同学 朋友
《同学朋友》课件
……
朋友的重要性
我认为朋友就像一本书， 我每天读着它，从中学到了 很多东西，永远都读不完。
在你的心目中把朋友比作什么？
朋友是我们口干舌燥时的一杯 水； 朋友是我们不可缺少的一把雨 伞； 朋友是我们认识自己的一面镜 子； 朋友是我们值得学习的一本书。
在和朋友相处时，好的行为 和做法不仅能给双方带来快乐， 而且还有益于友谊的进一步发展。 但有些不好的做法和行为不仅会 给朋友带来烦恼，还会伤害朋友 之间的友谊。
游戏规则：
每组两人。一个人做动作，一
个人猜。大家来帮他们监督。 哪一组先完成哪一组获胜！ 看看那一组最有默契吧！
游戏内容：A
第一个：鸡飞狗跳 第二个：抓耳挠腮 第三个：目瞪口呆
游戏内容：B
第一个：泪流满面 第二个：捧腹大笑 第三个：惊弓之鸟
游戏内容：C
第一个：怒发冲冠 第二个：掩耳盗铃 第三个：坐井观天
读故事《 “朋友” 》思考讨 论：
读了这个故事，你对 “朋友”这个词语有什 么新的认识？
你想知道保持友谊的秘诀吗？
理解 真朋友的，往往不是
金钱或一切物质上的接济，而 是那些亲切的态度，欢悦的谈 话，同情的流露，纯真的赞美。 ——富兰克林
请结合自己或周围同学的实例谈谈你对 这句话的理解。
名人名言
真金不怕火炼；患难考验友谊。 ——爱默生 患难见真情。——伊索 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋 友。——伏尔泰 朋友一直都是我们的另一半。——西塞罗 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 要结识朋友，自己得先是个朋友。——哈 伯德
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些
有关同学朋友的名言
有关同学朋友的名言1.海内存知己，天涯若比邻。
——王勃2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白3.真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易5.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适6.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子7.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
君子淡以亲，小人甘以绝。
——庄子8.近朱者赤，近墨者黑。
——付玄9.人生贵相知，何用金与钱。
——李白10.与朋友交，言而有信。
——子夏11.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄12.朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
——伊索13.友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
——林肯14.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。
——高尔基15.最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。
——培根16.周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
——卡内基夫人17.朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
——《五卷书》18.在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。
——伊索19.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦20.与你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦。
同学 朋友 课件
古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（上）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学朋友课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、知道什么是青春期闭锁心理及其危害；2、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；3、能够说出交友的基本原则；4、能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；5、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义。
第二步：预习导学——不看不讲【理清线索】1、建立良好的人际关系，积极与同学交往2、交往中受欢迎的人的共同特征3、探求友谊的真谛4、朋友和友谊对学生成长的重要性5、交友的方法，人际沟通的艺术【梳理要点】参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P13第三步：合作探究——不议不讲活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P13探究一：敞开心扉，健康交往（1）漫画中人物躲在自己所砌的砖墙中，这反映的是交往中的什么心理？（2）漫画警示我们在交往中应该怎么做?活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P13探究二：“哥们儿义气”不是真正的友谊如果请你对漫画中的甲提个醒，你会怎么做？第四步：展示提升——完善自我活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P1310、（1）歌德痛失好友时，为什么会说“我的存在也丧失了一半”？（2）你肯定也想交到这样的好朋友，在交友的过程中我们要注意什么呢？第五步：导学测评——不练不讲参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P13一、单项选择题二、非选择题9、阅读下面漫画《开窗户》，并结合所学知识，回答下列问题。
