让爱永远住我家教案设计
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思教案名称：让爱住我家适用年龄：中班教学目标：1. 认得父母对于孩子成长的紧要性，感恩父亲妈妈的爱。
2. 学习基本的居家生活常识，建立良好的生活习惯。
3. 提高孩子们的自我保护意识和本领，学习如何防备意外事故。
教学内容：1. 爱的家庭教育2. 居家生活的基本常识3. 自我保护和意外事故的防备教学步骤：第一步：引入主题带入：老师问孩子们：“大家知道家是什么吗？家是哪些人构成的呢？”回答：家是父亲、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等人构成的。
老师引导：家是我们生活的港湾，家人是我们最亲爱的人。
我们要好好珍惜、维护我们的家。
第二步：讨论老师引导：父母对于我们的成长有着很紧要的作用，他们不仅挂念我们的学习成绩，而且挂念我们的健康和生活问题。
在这个故事里，你们会看到父母的爱是无所不包的。
故事名称：“让爱住我家”在一个偏远的小山村里，住着一个六岁的小女孩小娜和她的父母。
虽然很贫困，但小娜一家总是笑脸相迎。
小娜的父母在别人眼里虽然不富有，但他们总是把全部的心思放在了孩子身上。
他们尽可能地给小娜制造美好的生活条件，充足她的小当心愿。
孩子们常常被他们的父母疼爱和呵护着，背上重书包却轻松地走出了校门。
有一天，小娜的妈妈开始感觉发烧。
但是，家庭的的确情况却让小娜的妈妈只好硬着头皮连续工作，她不敢请假，畏惧影响本身的工作。
很快，小娜的妈妈的病情恶化了，她开始显现了呼吸困难的症状。
在这个时候院子里开始放着一个孤儿，小娜便拿出了他们家的小床让孤儿睡过来。
小娜的妈妈终究在这个时候找到了帮忙。
一个晚上的治疗之后，小娜的妈妈恢复了健康。
接下来，小娜的妈妈就开始了心醉的表演。
她通过小娜教育她人类的光辉历史，并且尽可能地让她从中学到道德上的学问，她也想通过表演更改这个世界。
温馨提示：千万个家庭，就有千万种不同的爱方式。
只要爱的目的是一样的，哪怕方式不同，也都是好的。
在故事中，爱是一种让人感动的气力。
孩子们，你们都有爱的本领，也肯定会在本身的世界里制造出美好，充分爱的生活。
德育主题班会：《让爱天天住我家》教案
《让爱天天住我家》德育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家庭是爱的港湾。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭亲情。
3. 提高学生沟通家庭感情，处理家庭关系的能力。
二、教学重点：1. 家庭的重要性2. 家庭亲情的珍惜3. 家庭关系的处理三、教学难点：1. 如何理解家庭的重要性2. 如何培养学生热爱家庭，珍惜家庭亲情3. 如何提高学生沟通家庭感情，处理家庭关系的能力四、教学方法：1. 情景模拟2. 小组讨论3. 个别分享4. 视频观看五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭情景短片，引发学生对家庭的思考，导入主题。
2. 家庭的重要性：通过小组讨论，让学生分享对家庭重要性的理解，引导学生认识到家庭是我们生活的基础，是我们情感的依托。
3. 家庭亲情的珍惜：通过个别分享，让学生讲述自己和家人之间的亲情故事，引导学生珍惜家庭亲情，关爱家人。
4. 家庭关系的处理：通过情景模拟，让学生模拟家庭成员之间的互动，学会沟通和处理家庭关系，促进家庭和谐。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调家庭的重要性，鼓励学生热爱家庭，珍惜家庭亲情，积极处理家庭关系。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们对家庭重要性的理解程度。
2. 倾听学生在个别分享中讲述的亲情故事，评估他们对家庭亲情的珍惜程度。
3. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们处理家庭关系的能力。
七、教学资源：1. 家庭情景短片2. 小组讨论指导问题3. 个别分享引4. 情景模拟剧本八、教学准备：1. 提前准备好家庭情景短片，确保播放设备正常。
2. 准备小组讨论的指导问题，提前发给学生。
3. 准备个别分享的引，确保学生能够顺利进行分享。
4. 编写情景模拟剧本，提前分配角色，准备好相关道具。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家庭的认识是否有所提高，他们在处理家庭关系方面是否有进步。
思考自己的教学方法是否合适，是否需要进行调整。
大班语言优秀教案《让爱住我家》（2篇）
大班语言优秀教案《让爱住我家》活动目标：1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱活动准备：1、情景表演——慈母严父2、VCD《让爱住我家》，广告录像3、妈妈的录音活动过程：一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。
爸爸妈妈是怎么爱你们的？（设计意图：开门见山，直奔主题。
调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。
）二、看情景表演“慈母严父”后讨论1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。
威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。
爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。
威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。
2、讨论（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？爸爸为什么发脾气？你们喜欢哪种方式？师：让我们来听听威威是怎么说的。
（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。
）（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。
（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？问题：你们在家有没有发生过这样的事？爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？那么可以怎么对爸爸妈妈说？如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。
（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。
