同学朋友
《同学朋友》课件
……
朋友的重要性
我认为朋友就像一本书， 我每天读着它，从中学到了 很多东西，永远都读不完。
在你的心目中把朋友比作什么？
朋友是我们口干舌燥时的一杯 水； 朋友是我们不可缺少的一把雨 伞； 朋友是我们认识自己的一面镜 子； 朋友是我们值得学习的一本书。
在和朋友相处时，好的行为 和做法不仅能给双方带来快乐， 而且还有益于友谊的进一步发展。 但有些不好的做法和行为不仅会 给朋友带来烦恼，还会伤害朋友 之间的友谊。
游戏规则：
每组两人。一个人做动作，一
个人猜。大家来帮他们监督。 哪一组先完成哪一组获胜！ 看看那一组最有默契吧！
游戏内容：A
第一个：鸡飞狗跳 第二个：抓耳挠腮 第三个：目瞪口呆
游戏内容：B
第一个：泪流满面 第二个：捧腹大笑 第三个：惊弓之鸟
游戏内容：C
第一个：怒发冲冠 第二个：掩耳盗铃 第三个：坐井观天
读故事《 “朋友” 》思考讨 论：
读了这个故事，你对 “朋友”这个词语有什 么新的认识？
你想知道保持友谊的秘诀吗？
理解 真朋友的，往往不是
金钱或一切物质上的接济，而 是那些亲切的态度，欢悦的谈 话，同情的流露，纯真的赞美。 ——富兰克林
请结合自己或周围同学的实例谈谈你对 这句话的理解。
名人名言
真金不怕火炼；患难考验友谊。 ——爱默生 患难见真情。——伊索 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋 友。——伏尔泰 朋友一直都是我们的另一半。——西塞罗 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 要结识朋友，自己得先是个朋友。——哈 伯德
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些
如何与同学朋友相处
如何与同学朋友相处
与同学朋友相处关键是建立良好的人际关系，以下是几个方法：
1. 尊重他人：学会尊重同学和朋友，不要说过分的话或干扰他们，做一位有修养的人。
2. 关心他人：和同学朋友交往时，关心他们的生活和情感，有时间就和他们多聊聊，听取他们的意见和建议。
3. 合作共赢：学习时可以和同学一起合作，共同完成任务。
在游戏中也要注重团队合作，互相鼓励和帮助。
4. 坦诚沟通：和同学朋友之间发生矛盾或问题时，要学会直接坦诚地表达自己的想法，并尝试找到解决方案，不要闷在心里。
5. 互相尊重：相处时不要侵犯他人的隐私和个人空间，不要谈论不恰当的话题或做出不适当的行为。
以上几点是建立良好的同学朋友关系的关键，只有用心相处和尊重他人，我们的人际关系才会更加和谐。
同学朋友
第三课 同侪携手共进
第一框
歌曲:朋友
自己的人际关系
人 际 关 系 树 轮 图
1、克服闭锁心理的原因 1）在与同学的交往中，如果封闭
自己，只会使我们的“人际关系 树轮”萎缩，使自己陷入孤立； 2）如果保持积极开放的心态，我 们就会接触更多的人，分享更多 的经验和快乐，同时也会被更多 的人接纳。 3）积极交往，友谊树会枝繁叶茂， 开放自我，我们的性格才会更开 朗，人生才能更精彩
朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙 另一个笑了笑，回答说……
当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹 去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那 里任何风都不能抹灭它。
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让 你的泪水湿尽。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的 朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。 一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解 决你的困扰。
交友原则四：慎交朋友， 要乐交诤友， 不交损友。
小结:
1、克服封闭心理的原因P31/1 2、受欢迎的人具有的共同特征P31/2
3 、交友的意义 平等互惠，给予与分担必须 同学 是双向的 朋友
4、交友的原则
欣赏他人，宽容他人、尊重差 异、加强沟通 真正的友谊是要坦诚，在原则 面前要坚定 慎交朋友，要乐交诤友，不交 损友
谁最受欢迎？
受欢迎的优点： 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、 体贴、热情、友好、不自私、幽默、负 责任、开朗、信任别人┉┉
不受欢迎的缺点： 尖刻、多嘴多舌、 自私、目光短浅、粗鲁、 自高自大、贪婪、不真诚、 恶毒、冷酷、邪恶、说谎 ┉┉
有关同学朋友的名言
有关同学朋友的名言1.海内存知己，天涯若比邻。
——王勃2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白3.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适6.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子7.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
君子淡以亲，小人甘以绝。
——庄子8.近朱者赤，近墨者黑。
——付玄9.人生贵相知，何用金与钱。
——李白10.与朋友交，言而有信。
——子夏11.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄12.朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
——伊索13.友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
——林肯14.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
——高尔基15.最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
——培根16.周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
——卡内基夫人17.朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
——《五卷书》18.在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
——伊索19.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦20.与你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦。
