山东省郯城县红花镇初级中学七年级信息技术教案：12现实采集少不了

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山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据分析》教案

《数据分析》教案【教学设计】一、教学目标（一）学习目标：1．知识目标：理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用2．技能目标：掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法3．情感态度与价值观目标：感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析、判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。

（二）学习重点：掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法（三）学习难点：熟练掌握分类汇总的操作方法二、教学过程（1）情境创设，激发兴趣某班学习委员小华，对本班各小组上交的图书分门别类进行统计，用 Excel2000 做了两张数据统计表。

我们通过和小华同学一起对《各小组上交图书统计表》和《第五小组捐书统计表》的数据处理分析，来了解 Excel2000 的功能，分别是排序、筛选和分类汇总功能。

（2）自主探究，交流分享1、数据清单教师：在 EXCEL 中，这种具有二维性质的电子表格称为数据清单，只有在数据清单中可以完成数据的排序、筛选、分类汇总等操作。

数据清单有什么特点？（阅读课本第 8页一点通）学生：数据清单除第一行外每一行数据叫做一条记录，数据清单的第一行称为标题行，标题中的每个单元格分别为的列标志，也称为字段名，字段名必须是文本类型，数据清单中的每一列必须是相同类型的数据。

（理解，不是记忆）2、排序（1）按行排序教师：小华在对图书做了统计以后，她想通过数据处理，判断哪类图书最受同学们欢迎，她选择排序操作。

什么是排序排序呢？我找一位同学说一说。

学生：排序就是重新组织数据排列顺序，理清记录之间的位次关系，更便于事物的比较和对比。

教师：在排序时首先要确定一个关键字，哪什么是关键字呢？学生：首先要确定一个排序的依据，这个排序的依据就叫做关键字。

教师：在排序时，可以按行排列，也可以按列排列。

教师：老师又交给小华一个任务：把第 9 行“合计”删除，只显示文学类和科技类数量都大于 10 的小组。

教师操作，学生观察。

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《视频采集与处理》教案

《视频采集与处理》教案日期周次年级七年级课题视频采集与处理—畅游在山水圣人间课时安排建议1课时教学目标知识目标1、了解动画、视频的基本知识；2、掌握视频的基本编辑方法。

技能目标学会对视频文件进行简单的加工。

情感态度与价值观目标1、感受视频处理的过程；2、培养自主探索和互助合作的精神。

重难点重点：掌握视频的基本知识。

难点：学会视频的基本编辑方法。

教学准备自制课件，lanstar多媒体网络教室教材分析本节课学习视频的基本编辑，会对视频进行简单的加工。

教学过程创设情景激趣导入教师播放一段视频，请学生欣赏。

师：大家会播放视频吗？生：回答师：如何播放和加工视频呢？今天我们就来学习视频采集与处理—畅游在山水圣人间。

设计理念：教师播放视频，激发学生学习的兴趣，创设问题情景，导出课题。

自主探究交流分享将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。

任务一、动画和视频的含义分别是什么？任务二、如何播放视频任务三、用“超级解霸3000”采集光盘上的一段视频任务四、给这段视频添加字幕“山水圣人行”设计理念：教师根据教学内容，设置适当的学习任务，让学生自主探究问题，培养学生的探究能力，学生交流心得体会，共同进步。

合作学习释疑解难教师询问哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨。

生：……师：谁能帮他解决一下这个问题？设计理念：教师整合学生提出的问题，然后让学生进行小组讨论，教师组织学生合作学习，如果学生不能解决问题，教师则进行重点讲解。

实践创作展示评价师：请你寻找合适的视频资源并进行编辑加工，以“新青岛、新奥运”的主题，展示青岛“海上奥运”的特色，体现青岛“山、海、城”浑然一体、人与自然和谐共处的城市特点。

设计理念：教师设置合适的任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，教师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。

