星星和哨兵练习题及答案
星星和哨兵
星星和哨兵丁虹艺教学目的：1、正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道“我”为什么要当哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
3、正确认读十四个生字，会写六个生字。
教学难点：理解“我”为什么要当哨兵。
一、导入新课。
同学们，老师想送给大家一首好听的歌曲，你们想听吗？播放动画歌曲《闪烁的小星星》。
在晴朗的夜晚，天空会布满一闪一闪的星星，你们喜欢吗？这节课我们要学习的课文也是有关星星的，出示课题：星星和哨兵。
你们知道哨兵是什么人吗？他们是做什么的？（哨兵就是站岗放哨、守卫祖国的战士。
）那么围绕“星星和哨兵”讲了一个什么故事呢？请同学们自由读课文，注意一定要读准字音。
二、认读课文。
1、借助拼音自渎课文，2、生读课文，师生互评互议，适当肯定学生的长处，并引导学生读正确、流利。
3、出示会认的字。
4、去掉课文拼音，组内读课文，比一比谁读得又正确又流利。
三、理解课文内容，指导学生有感情地朗读。
1、星星”和“哨兵”的表现有什么不同？说说自己更喜欢谁？为什么？2、哨兵日夜守卫在边境，是多么辛苦，多么令人敬佩呀！播放《雪花落在军装上》。
解放军叔叔为了国家的安定、人民的幸福无时无刻不在默默地奉献着。
3、带着自己体会到的感情去读课文。
四、拓展延伸。
让学生练习制作小贺卡，把自己想对解放军叔叔说的心里话写在上面。
教后反思：本文通过对话的形式，将星星与哨兵作比较，赞扬了哨兵忠于职守，不怕苦，不怕累的崇高精神。
在讲这一课时我出示了题目后问学生什么是哨兵？哨兵是做什么的?有的学生说就是警察，有的学生说就是保安，哨兵到底是在做什么，这时我把课前搜集到的关于哨兵的知识介绍给学生。
在讲到哨兵多么的不怕苦，不怕累，不管遇到多么不好的天气，一直守卫着祖国的边境时，播放了一段有关哨兵生活的视频，使学生更加了解解放军为了保卫祖国的边疆不怕苦，不怕累。
课后让学生练习制作小贺卡，把自己对解放军叔叔的心里话写在上面。
这样既培养了学生的语言表达能力，而且还使学生对解放军的情感再次得到升华。
幼儿园大班社会教案《星星与哨兵》含反思
活动目标：1、丰富词汇，把握哨兵、边疆、瞪等词的意思。
2、能主动、大胆的叙述诗歌，表达自己的想法。
3、萌发英勇、不怕累的精神品质。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想方法去关心他们。
活动预备：图片(星空、哨兵、雨雪天)活动过程：一、老师叙述故事，引出主题。
1、今日，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小伴侣们把眼睛闭起来，由于这样更有利于我们想像，听起来啊更好玩。
(待小伴侣闭上眼睛)：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，四周是那么的宁静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么?”“天上有许多小眼睛，恩，是星星!” 丁丁兴奋地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，数不清了….”过了一会儿,丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢?”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。
”2、你喜爱星星吗?你想学习星星吗?可是丁丁似乎和你们的想法不一样，(本文.来源：快思.教案网)请你们听一首诗歌就知道了。
二、老师有感情地朗诵诗歌，幼儿观赏。
提问：丁丁喜爱什么?(引出儿歌名称，幼儿学说)三、利用图片学习诗歌再听一遍，(带着问题：是谁和谁在说话?哨兵是怎么保卫国家的)1、依据儿歌逐句设计提问。
什么地方布满星星?什么地方站着哨兵?听到谁和谁在说话，说了什??话?丁丁是怎么想的?幼儿回答(老师解释“瞪”这个词)2、沟通争论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵?还有什么缘由(用文中的话)3、提问：你们知道哨兵是干什么的?4、请幼儿举手回答，师补充(站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国)5、提问：哨兵在哪里保卫我们的国家?怎么保卫国家的?解释边疆6、分角色朗诵诗歌：2遍，第一遍老师当奶奶，其次遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。
