《小鞋匠》教案
幼儿园小班语言活动教案小鞋匠
幼儿园小班语言活动教案小鞋匠教学目标1.听懂并记忆儿歌《小鞋匠》的歌词。
2.能够描述并模仿小歌中的动作。
3.能够正确发音并使用词汇：“鞋匠”、“针线”、“鞋面”、“粉笔”。
教学步骤第一步：歌曲欣赏1.教师放置《小鞋匠》儿歌，让学生观看并与歌曲内容做配合动作。
2.相互交流，看看谁已经学会了这首歌曲。
第二步：歌曲教唱1.教师根据歌曲中的节奏教唱。
2.让学生跟随节奏慢慢认识歌词奇不奇怪，然后再逐一解释其含义。
第三步：感性理解1.分发图片或戴着小物品模仿小鞋匠的形象，逐个描述其特质。
2.引导学生听音乐欣赏，尝试在节奏中模仿小鞋匠的动作。
第四步：语言练习1.带齐学生读熟悉的词汇“鞋匠”、“针线”、“鞋面”、“粉笔”。
2.给出类似半成品的画板，让学生依据所学的词汇、颜色、形状及素材自行创作一款道具。
第五步：语言拓展1.教授一些与鞋匠、针线、鞋面等相关的专业词汇。
2.让学生各自分享自己对足部健康、家居鞋类等方面的认识。
教学重点与难点教学重点1.歌曲和动作的感性理解。
2.与小鞋匠相关的词汇。
教学难点1.让学生深入感受小鞋匠的形象、小鞋匠工作的意义与价值。
2.帮助学生养成唱歌、玩耍、语言表达等习惯。
教学策略1.活动中让学生参与，确保课堂氛围活泼有趣。
2.将教学内容与学生所处的生活空间、家庭环境相联系，激起学生的兴趣。
教学评估方法1.在教学过程中随时观察学生，以多角度全方位地进行评估。
2.结合学生的自我评价和互评过程，进行综合评估。
课后延伸1.学生可进行相关练习，如写诗、模仿小鞋匠制鞋等。
2.让学生班组间对比，产生团队竞争，增强学生的课外活动兴趣和参与性。
小鞋匠幼儿园小班音乐教案
小鞋匠幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鞋匠，了解小鞋匠的工作特点。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞的能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱音乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小鞋匠》歌曲，能够跟着歌曲节奏跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，做到音准、节奏准确。
三、教学准备：1. 教具准备：小鞋匠玩具、鞋子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，富有音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识小鞋匠（5分钟）：教师向幼儿介绍小鞋匠的形象特点，让幼儿观察小鞋匠玩具，了解小鞋匠的工作。
3. 学习歌曲《小鞋匠》（10分钟）：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，培养幼儿的音准和节奏感。
4. 舞蹈表演（5分钟）：教师带领幼儿学习舞蹈动作，让幼儿跟着音乐节奏跳舞。
鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的表演欲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，评价幼儿的舞蹈能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿的音乐学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿唱歌曲、跳舞蹈，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由玩耍和探索。
七、教学内容拓展：1. 学习其他关于小动物的歌曲，如《小兔乖乖》、《小猫咪》等，让幼儿了解不同小动物的特点。
2. 学习其他关于职业的歌曲，如《小医生》、《小护士》等，让幼儿了解不同职业的工作内容。
八、教学方法创新：1. 采用游戏教学法，将音乐教学融入趣味游戏中，如“找鞋子”游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。
小班音乐教案及教学反思《小鞋匠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小鞋匠》，了解鞋匠的工作特点以及歌曲的旋律和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确发音、和谐共鸣等，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动人民的尊重和热爱，通过歌曲学会感恩和珍惜他人的劳动成果。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鞋匠》，能够独立演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏，使其演唱更加准确和流畅。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 实践法：让幼儿动手实践，如打击乐器、动作表演等，增强他们对音乐的感受力。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、打击乐器、鞋子道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”、“转圈圈”，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小鞋匠》的背景、旋律和节奏。
b. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教学实践（10分钟）：a. 教师带领幼儿反复练习歌曲，注意纠正幼儿的音高和节奏错误。
b. 安排幼儿分组演唱，相互观摩、学习，提高演唱水平。
4. 教学互动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“鞋子跳舞”，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
b. 邀请幼儿上台表演，展示自己的才艺。