梳理总结拓展延伸设计理念：教师设置新的问题，引起学生思考，让学生课后研究，培养学生的拓展性思维。

山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先

二、核心素养目标
《山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先》
1.提高文化传承与理解素养：通过学习邓稼先的生平事迹，使学生了解我国近现代科技发展历程，感悟科学家精神，传承优秀文化。
2.培养审美鉴赏能力：分析课文结构与写作特色，引导学生欣赏和感悟作者的表达技巧，提高审美鉴赏能力。
-写作特色分析：识别并领会课文中所运用的写作手法，如对比、排比等，以及这些手法在表达作者情感和观点中的作用。
-核心素养培养：通过学习邓稼先的事迹，培养学生的爱国情怀和科学精神。
举例解释：
-在课文内容理解方面，教师应着重讲解邓稼先在核武器研制过程中的重要作用，以及他的精神品质对学生成长的启示。
-在词语学习方面，通过例句和语境分析，帮助学生理解“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义，并能在写作中恰当运用。
本节课核心素养目标旨在培养学生全面发展的语文素养，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
《山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先》
1.教学重点
-课文内容理解：把握课文对邓稼先生平事迹的描述，理解其在我国科技事业中的贡献和意义。
-词语学习：掌握课文中的重点词语，如“鞠躬尽瘁，死而后已”、“两弹一星”等，并学会正确运用。
山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先
一、教学内容
《山东省郯城县红花镇初级中学人教部编版七年级语文下册教案：第1课邓稼先》
本节课主要围绕人教部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》展开。教学内容包括：
1.邓稼先生平简介：了解邓稼先的成背景、学术成就及其在我国科技事业中的贡献。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《数据处理》教案

《数据处理》教案单元目标知识目标：1、了解工作表格式化的内容和作用，熟悉图标的常用类型，掌握打印工作表的方法2、学会对数据进行排序、筛选、分类汇总，理解图表、打印预览、页面设置的作用技能目标：1、学会使用常用函数；2、掌握排序、筛选、分类汇总和工作表格式化的方法，掌握图表的制作方法，学会对图表进行编辑和格式化；3、学会工作表的打印预览、页面设置和打印设置，掌握打印工作表的操作过程。

情感、态度与价值观目标：1、引导学生体验信息技术对社会发展和日常生活的巨大影响，激发学生对信息技术学科的求知欲；2、让学生感受信息技术的魅力，倡导合作、探索、创新的精神。

教学重点1、学会使用常用函数；2、掌握排序、筛选、分类汇总和工作表格式的方法；3、掌握图表的制作方法，学会对图表进行编辑和格式化4、掌握打印工作表的打印过程教材分析本单元共四课，从数据计算、数据分析、数据的图标表示、工作表的格式化、工作表的打印等五个方面，学习了Excel2000在实际生活和学习中的应用。

第一课数据的计算介绍了常用函数的使用。

第二课数据的分析主要介绍了数据的排序、筛选和分类汇总。

第三课数据的图表化主要介绍了图表的制作、编辑、图表的格式化。

第四课工作表的格式化和打印主要介绍了整X表格的格式化、条件格式的使用和工作表的打印学情分析学生通过上学期Word2000的学习，对Excel2000界面已经有了初步的了解，已经会使用Excel2000的菜单栏，而且表现出的兴趣比较高。

但Excel2000和Word2000又有所不同，Excel2000注重对数据的处理，学习方式方法有很大不同，所以要积极调动学生的积极性。

教法设计学习本单元要注意与Word2000的联系，让学生多动手，多参与，教师注意引导学生多与实际相联系。

教师设置合适的任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，教师要发现学生作品中的闪光点，对学生作品进行充分的肯定。

七年级上册信息技术 -第12课信息化学习【教案】

第三单元信息技术与生活
第12课《信息化学习》【教案】
一、【教材分析】
【教学目标】
知识目标：
了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习。