7、完整朗诵数遍。
四、我们也要像哨兵一样英勇地保卫祖国。
附：晴朗的夜空布满星星，祖国的边疆站着哨兵，奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。
音乐教案星星与哨兵教案反思
音乐教案星星与哨兵教案反思题目：音乐教案《星星与哨兵》教案反思教案反思是教师对所进行的教学活动进行总结、分析和评价的过程，通过反思，教师可以发现教学中的问题并寻找解决方案，提高自身的教学水平。
以下是我对《星星与哨兵》音乐教案的反思和建议：一、教案目标的设定：在教案中，应明确教学目标，让学生清楚知道他们在这节课中将通过学习所达到的能力或知识。
针对《星星与哨兵》音乐教案，可以设定以下目标：1. 了解这首音乐的背景故事并能够理解歌词的含义。
2. 学会唱歌并理解歌曲的情感表达。
3. 学会演奏简单的乐器伴奏。
二、教学资源的准备：在教案中，应详细列出所需的教学资源和材料，例如音乐CD、电子琴、乐谱等。
在准备教案时，需要确保这些资源齐全并符合教学内容。
三、教学步骤的设计：在设计教学步骤时，需要确保教学过程的连贯性和逻辑性。
以下是一个可能的教学步骤示例：1. 导入：通过提问或简单的活动引起学生对音乐的兴趣，并激发他们对课题的思考。
2. 学习歌曲的背景故事：通过简单的故事讲解或阅读，让学生了解《星星与哨兵》歌曲的背景，帮助他们更好地理解歌曲的情感表达。
3. 学习歌词与旋律：逐句教唱歌词，并结合动作或图片帮助学生理解歌曲的意义。
然后，逐段教唱旋律并进行反复练习，以保证学生能够熟悉歌曲的旋律。
4. 乐器伴奏的学习：介绍一种适合这首歌曲的乐器，并给予学生简单的教学指导，让他们能够演奏这首歌的伴奏部分。
5. 练习和巩固：通过集体合唱、小组练习或自由演唱等方式，让学生反复练习歌曲的歌词、旋律和乐器伴奏，巩固所学内容。
6. 结束：总结教学内容，检查学生的学习成果，并给予鼓励和肯定。
四、教学评价：在教案中，需要设定一些评价方法和标准，以便教师对学生的学习成果进行客观评估。
针对《星星与哨兵》音乐教案，可以使用诸如观察学生参与度、听唱能力、乐器演奏技能等评价指标。
通过对音乐教案《星星与哨兵》的反思，我们可以不断改进和完善教学方案，提高教学质量和效果。
21 星星和哨兵
妈妈 工人 姐姐 回家
五、星星躲进云层
哨兵守卫祖国
夜空布满星星
六、喜欢，因为哨兵不怕困难，不管条件多么艰苦，都驻守边疆。
阅读
七、1、小山羊 小树 太阳公公
2、我从小水滴身上学到了不论做什么事，都要坚持不懈，就能取得成功。
21 星星和哨兵ห้องสมุดไป่ตู้
基础练习
一、
二、
三、
一颗哨兵
一棵星星
一位大树
四、
奶（）卫（）祖（）国（）
妈（）工（）姐（）回（）
五、
星星布满星星。
哨兵躲进云层。
夜空守卫祖国。
六、
阅读
七、
参考答案
基础练习
一、jiāng zhùshìnǎi yùjìng zhōu
二、空中 祖国 国家 奶奶 直立 卫士
三、一颗星星一棵大树一位哨兵
幼儿园大班教案《星星和哨兵》含反思
小朋友园大班教案《星星和哨兵》含反思【--大班语言教案】大班教案《星星和哨兵》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友能主动、大胆的叙述诗歌，表达自己的想法，丰富词汇，把握哨兵、边疆、瞪等词的意思，萌发英勇、不怕累的精神品质，快来看看小朋友园大班《星星和哨兵》含反思教案吧。
活动目标：1、丰富词汇，把握哨兵、边疆、瞪等词的意思。
2、能主动、大胆的叙述诗歌，表达自己的想法。
3、萌发英勇、不怕累的精神品质。
4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
5、能简洁复述诗歌。
活动预备：图片（星空、哨兵、雨雪天）活动过程：一、老师叙述故事，引出主题。
1、今日，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，由于这样更有利于我们想像，听起来啊更好玩。
（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，四周是那么的宁静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：丁丁，快抬头看，天上有什么？天上有许多小眼睛，恩，是星星！丁丁兴奋地说：让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十.太多了太多了，数不清了.过了一会儿,丁丁问奶奶：奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？奶奶笑着说：星星不怕累，你要学星星。