5. 教学总结（5分钟）：a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
b. 组织幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《小鞋匠》，培养家庭音乐氛围。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《小鞋匠》的认知程度，包括歌曲旋律、歌词记忆等。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案教案：《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本教案选用音乐教材《音乐课程标准》中的歌曲《小鞋匠》进行教学。
歌曲《小鞋匠》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌曲描绘了一个小鞋匠辛勤劳动的情景，歌词生动有趣，旋律欢快。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小鞋匠》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生用音乐的方式表达情感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《小鞋匠》的学习，让学生了解鞋匠这一职业，培养学生的劳动观念和尊重劳动的意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鞋匠》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小鞋匠，现场制作鞋子，同时演唱歌曲《小鞋匠》，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲《小鞋匠》，先学唱歌词，再学习旋律。
过程中，教师注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲分析（5分钟）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 实践活动（5分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写歌曲《小鞋匠》的，下方列出歌曲的重点难点，如节奏、音高、伴奏等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）分析歌曲《小鞋匠》的节奏、旋律特点。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律。
2. 作业答案：（1）熟唱歌曲《小鞋匠》。
（2）歌曲《小鞋匠》的节奏欢快，旋律简单，富有生活气息。
（3）创作一段与歌曲《小鞋匠》风格相似的旋律，如：八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，鼓励学生在课后参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐素养。
幼儿园小鞋匠教案7篇
幼儿园小鞋匠教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优秀教案《小鞋匠》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小鞋匠》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小鞋匠》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鞋匠》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小鞋匠》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小鞋子、小锤子、小钉子等道具。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿关注自己的小鞋子，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《小鞋匠》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师用简单的动作演示歌曲中的小鞋匠角色，帮助幼儿理解歌词内容。
（4）教师组织幼儿分组练习歌唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲表演（1）教师邀请几名幼儿上台，扮演小鞋匠的角色，进行歌曲表演。
（2）其他幼儿观看表演，为表演者鼓掌加油。
（3）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，让每个幼儿都有机会展示自己。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鞋匠”游戏，如传递小鞋子、找鞋子配对等。
（2）教师引导幼儿在游戏中巩固歌曲内容，培养幼儿的观察力和想象力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课的教学目标基本达成，幼儿学会了歌曲《小鞋匠》，感受到了歌曲的韵律和节奏。
2.在歌曲教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，展示了自己的才华，增强了自信心。
4.游戏活动环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲内容，提高了观察力和想象力。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，教师需在今后的教学中加强语音教学。
《小鞋匠》小班音乐教案
小班音乐教案 - 小鞋匠一、教学目标1.通过学习小鞋匠这首歌曲，培养幼儿的听觉和音乐感知能力；2.让幼儿能够感受到音乐中的节奏和情感；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.小鞋匠的音乐录音和歌词卡片；2.多个小铃铛或小铃铛形状的玩具。