（1）漫画《开窗户》中的男孩出现了什么问题？（2）漫画《开窗户》中的两个成年人为什么急于解决这一问题？（3）请你就怎样解决这一问题向漫画《开窗户》中的男孩建言。
第六步：学后反思——整理收获收获一：收获二：收获三：【放飞思维】P14你如何看待这种友谊？。
同学·朋友
()
①带给我们温暖 ②给我们支持和力量 ③让我们感受生活的美
好 ④应给予我们很多,不用体察其需要 A.①②③
B.②③④
关闭
C我.①们在③接④受朋友付出的同时,应考虑、体察朋友的需要,④错误,包含④的选项排除。
D.①②③④
关闭
A
解析
答案
9
快乐预习感知
核心知识概览
轻互松动尝课试堂应理用解
轻松尝试应用
1
4
快乐预习感知
核心知识概览
互动课堂理解
轻松尝试应用
4.交友的原则:(1)交友要 平等互惠 ,给予和分担必须是双向的, 这样才能做到双赢甚至多赢。
(2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、 尊重差异 、加强沟通,我 们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
(3)真正的友谊要 坦诚 ,4)与社会上的人交朋友,要乐交 诤友 ,不交损友。
5
快乐预习感知
互核动心课知堂识理概解览
互动课堂理解
轻松尝试应用
1.为什么要有积极开放的心态 在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保 持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐, 同时也会被更多的人接纳。因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己 的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往,友谊之树才 会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
2.受欢迎的人具有一些共同特征。真诚、友好、善良、负责任 等品德,会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和 沟通能力 ,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。 3.友谊的作用:朋友带给我们温暖、支持和 力量 ,让我们感受生 活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行, 友谊 照亮我们 的生活之路。
《同学 朋友》课件
参考结果：
15分以下:由于种种原因，似乎你还未戒 掉幼稚、虚荣心强的坏习惯；你身边的同学 对你也有些意见，去跟朋友聊一聊，找出原 因，相信身边的同学很快就会跟你好起来。
15—25分，志趣向上，但自我意识过强、 自负，如果你多一点谦虚、经常听听别人的 意见，那么不久的将来，你就会成为下面 25~30分的那一种人了；
(P35)
一、我的人际圈
1、感知自己的人际状况 2、交往中受欢迎的品质
二、与友同行 1、交友的益处
2、交友的原则 ① 平等互惠，给予与分担双向双赢 ②欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、
尊重差异、加强沟通 ③坦诚相待、坚持原则 ④慎交朋友，即乐交诤友、不交损友
【心理测试】：你是一个受欢迎的人吗？
1.如果别人说你是温和的人，你会： A.漠不关心地认为：“别人怎么说，我无所谓” B.心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小了” C.暗暗地下决心：“从今以后更要温和些” 2.在公共汽车上，如果旁边小孩又哭又闹，你会认为： A.真烦人，家长有办法制止他就好了 B.小孩子真没办法，什么也不懂 C.教育孩子真不容易
<3>、他们的友谊会破裂、维持不下去。 因为没有相互理解和尊重。
<4>、应该帮。朋友之间互相帮助是 最基本的内容。
<5>、解决办法：小冬应当继续帮助小宁， 但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规 定好，力争不影响自己的学习；小宁应当 体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互 相帮助，共同进步。
从小冬、小宁的交往故事来看，你觉 得我们在交友的过程中应考虑些什么？
心灵导航—交友原则1
由小冬、小宁的交往故事 来看，在我们的交友过程 当中，必须遵循这样一个 原则：平等互惠，给予与 分担必须是双向的。只有 这样，我们才能做到双赢 甚至多赢。
同学朋友
同学·朋友义结金兰，这个说法来自《世说新语·贤媛》“山公与嵇、阮一面，契若金兰”，而这个说法大概来自于：《易·系辞上》，“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
”什么意思呢，就是说朋友交情深厚，后来，根据这些个典故，朋友间情投意合，进而结为异生兄弟或姐妹，称结金兰（契若金兰）。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年之交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形之交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠之交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子之交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
世代有交情的两家弟子谒见对方长辈时的礼节，旧时也称异姓结拜的兄弟,叫“八拜之交”。
中国人交朋友我的人际圈我的人际圈他的人际圈你的人际圈人际圈的扩大永远的朋友有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还打了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续往前走，到了沃野，他们就决定停下。
被打耳光的那位差点儿淹死，幸好被朋友救起。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。
”朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”朋友交往的十大技巧了解朋友敞开心扉笑口常开耐心解释换位思考尊重理解求同存异帮助朋友学会赞美认真聆听朋友交往的关键秘诀。
