最新大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思.doc
大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案
大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大鞋与小鞋的不同用途和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿积极参与艺术活动的兴趣。
二、教学内容1. 大鞋与小鞋的认识：让幼儿观察和比较大鞋和小鞋的形状、颜色和用途，引导幼儿用词语描述大鞋与小鞋的特点。
2. 手工制作大鞋与小鞋：引导幼儿利用废旧材料制作大鞋与小鞋，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 艺术欣赏与创作：让幼儿欣赏关于大鞋与小鞋的绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的大鞋与小鞋绘画作品。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿介绍大鞋与小鞋的概念，引导幼儿观察和比较大鞋与小鞋的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 手工制作（15分钟）：教师分发制作材料，引导幼儿按照步骤制作大鞋与小鞋，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 艺术欣赏（10分钟）：教师展示关于大鞋与小鞋的绘画作品，让幼儿自由发挥想象力，谈谈自己对作品的感受。
5. 创作与展示（15分钟）：教师鼓励幼儿运用所学知识，创作属于自己的大鞋与小鞋绘画作品，并组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在艺术欣赏与创作中的表现，包括想象力、审美能力和表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的思维过程和创作特点。
4. 关注幼儿在课堂中的参与程度、积极性和合作意识。
五、教学资源1. 教具：大鞋与小鞋的实物、图片、制作材料等。
2. 教学素材：关于大鞋与小鞋的绘画作品、视频等。
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》一、教学目标1.帮助学生通过绘画，认识不同类型的鞋子并提高他们的观察能力。
2.通过观察形状和颜色，鼓励学生练习使用不同的纸质和工具来绘制鞋子。
3.培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学方法1.示范法：老师在黑板上或纸上展示不同类型的鞋子，并演示如何绘制它们。
2.指导式讨论：让学生观察和讨论展示的鞋子，并分享他们对不同鞋子的观察和见解。
3.创作实践：让学生根据自己的观察和想象，绘制自己喜欢的鞋子。
三、教学准备1.材料：纸张、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、画笔等工具。
2.展示：准备展示不同类型的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋等。
四、教学过程1.引入（5分钟）–老师向学生展示不同类型的鞋子，并简单介绍它们的特点和用途。
–老师鼓励学生观察这些鞋子的形状、颜色和材质，并提醒他们留意每个细节。
2.示范绘画（15分钟）–老师在黑板上或纸上示范绘制一个简单的鞋子，鼓励学生跟随老师的示范进行绘画。
–老师可以提醒学生注意线条的曲线和形状，以及如何使用颜色填充细节。
3.图片欣赏与讨论（10分钟）–老师展示一些著名画家或童书中关于鞋子的插图，并引导学生观察和讨论这些画作中的鞋子。
–老师可以提问学生关于这些画作中鞋子的形状、颜色和细节，以鼓励学生积极参与讨论。
4.创作实践（35分钟）–学生根据自己的观察和想象，选择自己喜欢的鞋子类型进行绘画。
–老师可以提醒学生尝试使用不同的纸质和工具，如水彩笔、彩色铅笔或毛笔，并鼓励他们表达自己独特的想法和感受。
5.展示与分享（15分钟）–学生完成绘画后，老师组织展示和分享环节。
–学生可以互相观赏对方的作品，并分享自己绘画时的思路和感受。
–老师鼓励学生互相欣赏和赞赏，营造积极的学习氛围。