三、教学步骤步骤一：导入1.让幼儿坐好，提问他们平时有没有见过鞋匠？2.引导幼儿回忆并描述鞋匠的工作内容。
步骤二：呈现小鞋匠歌曲1.播放小鞋匠的音乐录音；2.与幼儿一起边听边感受音乐的节奏和情感。
步骤三：学习歌曲歌词和动作1.逐句教唱小鞋匠的歌词，保证幼儿都能跟上；2.请幼儿一起跟着音乐和歌词做相应的动作，如挥动手臂、拍打大腿等。
步骤四：合唱和伴奏1.形成小组合唱，一部分幼儿唱歌词，另一部分幼儿伴奏，使用小铃铛发出清脆的声音；2.指导幼儿在适当的时候敲击小铃铛，让声音和歌曲融为一体。
步骤五：创作小鞋匠故事1.分组让幼儿一起讨论小鞋匠的故事情节；2.运用想象力，让每个小组编写一个小鞋匠的故事；3.鼓励幼儿在故事中加入动作和音乐元素。
步骤六：分享和表演1.让每组派代表来分享他们编写的小鞋匠故事；2.邀请所有幼儿一起表演他们创作的故事，伴奏使用小铃铛。
四、教学延伸1.组织幼儿进行音乐创作，让他们自己编写一首小鞋匠的歌曲；2.引导幼儿画出小鞋匠的形象，然后一起创作鞋匠的音乐背景。
五、教学评估1.观察幼儿对小鞋匠歌曲的投入程度；2.检查幼儿参与合唱和伴奏的能力；3.评估幼儿在创作小鞋匠故事和分享表演中的表现。
六、教学反思在本次教学中，幼儿对小鞋匠的歌曲表现出了浓厚的兴趣，并且通过活动的参与，他们不仅能够唱出歌词，还能够用声音和动作表达出歌曲中的情感。
创作小鞋匠故事的环节让幼儿发挥了丰富的想象力，并通过分享和表演展示了他们的创造力。
整个教学过程中，幼儿养成了合作意识和团队合作能力。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿进行音乐创作，让他们更加主动参与到音乐活动中。
中班小鞋匠教案6篇
中班小鞋匠教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案及教学反思《小鞋匠》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小鞋匠》，了解鞋匠的工作特点以及歌曲的节奏韵律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小鞋匠》，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及用动作表现歌曲的能力。
三、教学准备1. 物质准备：录音机、音乐磁带、小鞋匠头饰、小鞋子道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的环境。
四、教学过程1. 导入：教师戴小鞋匠头饰，邀请幼儿猜一猜谁是今天的小客人。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小鞋匠》，引导幼儿感受歌曲的节奏韵律，学习歌曲。
3. 动作创编：教师带领幼儿一起创编动作，表现歌曲内容，如敲鞋钉、擦鞋子等。
4. 分组演唱：幼儿分组，每组选择一种动作，进行歌曲演唱。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准、节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在动作创编环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现，增加他们对音乐的热爱。
3. 在分组演唱环节，教师要注意观察各组的表现，适时给予评价和建议，提高幼儿的合作意识。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱这首歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面上布置“小鞋匠”主题展示区，展示幼儿绘画的小鞋子、手工制作的小鞋匠等作品。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱、动作表现等方面。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家中的表现，包括唱这首歌曲的积极性、动作创编等方面。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的音乐能力，教师可适当调整教学内容，如简化歌曲节奏、降低音准要求等。
2. 在动作创编环节，教师可鼓励幼儿发挥想象力，创作富有创意的动作。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鞋匠》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鞋匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小鞋匠》的内容，认识鞋匠以及他们的工作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用拍手、跺脚等动作表现歌曲节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鞋匠》，并能用动作表现歌曲。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并用适当的动作表现出来。
三、教学方法：采用游戏教学法、情境教学法和互动教学法，通过歌曲、动作、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：鞋子、鞋子图片、小木锤、音乐播放设备等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着鞋匠衣服，拿着小木锤，模仿鞋匠修鞋子的动作，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲教学：教师教唱歌曲《小鞋匠》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随教师一起做动作。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组有一个小鞋匠，其他幼儿用动作表现修鞋子的过程，比一比哪个小组表现得最好。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演歌曲《小鞋匠》和相关的动作。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，适时调整教学方法和节奏，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。