《同学 朋友》课件
1.小冬为什么觉得很为难？ 1.小冬为什么觉得很为难？ 小冬为什么觉得很为难 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？ 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？ 如果他们一直这样下去 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧
同学 朋友
案例二： 案例二：
小新， 我叫小新，和我的好朋友小可都是班 上的宣传骨干。小可的文笔好， 上的宣传骨干。小可的文笔好，是班报的主 我画得好，是班报的美编。 编，我画得好，是班报的美编。大家称我们 俩是一对好搭档。 俩是一对好搭档。但是最近我们的关系出现 了裂痕： 了裂痕：小可总认为我画的插图不符合她的 意图，常常随意改动我的画； 意图，常常随意改动我的画；可我觉得那些 被改动的恰是自己的得意之处， 被改动的恰是自己的得意之处，所以她的做 法令我很不高兴。 法令我很不高兴。
1.你支持小奕的做法吗？为什么？ 1.你支持小奕的做法吗？为什么？ 你支持小奕的做法吗 2.小叶的想法正确吗？ 2.小叶的想法正确吗？ 小叶的想法正确吗 3.她们该怎么办呢？ 3.她们该怎么办呢？ 她们该怎么办呢
欣赏： 和你一样》 欣赏：《和你一样》
谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长让我感到充满力量 谁能忘记过去一路走来陪你受的伤 谁能预料未来茫茫漫长你在何方 笑容在脸上 和你一样 大声唱 为自己鼓掌 我和你一样 一样的坚强 一样的全力以赴追逐我的梦想 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有迷人芬芳 我和你一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 我们都一样 一样的坚强 一样的青春焕发金黄色的光芒 哪怕会受伤 哪怕有风浪 风雨之后才会有彩色阳光 我们都一样 一样的善良 一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望 所有的付出只因爱的力量 和你一样 我们都一样 谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁 见证你成长 永远为你鼓掌
《同学·朋友》
（1）平等互惠。给予与分担必须是双向的，这 样才能做到双赢甚至多赢。 （2）欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强 沟通。 （3）坚持原则。真正的朋友应该是坦诚，在涉 及原则问题时，不要为了照顾朋友的情面做违心 的、违德的，甚至是违法的事情。 （4）慎交友，乐交诤友，不交损友。我们要广 交朋友，珍惜朋友的情谊。但切莫轻交甚至滥交 朋友。
1.通过学习，知道人际交往中受欢迎的品质和不 受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害 2.能够说出交友的基本原则和正确的交友方法。
3认识并接受自己的人际关系现状，愿意改变自 己，主动悦纳他人，培养开朗活泼、自然大方的 的性格。
自学导航提纲：
1、保持积极开放的心态对扩大自己的“人际圈”有什么意义？ 2、门锁心理有什么危害？我们应如何应对这一现象？ 3、受欢迎的人具有哪些共同的特征？（良好品德） 4、良好品质在交往中有什么积极意义？[或：良好的品德 对我们交友有哪些帮助？] 5、 我们为什么渴望友情？ [交友的益处（或：朋友的重要性）] 6、 我们应怎样正确把握友情？{[交友要遵循的原则有哪 些？]（或交友原则）[或与同学、朋友交往的艺术、方法有哪 些？]}
1.我的人际关系树轮图
陌生人
我
1.我的人际关系树轮图
整个世界，就剩下孤孤单单 的我，还有我不认识他，他 也不认识我的陌生人… …
学科网，zxxk,fenghuang 学科网，zxxk,fenghuang
陌生人
我
如果我们封闭 自己,就会…
小药方
•
如果有发现自己有“一 点点”自我封闭的现象，不 要害怕，只要你热情开朗， 敞开心扉，真诚待人，别人 就会接纳你，跟你做朋友的。
高山流水遇知音
春秋时期，楚国有一位著名的音乐家俞伯牙。 有一次，俞伯牙乘船沿江旅游，遇见一个叫钟子 期的打柴人。伯牙弹了一曲《高山》，子期赞叹 道：“多么巍峨的 高山啊！”伯牙又弹了一曲 《流水》，子期称赞到“多么浩荡的江水啊！” 伯牙对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的 心声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为 生死之交。后来子期因病去世，伯牙到子期墓前 为他弹奏了一首充满怀念和悲伤的曲子，然后站 立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从 此，伯牙再也没有弹过琴。
同学朋友
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水 湿尽。 一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话 在通讯簿上。 一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点 来帮你准备，为了帮你打扫而晚点走。 一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来电话。一个真正的朋友会问为 什么现在才打来电话。 一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困 扰。 一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你 说出来。 一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开 冰箱自己拿东西。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白 当你们还没打过架就不叫真正的友谊。 一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能 永远陪在你身旁 ！
测一测:你的人缘如何?