技能目标：
能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。

情感态度与价值观：
体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。

教学重点：学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。

教学难点：电子词典的下载，安装和使用。

【教法与学法】
主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。

二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】。

第2课,现实采集少不了

中学教案
年级
科目课题Biblioteka 课型时间主备人
备课教师
七年级
信息
现实生活少不了
新授
教
学
目
标
1.学会利用手机拍摄图像、视频素材。
2.学会利用手机拍摄图像、视频素材。
3.了解使用扫描仪获取实物信息的方法。
4.体会创建多媒体素材的艰辛,培养版权意识。
教学重点
学会利用手机拍摄图像、视频素材，学会利用手机拍摄图像、视频素材，
了解使用扫描仪获取实物信息的方法。
教学难点
学会利用手机拍摄图像、视频素材，学会利用手机拍摄图像、视频素材。
教学过程：
活动一[使用手机拍摄精彩瞬间]
随着科技的发展,手机的拍照功能越来越强大,手机逐渐成为像的首选。
试一试
打开手机上的相机App,拍一张教室的照片。
做一做
使用数据线将拍摄的照片上传到电脑上,看看效果怎么样。
活动二：录制运动会通讯稿
试一试：
在电脑上找到“所有程序”——“附件”中的“录音机”程序，单击“开始录制”按钮录一遍运动会通讯稿。
录音机软件功能单一。如需经常使用录音功能，或者需要录制其他格式的内容，就需要安装，更加专业的录音软件，如GoldWave.
下图是这个软件的简介：
活动三：扫描运动成绩单
扫描仪是利用光电技术和数字处理技术，以扫描方式将图像信息转化为数字信号的装置。
课
后
反
思
读一读
手机与电脑的连接模式一般有充电模式、传输文件模式、MTP连接模式和传输
照片模式等。上传照片可以选择传输文件模式。将手机连接电脑后,电脑屏幕上会出现提示窗口,选择“打开设备以查看文件”进行图片管理。
加油站

初一下学期信息技术课教案

初一下学期信息技术课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握信息技术基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念和操作技能。

2. 能力目标：培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络使用、办公软件应用等方面的能力。

3. 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生学习信息技术的积极性。

二、教学重点和难点1. 重点：计算机硬件的基本知识、网络的基本概念、办公软件的基本操作。

2. 难点：网络安全知识的讲解和培养学生的信息技术应用能力。

三、教学内容1. 计算机硬件基本知识（1）计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。

（2）计算机的工作原理：运算、存储、输入、输出等基本原理。

2. 网络基本概念（1）网络的分类：局域网、广域网等。

（2）网络的作用：信息传输、资源共享等。

3. 办公软件的基本操作（1）文字处理软件的基本操作：新建、保存、编辑等。

（2）表格处理软件的基本操作：数据录入、公式计算等。

四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例分析，让学生了解信息技术在现实生活中的应用。

2. 示范教学法：老师进行操作演示，让学生跟随操作，掌握基本操作技能。

3. 互动教学法：老师和学生之间进行互动交流，促进学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 导入：通过举例介绍信息技术在日常生活中的应用，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：老师讲解计算机硬件基本知识、网络基本概念和办公软件的基本操作。

3. 演示：老师进行操作演示，学生跟随操作，掌握基本操作技能。

4. 练习：学生进行练习操作，巩固所学知识和技能。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对知识的理解和对操作技能的掌握情况。

2. 作业评价：布置相关作业，检查学生对知识的掌握情况。

3. 实践评价：组织学生进行实际操作，评价学生的信息技术应用能力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对信息技术的基础知识有了初步的了解，掌握了一些基本的操作技能。

山东初中七年级下册信息技术《图像采集方式多》教案

完成“探究实践二”：利用搜索引擎在网站搜索关于环境保护的图片。（注意关键字的选取）。
（四）屏幕截图用软件
大家在日常生活中使用过什么方法截图?
除了同学们常用的这几种外，我们利用键盘上的“PrintScreen”键也能完成全屏的抓取。
接下来，老师给大家介绍一个功能更强大的截屏工具-Windows截图工具。
山东初中七年级下册信息技术《图像采集方式多》参考教案
单元
图像信息的采集与加工
课题
图像采集方式多
课型
新授
课时
1
总课时
1
教学目标
知识与技能：1、学会常用的图像采集方法
2、能够利用所学知识分析图像的构图方法
过程与方法：培养学生分析、解决问题的能力
情感、态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，加强学生对图像采集和加工的理解，培养其信息素养。
思考并回答自己熟悉的屏幕截图方法：QQ、微信等。
尝试使用“PrintScreen”键抓取自己的屏幕图片。
自主探究课本第7页的内容。
学习 Windows截图工具工具的打开和使用方法。
三、课堂小结
本节课我们一共介绍了几种采集图像的方法？
常用的构图方法有哪几种？
和教师一起总结本节课的内容。
1、数码相机
2、手机
3、平板电脑
（二）要想摄出理想的照片，单单有这些工具是远远不够的，还需要掌握一定的构图技巧
常用的构图方法讲解：
1、三分法
2、对称法
3、搭画框
4、找纵深
5、对角线
给出几幅典型图片让学生思考分析用到了什么构图方法。
1、思考日常生活中常用的采集图片的工具。
2、认真学习构图方法。
3、分析教师给出的图片利用了哪一种构图方法。

