幼儿园优秀教案小班音乐 小兔和狐狸
幼儿园学前教育小班音乐教学设计小兔和狐狸.doc
小班音乐教案：小兔和狐狸活动目标：在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：(一)、欣赏乐曲1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
《狐狸和兔子》教案7篇
《狐狸和兔子》教案7篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《狐狸和兔子》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《狐狸和兔子》教案篇1活动目标：1.尝试跳跃的不同动作。
2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。
3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：石榴图片若干;铃铛4个;龟背、呼啦圈、拱门、单元筒;篮子;音乐。
活动过程：一、开始部分--热身活动1.教师带领幼儿入场进行热身活动。
2.围成一个圈做热身操。
二、基本部分1.自由探索跳的动作。
（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的?你们还知道哪些跳的动作吗?（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。
2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。
师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作!3.学习纵跳触物（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。
注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。
（2）幼儿练习纵跳触物。
用手拍一下柱子上的铃铛。
4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。
玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。
提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。
三、结束部分1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。
2.整理场地材料。
6、中班音乐游戏狐狸和猎人教案反思活动目标1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
玩法：狐狸在前面走，猎人在后面走。
每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一个造型。
小班音乐《小兔和狐狸》教案反思
在今天的小班音乐《小兔和狐狸》教学中，我发现孩子们对音乐的兴趣被充分激发，他们在学唱歌曲的过程中表现得非常积极。通过这个故事与音乐的结合，我意识到以下几点：
1.情境教学能有效提高学生的学习兴趣。在导入新课环节，通过提问方式让孩子们联想到日常生活中好朋友相互帮助的场景，使他们更容易进入学习状态。在今后的教学中，我将继续创设丰富多样的情境，让学生在情境中感知、体验音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的连续出现，我会通过拍手和动作示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲情感表达相关的实际问题，如如何通过歌声表达快乐、紧张等情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作创编实验。学生通过模仿小兔和狐狸的动作，体验节奏与动作的结合。
2.歌曲教学要注重节奏与情感的把握。在讲授过程中，我发现学生在掌握歌曲节奏方面存在一定难度，如八分音符的连续出现。通过拍手、敲击乐器等方法，帮助他们逐步掌握节奏感。同时，引导他们关注歌曲中的情感变化，学会用歌声表达情感。
3.实践活动有助于巩固所学知识。在分组讨论和动作创编环节，学生能够将所学的音乐知识运用到实际中，这有助于加深他们对音乐知识的理解。在以后的教学中，我将设计更多有趣的实践活动，让孩子们在实践中成长。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：音乐感知与欣赏能力，通过学唱《小兔和狐狸》歌曲，学生能够辨识歌曲中的基本节奏与旋律，提升音乐鉴赏水平；情感体验与表达能力，学生通过故事情节的感悟，能准确把握角色情感，用歌声和动作表达故事内涵；创新与合作能力，学生能够在小组内共同创编动作，发挥团队协作精神，提高创新实践能力。以上目标与新教材要求相契合，注重学生音乐学科核心素养的培养，激发其主动学习的兴趣，促进全面发展。
小班音乐小兔和狐狸教案
小班音乐小兔和狐狸教案一、教学目标1.认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和动作。
2.了解小兔和狐狸的特征，培养孩子对动物的兴趣。
3.锻炼孩子的听觉和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.教学画板或白板。
3.画笔和彩色粉笔。
4.图片或手偶，分别代表小兔和狐狸。
三、教学步骤第一步：引入故事1.展示小兔和狐狸的图片或手偶，向孩子们介绍这两个动物。
2.通过逐步提问的方式引导孩子们说出小兔和狐狸的特征和生活习性。
例如：小兔有长耳朵、长尾巴，喜欢吃胡萝卜；狐狸有尖尖的耳朵、尾巴长而蓬松，喜欢吃鸟和老鼠等。
第二步：学习歌曲1.播放一首关于小兔和狐狸的歌曲，让孩子们先听一遍。