• 1.你最近一次交朋友,是因为: A.你认为不得不结交 B.他们喜欢你 C.你发现这些朋友令 人高兴 愉快 2.当你度假时,你是否: A.希望交到朋友,可是很难做到 B.希望独自一个人消磨时间 C.通常很容易就交到朋友 3.你已经事先约好了朋友去玩,但此时你却疲惫不 堪,无 法赴约: A.不赴约了,希望朋友会谅解 B.去赴约但会早点回家,问朋友是否介意 C.去赴约并尽量显得高兴
有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了，一 个人还打了另外一个一记耳 光。被打得觉得受辱，一言 不语，在沙子上写道：
今天我的好朋友打我一巴掌
他们继续往前走，到了沃野， 他们决定停下。被打耳光的 差点淹死。幸好被朋友救起。 被救起之后，他拿起一把小 剑在石头上刻下：
今天我的好朋友救了子 里？
受欢迎的品质
真诚、友好、善良、负 责任、有思想、体贴、 热情、开朗、不自私……
同学之间的友谊作文6篇
同学之间的友谊作文6篇篇一：同学之间的友谊友谊可以变成一道鼓励的目光，让你在失败中得到力量；友谊可以化作指南针，当你迷茫是指引方向；有谊可以冲走一切不如意；使熄灭的灯心重新燃烧希望。
友谊是我们一生中不可少的，朋友是很重要的。
一位哲学家曾经说过：“把幸福告诉朋友，会使幸福增加一倍。
把痛苦告诉朋友，则会使痛苦减少一半。
”友谊可以变成一道鼓励的目光，让你在失败中得到力量；友谊可以化作指南针，当你迷茫是指引方向；有谊可以冲走一切不如意；使熄灭的灯心重新燃烧希望。
我们在人山人海中碰到了一起，这就是缘。
我们在人生道路上结伴而行，这就是分。
我们的偶然相遇，注定了少年时期的友谊。
我们到处寻求友谊，却很难找到属于自己的，所以我们格外珍惜我们的朋友。
友谊是质朴的感情，我们也应该以一颗纯真的心对待。
朋友之间是应该坦诚相待的，不应该隐瞒什么。
只有彼此建立感情基础，互相信任，我们之间的友谊才会更深、更牢固。
但这并不代表朋友之间是没有隐私的，有些私事还是最好埋在心里。
像孔子说的：“朋友数，斯疏矣。
”你与你朋友关系过于密集，就离你们俩疏远的程度差不多了。
记得小时候听过一个故事，说：“有一群带刺的猪，再一起过冬。
但有一个问题困惑他们，不知道彼此之间应保持怎样的距离。
离得太远，觉得冷，离得太近，刺太扎得慌。
最后终于找到了合适的位置。
在既不伤害对方的情况下，保持了集体的温暖。
”毕竟，距离才能产生美嘛！朋友之间应该相互理解，不应该为了一点小摩擦，伤了和气。
人无完人，既然选择了她，就要接受她的性格，接受她的一切。
我们要学会宽容，宽容是一种美德，是世界上最深沉的美德之一。
朋友之间应该相互帮助，在学习方面，在生活方面和情感方面。
但不是所有的忙都能帮的，为朋友，可以两肋插刀，但不能盲目地讲究“哥们义气”。
有正义感是可以的，但不能不讲原则。
这种哥们义气是极其消极的，容易让年轻人走上不法的道路。
它的信封是“士为知己死”、“有难同当”，是把“义”字的含义完全扭曲了，也不是我们同学之间真正的友谊。
同学 朋友
第三课同侪携手共进(一)同学朋友（一）本课教学目标1. 知识目标。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2. 能力目标。
能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3. 情感、态度和价值观目标在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
一、同学、朋友1、我的人际圈活动一：P30 让学生绘制自己的人际树轮图；然后观察自己及同学的树轮图，检视、反思自己的人际关系状况；通过对自己的人际状况的反思，归纳出开放自我、积极交往的意义，再思考并讨论如何让自己拥有更多的朋友。
教师可示范，告诉学生朋友不限于同学。
活动中要防止引起学生的思维冲突，教育重点放在引导学生积极与同学交往、沟通上。
最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？（P31相关链接）真诚、友好、善良、负责、开朗、热情………2、与友同行活动二、“什么是真正的朋友──小鹏该怎么办”。
通过为困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。