同学朋友教案
第三课同侪携手共进第一课时同学朋友石家庄华丽〔教学目标〕：知识目标：知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。
技能目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
〔重点难点〕：与友同行是本课的教学重点一方面，初中学生的学校人际交往模式在发生变化，民主、平等的交往意识在不断萌发；另一方面，在与同伴交往中，中学生面临着一个紧迫的问题，即围绕什么是真正的友谊而产生的找寻朋友的需求与困惑。
在交友与友谊问题上，学生不一定了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊，不一定能妥善处理与同学交往中遇到的问题，交往闭锁孤僻、交往不当等现象不断增加。
学习这一内容，有助于培养学生初步形成有关友谊的正确的价值观，进而学会运用交友的原则和方法，在实践中获得健康交友的益处。
〔教学建议〕：针对初中学生人际圈的逐渐扩大，在与朋友交往过程中会出现种种的困惑与冲突，因年龄、社会经验等原因有可能处理不当，而在正确原则指导下的友情会使学生对生活充满渴望和信心，基于此，本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则。
建议采用情景创设法、案例分析法、问题探究法、活动教学法等第一课时同学·朋友〔教学要点〕：一、了解我的人际圈1拥有广泛人际交往的前提条件2开放自我，乐于交往的良好心理3真诚友善等良好品德二、与友同行1理解友情的意义2交友的原则及运用，主要包括：平等互惠，宽容谅解，坚持原则，慎重选择。
同学·朋友
()
①带给我们温暖 ②给我们支持和力量 ③让我们感受生活的美
好 ④应给予我们很多,不用体察其需要 A.①②③
B.②③④
关闭
C我.①们在③接④受朋友付出的同时,应考虑、体察朋友的需要,④错误,包含④的选项排除。
D.①②③④
关闭
A
解析
答案
9
快乐预习感知
核心知识概览
轻互松动尝课试堂应理用解
轻松尝试应用
1
4
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
4.交友的原则:(1)交友要 平等互惠 ,给予和分担必须是双向的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、 尊重差异 、加强沟通,我 们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊要 坦诚 ,4)与社会上的人交朋友,要乐交 诤友 ,不交损友。
5
快乐预习感知
互核动心课知堂识理概解览
互动课堂理解
轻松尝试应用
1.为什么要有积极开放的心态 在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保 持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐, 同时也会被更多的人接纳。因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己 的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才 会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同特征。真诚、友好、善良、负责任 等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和 沟通能力 ,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 3.友谊的作用:朋友带给我们温暖、支持和 力量 ,让我们感受生 活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行, 友谊 照亮我们 的生活之路。
同学·朋友
他笑了笑，说：“当被一个朋友伤 害时，要写在易忘的地方，风会抹去 它；相反，如果被帮助，我们要把它 刻在心灵深处，那里，任何风都不能 抹灭它。”
亲爱的同学们，你们有 什么感想呢？
朋友的伤害往往是无心 的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害， 铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有 很多真心的朋友。
今天我的好朋友打我一巴掌。
他们继续往前走。到了一条大 河边，他们决定休息。但一不小心， 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友 救起。被救后，他拿起一把小刀在 石头上刻下：
今天我的好朋友救了我一命。
朋友好奇的问：“为什么我打 了你之后，你写在沙子上，而 现在要刻在石头上呢？”
请同学们猜想一下，这 个人会怎么说呢？
1、为什么要交朋友？
①积极交往，开放自我的意义 ②交友的益处（什么是真正的朋 友）
2、交友的原则/方法（如何建立、 保持和增进友谊？（4点）
一、同学、朋友
一、为什么要交朋友？
1、了解自己的人际关系状况
我的姓名：
人际关系树轮图
2、闭锁心理：
（1）闭锁心理的危害 （2）开放自我，积极交友的意义
你喜欢和这些人交朋友吗？
尖刻
贪婪
不受欢迎的人
多嘴多舌 自私 虚伪 目光短浅 自高自大
3.交往中受欢迎的共同特征
——真诚、友好、善良、负责 任等 P31第二段
⒌ 交 友 的 原 则 方 法
给我们的启示是：
①交友是一个平等互 惠的过程，给予和分担必 须是双向的，这样才能双 赢或多赢。P33
/
阅读P34的材料思考： 是小可应尊重小新 的创意，还是小新 应当允许小可的修 改呢？她俩还能成 为一对好搭档吗？
⒌ 交 友 的 原 则 方 法
我的同学,朋友作文精选
我的同学，朋友作文三年的同学，三年的感情，三年的友谊，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但没减反而还增了不少，还记得第一天的'相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的典范。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎坎坷坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能抚慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有87天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