在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，不断改进教学策略，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他幼儿一起表演歌曲，提高幼儿的交际能力和团队协作能力。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在课堂上的参与度、学习态度、合作意识等，及时记录幼儿的表现，为教学反思提供依据。
小学音乐《小鞋匠》音乐教案
小学音乐《小鞋匠》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小鞋匠》，了解和感受劳动的美好，培养学生的劳动观念。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生掌握歌曲的旋律，提高学生的音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《小鞋匠》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律。
3. 用欢快的情绪演唱歌曲。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生反复练习。
2. 引导学生感受劳动的美好，用正确的情绪演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲《小鞋匠》乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论劳动的意义，让学生认识到劳动的美好。
2. 新课导入：教师播放歌曲《小鞋匠》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
4. 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的旋律。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6. 歌曲解析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点等，加深学生对歌曲的理解。
7. 情感教育：教师引导学生感受歌曲中劳动的美好，培养学生用正确的情绪演唱歌曲。
8. 课堂练习：教师布置课后练习，让学生回家后巩固所学内容。
9. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
10. 布置作业：教师布置相关作业，巩固学生所学知识。
六、教学延伸1. 小组活动：学生分组，每组选择一种劳动场景，如农民耕作、工人建造等，用歌曲《小鞋匠》的旋律创作新的劳动歌曲，并进行展示。
2. 创作比赛：举办一个以劳动为主题的歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，用音乐表达劳动的美好。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 创作展示：对学生在小组活动和创作比赛中的表现进行评价，关注学生的创造力和团队合作精神。
小学音乐《小鞋匠》音乐教案
小学音乐《小鞋匠》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鞋匠》，感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 引导学生理解歌曲的含义，培养学生的情感表达能力。
4. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词。
2. 声乐技巧的训练，如音准、节奏、咬字等。
3. 歌曲情感的理解和表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词的掌握。
2. 教学难点：声乐技巧的运用，如音准、节奏、咬字的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用乐器或嗓音进行节奏和旋律的即兴创作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲《小鞋匠》，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随教师学唱。
3. 分组练习：学生分组，进行声乐技巧的训练，如音准、节奏、咬字的练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组学生进行歌曲《小鞋匠》的展示，教师点评并指导。
1. 学生能熟练地唱出歌曲《小鞋匠》。
2. 学生的声乐技巧有所提高，如音准、节奏、咬字的准确性。
3. 学生能理解歌曲的含义，并能够表达出来。
4. 学生在小组合作中能够发挥团队协作精神。
六、教学工具与材料：1. 教学课件：包括歌曲《小鞋匠》的旋律、节奏、歌词等内容。
2. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生声乐练习。
3. 录音设备：用于录制学生演唱，以便教师进行点评。
4. 小组合作工具：如小纸条、贴纸等，用于小组活动和评价。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《小鞋匠》，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 声乐练习：教师针对歌曲中的音准、节奏、咬字等问题进行针对性练习。
4. 小组活动：学生分组，进行歌曲演唱和团队协作练习。
5. 歌曲展示：每组学生进行歌曲《小鞋匠》的展示，教师点评并指导。
《小鞋匠》教案(通用3篇)
