小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
最新部编版小学语文一年级上册全部课文2023
2023人教部编版小学语文一年级上册全部课文正文入学教育wǒshìzhōng guórén我是中国人wǒ shì xiǎo xué shēng我是小学生wǒài xuéyǔwén我爱学语文上学歌太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第一单元识字（一）1天地人天地人你我他2金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
3口耳目口耳目手足站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
4日月水火日月水火山石田禾5对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
《咏雪诗》一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
【古诗诵读】《咏鹅》[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【诗意】一只鹅，两只鹅，三只鹅，一群鹅儿伸着弯曲的脖子向蓝天在唱歌。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清清水波，就像船浆一样。
【和大人一起读】小白兔和小灰兔老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”第二单元汉语拼音a o e / i u ü y wb p m f / d t n l爸爸妈妈马路泥土qīng qīng tiào轻轻跳xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào小兔小兔轻轻跳，xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo小狗小狗慢慢跑，yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo要是踩疼小青草，wǒjiù bù gēn nǐmen hǎo我就不跟你们好。
部编人教版一年级上册语文全册课程资料
鼓励学生多读 书提高阅读速 度和阅读理解
能力
注重阅读与表 达的结合提高 学生的语言表
达能力
训练目标：培养学 生的语言表达能力 包括口头表达和书 面表达
训练内容：通过阅读 课文、故事、诗歌等 引导学生进行复述、 转述、讲述等练习
训练方法：采用多种形 式如小组讨论、角色扮 演、口头作文等鼓励学 生积极参与表达
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
掌握常用汉字培养阅读兴趣和 能力
提高学生听说读写能力培养语 言表达能力
激发学生学习语文的兴趣培养 自主学习和合作学习的意识
培养学生的创新精神和实践能 力促进学生全面发展
识字与写字：掌握常用汉字练习书写基本笔画 阅读与理解：培养阅读兴趣提高阅读理解能力 表达与交流：练习口头表达学习写简单句子 语文实践与综合性学习：开展语文实践活动培养语文实践能力
识字量：一年 级学生应掌握 的常用汉字数
量。
写字姿势：正 确的写字姿势 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
笔画顺序：正 确的笔画顺序 是评价识字与 写字能力的重
要标准。
书写规范：书 写规范、端正、 整洁是评价识 字与写字能力 的标准之一。
激发学生阅读 兴趣培养良好
的阅读习惯
注重阅读方法 的指导引导学 生掌握精读、 略读等阅读技
语文实践机会：参加语文实践活动如写作比赛、朗诵比赛等提高实际应用能力。
激发学生写作兴趣培养观察力和想 象力
结合课本内容引导学生模仿优秀范 文进行写作实践
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注重写作基本功训练如遣词造句、 段落结构等
人教版部编语文一年级上册课件
由于本课涉及的内容较为传统和抽象，如何激发学生的学习兴趣和热情也是一 个难点。
CHAPTER 03
第3课《口耳目》
课程简介
课程目标
本课旨在培养学生正确的读写姿势，掌握汉字的基本笔画 和常用的偏旁部首，初步认识100个常用字，激发学生学 习语文的热情和兴趣。
教学重点
让学生掌握口、耳、目三个汉字的基本笔画和发音，并初 步认识100个常用字。
重点句型
课文中描述自然现象和动植物对韵关系的句子， 如“云对雨，雪对风，花对鸟，鱼对虫”等。
重点段落
课文的第二段是本课的重点段落，其中包含了课 文的主题和核心内容。
教学难点
难点字词
01
对于一些发音较难的生字，如“雨、风、花、鸟、虫”等，需
要重点讲解和练习。
难点句型
02
对于一些较为复杂的句子，如“云对雨，雪对风，花对鸟，鱼
课程目标
让学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文中的对韵 含义，培养学生对汉语言文字的兴趣和语感。
课程内容