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教学设计一、教材分析本节课的内容为全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课《选取素材》。

本节课的主要目标是让学生掌握如何使用电脑软件选取素材，包括图片、音频和视频。

选取素材是进行多媒体制作的基础，对于学生来说，掌握这一技能非常重要。

本节课的内容与课本紧密相关，是信息技术课程的重要部分。

通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用电脑软件选取各种素材，为后续课程打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕信息技术学科的核心素养展开，包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等方面。

首先，信息意识是指学生能够认识到信息的重要性，并能够在信息环境中有效地获取、处理和利用信息。

在本节课中，学生将通过学习如何使用电脑软件选取素材，提高信息意识，能够更好地应对信息环境中的各种挑战。

其次，数字化学习与创新是指学生能够利用数字化工具进行学习和创新。

在本节课中，学生将通过学习如何选取素材，提高数字化学习与创新的能力，为后续课程打下坚实的基础。

最后，信息社会责任是指学生能够认识到信息对个人和社会的影响，并能够负责任地使用信息。

在本节课中，学生将通过学习如何选取素材，提高信息社会责任，能够更好地应对信息社会的各种挑战。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经掌握了如何使用电脑进行基本操作，包括打开软件、浏览文件等。

同时，他们已经学习了如何进行简单的文字处理和图片编辑，对于电脑软件的使用有一定的基础。

此外，学生在之前的课程中已经接触过素材的概念，知道素材在多媒体制作中的重要性。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格。

初中生对于新鲜事物充满好奇，对于信息技术的课程通常具有较高的兴趣。

他们具有较强的动手能力和实践能力，喜欢通过实际操作来学习。

在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对于视频、图片等视觉元素更感兴趣。

山东省郯城县红花镇初级中学人教版七年级数学下册教案：7.1.1有序数对

三、教学难点与重点
1.教学重点
-有序数对的概念：强调两个数的顺序性，理解数对中每个数的意义和作用。
-举例：比较（3，4）和（4，3）的不同，说明在表示位置、顺序等方面的重要性。
-有序数对的表示方法：熟练掌握使用括号和逗号表示有序数对。
-举例：正确书写数对，如（5，12），避免学生写成5，12或5.12等形式。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活实例导入有序数对的概念，希望以此激发学生的兴趣。在讲授过程中，我发现学生们对于数对的顺序性有一定的理解，但在具体的案例分析中，还需要进一步引导他们关注数对的实际应用。
让我印象深刻的是，在分组讨论环节，学生们积极参与，提出了不少关于有序数对在实际生活中的应用实例。这让我觉得，将数学知识与学生生活实际相结合，确实有助于提高他们的学习兴趣和积极性。
-互逆有序数对的掌握：理解互逆数对的概念，并能够识别和应用。
-难点解释：学生可能混淆互逆数对的定义，需要通过具体例子和对比分析来强化记忆。
-解决实际问题中的数对应用：在具体情境中运用有序数对，可能会出现对问题情境的理解不足。
-难点解释：学生可能在应用数对解决实际问题时，难以把握问题的本质，需要通过案例分析、小组讨论等方式提升解决问题的能力。
3.有序数对与坐标的关系：初步了解有序数对与平面直角坐标系中点的坐标之间的联系。
4.互逆有序数对：掌握互逆有序数对的性质，即（a，b）与（b，a）互为逆序。
5.应用举例：结合实际情境，运用有序数对解决相关问题，如地图上的坐标定位等。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学语言描述现实世界中具有顺序性的对象，提高数学抽象能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《信息的特征》教案

-加强小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
-利用更多信息技术手段：利用更多信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效果。
典型例题讲解
例题1：
题目：请列举出三个信息的特征，并说明它们在实际生活中的应用。
答案：信息的特征有：多样性、层次性、可传递性。
3.改进措施
-加强教学管理：加强对学生的学习进度和作业情况的监控，确保学生的学习效果。
-优化教学组织：合理设计课堂活动和实践项目，提高学生的参与度和积极性。
-更新教学方法：不断更新教学方法，如引入翻转课堂、混合式教学等，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
-引入更多实际案例：在教学过程中，引入更多与学生生活紧密相关的实际案例，使学生能够更好地理解和掌握信息处理的知识。
-学生可以阅读与信息处理相关的书籍，如《信息论与编码》、《数据科学导论》等，深入理解信息处理的基本概念和理论。
反思改进措施
-引入实际案例：在教学过程中，引入与学生生活紧密相关的实际案例，使学生能够更好地理解和掌握信息处理的知识。
-开展小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.信息伦理道德：学生能够理解信息伦理道德的重要性，自觉遵守信息法律法规，尊重他人隐私，不传播虚假和有害信息。
重点难点及解决办法
重点：
1.信息的概念与特征：理解信息的基本定义，掌握信息的多样性、层次性、可传递性和可加工性等特征。
2.信息的分类与处理方法：能够对不同类型的信息进行分类，并掌握信息收集、整理、存储和传递的基本方法。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《信息与信息技术》教案