2、你喜爱星星吗？你想学习星星吗？可是丁丁似乎和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。
二、老师有感情地朗诵诗歌，小朋友观赏。
提问：丁丁喜爱什么？（引出儿歌名称，小朋友学说）三、利用图片学习诗歌再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫的）1、依据儿歌逐句设计提问。
什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？听到谁和谁在说话，说了什??话？丁丁是怎么想的？小朋友回答（老师解释瞪这个词）2、沟通争论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么缘由（用文中的话）3、提问：你们知道哨兵是干什么的？4、请小朋友举手回答，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国）5、提问：哨兵在哪里保卫我们的？怎么保卫的？解释边疆6、分角色朗诵诗歌：2遍，第一遍老师当奶奶，其次遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。
21课星星和哨兵
辽远寂静的边疆 烈日下
严寒里
持枪而立的哨兵
忠于祖国和人民
我要做张小贺卡，写一句心理 话，寄给解放军叔叔。
kōng
(天空 ) (空气 )
zǔ
(祖国 ) (祖先 )
guó
(祖国 ) (国家 )
nǎi
(牛奶 ) (奶Biblioteka )zhí(一直 ) (笔直 )
wèi
(卫生 ) (卫士 )
摘星星
哨兵
边疆 奶奶 怕累 如果
为啥
注视
周围
遇到
一直
守卫
边境
祖国
夜空
我最棒
哨 啥 直 疆 注 奶 视 卫 累 周 境 如
遇
守
• 晴朗的夜空
• • • • 祖国的边疆 周围的动静 勇敢的哨兵 祖国的边境
只有哨兵不怕累，日夜注视着 周围的动静
不管天气多么不好， 勇敢的哨兵，一直守卫 着祖国的边疆。
星 星 和 哨兵
21星星和哨兵
晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说“星星不怕累，你要学星星” 我说：“不，我要学哨兵。 如果星星不怕累， 为啥连连眨眼睛？ 只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵一直守卫着祖国的边境”
幼儿园大班教案《星星和哨兵》含反思
幼儿园大班教案《星星和哨兵》含反思教学目标：1.能正确理解故事的紧要情节和内容，并能通过绘画或文字表达本身对故事的理解。
2.识别并把握故事中的关键词汇，如“星星”“哨兵”等。
3.能够通过角色扮演，模拟故事情境，培育幼儿的想象力和表达本领。
4.通过讨论和交流，进展幼儿的社交技能和团队意识。
教学重点：激发幼儿的想象力和表达本领，让幼儿能够通过绘画或文字表达本身对故事的理解。
教学难点：培育幼儿的社交技能和团队意识，让幼儿能够通过讨论和交流，进展本身的思维和语言表达本领。
教学过程：1.前期准备在教室中布置星星和哨兵的相关素材，如星星和哨兵的图片、电影海报等，引起幼儿的喜好。
2.导入老师运用歌曲、游戏等方式，让幼儿了解和酷爱星星和哨兵，引导幼儿进入教学情境。
3.故事讲解和讨论老师向幼儿介绍《星星和哨兵》这个故事的背景和内容，叙述故事中的紧要情节和人物，带领幼儿一起观看或听故事。
依据幼儿的理解本领进行不同的讨论和问题引导，例如：“你们觉得星星和哨兵会发生什么事情呢？”“你们爱好哪个角色，为什么？”等等。
4.角色扮演老师依据故事情节，组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，模拟情境和互动，提高幼儿的想象力和表达本领。
5.创意表达活动老师激励幼儿通过绘画或文字表达本身对故事的理解，例如让幼儿画出本身爱好的角色、情节，或者让幼儿动手写下本身对故事的感想和思考。
6.小组讨论和总结老师将幼儿分成小组，让小组内的幼儿进行讨论和交流，共享本身对故事的理解和感受，培育幼儿的社交技能和团队意识。
最后老师进行简单总结，激励幼儿在后续的学习中，不断加深对故事的理解和感悟。
反思：通过这次故事教学，我意识到幼儿在学习过程中需要更多的情境引导和互动体验。
在教学中，我应当尽可能通过游戏、歌曲、角色扮演等形式，让幼儿参加进来，深入体验故事情境，提高本身的表达和思维本领。
