《My-Lucky-Day》教学设计讲课讲稿

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My Lucky Day英语优质课

Challenge 4 Retell the story
FILL IN THE KEY WORDS
One day, a fox catches a _____. pig When the fox wants to_____ eat the pig, the pig has dirty and he three _____ good ideas. First, he says he is_____ wants a bath. The fox gets busy, he collects twigs, makes a fire, carries some water. Then the pig says he is______, he wants a _______. dinner thin The fox picks tomatoes, makes noodles, and bakes cookies. tough he wants a Last, the pig says his meat is ______, massage _______. The fox pushes, pulls, pounds. The fox is very_____. tired So the pig runs back home luckily. Word bank: pig three eat dirty dinner thin tough tired massage
Enjoy reading
Challenge 3 Read and act
( P16~21)
What is the pig’s third good idea?
massage
tough /t∧f /
tender

幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）

幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案（精选13篇）幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课篇1活动目标：1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

活动准备：《我的幸运一天》ppt活动过程：（一）幼儿听故事,初步理解故事内容。

1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。

T：“今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和猪，那么他们在干什么？除了他们还有没有别的？对啊，还有字，这就是这本书的名字，我的幸运一天，那是谁的幸运一天？是狐狸还是小猪的幸运一天？”T：我们一起来听一听这个故事。

2、幼儿听故事，教师讲到第5页（二）教师边翻图书，边讲故事。

T：狐狸看到小猪说了什么？（重点回答“这真是我的幸运一天”）T：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？”请小朋友来说一说（三）教师讲述故事，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。

1、T：书里的小猪是怎么做的，我们一起来看一看。

小猪想到了一个办法，什么办法？狐狸是怎么做的。

请小朋友看图来说一说。

2、继续讲故事，讲到“可是……”提问：“请小朋友来猜一猜，小猪又想到了什么办法？”4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，是什么办法？”这回，狐狸又是怎么做的呢？5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？”到底是谁幸运的一天？为什么？（五）结束部分。

T：你们喜欢小猪吗？为什么？小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！反思：这是一堂有趣的语言课，在活动过程中，幼儿学到了什么？这是我在课后所想到的一些问题。

在活动中，幼儿讲述的地方比较少，教师讲述的比较多，应该让幼儿多次讲述加深他们的理解。

让幼儿通过自己对图画的理解，体会小猪的聪明才智，以及他在遇到危险的时候临危不乱。

小学英语优质公开课PPT课件： My lucky day

So the pig runs back home luckily.
Word bank: pig three eat dirty dinner thin tough tired massage
What is he doing?
What kind of book is he reading?
What do you think of the ห้องสมุดไป่ตู้ig?
6/24/2020
Why?
happy
Let’s start reading! Listen and watch (P1~7)
Who does the pig want to visit? What does the fox do when he sees the pig?
Enjoy reading
Poor, Mr. Fox. You are so tired. I can go home now.
What a bath! What a dinner! What a massage!
This is my lucky day!
Enjoy Reading
6/24/2020
Enjoy reading
Challenge 4 Retell the story
FILL IN THE KEY WORDS
One day, a fox catches a _p_i_g__.
When the fox wants to_e_a__t _ the pig, the pig has
_th_r_e_e_ good ideas. First, he says he is_d_i_rt_y_ and he wants a bath. The fox gets busy, he collects twigs, makes a fire, carries some water.

小学五年级英语下册《My Lucky Day 我幸运的一天》范文素材

五年级英语下册《My Lucky Day 我幸运的一天》范文My Lucky Day我幸运的一天范文一Today, when I am going shopping with my friends, we decide to buy the product that is on sale.我今天和朋友逛街的时候我们打算去买打折的东西。

If we are lucky, we can gain the prize.如果幸运的话，还可以获得奖品。

We believe that none of us have such luck.我们都觉得我们不会有这样的好运气。

When we pay the bill and check out the number, we are so surprised that we win the small prize.过我们付完钱后，查看了数字，我们都惊讶了，因为我们得了一个小奖。

What a lucky day.好幸运的一天啊。

五年级英语下册《My Lucky Day 我幸运的一天》范文My Lucky Day我幸运的一天范文二Today, I wake up early in the morning, because it is the New Year’s Day, when I go out and say hello to the eldership, they will give me the lucky money, I have receive a lot of lucky money.今天，我早早就起来了，因为今天是新年的第一天，在我走出去的时候，我对长辈打招呼，他们就会给我利是钱，我已经收到了很多利是钱。