《信息与信息技术》教案
教学目标：
知识目标：
对本单元所学知识进行梳理，使学生在深入理解的基础上牢固掌握信息技术理论知识。

技能目标：
熟练掌握用计算机管理文件的基本操作；能够合理应用信息技术解决实际问题。

情感、态度与价值观目标：
体验信息技术对社会发展和日常生活的重要作用；能辩证地认识现代信息技术对社会生产、生活的影响，增强合理应用信息技术的意识；
关注信息安全、知识产权保护以及民族软件产业的发展，激发爱国热情，养成合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。

教学重、难点：
1、牢固掌握信息技术理论知识；
2、合理应用现代信息技术解决实际问题。

教学过程：
二、巩固与提高：
1、教师出示课前根据本章内容编制好的练习；
2、学生利用本章所学知识自主探究独立思考完成；
3、学生以小组为单位深入讨论交流；
4、找出学生的疑难问题及重点给予集中讲解。

三、实践创新：
1、学生在自主探究的基础上小组合作完成成教师出示的拓展练习。

2、目前，因特网的飞速发展成为影响巨大、最具潜力的互动媒体空间，同时也为青少年提供了一个展示本领、彰显个性的平台。

指导学生阅读相关材料，谈谈自己的感受，并就此与同学们交流。

四、课堂总结：
让学生谈谈本节课学习的收获。

板书设计：
信息与信息技术
1、信息的特征
2、应用、发展趋势
3、主要设备、技术指标
4、命名规则、管理形式
5、信息安全与道德。

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术专题复习题(无答案) 新人教版

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术专题复习题新人教版题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案题号10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案题号19 20答案1．Word是（）软件：A．系统B. 程序设计C．应用D. 行编辑2．在下列哪个位置，可以找到打开的Word文件名（）：A．文本编辑区 B. 标题栏C．菜单栏 D．工具栏3. 在拼音输入法中，“ü”是用（）键代替的：A．u B. vC. o或eD. 空格7．Wo rd为新建的文档自动添加的扩展名为：（）A．TXT B．DOC C．BMP D．WRI8．对文档A.DOC进行修改后，退出Word时提问“是否保存对A.DOC所做的修改？”，如果希望保留原文件，修改后的存为另一文件，应当选择（）A．是，然后保存 B．否，然后保存 C. 取消，然后另存为 D. 帮助9．在进行剪切、复制、移动等编辑工作时，首先应（）A．光标定位 B．选定操作对象C Ctrl+ C D．按Ctrl+ V10．当光标位于某段文字中时，双击左键，可以选定：（）A．光标所在段 B.光标所在分句C．光标所在词组 D.光标所在行11．在Word中，拖动鼠标可以选定操作对象，为了定义一个矩形块，可以在拖动鼠标之前按住（）键A．Ctrl+Shift B. ShiftC. CtrlD. Alt12．当鼠标指针变为右斜箭头时，表明鼠标位于（）A．左侧页边 B．工具栏C．状态栏 D．文本区13．利用______ 可以使文本快速进行格式复制。

A．格式菜单B．格式刷C．编辑命令D．段落命令14．进入艺术字环境是通过单击菜单（）来实现的：A．文件、打开 B．编辑、查找C．插入、对象 D．插入、图片、艺术字15．删除当前选定的文本块并将其放在剪贴板上的功能是：（）A. 剪切B. 复制C. 粘贴D. 清除16．在WORD文档中选定表格的一列，若在菜单栏上选择“编辑”→“剪切”选项，则（）。

初一信息技术教案(优秀3篇)

初一信息技术教案（优秀3篇）篇一：初一信息技术教案篇一【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培养合理运用信息的`习惯。

