《田家四季歌》第一课时教案

4、提示容易读错的地方：
“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”两个“儿”字都是读第二声。
“采了蚕桑又插秧“中的“了”读轻声，“一年农事了，大家笑盈盈。”里面的“了”读“liao”，第三声。
“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。”读准这句话的字音。
5、再读课文，整体感知课文的内容。
6、刚才同学们读得非常认真，下面请大家再读一读课文，边读边思考，儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边读边把他们圈出来？
5、教师小结：是的，每个季节都有每个季节的特点，每个季节都有独特的景色。今天我们就来学习《农家四季歌》，了解一年四季的农事活动。首先，我们来看一看这篇课文有哪些生字宝宝？
二、学习生字
1、出示这篇课文的18个生字。
2、学生自由地读一读，要求借助拼音，读准字音。
3、指生读一读。相机正音。
“春风吹”的“吹”字是翘舌音“ch”。“桑”是平舌音。
教学过程
旁注
一、导入课文
1、同学们，前几天我们学习了两首儿歌，一首是《树之歌》，一首是《拍手歌》，大家还记住吗？下面请同学们一起来背一背《树之歌》和《拍手歌》。
学生齐背两首儿歌。
2、今天我们继续来学习另外一首儿歌——《田家四季歌》。
板书课题：识字4 田家四季歌。学生齐读课题。
3、认识生字“季”。
4、同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节，春夏秋冬。）在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？说说为什么？5、教师示范书写这两个字源自边写边讲解，强调这个字的书写要领。
6、学生描红仿写。教师巡视，了解学生书写情况，并相机指导。
7、反馈评价。
六、课堂总结
同学们，今天这堂课我们学习了这篇课文的18个生字，并且学会了10个生字的书写，同时还认识了“忙、了”两个多音字，朗读了《田家四季歌》这篇课文，了解了一年四季描写的景物。关于这篇课文的内容，我们下一课进一步学习。
“农事忙”的“忙”是后鼻音。
“归来”的“归”，声母是“g”,不是“k”。
“年”是鼻音“n”。
“场”是多音字，在课文中读第二声。
“了”也是多音字，在课文“农事了”一词中读liao，第三声；在“采了蚕桑又插秧”中读“le”，轻声。
4、学生练习朗读：开火车读，齐读，同桌互读。
三、学习词语
1、出示本课中出现的生字词语，生自由的读一读。
教学重点
能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。
教学难点
能够正确朗读课文，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。
教学准备
课件，生字词语卡片。
预习要求
1、借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。
2、练习朗读课文，做到读准字音，读顺句子。
1、出示课文中的要求书写的十个生字。
2、学生自由的读一读。
3、仔细观察，看一看这10个生字在书写时需要注意些什么？
“忙”这个字最后一笔是竖折，不要在竖折上加一点。
“归”右边中间的横笔右端不出头。
“年”最后一笔是竖，要写在竖中线上。
“戴”这个字笔画较多，不要少写笔画。
4、教师重点指导书写“戴”和“年”这两个字。
7、学生放开声音自由的朗读课文，边读边思考，并把四季的景物圈出来。
全班交流讨论。
春季——风、花草、蝴蝶、麦苗。夏天——采桑、插秧。
秋天——稻谷。冬天——雪花。
8、教师小结：大家总结的都不错，找的非常准。课文每个季节都写了一样景物，下面让我们大家再自由的朗读课文，再次体会课文描写的这些景物。
五、指导书写
七、布置作业
1、练习朗读课文，读正确，读流利。
2、抄写生字，每个生字加上拼音写三遍。
教
后
记
2、指生读一读，相机正音。
3、同桌之间互读，开火车读、齐读等方式来练习朗读词语。
四、朗读课文，了解内容
1、引导学生自由的读一读这首儿歌，要求：读准字音，读顺句子。如果遇到不会读的生字，仔细的拼一拼拼音，多读两遍。
2、同桌之间互读，读错的地方指出来，练习几遍。
3、指1到2名同学朗读课文，其他同学认真倾听，相机正音。
课 题
识字4、田家四季歌
课时
2-1
日期
教学目标
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音，认识两个多音字“场、了”,会写“季、吹”等10个字和“四季、月光、辛苦”等词语。
2、能够通过不同形式的游戏，巩固学习的18个生字。
3、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。
4、能够正确朗读课文，做到读准字音，读顺句子，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动。