强专业知识的研究和培训，提升自身在岗位上的能力。

以上是对员工素质的评估和综合评价，希望员工们能够根据评估结果和改进建议，不断提升自身素质，为企业发展做出更大的贡献。

一般员工素质能力评价表

蓝泰公司咨询助理素质能力评价表
评分说明：请根据被评对象的实际情况，对三个评估要素的各项指标进行评分，其中5分为很好，4分为较好，3分为一般，2分为较差，1分为很差。

评分时，请在评分栏内填写评定分数。

被考评人：李品安部门：咨询部职位：咨询助理考评人：王鹏考评时间：2007年8月15日
说明：将两份评价表的得分，按照预设权值（任务—70%，素能—30%）进行计算累加，得出个人的最终评定分数。

同时，结合两份评价表格内的评价要素，对被评对象的工作状况做出简要评价。

人员素质测评量表

人员素质测评量表人员素质测评是对个人在多个方面的能力和素质进行全面评估的一种方法。

通过科学的评估量表，可以客观地了解个人在不同领域的潜力和发展方向，从而为个人的培训和发展提供有针对性的建议和指导。

一、沟通能力沟通能力是一个人在与他人交流和表达意见观点时的能力。

在评估沟通能力时，应考虑语言表达的清晰度、逻辑思维的连贯性、倾听他人意见的能力、以及在沟通中是否能够有效解决问题等方面。

二、团队合作团队合作能力是一个人在集体工作中与他人合作的能力。

在评估团队合作能力时，应考虑个人是否能够与他人进行有效的协作，是否具有良好的沟通和协调能力，以及是否能够扮演好自己在团队中的角色。

三、自我管理自我管理能力是一个人对自身时间、情绪和行为的管理能力。

在评估自我管理能力时，应考虑个人是否能够合理安排时间，有良好的自我调节能力，以及是否能够良好地面对压力和外界的干扰等方面。

四、创新能力创新能力是一个人在面对新问题和挑战时，能够主动寻找创新解决方案的能力。

在评估创新能力时，应考虑个人是否有独立思考和提出创新想法的能力，是否能够接受新观念和新方法，以及是否能够勇于尝试和面对失败等方面。

五、问题解决问题解决能力是一个人在面对问题和挑战时能够分析和解决问题的能力。

在评估问题解决能力时，应考虑个人是否能够准确分析问题的根源，提出有效的解决方案，并能够在解决问题的过程中灵活应对各种情况。

六、适应能力适应能力是一个人在不同环境和变化中能够适应和应对的能力。

在评估适应能力时，应考虑个人是否能够适应新环境和变化，是否能够快速学习和适应新技能，以及是否能够灵活应对变化带来的挑战等方面。

七、领导能力领导能力是一个人在组织中能够引领他人并达成共同目标的能力。

在评估领导能力时，应考虑个人是否具有明确的愿景和目标，是否能够激发他人的积极性和参与度，以及是否能够有效管理团队并解决问题等方面。

以上所述仅为人员素质测评量表的一些基本方面，根据实际情况和需求，可以进一步细化和拓展评估指标。

员工绩效考核综合评价表

员工绩效考核综合评价表1. 员工基本信息。

姓名：
部门：
职位：
入职日期：
2. 工作态度。

对工作的态度和热情。

是否能够主动承担工作责任。

是否能够积极配合团队合作。

3. 工作业绩。

是否能够按时完成工作任务。

工作成果的质量和效率。

是否能够持续改进工作表现。

4. 专业能力。

是否具备所需的专业知识和技能。

是否能够应对工作中的挑战和问题。

是否能够不断提升自身专业能力。

5. 沟通能力。

是否能够有效沟通和协调工作。

是否能够与同事、上级和下属良好沟通。

是否能够处理工作中的冲突和问题。

6. 自我发展。

是否能够积极学习和成长。

是否能够主动寻求提升自身能力的机会。

是否能够制定并实施个人职业发展计划。

7. 综合评价。

对员工整体绩效的评价和建议。

是否有突出的表现和成绩。

是否有待改进的地方和提升空间。

8. 经理评价。

经理对员工绩效的评价和建议。

经理对员工的期望和发展方向。

经理对员工的培训和发展计划。

