获奖教案《爷爷变成了幽灵》(语言领域)
获奖教案《老师变成了幽灵》(语言领域)
获奖教案《老师变成了幽灵》(语言领域)获奖教案《老师变成了幽灵》（语言领域）介绍本教案是一份以语言领域为主题的获奖教案，教案的名称为《老师变成了幽灵》。
该教案旨在通过创造性的教学方法和活动来提高学生的语言能力，并激发他们对语言研究的兴趣。
以下是教案的一些关键要点。
目标- 帮助学生提高阅读、写作和口语表达能力；- 培养学生的创造思维和想象力；- 培养学生的合作和团队合作能力；- 培养学生对不同文化和语言的尊重和理解。
教学活动1. 导入活动：通过展示一张黑白照片，启发学生对幽灵和超自然现象的想象，引发他们对话和讨论；2. 阅读活动：学生阅读《老师变成了幽灵》故事，理解并回答相关问题；3. 写作活动：学生写一篇短文，讲述他们自己想象中的幽灵故事；4. 口语表达活动：学生分组进行角色扮演，演绎《老师变成了幽灵》故事中的场景；5. 团队合作活动：学生分组创作漫画故事板，以《老师变成了幽灵》为主题；6. 文化交流活动：学生分享自己国家或地区的神话故事，并与其他学生进行比较和讨论。
教学资源- 《老师变成了幽灵》故事书；- 黑白照片；- 笔记本和铅笔；- 角色扮演道具；- 漫画故事板；- 学生自带的神话故事材料。
评估方法- 批改学生的写作作业，并给予反馈；- 观察学生在口语表达和角色扮演活动中的参与度和表现；- 评估学生创作的漫画故事板的质量和创意程度；- 听取学生的文化分享和参与讨论。
结论获奖教案《老师变成了幽灵》通过创造性的教学活动和资源，旨在提高学生的语言能力，培养他们的创造思维和团队合作能力，并促使他们对不同文化和语言的尊重与理解。
这个教案将为学生提供一个有趣、互动和富有挑战的学习经验，促进他们的个人发展和综合素质的提高。
小学中段心理健康教育《爷爷变成幽灵了》教案
小学中段心理健康教育《爷爷变成幽灵了》教案
可是爷爷却很沮丧，他说：“我本不该在这里……这种感觉真是让人心神不定呢！”你们知道爷爷在想什么吗？
3.爷爷入迷地读着那本关于幽灵的书，书上说，如果一个人在世的时候忘了做一件事，他就会变成幽灵。
“忘记了什么事呢？”同学们猜猜看。
4.于是，艾斯本就和爷爷一起去寻找，寻回爷爷忘记的事。
他们来到了爷爷过去的家。
爷爷想起了很多的事，从小到老的事情。
这些事带给你们什么样的感受呢？（幸福、甜美的情感记忆，从小到老生命的丰富过程。
）
5.“那件事就在我们的眼皮底下，是和你有关系的一件事。
”
艾斯本想了很多很多关于他和爷爷的一切。
爷爷带他去游乐场，踢球踢坏了爷爷的郁金香，一起看赛车，一起看无聊电影打呼噜睡着了，钓鱼，挠痒痒……这时看到这样的图片，你们感受到了什么呢？（幸福快乐的回忆，和爷爷在一起的点点滴滴。
）
6. 爷爷说，“我想起来了，我想起来我忘记什么事情了”爷爷说着，不再笑了，“我忘记对你说再见了，我的小艾斯本。
”爷爷和艾斯本都哭了。
……最后爷爷穿过墙壁走了，走进花园，走到了马路上。
艾斯本站在窗口挥手。
他目送着爷爷小时在了黑暗中，不见了。
同学们，爷爷走了之后，艾斯本会怎么做呢？心情怎样？
7.“好了。
”他舒了一口气，爬到了床上。
“我想明天我可以去幼儿园了。
”
同学们，艾斯本为什么又可以去上学了呢？
（三）关注细节，领悟情感
1.爷爷变成幽灵，和讲述回忆中的爷爷的画面有什么不。
2024年幼儿园大班语言教案老公公
2024年幼儿园大班语言教案老公公一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《老公公》这一课时。
通过讲述一个富有童趣的老公公的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，能够用自己的话复述故事。
2. 培养学生对语言文字的敏感性，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事学习，教育学生尊敬长辈，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：用自己的话复述故事，培养学生的语言表达能力。
教学重点：理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位学生扮演老公公，模仿故事中的情节，让学生猜测这位“老公公”在做什么。
（2）通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——《老公公》。
2. 例题讲解（1）播放故事课件，让学生跟随课件一起朗读故事。
（2）教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解故事内容。
3. 随堂练习（1）让学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）让学生用自己的话复述故事，提高学生的语言表达能力。
（2）邀请学生分享学习心得，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《老公公》2. 重点词汇：慈祥、关爱、尊敬等。
3. 故事脉络图：老公公的形象、事件发展、故事结局。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话复述故事《老公公》，并画出你心中的老公公形象。
例：故事《老公公》讲述了一个慈祥的老公公，他非常关爱小孩子。
有一天，老公公在公园里遇到了一群可爱的孩子，他带着孩子们一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
通过这个故事，我明白了要尊敬长辈，关爱他人。
2. 画心中的老公公形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《老公公》的学习，学生对语言表达能力和想象力的培养有所提高。
但在课堂实践中，还需关注学生的个体差异，对表达能力较弱的学生给予更多鼓励和指导。
爷爷变成了幽灵语言教案及系列活动
爷爷变成了幽灵语言教案及系列活动《爷爷变成了幽灵》绘本活动方案一、绘本导读1.绘本简介爷爷舍不得离开心爱的XXX，他没有变成天使，没有变成泥土，他突然出现在XXX的房间，坐在他的衣柜上。
XXX不想让爷爷一直这样到处游荡、叹气。
书上说，人如果在世上还有事情没有完成，就会变成幽灵。
XXX本想爷爷可能是忘记了什么，于是XXX本帮爷爷找，一面找，爷爷一面回忆起他的一生……最后你就会知道爷爷忘记的东西是什么了。
二、风格创意对成人而言，对孩子解释死亡是一件很难的事情。
《爷爷变成了幽灵》以平淡的语气表达浓浓的祖孙之情。
书中朴实、淡彩的图画，不但感受不到死亡的可怕，反而从中找到了宣泄感情的出口。
在感动之余，我们能感受到的是更多的对亲情的怀念与感悟。
三、语言文字和画面解读1.解读要点：你知道爷爷为什么变成幽灵吗？是因为他来不及跟XXX本告别，而XXX之所以这么伤心，无法接受爷爷的离去，也是因为没有跟爷爷好好地告别。