《小鞋匠》教案（通用3篇）《小鞋匠》教案篇1活动内容：音乐节奏活动"小鞋匠'活动目标：1、喜爱参与节奏活动，尝试集体合奏带来的欢乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，制造性的探究并使用这些玩具为乐曲伴奏。
活动预备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：一、律动"小鞋匠'二、师幼互动嬉戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以"小鞋匠要做一双新鞋子'为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地仿照锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜爱扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的颜色坐到相应的垫子上。
徒手练习各自的节奏。
三、鼓舞幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探究，老师观看指导：发觉了什么，怎么让你手中的"乐器'发出好听的声音。
试一试哪一种"乐器'发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的"乐器'为乐曲伴奏。
四、结束说一说今日嬉戏的感受，以鼓舞幼儿到教室外探究出能发出好听声响的"乐器'。
《小鞋匠》教案篇2活动目标：1、感受乐曲节奏变化，能随音乐合拍做动作2、体会运用身体乐器创编表演来进行角色嬉戏的乐趣3、体验小鞋匠在劳动中的愉悦心情活动预备：音乐《鞋匠之舞》《小小玩具兵》活动过程：一、导入：激发爱好，引出主题1、律动《小小玩具兵》，老师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作进行活动，体会运用身体乐器的乐趣2、谈话：刚才小伴侣们走的非常好呀，小伴侣们的鞋子很美丽，我有一双美丽的鞋子可是前几天穿坏了，感谢小伴侣的提示我把鞋子修好了，我究竟找谁修好了鞋子呢？他们是怎么做鞋子的呢？请幼儿说一说，仿照一下二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》你听到音乐里小鞋匠在干什么？2、再次观赏，老师仿照鞋匠，跟随音乐做动作我们一起来学习小鞋匠修鞋吧3、幼儿听音乐扮演鞋匠练习动作，启发幼儿进行动作创编A补鞋子：用食指做针，练习缝的动作，提示：鞋子是硬硬的，缝的时候要用力B钉钉子：一手做锤子或两手做锤子练习钉的动作。
2024年《小鞋匠》音乐优秀教案
2024年《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自《音乐教育指导纲要》中《小鞋匠》这首歌曲。
教学内容主要包括：歌曲学唱、乐理知识、节奏练习和音乐欣赏。
具体章节为第二章第三节“儿童歌曲学唱”。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鞋匠》这首歌曲的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，培养学生的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，引导学生体验小鞋匠的辛勤劳作，培养他们的劳动意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识记。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，理解歌曲内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鞋匠辛勤工作的场景，引导学生关注劳动者的辛勤付出，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，边唱边做动作，让学生初步感知歌曲。
（2）学习歌曲歌词，注意节奏、音准的把握。
3. 乐理知识讲解（10分钟）讲解歌曲中出现的音符、节奏，结合实际演唱进行示范。
4. 例题讲解（10分钟）出示乐理练习题，讲解解题方法，引导学生动手实践。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱、节奏练习，教师巡回指导。
6. 音乐欣赏（5分钟）欣赏不同版本的《小鞋匠》，引导学生感受音乐的魅力。
回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 《小鞋匠》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 乐理知识：音符、节奏5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《小鞋匠》，并用自己的话描述歌曲表达的意义。
2. 答案：歌曲表达了小鞋匠辛勤劳作的精神，我们要学习他们的勤劳、善良，珍惜劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对乐理知识掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的劳动者，了解他们的辛勤付出，培养学生的感恩意识。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学目标1.让学生理解歌曲《小鞋匠》的内容，感受歌曲中的情感。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
3.提高学生的音乐素养，增强音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鞋匠》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中的情感表达，以及如何引导学生关爱他人。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《小鞋匠》，让学生初步感受歌曲。
（2）教师简要介绍歌曲背景，引导学生关注歌曲中的主人公——小鞋匠。
2.歌曲教学（1）教师带领学生逐句学习歌曲，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）分组练习，让学生在小组内互相学习、交流，提高演唱水平。