你们也许会问：“谁是你的朋友〞耿同学“，那我就告诉你吧，那就是：整天对电脑形影不离，见到电脑就一蹦三尺高的耿寅伯，耿老师。
我认为，他是我的朋友，不像我的老师。
因为他很胖，还很可爱，一点都不像老师，不知道是怎么当班班主任的！应该不用说都知道，他的爱好是玩游戏，是网上游戏。
而且我每次到办公室扫地，都是他最脏，要扫很屡次的！他的性格很可爱，我喜欢他生气的样子，特别可爱！他的身体胖乎乎的，现在都不带眼镜了，眼睛小小的，嘴巴大大的，一顿可以吃一头牛！他的头发很短，整天穿着浅黑色的羽绒服，牛仔裤。
他很馋，今天蒋睿发糖，〞耿同学“就在前面吆喝说：〞什么糖我也要，有蛋糕吗？“我说：〞我们是学生，怎么会有蛋糕呢？“然后孙径朗又掺和一句：〞耿老师，过生日请你吃蛋糕。
“〞耿同学“说：〞太好了！“你看〞耿同学“是不是很有趣！。
《同学 朋友》课件
1.小冬为什么觉得很为难？ 1.小冬为什么觉得很为难？ 小冬为什么觉得很为难 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？ 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？ 如果他们一直这样下去 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧
同学 朋友
案例二： 案例二：
小新， 我叫小新，和我的好朋友小可都是班 上的宣传骨干。小可的文笔好， 上的宣传骨干。小可的文笔好，是班报的主 我画得好，是班报的美编。 编，我画得好，是班报的美编。大家称我们 俩是一对好搭档。 俩是一对好搭档。但是最近我们的关系出现 了裂痕： 了裂痕：小可总认为我画的插图不符合她的 意图，常常随意改动我的画； 意图，常常随意改动我的画；可我觉得那些 被改动的恰是自己的得意之处， 被改动的恰是自己的得意之处，所以她的做 法令我很不高兴。 法令我很不高兴。
1.你支持小奕的做法吗？为什么？ 1.你支持小奕的做法吗？为什么？ 你支持小奕的做法吗 2.小叶的想法正确吗？ 2.小叶的想法正确吗？ 小叶的想法正确吗 3.她们该怎么办呢？ 3.她们该怎么办呢？ 她们该怎么办呢
欣赏： 和你一样》 欣赏：《和你一样》
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 我们都一样 一样的坚强 一样的青春焕发金黄色的光芒 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有彩色阳光 我们都一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 我们都一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长 永远为你鼓掌
《同学·朋友》
（1）平等互惠。给予与分担必须是双向的，这 样才能做到双赢甚至多赢。 （2）欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强 沟通。 （3）坚持原则。真正的朋友应该是坦诚，在涉 及原则问题时，不要为了照顾朋友的情面做违心 的、违德的，甚至是违法的事情。 （4）慎交友，乐交诤友，不交损友。我们要广 交朋友，珍惜朋友的情谊。但切莫轻交甚至滥交 朋友。
1.通过学习，知道人际交往中受欢迎的品质和不 受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害 2.能够说出交友的基本原则和正确的交友方法。
3认识并接受自己的人际关系现状，愿意改变自 己，主动悦纳他人，培养开朗活泼、自然大方的 的性格。
自学导航提纲：
1、保持积极开放的心态对扩大自己的“人际圈”有什么意义？ 2、门锁心理有什么危害？我们应如何应对这一现象？ 3、受欢迎的人具有哪些共同的特征？（良好品德） 4、良好品质在交往中有什么积极意义？[或：良好的品德 对我们交友有哪些帮助？] 5、 我们为什么渴望友情？ [交友的益处（或：朋友的重要性）] 6、 我们应怎样正确把握友情？{[交友要遵循的原则有哪 些？]（或交友原则）[或与同学、朋友交往的艺术、方法有哪 些？]}
1.我的人际关系树轮图
陌生人
我
1.我的人际关系树轮图
整个世界，就剩下孤孤单单 的我，还有我不认识他，他 也不认识我的陌生人… …
学科网，zxxk,fenghuang 学科网，zxxk,fenghuang
陌生人
我
如果我们封闭 自己,就会…
小药方
•
如果有发现自己有“一 点点”自我封闭的现象，不 要害怕，只要你热情开朗， 敞开心扉，真诚待人，别人 就会接纳你，跟你做朋友的。
高山流水遇知音
春秋时期，楚国有一位著名的音乐家俞伯牙。 有一次，俞伯牙乘船沿江旅游，遇见一个叫钟子 期的打柴人。伯牙弹了一曲《高山》，子期赞叹 道：“多么巍峨的 高山啊！”伯牙又弹了一曲 《流水》，子期称赞到“多么浩荡的江水啊！” 伯牙对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的 心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为 生死之交。后来子期因病去世，伯牙到子期墓前 为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子，然后站 立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从 此，伯牙再也没有弹过琴。
同学朋友
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水 湿尽。 一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话 在通讯簿上。 一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点 来帮你准备，为了帮你打扫而晚点走。 一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来电话。一个真正的朋友会问为 什么现在才打来电话。 一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困 扰。 一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你 说出来。 一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开 冰箱自己拿东西。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白 当你们还没打过架就不叫真正的友谊。 一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能 永远陪在你身旁 ！
测一测:你的人缘如何?