What’s more, when I go to the street, I happen to meet my old friends, we have lost touched for many years, it is a surprise for me.而且，在我走上街的时候，偶然间遇到了我的老朋友，我们已经很多年没有联系了，这对我来说真是个惊喜。

my lucky day英语作文课件

my lucky day英语作文课件全文共3篇示例，供读者参考篇1My Lucky DayHello everyone, today I am going to share with you a story about my lucky day. It was a day that started off like any other, but turned out to be one of the luckiest days of my life.It all began on a sunny morning as I was walking to the bus stop to catch my usual bus to work. As I approached the stop, I saw the bus pulling away just as I reached the curb. I felt a bit disappointed, but I knew there would be another bus coming soon. However, as I waited, I noticed a woman who was also late for the bus. She looked worried and flustered, so I decided to approach her and offer to share a cab with her to our destination. She was extremely grateful and we quickly found a cab to take us to work.As we were riding in the cab, the woman introduced herself as Sarah and we started chatting. It turned out that she worked in the same building as me, but in a different department. We discovered that we had a lot in common and before we knew it,we had exchanged contact information and made plans to grab lunch together later that day.When we arrived at work, Sarah and I went our separate ways, but I couldn't shake the feeling that something special had happened that morning. Little did I know, my lucky day had only just begun.Later that afternoon, I received an unexpected phone call from a recruiter who had seen my resume online and was interested in scheduling an interview for a job that I had applied for months ago. I was thrilled and couldn't believe my luck. I quickly agreed to the interview and spent the rest of the day preparing for it.The interview went extremely well and I was offered the job on the spot. I was overjoyed and couldn't wait to share the news with Sarah. When I told her, she was just as excited as I was and we decided to celebrate by going out for dinner together that evening.As we sat in the restaurant, enjoying a delicious meal and laughing together, I couldn't help but think about how lucky I was to have met Sarah that day. Our chance encounter had not only led to a new job opportunity, but also to a wonderful new friendship.In conclusion, my lucky day taught me that sometimes unexpected events can lead to amazing outcomes. It also reminded me of the power of kindness and how a simple act of generosity can change someone's day for the better. I will always be grateful for the events of that day and the new opportunities and friendships that came my way because of it.篇2My Lucky DayHello everyone, today I'm going to share with you a story about my lucky day. Last month, I had an experience that I will never forget. It was a day filled with unexpected surprises and good fortune, and it left me feeling grateful and blessed.It all started on a sunny Saturday morning. I woke up feeling refreshed and excited for the day ahead. As I got ready for the day, I thought about all the things I wanted to accomplish. I had a long to-do list that included errands, work tasks, and catching up with friends. Little did I know that my day was about to take a turn for the better.As I was leaving my apartment, I noticed a stray kitten wandering around the parking lot. It looked hungry and scared, so I decided to take it in and care for it. I brought the kitteninside, fed it, and gave it a warm place to sleep. It was a small act of kindness that made me feel happy and fulfilled.Later that day, I went to run some errands at the mall. As I was walking through the stores, I stumbled upon a sale that was too good to pass up. I found a beautiful dress that was marked down to half price, and I knew it was meant to be mine. I couldn't believe my luck, and I felt like the universe was smiling down on me.After my shopping spree, I decided to meet up with some friends for lunch. We had a great time catching up and enjoying each other's company. As we were leaving the restaurant, my friend handed me a small envelope. Inside was a lottery ticket that she had bought for me as a gift. I thanked her and joked that maybe I would win the jackpot.Later that night, as I was getting ready for bed, I remembered the lottery ticket and decided to check the numbers. To my surprise, I had won a small prize! It wasn't the jackpot, but it was enough to cover the cost of my shopping spree earlier that day. I couldn't believe my luck and felt like the luckiest person in the world.As I lay in bed that night, reflecting on the events of the day, I realized how fortunate I was to have experienced so manymoments of luck and grace. It was a day that reminded me to be grateful for the little things in life and to always be open to the unexpected. My lucky day was a reminder that good things can happen when you least expect them, and I will always cherish the memories of that special day.篇3My Lucky DayGood morning everyone, today I am going to talk about my lucky day. It was a day that I will never forget, a day full of surprises and good fortune.It all started on a bright and sunny morning. I woke up feeling refreshed and energized, ready to take on the day ahead. Little did I know that this day would turn out to be one of the luckiest days of my life.The first stroke of luck came when I checked my email and saw that I had won a contest that I had completely forgotten about. I couldn't believe my eyes as I read the message congratulating me on winning a free trip to my dream destination. I was overjoyed and filled with gratitude for this unexpected gift.As if that wasn't enough, I then received a call from along-lost friend who had suddenly remembered me and wanted to meet up for lunch. It was a wonderful surprise to reconnect with an old friend and catch up on all the years that had passed.The luck continued throughout the day as I found a twenty-dollar bill on the street, received a promotion at work, and even managed to secure tickets to a sold-out concert that I had been dying to attend.By the end of the day, I was feeling incredibly grateful and humbled by the abundance of luck that had come my way. It made me realize the importance of appreciating the small moments of joy and being open to receiving blessings in all shapes and forms.In conclusion, my lucky day was a reminder that miracles can happen when we least expect them. It taught me to always stay positive and hopeful, even in the face of adversity. I will forever cherish this day as a reminder of the magic that can unfold when we least expect it.Thank you for listening to my story. Have a lucky day!。

幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案

幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案「篇一」活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。

3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。

重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。

难点：学习用“先干然后干最后干”说一句完整话。

活动准备1、《我的幸运一天》的PPT课件。

2、小猪和狐狸的图片。

3、幸运星每人两个。

活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）一、导入活动，并进行第一次猜测。

1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。

2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。

3、孩子们，你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。

（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。

7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。

二、继续观看PPT。

1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。

（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。

《我的幸运一天》公开课教案（精选5篇）

•••••••••••••••••《我的幸运一天》公开课教案（精选5篇）《我的幸运一天》公开课教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《我的幸运一天》公开课教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《我的幸运一天》公开课教案篇1教学目标：1、通过师生共读故事，了解书的内容。

2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

活动准备：图文对照的课件活动过程：一、激趣导入1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物？3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。

二、共读故事猜一猜1、今天会是谁的幸运一天呢？2、理解“幸运”的意思。

（三）读一读师生共看故事，读故事。

读中交流、思索。

一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。

在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。

“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。

狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。

“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。

“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。

“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”看到这里，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？（自由发言）那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。

挣扎也没有用了。

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。

可是，我有一件事情要说。

”“什么事？”狐狸吼道。

“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。

新疆兵团农二师二十五团中学九年级英语写作课教学设计《My LuckyUnlucky Day》

写作课《My Lucky/Unlucky Day》教学设计教学目标1.复习本单元学习的重点词汇和语言结构。

2.通过复习让学生用本单元学习的词汇及与语法结构用书面语言表达自己的幸运日或不幸日。

3.通过复习，写作指导学生能够在十五分钟之内完成写作要求。

4.能够与其他同学分享自己的写作成果。

教学重难点重点：回顾复习本单元的重点词汇和语言结构。

难点：能够使用本单元的重点词汇及语言结构完成书面表达。

课型：写作课。

教具：多媒体课件。

教学过程Step1. Lead-in1.The teacher asks: Do you have any experience on April Fool’s day? I have a story to enjoy with you.2.The teacher tells a story that happened on April 1st about herself .When I was a middle school student, one day, one of my classmates told me that my grandfather came to our school to see me. And he was waiting for me outside of the school gate. So rushed out of the classroom and ran to the school gate , but there was no one. I was a little worried, and I looked for my grandfather around the gate. But I couldn’t find him. At that time, I heard the bell rang, I went back to the classroom. Before I got into the classroom, the teacher had already begun the class. After class, my classmate told my it was April Fool’s Day. I realized I was cheated by her.(设计意图：用自己的亲身经历和学生们共享，从而引起共鸣，让学生知道原来老师也被骗过。

My Lucky Day教学设计讲解学习

M y L u c k y D a y教学设计《My Lucky Day》教学设计云南省昆明市云师大附属世纪金源学校曹月婷一、教学目标㈠基础目标1. 学生能够在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事绘本。