五、教学反思通过这个教案，学生得以了解不同类型的鞋子，并通过绘画的方式表达自己对鞋子的观察和想法。
在课程中，学生不仅能够提高自己的绘画技巧，还能够培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》教育目标1.让幼儿认识不同大小的物品，体会大小的概念。
2.提高幼儿的动手能力和审美能力，增强他们的艺术创造能力和表现能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会分享和互助。
教学内容艺术形式绘画创作。
作品名称《大鞋和小鞋》。
教学重点1.色彩基础。
2.不同大小物品的描绘。
教学难点如何让幼儿理解大小的概念，并将其应用到创作中去。
教学过程第一步：导入活动1.介绍今天的创作主题：《大鞋和小鞋》。
并请幼儿想象一下什么是大鞋，什么是小鞋。
2.带着幼儿们观察图片，帮助他们区分不同大小物品的关系。
可以使用实物或图片进行演示。
3.为幼儿们讲解色彩基础知识，如红、黄、蓝三原色的搭配。
第二步：创作准备1.发放素描纸，铅笔、橡皮等绘画用具。
2.引导幼儿勾勒整幅画的大体轮廓，明确作品的方向和形状。
第三步：绘画创作1.根据幼儿之前学习的大小概念，让幼儿构思两只鞋的大小比较。
可以请幼儿模仿实物进行绘画，或者看图片进行创作。
2.督促幼儿用自己对颜色的理解，进行上色或涂色。
可以让幼儿参考明信片等已有的作品进行颜色的搭配。
第四步：作品展示1.让幼儿将绘画作品自己取下来，交给老师。
2.老师将作品用透明的塑料袋装起来，并请幼儿互相观看、赞美或提出意见。
教学评估及小结教学评估1.绘画作品的完成情况，以及创意是否独立。
2.幼儿在画画过程中的主动性和合作意识。
3.幼儿对画作的评价和对其他同学的作品的欣赏程度。
小结通过今天的活动，幼儿们对大小的概念有了更深入的理解，同时也提高了自己的动手能力和艺术表达能力。
在这个创作过程中，幼儿们互相帮助，学会了分享和合作。
这些都是在孩子们成长过程中十分重要的能力。
希望幼儿们在今后的学习中能够继续发挥自己的创造力，展现自己的才能。
幼儿园大班上学期美术《大鞋和小鞋》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期美术《大鞋和小鞋》教学设计一、教学目标1.知识目标1.能够辨别形状大小不同的鞋子2.知道颜色可以作为美术构图的元素之一3.能够用线条描绘鞋的形状和质感4.掌握用水彩画表现鞋子的技巧2.能力目标1.能够动手制作自己喜欢的鞋子2.能够用自然材料制作出自己的创意鞋子3.能够用色彩丰富表达自己对鞋子的理解3.情感目标1.培养幼儿对形状、颜色、质感的敏锐感2.培养幼儿对美术的兴趣和热爱3.培养幼儿的团结协作精神，通过小组合作完成创意作品二、教学内容1.教学材料绘画纸、水彩笔、彩色笔、水彩颜料、水杯、画笔、天然材料等。
2.教学方法本次教学采用“启发式教学”+“实践推动教学”相结合的教学方法，引导幼儿走出书本，低龄幼儿对大环境的认知是主要依托“启发式教学”进行的，通过埋伏系统性的问题，让他们发现给定主题之外的细节，达到此刻目标，从而实现趣味性教学的目的。
3.教学步骤第一步：讲故事讲述《大鞋和小鞋》的故事，通过故事中的形象描述与各类鞋的像素和轮廓，让幼儿明白鞋的分类和形状。
第二步：观察鞋子要求幼儿们将自己最喜欢的鞋子带到学校，并展示给其他同学看。
老师引导幼儿们观察鞋子形状、颜色、面料等细节，并鼓励孩子们表达自己创意，开展创新思维活动。
第三步：创作绘画让幼儿们用铅笔或炭笔草拟不同的鞋子造型，老师可以就幼儿的涂鸦提出建议和改进建议，然后用水彩和彩色笔慢慢填充。
这一步非常重要，因为水彩和其他颜料可以让幼儿尝试许多他们所想到的颜色和纹理，同时也可以提高涂鸦技能，促进幼儿对色彩的敏感性。
第四步：用天然材料制作鞋子为了让幼儿们了解到鞋子的材质，让幼儿们用天然材料制作自己的鞋子，如纸板、布、编织袋、纸、水泥等，然后交换鞋子，体验别人的创意，也能关注材质的创意和天然特质。
第五步：教学反思教学反思是教育教学实践中非常重要的一环。
教师根据过去的经验和反思，对本次教学的失误和不足进行，及时完善和提高教学质量。
三、教学反思教学反思是教育教学实践中非常重要的一环。
大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案