（3）集体演唱，检查学生的学习效果。
3.歌曲欣赏与分析（1）教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，感受歌曲的美感。
（2）教师提问：歌曲中的小鞋匠给你留下了什么印象？你从歌曲中感受到了什么？4.情感教育（1）教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲中的情感。
（2）让学生分享自己生活中关爱他人的经历，激发学生的爱心。
5.拓展活动（1）教师组织学生进行歌曲创编，培养学生的创新意识。
（2）学生分组展示创编成果，互相评价，共同提高。
6.课堂小结（2）学生分享自己的学习心得，表达对歌曲的理解和感悟。
四、课后作业1.学唱歌曲《小鞋匠》，熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
2.深入理解歌曲内涵，思考如何关爱他人，关爱社会。
五、教学反思本节课通过歌曲《小鞋匠》的教学，让学生在学会歌曲的同时，感受到了歌曲中的情感，培养了学生的爱心。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。
同时，课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在歌曲教学环节，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的展示机会。
2.在情感教育环节，可以更多地引导学生从生活中发现关爱他人的例子，让学生在实践中学会关爱。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鞋匠》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鞋匠》一、教学目标•能够听、唱和模仿歌曲《小鞋匠》；•能够理解歌曲中包含的简单情感和人物形象；•能够通过歌曲、音乐游戏等形式，增强儿童音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备•CD、MP3、音响等音乐设备；•PPT课件、幻灯片、互动白板等教学工具；•教师准备相关的资料和参考书籍；•各种简单的乐器，如手摇铃、小木琴等。
三、教学过程第一步：导入通过活泼的语言和表情，介绍本堂课的内容和主题，引导孩子们进入音乐世界，激发他们的学习兴趣和主动性。
教师可以询问孩子们对于鞋匠和鞋子的看法或想象，为学习音乐歌曲做好铺垫。
第二步：感性理解在播放歌曲《小鞋匠》时，教师可以要求孩子们全神贯注地听，感受歌曲中包含的情感和意境。
然后，教师可以通过提问或分享自己的感受，引导孩子们深入理解歌曲的含义和情感。
第三步：认知歌曲教师可以逐句讲解歌曲的歌词和情感，要求孩子们跟随CD唱歌，并模仿歌曲中的节奏和旋律，让孩子们能够更好地理解歌曲中的情感和形象。
第四步：合唱和表演让小朋友们分组合唱歌曲，增强团队协作和表演能力。
教师可以安排适当的动作或舞蹈，加强歌曲的表演效果，同时增强孩子们的听音乐、唱歌、表演等能力。
第五步：游戏娱乐通过一些音乐游戏，如打节奏、模仿动物叫声或交响乐动作等，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中，更好地认识和理解音乐，增强音乐的魅力和表现力。
四、教学反思本次教学中，采用了听、唱、表演与游戏相结合的教学方式，达到了较好的教学效果。
通过本次教学，孩子们不仅学会了歌曲《小鞋匠》，还深入理解了歌曲所表达的情感和形象；同时他们也锻炼了表演和团队协作的能力，增强了音乐欣赏和表现的能力。
需要注意的是，在教学过程中，我们要关注每个孩子的个体差异，灵活运用不同的教学手段和方法，满足每个孩子的成长需要。
同时，我们也要鼓励孩子们在课后多听、多唱，加强歌曲记忆和表演效果，同时也要引导他们多做一些与音乐相关的活动，增强音乐的习惯和兴趣。
小鞋匠幼儿园小班音乐教案
小鞋匠幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鞋匠，了解小鞋匠的工作特点。
2. 技能目标：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鞋匠》，培养幼儿音乐节奏感。
2. 教学难点：歌曲中鞋匠工作场景的描绘，帮助幼儿理解歌曲内容。
三、教学准备：1. 教具准备：小鞋匠玩偶、鞋子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演小鞋匠，邀请幼儿观看小鞋匠制作鞋子的过程，引导幼儿关注小鞋匠的工作特点。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鞋匠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一首关于小鞋匠的歌曲进行学习，培养幼儿团队协作精神。
4. 情景表演：邀请幼儿扮演小鞋匠，进行歌曲表演，让幼儿在实践中感受歌曲魅力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享所学歌曲，培养幼儿自信心。
2. 家长协助幼儿录制歌曲演唱视频，第二天在课堂上分享。
3. 家长引导幼儿观察生活中其他职业的特点，与幼儿一起创作一首关于其他职业的歌曲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《小鞋匠》的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中分享歌曲的情况，以及他们对其他职业的认识程度。
3. 通过课堂表演，评估幼儿在集体活动中的表现，包括歌唱能力、节奏感和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请社区中的鞋匠或其他手工艺人来做客，让幼儿亲身体验他们的日常工作，增进对不同职业的了解和尊重。
2. 组织一次“小小鞋匠”主题活动，让幼儿自己动手制作简单的鞋子或鞋饰，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 结合音乐教学，引入其他相关主题的歌曲，如《小医生》、《小警察》等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈，了解他们对音乐教案的看法和建议，以便不断改进教学内容和方法。