本课包括课文、生字、拼音、插图等内容，其中课文《对 韵歌》以简洁明快的语言，描述了自然现象和动植物的对 韵关系。
教学重点
重点字词
本课需重点掌握的生字包括“云、雨、风、花、 鸟、虫”，以及与这些生字相关的词语。
本课还注重培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作探 究能力，通过观察图片、表达自己的发现以及与同学交流等 方式，帮助学生提高自己的语文素养。
教学重点
掌握“日月水火”四 个汉字的音、形、义 。
培养学生的观察能力 、语言表达能力和合 作探究能力。
能够正确书写这四个 汉字。
教学难点
对于一年级的学生来说，“日”和“火”字比较难写，需要注意笔画和笔顺。
小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元《语文园地二》活动设计课表中的这些字你认识了吗？借助拼音拼一拼，记住它们。
同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
请你小声读一读，再和同桌读一读。
你连出来的和老师连的一样吗？再按照声母的顺序读一遍吧！看，他们摆出了什么字母？你能用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆吗？和小伙伴玩一玩“我摆你猜”的小游戏，看谁摆的像，看谁猜得准。
在声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。
瞧，它们来了。
你有什么好方法区分它们吗？这些声母还带来了组成词语的音节朋友呢！什么，再拼一拼6个词语，要看清声母、韵母和声调。
看得出，同学们这一单元学得真不错。
下面我们就来放松一下，做个游戏：读一读，做动作。
请你们拼一拼下面的用动作把你拼出的内容表现出来。
同学们，有两个家族的拼音宝宝出来玩儿，结果它们分不清谁是自己的家人了，你能帮它们分分类吗？你们分对了吗？谁知道为什么这样分类啊？你们一定都说对了，因为左边这类都是动物，右边这类都是颜色涂对了吗？再读一读吧！最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。
请读读这几个字，你发现了什么？下面还有两组字，请你读一读，想一想：它们的韵母是什么？应该和谁连？你连对了吗？你还能说几个韵母是u和i的字吗？这些小伙伴就藏在下面的图片里，你能找到它们吗？快找找一座山，四朵云，那小鱼、小鸡和虫子又该用什么数量词来表示呢？你能填一填吗？窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，是中国古老的汉族传统民间艺术之一。
一到春节的时候，家家户户的窗户上都贴满了窗花。
我们一起来欣赏一下吧！“我学奶奶剪窗花”，“我”都剪了什么呢？让我们一起读读小儿歌《剪窗花》。
请你借助拼音小声读读儿歌，有不认识的字可以问问老师或同学。
自己读完后听听老师的范读，看看读正【点击播放音频】你们回家后和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》，可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句，也可以自己读一句，爸爸妈妈读一了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐”能按声母与生活实际，区分已混淆的音节词；能正确拼读音节词，根据拼读结果做动作；能正确拼读8个音节词，能将事物进行简单分类。
人教部编版一年级语文上册电子课本ppt版
7
Z
C
S.................................................... 32
8
zh
ch
sh
r.......................................34
语文园地二 ................................... ......36
三四五上下
.
___________ ©朗读课文。背诵课文。
____ I &认识田字格：
卜上
竖中线 __________
横中线-庄
［耳上I上I上L
8
③口耳目
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
口耳目手足站坐
» 口口
口口
=5耳
I nn冃目
目目目
〜三
；手手手
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 10
。日月水火
4
日月水火
.......................................
.....11
5
对
韵
歌
....................................... .汉..语..拼..咅...13
◎1 口 语 交 际 ： 我 说a 你 做0
.e........................................................1..4............2()
......87
口语交际：用多大的声音…••…89 语文
园地六
.....................................