2. 学生能在自主阅读过程中主动的获取信息。

3. 学生能在录音和老师的引导下朗读文本的语句，感知角色感情变化。

㈡发展目标1.培养学生的阅读能力，掌握初步的阅读方法，如推测和查读等。

2.能在听懂、读懂绘本故事的基础上进行有情感的朗读、复述，并在第二课时分角色完整的表演小故事。

㈢情感目标1.通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识。

2.通过绘本故事引导学生要在生活中提高安全意识，遇到危险要沉着冷静，勇敢面对，用智慧战胜对手。

二、教材及作者简介《My Lucky Day》是庆子.凯萨兹的作品。

她是日本著名的女艺术家。

毕业于美国加利福尼亚大学，现定居在美国印第安纳州，与丈夫和两个儿子幸福地生活在一起。

在编创故事时，她喜欢把自己当作故事中的人物之一，常有意想不到的灵感。

主要作品有：《不要再笑了，裘裘！》、《小老鼠和大老虎》、《大象散步的时候》……其中《My Lucky Day》描述了一只小猪原本要去兔子家玩，可是误闯入了狐狸的家，不慎被狐狸抓住，小猪运用智慧，成功脱险的故事。

小学阶段英语学习过程中，学习动物的单元有很多，比如PEP一年级上册三单元、三年上册四单元等。

学生们认识了动物，了解了习性，教师还可以借助动物绘本故事让学生喜欢阅读，感受读的乐趣，养成意群阅读的习惯，增加课外阅读量。

但由于原版绘本较长，我们进行了适当的改动，作为课外阅读补充材料，我们可以让学生循环使用，长期阅读。

三、教学重点、难点（第一课时）1.教学重点：在图片的帮助下听懂、读懂、理解绘本故事，同时体会角色心情的变化。

2.教学难点：培养学生体会角色心情变化，同时尝试借助故事地图复述课文。

四、教学环境多媒体教室。

五、教学准备PPT课件、Flash动画、故事绘本、导学案等。

《我的幸运一天》教案精选

《我的幸运一天》教案精选一、教学内容本节课选自教材《英语阅读与写作》第三单元，详细内容为《我的幸运一天》。

该文通过讲述一个小男孩在生日当天所经历的幸运事件，让学生掌握如何运用一般过去时描述过去发生的事情。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文中的词汇和语法结构；2. 学生能够运用一般过去时描述过去的事件；三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用及课文中的长难句理解；2. 教学重点：掌握课文中的词汇和语法结构，以及运用一般过去时进行句子创作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于幸运事件的图片，引导学生分享自己曾经经历过的幸运事情，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解：让学生阅读课文，并回答相关问题，检查学生对课文的理解程度。

3. 词汇讲解：讲解课文中的重点词汇，让学生做好笔记，并进行随堂练习。

4. 语法讲解：通过例句讲解一般过去时的用法，让学生进行句子创作练习。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享彼此创作的句子，提高学生的合作能力。

六、板书设计1. 《我的幸运一天》2. 重点词汇：birthday、present、luckily、excitedly、celebrate等；3. 语法结构：一般过去时；4. 例句：I had a wonderful birthday party last year.七、作业设计1. 作业题目：请运用一般过去时，描述你最近一次的幸运经历。

2. 答案示例：Last week, I luckily found a lost wallet on the street. I felt excited and returned it to its owner immediately.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生对一般过去时的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

绘本《我的幸运一天》教案一

绘本《我的好运一天》教课设计一教课目的：1.经过师生共读故事，勇敢发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的兴趣性，激发阅读图书的兴趣。

3.感知故事中小猪如何使危险变为好运的机智，知道在生活中碰到危险或困难时，不惧怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。

教课重、难点：让学生勇敢发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

教课准备：课件、绘本《我的好运一天》教课时间： 1 课时教课过程：一、激趣引题1.大家都知道狐狸吧谁愿意谈谈狐狸是一种如何的动物2.小猪大家必定都很熟习，谁愿意谈谈小猪又是如何的一种动物3.小猪碰到狐狸会发生什么事情呢今日我们一同走进《我的好运一天》这个故事。

二、师生共同阅读（一）讲一讲这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹，吴小红把它译成了中文。