《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）
《让爱住我家》优秀教案《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）《让爱住我家》优秀教案1教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。
3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。
教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。
教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。
教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。
二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。
3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。
（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。
教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。
提问：A这首歌曲的名字叫什么？B听完这首歌曲你有什么感受？4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。
5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。
2.听音乐出教室。
活动反思：这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。
刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。
在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。
所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。
就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。
让爱住我家(心理健康教案)
让爱住我家——心理健康教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家庭是爱的港湾。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，处理家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
二、教学内容1. 家庭的意义：介绍家庭的基本组成，强调家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
2. 家庭矛盾的处理：分析家庭矛盾产生的原因，教授解决矛盾的方法。
3. 家庭沟通的艺术：讲解有效沟通的技巧，提高学生与家人沟通的能力。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭关系的思考。
2. 新课导入：介绍家庭的基本组成，强调家庭成员之间的感情。
3. 案例分析：分析家庭矛盾产生的原因，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何处理家庭矛盾，分享有效的沟通方法。
四、教学评价1. 学生对家庭意义的理解程度。
2. 学生对家庭矛盾处理方法的掌握情况。
3. 学生在与家人沟通中的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：包含家庭关系、家庭矛盾处理、沟通技巧等内容。
2. 故事素材：用于导入的小故事，引发学生思考。
3. 小组讨论材料：包括讨论问题和相关指导。
六、教学活动1. 家庭角色扮演：学生分组，每组扮演家庭成员，通过表演展示家庭成员之间的互动和沟通方式。
2. 家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的温馨故事或矛盾冲突，促进学生对家庭关系的深入思考。
3. 家庭关系漫画创作：学生分组，每组创作一组关于家庭关系的漫画，通过漫画展示家庭矛盾的产生和解决过程。
七、教学活动1. 家庭关系知识竞赛：设计一个关于家庭关系的问题列表，学生分组进行竞赛，回答问题，增强学生对家庭关系知识的理解和记忆。
2. 家庭关系主题讲座：邀请专家或老师进行一次家庭关系主题讲座，分享家庭关系的重要性和处理家庭矛盾的方法。
3. 家庭关系主题观影：组织学生观看一部关于家庭关系的电影或纪录片，引导学生从中汲取家庭关系的重要性。
中班社会公开课教案《让爱住我家》3篇
中班社会公开课教案《让爱住我家》中班社会公开课教案《让爱住我家》精选3篇（一）教案标题：《让爱住我家》中班社会公开课教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质；2. 帮助幼儿理解家庭的重要性，学会与家人分享爱；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 识字：爱、家、我、他、她、它。
2. 听说：通过故事《让爱住我家》引导幼儿表达对家庭成员的关爱和爱的表达方式。
3. 游戏体验：通过角色扮演，让幼儿亲身体验帮助别人、分享爱的行为。
4. 创作活动：通过制作明信片或小礼物，让幼儿表达对家人的爱。
教学准备：1. 故事书《让爱住我家》。
2. 板书设计：爱在我家；我们都爱家。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示板书《爱在我家》并解释：“今天我们要学习一个新词，爱。
”2. 引导幼儿回忆和说出与爱相关的事物，如爱心、亲吻、拥抱等。
Step 2：故事讲授（10分钟）1. 呈现故事书《让爱住我家》。
2. 通过图片、语言等方式引导幼儿理解故事内容。
3. 提问引导幼儿和老师一起回顾故事中发生的爱的行为。
Step 3：游戏体验（15分钟）1. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验帮助别人、分享爱的行为。
2. 教师扮演家长角色，幼儿自由选择角色扮演。
3. 孩子们分小组，每个小组讨论一种家庭爱的行为，并在班内进行展示。
Step 4：创作活动（15分钟）1. 教师引导幼儿制作明信片或小礼物，表达对家人的爱。
2. 鼓励幼儿设计并绘制明信片或小礼物上的图案，写下对家人的祝福和表达爱的话语。
Step 5：总结和展示（5分钟）1. 教师引导幼儿总结教学内容，回顾爱的表达方式。