• 1.你最近一次交朋友,是因为: A.你认为不得不结交 B.他们喜欢你 C.你发现这些朋友令 人高兴 愉快 2.当你度假时,你是否: A.希望交到朋友,可是很难做到 B.希望独自一个人消磨时间 C.通常很容易就交到朋友 3.你已经事先约好了朋友去玩,但此时你却疲惫不 堪,无 法赴约: A.不赴约了,希望朋友会谅解 B.去赴约但会早点回家,问朋友是否介意 C.去赴约并尽量显得高兴
有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了，一 个人还打了另外一个一记耳 光。被打得觉得受辱，一言 不语，在沙子上写道：
今天我的好朋友打我一巴掌
他们继续往前走，到了沃野， 他们决定停下。被打耳光的 差点淹死。幸好被朋友救起。 被救起之后，他拿起一把小 剑在石头上刻下：
今天我的好朋友救了子 里？
受欢迎的品质
真诚、友好、善良、负 责任、有思想、体贴、 热情、开朗、不自私……
《同学__朋友》同步练习
《同学朋友》同步练习一、基础巩固题1．在与同学的交往中，如果自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷人；如果保持的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和，同时也会被更多的人接纳。
2．交友是一个的过程，给予与分担必须是的，这样才能做到双赢甚至多赢。
3．宽容他人，尊重差异，加强，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更多的友谊。
4.真正的友谊应该是，在面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
5．我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
我们要慎交朋友。
二、单项选择题6．要想得到别人的尊重，首先要尊重别人。
下面对尊重朋友的理解错误的是A.尊重朋友的自尊心 B.不说伤害朋友自尊心的话C.随时满足朋友的要求D.不做伤害朋友自尊心的事7.下面观点错误的是：（）A..建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提B.朋友就是不分彼此，讲原则就不是朋友C.朋友之间要多理解与宽容，同时也要讲原则D.不分是非善恶的“哥们义气”绝不是真正的友谊8.同学之间建立真正的友谊（）①有益于青少年身心健康②使我们的生活更加美好③能增长我们战胜困难的勇气④能增长我们的智慧A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9.下列选项中不易受欢迎的人是（）A．热爱生活，乐观向上，性格开朗的人B．对人真诚，注重友情，不虚伪的人C．多嘴多舌，自私自利，自高自大的人D．思想进步，工作积极，助人为乐的人10.山东省某中学的小磊，是一位品学兼优的好学生，因一次事故失去了双臂，为治疗她的疾病，家庭也付出了巨大的开支。
这给小磊的学习和生活造成了极大的困难，她失去了生活的勇气。
这时候，老师和同学们来到她家，送来了全校师生给她的捐款和慰问。
同学们组成了帮助小组，轮番给小磊补课，友情给了她极大的鼓舞，使她很快从疾病的阴影中走出来，重新开始了新的学习生活。
这一材料主要反映了 ( )①友情能增强人战胜困难的力量②友情能给人战胜困难的勇气③友情能给我们带来温暖④友情照亮我们的人生旅途A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④11.我们在交朋友建立和发展友情时，下列说法正确的是 ( )①要善交益友，益友可以帮助自己上进②净友敢于直言不讳地指出我们的缺点和错误，太使我们失面子，不要交这样的朋友③损友是品行不正，表里不一，没有真才实学的人，我们不交这样的朋友④我们在交友时要慎重A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④三、多项选择题：12．要建立和发展真正的友情，在交友中应该 ( )A.做事不仅想着自己，而且也要想到朋友B.朋友做了违背道德的事，应该迁就C.在朋友有困难的时候，要伸出温暖的手去帮助D.当朋友有错误或缺点时，要谅解对方，帮助改正13.下列说法体现了正确交友原则的是：( )A.君子和而不同，小人同而不和B.近朱者赤，近墨者黑C.人不为己、天诛地灭D.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇四、阅读理解题14.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。