（二）猜一猜1.今日会是谁的好运一天呢2.理解“好运”的意思。

（三）读一读1.图 1：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午饭。

在他修爪子的时候，突然门外传来了一阵叩门声。

师：是谁在叩门图 2：“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗”兔子狐狸想，假如这儿有什么兔子的话，我早就把他当午饭了。

图 3：狐狸翻开门——门外站着一只小肥猪。

师：小猪看见是狐狸，它的反响是如何的它会怎么叫“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。

师：狐狸看见奉上门来的午饭，它会怎么说呢“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！” 他一把夹住小猪，用力地把他拖了进来。

“这真是我的好运一天！”狐狸高声叫道，“什么时候午饭居然自己奉上门来了！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午饭呐，这是一顿烤猪肉 ---我的美味大餐！此刻，就请你到烤锅里去吧！”师：看到这儿，你感觉是谁好运的一天小猪被狐狸吃了吗（学生自由讲话）那终究会如何呢我们接着来看故事。

2.图 5：挣扎也没实用了。

“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。

《我的幸运一天》教案

《我的幸运一天》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册，第七单元《有趣的故事》。

详细内容为《我的幸运一天》一文，该文讲述了一个小男孩在无意间做了一件好事，从而给他带来了一整天幸运的故事。

二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字、新词，并能正确书写和运用。

2. 通过对课文内容的理解，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会从故事中提炼道理。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，提炼故事道理。

重点：掌握生字、新词，学会正确书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的关爱他人的小故事，引发学生对主题的关注。

2. 课堂讲解：a. 学生自读课文，理解大意。

b. 教师带领学生分析课文，讲解生字、新词。

c. 课文解读，提炼故事道理。

3. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的阅读理解题，指导学生答题方法。

4. 随堂练习：让学生做一道关于课文内容的填空题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《我的幸运一天》2. 生字、新词：幸运、无意、好事、关爱、乐于助人等。

3. 故事道理：关爱他人，快乐自己。

七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于关爱他人的短文。

2. 答案示例：关爱他人，让我们的生活更美好。

就像课文中的小男孩一样，他无意间做了一件好事，给自己带来了一整天的幸运。

我们也要学习他，关心身边的人，乐于助人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解课文，让学生理解关爱他人、乐于助人的重要性。

但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关爱他人，记录下自己关爱他人的美好瞬间，下节课分享给大家。

同时，推荐阅读其他有关关爱他人的故事，拓宽学生视野。

重点和难点解析1. 教学内容的深度理解2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的有效性6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的深度理解在讲解《我的幸运一天》时，教师应关注学生对课文内容的深度理解。

《我的幸运一天》大班语言教案

《我的幸运一天》大班语言教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小猪和大灰狼角色之间的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.通过故事，让幼儿学会面对困难和挑战时，保持乐观、勇敢的心态。

二、教学重点1.理解故事内容，感受角色情感。

2.培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会面对困难时，保持乐观、勇敢的心态。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.教学课件：《我的幸运一天》故事图片、视频。

2.教学道具：小猪和大灰狼的头饰。

五、教学过程（一）导入1.教师出示小猪和大灰狼的头饰，引导幼儿说出故事的主要角色。

2.邀请幼儿分享他们对小猪和大灰狼的印象。

（二）故事讲述1.教师播放《我的幸运一天》故事视频，让幼儿初步感知故事内容。

2.教师结合图片，讲述故事，引导幼儿关注小猪和大灰狼的情感变化。

（三）故事讨论1.教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小猪和大灰狼的心情是如何变化的？2.邀请幼儿分组讨论，分享自己的看法。

（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演小猪和大灰狼，进行故事情节的表演。

2.鼓励幼儿用语言、动作、表情表现出角色的特点。

（五）观察与想象1.教师出示故事图片，引导幼儿观察小猪和大灰狼的动作、表情。

2.邀请幼儿展开想象，讲述他们觉得小猪和大灰狼心里在想什么。

（六）情感教育1.教师引导幼儿思考：面对困难和挑战时，我们应该如何保持乐观、勇敢的心态？2.邀请幼儿分享自己的经历，谈谈如何克服困难。

2.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

六、教学反思2.针对不足之处，教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

七、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起表演故事。

2.组织幼儿参观动物园，了解小猪和大灰狼的生活习性。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会面对困难时保持乐观、勇敢的心态，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