对过往的回忆能够缓解情绪，记住是最好的告别。
所以，爷爷在完成对XXX 的告别仪式后，再也没有出现，而XXX本才逐渐接受爷爷故去的事实。
2.解读要点：爷爷回到生前的小屋，看到墙上的照片，照片记录了良多简朴美好的瞬间。
每张照片记录的都是重大的人生节点，从孩提时候起，到年青时的爱情，再到初为人父，日子逐渐殷实买房买车……这就是我们普通人的生命历程，我们平凡生活中的点滴。
我们所谓的幸福，就是由这些瞬间组成的，这些琐碎的事情，构成了我们生命的意义。
3.解读要点：在这个故事中，这种饱含着温情的平静的告别，代替了死亡给人带来的恐惧与悲伤，让人情不自禁地，想要流下温暖感动的泪水。
死亡，是每个人都将面对的，我只希望，在我面临那一刹的时候，我的心情，也能平静而温暖。
4.解读要点：如何让宝贝接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事，通知瑰宝真实的出生原因，带瑰宝加入告别仪式，让瑰宝充裕宣泄悲戚，一同回忆亡者人生经历中的美好时刻，重温彼此的情感，给瑰宝留下可以念想的物件如照片、书信、纪念品……走过这样的心路历程，相信瑰宝一定可以理解和面临出生。
走进哀伤,感悟生命(教案)通用版心理健康
走进哀伤,感悟生命——教学设计科目：心理与健康授课年级：6年级课时：20mins一、活动背景近几年自然灾害、社会公共危机频发,不少人都经历了“失丧”这样一个让人痛苦而难忘的哀伤经历。
小升初时期的学生正处于探寻自我的人生阶段,他们的思维活跃,情感内敛,个性突出,在这个敏感的时期中,任何风吹草动都可能为今后的生活埋下种子,在笔者工作的学校中已经有部分学生经历了重要他人离世或家庭成员中有一方已不再联系的过程,这些学生表面看似正常,实则暗潮涌动,内心当中一直都有着一个遗憾和空缺没有被很好的关注和消化。
本节课旨在关注学生对哀伤事件中涉及的情绪做预处理,希望能通过了解、思考和感悟的方法步骤,帮助已经经历过哀伤事件和尚未经历此类事件的学生做好心理建设,从失去中寻找生命的意义,珍爱自己和他人的生命。
二、活动理念在心理咨询的过程中,时常能遇到因为失丧而寻求心理帮助的来访者,有时候一些来访者的深层情绪也跟过去的失丧经历不无联系,咨询师需要处理来访者的哀伤情绪,帮助其适应新的生活方式,这时咨询师往往要参考哀伤治疗的方法和步骤,帮助来访者重建生活信心。
哀伤治疗大致可分为三个阶段,阶段一,帮助来访接受、承认不可改变的现实,梳理、表达自己的复杂情绪；阶段二,帮助来访重建生活的信心,重新构建失去了至亲后的生活场景和习惯,阶段三,重新评估来访的心理健康状态恢复水平,引导来访感悟生命,积极生活。
本节课拟用哀伤治疗中的阶段一和二,通过《爷爷变成幽灵了》绘本引入,以第三人称角度引导学生思考,了解哀伤情感,学习应对哀伤情感的方法,鼓励学生主动与家长、老师表达自己的情绪感受,帮助学生在日常生活中预防失丧事件带来的消极影响,减缓此类事件带来的心理冲击,帮助他们平安顺利的渡过危机时期。
三、活动目标认知目标：了解哀伤过程中的情感变化及其应对方式,知晓求助渠道和抚平哀伤情绪的基本方法。
技能目标：通过旁观者角度识别哀伤情感,及时地与家长及老师表达自己的情绪感受。
学前导读《爷爷变成了幽灵》
学前导读《爷爷变成了幽灵》导读内容最亲爱的爷爷去世了小男孩艾斯本最亲爱的爷爷突然倒在大街上去世了，因为心脏病发作。
艾斯本伤心极了。
妈妈说爷爷去了天堂，变成了天使；爸爸说爷爷变成了泥土，慢慢消失了。
艾斯本并不相信爸爸妈妈的话，他无法想象爷爷变成天使或是泥土。
爷爷变成幽灵回来了这天晚上，艾斯本睁开眼睛，突然看见爷爷坐在他的橱柜上，爷爷回来了！艾斯本大叫：“爷爷，你在干什么？你不是死了吗？”爷爷自己也不知道为什么，但他可以随意穿过任何一堵墙。
根据幽灵之书的指示，艾斯本断定爷爷变成了幽灵。
天快亮的时候，爷爷消失了。
（爷爷为什么能够穿过墙壁？又为什么觉得心神不定？）第二天早上起床后，艾斯本将爷爷变成幽灵的事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈有些担心，让艾斯本今天别去幼儿园了，就呆在家里。
（你知道爸爸妈妈担心的是什么吗？）寻找爷爷变成幽灵的原因到了晚上，幽灵爷爷又来了，他来来回回地穿过墙壁，入迷地阅读幽灵之书，终于找到了自己变成幽灵的原因：如果一个人在世的时候忘了做一件事，他死后就会变成幽灵。
爷爷到底忘了什么事呢？艾斯本决定跟爷爷一起去找出真相。
于是，乘着夜色，艾斯本从窗口爬了出去，爷爷从墙壁穿了出去，他们出发了！第一天晚上，他们来到了爷爷过去的家，钥匙还放在花盆底下。
在充满了回忆的屋子里，爷爷想起了很多事。
小时候哥哥送他自行车，年轻时和奶奶约会亲吻，初为人父的手足无措，一起养的小猫……第二天晚上，他们在镇上转悠，爷爷想起了博物馆里的大象标本、体育场激烈的拳击赛、和朋友一起醉酒、和奶奶一起说走就走的浪漫摩洛哥之行、在轧钢厂干过活、坐船去过北极圈、吃过青蛙腿……但他还是没有想起自己忘记的事情。
（爷爷的生活经历丰富吗？你的感受是什么？）第三天晚上，艾斯本到处都找不到爷爷，回家一看，爷爷竟然坐在橱柜上对他笑。
爷爷终于找到那件事的线索了，一件和艾斯本有关的事情。
这次，艾斯本也想起了好多事：爷爷带他去游乐场、在花园里种树、爷爷冲他大喊大叫、看赛车、看电影、堆沙堡、扮鬼脸、悄悄讲粗话、钓鱼、唱屁股歌……原来他们之间有这么多美好的回忆啊。
大班绘本教案我想要爱
大班绘本教案我想要爱【篇一：儿童绘本推荐整理】畅销20本： 1：我爸爸 2：我妈妈 3：大卫不可以 4：大卫上学去5：大卫惹麻烦 6：猜猜我有多爱你 7：爷爷一定有办法 8：蚯蚓日记 9：黑兔和白兔10：母鸡萝丝去散步 11：首先有一个苹果 12：鳄鱼怕怕牙医怕怕13：月亮的味道 14：好饿的小蛇 15：谁藏起来了 16：我不跟你走17：别想欺负我 18：不要随便亲我 19：不要随便摸我20：不要随便跟陌生人走适合3-4岁宝宝20本： 1：落叶跳舞2：一园青菜成了精 3：我不知道我是谁 4：是谁嗯在我头上 5：蚂蚁和西瓜 6：天生一对 7：好朋友 8：幸运的鸭子 9：菲菲生气了 10：一寸虫11：吃掉黑暗的怪兽 12：穿靴子的猫 13：彩虹色的花 14：迟到大王 15：我爱幼儿园 16：有时我会害怕 17：七只瞎老鼠 18：阿秋和阿狐 19：胆小鬼威力20：棕色的熊你在看什么 1我爱幼儿园 2 抱抱3 晚安，大猩猩4 妈妈，买绿豆5 我喜欢书国际获奖:20本： 1：爱心树 2：妈妈买绿豆 3：最奇妙的蛋 4：老鼠娶新娘 5：没有耳朵的兔子 6：魔法亲亲 7：像妈妈一样 8：自己的颜色 9：我喜欢书 10：孔雀和蜂鸟 11：我讨厌妈妈12：晚安大猩猩13：爷爷有没有穿西装 14：晚安月亮15：小阿力的大学校 16：圣诞节的礼物17：楼上的外婆楼下的外婆 18：和甘伯伯去兜风 19：和甘伯伯去游河 20：像爸爸一样适合5-6岁宝宝20本: 