【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】用0.5个课时完成。

【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。

例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。

说明信息的准确性和相关性。

3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4．介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

篇二：初一信息技术教案篇二教学目标(思想、知识、能力)1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。

2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。

教学重、难点微机的基本结构和软件介绍教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？2、什么叫信息技术？二、新知1、计算机在信息社会中的地位和作用2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输出设备◇微型计算机主机部分主机是整个微机系统的“指挥中心”。

主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案(00001)

初中七年级初一信息技术上下册全册教案泛应用。

教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、通信技术的应用2、微电子技术及其应用3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。

教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、计算机的KCB-300发展历程2、通信技术的发展3、计算机的发展趋势小型化网络化4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：1、计算机发展经历了那几代？2、计算机向什么方向发展？3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的：1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。

2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。

3、教育学生养成计算机使用齿轮油泵kcb 55的良好习惯。

教学重点：1．计算机病毒的几个特征。

2．计算机病毒的防治。

教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。

不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。

计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。

同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什高压渣油泵么危害。

（请同学交流）二．新授：（一）信息安全1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。

刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：(1) 隐蔽性计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对NYP高粘度泵计算机系统发起攻击。

第四单元第12课二、选取素材教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手实践能力，让学生学会使用信息技术工具解决实际问题的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，让学生体验图像处理的乐趣，提高审美素养。
4. 创新能力：通过创意设计活动，启发学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维。
5. 信息素养：培养学生获取、处理、传播信息的能力，增强学生的信息意识和信息道德。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的图像处理基础知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1. 掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。
2. 学会使用工具进行图像的初步处理，改善图像的视觉效果。
3. 提高动手实践能力，能够使用信息技术工具解决实际问题。
教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，掌握核心知识。
学具准备
多媒体
时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 图像处理软件，如Photoshop、GIMP等
- 计算机硬件，包括显示器、鼠标、键盘等
2. 课程平台：
- 旋转操作：选择旋转工具 -> 设置旋转角度 -> 确定旋转效果
- 调整亮度对比度：选择调整工具 -> 移动滑块 -> 确认调整效果
5. 总结：
- 图像处理是信息技术的应用之一
- 掌握基本操作可以改善图像效果
- 实践操作是提高技能的关键
- 创新思维可以丰富图像处理效果
6. 趣味元素：
- 使用图像处理软件图标作为视觉元素
板书设计

初中信息技术第一单元第2课现实采集少不了【课件】

读一读
1.扫描仪还可以扫描一些小物体，但注意扫描时不要划伤扫描仪。 2.有些扫描仪自带的软件需要从WPS、Photoshop 等软件中选择对应的选项来启动使用。 3.手机可以通过相机App中的“文档矫正”模式，来模拟出扫描仪的效果。
谢谢
读一读
电子设备通过电流产生的磁场使扬声器振动模拟发声，仔细听起来会与人发出的声音不同。在嘈杂的环境中，用手机录音比用计算机录音效果更好。手机一般带有降噪麦克风元件，可以有效降低噪声。
探究3
使用扫描仪获取实物信息
议一议
扫描仪的工作原理是什么？
扫描仪式利用光电技术和数字处理技术，以扫描方式将图像信息转换为数字信号的装置。
信息技术七年级下册青岛版
学习目标
1
利用手机拍摄图像、视频素材
2
录制声音素材
3
使用扫描仪获取实物信息
探究1
利用手机拍摄图像、视频素材
试一试
1.使用手机拍摄几张运动场上运动员的照片，并录制一段啦啦队加油的视频。
试一试
2.尝试根据不同的场景设置拍照模式，得到更好地拍摄效果。
试一试
3.对拍摄的照片进行编辑并添加特效效果。
做一做
将拍摄的照片和视频传输到电脑中。
探究2
录制声音素材
试一试
1.在电脑上找到“所有程序”—“附件”中的“录音机”程序，录制一篇运动会通讯稿。
试一试
2.安装GoldWave专业录音软件，并录一篇运动会通讯稿，保存为MP3格式。
议一议
1.为什么录制的声音和自己平常说话的声音不一样呢？ 2.使用GoldWave录音和使用手机自带的录音App录音有什么不同？
试一试
如何使用扫描仪？ 1.将扫描仪连接电脑并安装驱动程序或扫描软件，单击开始菜单中的“扫描到”。