以上是员工绩效考核综合评价表的内容，希望能够帮助您对员工的绩效进行全面评估和指导。

员工自评互评表模板

员工自评互评表模板标题，员工自评互评表。

评估项：
1. 工作态度。

2. 团队合作。

3. 专业知识。

4. 创新能力。

5. 沟通能力。

6. 问题解决能力。

7. 时间管理。

8. 自我发展。

9. 适应能力。

10. 效率与质量。

评分标准：
1分，表现不符合期望，需要改进。

2分，表现基本符合期望，有待提高。

3分，表现良好，达到期望水平。

4分，表现优秀，超出期望水平。

5分，表现卓越，为团队树立了榜样。

自评部分：
员工姓名：
日期：
请根据上述评估项自我评分，并提供简要的理由或例子支撑你
的评分。

互评部分：
员工姓名：
日期：
请根据上述评估项为其他团队成员评分，并提供简要的理由或
例子支撑你的评分。

总结部分：
员工姓名：
日期：
请总结你对自己和其他团队成员的评估，提出改进计划和目标。

这个模板可以根据具体的团队和工作环境进行调整，例如增加
或减少评估项，修改评分标准等。

希望这个模板能够帮助你进行员工自评和互评。

员工综合素质评价表评价表

员工综合素质评价表评价表1. 个人信息- 姓名：[填写员工姓名]- 部门：[填写员工所在部门]- 职位：[填写员工职位]- 评价日期：[填写评价日期]2. 工作表现请根据以下要点，评价员工的工作表现（请在每个要点后的方框内打勾）：- [ ] 准时完成工作任务- [ ] 工作态度积极、主动- [ ] 严谨认真、注重细节- [ ] 能够快速研究和适应新工作- [ ] 协作能力强，善于与他人合作- [ ] 解决问题能力强，善于找到解决方案- [ ] 上级交代的工作能够按时完成- [ ] 工作中能够保持高效率和高质量3. 沟通能力请根据以下要点，评价员工的沟通能力（请在每个要点后的方框内打勾）：- [ ] 表达清晰，语言准确- [ ] 善于倾听和理解他人意见- [ ] 能够清晰地传达工作需求和指示- [ ] 能够有效地与同事和上下级沟通4. 团队合作请根据以下要点，评价员工在团队合作中的表现（请在每个要点后的方框内打勾）：- [ ] 能够积极参与团队活动和讨论- [ ] 乐于帮助他人，和善待同事- [ ] 具备良好的团队协作能力- [ ] 表现出良好的团队意识和责任心5. 客户服务请根据以下要点，评价员工在客户服务中的表现（请在每个要点后的方框内打勾）：- [ ] 能够主动与客户沟通，解答问题- [ ] 对待客户友善、耐心- [ ] 能够提供满意的解决方案- [ ] 具备良好的客户服务意识6. 自我评价请让员工对自身在工作中的表现进行自我评价（请在空白处填写自评内容）7. 综合评价请根据以上评价和考虑到员工整体情况，对员工的综合素质进行评价和建议（请在空白处填写评价和建议内容）8. 评价人签字评价人：[填写评价人姓名]评价日期：[填写评价日期]。

部门用人评价标准表格

部门用人评价标准表格简介部门用人评价标准表格是在企业内部为了帮助部门正确评估员工表现而开发的一种工具。

该表格通常会包括多个方面，比如员工的工作表现、沟通能力、团队合作、个人能力发展等。

表格可以帮助部门清晰地评估员工工作表现并为员工提供需要的培训或发展机会。

表格内容部门用人评价标准表格总共包含四个部分：员工评估、沟通能力、团队合作和个人能力发展。

1. 员工评估该部分是用于对员工工作表现的评估，其中包括员工在岗位上表现、工作质量和工作态度等方面。

评价结果应该结合员工的职位要求、职责和工作目标来得出。

员工评估表如下所示：技能/质量/表现优秀（90分以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（低于60分）工作表现工作质量工作态度2. 沟通能力沟通能力在多数工作中都非常重要，因此部门用人评价标准表格也包括了对员工沟通表现的评估。