同学朋友
受欢迎的品质有： 不受欢迎的品质有： 真诚、理解、值 尖刻、自私、目光 得信赖、理智、 短浅、粗鲁、自高 有理想、体贴、 自大、不真诚、不 热情、友好、不 老实、冷酷、说 自私、幽默、负 谎…… 责任、开朗、信 任别人……
你具有哪些品质呢？
反思：怎样在同学中得到“好人缘”
1、尊重、关心他人，对人一视同仁，有同情心 。 2、热心班集体的活动，对工作认真负责。 3、待人真诚，乐于助人。 4、重视自己的独立性，具有谦逊的品质。 5、有多方面的兴趣和爱好。 6、有审美眼光和幽默感。 7、心胸开阔，不与人斤斤计较。 8、对人缺点、错误委婉地批评。 9 常看到他人的优点，背后不搬弄是非。 ···· ···· ···
6.如果别人说你是独具一格的人，你会：
A.生气地认为：“一定是在讽刺我” B.认为：“不管怎么样，别具一格都是好的”
C.“我独特在哪里呢？”同时，心中颇有些兴奋
7.“人类只有相互帮助才能生存。”你认为这个观点： A. 如果都为别人着想，那就不能生存 B. 道理上是这么说，但人往往是自私的 C. 要认真做到这一点也许很难，但我一定努力去做 8.如果在谈话时，你朋友的优点受到别人的赞扬，你会： A.那人果真这样吗？然后强调其缺点 B.心想：“我该怎么说呢？” C.一起赞扬道：“我也这么认为”
“朋友”去报仇了。结果受到了学校的处 分，小晖不但不知错，而且还谩骂老师和 校长。 小林应不应该还和小晖做朋友呢？
交友原则四：我们与社会上的人交朋友，要乐
交诤友，不交损友。我们要慎交朋友
与善人居，如入芝兰之室， 久而不闻其香，即与之化矣。 与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。
请问这句话告诉我们什么？
不尊 重人
你怎么 那么 笨！
《同学·朋友》教案示例
讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。
如果学生讲的是“同学友谊出现裂缝”的故事，那么就让其他同学来帮这个同学分析：（1）同学友谊出现了哪些问题？（2）导致出现裂缝主要有哪些原因？（3）你应该怎样修补这个裂缝？如果学生讲的是“同学情谊浓”的故事，那么就让其他同学来讨论：（1）他们之间的深厚友谊是怎样建立起来的？（2）同学的故事给我们带来的哪些启发？
表现：处于半成人状况的他们，一是自我意识明显增强，有意识地封闭自我，营造自我小天地，只注重自我感觉和自我评价。二是表现出抑郁、焦虑、紧张、固执、嫉妒、自私。三是过激行为，如出走，自虐等。
矫正：教育者一是可以通过周记等进行平等对话，对学生心理健康状况进行整体性监控与诊断，制定集体辅导方案，使学生群体保持稳定、乐观的情绪，积极适应的心理状态，轻松愉快地学习生活。二是通过深层次个别交谈，剖析重点学生、于细微处见精神，做到一把钥匙开一把锁。三是利用班会和节假日不失时机地开展丰富多采的文体等活动，让他们在活动中充分展示自己的聪明才智，体现自我价值，印证自己的存在。
齐唱《团结就是力量》歌曲。
通过前面各环节的活动学习，同学们对朋友、友谊有了更深的理解；对呵护自己的友情有了更为有效的方式。因此，齐唱歌曲是真实情感的流溢，是同窗情的内化与升华。
通过为友谊困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。同时自己的想象能力和写作能力也得到了一次很好的锻炼和展示。教师要积极鼓励学生对朋友是什么提出富有创造性的想象，防止只考虑朋友的功利价值的思维定势。
3、同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
友情需要忠诚去播种，热情去灌溉，相互赠送“赠言”就是友情的具体行动，这将进一步加深同学之间的友谊。
填写书中“人际关系树轮图”
同学朋友聚会经典句子
同学朋友聚会经典句子
1. 今天的聚会真是愉快，好久没有和大家这么开心地聊天了。
2. 聚会虽然短暂，但是我们在一起的时间让人感到无比的珍贵。
3. 约好下次聚会，我们一定要找个更好的地方，再来一次畅快淋漓的聚会。
4. 每次和你们聚会，我都能感到自己变得更加开心、更加充实。
5. 这次聚会让我又重新认识了一些新朋友，也更加了解了你们。
6. 不知不觉时间过得好快，这次聚会就这样结束了，真希望能够再次相聚。
7. 聚会中大家都很活泼，我也跟着你们一起玩得好开心啊！
8. 聚会让我们能够放下一些压力，和大家无拘无束地玩耍，真是一种解放。
9. 到了一起，吃点好吃的，喝点好玩的，就这样度过一个不一样的休闲时光。