大鞋与小鞋幼儿园大班艺术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和体验大鞋与小鞋的不同，培养幼儿的观察力。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 大鞋与小鞋的认识：让幼儿观察和体验大鞋与小鞋的不同，了解它们的特点和用途。
2. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料创作出自己喜欢的大鞋或小鞋。
3. 手工制作活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的大鞋或小鞋。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿观察和体验大鞋与小鞋的不同，培养幼儿的观察力。
2. 难点：让幼儿通过绘画和手工制作活动，表达自己的想法和创意。
四、教学准备1. 教具：大鞋和小鞋的实物或图片，画纸、颜料、画笔，剪刀、胶水、纸张等。
2. 环境：宽敞的工作空间，便于幼儿操作和创作。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的实物或图片，引导幼儿观察和体验它们的不同。
2. 讲解：教师简单讲解大鞋和小鞋的特点和用途，引导幼儿理解和记忆。
3. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料创作出自己喜欢的大鞋或小鞋，鼓励幼儿发挥创意。
4. 手工制作活动：教师引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的大鞋或小鞋，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学反思：六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行大鞋与小鞋的相关活动，如拍照记录、制作鞋模等，加深幼儿对大鞋与小鞋的认识和理解。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿参观鞋店或工厂，让幼儿亲身体验制作和销售鞋子的过程，增强幼儿对鞋子行业的了解。
七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察力、动手操作能力、合作意识等，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画和手工制作作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和审美能力。
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》
一、课程目标
通过本次美术课，让幼儿:
1.获得画画的基本技能和知识
2.培养对色彩和形状的感知力和判断力
3.增强幼儿对细节的观察能力
4.增强幼儿的创造力和想象力
二、课程准备
1. 硬件设备
•彩色纸
•颜料
•毛笔
•海绵
•洗涤布
2. 教学材料
•绘本《大鞋和小鞋》
•色彩图片
3. 教师准备
•学习《大鞋和小鞋》的故事，熟悉绘本的情节和细节
•准备教学用色彩图片，通过图片引导幼儿感知不同颜色的变化和形状
•写好课程大纲和课件，以便于教学和练习
三、教学步骤
1. 导入
通过展示教学用色彩图片，让幼儿感知不同颜色的变化和形状，并激发幼儿对画画的兴趣。
2. 讲解
教师讲解《大鞋和小鞋》的故事情节和细节，引导幼儿模仿故事中的场景和人物，了解画画的基本技能和知识。
3. 练习
教师指导幼儿用彩色纸、颜料和毛笔画出《大鞋和小鞋》中的角色和场景，培养幼儿对色彩和形状的感知力和判断力，并增强幼儿对细节的观察能力。
4. 拓展
教师鼓励幼儿展示自己的作品，并根据幼儿的想象力，提出拓展题目，例如幼儿可以画出自己的王国和城堡等。
5. 总结
教师和幼儿一起回顾课堂所学知识和技能，总结和反思错误和不足之处，并分享幼儿的优点和创意。
四、教学评价
通过本次课程的教学，幼儿已经掌握了基本的画画技能和知识，培养幼儿对色彩和形状的感知力和判断力，并增强幼儿对细节的观察能力，同时增强幼儿的创造力和想象力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：大鞋和小鞋