在后续的教学中，我会更加重视情感教育和氛围营造，努力让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习成长。
幼儿园大班教案《星星和哨兵》含反思
幼儿园大班教案《星星和哨兵》含反思一、教学目标1.知识目标1.了解星星和哨兵的故事情节及主要人物形象。
2.认识故事情节中的一些环境物，如树、花、草等。
3.练习朗读故事中的简单短语及句子。
2.能力目标1.培养幼儿的语言表达能力和口头表达自己观点的能力。
2.提高幼儿面对问题，勇敢开口表达的勇气和能力。
3.情感目标1.培养幼儿的爱心、友好、互助、合作等良好的品德。
2.让幼儿感受到朋友间的友好和帮助的重要性，培养他们的感恩心。
二、教学重点和难点1.教学重点1.让幼儿认识故事中的人物以及他们之间的关系。
2.引导幼儿扮演角色，体验故事情节，提高表达能力。
2.教学难点如何引导幼儿说出自己的观点，如何让幼儿充分表达自己的情感，应对幼儿可能遇到的情绪。
三、教学过程1.口语练习1.学生教师自我介绍2.往教师出示图片：常见的交通工具、动物等，让孩子们分辨并说出名称。
3.学习目标短语：花朵、草地、大树、哨兵、星星，让孩子们重复朗读。
2.情境创设1.出示与故事相关的图片，讲述人物以及故事发生的背景（哨兵守护星星、星星有意义、哨兵受伤等）。
2.引导孩子通过模仿来进一步融入故事情境，让学生表演哨兵和星星的角色，学习哨兵与星星之间的友谊。
3.故事讲解1.教师讲述故事情节，让孩子们专心倾听并看相关图片。
2.教师让孩子们自由表达自己对故事情节的大致感受，从而引导孩子们感受哨兵和星星之间的友情及重要性。
4.情感引导1.教师与孩子互动，通过引导孩子提问并解答问题来深入探讨故事情境，让孩子们体会到帮助别人的重要性，感受互帮互助的情感。
2.引导孩子们分享自己的想法和观点，鼓励他们帮助朋友，使孩子们成为具有良好品德的小公民。
5.总结1.教师总结故事情节及人物特色，让孩子们进一步了解故事内容。
2.教师提出故事中涉及到的道德观念和价值观念（如友谊、互助等），让孩子们学会感恩，懂得关心、帮助他人。
四、教学反思本次教学中，我通过制定教学重点、难点，设置情境，激发学习兴趣以及引导情感表达等方式，积极引导幼儿积极参与、勇于表达观点、培养他们的品德。
大班语言活动教案：星星和哨兵
大班语言活动教案：星星和哨兵一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中星星和哨兵的互动情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习诗歌欣赏，体验诗歌的韵律美。
4. 发展语言表达能力，培养合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《星星和哨兵》2. 星星、哨兵手偶3. 诗歌课件：《星星》4. 黑板、粉笔三、活动过程1. 导入：出示星星、哨兵手偶，引发幼儿兴趣。
问题：你们认识这是什么吗？它们之间会发生什么故事呢？2. 讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
问题：故事中有哪些角色？它们之间是怎么互动的？3. 复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
问题：谁能来说一说故事的主要情节？4. 诗歌欣赏，感受诗歌的韵律美。
问题：你们觉得这首诗歌怎么样？能用自己的话来描述一下吗？四、活动延伸1. 创意绘画：邀请幼儿画一画自己喜欢的星星和哨兵。
2. 角色扮演：分组进行星星和哨兵的角色扮演，体验故事情节。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 有哪些环节需要改进？4. 如何更好地引导幼儿发挥想象力和创造力？六、教学内容本节课的教学内容主要包括故事《星星和哨兵》的讲解，诗歌《星星》的欣赏，以及相关的语言表达和创造性活动。
通过这些内容，旨在培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
七、教学方法1. 故事讲解：采用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，让他们在听故事的过程中感受到语言的魅力。
2. 诗歌欣赏：通过朗读和音频播放，让幼儿感受到诗歌的韵律和美感。
3. 语言表达活动：通过提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 创造性活动：通过绘画和角色扮演，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、教学评价1. 活动过程中的观察：观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和创造力的发展。
