铅笔有多长教案

《铅笔有多长--分米和毫米的认识》教案

教学内容：小学数学第四册第42-43页，第五单元测量（北师大版）

教学目标：

1、初步理解1dm、1mm、1cm、1m之间的关系；

2、通过测量的活动体验1dm和1mm的长度，培养学生的空间想象和动手能力；

3、通过估、量的活动，发展估测能力。

教学重点：

1、体验1dm和1mm的长度。

2、1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm

教学难点：建立1毫米和1分米的长度概念

教学准备：10厘米长纸条，铅笔一枝，教师准备米尺一把，每人自备一把透明直尺，多媒体课件一个，光盘、硬币等

教学过程：

鼓励手段——评价方法（谁认真倾听，老师就发给一个“奖励”，下课后有５个以上的奖励就换一只机灵狗。

一、复习：估一估（填上合适的单位）

1. 家里房门高约2（）

2. 1枝铅笔的长度是18（）

3. 米尺长度是100（）

4. 数学书长约25（）

师：括号里填的是什么单位？（长度单位）

小朋友们在一年级学习了“米”和“厘米”，哪个小朋友知道“1米大约多长？”（手势比）“1厘米大约多长？”（手势比）你还知道其他的长度单位吗？

情境导入：

师：课件出示：机灵狗（小朋友，我们的好朋友机灵狗有一支魔法铅笔，它不但能写字、画画，还能——），点击铅笔变化

小朋友猜猜看，这支魔法铅笔大约有多长（板书课题：铅笔有多长）

师：机灵狗给我们每个小朋友发了一张跟他的铅笔一样长的纸条，拿出来，估一估，它有多长？

生：估数

师：写在黑板上（2、3个）

师：这支魔法铅笔到底有多长？让我们来量一量吧，量给组内小朋友看，你们的结果是不是一样

生：小组合作（记录）

生：演示

师：在黑板上贴上这个小纸条，板书10厘米。

智慧老爷爷说——小朋友们真能干，跟我想的一样（点击课件）

接着板书：“1分米”

10厘米就是1分米

用字母表示1分米（1dm）1分米=10厘米1dm=10cm

生：找一找身边哪些物体的长度大约是1分米

生：用直尺量一量身边的物体哪些是1分米

师：让学生在米尺上找到1分米，数数看，1米里有多少个1分米？

生：1米里有10个1分米

师：板书：1米=10分米1m=10dm

（点击课件，再看一遍，体会）1米=10分米1分米=10厘米

1米=100厘米

生：看课件，说铅笔有多长（8厘米）

生：看课件，铅笔长6厘米多3个小格

师：你知道这一个小格是多长吗？（1毫米）板书

请你数一数，1厘米里有几毫米（10毫米）板书

1厘米=10毫米1cm=10mm

点击课件再体会一次

生：找一找身边的“1毫米”（提供实物）

三、练习：(鼓励手段？)

1、填一填：3dm=( )cm 40mm=( )cm 500cm=( )m

四、画线段：

课件演示“画线段”的步骤30毫米

学生自己尝试画2厘米5毫米

1分米

五、总结：所学习的知识，所得到的奖励

六：练习

3dm = （）cm 40mm = （）cm 500cm= （）m

7m = （）dm 3cm = （）mm 七：板书设计：