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小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第三单元第10课《ɑo ou iu》活动设计你们说得真好！小象驾驶着印有奥运标志的小帆船正在海面上行驶；小海鸥在天上自由地飞翔；小海豹在水里快活地游泳。
【点击播放音频】学习ɑo你们看，小象驾驶着小帆船正在海面上行驶，小帆船的船帆上印的是奥运会的五环标志。
“奥运会”的“奥”读成一声就是ɑ的发音。
听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似你们还记得上节课学的标调规则吗？ɑ上呢？我们一起复习一下标调规则吧！和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。
小海鸥在天上自由地飞翔。
“海鸥”的“鸥”就是这个复韵母的发音。
听听它的发音，跟着示范多读几遍。
【点击播放音频】ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出念得长而响亮，u念得轻短模糊。
和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，再和同学一起拼一拼。
小海豹在水里游泳。
“游泳”的“游”读成一声就是这个复韵”的读音，听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】是i和ou的结合，它是iou的省写式。
发然后逐渐把声音过渡到u。
u要比单韵母u的响度比i大。
和声母朋友组成的音节你能读好吗？自己小声拼一拼，大家一起读一读。
大家来拼拼这个词语。
o niú这两个音节是由声母和复韵母组成的，在书写时，字母之间要靠近一些，写得尽量紧凑，匀称，形成一个整体。
看清、记住一个音节再写，不能看一个字母写一个字母。
写完一个音节要加好声调。
xiǎo niú这两个音节之间要稍离开一点距离，看老师书写。
请你们自己试着写一写。
这四种事物就藏在这幅画中，你能找到它们吗？再看图读读这些词语。
你能用自己的话描述一下春天的美景春姑娘悄悄地来了，小河里的冰化了，河水哗哗地流着，岸边的柳树抽出了嫩绿的枝条，细细的柳枝像小姑娘的辫子在风中摇摆，桃花张开了粉红色的笑脸，春天真美啊！很多人都想去台湾旅游。
部编人教版小学一年级语文上册全册课件【新版】
角色扮演的注意事 项：教师应提前准 备好剧本，指导学 生理解角色，注重 表演的质量和效果
课文拓展阅读
内容：提供与课文相关的拓展 阅读材料，如同一作者的其他 作品、相关主题的作品等
使用方式：在课件中以超链接 形式呈现拓展阅读材料，方便 学生随时跳转阅读
目的：帮助学生拓宽阅读视野， 加深对课文的理解和认识
汉字书写指导
笔画顺序：按照 正确的笔画顺序 书写汉字，有助 于规范书写习惯。
笔划特点：掌握 汉字的基本笔画 特点，如横、竖、 撇、捺等，有助 于书写美观。
偏旁部首：了解 汉字的偏旁部首， 可以更好地理解 汉字的结构和意 义。
书写规则：遵循 汉字的书写规则， 如“先横后竖、 先撇后捺、从上 到下、从左到右” 等，有助于书写 规范。
拼音拼读练习
内容：通过多种形式的拼读练习，如单音节、双音节、多音节等，帮助学生熟练掌握拼音 的发音和拼读规则。
目的：提高学生的拼音拼读能力，为识字和阅读打下坚实的基础。
适用对象：一年级学生。
教学方法：采用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
拼音书写指导
介绍拼音字母的规范书写顺序和 笔画名称
口语交际话题讨论
介绍家庭成员
分享日常生活
讨论喜欢的动物
讲述有趣的故事
口语交际互动游戏
角色扮演：让学生扮演课文中的 角色，培养口语表达和交际能力。
小组讨论：让学生分组讨论某个 话题，然后派代表发言，培养他 们的合作精神和口语表达能力。
添加标题
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添加标题
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故事接龙：教师给出故事的开头， 让学生接着讲下去，锻炼学生的 想象力和口语表达能力。
注意事项：确保拓展阅读材料 与课文内容相关，难度适中， 适合学生的阅读水平