在活动过程中，可以列举小鹏可能的做法，并说明每种做法可能导致的结果；归纳出什么是真正的朋友；续写有关朋友的隐喻，要注意鼓励学生提出富有创造性的想象，防止过于功利的价值取向。
（1）朋友是什么？情景分析：A、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。
——你怎么看待这件事？目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。
要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。
同学 朋友
《同学·朋友》教案湖北省襄樊市襄阳区双沟镇初级中学崔双红教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能力目标：1、能够分析、概括自己的人际关系状况。
2、用自己的话概括什么是真正的友谊。
3、掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标：1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点：交友的原则教学难点：什么是真正的友谊，怎样才能呵护同学间的深厚友谊。
教学方法：体验、探究、合作教学过程：一、课前准备：用多媒体播放视频：地震小英雄林浩的事迹。
二、导入新课：师：你觉得林浩可爱吗？你想拥有林浩这样的同学作为你的朋友吗？（生：想!）三、进行新课：1、我的人际圈（1）受欢迎的品质师：说说你想拥有他作为你朋友的理由。
生谈：他勇敢、真诚、友好、坚强、负责任、开朗、、、、、、师：通过大家的认识可以看出，林浩身上具有很多优秀的品质，成为一个受人欢迎的人。
（2）积极开放的心态师：那么，你是否也像林浩一样深受大家的欢迎呢？在我们班里，你的人缘如何？下面请大家实话实说，填填你的人际关系树轮图。
多媒体展示：人际关系树轮图，请学生用一分钟左右时间填写。
师：下面，我们设个记者访谈节目。
多媒体展示：“记者访谈‘你的知心朋友是谁？为什么会和他（她）成为知心朋友？’”师：有请记者xx同学开始你的采访。
有的学生说，朋友帮我做事情；有的学生说，我帮朋友做事情；有的学生说，我和朋友互吐心声；有的学生说，我们两人共同学习；有的学生说，朋友给我生活上的照顾、、、、、、师：看来，只要我们能够敞开心扉，积极交往，就会广受欢迎，广交朋友。
那么，我们班上最受欢迎的同学是谁？下面老师请我的组长助理帮我调查一下。
每组组长将你们组所填的知心朋友快速地浏览一遍，看看你们组最受欢迎的同学是谁。
师逐组调查，选出班上的人际之星。
《同学·朋友》教案示例
讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。
如果学生讲的是“同学友谊出现裂缝”的故事，那么就让其他同学来帮这个同学分析：（1）同学友谊出现了哪些问题？（2）导致出现裂缝主要有哪些原因？（3）你应该怎样修补这个裂缝？如果学生讲的是“同学情谊浓”的故事，那么就让其他同学来讨论：（1）他们之间的深厚友谊是怎样建立起来的？（2）同学的故事给我们带来的哪些启发？
表现：处于半成人状况的他们，一是自我意识明显增强，有意识地封闭自我，营造自我小天地，只注重自我感觉和自我评价。二是表现出抑郁、焦虑、紧张、固执、嫉妒、自私。三是过激行为，如出走，自虐等。
矫正：教育者一是可以通过周记等进行平等对话，对学生心理健康状况进行整体性监控与诊断，制定集体辅导方案，使学生群体保持稳定、乐观的情绪，积极适应的心理状态，轻松愉快地学习生活。二是通过深层次个别交谈，剖析重点学生、于细微处见精神，做到一把钥匙开一把锁。三是利用班会和节假日不失时机地开展丰富多采的文体等活动，让他们在活动中充分展示自己的聪明才智，体现自我价值，印证自己的存在。
齐唱《团结就是力量》歌曲。
通过前面各环节的活动学习，同学们对朋友、友谊有了更深的理解；对呵护自己的友情有了更为有效的方式。因此，齐唱歌曲是真实情感的流溢，是同窗情的内化与升华。
通过为友谊困境中的小鹏出主意，理解什么是真正的朋友。同时自己的想象能力和写作能力也得到了一次很好的锻炼和展示。教师要积极鼓励学生对朋友是什么提出富有创造性的想象，防止只考虑朋友的功利价值的思维定势。
3、同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
友情需要忠诚去播种，热情去灌溉，相互赠送“赠言”就是友情的具体行动，这将进一步加深同学之间的友谊。