2. 邀请幼儿展示他们制作的明信片或小礼物，并用自己的话语表达对家人的爱。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续分享爱，关心家庭成员，表达爱的方式可以是帮助家务、简单的道谢语或拥抱、亲吻等。
2. 通过提前组织幼儿家庭聚会或活动，让幼儿与家人共同交流、合作和分享，加强亲子关系及幼儿的社会交往能力。
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案
幼儿园中班社会公开课《让爱住我家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱意的能力，学会关心家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭的重要性，学会关心家人。
2. 教学难点：让幼儿学会表达爱意，增强家庭观念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让幼儿体验家庭温暖。
2. 互动教学法：通过小组讨论，让幼儿分享家庭的故事。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，让幼儿感受家庭的爱。
四、教学准备：1. 教具准备：家庭图片、家庭成员介绍卡片、爱心贴纸等。
2. 环境准备：布置一个温馨的教室氛围，营造家庭的感觉。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。
b. 展示家庭图片，让幼儿辨认家庭成员，介绍家庭成员的角色。
2. 新课学习（10分钟）：a. 介绍家庭的重要性，让幼儿认识到家庭是一个温暖的港湾。
b. 教授幼儿如何表达爱意，例如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。
c. 开展小组讨论，让幼儿分享家庭的故事，培养家庭观念。
3. 实践环节（5分钟）：a. 开展亲子游戏，让幼儿与家长共同完成任务，感受家庭的爱。
b. 邀请幼儿用自己的方式表达对家人的爱意，例如制作爱心卡片、贴爱心贴纸等。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的收获，巩固家庭观念。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的爱意，关心家人。
c. 教师总结本次活动的内容，强调家庭的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭重要性的认识。
2. 关注幼儿在实践环节中表达对家人的爱意的方式，评估他们的关心家人的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学情况。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验不同角色的工作和责任。
大班语言教案：让爱住我家
大班语言教案：让爱住我家一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验家庭的温暖，感受到家庭成员之间的关爱。
2. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的名称和关系。
3. 语言目标：让幼儿能够用简单的语言描述家庭成员之间的关爱和互动。
二、教学内容1. 家庭的基本结构：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员之间的关爱和互动：亲情、友情、互相帮助、共同生活等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于家庭温暖的故事，引发幼儿对家庭的关注。
2. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭成员之间的关爱和互动。
3. 情景表演：让幼儿分组进行情景表演，展示家庭成员之间的关爱和互动。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于家庭温暖的故事课件。
2. 情景表演道具：准备一些简单的道具，如家庭角色头饰等。
五、教学步骤1. 故事导入：通过课件讲述一个关于家庭温暖的故事，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭成员之间的关爱和互动，引导幼儿用简单的语言表达。
3. 情景表演：让幼儿分组进行情景表演，展示家庭成员之间的关爱和互动。
4. 总结分享：让幼儿分享自己在讨论和表演中的感受，引导幼儿体会到家庭的温暖。
5. 作业布置：让幼儿回家后，观察家庭成员之间的关爱和互动，并用绘画或日记的形式记录下来。
六、教学评价1. 情感评价：观察幼儿在讨论和表演中是否能真实地体验到家庭的温暖，感受到家庭成员之间的关爱。
2. 认知评价：通过提问，检查幼儿是否能够记住家庭成员的名称和关系。
3. 语言评价：评估幼儿在讨论和表演中是否能用简单的语言描述家庭成员之间的关爱和互动。
七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展示、家庭成员职业分享等，让幼儿更加深入地了解家庭。
2. 组织亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，让幼儿体会到家庭的温暖。
八、教学注意事项1. 在讨论和表演环节，要注意引导幼儿用积极、正面的语言描述家庭成员之间的关爱和互动。
让爱住我家(心理健康教案)
让爱住我家（心理健康教案）第一章：认识家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成和功能。
2. 培养学生对家庭的热爱和责任感。
教学内容：1. 家庭的定义和组成：核心家庭、主干家庭、单亲家庭等。
2. 家庭的功能：情感交流、物质支持、教育培养、社会化等。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对家庭的理解，了解不同家庭类型的特点。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生认识到家庭的重要性。
3. 情感表达：让学生通过绘画、写作等方式表达对家庭的爱。
第二章：家庭沟通技巧教学目标：1. 让学生了解有效的家庭沟通方法。
2. 培养学生运用沟通技巧改善家庭关系。
教学内容：1. 有效沟通的原则：倾听、尊重、表达、同理心等。
2. 家庭沟通技巧：积极倾听、表达感受、避免指责、增进理解等。
教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟家庭沟通场景，运用沟通技巧解决问题。
2. 小组讨论：让学生分享沟通心得，互相学习，提高沟通技巧。
3. 家庭作业：让学生运用所学沟通技巧与家人进行实践，记录感受。