示例幼儿园大班美术教案教学设计：大鞋和小鞋一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.让幼儿了解“大”和“小”这两个字的概念以及它们之间的差别和联系。
3.培养幼儿的色彩感知能力。
二、教学准备1.教具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、鞋的线稿。
2.材料：彩色A4纸、黑白A4纸。
三、教学步骤1. 导入•教师可以让幼儿回忆一下自己家里的鞋子，问道什么样的鞋子看上去“大”，什么样的鞋子看上去“小”。
•然后引导幼儿感受一下“大”和“小”这两个字所给人的感觉及其区别。
2. 材料准备•教师事先准备好鞋的线稿，并用黑白A4纸印出来。
•准备好颜色鲜艳的彩纸，以便让幼儿们选择自己喜欢的颜色，并且体现出大鞋和小鞋的差别。
3. 实践操作•给每个幼儿发放一张黑白鞋子线稿和一张彩纸，让幼儿们根据线稿的形状把彩纸剪成同样的形状。
•然后让幼儿们用剪刀把黑白鞋子线稿剪下来。
•接着，让幼儿们用胶水把他们剪好的彩纸粘贴到黑白鞋子线稿上。
•最后，让幼儿们按照自己的想象任意涂上颜色。
4. 作品展示•让幼儿展示自己的作品，并向大家讲述他们自己的作品，让其他幼儿了解他们的思考过程。
四、教学评价•教师要及时观察和记录幼儿的作品，并且以此为基础进行评价。
•教师要关注幼儿的画作是否符合幼儿所表达的意思，并夸奖他们的创意。
•评价中，教师可以根据幼儿们的画作为基础，对他们的创作进行肯定和鼓励，同时也要给予一些建议和指导意见。
五、教学反思这节课主要是通过制作鞋子这一实践操作，来培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
同时，通过培养幼儿的色彩感知能力，让他们更好地表达自己的想法和感想。
在教学过程中，教师起到了很好的指导和引导作用。
在接下来的教学中，我们将进一步完善这套教学内容，不断探索出适合幼儿发展的美术教育方法。
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》2篇
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》精选2篇（一）教案名称：《大鞋和小鞋》美术教案年级：幼儿园大班教学目标：1.培养学生观察和表达的能力。
2.引导学生通过绘画表现故事中的情节和角色。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.故事《大鞋和小鞋》的图书或故事卡片。
2.多种不同颜色的画笔和颜料。
3.画纸和彩纸。
4.剪刀和胶水。
教学过程：引入活动：1.教师出示《大鞋和小鞋》的故事卡片或图书，简单介绍故事内容，激发学生对故事的兴趣。
2.与学生进行互动，询问他们对故事有何猜测和期望。
主体活动：1.学生观看故事《大鞋和小鞋》的图书或故事卡片，并认真观察故事中的情节和人物形象。
2.教师向学生提问，引导他们描述故事中的大鞋和小鞋的外观特点以及他们的情感表达。
3.教师鼓励学生用不同颜色的画笔和颜料，根据自己的想象和理解，将故事中的大鞋和小鞋绘画出来。
4.学生完成绘画后，可以选择剪切或贴画的方式，将自己的作品装饰得更加生动有趣。
巩固活动：1.教师鼓励学生将自己的绘画作品分享给同伴，让他们互相欣赏和评论。
2.教师引导学生进行自我评价，询问他们的作品中有何特点和感受，并与他们的期望进行对比。
3.教师展示一些优秀的学生作品，并向学生解释其优点之处，鼓励他们在今后的绘画中多加尝试。
总结活动：1.教师引导学生回顾学习过程，让他们谈论自己在绘画时的思考和感受。
2.教师总结学生的学习成果，肯定他们的努力和进步。
3.教师展示学生的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
拓展活动：1.学生可以尝试将《大鞋和小鞋》的故事中的其他情节和角色绘画出来，创作一整套故事画。
2.学生可以在绘画作品上添加自己的想象元素，发挥创造力，创作新的故事情节。
3.学生可以选取故事中的某一场景，用多种媒介进行再创作，比如用彩纸剪纸、沙画等方式。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅能够通过观察和表达的训练，提升自己的绘画技能，还能够培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》