2. 活动后的反馈：通过幼儿的绘画作品和角色扮演，了解他们对故事和诗歌的理解和感悟。
大班社会教案《星星与哨兵》
大班社会教案《星星与哨兵》
活动目标
1.了解星星的组成和作用；
2.探究哨兵的职责和重要性；
3.培养学生团队合作和创新思维能力。
活动准备
1.课程教材《星星与哨兵》；
2.课堂演示工具。
活动流程
第一部分：热身环节
1.教师利用PPT或其他工具，播放一段有关星星的视频，引导学生观察和了解星星的基本组成和作用；
2.针对视频内容，提问学生，引导学生分享自己对星星的认识和理解；
3.针对学生分享和理解，教师补充和扩展星星知识，引导学生全面认知星星知识。
第二部分：学习主题
1.教师介绍《星星与哨兵》故事背景和内容；
2.将学生分为小组，每个小组一名哨兵，由小组内的其他学生来扮演星星；
3.随着故事情节发展，小组内的哨兵需要依靠其他小组学生来寻找并护送星星，期间可能面临难题和困难，需要全组团队协作和创新解决。
第三部分：思考展示
1.所有小组完成故事情节后，进行集体展示；
2.首先由哨兵讲述完成护送任务的具体遭遇与解决方法；
3.然后其他组的星星分享自己在故事情节中的感受和体会；
4.教师结合故事情节进行总结和引导，激发学生对身边哨兵的重视和尊重。
活动效果评估
1.观察学生在活动中的表现情况，如积极性、合作性、创新性等；
2.完成课后小作业，收集学生对该活动的意见和建议；
3.教师根据以上两点开展后续有针对性的教学辅导，提高教学效果。
总结
通过该教案的设计和实施，将教学目标、教学方法、教学过程和教学效果有机结合起来，学生在体验陶冶中提高自身素质和能力，从而达到有效的教学效果。
同时，也让学生从不同角度理解哨兵这一职业的重要性和意义。
大班社会教案《星星与哨兵》
大班社会教案《星星与哨兵》一、教学目标1.能够理解并记忆故事《星星与哨兵》中的主要情节和角色；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.发展幼儿的口头表达和合作能力。
二、教学内容《星星与哨兵》故事内容及相关问题。
三、教学准备1.教具：黑板、粉笔、故事书《星星与哨兵》；2.学具：小黑板、粉笔，星星和哨兵的图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问他们对于星星和哨兵的故事有什么印象。
2. 呈现故事（15分钟）•教师向幼儿呈现故事《星星与哨兵》。
可以通过讲故事、展示故事图片等方式进行呈现。
3. 讲解故事（10分钟）•教师引导幼儿回忆故事中的主要情节和角色，并逐一进行讲解。
•教师带领幼儿一起讨论故事中的问题，如：星星和哨兵为什么变成了朋友？星星和哨兵是如何帮助小动物的？4. 学习与感悟（15分钟）•教师给每个幼儿一块小黑板和一支粉笔。
•教师鼓励幼儿利用想象力，画出他们对故事中星星和哨兵的印象。
•幼儿完成后，教师让他们自由发表自己的想法。
鼓励幼儿互相交流，并将他们的想法记录在黑板上。
5. 拓展活动（20分钟）•教师组织幼儿分成小组，让每个小组假设他们是星星和哨兵，编一个新的故事，并用他们刚刚画的图片讲述出来。
•教师鼓励幼儿积极参与，发挥想象力，并进行合作。
•每个小组完成后，让他们上台讲述自己的故事，其他小朋友可以提问和评论。
五、总结反思1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们回答问题：你们学到了什么？你们喜欢故事中的哪个角色？2.教师总结今天的教学内容，为幼儿提供一个整体性的认识和理解。
3.教师鼓励幼儿对故事进行自由发挥，拓展他们的想象力和创造力。
六、教学反思通过本堂课的教学，我发现幼儿对于故事《星星与哨兵》的兴趣很高。
他们通过听故事、讲故事、想象故事中的角色等方式，积极参与课堂活动。
同时，幼儿在小组合作中也展现出良好的沟通和合作能力。
然而，我也发现有些幼儿对于想象和表达能力还有所不足，需要进一步的培养和引导。
大班社会教案《星星与哨兵》
大班社会教案《星星与哨兵》I. 教学目标：1.了解什么是星星和什么是哨兵2.了解星星和哨兵之间的关系3.学习合作、相互帮助II. 教学准备：1.翻翻书：《星星与哨兵》2.录制视频：《星星与哨兵》III. 教学过程：1. 故事背景星星是夜晚最美的风景，但是人们却总是注意不到它们。
但是有一个聚落里的小男孩却把它们视为闪闪发光的朋友，并总是在仔细观察着他们。
不过，他并不知道他们和他的生活有怎样密切的关联。