1：神奇飞书2：世界上最大的房子 3：生气的亚瑟4：老师我为什么去上学 5：让我安静五分钟 6：谢谢你好吃的面包7：小鸡鸡的故事 8：谢谢你小苹果 9：鸭子骑车记 10：天空在脚下11：小熊不刷牙12：世界上最温馨的家 13：生气汤14：妈妈我为什么存在 15：勇敢做自己 16：独一无二的你 17：青蛙小弟睡午觉 18：1只小猪和100只狼 19：爸爸你为什么喜欢我20：发光的小宝贝 31 活了一百万次的猫 32 风到哪里去 33 花婆婆34 七只瞎老鼠 35 月亮，你好吗适合0-2岁宝宝20本: 1：子儿吐吐2：爸爸带我看宇宙 3：勇气4：不睡觉的世界冠军 5：小蓝和小黄 6：好饿的毛毛虫 7：乱挠痒痒的章鱼 8：抱抱9：驴小弟变石头10：蓝蓝的海蓝蓝的天 11：逃家小兔 12：大脚丫跳芭蕾 13：长颈鹿不会跳舞 14：搬过来搬过去 15：小棕熊的梦 16：会说话的骨头17：早安小太阳 18：晚安小月亮 19：小黑鱼 20：花婆婆好9：你看起来好像很好吃 10：石头汤11：让路给小鸭子 12：一粒种子的旅行 13：不学写字有坏处 14：想要一颗好大的树 15：一直爱你永远爱你16：要是你带小老鼠去上学 17：要是你给小老鼠吃饼干 18：月亮不见了 19：我有友情要出租 20：三个强盗61 1只小猪和100只狼 62 聪明的变色龙 63 青蛙小弟睡午觉 64 自己的颜色（断货） 65 鳄鱼哥尼流6 小蓝和小黄7 好饿的小蛇8 好饿的毛毛虫9 首先有一个苹果 10 谁藏起来了 11母鸡萝丝去散步 12 蚂蚁和西瓜 13 我爸爸 14 我妈妈15大卫不可以 16 大卫上学去 17 大卫惹麻烦 18 鳄鱼怕怕牙医怕怕19 是谁嗯嗯在我的头上 20 月亮的味道 21 彩虹色的花 22 逃家小兔23 勇气24 我有友情要出租 25 不要随便摸我 26 不要随便亲我27 不要随便跟陌生人走 28 猜猜我有多爱你 29 蚯蚓日记 30 爷爷一定有办法 91 恐龙:我是霸王龙 92 恐龙:你真好93 恐龙:永远永远爱你 94 恐龙:我爱你 95 恐龙遇见你真好96 这样的尾巴可以做什么 97 风儿花儿蒲公英 98 妈妈的红沙发 99 生命是连在一起的 100 三只小猪的真实故事 101 田鼠阿佛102 魔法亲亲（断货） 103 穿靴子的猫104 不睡觉的世界冠军 105 蝴蝶.豌豆花 106 獾的礼物 107 小狐狸买手套 108 玛修的梦109 一片叶子落下来 110 石头汤 111 南瓜汤112 和甘伯伯去游河36 小威向前冲 37 菲菲生气了 38 小蛇散步 39 你喜欢40 长大以后做什么 41 和我一起玩42棕色的熊,你在看什么 43 生气汤 44 一寸虫45 妈妈的礼物 46 梦的守护者 47 两棵树48 五颗小豌豆 49 点！点！点！ 50 鳄鱼爱上长颈鹿 51 一园青菜成了精 52 爱心树53 我的秘密朋友阿德 54 小黑鱼 55 好朋友 56 小怪兽 57 月亮不见了 58 打瞌睡的房子 59 大脚丫跳芭蕾 60 三个强盗121 纸袋公主 122 小种子123 永不疲倦的大熊124 小房子变大房子（红色字体是聪明豆系列54本） 125 城里最漂亮的巨人（序号：124-177） 126 咕噜牛127 咕噜牛小妞妞 128 小海螺和大鲸鱼 129 女巫扫帚排排坐 130 如果嗅嗅丢了 131 小羊睡不着 132 我们是一家 133 小憨抱抱 134 凯文不会飞135 乱七八糟的变色龙 136 狐狸爸爸鸭儿子 137 噼里啪啦打屁股138 你是我最好的朋友 139 长大做个好爷爷 140 马医生66 三只山羊嘎啦嘎啦 67 小猫头鹰 68 迟到大王69 小阿力的大学校 70 我不知道我是谁 71 搬过来,搬过去 72 天生一对 73 鸭子骑车记 74 月亮生日快乐 75 世界上最大的房子 76 黑兔和白兔 77 长颈鹿不会跳舞78 奥莉薇79 阿立会穿裤子了 80 我和爸爸 81 我和妈妈 82 海马先生 83 老鼠,小心84 没有耳朵的兔子85 你们都是我的最爱（断货） 86 吃掉黑暗的怪兽87 阿秋和阿狐（断货） 88 好饿的老狼和猪的小镇 89 今天运气怎么这么好 90 恐龙你看起来好像很吃 151 火龙爸爸戒烟记 152 小熊孵蛋 153 忘了说我爱你 154 猫头鹰喔喔呼 155 我永远爱你 156 看我!看我!157 晚安早安睡个好 158 小猪变形记 159 愿望树160食蚁兽医生的一天 161驼鹿消防员的一天 162火龙谷里的陌生客 163火龙谷里的足球赛 164女巫科尔娜杜耶 165女巫科尔娜杜耶归来 166强强和盗盗 167国王与青蛙 168勇敢的普西169老奶奶和她的宠物们 170山羊学游泳 171小女巫的休息日 172世界上最恶心的蛋糕113 和甘伯伯去兜风 114 字母树 115 这是我的116 老鼠牙医--地嗖头 117 老鼠娶新娘 118 我不跟你走 119 别想欺负我 120 最奇妙的蛋181 请给青蛙一个吻 182 两只羊的故事 183 小免当家184 山米的巧克力大礼盒 185 象老爹186 小贝弟的大梦想 187 小老鼠裁缝店 188 亨利爷爷找幸运 189 你别想让河马走开 190 袋鼠宝宝小羊羔 191 大棕熊的秘密 192 大团团和小圆圆 193 鲁鲁龙的礼物 194 还是一团糟 195 猜猜谁来了196 大熊有一个小麻烦 197 爱听故事的大熊 198 生气的亚瑟199 小老鼠的漫长一夜 200 小老鼠忙碌的一天 201 雪人历险记 202 小老鼠亚历山大 203 大熊的水上野餐 204 大熊的冬天小屋 205 小猪闹闹 206 达芬奇想飞 207 莎莎的月光 208 雪人 209 我只爱你 210拇指姑娘271波西和皮普：大怪兽 272小老鼠想冒险（断货） 273你很快就会长高 274鱼就是鱼 275三个怪物276我在幼儿园：学会讲礼貌141 超人波波熊142 一只很饿很饿的小猪 143 美宝的魔法花园 144 亲亲绿毛怪145 雪孩子146 大个子波波熊（断货） 147 小狗阿疤想变羊 148 狮子烫头发149 当我们同在一起 150 小老鼠分果果 211 子儿，吐吐 212 驴小弟变石头 213 你睡不着吗 214 月下看猫头鹰 215 卡夫卡变虫记216 彩色的乌鸦 217 一只孤独的乌鸦 218 一只与众不同的乌鸦 219 世界上最最温馨的家 220 一粒种子的旅行 221 乌鸦面包店 222 公主的月亮 223 森林大熊229有个性的羊 230 幸运的鸭子 231 小熊不刷牙 232 我为什么快乐233 爱哭的猫头鹰 234 方格子老虎235 我在幼儿园236 我的牙掉了237 我在幼儿园：学会倾听与服从238牙齿大街的新鲜事 239睡鼠、睡不着240如果地球被我们吃掉了 301根本就不脏嘛 302铁丝网上的小花303蓝蓝的海蓝蓝的天 304晚安小月亮 305早安小太阳 306七彩下雨天173为什么呢 174波波熊长水痘 175波波熊上学去 176石头底下藏着什么 