10. 聚会是交流，是开心，是放松，也是对生活的一种享受。
11. 我们彼此都很忙，能够聚在一起，简直就是一种奇迹。
12. 我们每一个同学朋友都有自己的故事和经历，聚会是一次分享的机会。
13. 聚会中有时感觉时间停止了，所有人都沉浸在欢乐中不能自拔。
14. 时间好像真的不够用，这次聚会感觉才刚刚开始就结束了。
15. 聚会中的回忆会变得更加美好，因为我们分享了彼此的喜怒哀乐。
16. 感觉和你们在一起，时间就不再重要，只有快乐的氛围和笑声才是重点。
17. 聚会中大家都很开心，就像是回到了童年，玩耍都不愿意停下来。
18. 聚会中能够见到你们，真的是我最美好的回忆之一。
19. 聚会是一种让我们重新联系、重新切入人际关系网的机会。
20. 每次聚会都能够看到同学朋友们的成长和改变，真的很感慨。
同学 朋友 课件
（1） 小冬为难的原因：小冬一方面希望 帮助自己的朋友，另一方面又不愿意影响 自己的学习。这两方面的关系处理不好。
（2）不应该。他应该考虑小冬也需要时间 学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋 友为难和受损害的基础上。 （3）他们的友谊会破裂、维持不下去。 因为没有相互理解和尊重。 （4）应该帮。朋友之间互相帮助是最基本 的内容。
第三课 同侪携手共进
第一框
同学·朋友
朋友好奇的问：“为什么我打了你之 他们继续往前走。到了一条大河边，他们 在旅途中，他们吵架了，一个人还打 后，你写在沙子上，而现在要刻在石 决定休息。但一不小心，被打耳光的差点 另一个笑了笑，回答说：“当被 了另外一个一记耳光。被打者觉得受辱， 淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起 头上呢？” 一个朋友伤害时，要写在易忘的地 一言不语，在沙子上写道： 一把小刀在石头上刻下： 方，风会负责抹去它；相反，如果 请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？ 被帮助，我们要把它刻在心灵深处 ，那里任何风都不能抹灭它。” 今天我的好朋友打了我一巴掌。 今天我的好朋友救了我一命！
启示：
• 朋友的伤害往往是无心的，帮助却是 真心的。
• 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心 的帮助，你会发现这世界上你有很多 真心的朋友。
一、我的人际圈
人 际 关 系 树 轮 图
的
我的姓名：
或
我们应该怎样让自己的朋友更多一些？
1、敞开心扉，积极交往（P31） 良好的人际关系是相互选择的结果。
在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们 积极交往 友谊之树枝繁叶茂 的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立； 如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多 封闭自己 友谊之树枯萎 的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更 (闭锁心理) 多人接纳。
《同学·朋友》
的 友 的 的
交友的重要性
朋友的作用就是劝导我们向着好的方向 发展，就像是海上的灯塔指引我们前进， 他们会在困难的时候给我们伸出援助之 手，让我们走出泥泞的路途；他们会给 与我们以支持和力量，让我们有着更加 坚 强 的 信 念 向 前 行 进 … …
• 与别人交往，可以使我得 到认识朋友的机会 • 与别人交往，可以使我有 地方说出我的烦恼 • 与别人交往，可以使我寻 求帮助 • 与别人交往，可以使我得 到理解与关心
第三课 同侪携手共进
同学朋友
授课教师： 张善友
我的人际圈
人 际 关 系 树 轮 图
的
我的
填写“人际关系树轮图”并思考： 填写“人际关系树轮图”并思考： 1、分析一下自己的人际关系怎么样？ 、分析一下自己的人际关系怎么样？ 2.你对你自己的人际关系状况满意吗？ 你对你自己的人际关系状况满意吗？ 你对你自己的人际关系状况满意吗
那么该怎样扩大自己的人际圈呢？
交朋友应该保持积极开放 的心态。真诚、友好、善良、 负责任等品德会使我们在与同 学交往中具有持久的吸引力、 较强的沟通意识和沟通能力， 也会使自己在集体中具有更高 的人气指数。
讨论：怎样在同学中“得人缘” 讨论：怎样在同学中“得人缘”？