\[歌曲链接\]2.解释歌曲中的关键词和动作，例如：蹦蹦跳跳、尾巴翘起来等。
第三步：学习节奏动作1.在教学画板或白板上画出节奏图案，如下：蹦蹦跳跳小兔小兔小狐小狐1 2 3 42.引导孩子们根据图案进行相应的动作演示。
先敲击课桌或教学台，再模仿小兔和狐狸的跳跃动作。
第四步：编排舞蹈动作1.分成小组，每组选出一个孩子扮演小兔，另一个孩子扮演狐狸。
2.孩子们自由发挥，编排小兔和狐狸的舞蹈动作。
可以通过组合蹦蹦跳跳、尾巴翘起等动作，让孩子们展示个性。
第五步：合并歌曲和舞蹈1.将之前学习的歌曲和编排好的舞蹈结合起来。
2.让每个小组表演他们的舞蹈，并在背景播放对应的歌曲。
四、教学延伸1.增加更多动物的角色，扩展故事情节和舞蹈动作。
2.引导孩子们自己创作小兔和狐狸的故事，并通过绘画等形式展示。
五、教学评估1.观察孩子们在学习过程中的参与和反应。
2.老师对每个小组的舞蹈进行评估，包括动作的协调性和表现力。
六、教学反思通过本节课的教学，孩子们在音乐和舞蹈的结合中，不仅学会了基本的节奏和动作，还培养了对动物的兴趣和表现能力。
在今后的教学过程中，可以通过增加更多的角色和情节，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《小动物怎样叫》
幼儿园小班音乐教案《小动物怎样叫》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思
幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思
《幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目的：
1.在音乐游戏中激发幼儿模仿动物形态和动态的兴趣，体验音乐游戏的乐趣。
2.在游戏中培养幼儿随音乐做动作，进行自我表现，引导幼儿初步感知对比鲜明的乐曲的快慢。
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
准备：游戏音乐、兔子、狐狸头饰，拱形门
过程重点：
1.听音乐《鸟飞、兔跳》进教室，引导幼儿有节奏的做简单的律动。
用游戏的口吻激发幼儿参与面食制作的兴趣
2.故事《小兔和狐狸》，为幼儿创设游戏情景，引导幼儿熟悉游戏场景，自己戴头饰，进入角色。
3.听音乐、做游戏，引导幼儿体验、感知乐曲的快慢根据幼儿不同发展水平和活动中的需要，给予适时、适当的指导。
(1)第一遍游戏，老师扮演狐狸。
教师引导幼儿观察老师扮演狐狸的动作，体验乐曲的快慢。
(2)第二、三遍游戏，请幼儿扮演狐狸进一步体验乐曲的快慢，增加游戏的乐趣。
4.继续以游戏的方式，听音乐《采蘑菇》边表演边出教室。
幼儿园小班音乐游戏《小兔和狐狸》优秀教案与教学反思这篇文章共1240字。
小班音乐小兔和狐狸教案反思
加强对幼儿的安全 教育，提高幼儿的 安全意识。
针对幼儿的个性特 点，采取不同的教 育方法，提高教育 质量。
重视幼儿的情感教 育，培养幼儿积极 向上的情感态度。
05
总结与展望
小结本次教案实践的经验教训
本次教案实践的经验教训 针对小班幼儿的音乐教育方法 针对不同幼儿特点的教案设计 未来教案实践的改进方向
教学内容选择
歌曲选择：选择 适合小班年龄的 歌曲
节奏选择：选择 适合小班节奏感 的歌曲
情境创设：为歌 曲创设适合的情 境
表现方式：采用 多种表现方式， 如演唱、律动等
教学方法考虑
教案目标：明确 教学目标，突出 重点和难点
教学方法：采用 多种教学方法， 如讲解、示范、 游戏等，提高幼 儿学习兴趣
教具准备：准备 必要的教具和材 料，如乐器、音 乐CD等
教师表现
教师的教态自然大方，能够吸引学生的注意力。 教师能够有效地利用音乐、游戏等手段，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。 教师能够积极引导学生参与课堂活动，鼓励学生表现自己，营造出良好的课堂氛围。 教师能够及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地掌握学习内容。
03
效果评估
幼儿音乐能力提升
幼儿对音乐的兴趣得到激发 幼儿的音乐节奏感得到提高 幼儿能够更好地理解音乐作品 幼儿在音乐活动中的参与度和表现力得到提升
对未来教学的展望与期待
继续探索适合小班幼儿的 音乐活动
培养幼儿对音乐的兴趣和 爱好
提高自己的教学能力和水 平
关注幼儿的发展需求，不 断创新教学
THANK YOU
汇报人：
小班音乐小兔和 狐狸教案反思
汇报人：
目录
01
教案设计
02
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》一、教学目标：1.通过故事学习，让孩子们了解到不同动物的生活习惯和特点，培育其察看本领和思维本领。
2.让孩子们从故事中学习到团结合作的紧要性，培育其合作意识和团队合作本领。
3.让孩子们了解本身的情绪，如何处理好本身的情绪，培育其自控本领和情感认得。
二、教学内容：本节课的重要内容是“狐狸和兔子”。
三、教学步骤：1.热身游戏：孩子们围成一个圈，老师唱起“小兔子乖乖，把手放在背后，打开门拜拜，转身就走的歌曲，孩子们跟着唱并仿照兔子动作。
2.进入故事：老师叙述故事“狐狸和兔子”。
故事内容为：狐狸和兔子在森林里生活，狐狸常常去偷兔子的胡萝卜。
兔子渐渐对狐狸产生了猜疑和排斥，最后导致狐狸也失去了深入森林的权利。
故事过后，老师让孩子们回答几个问题：1. 狐狸和兔子在森林里都住在哪里？2. 狐狸喜爱偷什么？3. 兔子开始怎么想狐狸的？4. 最后狐狸发生了什么事？3.角色扮演：老师将孩子们分成两组，一组扮演狐狸，一组扮演兔子，让孩子们穿上本身喜爱的动物衣裳，仿照故事中狐狸和兔子的表情和动作，表演故事情节。
4.做游戏：老师中心放一个“胡萝卜”，孩子们分成两组，一组为狐狸，一组为兔子。
兔子仿照狐狸的声音喊“我要偷胡萝卜”，狐狸就跑过来试图拿到胡萝卜。
兔子看到后就可以将胡萝卜交给狐狸，狐狸得到胡萝卜后回到本身的队伍，兔子也要尽快取得新的胡萝卜。
这样可以让孩子们在游戏中感受到团结合作的乐趣，体验角色扮演的欢乐。