177今天要上跳水课178 一个长上天的大苹果（蓝色字体暖暖心系列19本） 179 是谁在门外 180 亲爱的小羊241我在幼儿园：学会不乱发脾气242飞上天空的绵羊 243谢谢你好的面包 244落叶跳舞245我在幼儿园：学会家朋友 246哈利的花毛衣 247好脏的哈利248哈利海边历险记 249树真好 250给爸爸的吻 251我的爸爸叫焦尼252爸爸你为什么会喜欢我 253老师我为什么要上学 254波和皮普西：滑板车 255点256晴朗的一天 257世界为谁存在 258灰狼家的小饭桶们 259和爸爸一起散步 260爸爸妈妈哥哥和我 261风中的树叶 262：不是我的错 263藏猫猫藏猫猫 264睡觉去小怪物 265波西皮普尿裤子 266新版：我爱妈妈 267像妈妈一样 268燕子的旅行 269颜色的秘密 270大猩猩331三只小猪 332晚安月亮 333最重要的事334我在幼儿园：学会保护自己 335秋秋找妈妈 336遇见春天277小仙女爱丽丝 278跟屁虫279亚力山大和发条老鼠 280小牧羊人和夜莺 281看脱光光282海盗从来不换尿布 283穿靴子的狗 284狐狸先生的宴会285大熊抱抱286妈妈我为什么存在（断货） 287雪地里的钻石 288让我安静五分钟289独一无二的你 290勇敢做自己 291图书馆狮子 292 公鸡的新邻居 293、999个青蛙兄弟 294拼凑拼凑变色龙 295猪先生去野餐296谢谢你小苹果 297狼大叔的红焖鸡 298我爱爸爸 299我爱妈妈 300我在幼儿园：学会勇敢的大说361你不知道的三个朋友 362环游世界做苹果派 363阿利的红斗篷364我要找妈妈 365一只奇特的蛋 366一切因为有你 367小绿狼368红气球不见了 369嘿！游戏开始 370别碰我的蜂蜜 371雪地里的脚印372楼上的外婆和楼下的外婆 373夜晚的小猴子白天的小猴子374尼古拉的三个问题 375手套376最强大的勇士 377会说话的骨头 378有一天379圣诞节的礼物380一直爱你永远爱你 381新版：我爱你307我在幼儿园：学会和朋友分享308要是您给小老鼠饼干吃 309小宝宝从那里来 310爸爸带我看宇宙 311先左脚后右脚 312不，不行 313小棕熊的梦314请不要生气315有时候我特别喜欢爸爸 316不学写字有坏处 317谁吃了我的粥318躲猫猫躲猫猫 319爷爷没有穿西服 320团圆321凯琪的包裹 322云朵面包 323巴士到站了324要是你带小老鼠去上学 325波西皮普：红气球 326海底的秘密327蜗牛的长腿 328我喜欢自己 329圣诞老爸 330我们的妈妈在哪里 391妈妈发火了 392乳房的故事 393天空在脚下 394妈妈你爱我吗395谢谢你来做妈妈的宝宝 396小熊贝乐 397我想要爱 398别怕鸭宝贝 399失落的一角 400世界真好 401我讨厌妈妈 402阿文的小摊子 403魔术师威利 404一口袋的吻 405记忆的瓶子406想要一颗好大的树 407我不想当豌豆 408孔雀和蜂鸟 409肚子里的火车站 410胆小鬼威利 411千万别去当海盗 412疯狂星期二337一只好狼的故事338那只蓝色的鸟是我爸爸 339我好担心 340小牛的春天 341谁要一只便宜的犀牛 342女王吉瑟拉 343桂鱼向前冲 344阴天有时下肉丸 345威利和朋友 346神奇的飞书 347小鸡鸡故事 348眼349波西皮普最心爱的玩具 350人351乱闹痒痒的章鱼 352给你的祝愿 353我的地图书 354先有355十二生肖的故事 356猜猜我等谁 357绒布兔子358城里老鼠乡下老鼠 359快点睡吧 360房子再见421霸王龙也不可怕 422小鱼快跑 423寻找鸭妈妈 424你是谁425大米是怎么来的 426植物王国的结婚仪式 427咕咚咕咚，种子喝水小海绵科学启蒙绘本第二辑 10 428快来找我吧 429昆虫也有耳朵吗 430我的朋友很特别 431翘起大猩猩 432小牙刷，刷刷刷 433砰！气球爆了 434调皮的影子 435轰隆隆，轰隆隆 436一闪一闪亮晶晶437美丽的彩虹小海绵科学启蒙绘本第三辑 10 438飞蛾为什么喜欢灯光 439五颜六色的叶子 440蛇究竟去哪里了呢382有时候我会害怕 383安的种子384当鸭子遇见死神 385稀奇古怪动物园 386和爷爷奶奶过周末387你的家我的家 388小房子 389我的连衣裙 390发光的小宝贝451菜青虫找妈妈 452燕子为什么向南飞 453讨厌肉，讨厌肉 454水蒸气从哪里来455谁是小丑鱼的朋友 456快看！植物在动呢 457有男孩树和女孩树吗小海绵科学启蒙绘本第五辑 10本458奔跑中急停为什么会摔倒 459为什么会放屁 460日夜为什么会交替461猴子的屁股为什么是红的 462为什么会刮风 463为什么会地震 464淅淅沥沥为什么会下雨 465宝宝是怎么出生的466眼睛怎么能看得见事物 467他们在干什么小海绵科学启蒙绘本第六辑 10本468多动脑我们都是发明家 469讲卫生洗刷刷 470恐龙时代的强者们 471勇敢的小蚂蚁 472生物界的食物链 473小汽车快快跑 474过山车真过瘾 475太阳是个大火球 476月亮是个魔术师 477从海水到咸盐的转变 478蜡笔小黑479大雨哗啦呼啦下 480妈妈我真的很生气413爸爸我要月亮 414大大行我也行 415让路给小鸭子 416我们要去捉狗熊417下雪天（断货）小海绵科学启蒙绘本第一辑 10本418狗狗的听觉为什么那么灵敏419飞吧，小鸡420我的宝宝就拜托你们了 481鸡在晚上看不见 482让孩子学会说不 483爸爸和我 484最好吃的蛋糕 485森林里来了一只小狗 486我好嫉妒487我觉得自己很棒 488我想念你 489我好生气 490我好难过 491我会关心别人 492我好害怕 493小企鹅的故事 494胆小的猫头鹰495小狗与猫咪 496好长好长的围巾 497大树在唱歌 498哇变色了499怕冷的企鹅 500快乐的森林舞会 501我长大以后 502火车要开了 503爸爸我爱你 504我想飞 505树爷爷506爷爷变成了幽灵 507像爸爸一样 508安娜的新大衣 509不要随便改变自己 510不要随便欺负我441奇妙的舌头442扑哧哧，电是怎么来的 443恐龙队长 444还是肉菜好吃445汽车是怎样跑起来的 446哇，极地地区好冷啊 447被夜光眼睛吓坏的布谷鸟小海绵科学启蒙绘本第四辑 10 448重复利用之后再扔吧 449火山为什么会爆发呢 450咕噜噜，掉到地上了 511不要随便嘲笑我 512不要随便命令我 513蹦、 514敌人派515不要随便发脾气 516不要随便对待自己 517不要随便顺从别人518不要随便保守秘密 519不要随便放纵自己 520不要随便排挤别人 521不要随便否定自己 522存起来的吻 523淘气的泡泡 524公园的的声音525不要随便说要讲礼貌 526不要害羞勇敢地说 527不要走神认真地听 528不要发脾气好好地说 529不要害怕勇敢地问 530不要哭清楚的说531不要随口就答想一下再说 532不要慌张得体地说 533不要急躁专心把话听完【篇二：[早期阅读系列绘本]】本文由jielingxuan贡献doc文档可能在wap端浏览体验不佳。