第三章：家庭情感管理教学目标：1. 让学生了解家庭情感管理的重要性。
2. 培养学生学会处理家庭情感问题。
教学内容：1. 家庭情感管理：识别情感需求、表达情感、处理冲突等。
2. 处理家庭情感问题的方法：沟通、妥协、情绪调节等。
教学活动：1. 情感分享：让学生分享家庭中的情感经历，了解情感需求。
2. 情景模拟：让学生模拟处理家庭情感问题，运用所学方法。
3. 情感调节：让学生学习情绪调节技巧，提高应对家庭情感问题能力。
第四章：家庭价值观教育教学目标：1. 让学生了解家庭价值观的内涵和作用。
2. 培养学生树立正确的家庭价值观。
教学内容：1. 家庭价值观：爱、尊重、诚信、责任等。
2. 家庭价值观教育的方法：以身作则、沟通交流、实践体验等。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对家庭价值观的认识，了解家庭价值观的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生认识到家庭价值观教育的重要性。
2024年大班音乐欣赏“让爱住我家”精彩教案
2024年大班音乐欣赏“让爱住我家”精彩教案教案概述：本节课通过音乐欣赏活动，引导大班孩子们感受歌曲《让爱住我家》中的温暖情感，培养孩子们的团队协作意识，增强家庭观念，激发他们对美好生活的向往。
一、教学目标1.感受歌曲《让爱住我家》的温暖氛围，理解歌曲表达的家庭情感。
2.学会歌曲的基本旋律，能跟随音乐进行演唱。
3.通过团队协作，培养孩子们的沟通能力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲表达的家庭情感。
2.教学难点：引导孩子们通过音乐表达自己的情感，培养团队协作精神。
三、教学准备1.课件：歌曲《让爱住我家》的歌词、旋律、家庭图片等。
2.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《让爱住我家》，让孩子们初步感受歌曲的温暖氛围。
2.邀请孩子们谈谈自己家里的温馨故事，引发他们对家庭的思考。
（二）歌曲欣赏1.教师逐句播放歌曲，引导孩子们关注歌曲中的歌词和旋律。
2.邀请孩子们跟随音乐进行演唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3.教师解释歌曲中的家庭情感，引导孩子们理解歌曲的内涵。
（三）团队协作活动1.将孩子们分成若干小组，每组代表一个家庭。
2.每组选择一首与家庭相关的歌曲进行演唱，要求歌声和谐、情感饱满。
3.教师邀请其他小组的孩子们担任评委，对各组的表现进行评价。
（四）歌曲创作1.教师引导孩子们思考：如何用音乐表达自己家里的温馨故事？2.邀请孩子们自由创作歌曲，可以参考《让爱住我家》的旋律和歌词。
3.教师协助孩子们完成创作，并进行展示。
1.教师邀请孩子们谈谈自己在活动中的收获。
3.教师鼓励孩子们在家庭中实践所学，为家庭和谐贡献力量。
五、课后作业1.请孩子们回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》。
2.家长协助孩子们记录演唱过程中的感受，下节课分享。
六、教学反思本节课通过音乐欣赏活动，让孩子们深刻理解了家庭的重要性和团队协作精神。
在教学过程中，教师注重引导孩子们关注歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1.1了解爱的概念，认识爱的表现形式，尊重他人，学会爱人和被爱。
1.2培养情感沟通能力，提高情感表达和理解的能力。
1.3让幼儿感受到爱的温暖和亲情的重要性。
1.4培养幼儿保护自己、保护他人的意识。
二、教学内容2.1活动一：情感游戏——爱在你我间活动目的：培养幼儿认识爱的现象，学会尊重他人，学会爱人和被爱。
实施方法：教师组织幼儿围成一个圆形，传递爱的小球，让每个幼儿说一种表达爱的方式，如拥抱、亲吻，以此来增加幼儿了解爱的表现形式。
2.2活动二：满满的爱活动目的：让幼儿了解爱的温暖和亲情的重要性。
实施方法：让幼儿使用各种材料，在画布上画出自己对爱的表达，如画出自己的家庭，画出父母对自己的爱等等，并通过教师的引导，帮助幼儿发现家庭中爱的存在和重要性。
2.3活动三：推销小鸟的爱活动目的：引导幼儿学会保护自己和保护他人。
实施方法：教师通过儿歌、动画等教具，向幼儿讲解小鸟的爱和它们的保护行为，并引导幼儿，体验自我保护意识和保护他人的行为。
三、教学实施过程记录活动一：情感游戏——爱在你我间在教室里，教师把幼儿分成多个小组，每组人围成个圆形，教师把一个小球传给其中一个幼儿，并要求该幼儿用声音说出一种表达爱的方式，让其他幼儿学习。
接着幼儿把球传给下一个幼儿，让下一个幼儿说出一种表达爱的方式，如此循环下去，直到所有幼儿都表达过自己的爱的方式。
活动二：满满的爱幼儿用各种颜色和材料在画布上画出自己表达爱的方式，然后教师引导幼儿分享自己的画作，让幼儿在分享中了解亲情和家庭的重要性。
活动三：推销小鸟的爱使用教具展示小鸟的爱，让幼儿感受小鸟对家园和家人的保护行为，然后引导幼儿表达自己的自我保护和保护他人的方式。
四、教学反思1.活动难易度的把握由于幼儿的认知能力和表达能力还有限，而本次活动又具有情感化和口语表达的特点，教师应当根据幼儿的实际能力把握难易度。
2.活动的阶段性分明本次教学包括三个活动，教师要根据幼儿的水平，合理地安排每个活动的内容和形式，有效把握活动的阶段性和连续性。
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知家庭的重要性，知道家庭是由爸爸、妈妈和孩子们组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述自己的家庭。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和珍惜，学会关心家人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和感知家庭的重要性，培养幼儿的口语表达能力。
难点：让幼儿学会关心家人，培养幼儿对家庭的热爱和珍惜。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、卡片、故事书等。
2. 环境准备：温馨的家庭环境布置。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲《我的家庭》导入，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 基本部分：（1）教师通过挂图、卡片等形式，向幼儿介绍家庭的成员，让幼儿认识和了解家庭的重要性。
（2）教师讲述一个关于家庭的故事，让幼儿感知家庭的爱。
（3）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己的家庭，并用简单的语言描述家庭成员之间的关系和爱。
