《老王》杨绛综述83页PPT
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《老王》ppt课件
杨绛公开信： 一、此事让我很受伤害，极为震惊。我不明白， 完全是朋友之间的私人书信，本是最为私密的个人 交往，怎么可以公开拍卖？个人隐私，人与人之间 的信赖、多年的感情，都可以成为商品去交易吗？ 年逾百岁的我，思想上完全无法接受。 二、对于我们私人书信被拍卖一事，在此明确 表态，我坚决反对！…… 三、……
思考讨论并回答下列问题。
1、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 老王的职业（谋生手段）、生理缺陷 （谋生困难）和居住条件。
2、你觉得 老王是个怎样的人？你是从哪里看 出来的？
谋生手段艰难
命苦
生理上有缺陷 居住条件恶劣 为作者送冰，车费减半
老 王
心善
送钱先生看病，不愿要报酬
身体病重，还要来谢恩
3、你认为作者是怎样的人，文章中是如何体现幸运 者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从 文中找出相关的语句或事例。
作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命 运，关注他们的生活，让他过上好日子，帮助他们 改善处境。
想一想 作者为什么能够那么关心老王?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧 不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那 样尊重人，理解人，关心人？
平 等
极富爱心
互 爱
（人道主义精神）
作者也是一个善良而且很有爱心和同情心的人。 具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王 再客气，也付给他应得的报酬 ；老王送来香油、 鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。
重点赏析
学生朗读“有一天，我在家听到打门……那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问 题。 1、如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？
杨绛，生于1911年， 江苏无锡人，作家、文 学翻译家。著有散文集 《干校六记》《将饮茶》 等，译有《唐· 吉诃德》。 是著名作家钱钟书先生 的妻子。
思考讨论并回答下列问题。
1、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况？ 老王的职业（谋生手段）、生理缺陷 （谋生困难）和居住条件。
2、你觉得 老王是个怎样的人？你是从哪里看 出来的？
谋生手段艰难
命苦
生理上有缺陷 居住条件恶劣 为作者送冰，车费减半
老 王
心善
送钱先生看病，不愿要报酬
身体病重，还要来谢恩
3、你认为作者是怎样的人，文章中是如何体现幸运 者（杨绛一家）对不幸者（老王）的关爱的？请从 文中找出相关的语句或事例。
作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命 运，关注他们的生活，让他过上好日子，帮助他们 改善处境。
想一想 作者为什么能够那么关心老王?
社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧 不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那 样尊重人，理解人，关心人？
平 等
极富爱心
互 爱
（人道主义精神）
作者也是一个善良而且很有爱心和同情心的人。 具体表现在：照顾老王的生意，坐他的车；老王 再客气，也付给他应得的报酬 ；老王送来香油、 鸡蛋，不让他白送；关心老王的生活。
重点赏析
学生朗读“有一天，我在家听到打门……那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问 题。 1、如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？
杨绛，生于1911年， 江苏无锡人，作家、文 学翻译家。著有散文集 《干校六记》《将饮茶》 等，译有《唐· 吉诃德》。 是著名作家钱钟书先生 的妻子。
第11课《老王》课件(共43张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
者读者。
2.人物形象真实感人，刻画细致入微
老王是本文的主要人物，文章细致入微地刻画出其逼真的 形象，特别是第二部分描述老王上“我”家送香油和鸡蛋时的 情景时，对老王的外貌描写：“面如死灰……打上一棍就会散 成一堆白骨”；动作描写：来的时候是“直僵僵地镶嵌在门框 里”“直着脚往里走”，走的时候是“滞笨地转过身子”“直 着脚一级一级下楼去”。从这些描写中我们仿佛亲眼看到一个 垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身躯和僵直的动作，从而产生 对老王不幸遭遇的深切同情和怜悯。
①老王给我们家送冰
忠厚老实 的善良人
愿意给我们家带送，车费减半。 老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没 想到这点。