《小鞋匠》音乐优秀教案
《小鞋匠》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《多彩的民族音乐》第三节《民间歌曲与歌舞音乐》，详细内容为欣赏和分析《小鞋匠》这首歌曲。
《小鞋匠》是一首具有代表性的山东民歌，歌曲以生动活泼的旋律，描绘了小鞋匠勤劳的形象，展现了我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握山东民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知力和审美情趣。
3. 引导学生体验音乐创作的过程，激发他们的创作兴趣，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：分析《小鞋匠》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的内涵。
难点：如何引导学生感受山东民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT等。
学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：播放一段山东民间音乐的片段，让学生感受山东民歌的风格特点，引导学生分享自己的感受。
2. 新课内容：（1）介绍《小鞋匠》的创作背景，引导学生关注歌曲的民间特色。
（2）播放《小鞋匠》，让学生跟随歌曲哼唱，体会歌曲的旋律和节奏。
（3）分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生发现其中的特点。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论，让学生为歌曲创编舞蹈动作，培养学生的创造力。
（2）邀请学生上台展示，分享创作过程和心得。
4. 例题讲解：分析《小鞋匠》中的典型节奏，讲解其在歌曲中的作用。
5. 随堂练习：让学生模仿山东民歌的演唱风格，进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 《小鞋匠》音乐鉴赏2. 内容：（1）山东民歌风格特点（2）歌曲《小鞋匠》旋律、节奏分析（3）歌词内涵解读七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在音乐鉴赏方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注我国其他地区的民间音乐，提高音乐鉴赏能力。
（2）组织学生参加音乐实践活动，如民歌演唱、舞蹈表演等，激发学生学习音乐的兴趣。
艺术活动小鞋匠教案及反思
艺术活动小鞋匠教案及反思小鞋匠教案及反思作为一名内容创作者，我有幸参与了一次关于艺术活动的教案设计和实施。
这次活动的主题是“小鞋匠”，通过制作纸艺小鞋的方式，让孩子们了解传统文化和手工艺术，并培养他们的创造力和动手能力。
一、教案设计1. 活动目标了解传统文化，学习手工艺术技巧，培养创造力和动手能力。
2. 活动步骤（1）讲解小鞋匠的历史和背景，介绍小鞋匠的作用和意义，引导孩子了解传统文化。
（2）示范制作纸艺小鞋，讲解制作方法和技巧，教孩子们动手制作。
（3）让孩子们自由发挥，设计自己喜欢的小鞋样式和图案，发挥创造力。
（4）展示和分享大家制作的小鞋作品，鼓励孩子们互相欣赏和交流。
3. 教具准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作小鞋所需的材料和工具；课件、PPT等讲解小鞋匠的知识和制作方法；礼品和奖励等激励孩子们的措施。
二、反思1. 教案设计的优点（1）科学合理：本次教案设计基于小鞋匠这一传统文化元素，具有一定的历史和文化背景，既可以培养孩子们的文化意识，又可以让他们学会手工艺术技巧。
（2）灵活多样：教案将制作小鞋和自由创作相结合，让孩子们有充分的自由度和创造空间。
同时，通过展示和分享作品，激发孩子们的互动和合作精神。
（3）注重细节：教案设计中考虑到了各种因素，如孩子的年龄、心理特征、学习能力等，为孩子们提供了更为精细的教学服务和关爱。
2. 教案设计的不足（1）难度不统一：由于孩子们的年龄和学习能力不同，有些孩子制作小鞋的难度比较大，有些孩子却制作得比较容易。
这就需要在实施教学时根据孩子的实际情况进行差异化教学和指导。
（2）评价标准不清晰：我们虽然为孩子们准备了礼品和奖励，但是评价标准不够明确，往往只是看作品是否好看，而忽略了其他方面的考虑，如创造力、动手能力等。
（3）时间分配不合理：教学中有时候时间分配不够合理，导致一些孩子没有来得及完成自己的作品。
这就需要在实施过程中加强时间管理和掌控。
综上所述，针对这次艺术活动教案的设计和实施，我们在总结经验的同时，也要注意不足之处，不断完善和改进教育教学工作，以更好地服务于孩子们的成长和发展。
小鞋匠儿歌动作教案
小鞋匠儿歌动作教案引言：儿歌是儿童学习语言和动作的重要途径，通过儿歌可以培养孩子的语言能力、音乐感和动作协调能力。
而小鞋匠是一首经典的儿歌，通过这首儿歌可以让孩子学习到一些简单的动作，同时也可以培养他们的音乐感和表演能力。
本文将通过小鞋匠儿歌动作教案，为老师和家长们提供一些教学指导，帮助孩子们更好地学习和表演这首儿歌。
一、教学目标。
1. 让孩子们了解小鞋匠这首儿歌的内容和意义，培养他们的音乐欣赏能力；2. 教导孩子们学习小鞋匠儿歌的相关动作，培养他们的动作协调能力；3. 帮助孩子们通过学习和表演小鞋匠儿歌，提高他们的表演能力和自信心。
二、教学准备。
1. 准备小鞋匠这首儿歌的音乐或者歌词，以便孩子们学习；2. 准备一些简单的道具，如鞋子、椅子等，用于配合动作教学；3. 确保教学场地宽敞、安全，方便孩子们进行动作练习和表演。
三、教学步骤。
1. 引入。
首先，老师可以播放小鞋匠这首儿歌的音乐，让孩子们先听一遍，让他们感受一下这首歌的旋律和节奏。
然后，可以和孩子们一起讨论一下小鞋匠这首歌的内容，让他们了解这首歌讲述了一个怎样的故事，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 学习动作。
接下来，老师可以向孩子们展示小鞋匠儿歌中的相关动作，让他们跟着老师一起学习。