3. 巩固部分：（1）角色扮演：让幼儿分组扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，增强幼儿对家庭的认知。
（2）小组分享：让每个小组分享自己的家庭故事，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家人表达自己对他们的爱，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭的认知和热爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和小组分享中的表现，检验他们对家庭关系的理解和表达能力。
3. 收集幼儿的日记，了解他们回家后对家人的表达和记录情况。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展、家庭手工作品展示等，让幼儿更加深入地了解和热爱自己的家庭。
2. 组织家庭访问活动，让幼儿走进其他家庭，了解不同的家庭结构和关系，拓宽他们的视野。
八、教学反思：九、家长沟通：1. 教师可以通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与家庭主题的活动，促进家校合作，共同培养幼儿对家庭的热爱。
小学让爱住我“家”主题班会教案
小学“让爱住我‘家’”主题班会精品教案一、教学目标：1. 让学生理解爱的含义，认识到爱的重要性。
2. 培养学生热爱家人、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生沟通能力，增进同学之间的友谊。
4. 引导学生树立家庭责任意识，懂得感恩。
二、教学重点：1. 让学生体验到家庭的温暖，感受到爱的存在。
2. 培养学生学会表达爱意，关心家人。
3. 引导学生学会换位思考，理解家人。
三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到家庭的爱，从而激发他们的感恩之心。
2. 如何培养学生在与家人、同学之间的沟通中，表达出真挚的爱意。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭的图片、故事等相关素材。
2. 准备一颗爱心形状的气球，用于活动环节。
五、教学过程：【导入新课】1. 教师通过展示一些关于家庭的图片，让学生分享自己家庭的故事，引出“爱”的主题。
2. 提问：你们觉得什么是爱？爱在哪里？【课堂探究】1. 分组讨论：让学生探讨在家庭中，是如何感受到爱的？家人之间是如何表达爱的？2. 分享讨论成果：每组选一名代表进行分享。
【活动环节】1. 传递爱心：让学生用气球传递爱意，感受家庭的温暖。
2. 感恩演讲：让学生围绕“感恩家人”的主题进行演讲。
【总结提升】1. 教师总结：强调爱的重要性，鼓励学生在生活中多表达爱意，关心家人。
2. 布置作业：让学生回家后，为家人做一件小事，表达对家人的爱。
六、教学拓展：【情境模拟】1. 家庭角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、兄弟姐妹等），通过模拟家庭日常生活场景，让学生体验家庭成员之间的爱。
2. 分享模拟心得：每组选一名代表进行分享，谈谈在模拟过程中如何表达爱，以及感受家庭成员之间的爱。
【互动交流】1. 爱的故事分享：邀请学生分享自己或身边人的真实感人事迹，展现家庭中的爱。
2. 讨论感悟：让学生谈谈从故事中汲取到的正能量，以及如何将这些正能量应用到自己的生活中。
七、情感升华：【观看视频】1. 观看有关家庭情感的视频，如感人至深的家庭短片、亲情节目等，让学生深入感受家庭的温暖。
幼儿园大班音乐优质教案让爱住我家
幼儿园大班音乐优质教案让爱住我家一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《温馨的家》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学习，通过歌词理解和歌唱练习，让幼儿感受家庭的温暖和爱的力量。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《让爱住我家》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得感恩和珍惜家人。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌词的理解。
教学重点：培养幼儿对家庭的感情，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、家庭照片学具：小话筒、彩色笔、白纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿关注歌曲中描述的家庭生活场景。
邀请幼儿分享自己的家庭照片，讲述照片中的美好回忆。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。
通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容，感受家庭的温暖。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解演唱技巧。
邀请个别幼儿上台演唱，给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌唱练习，教师巡回指导。
邀请各组进行展示，互相学习和评价。
5. 歌曲创作（5分钟）鼓励幼儿用彩色笔在白纸上创作一幅家庭的画，表达对家庭的热爱。
分享作品，让幼儿讲述画中的故事。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句：让爱住我家，让爱永远住我家3. 家庭成员：爸爸、妈妈、我七、作业设计1. 作业题目：学会演唱歌曲《让爱住我家》，并用自己的话表达对家人的爱。
2. 答案示例：我爱我家，因为家里有亲爱的爸爸妈妈，我们一起度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织家庭日活动，邀请家长参与，增进亲子关系，让爱真正住进每个家庭。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对歌词的理解。
2024年幼儿园《让爱住我家》教案(通用
2024年幼儿园《让爱住我家》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《让爱住我家》教材，涉及第一章第三节《家庭的爱》。
详细内容包括：家庭的重要性、家庭成员间的关爱与陪伴、如何表达对家庭成员的爱、以及培养孩子热爱家庭、尊老爱幼的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和关爱家人。
2. 培养幼儿表达爱意的能力，增进家庭成员间的感情。