该部分包括口头和书面沟通能力两个方面。

沟通能力评估表如下所示：技能/质量/表现优秀（90分以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（低于60分）口头表达能力书面沟通能力（如邮件）3. 团队合作团队合作是一个重要的工作能力，因此部门用人评价标准表格也包括了对员工团队合作表现的评估。

在考评过程中，员工的责任心、合作意愿、交流和协调能力等方面都应该被考虑进去。

团队合作评估表如下所示：技能/质量/表现优秀（90分以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（低于60分）责任心合作意愿交流和协调能力4. 个人能力发展员工在不断提升个人能力的过程中，也会提高整个团队和部门的水平。

因此，部门用人评价标准表格中包括了对员工个人能力发展表现的评估。

该部分应包括员工的学习进度、问题解决能力、自主学习和专业知识等方面。

个人能力发展评估表如下所示：技能/质量/表现优秀（90分以上）良好（80-89分）合格（60-79分）不合格（低于60分）学习进度问题解决能力自主学习专业知识表现结论部门用人评价标准表格有助于部门明确员工的优劣之处，并且为员工提供改进和进步的机会。

员工综合素质考评表

新能
积极思考，提出合理化建议，能在指导下分析总结创新点。
力能对自身工作提出改进要求，有创新意识，但创新能力一般。
业务能
有足够工作能力，能从容运用岗位技能解决工作难题，且一岗多能。有一定工作能力，可以独立解决复杂工作困难。
力稍加指导，能完成稍微困难工作。
5
4
5
3
20
18
20
14
职
执尊重领导、服从上级，主动接受任务并及时保质保量完成。
10
业
行能按时保质保量完成任务。
8
10
能力
力执行力度尚可，偶尔需要督促。
6
（40%）
具有极强的制定计划能力，通过有效的计划提高工作效率。工作效率高，完成工任务速度快，质量好，效益高。
10
作能根据公司的要求，制定相应的计划，工作效率尚可，能分清主次，按时完成效工作，基本保证质量。
8
10
率制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行；能大致按计划进行，偶有差错发生；工作效率低。
6
特别绩效
加分（+）减分（-
）
事实描述：事实描述：
评价得分=Σ各项得分（满分100）+特别绩效
合计
期望与改进建议
期望改进项目改进意见
考评结果确定
员工签字上级签字
得分
8
10
6
职业意识（30%）
服服务意识强，能热情主动为服务对象排忧解难，首问负责。
务意
具有较强服务意识，能帮助服务对象解决疑难问题。
识服务意识一般，能执行服务规范。
学能自觉接受新事物，主动学习。