2. 观看《星星与哨兵》视频3. 观察和讨论观看完视频后，与孩子们讨论一下星星的人格特征和哨兵(也就是狗)的特点，帮助他们更好地理解故事。
我们可以问孩子们一些有趣的问题：- 您曾经看到过星星吗？它们是什么样的？- 你所读或了解的其他故事中是否还认识其他动物或物品与人类的关系？- 这个故事中出现的两个角色互相如何帮助和支持彼此？- 你认为你能从这个故事中学到什么教训吗？4.有趣的活动现在，来一起玩一个有趣的游戏吧！请让所有孩子们举起双手并向天空看去。
当你看到满天繁星时，请指出一个星星并问问孩子它是怎么样的。
当孩子描述这个星星时，可以用一些有趣的字符记录下来，让这些字符代表这些星星。
重复这个过程，直到孩子欣赏了很多星星。
现在，让孩子们看着这些星星，试着想象这些星星可以跟他们说话并分享他们的快乐和痛苦。
然后，让孩子们从这些星星中选择一颗，并给他们一个机会与这颗星星分享他们的最喜欢的事情或烦恼。
5. 物品制作为了加强孩子们的合作和团队精神，请给每个孩子分配一项任务，并让他们一起制作一个星星和哨兵的活动成果。
可以让孩子们制作一个大型海报，上面画着星星和哨兵，让他们一起讲述故事的情节和教导的道理。
6. 游戏时间最后，根据《星星与哨兵》的情节，可以推出一个小游戏，让孩子们参与，进一步巩固了解和体验故事中的情感。
比如，孩子们可以围成一个大圈，站在中间的小男孩手拿小球，然后抛向外侧的一个随机选出的孩子，这个孩子接到球后就说出跟自己最近的助人点滴，其他的孩子也围着他讲述自己的互助故事，而那么男孩就跟大家分享他如何跟星星和哨兵相处。
大班语言活动教案：星星和哨兵
一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《星星和哨兵》理解哨兵的职责，培养幼儿的规则意识和责任感。
2. 引导幼儿积极参与讨论，提高表达和倾听的能力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 故事课件：《星星和哨兵》2. 星星和哨兵的手偶道具3. 星星贴纸三、活动过程：1. 导入：教师出示星星和哨兵的手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁？哨兵和星星有什么关系呢？”2. 故事分享：教师播放故事课件，讲述《星星和哨兵》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的星星和哨兵，提问：“哨兵的职责是什么？星星是如何帮助哨兵完成任务的？”4. 情景体验：教师组织幼儿分组扮演星星和哨兵，进行情景体验，培养幼儿的规则意识和责任感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的规则意识和责任感。
2. 区域活动：教师设置“星星哨兵站”，让幼儿在区域活动中扮演星星和哨兵，继续巩固规则意识和责任感。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的星星和哨兵，激发幼儿的想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在故事讨论中的表达和倾听能力。
3. 观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的规则意识和责任感。
4. 收集家长反馈，了解家园共育活动的效果。
5. 观察幼儿在区域活动和绘画活动中的表现，评价幼儿的延伸活动兴趣和想象力。
六、活动准备：教具：故事课件《星星和哨兵》、星星和哨兵的手偶、星星贴纸、绘画材料（如彩色笔、画纸等）。
七、活动过程：1. 故事回顾：教师简要回顾上一活动的故事内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的星星和哨兵，进行情景再现，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的星星和哨兵如何共同完成任务，提问：“哨兵在执行任务时需要注意什么？星星是如何帮助哨兵的？”4. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的规则意识和责任感。
《星星和哨兵》ppt课件(自制)2
奶奶说：“星星不怕累，遇到下雨下雪天，管天气多么不好，
兵。
勇敢的哨兵
如果星星不怕累，
一直守卫着祖国的
为啥连连眨眼睛？
边境。
自学指导二：
找出课文中带有二类、一类生字的词语， 圈出来并大声读三遍。 要求：声音洪亮，坐姿端正，独立完成 时间：5分钟
shào 哨兵
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。