比如，当歌词中唱到“小鞋匠，小鞋匠，忙得很”时，可以让孩子们做出忙碌的动作，比如来回擦鞋子的动作；当唱到“鞋子破了，鞋子破了，怎么办”时，可以让孩子们做出疑惑的表情和手势。
通过这样的方式，让孩子们逐步学习和掌握小鞋匠儿歌中的相关动作。
3. 练习。
在孩子们学习了小鞋匠儿歌的相关动作之后，可以让他们进行练习，反复练习直到熟练为止。
老师可以根据孩子们的实际情况，适当调整练习的时间和强度，确保每个孩子都能够熟练掌握这些动作。
4. 分组表演。
当孩子们都能够熟练掌握小鞋匠儿歌的相关动作之后，可以让他们分组进行表演。
每个小组可以准备一些简单的道具，如椅子、鞋子等，用于表演小鞋匠儿歌。
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《小鞋匠》教案
教学目标：
1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
3.尝试用打击乐多声部演奏合作。
教学重点：
感受歌曲旋律进行的特点。
教学难点：
初步感知和掌握不完全小节。
教学过程：
一、创设情境，尝试声部合作
1.跟着音乐走一走
0 | X X | X
（1）跟着音乐踏步
（2）加入动作，前四句踏步，5、6句摇摆身体，第7句双手从上打开结尾拍手两次，第8句结尾拍手一次。
（3）改变节奏，变成八分音符，踏步改成跑步。
2.图片展示
师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）
师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！
2.仔细听，他在说什么？
我是个小鞋匠，
我手艺真是棒，
我今天招学徒，
请大家来捧场！
3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？
生：第二个字上。
（你听得真仔细!）
师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。
4.师：咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！
（生边说边拍手）
5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）
6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。
7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的是什么工具？（师模仿钉钉子）
X X | X — | X X | X — ||
丁丁当，丁丁当。
师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也来学一学？
师：请第一组和第二组的小朋友试一试。
（学的真不错）
8.师：这双鞋子破了个口子，看看我是用什么工具修的？（师模拟缝线）
X 0 | X — | X 0 | X — ||
缝缝缝缝。
师：我用了针和线把它缝起来。
你也来学一学吧！
师:请第三组和第四组的同学缝鞋子。
9.师：你们学的太认真了，鞋匠托我给你们带来了礼物（展示三角铁、手鼓）认识吗？鞋匠希望你们能用这些乐器模拟修鞋子的声音，给我们的劳动增添点乐趣。
师：三角铁可以模仿什么声音呢？（师边说边敲三角铁让学生熟悉乐器的特点）
生：锤子钉鞋子
师：谁来试一试？（第一组和第二组的同学拿上三角铁）
师：手鼓可以模仿什么声音呢？（师边说边敲响手鼓）注意休止符的地方我们要停顿。
师：谁来试一试？（请第三组、第四组的同学拿手鼓）
10.师：下面我们一起合作修鞋子，你们钉鞋子（第一、二组），你们缝鞋子（第三、四组）。
11. 师：让我们跟着音乐做一做（纠正错误，跟伴奏再来一遍）。
二、新歌教学
1.师：你们刚才修的鞋子顾客很满意，他们想用歌声来赞美你们（师轻唱《小鞋匠》）
可爱的小鞋匠
你修鞋整天忙
为我把鞋儿修
使鞋儿翻新样
2.师：好听吗？你们觉得可以给哪种颜色的字加重音记号呢？（红色，此时ppt展示在红色字处加上重音记号）
3.师：你能用声势动作来表现这个重音帮我伴奏吗？（师提示拍手或跺脚）一起来试试吧！
4.师：你们想不想自己唱一唱呢？（想）老师唱一句，你们跟唱一句（钢琴学唱引导学生第一个字上抬头，第二个字上点头，唱好后半拍起的句子）。
5.师：再听一听这四个乐句，哪些乐句的旋律越唱越高的？哪些乐句是越唱越低的？（师轻唱）
生：第四句是往低处唱的，其它都是往高处唱的。
6.师：伸出你的手，我们边唱边画。
7.师：听到客人们的赞美，你开心吗？
师：干起活来是不是更有劲儿了？那赶紧继续修鞋吧？
8.师：今天的生意真不错？这么多的鞋子，高高低低的，上面还有小音符，一起来唱一唱。
5 3 1 2 7 1（很慢的速度先带领学生认音，第二遍加快速度）
9.师：能不能按照老师给出的这样的节奏来唱一唱。
（这遍按照节奏唱05 | 31 27 | 1）
10.师：现在老师把这些鞋子有规律的放在鞋架上，方便修理。
（ppt展示05 | 31 27 | 1四遍的）
11.师：仔细听，我一共唱了几遍？哪一遍不一样了？（4遍，第三遍多唱了1）
12.师：一起唱一唱。
（边唱边视情况引导学生在3音上点头，5音上抬头）
13.师：因为你们的认真学习，鞋子修的越来越好，夸奖你们的顾客也越来越多，不信你听。
（播放《小鞋匠》）
14.师：顾客对你们的手艺赞不绝口。
那我们就伴着歌声快乐的修鞋吧，拿上你们的模拟工具，一起干活吧。
（跟音乐奏响打击乐器再次视听）
15.师：你想唱一唱吗？让我们跟着琴声轻轻唱。
（完整跟琴唱2遍）
师：你们的手艺这么棒，顾客们都非常地满意，非常的开心，能不能把快乐、开心的情绪
再表现出来啊？
16师：让我们一起跟伴奏唱一唱。
17.师：下面我们举行个修鞋子比赛，看谁修的好。
首先请第一、二组的人边唱边钉鞋子。
师：他们修的真带劲，锤子捶的叮当响，第三、四组的人也别示弱，边唱边缝鞋子。
18.师：难怪今天的生意这么好，因为有你们这些热爱劳动、热爱生活的小鞋匠们。
三、歌词创编
师：小朋友们，今天鞋匠师傅带我们做了一回小鞋匠。
你觉得鞋匠师傅是一个怎样的人，我们要学习他的什么？你想对他说什么？（用学生对鞋匠说的话，填做歌词唱）
谢谢你小鞋匠，
你是个好榜样，
不怕苦不怕累，
使鞋子牢又牢。
师：让我们在歌声中跟他说再见吧。
（编创的歌词）。