同时，也让幼儿感受到故事中的温馨、友爱氛围，激发他们对生活的热爱。

《My Lucky Day》教学反思

《My Lucky Day》教学反思《My Lucky Day》是庆子.凯萨兹的作品。

她是日本著名的女艺术家。

毕业于美国加利福尼亚大学，现定居在美国印第安纳州，与丈夫和两个儿子幸福地生活在一起。

在编创故事时，她喜欢把自己当作故事中的人物之一，常有意想不到的灵感。

小学阶段英语学习过程中，学习动物的单元有很多，比如PEP一年级上册三单元、三年上册四单元等。

学生们认识了动物，了解了习性，教师还可以借助动物绘本故事让学生喜欢阅读，感受读的乐趣，养成意群阅读的习惯，增加课外阅读量。

但由于原版绘本较长，我们进行了适当的改动，作为课外阅读补充材料，我们可以让学生循环使用，长期阅读。

作为绘本阅读教学课，本绘本我们分为两个课时授课：第一课时侧重对学生的听读，整体感知理解绘本，体会角色心情，尝试复述文本。

第二课时侧重对综合能力的培养，如分角色演绎故事，同时在理解绘本的基础上，帮助学生使用原有的知识进行故事绘本的创编，从而达到增加英语课知识信息量的目的。

本节课中，我将人物的心情变化作为一条主线，刚开始让学生猜测到底是狐狸的幸运日还是小猪的幸运日，随着故事的发展去感受人物开头和结尾的心情起伏。

学生呈现的效果也比较好，最后说出不喜欢小猪的原因，是因为它太狡猾了。

包括后面的复述环节，让学生选择自己最喜欢的一个情节，根据提示词和图片进行复述，学生也可以表达出来。

但是在板书的处理上，应该更精美一些，比如表示人物心情的词汇应该更突出一些，因为这就是让学生去感受的一个重点。

我在设计三大情节的活动时，内容过于相似，容易让人觉得乏味，都是老师先提出问题，然后让学生根据问题，做任务，达到理解故事的目的。

我应该再调整一下设计思路，让每一个段落更有层次。

2024年我的幸运一天大班语言教案延伸

2024年我的幸运一天大班语言教案延伸一、教学目标1.通过故事《我的幸运一天》，让学生理解故事内容，感受小猪的聪明和机智。

2.培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事、表演故事的能力。

3.引导学生学会关爱他人，懂得珍惜生活中的每一个美好时刻。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。

2.教学难点：讲述故事、表演故事的能力。

三、教学准备1.故事课件：《我的幸运一天》2.画纸、画笔3.小奖品四、教学过程1.导入（1）教师出示故事课件，引导学生关注故事主人公小猪。

（2）提问：你们觉得小猪会遇到什么幸运的事情呢？2.故事讲述（1）教师讲述故事《我的幸运一天》，让学生感受故事情节的趣味性。

（2）引导学生关注小猪在故事中的表现，提问：小猪为什么觉得这一天是幸运的？3.故事讨论（1）分组讨论：小猪在故事中的聪明表现，以及他们觉得幸运的事情。

（2）每组派代表分享讨论成果。

4.语言表达（1）教师引导学生讲述自己生活中遇到的幸运事情。

（2）学生相互交流，分享自己的幸运经历。

5.表演故事（1）教师分配角色，引导学生进行故事表演。

（2）学生在表演中体验故事情节，提高表达能力。

6.情感教育（1）教师引导学生思考：为什么我们要关爱他人？（2）布置作业：让学生绘制一幅关于“我的幸运一天”的画，并附上文字说明。

五、教学反思本节课通过故事《我的幸运一天》，让学生理解故事内容，感受小猪的聪明和机智。

在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力，让他们在讲述故事、表演故事的过程中，提高自己的表达能力。

同时，我还引导学生学会关爱他人，懂得珍惜生活中的每一个美好时刻。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，分享自己的幸运经历，表现出很高的热情。

在表演故事环节，学生们充分发挥自己的想象力，将故事情节表现得淋漓尽致。

在情感教育环节，学生们深刻理解了关爱他人的重要性。

重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。

在讲述故事时，教师可以插入如下对话来强化重点：教师问：“小猪为什么认为这一天是幸运的呢？”学生可能会回答：“因为它逃过了狐狸的手掌。