《老王》杨绛PPT课件

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速读全文，体会文章主题
1、请同学们根据文章内容将杨绛和老王进行对比，填写 下面表格。
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速读全文，体会文章主题
未婚 蹬三轮送货、送客
住在一个破破落落的大院， 里面有几间塌败的小屋里。
贫穷
已婚 作家 楼房
一般
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速读全文，体会文章主题
一只眼瞎，一只眼是夜盲 症，后来又患了重病去世。 健康，丈夫生过病。
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熟读精思，局部探究
同学们，在“我”与老王交往的过程中，写得最 详细、最感人又最能引起我们思考的是哪件事呢？对， 是老王送鸡蛋、香油。请大家细读这一部分内容，探 究下面的问题。
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熟读精思，局部探究
1、为什么要详写这部分内容？
因为文章前半部分主要写我们一家与老 王之间相互关爱、照顾，而这一部分是老 王专程抱病来报答我们，详细写这一部分， 最能见出老王的心地善良，表现出老王的 知恩图报的品质。
有个哥哥死了，有两个侄儿。
丈夫、女儿
送老王大瓶鱼肝油治好他 “愿意给我们带送”冰决，
的夜盲症；照顾老王的生 车费减半；送钱先生看病，
意，常坐他的车；老王捎 不要钱，拿了钱担心人家
带送冰，付给报酬；关心 看病钱不够。去世前一天
老王的生计；老王送来香 拿了香油、鸡蛋上门感谢。
油鸡蛋，给了钱。
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速读全文，体会文章主题
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大声朗读课文，理解人物形象
但我们仍是最可欺负的人。我们不能与强邻相处， 阿瑗建议“逃走”；我们觉得不仅是上策，也是 惟一的出路。”但是任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
在老王的眼中，杨绛是一个遭遇批斗的善 良的知识分子。
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大声朗读课文，理解人物形象
恭喜你， 答题小能手！
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大声朗读课文，理解人物形象
6、联系背景说一说，在老王的眼中，杨绛是一个什么 样的人？ 时代背景：
当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的 特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，失去了女 婿。“我们夫妻双双都是“牛鬼蛇神”，每月只发生活费若干元， 而存款都已冻结，我们两人的生活费实在很紧。”“我们几个月 后就照发工资，一年之后，两人相继“下楼”——走出“牛棚”。
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速读全文，体会文章主题
4、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 作者为什么说自己是幸运的人？为什么对老王产 生愧怍之情？这种愧怍的感人之处在哪里？
从人生际遇来看，她是一个知识分子，而老 王只是一个穷苦的三轮车夫，她的命运要比老王 幸运得多。从生活、家庭、健康、经济等方面看， 作者认为她的命运要比老王幸运得多。
老王
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杨绛
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杨绛(1911—2016)
• 本名杨季康。 • 著名的作家、评论家、翻译家、学者。 • 主要作品： 剧本《称心如意》《弄假成真》， 长篇小说《洗澡》， 散文《干校六记》， 随笔集《将饮茶》， 译作《堂吉诃德》《吉尔•布拉斯》《小癞子》等。
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字音字义
杨绛( jiàng ) 荒僻( pì ) 镶嵌( qiàn ) 翳 ( yì ) 骷髅( kū/lóu ) 攥着( zuàn ) 滞笨( zhì ) 愧怍( kuì/zuò)
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作业布置
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大声朗读课文，理解人物形象
5、说一说杨绛为老王做了什么？
（1）、照顾老王的生意，常坐他车； （2）、老王捎带送冰，也付给他应得的报酬； （3）、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； （4）、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询 问他是否能维持生活。 （5）、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他 的夜盲症。
说不出来。“千里送鹅毛，礼轻情谊重”。作者记住的 不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情 谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。
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熟读精思，局部探究
4、怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
因为，那时杨绛看到的老王是：“直僵僵地镶嵌在门框里”， “简直像棺材里倒出来的”“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干 皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。出于一种本能，她“害怕得糊 涂”了，没有能领悟到老王是想报答自己，而不求回报的心思。她 一心想到的只是赶紧打发老王走，而打发老王走的最好方式就是钱。 结果老王无奈地接受了他最不愿意接受的“钱”，也忘记让老王坐 坐喝口茶水。杨绛认为对于老王来说，可能是一种伤害。
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老王是谁？为什么写他？ 老王的不幸体现在哪些方面？
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比起不幸 老王给人印象更深的是什么性格特点？
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不幸之中的万幸是……
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杨绛真的“幸运吗”？
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为何“愧怍”？
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我们要怀着一颗悲悯的心，用爱心去唤 醒爱心，用善良去体察善良，让我们做一个 老王那样的善良人，做一个像杨先生那样的 善良人。 用爱去点亮心灯，让爱之花遍地盛 开。让我们的世界充满爱。
3、课文最后作者说老王是“不幸者”，结合全文找一找老王的 “不幸”体现在哪些方面？ 职业：三轮车夫，“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”。 家庭成员：“有个哥哥死了，有两个侄儿‘没出息’，此外就 没什么亲人了。打了一辈子老光棍。” 外貌特征：“他只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。” 好的眼睛也有夜盲症。 居住状况：“荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋” 死后丧葬：埋在什么沟里。
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熟读精思，局部探究
2、在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的 心理活动？
老王的肖像、神态描写：“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出 来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一 棍就会散成一堆白骨。”“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲 就会散成一堆骨头。” “我”的心理活动：可是我害怕得糊涂了。我不能想象他是怎么回 家的。
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熟读精思，局部探究
作者要通过这些描写表现老王已经
病入膏肓，身体极其脆弱，濒临死亡，
让“我”看了都非常害怕、担心，暗示
了老王将不久于人世。突出老王在病情
这么严重的情况下，仍然给我送鸡蛋、
香油，其精神、品格更加可贵，更让人
感动，而“我”却对老王关心、照顾的
还不够。
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熟读精思，局部探究
3、老王送给我多少个鸡蛋？为什么说多得数不清呢？ 我记不清是十个还是二十个。因为心中的感激多得