3. 培养幼儿尊老爱幼、和睦相处的家庭美德。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿学会表达对家庭成员的爱意。
重点：让幼儿认识到家庭的重要性，培养尊老爱幼、和睦相处的家庭美德。
四、教具与学具准备教具：家庭相册、爱心卡片、家庭成员角色扮演道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述各自家庭成员间的美好瞬间，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述家庭成员间的关爱故事，引导幼儿理解家庭的重要性，学会珍惜和关爱家人。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放爱心卡片，引导幼儿在卡片上画出自己心中的家庭，并写上一句对家人的祝福语。
4. 家庭成员角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行家庭成员角色扮演，让幼儿在互动中体验家庭关爱，培养尊老爱幼的家庭美德。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭的重要性2. 关爱家人，表达爱意3. 尊老爱幼，和睦相处七、作业设计作业题目：画一幅《我的家庭》主题画，并写上一句对家人的祝福语。
答案示例：（画面描述：一家四口手牵手在公园散步，阳光明媚，小鸟在歌唱。
）祝福语：愿我的家庭永远充满爱与温暖，我们一起快乐成长！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到家庭的重要性，学会关爱家人。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭关爱的理解程度，以便在后续教学中进行针对性指导。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一项任务，增进家庭成员间的感情。
让爱住我家(心理健康教案)
让爱住我家——心理健康教案第一章：认识爱1.1 教学目标让学生理解爱的含义培养学生对家庭的爱护意识1.2 教学内容介绍爱的概念和重要性探讨家庭中爱的表现形式1.3 教学活动观看家庭温馨视频，引导学生感受家庭的爱小组讨论：家庭中爱的表现形式及自己的感受1.4 作业写一篇关于家庭爱的作文第二章：家庭沟通的重要性2.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性培养学生主动与家人沟通的意识2.2 教学内容介绍家庭沟通的作用和技巧探讨家庭沟通中常见问题及解决方法2.3 教学活动角色扮演：模拟家庭沟通场景，引导学生学会有效沟通小组讨论：分享家庭沟通中的成功经验和改进方法2.4 作业制定一份家庭沟通计划，尝试与家人进行有效沟通第三章：尊重与理解3.1 教学目标让学生理解尊重与理解的重要性培养学生尊重与理解家人的习惯3.2 教学内容介绍尊重与理解的概念和作用探讨如何在家庭中做到尊重与理解3.3 教学活动观看关于尊重与理解的视频，引导学生感悟其重要性小组讨论：分享在家庭中尊重与理解的成功案例3.4 作业写一篇关于如何在家庭中做到尊重与理解的作文第四章：表达爱意4.1 教学目标让学生学会表达爱意培养学生用行动和语言表达对家人的爱4.2 教学内容介绍表达爱意的途径和方法探讨如何在家庭中实践表达爱意小组分享：探讨自己是如何表达对家人爱意的家庭作业：为家人准备一份小礼物，附上一张表达爱意的卡片4.4 作业制定一份表达爱意计划，尝试用行动和语言表达对家人的爱第五章：共建和谐家庭5.1 教学目标让学生了解和谐家庭的重要性培养学生共建和谐家庭的意识5.2 教学内容介绍和谐家庭的特征和建设方法探讨如何在家庭中实现和谐5.3 教学活动小组讨论：分享关于和谐家庭的经验和想法制定一份共建和谐家庭的计划5.4 作业尝试与家人一起实施共建和谐家庭计划，记录实施过程中的感悟和收获第六章：情绪管理6.1 教学目标让学生学会管理自己的情绪培养学生以积极情绪面对家庭生活中的挑战介绍情绪管理的概念和技巧探讨如何在家庭中保持积极情绪6.3 教学活动情绪角色扮演：通过模拟情境，学习情绪管理的技巧小组讨论：分享情绪管理的方法和经验6.4 作业设计一个情绪管理计划，记录一段时间内自己的情绪变化和应对策略第七章：家庭责任7.1 教学目标让学生理解家庭责任的重要性培养学生承担家庭责任的能力7.2 教学内容介绍家庭责任的含义和分配探讨如何履行家庭责任7.3 教学活动家庭责任小游戏：通过游戏体验不同家庭角色的责任小组讨论：分享家庭责任履行中的挑战和解决方案7.4 作业制定一份家庭责任计划，选择一个家庭角色并履行相关责任第八章：应对家庭冲突8.1 教学目标让学生学会应对家庭冲突的策略培养学生解决问题的能力8.2 教学内容介绍家庭冲突的成因和应对方法探讨如何在家庭中有效解决冲突8.3 教学活动冲突情景剧：通过表演，学习应对家庭冲突的技巧小组讨论：分享解决家庭冲突的有效方法8.4 作业设计一个家庭冲突应对计划，记录一次实际冲突的解决过程第九章：培养家庭团队精神9.1 教学目标让学生理解家庭团队精神的价值培养学生增强家庭团队协作的能力9.2 教学内容介绍家庭团队精神的含义和作用探讨如何在家庭中培养团队精神9.3 教学活动家庭团队游戏：通过团队游戏，体验家庭团队协作的重要性小组讨论：分享增强家庭团队精神的策略9.4 作业制定一份家庭团队建设计划，尝试与家人共同完成一个团队项目第十章：感恩与回报10.1 教学目标让学生学会感恩和回报培养学生对家庭付出回报的意识10.2 教学内容介绍感恩与回报的意义和方式探讨如何在家庭中实践感恩与回报10.3 教学活动感恩分享会：通过分享感恩故事，培养学生的感恩之心小组讨论：讨论回报家庭的方式和计划10.4 作业设计一个感恩与回报计划，记录一段时间内对家人的感恩及回报行动第十一章：自我认知与家庭关系11.1 教学目标让学生了解自我认知对家庭关系的影响培养学生如何通过自我认知改善家庭关系11.2 教学内容介绍自我认知的概念及其在家庭关系中的作用探讨如何通过自我认知提升家庭关系的质量11.3 教学活动自我认知练习：通过自我反思，了解自己在家庭关系中的角色和影响小组讨论：分享自我认知对家庭关系的改善经验11.4 作业写一篇关于如何通过自我认知改善家庭关系的作文第十二章：建立健康的家庭界限12.1 教学目标让学生理解家庭界限的重要性培养学生建立和维护健康家庭界限的能力12.2 教学内容介绍家庭界限的概念和类型探讨如何建立和维护健康的家庭界限12.3 教学活动界限情景剧：通过表演，学习如何在生活中建立健康的家庭界限小组讨论：分享建立和维护健康家庭界限的策略12.4 作业制定一份家庭界限计划，尝试在家庭中建立和维护健康的界限第十三章：面对家庭变化13.1 教学目标让学生学会面对家庭变化培养学生适应家庭变化的能力13.2 教学内容介绍家庭变化的原因和影响探讨如何应对家庭变化13.3 教学活动家庭变化讨论：分享面对家庭变化的感受和应对方法小组讨论：讨论如何帮助家庭适应变化13.4 