填写书中“人际关系树轮图”
同学朋友聚会经典句子
同学朋友聚会经典句子
1. 今天的聚会真是愉快，好久没有和大家这么开心地聊天了。
2. 聚会虽然短暂，但是我们在一起的时间让人感到无比的珍贵。
3. 约好下次聚会，我们一定要找个更好的地方，再来一次畅快淋漓的聚会。
4. 每次和你们聚会，我都能感到自己变得更加开心、更加充实。
5. 这次聚会让我又重新认识了一些新朋友，也更加了解了你们。
6. 不知不觉时间过得好快，这次聚会就这样结束了，真希望能够再次相聚。
7. 聚会中大家都很活泼，我也跟着你们一起玩得好开心啊！
8. 聚会让我们能够放下一些压力，和大家无拘无束地玩耍，真是一种解放。
9. 到了一起，吃点好吃的，喝点好玩的，就这样度过一个不一样的休闲时光。
10. 聚会是交流，是开心，是放松，也是对生活的一种享受。
11. 我们彼此都很忙，能够聚在一起，简直就是一种奇迹。
12. 我们每一个同学朋友都有自己的故事和经历，聚会是一次分享的机会。
13. 聚会中有时感觉时间停止了，所有人都沉浸在欢乐中不能自拔。
14. 时间好像真的不够用，这次聚会感觉才刚刚开始就结束了。
15. 聚会中的回忆会变得更加美好，因为我们分享了彼此的喜怒哀乐。
16. 感觉和你们在一起，时间就不再重要，只有快乐的氛围和笑声才是重点。
17. 聚会中大家都很开心，就像是回到了童年，玩耍都不愿意停下来。
18. 聚会中能够见到你们，真的是我最美好的回忆之一。
19. 聚会是一种让我们重新联系、重新切入人际关系网的机会。
20. 每次聚会都能够看到同学朋友们的成长和改变，真的很感慨。
《同学·朋友》
的 友 的 的
交友的重要性
朋友的作用就是劝导我们向着好的方向 发展，就像是海上的灯塔指引我们前进， 他们会在困难的时候给我们伸出援助之 手，让我们走出泥泞的路途；他们会给 与我们以支持和力量，让我们有着更加 坚 强 的 信 念 向 前 行 进 … …
• 与别人交往，可以使我得 到认识朋友的机会 • 与别人交往，可以使我有 地方说出我的烦恼 • 与别人交往，可以使我寻 求帮助 • 与别人交往，可以使我得 到理解与关心
第三课 同侪携手共进
同学朋友
授课教师： 张善友
我的人际圈
人 际 关 系 树 轮 图
的
我的
填写“人际关系树轮图”并思考： 填写“人际关系树轮图”并思考： 1、分析一下自己的人际关系怎么样？ 、分析一下自己的人际关系怎么样？ 2.你对你自己的人际关系状况满意吗？ 你对你自己的人际关系状况满意吗？ 你对你自己的人际关系状况满意吗
那么该怎样扩大自己的人际圈呢？
交朋友应该保持积极开放 的心态。真诚、友好、善良、 负责任等品德会使我们在与同 学交往中具有持久的吸引力、 较强的沟通意识和沟通能力， 也会使自己在集体中具有更高 的人气指数。
讨论：怎样在同学中“得人缘” 讨论：怎样在同学中“得人缘”？
1、尊重、关心他人，对人一视同仁，富于同情心； 尊重、关心他人，对人一视同仁，富于同情心； 热心班集体的活动，对工作非常认真和负责任； 2、热心班集体的活动，对工作非常认真和负责任； 待人真诚，乐于助人； 3、待人真诚，乐于助人； 重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 4、重视自己的独立性，且具有谦逊的品质； 有多方面的兴趣和爱好； 5、有多方面的兴趣和爱好； 有审美眼光和幽默感； 6、有审美眼光和幽默感； 有动人的仪表。 7、有动人的仪表。
描写同学朋友的好词好句好段(1)
精美词语胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了绝妙句子1.她短短的头发，俏皮小巧的鼻子，一双可爱的黑眼睛，笑起来是那么甜。
2.上课的时候，他不是打闹，就是随意接老师的话，弄得哄堂大笑。
3.他大约是十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，毛茸茸的小平头，衬着一张白白的小圆脸。
4.修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。
微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。
5.她的眼睫毛上还挂着雪花，一对圆鼻孔喷出两股白气来。
6.她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。