5.情感互动游戏：老师出示几张狐狸、兔子的照片，让孩子们来发挥想象力，用本身的话语形容这个动物的感受和心情，引导孩子们感知和认得本身的情绪。
6.结束游戏：老师唱起结束歌曲，孩子们依次排队，走出教室。
四、思考题：1.你猜狐狸和兔子后来会怎么样？2.你生气的时候，你该怎么做？五、教学效果评价：1.孩子们能够自若地仿照兔子、狐狸等动物的表情和动作。
2.孩子们能够认得到本身的情绪，充分发挥想象力描述动物的心情。
小班音乐游戏活动--小兔和狐狸
活动设计音乐大师贝多芬说过:“描写是属于绘画的，在这方面，诗歌与音乐比较之下，也可以说是幸运的了，它的领域不像我的领域那样受限制，但是另一方面，我的领土在别的境界内扩张得很远，人家不能轻易达到我的王国。
”《小兔和狐狸》是一首情境优美的歌曲，特点鲜明，歌词简单且多重复，富有动作性。
依据幼儿在游戏中主动学习的理念和《指南》中“在音乐等艺术活动中，幼儿能用自己喜欢的方式自然、真切地表现内心的感受和体验”等思想，采用“歌唱活动从动作开始”的设计思路，将活动设计为音乐游戏，引导幼儿边做动作边演唱歌曲，使幼儿体验到游戏的快乐。
一、活动名称:小班音乐游戏活动--小兔和狐狸二、活动目标:1.感受小兔和狐狸两种不同的动物形象，能随音乐游戏。
2.喜欢参加音乐伴随下的游戏活动，有初步控制自己的能力。
三、活动准备:兔子、狐狸头饰，树、山、蘑菇等背景若干，花草若干，光盘，磁带，钢琴。
四、活动过程:1.听着音乐人场，引导小朋友熟悉“森林”场景。
小朋友听着音乐进入活动树，教师重点关注小朋友动作是否合拍，鼓励小朋友在律动中互相交流。
(1)发声练习:小动物怎样叫。
(2)复习歌曲:重点关注孩子能否在歌曲中融人小兔子的情感，引导小朋友有感情地唱。
2.激发小朋友游戏的兴趣，掌握音乐游戏的规则。
(1)引导小朋友感受、理解音乐。
小朋友边听音乐边感受兔子和狐狸音乐的不同，然后提问:“小兔子藏好了?后面的音乐是谁?”(2)引导小朋友理解简单的规则。
提问:“大狐狸一出来小兔子们怎么办?能藏到森林的哪里呢?”3. 完整游戏。
(1)第一遍游戏，分辨音乐。
小朋友能否分辨两种不同性质的音乐，根据音乐形象进行游戏。
隐藏的时候是否有小朋友在动或发出声音。
(2)第二遍游戏，加深小朋友对游戏规则的理解。
游戏结束后引导小朋友休息一会。
(播放森林中轻松的音乐)(3)改动情节，增加趣味性，进行第三次游戏。
狐狸口吻:“饿死我了，刚刚明明看到这么多的小兔子，怎么一转眼都不见了!我猜它们一定是藏到了大蘑菇、桃子树后面。
《狐狸和兔子》幼儿园教案
《狐狸和兔子》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知，加深对狐狸和兔子的了解。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性。
2. 通过故事，了解狐狸和兔子之间的互动和关系。
3. 学习分享和互相帮助的道理。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识狐狸和兔子的外形特征和生活习性，通过故事学习分享和互相帮助的道理。
2. 难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 动物图片：狐狸、兔子3. 分享道具：玩具、食物等五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察狐狸和兔子的图片，引导幼儿说出它们的名称和外形特征。
b. 讲述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 主体活动：a. 分组讨论：引导幼儿谈论狐狸和兔子之间的关系，它们为什么会成为朋友。
b. 角色扮演：让幼儿扮演狐狸和兔子，进行情景表演，加深对故事情节的理解。
3. 延伸活动：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的狐狸和兔子，并分享给大家。
b. 互动游戏：组织幼儿进行“狐狸和兔子”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 总结：a. 回顾故事情节，引导幼儿说出狐狸和兔子之间的友谊。
5. 作业：a. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狐狸和兔子》。
b. 家长协助幼儿完成一幅关于狐狸和兔子的绘画作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对狐狸和兔子的认知程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和创意绘画环节的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事《狐狸和兔子》的讲述情况和绘画作品的完成情况。
七、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力。
3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的个性，让他们自由发挥，创作出自己独特的作品。
八、教学注意事项：1. 确保故事课件和动物图片的清晰度，以便幼儿能够清楚地看到狐狸和兔子的特征。
小班音乐教案：小兔和狐狸
小班音乐教案：小兔和狐狸教案简介该教案适用于小班儿童，旨在通过讲故事和唱歌的形式，培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
故事的主要内容围绕着小兔和狐狸展开，通过音乐和动作的配合，帮助孩子们更好地理解故事情节，并积极参与其中。
教案目标•培养儿童的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。
•培养儿童的语言表达能力，通过唱歌和讲故事的形式，提高他们的口头表达能力。
