过去分词作定语和表语优质课课件
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高三英语二轮专题复习过去分词作定语和表语课件13张PPT.pptx
__fr_i_g_h_te_n_e_d__作__表__语_____c_on_f_u_s_e_d__作_表__语_
Task2:根据分词的语法功能完成以下各题。 1.The door remained locked.
该句中的过去分词locked在句中作___表__语_____。
2. A great number of students questioned said they were forced to practise the piano. 该句中的过去分词questioned在句中作__定__语____。
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成)
现在分词和过去分词做定语的区别:
The girl standing under the tree is really charming.
They spent the night locked in the room.
We’re going to talk about the problem
_d_is_c_u__ss_e_d__a_t_t_h_e__l_a_s_t _m__e_e_ti_n_g___(在上次会上讨论的)。
His book _p_u_b_l_is_h_e_d__la_s_t_y_e_a_r_ (去年出版的)
表示人的感受，人被引起某种感觉的。
⊿过去分词作表语与 被动语态的区别
• -ed作表语主要表示动作的完成 和状态，相当于一个形容词；
• 被动语态的过去分词动词意味很 强,句子主语为动作的承受者，后 面常跟by短语。
The glass is broken.
The glass was broken by Tom.
Task2:根据分词的语法功能完成以下各题。 1.The door remained locked.
该句中的过去分词locked在句中作___表__语_____。
2. A great number of students questioned said they were forced to practise the piano. 该句中的过去分词questioned在句中作__定__语____。
falling leaves
落叶(正在进行)
fallen leaves
落叶(已经完成)
现在分词和过去分词做定语的区别:
The girl standing under the tree is really charming.
They spent the night locked in the room.
We’re going to talk about the problem
_d_is_c_u__ss_e_d__a_t_t_h_e__l_a_s_t _m__e_e_ti_n_g___(在上次会上讨论的)。
His book _p_u_b_l_is_h_e_d__la_s_t_y_e_a_r_ (去年出版的)
表示人的感受，人被引起某种感觉的。
⊿过去分词作表语与 被动语态的区别
• -ed作表语主要表示动作的完成 和状态，相当于一个形容词；
• 被动语态的过去分词动词意味很 强,句子主语为动作的承受者，后 面常跟by短语。
The glass is broken.
The glass was broken by Tom.
过去分词作定语和表语(课堂PPT)
Book 5 Unit 1 Grammar
(过去分词做定语和表语)
Past participle as attribute and predicative
秦皇岛市第一中学 陈静雯 1 of 38
Hello everyone.
I am past participle (过去分词).
I come from a large family---non-finite verbs (非谓语动词).
20
母亲节那天，妈妈看到 我用自己的羊毛给她织 的毛衣十分开心。
On Mother’s Day, Mother was happy to see the sweater _m_a__d_e_ _o_f__m_y__o_w__n__w__o_o_l_.
21
过去分词作定语相当于一个定语从句的作用
inspiring
16
情感类动词 过去分词
现在分词
interest interested interesting
inspire inspired
inspiring
amaze bore surprise
amazed bored surprised
amazing boring surprising
disappoint disappointed disappointing
Discovery 2：
单个分词作定语，名词之_前__很好找。 分词短语名词_后__，记住这点错不了。
9
过去分词真容易，动词后面加ed,
D 1. 部分动词不规则，我们需要特殊记。
I
它的作用真不小，今天学习定和表。
S C O
2.
单个分词作定语，名词之前很好找。 分词短语名词后，记住这点错不了。
(过去分词做定语和表语)
Past participle as attribute and predicative
秦皇岛市第一中学 陈静雯 1 of 38
Hello everyone.
I am past participle (过去分词).
I come from a large family---non-finite verbs (非谓语动词).
20
母亲节那天，妈妈看到 我用自己的羊毛给她织 的毛衣十分开心。
On Mother’s Day, Mother was happy to see the sweater _m_a__d_e_ _o_f__m_y__o_w__n__w__o_o_l_.