幼儿园大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1.培养幼儿的审美情感，增强观察力和想象力。
2.通过制作大鞋和小鞋，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：1.教师准备：涂色卡纸、剪刀、颜料、画笔、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。
2.幼儿准备：固体颜料、画笔、剪刀等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师可通过呈现大鞋和小鞋的图片让幼儿们猜猜这是什么？给幼儿们制造一定的悬念，激发他们的兴趣。
2.教学主体（30分钟）：（1）教师向幼儿讲述、展示《大鞋和小鞋》故事，并引导幼儿分析并讨论故事中的人物和事情。
（2）教师给幼儿展示一双大鞋和一双小鞋，并引导幼儿观察、比较这两双鞋的大小和形状。
同时，教师提问：“我们可以用什么材料制作这双大鞋和小鞋？”引导幼儿讨论并回答。
3.制作活动（40分钟）：（1）教师向幼儿展示制作大鞋和小鞋的步骤，并逐步引导幼儿完成制作。
1）幼儿将涂色卡纸展开，用尺子和铅笔在卡纸上画出两只大鞋。
然后用剪刀将鞋剪下来。
2）幼儿将两只大鞋用胶水或胶带粘合在一起，形成一个立体的大鞋。
3）幼儿用颜料和画笔给大鞋涂上自己喜欢的颜色，并可以用彩纸和胶水制作花朵、蝴蝶等装饰品，让大鞋更加美丽。
4）教师再次引导幼儿观察小鞋的形状，然后幼儿用同样的步骤制作小鞋。
（2）教师在制作过程中观察幼儿的动作和表现，并及时给予肯定和鼓励。
4.总结与展示（10分钟）：（1）教师以感慨的口吻向幼儿展示他们制作的大鞋和小鞋，并依次点评每个孩子的作品。
（2）教师鼓励幼儿将制作好的大鞋小鞋带回家，与家人分享。
四、教学延伸：为了进一步拓展幼儿的艺术感知和创造能力，可以开展以下活动：1.幼儿们可以一起合作，在幼儿园举办大鞋小鞋艺术展览，展示自己制作的作品。
2.幼儿可以为自己制作的大鞋和小鞋编写故事，发挥想象力，创作属于自己的小故事。
3.在艺术活动中，可以邀请专业美术老师进行指导，让幼儿从专业的角度学习美术知识和技巧。
幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》含反思课程名称：《大鞋和小鞋》美术教学教学对象：幼儿园大班教学目的：1. 帮忙幼儿了解鞋子的种类和功能，了解鞋子背后的文化背景和历史变化。
2. 提高幼儿的察看本领和绘画技巧，让幼儿感受制造的乐趣。
3. 促进幼儿语言表达和合作交流本领的提升。
教学准备：1.图片、模型、图书等相关学习材料。
2.颜料、笔、画纸等美术绘画材料。
教学步骤：第一步：情境渗透，升温调动1. 老师将介绍《大鞋和小鞋》的故事情节，引导幼儿想象故事中可能显现的鞋子，感受不同的情境和文化。
2. 老师出示图片和模型，引导幼儿察看不同鞋子的形态、材质和用途，启发幼儿制造性思维。
第二步：故事启蒙，学问讲解1. 老师朗读《大鞋和小鞋》的故事，引导幼儿理解故事情节，明确鞋子在故事中的紧要角色。
2. 老师结合故事，介绍鞋子的种类、款式和功能，为后续美术创作构建基础学问。
第三步：美术表现，实践探究1. 老师呈现一组鞋子的图片，让幼儿认真察看后尝试画出本身印象中的鞋子，并激励幼儿加入本身的创意元素。
2. 老师引导幼儿利用不同颜色和线条表达鞋子的特征和用途，激励幼儿尝试用多种材质和形式进行创作。
第四步：回顾合作，表达交流1. 幼儿相互赏识、交流与本身获得的成果，在呈现过程中共享作品、叙述感受。
2. 老师对幼儿的作品进行评价，向幼儿表达对其创作努力和成果的称赞，同时指出存在的问题，供应针对性的建议。
教学反思：在这次美术教学中，通过《大鞋和小鞋》这一富有文化内涵的故事，我们开展了一场涵盖绘画技巧、鞋子学问、语言表达和合作交流的多元化教学活动。
在教学过程中，由于幼儿个体的差异和特别需求，有时候需要老师的耐性引导和适时帮忙，同时也需要老师合理的调配教学时间，充分发挥幼儿在美术学习中的积极性和自动性。
在教学结束后，老师应适时进行总结和反思，系统汇总教学成果并对教学效果进行评估，以期不断更新本身的教学理念和方法，更好地服务幼儿的进展需求。
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园大班美术教案《大鞋和小鞋》一、教案背景本次课程适用于幼儿园大班，主要通过讲故事和制作简单手工，让孩子们认识不同大小的物品，并加强其对大小的概念理解。