1、尊重、关心他人，对人一视同仁，富于同情心； 尊重、关心他人，对人一视同仁，富于同情心； 热心班集体的活动，对工作非常认真和负责任； 2、热心班集体的活动，对工作非常认真和负责任； 待人真诚，乐于助人； 3、待人真诚，乐于助人； 重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 4、重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 有多方面的兴趣和爱好； 5、有多方面的兴趣和爱好； 有审美眼光和幽默感； 6、有审美眼光和幽默感； 有动人的仪表。 7、有动人的仪表。
同学朋友的教案
同学朋友的教案教案标题：培养同学朋友之间的友谊与合作精神教案目标：1. 帮助学生理解友谊的重要性，并培养他们与同学朋友之间的友善关系。
2. 培养学生的合作精神，鼓励他们在团队合作中互相支持和帮助。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍友谊的概念，并讨论友谊对个人和社会的重要性。
2. 提出问题，引导学生思考：你认为什么是一个好的朋友？你认为如何与同学朋友建立友善关系？主体（25分钟）：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个同学朋友的故事，讲述他们是如何成为朋友的。
4. 小组讨论：学生分享他们选择的故事，并讨论故事中的友善行为和合作精神。
5. 角色扮演：学生分成小组，模拟朋友之间的情景，展示友善行为和合作精神的重要性。
6. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们的角色扮演表演。
总结（10分钟）：7. 回顾课堂活动，强调友谊和合作精神的重要性。
8. 提醒学生在日常生活中如何与同学朋友保持友善关系，并鼓励他们在团队合作中积极参与。
教学资源：1. 同学朋友的故事书籍或文章。
2. 分组活动所需的小组名单。
3. 角色扮演情景卡片。
评估方式：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们对友善行为和合作精神的理解和运用能力。
2. 学生之间的小组讨论和展示也可作为评估的参考。
拓展活动：1. 鼓励学生与其他同学朋友分享他们的故事，促进班级间的友谊和合作。
2. 组织班级团队合作活动，培养学生在集体中的合作意识和团队精神。
教案指导：1. 在引入部分，教师可以通过提问和讨论激发学生的思考，引导他们认识友谊的重要性。
2. 在主体部分的小组活动和角色扮演中，教师应确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。
3. 在总结部分，教师可以与学生一起总结课堂活动，并鼓励他们在日常生活中实践友善行为和合作精神。
4. 教师应根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教案步骤和活动形式。
希望这份教案能够帮助你设计一个培养同学朋友之间友谊和合作精神的课堂活动。
同学 朋友
交友原则三： 要坦诚待人，在原则面前一定 要坚定，不能以牺牲原则为代价 维持所谓的友谊。
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香 气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家 竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土： “你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香 料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是， 我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时 间。”
珊珊这种状 态正常吗？ 为什么？
处于青春期的孩子一般会有“
青春期闭锁心理”，即把自己 封闭起来，不轻易向外界敞开
心扉，变得孤僻，对父母的态
度显得冷淡，这是孩子从不成
熟走向成熟的正常心理反应。
青 春 期 闭 锁 心 理
闭锁心理的危害
1、影响与他人的交往，使自己陷入孤立。 2、影响学习、生活、影响健康成长。 3、会减少信息来源，不利于开阔视野。 4、不利于得到他人及时的帮助。 5、容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性
《玫瑰的朋友》这篇文章说明 了什么道理?