②老王送钱先生看病
替人着想、 担心的善良人
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯 拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要 钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄 问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱， 他拿了钱却还不大放心。
精段朗读 体悟情感
一、联系上下文，揣摩句子加横线词表情达意的效果。
1.我们当然不要他减半收费。 （一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，
流露了“我们”什么样的心理？） 顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家
之前帮助老王是诚心诚意的，并不要老王回报。作者一 家也同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。
翳（ yì ）
琢磨（ zhuó mo ） 愧怍（ zuò ）
2.写字：
dēnɡ（ 蹬 ）车
取dì（ 缔 ） kū lóu（ 骷）（ 髅）
zuàn（ 攥）着钱 zhì（ 滞）笨
3.解词：
干校：指“五七干校”，“文化大革命”期间国家干部集体下 放劳动锻炼的场所。
杨绛《老王》PPT课件
老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”
添麻烦。体现了老王的朴实、善良。 3、如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？
作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的
命运，关注他们的生活，让他过上好日子，帮助他
们改善处境。
11
想一想
“我”及一家既然是善良的，对老王也 给予了很多的帮助，那为什么“我”还 会对老王感到“愧怍”呢？
卖水果父子 相拥风雪中
1
老农塑料袋作帽顶风雪 苦卖菜
2
他有孩子需要抚养，他有家庭需要支撑，不得不拉起沉重的货车
3
尽一一
在首段
老
感凄 人惨 肺壮 腑美
的的
王 歌故 事
杨 绛
4
杨绛，原名杨季康，生于 1911年，江苏无锡人。作家、 评论家、翻译家。主要译著 《堂·吉诃德》,散文集《干 校六记》《将饮茶》等，长 篇小说《洗澡》。
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
9
“
我 照顾生意
” 及 家
吃鱼肝油 问病
生活上的帮助
人 不要半价也Biblioteka 经济上的帮助善 定要给
良钱
10
重点赏析
学生朗读“有一天，我在家听到打门……那是一个 幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问 题。1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
2.生活中，我们需要一颗同情心，并且让它驱使我 们伸出援助之手。
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
《老王》ppt课件
侮辱（ wǔ ） 取缔（ dì ） 骷髅（ kū lóu ）
滞笨（ zhì ） 愧怍（ zuò ） 镶嵌（ qiàn ） 田螺眼（ luó ） 蹬（ dēnɡ） 肿胀（ zhànɡ） 塌败（ tā ） 门框（ kuànɡ） 压根儿（ yà ）
攥着（ zuàn ） 翳（ yì ）
字义
镶嵌： 愧怍： 惶恐： 取缔： 琢磨： 侮辱： 塌败：
②作者一家同情老王的孤苦，一直照顾老王的生 意，对他十分尊重，也十分关心，老王前来致谢。
合作探究
2.如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
·“我”并未以平等的态度去对待老王，习惯性地给钱，事 实上是以一种居高临下的姿态去同情、可怜他，没有给予他 更多的关注和帮助，隐含着一种回避，刻意想要保持距离。 ·生活在社会最底层的老王，最需要的是有人把他当作朋友， 精神上能够平等地交往，“我”却没能做到，让老王最后一 丝希冀也落空了。
精读细研
1.阅读课文5—22段，作者回忆了与老王交往的哪几个片 段？体现出老王是一个怎样的人？
事件
送冰，车费减半 送钱先生看病，不要钱 临死前送来香油、鸡蛋
善良
品质
老实厚道 善良仁义 知恩图报
精读细研
2.研读8-16自然段，回答以下问题。 ·为什么要详写“老王死前来送香油鸡蛋”这部分内容？
因为这部分集中体现了作者一家和老王的珍贵友 情，最能体现老王的善良、知恩图报，也是令作者既 感动又愧怍的一幕。
外貌 特征
家庭 住址
老王
蹬三轮车
有个哥哥，死了，有两 个侄儿，“没出息”， 此外就没什么亲人
只有一只眼，另一只 是“田螺眼”，瞎的
荒僻小胡同中破落 大院里的塌败小屋
地位卑微 谋生手段艰苦 无依无靠、孤独 终老
杨绛《老王》PPT课件(2024)
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《老王》篇章结构分析
引言部分
简要介绍作者杨绛及 作品《老王》的背景