7.她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。
8.我看见她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面有大小不一的褐色斑块。
9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了，但它依然那么温暖，那么亲切。
10.他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。
11.她样子十分难过，眼睛里含着泪花，眼泪快要掉下来了。
12.他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。
13.她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。
14.他默默地站在老师的身边，低着头，一声也不吭。
华彩语段1.我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。
他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。
（描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。
有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？）2.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。
（想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。
我的同学朋友-作文
我的同学，朋友
三年的同学，三年的感情，三年的友谊，三年的打闹，铸就了我们的感情与友谊。
朋友，我们的感情不但没减反而还增了不少，还记得第一天的相遇第一天的介绍，我们都腼腆的介绍着自己，都友好的看着对方，长时间的相处让我们恋恋不舍，让我们迎来了一个个，又送走了一个个的同学，三年的相处，让我们由初一的小同学相扶走到了初三成了大哥哥与大姐姐，成了别人的榜样。
同学，我们的成绩在上升，我们都在一路半半磕磕中成长，在互相帮助中慢慢长大，朋友，我们的思想都已经在成长，我们的内心都已经在慢慢的变化。
同学，三年了，风风雨雨我们都过来了，坎坎坷坷我们都相扶走了过来。
朋友，当孤独时，我们最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心听你诉说，朋友，我们永远在一起，永远相互帮助。
同学，还有两个月了，还有天了，加油，加油，让我们在最后这几天里，手拉手走下去，为对方留下最深的印象。
凌源市第一初级中学雨天|、低语。
同学 朋友
交友原则三： 要坦诚待人，在原则面前一定 要坚定，不能以牺牲原则为代价 维持所谓的友谊。
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香 气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家 竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土： “你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香 料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是， 我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时 间。”
珊珊这种状 态正常吗？ 为什么？
处于青春期的孩子一般会有“
青春期闭锁心理”，即把自己 封闭起来，不轻易向外界敞开
心扉，变得孤僻，对父母的态
度显得冷淡，这是孩子从不成
熟走向成熟的正常心理反应。
青 春 期 闭 锁 心 理
闭锁心理的危害
1、影响与他人的交往，使自己陷入孤立。 2、影响学习、生活、影响健康成长。 3、会减少信息来源，不利于开阔视野。 4、不利于得到他人及时的帮助。 5、容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性
《玫瑰的朋友》这篇文章说明 了什么道理?