小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第三单元第9课《ɑi ei ui》活动设计我们来玩一个游戏。
看ɑ和i在一起组成了什么？听老师来读读课文吧。
【点击播放音频】学习ɑi你们看老奶奶坐在树下，后背挨着树干，这个字母的发音就是ɑ听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】发音要领：ɑi先发ɑ的音，要读得长，而且响亮，得短，还要快,要一口气连着读，中间不停顿。
ɑi可神气啦，它还给自己戴上了漂亮的帽子，你还认识它们吗练一练，再读给伙伴听一听。
老奶奶前面有个小石台，上面放着一杯水。
这就是我们今天要认识的第二个朋友，听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】发音要领：先发ｅ的音，然后向ｉ滑动。
发ｅ时，发音也更响一些。
让我们再来读一读“ei”的四声。
小朋友们正围着奶奶听故事呢！这个字母就读ui。
这就是我们今天要认识的第三个朋友，听听它的发音，跟着示范读几遍。
【点击播放音频】时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。
试一试拼读下面的音节。
标调的方法看一看，它们的帽子都戴在谁的头上。
你们字母读得很好，音节拼得也不错，今天开始，你们要练习书写音节了，能不能把音节写好呢？想一想写音节要注意什么呢？书写音节时，每个字母的占格要正确，声母和韵母要写紧凑，尽量写得匀称，形成一个整体。
书写时要看清一个音节写一个音节，写完所有字母后加好声调。
音节和音节之间要留一定的距离。
下面看看老师是怎么书写音节的吧！【点击播放视频】同学们，你们看图上画的是谁呀？旁边有两个带音节的词语，让我们拼一拼这些音节，再读读词语，你就知道了！妹妹和奶奶是两个人的称呼，前后两个字相同，读的时候后面的字要读轻声，再读一读。
【点击播放音频】小白兔多可爱呀！词语和儿歌中的这几个生字你认识了吗？请你借助音节，读读生字表中的生字，记住它。
今天我们认识了三个新朋友，它们是“ɑ了含有这三个复韵母的音节。
你可以把学过的声母和这三个复韵母做成卡片，和同学一起做拼读游戏。
2023秋人教部编版小学一年级语文上册教材分析
统编版语文一年级上册语文教科书分析一、教科书编排统编版语文一年级上册教科书于2016年秋期正式使用。
教科书以主题单元编排学习内容。
在“我上学了”之后，安排了两个识字单元，两个拼音单元，四个课文单元。
开篇以“我上学了”为主题，从学生的视角出发，安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三个活动板块，引导学生进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，初步培养学生良好的学习习惯。
两个识字单元，重点在渗透汉字文化，体现构字规律。
激发识字兴趣和书写兴趣，降低学习难度。
两个拼音单元，拼音与识字词同步进行，精选学习内容，降低学习负担。
拼音单元前安排一个识字单元，是为了由熟悉的语言文字带出拼音学习，更符合学习规律。
四个课文单元：课文1～4为“自燃”篇，四篇课文体裁各异，语言明快，亲切自然，可以唤起学生对四季的感受，激发对大自然的热爱之情。
第5～8课为“想象”篇，从儿童视角，描摹世界，充满了童真童趣，能激发学生对自然、生活的热爱。
第9～11课为“儿童生活”篇，选取了三篇课文，描绘了多彩的儿童生活场景，勾画了儿童真实丰富的内心世界和不同的情感体验。
第12～14课为“观察”篇，以动物为主角充满童真童趣，并暗含了大自然的知识。
二、教科书的基本结构本册教科书以主题单元编排内容。
全册共分9组。
除引导组外，每组包括课例、单元部分（口语交际、语文园地、快乐读书吧等）两大部分。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有审美意趣、教育价值、时代感，又突出学习语文的特点。
课例由2-4篇课文组成。
课文均围绕专题编选。
课文后有练习题。
在部分课文后面，安排有读一读、说一说，以帮助学生丰富词语积累。
每个单元部分由多个栏目组成：“口语交际”“语文园地”（“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”）“快乐读书吧”等。