和主题。
开篇描述
通过对老王的初步描 绘，展现出一个平凡 而又充满生活气息的
人物形象。
主体部分
详细叙述老王与作者 一家人的交往过程， 展现老王善良、朴实 、懂得感恩的品质。
结尾部分
以老王的离世为结点 ，表达作者对老王的 怀念和对人性的深刻
翻译成就
翻译了多部外国文学作品，如《堂吉诃德》、《小癞子 》等，为中外文化交流做出了重要贡献。
2024/1/28
4
《老王》创作背景
2024/1/28
01
时代背景
小说反映了当时中国社会的现实状况，特别是底 层人民的生活状态。
02
个人经历
杨绛先生在生活中结识了许多像“老王”这样的 普通人，他们的故事成为她创作的灵感来源。
进行了深刻的探讨。
巴金《家》
巴金激流三部曲的第一部，通过 对一个大家庭的描写，反映了封 建家庭的腐朽和堕落，以及青年
一代的觉醒和反抗。
老舍《茶馆》
以老北京一家茶馆为背景，通过 描绘各色人物的生活变迁，展现 了清末至民国时期社会的历史风
貌和人文景观。
2024/1/28
20
当代社会现实意义探讨
2024/1/28
2024/1/28
14
04
艺术特色及风格呈现
2024/1/28
15
朴实无华、真挚感人笔触
贴近生活的语言
运用日常用语，让读者感 受到作者与老王的深厚情 谊。
细腻的笔触
以朴实的语言描绘出老王 憨厚、善良的形象，使读 者产生共鸣。
老王最新PPT(含课后答案)PPT课件
.
“我见到她之前，从未想到 要结婚;我娶了她几十年，从未后 悔娶她；也未想过要娶别的女 人。”
“笔杆摇得，锅铲握得，钟 书痴人痴福。”
.
围在城里的人想逃出来，站在 城外的人想冲进去，婚姻也罢、 事业也罢，人生的愿望大都如此。
——杨绛
.
杨绛（1911—2016）,钱钟书夫人，
原名杨季康。作家、文学翻译家。1932 年毕业于苏州东吴大学。1935——1938 年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文 理学院、清华大学任教。1949年后，在 中国社会科学院文学研究所、外国文学研 究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》， 散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇 小说《洗澡》。
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？
你是怎样理解她的感受的？
.
不知为什么，每想起老王，总觉 得心上不安。因为吃了他的香油和鸡 蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去 侮辱他?都不是。
给钱，本来是一种感谢和关心， 可作者为什么说是拿钱“侮辱”他？
老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实意 的感谢，“我”给他钱，在老王看来就成一 种买卖了。
作者与老王的交往
.
老王是一个怎样的人？ 作者是一个怎样的人？
.
怀念老王
老王所做的哪一件事最令你感动？ 为什么？ 在这个片段中打动你的又是哪些 细节？
.
受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。
因为老王知恩图报，临死也要去 谢谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
.
细读“老王送来香油和鸡蛋”这一部分 1.为什么要详写这部分的内容？ 2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖 像、神态以及“我”的心理活动？ 3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊 涂了”？
“我见到她之前，从未想到 要结婚;我娶了她几十年，从未后 悔娶她；也未想过要娶别的女 人。”
“笔杆摇得，锅铲握得，钟 书痴人痴福。”
.
围在城里的人想逃出来，站在 城外的人想冲进去，婚姻也罢、 事业也罢，人生的愿望大都如此。
——杨绛
.
杨绛（1911—2016）,钱钟书夫人，
原名杨季康。作家、文学翻译家。1932 年毕业于苏州东吴大学。1935——1938 年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文 理学院、清华大学任教。1949年后，在 中国社会科学院文学研究所、外国文学研 究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》， 散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇 小说《洗澡》。
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？
你是怎样理解她的感受的？
.
不知为什么，每想起老王，总觉 得心上不安。因为吃了他的香油和鸡 蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去 侮辱他?都不是。
给钱，本来是一种感谢和关心， 可作者为什么说是拿钱“侮辱”他？
老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实意 的感谢，“我”给他钱，在老王看来就成一 种买卖了。
作者与老王的交往
.