21
过去分词作定语相当于一个定语从句的作用
inspiring
16
情感类动词 过去分词
现在分词
interest interested interesting
inspire inspired
inspiring
amaze bore surprise
amazed bored surprised
amazing boring surprising
disappoint disappointed disappointing
Discovery 2：
单个分词作定语，名词之_前__很好找。 分词短语名词_后__，记住这点错不了。
9
过去分词真容易，动词后面加ed,
D 1. 部分动词不规则，我们需要特殊记。
I
它的作用真不小，今天学习定和表。
S C O
2.
单个分词作定语，名词之前很好找。 分词短语名词后，记住这点错不了。
人教版高三英语一轮复习 过去分词做定语和表语 课件
当过去分词短语做定语时，位于被修饰 名词的后面。
Notice
一般来讲，及物动词的动词-ing形式修 饰事物，过去分词形式修饰人。
2）使用过去分词的场合
painted was painted
mailed was mailed
written was written
过去分词表示的动作在谓语动词表示的动作之前发生。
“be＋不及物动词”的过去分词，一 般是系表结构，而不是被动语态。
arrived
到了的
gone
过去的，消失的
learned
有学问的
retired
退休的
educated
受过教育的
astonished
感到吃惊的
come
来了
excited
兴奋的
known
著名的
fallen
落下的
interested
感兴趣的
过去分词做定语和表语
1、过去分词做定语
1）分词做定语的位置
当单个过去分词做定语时，一般位于所修 饰的名词之前，但有时为了强调动作，也 可放在它所修饰词的后面。
My father has a radio made in Mexico.
The little girl dressed in white is Mary’s younger sister.
过去分词表示的动作是没有一定时间性的。
2、过去分词做表语
1）基本用法
过去分词做表语一般表示被动或主语所 处的状态，含有“感到······”的意思。 主语多数情况下是人。做表语用的过去 分词有许多是由能够表示人们某种感情 或情绪的动词变化而来的。
amused astonished 好玩的 惊讶的
Notice
一般来讲，及物动词的动词-ing形式修 饰事物，过去分词形式修饰人。
2）使用过去分词的场合
painted was painted
mailed was mailed
written was written
过去分词表示的动作在谓语动词表示的动作之前发生。
“be＋不及物动词”的过去分词，一 般是系表结构，而不是被动语态。
arrived
到了的
gone
过去的，消失的
learned
有学问的
retired
退休的
educated
受过教育的
astonished
感到吃惊的
come
来了
excited
兴奋的
known
著名的
fallen
落下的
interested
感兴趣的
过去分词做定语和表语
1、过去分词做定语
1）分词做定语的位置
当单个过去分词做定语时，一般位于所修 饰的名词之前，但有时为了强调动作，也 可放在它所修饰词的后面。
My father has a radio made in Mexico.
The little girl dressed in white is Mary’s younger sister.
过去分词表示的动作是没有一定时间性的。
2、过去分词做表语
1）基本用法
过去分词做表语一般表示被动或主语所 处的状态，含有“感到······”的意思。 主语多数情况下是人。做表语用的过去 分词有许多是由能够表示人们某种感情 或情绪的动词变化而来的。
amused astonished 好玩的 惊讶的
过去分词作定语、表语和宾语补足语(19张PPT)
单个分词作定语，常放在被修饰词的前面; 分词短语作定语，常放在被修饰词的后面。
If you want to be an inventor, you must have a plan________(design) to solve a particular problem. This is not as easy as it sounds. Many ideas, ________(develop) after weeks of research , may not prove successful. Many unsuccessful approaches ________(reject), and only the most creative successful ones ________(welcome). Each idea_____(test)by you will need to _________(improve)until it leads you closer to a new invention. Once your hard work has been completed and the patent committee has approved your design, you will find your new invention________(adopt).