课文和“快乐读书吧”，各自承担着不同的功能:课文学习方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。
小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级上册
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元第5课《ɡ k h》活动设计
这节课我们学习ɡ、k、h。
我们一起来学习这几个新的声母。
它们该怎样读呢？让我们先来听一听。
ɡ
k
h
发音要领：发ɡ时，没有气流冲出。
让我们跟着示范多读几ɡ
发音要领：发k时有气流冲出，让我们跟着示范多读几遍。
k
的发音
h
【点击播放音频】
在这两个汉语拼音字母中间加入一个u，同学们请开动脑筋这三个字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ɡɑ，这是“西瓜”的“瓜”，又是青蛙的叫声“呱呱呱”。
【点击播放音频】
同学们，我们的两次发音是不同的。
第一次是两个字母在一起，有两个音节，我们叫它“两拼音节”。
第二次是三个字母在一起，有三个音节，我们叫它“三拼音节”。
中间的这个
让我们比较一下每组音节有什么不同，再练习读好这些两拼音节和三拼音节。
【点击播放音频】
举起右手，让我们跟随示范写一写。
请你反复练习几遍。
【点击字母播放书写示范】
请你仔细看老师书写这三个字母。
借助音节，认识“画、打”两个汉字。
【点击播放音频】
读一读书上的小儿歌。
注意读准确红色的拼音。
学习目标：
学会ɡ、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
初步掌握三拼连读的拼音方法。
2个生字，会读儿歌。
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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第七单元第9课《明天要远足》活动设计
原来，老师要带珍珍和她的同学们去郊游。
你猜对了吗？今天，我们学习一首儿歌，我们一起来读课题。
现在我们就走进课文，读一读这首有趣的儿歌。
先听老师读课文。
【点击播放朗读音频】
请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
同学们，请你们轻轻打开语文书第95页，读读这些会认字，把字音读准。
遇到不认识的字，你可以拼一拼。
同学们，今天我们要学习一个新的偏旁，它就藏在“睡”这个生字里，大家跟我一起读：目字旁。
我们再读一遍：目字旁。
请你读一读这些生字和词语。
现在，请看看这些字，你还认识吗？开火车读一读。
请你在生字本上认真抄写本课生字。
学会了那么多生字，现在把它们送回课文中你还会认吗？自己读读课文，把字音读准确，读完后想想课文有几个小节，标上
小节，你标对了吗？如果标错了，请你改正过
你们说对了，老师要带同学们去海边。
珍珍脑子里想什么问让她翻来覆去睡不着？请你用“”把珍珍想的问题画下
这小节中，画红线的句子就是珍珍想的问题，珍珍对此充满了好奇。
同学们，你们说一说，大海都有什么颜色呢？
其实，海水是透明的，人眼看到的海水的颜色，是海水对太阳反射光的颜色，还受海水中的悬浮物质、海水的深度、云层等其他因素的影响，所以人眼看到的是红色、蓝色、黄色、绿色的海水，多么神奇、有趣啊！珍珍肯定特别期待，带着这样的感受，我们一起读读吧！
小节双红线的句子就是珍珍想知道的问题，请你们再读白云是白色的，为什么说它柔软呢？同桌同学说一说。
就像同学们所说的，白云一会儿变成棉花糖，一会儿变成小绵羊，千姿百态，所以感觉非常柔软。
珍珍非常期盼亲眼看看海边的云是不是洁白柔软，带着这样的感受快来读一读吧！
这一夜太漫长了，到底什么时候才天亮呢？我们一起有语气地读一读，读出珍珍盼望、期待、着急的心情。
课文学习结束了，我想同学们也和珍珍一样，迫不及待地想去看看海水，望一望大海上的白云，感受即将远足的快乐。
带着期盼的心情，让我们一起把课文有语气地读一读吧！
个生字：睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、
个偏旁：目字旁；会写4个字：才、明、同、学。
正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
联系生活实际，结合书中插图，感受到即将远足的快乐、期盼。