此外，通过手工制作，也能提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
二、教学目标1.让孩子们认识不同大小的物品，通过故事了解大小的概念；2.提高孩子们的手眼协调能力和动手能力；3.培养孩子们的创造力和想象力。
三、教学内容及教学步骤1. 故事讲解•故事名称：《大鞋和小鞋》•故事简介：有一天，小女孩的鞋子不见了，她到处寻找，却没找到。
最后，她找到了一只大鞋和一只小鞋，她放下小鞋去试大鞋，大鞋太大了，但是更让她惊奇的是小鞋变成了中等大小，她便试着穿上大鞋，脚不自觉地往前跑了。
她发现，只要把小鞋握在手里，就能变成任意大小，最后小女孩找回了自己的小鞋，没想到小鞋也有自己的生命。
讲解故事的同时，可以使用图片和模型等教具辅助讲解。
2. 制作手工•准备材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等；•制作步骤：1.准备两张不同大小的彩纸；2.分别将彩纸剪成鞋子的形状；3.将两只鞋子粘在一起，大鞋和小鞋分别放在一面，胶水要涂得均匀；4.等待胶水干燥后，手工就制作完成了。
3. 教学反思•教学效果：1.故事讲解引起了孩子们的浓厚兴趣，有趣的故事让孩子们对大小概念有了更深刻的认识；2.制作手工活动培养了孩子们的动手能力和创造力，让孩子们在操作过程中更好地理解大小的概念。
•不足和改进：1.手工制作环节时间稍短，可以适当扩展时间，加强对手工技巧的讲解和指导；2.在讲解故事的过程中，可以更多地与孩子们互动，引导孩子们讲述自己的看法、理解和想法。
四、教学评价本次课程通过讲故事和制作手工的方式，让孩子们更好地认识了大小的概念，并加强了他们的动手能力和创造力。
教学效果良好，但在教学过程中仍需注意与孩子们更好地互动，让他们更好地参与到课程中来。
《大鞋与小鞋》大班艺术教案
《大鞋与小鞋》大班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大鞋和小鞋的不同特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 大鞋与小鞋的认识：让幼儿观察大鞋和小鞋的图片，了解它们的大小、颜色、款式等方面的特点。
2. 手工制作：引导幼儿使用废旧材料制作大鞋和小鞋，培养幼儿的动手操作能力。
3. 作品欣赏与评价：组织幼儿欣赏彼此的作品，让幼儿学会欣赏美、评价美。
三、教学准备1. 教具：大鞋和小鞋的图片、废旧材料（如纸箱、布料等）、手工制作工具（如剪刀、胶水等）。
2. 环境：宽敞的工作空间、舒适的环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 制作过程：a. 教师讲解制作方法，示范制作过程。
b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大鞋和小鞋。
3. 作品欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和想象力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的沟通能力。
3. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对大鞋和小鞋的认识程度。
教学反思：本节课通过观察、制作和欣赏，让幼儿了解了大鞋和小鞋的特点，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿发挥自己的特点进行制作。
组织幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多相关题材，让幼儿在艺术活动中得到更全面的发展。
六、教学拓展1. 故事环节：教师讲述一个关于大鞋和小鞋的故事，引导幼儿理解大鞋和小鞋在不同情境下的作用和意义。
2. 舞蹈环节：教师带领幼儿学习一首与大鞋和小鞋相关的舞蹈，让幼儿在音乐中感受大鞋和小鞋的节奏。
《大鞋和小鞋》活动反思
《大鞋和小鞋》活动反思幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。
以下是我整理的内容，供您阅读,参考。