老王是一个怎样的人？ 作者是一个怎样的人？
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怀念老王
老王所做的哪一件事最令你感动？ 为什么？ 在这个片段中打动你的又是哪些 细节？
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受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。
因为老王知恩图报，临死也要去 谢谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
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细读“老王送来香油和鸡蛋”这一部分 1.为什么要详写这部分的内容？ 2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖 像、神态以及“我”的心理活动？ 3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊 涂了”？
第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
有家人的地方才是家 对于老王而言不过是一个居住的地方
认识一个人
（6）身体状况：，“这老光棍大约年轻时不老实，害
了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。”有什么不同？
（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱 着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里 的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱，但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助；
彼此付出的差异
面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是 竭尽己能，付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界，
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”，实则“遥远”。
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法
熟读课文，谈谈作者是如何 回忆老王的，其线索是什么？
认识一个人 请同学们阅读全文，并完成老王个 人简历表。（时长约为6分钟）
认识一个人
（6）身体状况：，“这老光棍大约年轻时不老实，害
了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。”有什么不同？
（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱 着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里 的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱，但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助；
彼此付出的差异
面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是 竭尽己能，付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界，
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”，实则“遥远”。
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法
熟读课文，谈谈作者是如何 回忆老王的，其线索是什么？
认识一个人 请同学们阅读全文，并完成老王个 人简历表。（时长约为6分钟）
《老王》完美版ppt课件
能靠双手走路，并随父亲沿街乞讨。5月12日，汶
川地震，他前后四次给灾区捐款，合计金额上百元
。
40
穷人的孩子早当家.
重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此， 她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。7年后，
妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养。 41
所谓幸与不幸， 包括天赋条件， 成长条件，生理条件，
•
动作描写：“攥”字写出老王拿钱时
紧张的心情。滞笨，呆滞笨拙。滞笨地。
描绘出了老王离开时的情形。可以看出当
时老王的病已经很严重，叫人为他的身体
、生活担忧，也为第二天老王去世埋下伏
笔。
20
⑦他直着脚一级一级下楼去。
•
动作描写。强调老王临终前的形象，
表明他行动已经不方便了，病已经很严重
了。强调老王临终前的形象，表现他生活
（图片一）
32
地震后,老公将老婆的尸体绑在身上送她去太平间
33
34
35
36
相依为命
37
你是我的眼
38
坚强自立，无关孝顺。 老婆婆倚在墙边卖报纸，整个人缩成一团。她的子
女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独 自卖报8年。
39
身残心不残
龚忠诚，18岁，因患小儿麻痹症，双腿严重退化，只
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生
《老王》ppt课件
作者名片
杨绛（1911—2016）
原名杨季康，作家、翻译家 《我们仨》《走到人生边上》
背景资料
1966年，文革爆发，钱钟书、杨绛被认为是“反动学术 权威”。1969年，钱钟书去河南干校接受劳动改造，次年杨 绛也来到干校。几年后他们回家，由于正值文革，被迫过了三 年的流亡生活。
但任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者 夫妇。
4.老实厚道的老王去世了，作者有什么感受？找出文中 最能表明作者情感的一句话。
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
“幸运的人”和“不幸者”指谁？ 作者为什么“愧怍”？
“不幸的人”——老王
“幸运的人”——“我”
5.作者为什么对老王感到愧怍？
面对上门送东西，未意识到是最后一次见面 没领会老王的深意，仅以金钱回报，感到对不住他的情义 反思自己只充当给予者的角色，没接受老王的馈赠，因此懊悔
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杨绛于1984年写了这篇回忆性散文，记叙了同老王交往 的生活片段。
“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相” 她感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时， 释放善意，施以援手的普通人。
整体感知
1.速读课文，本文记录了作者和老王交往的哪些事？
统编版语文七年级下册第11课《老王》课件(共52张PPT)