交友原则四： 要广交朋友，珍惜朋友情谊， 切莫轻交甚至滥交朋友，要 慎交朋友，多交益友，乐交 诤友，不交损友。
所谓诤友：直言指出你的过错、批 评并帮助你的朋友
永远是朋友 千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友
这个故事给我们的启示是：
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
交友原则二：
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第三课 同侪携手共进
1、知道青春期闭锁心理及其危害， 能说出交友的基本原则。 2、能运用交友原则指导自己与同学 的交往，解决交友困惑与冲突。
预习交流：
1、闭锁心理有什么危害？
2、形成良好的人际关系有什么意义？
3、良好的品质有什么作用？ 4、在朋友中受欢迎的品质有哪些？ 不受欢迎的品质又有哪些？ 5、交友的益处有哪些？（朋友的作用是什么？） 6、交友的原则有哪些？
研讨二：小可和小 新是好朋友，也是 班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班 报的主编，小新画 的好，是班报的美 编。但最近两人的 关系出现了裂痕： 小可认为小新画的 插图不符合自己的 意图，常改动小新 的画；小新认为被 改的恰是自己的得 意之处，因此很不 高兴。 问题的症结在哪？ 她们应怎么办才能 保持友谊呢？
分组研讨2：
小可和小新是好朋友，也是班上的宣传骨 干。小可文笔好，是班报的主编，小新画的好， 是班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
分组研讨3：
小林是小李最好的朋友，小林学习好， 是班级的学习尖子，而小李要比小林差得 多。在一次期中考试时，小李对小林说： “考数学时，帮帮我，把你的数学答案传 给我。”小林听了，感到很为难，不帮吧， 怕得罪朋友，帮吧，又违反考场纪律。 假如你是小林，你会怎么办？
研讨一：小冬和小 宁是好朋友。小冬 学习成绩很好，而 小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小 宁的请求下经常帮 助小宁复习功课、 解答疑问，有时很 晚才回家，常常因 为没有时间完成自 己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。 如果一直这样下去 他们的友谊能持久 吗？他们该怎么办？
……
一、水落石出： 1、小方为人自负高傲，不愿意和人交往，她觉得自己有话只能向 日记倾诉。小方表现出的心理是（ C ） A 自立心理 B 逆反心理 C 闭锁心理 D 自卑心理 2、下列选项中你最喜欢和谁交朋友（ B ） A 为人尖刻的李乔 B 幽默开朗的小丽 C 贪婪爱说谎的平平 D 目光短浅粗鲁的小迈 3、对于友情需要我们明智而谨慎地把握 ，那么和下列哪些人交 朋友是正确的 （ C ） A 身边所有的人 B 帮助自己打架的人 C 真诚善良的人 D 经常请自己上网吧的人 4、结交朋友正确的做法是 （ A ） A 在原则面前要坚定，不交损友 B 和自己的爱好完全一样的人 C 和什么事都得听他的人交朋友 D 和关键时刻能帮自己出气的人
交流交友秘方:
说一说：你是怎样去跟同学打交道的？ 怎样去交朋友的？ 受欢迎的品质有：真诚、理解、值得 信赖、理智、有理想、体贴、、热情、 友好、不自私、幽默、负责任、开朗、 信任别人……
分组研讨1：
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请 求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时 很晚才回家，常常因为没有时间完成自己的功 课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很 为难。 如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？ 他们该怎么办？
要乐交诤友，不交损友
交友的原则
平等互惠，不能过分依赖朋友 宽容他人，尊重差异，加强沟通 不能以牺牲原则为代价维持所 谓的友谊 善交诤友，不交损友
续写诗歌
出朋 痛朋 朋 朋 来友 苦友 友 友 是 ；是 是 是 一 一巨肩 双 口浪膀 手 井，，朋 ， ，可可 可 可以以 以 以令让 把 让你你 你 你热依友 从 放情靠 绝 心高着 望 地涨哭 中 倾；泣 拉 诉 ；
研讨三：小林是小 李最好的朋友，小 林学习好，是班级 的学习尖子，而小 李要比小林差得多。 在一次期中考试时， 小李对小林说： “考数学时，帮帮 我，把你的数学答 案传给我。”小林 听了，感到很为难， 不帮吧，怕得罪朋 友，帮吧，又违反 考场纪律。 假如你是小林， 你会怎么办？
共同探究：
15岁的魏明在同学的生日宴会上认识了出手大 方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他 去电子游戏厅玩游戏机。王大哥成了魏明的好朋 友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说： “有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替 我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥 这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝 那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤.魏 明因犯故意伤害罪被判刑。这个案例说明了什么？
D
）
C 朋友之间要坚持原则 D 要谅解朋友的缺点
巩固反馈
通过本节课的 学习，你一定学会 了很多知识，懂得 了很多道理吧?那就 请你展示给大家吧! 加油啊！
巩固反馈：
5、能够直言不讳地指出自己的错误，批评帮助自己的 朋友，我们称之为 （ C ）
A 同学 B 损友 C 诤友 D 傻帽
6、下列选项中哪一项是损友
A 正直的朋友
（
D
）
B 诚实守信的朋友Fra bibliotekC 学习刻苦的朋友
D 抽烟喝酒的朋友
7、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。说明这句话的是 （ A 朋友之间要忠诚 B 朋友之间要热情