幼儿园清明节语言教案爷爷变成了幽灵
幼儿园清明节语言教案《爷爷变成了幽灵》一、教学目标：（-）理解故事内容，感受亲情的力量。
（二）引导学生仔细地观察图画，清晰流利地表达自己的感想。
（三）懂得珍惜美好的情感记忆，了解什么是面对死亡和别离的正确态度。
二、教学过程：（-）导入绘本《爷爷变成了幽灵》，讲解故事内容。
1、绘本被称为是画出来的书。
今天让我们一同走进绘本《爷爷变成了幽灵》。
介绍主人公艾斯本（简笔画）：故事的主人公是一个非常可爱的小男孩，他的名字就叫叫（艾斯本），他最喜欢的就是爷爷霍尔格了。
可是，他再也没有爷爷了。
爷爷死了。
他突然倒在大街上，因为心脏病发作。
艾斯本伤心极了，趴在桌上，哭个不停。
（画出艾斯本悲伤的表情）。
妈妈说：〃爷爷去天堂了。
〃爸爸告诉艾斯本，爷爷会变成泥土。
可是，和艾斯本同龄段的你们相信爸爸妈妈说的话吗？（不相信）2、一天夜里，爷爷突然回来了。
爷爷变成了（幽灵）。
问题：爷爷变成了幽灵后有哪些神奇的变化？（会穿墙，会怪叫呼出冷气），可是爷爷却很沮丧，他说："我本不该在这里，却又在这里，这种感觉真是让人心神不定呢！〃3、爷爷翻看一本关于幽灵的书，上面说如果一个人在世的时候忘了做一件事，他在死后会变成幽灵。
为了找出这件被遗忘的事，艾斯本和爷爷回到爷爷原来的家，问题：爷爷想起了哪些难忘的时光？请同学们翻开绘本说一说。
（生答，）4、人的一生是多么精彩啊！此时，艾斯本也想起了和爷爷共度的美好时光，艾斯本和爷爷一起经历了哪些快乐的时光？（生答：他们一起坐过山车，一起……）。
〃啊，对了，"爷爷说："是这件事。
〃"我忘记对你说再见了，我的小艾斯本。
"（语气凝噎）爷爷和艾斯本都哭了。
他们约定，要时常想念对方，但不用一直都想着。
5、就是这些美好的时光，爷爷终于开心的走了，而可爱的艾斯本也不再伤心（改变简笔画表情为微笑），他坦然接受了爷爷死去的事实，也去上幼儿园了。
（二）揭示绘本主题，联系实际表达别离之情。
绘本如何让孩子学会面对生命的消逝——以《爷爷变成了幽灵》为例
浙江省杭州市萧山区南翔小学 陈苑苑摘 要：儿童绘本之于儿童，应该是启迪心灵、了解知识、培养情趣的读物。
而对于儿童绘本中的生死这一主题，或者说要如何跟孩子解释死亡这一现象才能既让孩子明白死亡意味着人的离开，但同时又不让孩子过于悲伤过早成熟，笔者认为儿童绘本要充分利用孩子稚拙单纯的思维和简单美好的情感来让孩子理解并接受这一现象。
关键词：绘本教学；儿童；生死主题中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2020）18-0173-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2020.18.082观看国内外众多涉及这一主题的优秀绘本，在对人物的取材上多是以老年人为主，如《爷爷是天使》《爷爷变成了幽灵》《楼上的外婆和楼下的外婆》等。
原因有二，其一，对幼儿而言，他们如果会接触死亡，多半是与自己年迈的长辈有关，因此从利于接受的角度而言，以老年人的自然离世作为题材，可以让有同样经历的儿童更容易感同身受，有助于儿童理解和接受。
其二，死亡的原因固然千奇百怪，但是如果过早地让孩子接触那些非正常死亡情境，可能会对孩子的世界观产生不小的冲击。
而我们让孩子理解接受这一现象的重要前提，正是要尽量保护孩子的童真童趣。
除了老人，其他题材也不乏优秀之作。
有像《小鲁的池塘》《祝你生日快乐》这样的绘本，讲述的是关于小伙伴之间的生死离别。
也有像《活了一百万次的猫》这样更接近童话的故事，讲述生命这一主题。
纵观这些绘本，可以发现它们的共同之处，都在于以一种温馨诙谐的手法来描绘出死亡其实并不那么可怕。
其实，温馨诙谐是大部分儿童文学都具有的特点。
但笔者认为，关于生命这一主题，如何将其描述得温馨诙谐，又能触及孩子心灵让他们有所感悟体会，正是其所要突破的难关。
一、似真似幻的温馨内容以《爷爷变成了幽灵》为例，故事从爷爷的葬礼开始讲述，小孙子艾斯本要直面的就是离别之情。
幽灵爷爷在回忆里也追溯了他在世时的美好生活以及同孙子之间无可比拟的亲情，以一种插叙的方式让人在过去快乐的日子和现在形单影只的孤独里真切感受到祖孙之间的深厚亲情。
海豚绘本花园：爷爷变成了幽灵
精彩摘录
《海豚绘本花园：爷爷变成了幽灵》这本书，以其独特的叙述方式，展现了 一个令人感动的故事。其中，一些精彩的摘录更是让人印象深刻。
“我忘了，”爷爷说，“我已经忘记了所有的事情。”
这句话在故事中重复出现，表现出爷爷患了阿尔茨海默病后的症状。然而， 每一次爷爷说出这句话，都会让人感受到他的无助和困惑。这种情感的传递，让 人对这种病症有了更深入的了解。
这个目录简单明了，直接交代了故事的主题。通过简洁的文字和插图，吸引 读者的注意力，让人想要进一步了解爷爷变成幽灵的原因和故事的发展。
这个目录揭示了故事中的两个主要角色，一个是小男孩艾斯本，另一个是他 的爷爷。通过这个目录，读者可以猜测故事中将会讲述艾斯本与爷爷之间的互动 和情感交流。
这个目录强调了艾斯本的情感状态——他不快乐。那么，是什么原因导致艾 斯本不快乐呢？读者可以通过这个目录猜测故事中可能涉及到的一些情感问题和 矛盾。
内容摘要
书中没有直接提及死亡这个词，但通过幽灵的形象暗示了死亡的存在。小男孩一开始很害怕幽灵， 但后来他逐渐接受了这种存在，甚至与幽灵建立了。这种接受让小男孩更好地面对死亡这一主题， 也让他更加珍惜生命和亲情。 《海豚绘本花园：爷爷变成了幽灵》是一本非常优秀的生死教育绘本。它以简洁有力的方式表达 了生死教育中的两个重要方面，让读者在感动中领悟到亲情的珍贵和死亡的接受。这本书适合所 有年龄段的人阅读，尤其是那些经历过亲人去世的人。它可以帮助他们更好地面对死亡这一主题， 也可以让他们更加珍惜生命和亲情。
这个目录描绘了一个感人的场景——艾斯本和爷爷的告别。通过这个目录， 读者可以感受到他们的爱和不舍，也能体会到生命的短暂和珍贵。
这个目录提出了一个有趣的问题——爷爷真的变成了幽灵吗？这个问题不仅 激发了读者的思考，也强调了故事的神秘和开放性。同时，这个目录也留给读者 足够的想象空间，让每个人都可以在自己的心中找到自己的答案。
中班阅览室教案
中班阅览室教案中班阅览室教案【篇一：幼儿园阅读室活动记录】幼儿园阅读室活动记录二、三月份内容与目标：1、引发幼儿对书籍、阅读兴趣，培养前阅读和书写技能。
2、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容。
3、能用比较连贯语言讲述画面内容，讲述简单的故事情节。
4、提醒幼儿在阅读过程中不干扰他人，爱护图书。