•培养儿童的协作能力和团队意识，通过集体活动的形式，让孩子们学会与他人合作。
•通过故事情节和音乐的呈现，激发儿童的想象力和创造力。
教案准备•教师准备好故事书《小兔和狐狸》。
•音乐播放器准备好故事音乐。
教案步骤第一步：引入故事1.教师可以使用一些引入话题的问题，如：“你们知道狐狸和兔子是什么样的动物吗？”、“你们喜欢听故事吗？今天我给你们讲一个关于兔子和狐狸的故事。
”等等，引起孩子们的兴趣。
第二步：讲故事1.教师打开故事书，根据图片和文字，向孩子们讲述故事情节。
故事中应注重描述兔子和狐狸之间的互动和冲突，以引起孩子们的情感共鸣。
2.教师在讲故事的过程中，注重语调和节奏的变化，使故事更加生动有趣。
第三步：唱歌1.教师选择与故事情节相关的歌曲，并播放音乐。
2.教师带领孩子们一起唱歌，并通过简单的动作配合，增加互动的乐趣。
第四步：分组活动1.教师将孩子们分成小组，每个小组中有一名狐狸和一名兔子。
2.教师给每个小组发放一些道具，如兔子耳朵和狐狸耳朵的头饰，让孩子们扮演故事中的角色。
第五步：角色扮演1.教师给每个小组一些指示，让孩子们根据指示进行角色扮演，模仿兔子和狐狸在故事中的对话和动作。
可以根据孩子们的年龄和能力调整指示的难度。
2.教师可以给予鼓励和帮助，指导孩子们如何更好地表达角色的情感和性格特点。
第六步：汇报表演1.每个小组轮流进行角色扮演，其他小组成员可以观看和鼓掌。
2.教师可以对每个小组的表演进行评价和点评，给予肯定和建议。
教学反思通过讲故事和唱歌的形式，本教案旨在培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
小班音乐小兔和狐狸教案反思
小班音乐小兔和狐狸教案反思
这是小班音乐小兔和狐狸教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对"快跑"作出敏捷的反应
活动地点：活动室活动形式：集体活动
活动过程：
1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐狸来了"。
狐狸慢慢站起来，"快跑、快跑，小兔子快快跑"时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
活动反思：
兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。
小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。
通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
小班音乐小兔和狐狸教案反思
小班音乐小兔和狐狸教案反思
活动目标：
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。
3、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备工作：
狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对"快跑"作出敏捷的反应
活动地点：活动室活动形式：集体活动
活动过程：
1、观赏乐曲恳请幼儿听音乐区分两种音乐形象，使幼儿随其音乐恶搞这两种动物的动作，鼓励幼儿作出小兔子嬉戏时的高兴、欢乐的表情及狐狸在做坏事时的凶残、机警的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到"看哪狐狸来了"。
狐狸慢慢站起来，"快跑、快跑，小兔子快快跑"时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以使幼儿自己饰演狐狸。
活动反思：
兔子和狼就是小班幼儿熟识的音乐形象，在心智上合乎小班幼儿的年龄特点。
小班孩子讨厌游戏，在游戏中能潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中自学音乐 , 能体会音乐的流动、旋律的曲折、节奏的弹跳、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。
通过使幼儿饰演小兔和大灰狼 , 使幼儿开心的参予角色演出，体验游戏的欢乐。
小班音乐公开课小兔和狐狸教案反思
小班音乐公开课小兔和狐狸教案反思
游戏目标：
1、熟悉旋律、喜欢参加游戏，模仿小白兔。
2、晓得小动物的调皮，讨厌小动物。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地煮色，维持桌面和画面的整洁，体验相同形式美术活动的快感。
游戏准备：小白兔头饰、一条短尾巴
幼儿园小班杰出音乐教案《小兔子》
游戏过程：
小兔冲：食指与中指举起搞小兔耳朵，双脚按住轻轻冲。
小兔甩耳朵：身体前倾同时做甩耳朵状，
小兔摇尾巴：双手在身后廊屋搞尾巴，嘴屁股同时尾巴上唇。
教学反思
1、本次音乐活动主要就是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。
大
多数的孩子都还是语词不明，所以就运用游戏和音乐的方式，使孩子们自学更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。
在紧张和愉快两种不同
的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。
让孩子们非常的
兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极主动的互动，引起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。
如果从崭新顺利完成这次活动的话，活动准备工作方面，比如说房子
颜色更加艳丽，比较合乎大板凳孩子们。
小班的孩子必须给与直观直观的事物，这样孩子
比较难认知和拒绝接受。
在今后的活动中，我会精心设计，使活动可以更加的丰富多彩。
《狐狸和兔子》幼儿园教案