作业写一篇关于如何面对家庭变化的作文第十四章：培养家庭中的责任感14.1 教学目标让学生理解家庭责任感的重要性培养学生承担家庭责任的能力14.2 教学内容介绍家庭责任感的含义和培养方法探讨如何在家庭中培养责任感14.3 教学活动责任感角色扮演：通过模拟情境，学习如何承担家庭责任小组讨论：分享培养家庭责任感的方法和经验14.4 作业制定一份家庭责任感计划，尝试在家庭中履行责任感第十五章：家庭与个人成长的平衡15.1 教学目标让学生了解家庭与个人成长之间的关系培养学生如何平衡家庭与个人成长15.2 教学内容介绍家庭与个人成长之间的相互影响探讨如何平衡家庭与个人成长15.3 教学活动成长与家庭讨论：分享家庭对个人成长的影响和经验小组讨论：讨论如何平衡家庭与个人成长15.4 作业写一篇关于如何平衡家庭与个人成长的作文重点和难点解析本文主要介绍了“让爱住我家”心理健康教案，包括认识爱、家庭沟通的重要性、尊重与理解、表达爱意、共建和谐家庭、情绪管理、家庭责任、应对家庭冲突、培养家庭团队精神、感恩与回报、自我认知与家庭关系、建立健康的家庭界限、面对家庭变化、培养家庭中的责任感和家庭与个人成长的平衡等十五个章节。
2024年幼儿园大班音乐教案让爱住我家
2024年幼儿园大班音乐教案让爱住我家一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《家的温暖》，详细内容包括歌曲《让爱住我家》的学习，认识简单的乐理知识如音高、节奏，以及通过音乐活动培养孩子的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，感受家庭的温暖与爱。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的学唱，音乐节奏的感知与表达。
难点：歌曲中音高的把握，歌词的理解与情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、家庭图片。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师向幼儿展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭，分享家的温暖故事。
通过故事引入歌曲《让爱住我家》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）老师示范演唱《让爱住我家》，幼儿跟唱，注意指导音高和节奏。
分组练习，老师逐组指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）老师通过歌词卡片，讲解歌词内容，帮助幼儿理解歌曲意义。
以互动问答方式，让幼儿参与进来，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐节奏，为歌曲《让爱住我家》伴奏。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，注意节奏的准确性。
5. 音乐游戏（10分钟）进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿在游戏中体验家庭情感，培养团队协作精神。
游戏结束后，组织幼儿进行集体演唱《让爱住我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句子：让爱住我家，让爱永远住我家。
3. 音高、节奏示意图：用不同颜色表示不同音高，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享今天的学习感受。
2. 答案：根据幼儿的演唱和分享，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭主题音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭氛围中，进一步体验和表达对家的爱。
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案
幼儿园《让爱住我家》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解家庭的基本成员和家庭关系，理解家庭成员之间应该相互关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭责任感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够说出家庭成员的名称，表达出对家庭成员的关爱。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解家庭成员之间应该相互关爱，培养他们的家庭责任感。
第三章：教学准备3.1 教具准备：家庭成员图片、家庭场景图、爱心卡片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《我的家庭》引起幼儿对家庭的关注，激发他们的学习兴趣。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解家庭成员：出示家庭成员图片，让幼儿说出家庭成员的名称，并简单介绍他们的关系。
4.2.2 情景模拟：让幼儿分组，模拟家庭成员之间的关爱行为，如拥抱、亲吻等。
4.2.3 表达爱意：让幼儿用语言表达出对家庭成员的关爱，如“我爱你，妈妈！”等。
4.3 巩固部分：4.3.1 家庭场景图：让幼儿观察家庭场景图，找出家庭成员，并用语言描述他们在做什么。
4.3.2 爱心卡片：让幼儿制作爱心卡片，写上对家庭成员的爱意，并互相分享。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人表达爱意，并用语言描述家庭成员之间的关系。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过对幼儿在课堂上的表现进行评价，了解他们对于家庭关系和家庭成员之间关爱的理解和掌握程度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度，他们对家庭成员的认知，以及他们表达爱意的语言组织能力。
6.3 评价内容：评价幼儿是否能正确说出家庭成员的名称，是否能用语言表达出对家庭成员的关爱，以及他们是否能理解家庭成员之间应该相互关爱。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，通过实际行动表现出家庭成员之间的关爱。
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《让爱永远住我家》教学设计
教学内容：让爱永远住我家
教学目标：
知识：知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱。
.