二、 过去分词作表语
过去分词作表语表明主语的感受或所处的状态。 如： The cup is broken. 茶杯破了。 He is retired. 他已退休。 No wonder he was so excited. 【注意】现在分词和过去分词作表语的区别： 现在分词作表语表示主语的性质和特征，意为“令人…的”, 具有主动含义，意味着“起这种作用” The work was tiring. 过去分词作表语表示主语的状态或心理感受,意为“感到… 的”, 具有被动含义，意味着“受这种影响” The workers were soon tired. 翻译： (1) The book is interesting and I‘m interested in it. (2) When we heard of the moving story, we were deeply moved．
动词过去分词作定语和表语课件
动词过去分词作后置定语
总结词
补充说明名词状态
详细描述
后置定语通常放在所修饰名词之后，用于补充说明名词的状态或特征。例如， “the book written by him”中的“written”表示这本书是由他写的。
动词过去分词与名词的搭配
总结词
选择合适的动词过去分词
详细描述
在选择与名词搭配的动词过去分词时，需要考虑时态、语态和语义等因素，以确保表达的准确性和自然度。例如 ，“the retired teacher”中的“retired”表示这位老师已经退休了。
过去分词作定语和表语时，通常与所修饰的名词存在动宾关 系，表示该名词已经完成的状态或结果；现在分词作定语和 表语时，通常与所修饰的名词存在主谓关系，表示该名词正 在进行的动作或状态。
动词过去分词与不定式的比较
过去分词作定语和表语时，通常表示被动关系，强调动作 的完成和结果；而不定式作定语和表语时，则强调动作的 目的或将来时态。
The _____ gifts were given to the children by their grandparents.
选择题2
The _____ building is a historical monument.
填空题练习
01
02
03
填空题1
The _____ (involve) people are waiting for the decision.
填空题2
The _____ (express) train is the fastest one in the country.
填空题3
The _____ (compete) products are not suitable for children.
人教版必修五B5U1 过去分词作定语表语 共14张PPT
• terrified /astonished people 表(人)感到, 觉得…的
2. 后置定语: 过去分词短语作定语时, 通常放 在被修饰的名词之后, 相当于一个定语从句。
• This is a book written by Miss Yang. = This is a book which was written by Miss Yang. • They were the guests invited to my party. = They were the guests who had been invited to my party.
Task2. 归纳过去分词用法 。
一、过去分词作定语
前置定语 两种情况
后置定语
1. 前置定语: 单个的过去分词作定语, 通常放 在被修饰的名词之前。
注意以下几点:
一些表示情绪/情感的过去分词作定语时不具 被动色彩。
及物动词的过去分词作定语通常表示 被动 和完成。
不及物动词的过去分词作定语时仅表示完 成, 而不表示被动意义。
(将被…)
二、过去分词作表语
1. 过去分词常位于be, get, become, remain, seem, look 等系动词之后作表语, 表示主语的 状态或思想感情 等, 此时相当于一个形容词。
• When we heard of the story, we were deeply moved. • He looked worried after reading the letter. • The cup is broken.
2. 过去分词做表语与被动语态的区别 过去分词作表语, 主要是表示主语的状态. 被动语态的过去分词强调动作, 被动意味很强, 句子主语为动作的承受者, 后面常跟by短语。
2. 后置定语: 过去分词短语作定语时, 通常放 在被修饰的名词之后, 相当于一个定语从句。
• This is a book written by Miss Yang. = This is a book which was written by Miss Yang. • They were the guests invited to my party. = They were the guests who had been invited to my party.