这是一段多么苦难的岁月，所以这时候，老王对我们的好才是真的 好，这份好才显得尤为珍贵。下面，我们就一起从文中找一找，老王 对我们的好，表现在他为我们做的哪几件事上？表现了他什么特点？
➢ 老王为“我们”送冰
老实善良 不贪钱财
（车费减半；送冰上楼；体积大一倍却冰价相等）
➢ 老王送钱锺书先生看病
帮助别人 不图回报
杨绛
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作者介绍
杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江 苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如 意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集 《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》 《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。
岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常， 即使世界偶尔薄凉，内心也要繁花 似锦，浅浅喜，静静爱，深深懂得， 淡淡释怀，望远处的是风景，看近 处的才是人生，唯愿此生， 岁月 无恙，只言温暖， 不语悲伤。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己以前同老王交往中 的几个生活片段。当时正是“文化大革命” 时期，那是一个荒唐动乱的年代，钱锺书 杨绛夫妇被认为是“反动学术权威”。作 者和其丈夫因此受到迫害。但是老王照样 尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深 地印刻在了作者的脑海之中……
了解背景
着的心理。
像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到杨绛夫妇这样的知识分子的
关心，他的心中是充满喜悦和感激的，所以，在知道自己不久于人世时，他想要将
这份感激表达出来。
尊重 老王最想要表达的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的亲近的朋友，而不是
一个可怜的同情对象。他们给了他最根本的需要——
在那个特定的年代里，“我们”的身份、地位都是被瞧不起的， 虽然经济上、物质上不苦，但是精神上是“苦”的，这种“苦” 才是心灵的大负荷。我们一起来看看作者那时的生活：
《老王》ppt课件
钱钟书（1910—1998），江苏无锡
人。学者，作家，著有小说《围城》 和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
作家作品
杨绛,________夫人，原名_______,生
江苏无锡人。著名的________、________。 主要译著有___________，散文集________、 等，长篇小说_________。
“我”回想起来，对老王的关爱还很不够，为他做的事太少了，所 以“愧怍”；
“我”对自己不曾真正了解老王的心意而“愧怍”。
扣“词”品析
话题三： “愧怍”二字，含义丰富 （请结合“送香油、送鸡蛋”的描写部分进行阐释）
“我不是要钱。” 要什么？
扣“词”品析
话题三： “愧怍”二字，含义丰富 （请结合“送香油、送鸡蛋”的描写部分进行阐释）
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“文革”，全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5 月至1976年10月给中华民族带来严重灾难的政治运动。
“干校”，特指“文革”中接收干部和知识分子劳动改 造的农场，亦称五七干校。
资料链接
1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被 “揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术 权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷 钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。 1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校” 接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月， 钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女” 的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。 “文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。
作家作品
“‘我们仨’其实是最平凡不过的。 我们这个家，很朴素；我们三个人，很 单纯。我们与世无求，与人无争，只求 相聚在一起，相守在一起，各自做力所 能及的事。”
第11课《老王》课件(19张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
PART
ONE
品读课文 深入领悟
聚焦1-4段， 感受老王的不幸。
①我常坐老王的三轮。 他蹬，我坐，一路上我们说着困话。
“他蹬，我坐”看似多余，实则强调了“我”与老王的关系——雇 佣与被雇佣。“常坐”“闲话”说明我常照顾老王生意，体现出 “我”对老王的关照。“我”与老王关系融洽。
②他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
那么作者与老王之间，究竟关系如何呢？ 让我们走进课文，一探究竟。
作者简介
杨绛（1911-2016），原名杨季康，江苏无锡人。 出生于北京，父母籍贯江苏无锡。辛亥革命后，迁居 上海宝昌路。中国女作家、文学翻译家和外国文学研 究家、中国社会科学院荣誉学部委员，钱钟书夫人。 杨绛通晓英语、法语、西班牙语，她翻译的《堂吉诃 德》被公认为最优秀的翻译佳作。 1943年创作的剧本《称心如意》。 2003年出版散文随笔《我们仨》。 2007出版哲理散文集《走到人生边上》。 2016年5月25日逝世，享年105岁。
“破破落落”“塌败”“小”写老王 居住条件差，突出了老王生活之 “苦”。
2、结合5-6段，感受老王的善良。
①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带 送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王 抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大 一倍，冰价相等。
“车费减半”“大一倍”“冰价相等”表明对这家人老王多出力， 少收钱，这是老王以简单直接、实实在在的方式表达善意，表现了 老王忠厚、诚实、本分和善良的一面，也表明老王与“我们”结下 了深厚的情谊。“当然”一词，表现出“我”不会占老王便宜的心 理，表明作者一家之前帮助老王是诚心实意的，不求回报的。
3、课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍"?