活动记录：【篇二：图书室备课】中班上学期图书室编排1、介绍新的图书馆或者新书2、看大书贪吃的变色龙3、交通工具《猫医生》4、蒲蒲兰《我和我的外婆》5、不同的情绪（一）小乌龟上幼儿园6、不同的情绪（二）叶子鸟7、露露的成长故事（一）欢迎，新年8、蒲蒲兰爸爸的围巾九月二、讲述故事1、老师边翻书变讲述故事2、引导幼儿说说“变色龙吃了哪些东西？身体发生了什么变化？”3、老师完整的讲述一遍故事4、帮助幼儿复习故事“变色龙都吃了些什么东西？哪里变化了？”引导幼儿按照故事的顺序和老师一起讲述故事5、想一想，变色龙还可能会吃什么东西让自己变色？6、小朋友能不能什么东西都尝尝味道？（知道不能随便什么东西都尝味道，学会保护自己）三、幼儿阅读幼儿选择自己喜欢的图书阅读，交流阅读感受图书室：《各种汽车》活动目标：1、尝试用阅读图画的方法了解各种汽车。
2、喜欢阅读，激发对汽车的行车。
活动准备：图书一本活动过程：一、大家一起看书：提问：你看见了什么车？二、幼儿根据自己的观察进行同伴交流三、请个别幼儿上来讲讲自己的喜欢的车，师帮助幼儿简单小结四、再看一遍书。
师生共同回顾故事的情节五、完整欣赏书六、出示图书，和幼儿一起翻阅，告诉幼儿这本书就在我们的教室里。
有空我们还可以继续看看，讲讲。
反思：汽车对于孩子们来说是最熟悉也是最喜爱的，在和我们班的孩子们一起反复翻阅了有关各种汽车的图书后，觉得不仅画面精美，书籍里的车都是幼儿喜爱的。
尤其是男孩子，都对各种车牌如数家珍。
分组阅读活动：猫医生活动目标：1、会认真倾听故事，理解画面内容。
2、引导孩子喜欢阅读，养成自主阅读的好习惯。
爷爷变成了幽灵教学活动设计
爷爷变成了幽灵教学活动设计一、绘本分析《爷爷变成了幽灵》由金·弗珀兹·艾克松撰文，瑞典最受喜爱的插画家之一爱娃·艾瑞克松绘图。
绘本中以亲切温和加上淡淡哀伤的语言描述了一个名叫艾斯本的小男孩如何面对挚爱的爷爷突然离世，而离世的爷爷由于忘了与最亲爱的孙子告别而久久徘徊不肯离去的感人至深的故事。
绘本中，艾斯本对爷爷的离世难以释怀，爷爷由于忘了一件重要的事情而变成了幽灵。
爷爷与艾斯本共同回忆了爷爷一生的历程，都没有发现到底忘了什么事。
直到最后爷爷终于想起来了。
“我忘记对你说再见了，我的小艾斯本！”祖孙俩人都哭了，他们相约要想念彼此，可又不用太想。
艾斯本终于可以安心的睡觉了。
因为他与爷爷做了最后的告别。
这是一个感人的故又不仅仅是一个简单的故事而已，正如童书作家徐榕所说：“《爷爷变成了幽灵》呈现了难以言表的生离死别，蕴含了对死亡的解释，教给孩子的是面对死亡的态度。
是一部值得细细品味的优秀作品。
”二、学情分析四年级的学生已经有了一定的学习和生活经验且具有了一定的观察力，所以学生对于绘本的图画的观察以及文字的阅读是比较不成问题的。
但是，对于绘本中所表达出来的关于如何面对死亡的寓意，学生理解起来难度会比较大，需要教师较大力度的引导。
三、教学目标1、学生通过阅读活动，大致了解故事情节。
2、学生仔细观察图画，清晰流利的表达自己的感想。
3、学生体验阅读的快乐，感受爱与亲情，简单了解什么是面对死亡的正确态度。
四、教学重难点重点：学生通过阅读活动，大致了解故事情节；仔细观察图画，清晰流利的表达自己的感想；体验阅读的快乐，感受爱与亲情。
难点：了解什么是面对死亡的正确态度。
五、教学准备课件；绘本《爷爷变成了幽灵》六、教学流程（一）问题导入同学们，今天我们同样的要来阅读一本图画书《爷爷变成了幽灵》。
在之前，同学们可以先开动脑筋猜一猜这是一个什么样的故事呢？爷爷为什么会变成幽灵呢？爷爷变成幽灵之后会发生些什么神奇的事呢？爷爷会一直成为幽灵吗？就让我们带着这样的好奇之心一起走进今天的故事吧！（二）整体感知1、认识人物有一个小男孩名叫艾斯本，他最喜欢的就是爷爷霍尔格了。
幼儿园大班语言教案：发现好办法——爷爷的智慧
这是一篇幼儿园大班语言教案，教学主题是“发现好办法——爷爷的智慧”。
通过讲故事、观察和讨论等活动，帮助幼儿了解爷爷们在生活中的智慧和创造力，激发幼儿学习、发现和创新的能力。
一、教学目标1.了解爷爷们在生活中的智慧和创造力。
2.激发幼儿的学习、发现和创新的能力。
3.培养幼儿园大班语言表达能力，提升幼儿们的语言技能。
二、教学内容1.讲故事：讲述爷爷的智慧。
2.观察和讨论：观察实物，提出问题并讨论。
3.创意活动：自己动手制作小工具。
三、教学流程1.讲故事（20分钟）第一步，教师通过一个简单的故事引导幼儿认识爷爷的智慧。
故事的内容是，一位爷爷在种菜时遇到了困难，他发现种菜的空间不够，他想了一个好办法，就是在地里种了蘑菇，一边种菜一边种蘑菇，可以利用地里的空隙和积极力度。
第二步，教师可以让幼儿跟随故事的脚步感受爷爷的智慧，并激发幼儿发明创造和解决问题的能力。
2.观察和讨论（30分钟）第一步，教师出示一些实物，比如颗石头、根绳子或者是一条布，向幼儿提出问题：你们看这个石头有什么用途？怎么利用这根绳子？这条布可以用来做什么？第二步，教师再让幼儿自己动手试着想办法，跟爷爷们一样，想出创新性的使用方法。
第三步，教师引导幼儿分享自己的想法，并与大家一起讨论评判，一起学习发现好办法的过程。
3.创意活动（30分钟）第一步，教师可以让幼儿自己动手制作出对应的小工具。
比如利用根绳子将多个石头串成一串成为绳索，或者挂在墙上做钩子，在桌子上挂上背包或杯子。
第二步，教师让幼儿展示出自己的手工，并让大家欣赏，鼓励幼儿勇敢尝试和实践。
四、教学效果1.幼儿们对爷爷的智慧更加了解，懂得在生活中创新和发现好办法。
2.幼儿园大班语言表达能力得到提升，感性思维能力增强，能够更加自信和愉快地表达自己的意见。
3.幼儿们懂得了学习的重要性，并喜欢独立地思考和尝试，对日后的学习和人生有积极的影响。
浅谈绘本《爷爷变成了幽灵》与幼儿园死亡教育
浅谈绘本《爷爷变成了幽灵》与幼儿园死亡教育陈建斌（东华理工大学行知分院江西·抚州344200）摘要死亡教育是一种帮助人们理解死亡的本质，获取有关死亡各种知识，认识死与生的辩证关系，引导人们思考死亡的意义，促使人们由死观生、珍惜生命、直面死亡，增进人们对生命的欣赏，激励人们积极投入生活，赋予短暂生命以无限价值的教育。
死亡是不可抗拒的自然规律，幼儿园死亡教育的关键就是教育学生用客观的态度看待死亡现象，从而珍惜自己的人生。
关键词绘本幼儿园死亡教育中图分类号：G612文献标识码：A1幼儿园的死亡教育中国有着悠久的历史，而在长久历史的积淀中形成的传统文化影响下，人们总是对“死亡”忌讳莫深，而“死亡”也是一个很忌讳的话题，大人们总是尽量避免向儿童提及。
但是在现实生活中，有研究证实学前儿童已经逐渐能够以“死亡”现象区分生物和非生物，能够正确认识死亡的不可逆性，也部分认识到死亡的普遍性。
因此，死亡对于孩子来说并非不可接受的东西，而是他们认知客观世界的一部分。
对于孩子的认知需求，我们不应该以逃避的方式来对待，而是应以一种积极的方式去回应，以恰当的方式教给孩子有关“死亡”的知识，使孩子坦然面对这一自然现象，这将有助于减少孩子面对死亡现象时可能产生的心理问题，使其身心更加健康地成长。