Task2. 归纳过去分词用法 。
一、过去分词作定语
前置定语 两种情况
后置定语
1. 前置定语: 单个的过去分词作定语, 通常放 在被修饰的名词之前。
注意以下几点:
一些表示情绪/情感的过去分词作定语时不具 被动色彩。
及物动词的过去分词作定语通常表示 被动 和完成。
不及物动词的过去分词作定语时仅表示完 成, 而不表示被动意义。
(将被…)
二、过去分词作表语
1. 过去分词常位于be, get, become, remain, seem, look 等系动词之后作表语, 表示主语的 状态或思想感情 等, 此时相当于一个形容词。
• When we heard of the story, we were deeply moved. • He looked worried after reading the letter. • The cup is broken.
2. 过去分词做表语与被动语态的区别 过去分词作表语, 主要是表示主语的状态. 被动语态的过去分词强调动作, 被动意味很强, 句子主语为动作的承受者, 后面常跟by短语。
知识点——过去分词做定语和表语PPT课件
过去分词做定语和表语 【知识点解析】
（2）过去分词短语一般做后置定语，即通常放在所修饰的 名词后。它的作用相当于一个定语从句。如： ordinary people exposed to cholera. the river polluted by the dirty water from London 注意：有些单个的过去分词，像left（剩余的 given（所给予 的）concerned（有关的）等，习惯上用作后置定语。如： the money left （剩余的钱） the people concerned 有关人士 the time given 给出的时间
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
展中国家
the changed world 已经改变了的
developed countries 发达国
家
falling leaves 正在下落的叶子
a rising sun 正在冉冉升起
的太阳
fallen leaves 落叶
a risen sun 已升起的太阳
过去分词做定语和表语 【知识点解析】
总结：判断如何选择过去分词还是现在分词，应该考 虑动词的词性（及物还是不及物动词），而不要单从 汉语角度考虑。 注意：dress, seat, fix, lose, devote, compare, tire等及物 动词及remain, sit等不及物动词和taste（尝起来）， smell（闻起来），sound（听起来），appear（看起来 像），look（看起来）等系动词的用法。如：
过去分词作定语和表语(共29张PPT)
质 的 深 入 开 展。 二 、 工 作 任 务: (一 )加 强 教 育 教学 的学习 与研究 ,践行师 能建设 年与质 量科研 年。 1、 常 态 板 块 。 计 划 制 订 ,制 订好本 学期的 教学计 划、课 时计划 和大课 间活动 内容,为课堂教学和大 课 间 的 有 序 进行做 好准备 。 备 课 ,以 年 级 为单位 进一步 完善学 校的资 源化× 个性化 的备课 方式,开展分工合作备 课 ,专 人 进 行 电子教 案的上 传,构建 学校体 育教案 的资源 库。其 他教师参考资源库撰
体 育 教 研 组 学期工 作计划 汇报 一 、 指 导 思 想:
体 育 教 研 组 将进一 步树立 “健康 第一” 指导思 想,以学 校本学 期工作 目标为导向,求 真 务 实 ,切 实 落实三 大主题 与四个 关键字 ,(即师 德提升 年、师 能建设 年、质 量科研 年 。 禁 、 谨 、情和 我。)认 真完成 学校安 排的各 项工作 ,推动 学校体 育工作 有效高
上 a,5-8节 为 b,1-4节 为 c,听 课 少于 12节不 得分。 2、 特 色 板 块 。
主 题 构 建 ,定 期开进 行教科 研活动 ,为老师 提供学 习交流 的平台 。开展对同一个教学
used as
1. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.
1.过去分词作定语 (Attribute)
(1) 在句中的位置
单个的过去分词作定语时，位于它所修饰 的名词或代词前面；
a broken heart 一颗破碎的心
the risen sun a lost child
体 育 教 研 组 学期工 作计划 汇报 一 、 指 导 思 想:
体 育 教 研 组 将进一 步树立 “健康 第一” 指导思 想,以学 校本学 期工作 目标为导向,求 真 务 实 ,切 实 落实三 大主题 与四个 关键字 ,(即师 德提升 年、师 能建设 年、质 量科研 年 。 禁 、 谨 、情和 我。)认 真完成 学校安 排的各 项工作 ,推动 学校体 育工作 有效高