交友原则四： 要广交朋友，珍惜朋友情谊， 切莫轻交甚至滥交朋友，要 慎交朋友，多交益友，乐交 诤友，不交损友。
所谓诤友：直言指出你的过错、批 评并帮助你的朋友
永远是朋友 千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友
这个故事给我们的启示是：
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
交友原则二：
同学朋友
真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、 友好、平等、不自私、幽默、直爽、宽容、尊重差异、 负责任、开朗、信任别人· · · · · ·
尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说 谎……
反思：怎样在同学中得到“好人缘”
• • • • • • • • • 1、尊重、关心他人，对人一视同仁，有同情心 。 2、热心班集体的活动，对工作认真负责。 3、待人真诚，乐于助人。 4、重视自己的独立性，具有谦逊的品质。 5、有多方面的兴趣和爱好。 6、有审美眼光和幽默感。 7、心胸开阔，不与人斤斤计较。 8、对人缺点、错误委婉地批评。 9常看到他人的优点，背后不搬弄是非。 • · · · · · · · · · · ·
第三课 同侪携手共进
同学 朋友
当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲 情的呵护时，你不会感到孤独的寂寞， 因为你将获得另一种情感的滋润，这种 情感就是友情。 友情是仅次于亲情的。当你在茫茫人 海中，结识某人，并与他建立起真挚的 友谊的时候，你会感受到无比高兴与兴 奋。从此，你的生活将会因拥有友谊而 变得精彩。
• 交友原则三：真正的友谊应该是坦诚的， 在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则 为代价维持所谓友谊。
阅读课本35页“小林和小晖”的故事思考： 小林该如何帮助朋友小晖？ “小奕和小叶”的故事思考： 他们该怎么办？
• 交友原则四：我们要广交朋友，乐交诤 友，不交损友，谨慎交友。
课堂小结
一、我的人际圈 感知自我人际状况 受欢迎人的共同点 二、与友同行 什么是朋友 朋友的作用 交友的方法
他们继续往前走。到了一条大河边，他们决定休息。但一不小 心，被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起 一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
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鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案
第三课第一节同学朋友
编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：5
【学习目标】：
通过学习知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，能够说出交友的基本原则，运用原则指导自己与同学的交往，做出负责任的选择，并积极与同学交往，不封闭自我。
【思维导航】
先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。
一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）
二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。
）
三、自主学习：
（★自主学习要求仔细阅读课本P28—P33的部分，划出关键词句，完成自学问题。
）
1、如何做才能获得更多的友谊？
2、受欢迎的人具有的共同特征有哪些？
3、什么是朋友?朋友有什么作用？
4、交朋友的原则有哪些？
四、合作探究；
（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。
小组合作学习，探究学习。
）（一）、填填你的人际关系树轮图吧！
1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际关系圈？分别在什么位置上？
2.你对自己的人际关系状况满意吗？
3.怎样让自己的朋友更多一些？
（二）、我是魅力之星。
1.各小组在组内选出一名魅力之星，说出你的理由；
2.一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？
3.请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎的人？
（三）、解读友情
请阅读课本p31-- p33中的四个案例，请分组进行讨论分析，每组派代表汇报讨论成果。
五、总结反馈：
张静和孟红是好朋友，但孟红的学习成绩不如张静好，当孟红向张静请教时，张静总是显得很不耐烦，有时甚至还说：“这么简单的题都不会，你真笨！”这让孟红很失望，对张静产生了距离感，慢慢的不再和张静来往了，并结交了新朋友。
（1）张静的做法对吗？为什么？
（2）张静和孟红怎样才能维系真挚的友谊？
（3）读完这则小故事，请你用最简单的语言说出你心目中的友谊。
六、情感升华
普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣。
一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。
一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。
一个真正的朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。
一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。
一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁！
七、收获与质疑：（谈谈你本节课有哪些收获，还存在什么问题）
【课后反思】：。