死亡教育是一种帮助人们理解死亡的本质、获取有关死亡各种知识、认识死与生的辩证关系，引导人们思考死亡的意义，促使人们由死观生、珍惜生命、直面死亡，增进人们对生命的欣赏，激励人们积极投入生活，赋予短暂生命以无限价值的教育。
但是否应该对幼儿进行死亡教育，不同观念下的人们又存在争议。
根据众多研究者的观点，死亡教育的价值和必要性是毋庸置疑的，在美国等西方发达国家死亡教育已是中小学教育的重要组成部分。
死亡是不可抗拒的自然规律，而死亡教育的关键就是教育幼儿用客观的态度看待死亡，从而学会更好地珍惜美好的人生。
因此，如何以最合适的方法开展死亡教育才是一个重要的问题。
幼儿园大班语文教案爷爷变成了幽灵
幼儿园大班语文教案爷爷变成了幽灵教学目标：1.认识和掌握描述人物的基本词汇，如身高、体态、穿着等；2.学习使用正确的语法句式描述人物外貌和特点；3.培养学生的观察能力和描述能力；4.通过游戏活动，激发学生对语文学习的兴趣。
教学准备：教学课件、绘本《爷爷变成了幽灵》、图片、卡片、装饰材料等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行自由谈论：最喜欢的人是谁？喜欢他的哪些地方？2.教师出示爷爷的图片并提问：你们感觉这个人是怎样的？3.引导学生用自己喜欢的语言描述爷爷的外貌特点。
二、新课教学（25分钟）1.教师出示图片和卡片，并引导学生学习描述人物外貌特点的词汇，如：高、瘦、胖、黑、长等。
通过直观的图片让学生迅速记忆这些词汇。
2.引导学生用这些词汇进行句型的造句练习，如：他是一个高个子的人；他的体态很瘦。
3.教师出示绘本《爷爷变成了幽灵》，并与学生一起读绘本，理解故事情节。
4.教师指导学生用自己的话描述故事中幽灵爷爷的外貌特点，并让学生向全班呈现自己描述的幽灵爷爷，鼓励学生使用多样的句式和词汇。
三、课堂活动（30分钟）1.模仿创作游戏：教师和学生一起玩模仿创作游戏，要求学生模仿幽灵爷爷的动作和语言。
通过模仿创作，增加学生对幽灵爷爷外貌特点的认知。
2.分组活动：将学生分成小组，每个小组由一个学生扮演幽灵爷爷，其他小组成员观察并描述这个幽灵爷爷。
观察者使用正确的描述词汇和句式描述幽灵爷爷的外貌特点。
3.展示和评价：每个小组轮流呈现扮演的幽灵爷爷，并由其他小组进行评价和点评。
通过展示和评价，学生能够更好地理解和掌握描述人物外貌特点的技巧和方法。
四、总结归纳（10分钟）1.教师带领学生复习所学的词汇、句型和游戏活动的过程；2.引导学生总结描述人物外貌特点的方法和技巧；3.与学生一起总结幽灵爷爷的外貌特点的描述，并将其记录在黑板上。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家用自己的话描述一个自己喜欢的人的外貌特点，并写在作业本上。
获奖教案《爷爷变成了幽灵》(语言领域)
获奖教案《爷爷变成了幽灵》(语言领域)全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称《爷爷变成了幽灵》参赛作者教学领域XXX语言单位名称XXX年龄段/班5-6岁/大班1、理解故事内容，感受亲情的力量；活动目标2、初步懂得珍惜美好的情感记忆，研究使用积极的情绪化解悲伤；3、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。
1、配乐课件《我的家》，绘本课件，绘本《爷爷变成了幽灵》。
2、“我为家人做的事儿”记录表，水彩笔。
活动准备3、布置主题墙“我和家人”，创设浓浓的亲情氛围。
4、幼儿和家人一起翻阅家庭相册或家人录像，完成亲子记录XXX《和家人在一起》。
设计意图：《爷爷变成了幽灵》这本书，是我五岁的女儿介绍给我的。
女儿用一种很平静的语气向我诠释书中提到的死亡时，像是在向我讲述一个故事，又好似在说一个显然她已经理解的科普知识，这令我感到惊奇而感动。
前不久，我们XXX小朋友的姥爷去世了，XXX因此而非常伤心，孩子本来就比较内向，现在更加不爱说话了。
活动过程实录如何让孩子接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事。
这本书向小读者呈现了难以言表的生死离别，蕴含了对死亡的解释，教给孩子的是面对亲人逝去时的正确态度。
我在读这本书的时候感觉心中的爱、回忆和悲伤融合在一起而发酵，感动不已。
一边悲伤一边却在感叹，这是一本多么神奇的书呀，它从一个温馨而积极的角度感动了每一个人，也安慰了每一个人。
如果孩子从小都能够在一种很自然的方式下得面对亲人死亡的正确态度，也是一种重要的情感经验。
于是，我设计了本次活动。
活动过程：一、分享亲子记录表，迁移生活经验。
1、播放配乐课件《我的家》，展示摘取自幼儿家庭相册或家庭录像中的精彩画面。
激发幼儿对亲情的积极经验。
2、请局部幼儿分享纸张记录《和家人在一起》，说说和家长在一起的美好影象，初步体验影象带给人的愉悦。
二、通过观察绘本封面引出主题。
1、出示绘本。
师：在封面上你看到了什么？爷爷为什么能够穿过墙壁？你参加过葬礼吗？什么情况下会举办葬礼？参加时你是什么感觉？当你的亲人离开你的时候，你会想到什么？你心中会有什么感觉？2、理解“幽灵”的含义介绍书名，请幼儿谈谈自己对“幽灵”的理解。
获奖教案《儿子变成了幽灵》(语言领域)
获奖教案《儿子变成了幽灵》(语言领域)摘要本教案是基于《儿子变成了幽灵》这个故事的语言领域的教学设计。
通过故事阅读和相关的语言活动，旨在培养学生的阅读和写作能力，同时激发学生的想象力和创造力。
本教案已获得获奖，并在实际教学中取得了良好的效果。
目标通过完成本教案，学生将能够：- 理解和分析《儿子变成了幽灵》的故事情节和主题；- 运用适当的语言技巧，进行故事情节的复述和总结；- 运用创意和想象力，写作一篇以故事为基础的短文；- 发展自己的阅读和写作能力，并提高语言表达的准确性与流利性。
教学内容1. 故事阅读：学生阅读《儿子变成了幽灵》的故事，并理解其情节和主题。
2. 故事复述：学生以小组形式，互相复述故事情节，并分享自己的理解。
3. 故事总结：学生将故事情节进行总结，并提炼出故事的主题和核心要素。
4. 创作短文：学生根据故事情节，创作一篇以故事为基础的短文，展示自己的想象力和创造力。
教学步骤1. 引入故事：教师简要介绍故事《儿子变成了幽灵》，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 故事阅读：学生独立阅读故事，并理解故事的情节和主题。
3. 小组复述：学生以小组形式，互相复述故事情节，并交流自己的理解与观点。
4. 故事总结：学生将故事情节进行总结，提炼出故事的主题和核心要素，并进行讨论和分享。
5. 创作短文：学生根据故事情节，展示自己的想象力和创造力，创作一篇以故事为基础的短文。
6. 交流与评价：学生互相交流并评价彼此的短文，提出改进和建议。
教学评估教师可以通过以下方式对学生进行教学评估：- 故事理解与分析：观察学生对故事情节和主题的理解与分析能力。