《狐狸和兔子》幼儿园教案《狐狸和兔子》幼儿园教案1［游戏目标］１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的转变做游戏。
２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。
３、能遵守规则玩游戏。
４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
［游戏准备］１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。
２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。
３、录音机一台，磁带一盘。
［游戏过程］１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。
２、学习音乐游戏。
（１）完整欣赏两段音乐。
提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。
①欣赏表现小兔子的音乐。
②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
③请个别幼儿园示范动作。
④欣赏表现狐狸的音乐。
⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
⑥请个别幼儿表现自身的动作。
３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要立刻跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
４、幼儿玩游戏。
（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。
（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，加强游戏规则。
５、小结游戏情况。
《狐狸和兔子》幼儿园教案2活动总目标：1.能积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2.能根据自身对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3.学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4.加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5.学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6.爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
7.培养幼儿乐观开朗的性格。
《狐狸和兔子》（一）一.活动目标：1.在理解文学作品的基础上，能积极地参加表演游戏活动。
2.在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
2020年幼儿园小班音乐 小兔和狐狸教案.doc
小班音乐小兔和狐狸小兔和狐狸1活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：(一)、欣赏乐曲1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
幼儿园《小班音乐 小兔和狐狸 》教案
小班音乐小兔和狐狸小兔和狐狸1活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。
2、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：(一)、欣赏乐曲1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。
(二)、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、完毕活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。
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小班音乐小兔和狐狸
小兔和狐狸1
活动目标：1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：1、欣赏乐曲
请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
小兔和狐狸2
活动目标：1、感受小兔子和狐狸的音乐形象。
2、鼓励幼儿用身体动作及表情来表现他们。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带
重点难点：用身体动作及表情来表现小兔子和狐狸
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
(一)、欣赏乐曲
1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
(二)、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸躲在一个角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。
狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位后面躲起来。
狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作。
(三)、鼓励幼儿自己扮演狐狸角色，大胆表现。
(四)、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。