员工素质表

1、具有较强的理论知识和实践经验，在目前岗位表现优秀，在公司相同岗位中具有领先地位；
2、能够很好的完成上级安排的工作任务，充分的履行岗位职责。
目标与计划管理能力
运用各种手段与方法，对工作目标进行分解并制定出有效的工作计划，确保工作目标有效实现的能力。
1、掌握计划管理、目标管理等相关知识；
2、能够独立编制个人工作领域的工作计划与目标，编制的计划合理并能有效实施；
3、能将工作计划及目标与个人的工作职责相结合，设置明确的任务要求和衡量标准；
4、能对个人工作任务进行自查、分析和总结，并及时向上级汇报。
团队管理能力
通过多种方法对团队成员进行激励来调动员工的工作积极性，确保团队目标得以实现的能力。
1、初步掌握人员激励、人际沟通、培训管理、绩效管理等知识；
2、具有团队管理的意识，有时协助上级进行一些团队的日常管理事务。
良好：是指被评价人所具备的状态完全可以胜任岗位要求，充分满足目前工作的需要。
基本合格：是指被评价人所具备的状态能够基本胜任岗位要求，但尚需提升和改进。
不合格：是指被评价人所具备的状态不能胜任目前岗位要求。
评价说明
1、根据自己与被评价人的工作关系，选择评价方式；
2、根据被评价人目前岗位的任职情况和工作表现，对照评价项目的岗位胜任标准，逐项进行评价，并将评价分数填写在对应的空格内；
2、与同事沟通时，较积极主动。
学习能力
学习和掌握新知识或技能的愿望和能力。
能够主动地有计划地学习与工作岗位相关的新知识、新技能，并能不断实现个人提高。
创新能力
指在工作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力。
保持开放的心态，能够定期对所负责工作进行检视，经常性地进行创新，提高效率、增进效益。

一般员工综合素质表现评价表

附件5
部门
一般员工综合素质表现评价表
姓名
岗位
考核季度
填报时间
考核考核考核维度指标权重
考核重点
参照标准
分值区间
自查评分
分管领导上级考核考核得分得分（30%）（70%）
责任感强，竭尽所能完成各项工作，对结果负责，敢于担当有职业道德，
5
能完全履行岗
比较有责任心，能较好地完成各项工作，能担当
4 3
工作能力
部门内外配合工作。
不常与他人沟通，有推诿现象，影响工作推进
2
固执己见，难与人沟通，完全不配合，工作无法推进
1
能持续保证工作质量，效率高，并经常改善，精益求精
5
工作质量
30%
能避免工作错误、失误，保证工作质量，有改进工作方
法的行为。
工作质量较好，无差错，但无明显提高，也无创新偶尔会有一些工作错误，工作质量有待提高
经常性的工作错误，需在指导下才能避免失误
4 3 2
经常性的工作错误，即使在指导下，也会重复犯错
1
有上进心，能
学习意识强，积极进行自我增值，工作技能显著提升
5
利用业余时间
能主动学习并积极参与培训，工作技能有一定提升
4
学习发展
10%
加强学习，自我增值学习意
尚能按要求参与培训学习，但工作技能无明显提升
3
识强，并能体
主动学习、进取意识不强，需要在督促下学习
2
现在工作中。
学习意识差，通过督促仍没有明显改进
1
工作改进建议（考核评价人填写）
考核评价人签名：说明：合计得分=∑｛评价人权重*[∑（分项考核指标权重×分项考核得分）/5×100）]}

员工评价表格模版

员工评价表格模版
员工评价是企业管理中非常重要的一环，通过评价可以了解员工的工作表现、
发现问题并及时进行调整和改进。

为了更好地进行员工评价，许多企业都会采用员工评价表格模版，以便系统地记录员工的工作表现和提供反馈。

员工评价表格模版通常包括员工的基本信息、工作职责和任务、工作表现评价、能力和技能评价、工作态度评价等内容。

通过填写这些评价表格，企业可以全面地了解员工的工作表现，从而为员工的职业发展提供指导和帮助。

对于员工来说，填写员工评价表格也是一种自我反思和总结的机会。

通过填写
评价表格，员工可以对自己的工作进行全面的评估，了解自己的优势和不足，从而有针对性地进行提升和改进。

在实际操作中，企业可以根据员工的工作性质和职责制定不同的员工评价表格
模版，以确保评价内容的全面和准确。

同时，企业还可以定期进行员工评价，及时发现问题并进行调整，从而提高员工的工作效率和工作质量。

总之，员工评价表格模版是企业管理中的重要工具，通过评价表格可以全面地
了解员工的工作表现，为员工的职业发展提供指导和帮助，同时也可以帮助企业及时发现问题并进行调整和改进。

希望企业可以充分利用员工评价表格，为员工的职业发展和企业的发展提供有力支持。