- 语言表达与写作：评估学生在故事复述和短文创作中的语言表达能力和写作水平。
拓展活动- 演绎剧本：学生可以根据故事情节，编写剧本并进行表演。
- 创作续篇：学生可以继续故事情节，创作自己的续篇或结局。
- 读后感分享：学生可以写下自己对故事的感受与思考，并进行分享与讨论。
小学绘本故事教案
小学绘本故事教案篇一：绘本教案绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》教学设计梁淑凤教学目标：1、赏读故事，理解故事大概内容。
2、会通过观察绘本中角色的表情、动作，大胆地表述自己对故事的理解。
3、会联系上下文，练习填“越越”“又又”等词语，以及理解文中相关词语；最后练习说句子、写句子。
4、通过阅读绘本，体会勇敢、机智的精神。
教学重难点：重点：练习填“越越”“又又”等词语，以及理解文中难懂词语；大胆表述自己对故事的猜测和理解。
难点：练习说句子、写句子。
教学准备：绘本故事、写话纸教学过程：一、激趣导入师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个谜语，看看谁能猜出来。
出示谜语：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
师：那么你们知道，在大自然中，还有一种动物和青蛙长得很像，你们知道是什么吗？（出示蛤蟆的图片）二、赏读绘本1、师生共读“遭遇大蛇”（1）师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人会来吃我们。
爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。
大家快看，它是谁？（孩子回答）（2）师：噢！原来是一条大蛇！继续读绘本，联系下文理解“饥饿”的含义。
（3）师：那么，小蛤蟆是怎样做的？爷爷呢，他害怕了吗？（生猜测）（4）师：爷爷是怎么做的呢？让我们接着往下读。
（5）让孩子们结合图片，填充词语“越越”。
鼓励孩子多填，只要符合意思，都给予肯定。
（6）师：这时，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，他是怎么夸爷爷的呢？（补填小蛤蟆的话，“你真”，并请说出“勇敢”的孩子说说，为什么填勇敢？）（7）师：在我们遇到困难的时候，我们应该向谁学习？学习他的什么精神？（8）师：可是，有的时候，光勇敢还是不能够解决问题的，所以，蛤蟆爷爷还有他的第二条秘诀，你们想知道是什么吗？让我们接着往下读。
2、机智赶跑鳄龟（1）正在这时，一只的鳄龟出现了。
“喂，蛤蟆，”鳄龟地说：“我要把你们当点心吃掉！”师：联系上下文，结合绘本，想想，这两个空应该填什么？生回答，只要合理，都给予肯定。
大班教案-121
大班教案【必备】大班教案集合六篇大班教案篇1活动目标1、初步理解事物都是处于变化之中的。
学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点初步理解事物都是处于变化之中的。
大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备1、一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
2、有关变化的ppt，包括：人类的进化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。
活动过程一、四季的变化1、发现冬季来临时的变化。
师：当冬季来临时，哪些方面会发生变化？师（小结）：大家发现冬季来临时有许多变化：树叶变黄，纷纷飘落；花儿凋谢；气温降低……2、回忆其他季节的特征，感受四季的变化。
师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗？各个季节有什么特征？是怎么变化的？二、生活中的变化1、交流：我发现的变化。
师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类――选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。
师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它到底会不会变？谁有不同意见？师：有人说它会变。
那它会变成什么？怎么变？（教师根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等）[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师：它到底会不会变？谁有不同意见？幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。
幼：时间长，这袋东西会变质。
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你参加过葬礼吗？什么情况下会举办葬礼？参加时你是什么感觉？
当你的亲人离开你的时候，你会想到什么？你心中会有什么感觉？
2、理解“幽灵”的含义
介绍书名，请幼儿谈谈自己对“幽灵”的理解。
（了解幼儿的已有经验）
3、介绍小男孩艾斯本
师：封面上还有谁？他在做什么？
师：封面上的小男孩叫艾斯本，它有位非常爱它的爷爷。
可有一天爷爷离开了艾斯本，爷爷去了天堂。
三、阅读绘本《爷爷变成了幽灵》
1、师幼共读绘本。
结合课件播放，引导幼儿进入故事的情感，感受故事的内容。
2、谈话提问：
（1）爷爷离开了艾斯本，艾斯本心情怎样？
（2）爷爷几次回到了艾斯本的梦中？他们每次都聊了些什么？
（3）爷爷为什么要回来看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？
（4）当爷爷说完再见，为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头？
（5）艾斯本还会想爷爷吗？他还会那么悲伤吗？
3、再次完整欣赏故事。
（1）重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情，（慈祥、失落、充满了爱）鼓励幼儿不再害怕亲人的离去。
（2）通过对爷爷的爱意和行为的理解，帮助幼儿对幽灵有一个正确的认识。
四、记录：我为家人做的事
1、尝试以绘画的方式记录要为家人做的事。
回想和家人在一起的开心事儿，哪些还想一起做？哪像是没有做到却想要一起完成的？
2、幼儿自由记录并相互讲述，师巡回指导。
3、幼儿集体交流。
五、拓展与小结：
师：虽然总有一天亲人会慢慢离开自己，但他们不会从我们的心中消失，我们也不必太悲伤，把过去的美好记忆记在心里，就会觉得很温暖。
同时要用心去爱现在陪伴着你的家人，多为他们做一些有爱的事情，珍惜和家长在一起的每时每刻。