技能：能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱.
态度：热爱家庭尊重父母.
教学重点：能庭成员和睦相处并能相亲相爱.
教学难点：能用各种方式进行沟通
教学准备：《让爱住我家》《我想有个家》这首歌和《最美家庭》视频，以及关于爱的图片资料。
板书设计：让爱永远住我家
教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、放音乐《我想有个家》
2、谈话导入：家，不需要多么华丽的地方，也
不需要多么宽敞，需要的是浓浓深情，需要
的是的关爱。
把爱留住，就会有幸福的家。
今天我们一起学习《让爱永远住我家》。
（板
书课题）
二、展开活动，层层深入。
1、看图说话。
学生观察P42图画，说说图上的内
容及感受。
（生观察，师引导）
2、想想你家的故事，同学间交流后汇报。
（1）学生讲故事，师总结。
（爱其实无处不在，只要你肯付出，用心去感受。
其实爱就是做力所能及的事情，帮助能帮助的人，孝敬父母、尊老爱幼，给别人多一些宽容和谅解。
）
（2）引导学生对家的概念进行拓展。
（由小家到大家，家乡到祖国）。
3、说说身边互敬、互爱、互谅、互让的故事。
（播
视频讲故事）
4、谈感受。
（互敬互爱是家庭和睦的基础，互谅
互让是家庭幸福的源泉）
三、学习探究（我是家里的开心果）
1、师：家里有快乐，有时也有忧愁。
为了让家里充满笑声和快乐，我们的同学在中间就充当了开心果，那么同学们不妨回忆一下，在父母吵架时，你是怎么做的？（交流汇报）
2、有时候，父母下班回家很累，你又是怎样做的？
3、为了给家里带来欢乐，你还有什么好办法，请将这些好办法，请将这些好办法写在书上。
（交流汇报）
4、有时我们可能会因为和父母交流很少，就会出现矛盾，那么爱心留言条，可以沟通亲情，化解矛盾，有时比当面交流的效果更好。
四、老师的话
你的家，我的家，他的家每个人的家都是那么的平凡，每个人的家有都是那么的温暖。
每个家里的人都互相惦记、互相牵挂。
我们爱我们的家，爱家里的每一个人。
爱是我们家必不可少的成员，那就让我们把他留下，让爱住我家。
五、拓展延伸。
听音乐《让爱住我家》。
六布置作业
1、写爱心留言条，
2、和家人欣赏《让爱住我家》
《让爱永远住我家》说课稿
一、教材:《让爱永远住我家》是三年级《品德与社会》上册第二单元《我爱我家》这个主题中《共建文明家庭》的第三课时内容。
是针对三年级学生心理成长过程，以及思想蜕变而开设的主题活动课。
二、根据对教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：让学生知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待互敬互爱，培养学生能和家庭成员之间进行沟通，并且能互爱的能力。
让学生养成热爱家庭，尊重父母的良好的生活态度。
在本次教学中重点是培养学生和家庭成员和睦相处，相亲相爱的方法。
三、说教法在教学中我注重体现教师为主导、学生为主体、促进养成教育为原则这一点注重知识的形成过程，通过图片《和谐家庭》和音乐《让爱住进我的家》，努力营造了一种家的氛围，让学生从不同的感官中感受到家的温暖。
利用交流探讨、总结交流、评比感悟，让学生知道文明家庭的含义，掌握文明家庭需要的礼节，需要良好习惯的养成，更需要家人之间和睦相处，互相关爱。
通过说家庭中的感情故事，感悟家庭生活的美好。
和睦的家庭需要家庭成员的共同努力，也是每个家庭成员的事，懂得
爱应从—点一滴的小事做起，从每时每刻做起。
在教法上力求做到以点带面，精讲多练，讲练结合，步步注重家庭爱的培养。
尽量利用媒体资源语言启发创造学习氛围、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
③努力体现目标教学特点，在突破重点、难点的过程中重视教学信息的反馈和学生学习能力的培养。
在活动一的讲故事活动中让学生回顾搜索生活中感人故事。
让学生有了爱的体验。
在活动二中让学生寻找，积累、交流好的方法。
教具准备：准备多媒体图片和歌曲，视频资料。
三、说学法。
在学法上，通过让学生观察、看书、质疑、讨论、总结、概括、实践运用等手段调动学生学习积极性和主动性
四、说教学过程：课堂中我通过营造氛围，谈话导入，引出主题，渗透教育，强化践行，畅谈收获，完成作业，升华主题等系列活动，让每一个学生都参与到活动中来，教学程序如下：（一）：课件导入——揭主题《我想有个家》，激发学生兴趣。
（二）渗透教育，强化践行生活中爱家人从点滴做起。
（三）、课后延伸：一次好的延伸是课堂教学情感再现，是学习内容的超链接，本课题我的课后延伸是让学生回家写爱心留言条，让家人一起听听《让爱住我家》这首歌曲。
三年级《品德与社会》上册《让爱永远住我家》
教
学
设
计
公星小学钟显兵。