上 a,5-8节 为 b,1-4节 为 c,听 课 少于 12节不 得分。 2、 特 色 板 块 。
主 题 构 建 ,定 期开进 行教科 研活动 ,为老师 提供学 习交流 的平台 。开展对同一个教学
used as
1. He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.
1.过去分词作定语 (Attribute)
(1) 在句中的位置
单个的过去分词作定语时，位于它所修饰 的名词或代词前面；
a broken heart 一颗破碎的心
the risen sun a lost child
高二英语人教版必修五课件Unit1SectionⅢGrammar过去分词作定语和表语
lower than store prices.
1－2.句型转换
③The players selected from the whole country are expected to bring
us honor in this summer game.
→The players who
were
selected from the whole
4．He found that it came from the 于被修饰名词的 前面 ；
river polluted by the dirty 例句 4 中过去分词短语作
water from London
定语，常常放于被修饰名
5．But he became inspired when he 词的 后面 。
frightening令人害怕的 frightened吓坏了的
interesting令人感兴趣的 interested感兴趣的
moving感人的 moved受感动的
pleasing令人高兴的 pleased满意的
即时演练 1
1－1.单句语法填空
①“Things lost (lose) never come again！” I couldn't help
talking to myself. ②Prices of daily goods bought (buy) through a computer can be
the researchers to search for the relevant information on the Internet.
语法点二
过去分词作表语
5．过去分词可放在连系动词 be, get, feel, remain, seem, look, become 等词后作表语，表示主语所处的状态。 He looked worried after reading the letter. 看完信后，他显得很忧虑。
过去分词作定语和表语1PPT课件
the rising sun the risen sun
正在升起的太阳 升起了的太阳
词之前。过去分词短语作定语通常放在 被修饰词之后，作后置定语。
e.g. How I regretted the hours wasted in the farm! 我多懊悔在农场上浪费的时光啊! I like wearing clothes made of this kind of cloth. 我喜欢穿这种布料做的衣服。 We’ll go to visit the bridge built hundreds of years ago. 我们要去看那座建于几百年前的桥。
少数表示位移或状态改变的不及物动词 的过去分词只有完成的意义。
a fallen leave 一片落叶 the risen sun 升起来的太阳 the advanced countries 发达国家 a retired teacher 一名退休教师 by-gone days 过去的岁月
B 过去分词作定语的位置： 单个过去分词作定语，通常放在被修饰
2.及物动词的过去分词含有___被__动__及__完__成_____的意义;
可以改写成_定__语__从__句___。
现在分词和过去分词 做定语，有何区别呢 ？
区别 1 fallen leaves
falling leaves
boiling water boiled water
正在沸腾的水 已经烧开的水
3. He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump …
4. With this extra evidence John Snow was able to announce with certainty that polluted water carried the virus.
动词过去分词作定语和表语ppt课件
计时给某人报酬。此题被动结构
作表语。类似的有：get burnt,
“–ed” can also be put after the link-verbs (be, feel, become, get, seem…) and used as _p_r_e_d_ic_a_t_iv_e_ . eg. be interested in
feel excited/frightened
精选ppt课件
25
考题练练看
1. Mr. Smith, ________ of the ________ speech, started to read a novel. A. tired; boring B. tiring; bored C. tired; bored D. tiring; boring 解析： A。第一空应填tired，来源于 系表结构be tired of；第二空表令人 感到枯燥的，应填现在分词boring。
He was determined to find out why.
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9
过去分词作定语和表语总结
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10
一、过去分词作定语
1.单个的过去分词作定语时一般兼有被动和完成 的意义，常作前置定语( preposed attribute )。 eg. terrified people 受到惊吓的人们 polluted water 被污染的水 a closed door 关闭的门
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26
考题练练看
2. Cleaning women in big cities usually get ________by the hour.
A. pay
B. paying