盼望对您有所关心!《大鞋和小鞋》活动反思1【设计思路】仿照成人世界是孩子的天性，并且在小班玩娃娃家的时候已经发觉我们班的孩子们特别愿意穿着爸爸妈妈的大鞋子走来走去，依据孩子的这一爱好点，因此选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是由于穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜亮声音对比。
中班幼儿音乐教育目标中“引导幼儿对生活中声音的凹凸、强弱、长短及不同音色等有自己的感受”，因此通过这样一个活动旨在让幼儿感受两种不同音乐，在表演的情境中满意他们的需要，感受歌曲的趣味性。
本次活动共分三大环节，第一环节通过沟通共享，让幼儿说说穿大鞋与小鞋的不同感受;其次环节在学唱歌曲的过程中感受并理解两种不同的音乐，尝试用不同的演唱速度和力度表现歌曲;第三环节引导幼儿通过集体表演的方式随音乐自主表现歌曲并体验音乐活动的欢乐。
【活动目标】1.观赏歌曲，感受其中的好玩诙谐和力度变化。
2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。
【活动预备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：“今日，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?”(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。
)二、观赏歌曲(感受诙谐好玩)1.观赏歌曲。
2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.老师和幼儿一起仿照大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。
4.老师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。
三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次观赏老师的范唱(老师可依据歌词内容将第一段唱得强，其次段唱得弱。
《大鞋与小鞋》大班艺术教案
《大鞋与小鞋》大班艺术教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解大鞋和小鞋的特点和用途。
让学生通过观察和比较，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养学生用纸折叠制作鞋子的能力。
培养学生用颜料涂色的能力。
1.3 情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
培养学生合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 大鞋和小鞋的介绍：向学生介绍大鞋和小鞋的定义和特点。
向学生介绍大鞋和小鞋的用途和场合。
2.2 制作鞋子的材料和工具：向学生介绍制作鞋子的材料和工具，如纸张、颜料、画笔等。
第三章：教学步骤3.1 观察和比较：让学生观察大鞋和小鞋的图片，比较它们的特点和差异。
3.2 折叠纸张：向学生示范如何将纸张折叠成鞋子的形状。
让学生动手折叠纸张，制作出自己的鞋子。
3.3 涂色和装饰：向学生提供颜料和画笔，让他们给制作的鞋子涂上自己喜欢的颜色。
鼓励学生发挥想象力，给鞋子添加自己喜欢的装饰。
第四章：教学评价4.1 学生制作鞋子的技能和创意：观察学生在制作鞋子过程中的技巧和准确性。
评价学生鞋子的创意和装饰的丰富性。
4.2 学生合作和分享的态度：观察学生在合作制作鞋子时的表现，如互相帮助、配合等。
评价学生在分享自己作品时的态度和表达。
第五章：教学延伸5.1 鞋子的展示和交流：组织学生展示自己制作的鞋子，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
5.2 鞋子的角色扮演：让学生扮演鞋子的角色，进行表演和表达，培养学生的创造力和表现力。
5.3 鞋子的环保意识：引导学生思考鞋子的环保问题，如旧鞋的再利用和减少浪费等。
第六章：教学准备6.1 材料准备：准备足够的纸张材料，颜色和尺寸多样，以适应不同学生的需求。
准备颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具。
6.2 环境布置：布置一个宽敞、明亮的工作区，确保学生有足够的空间进行创作。
准备一张桌子和椅子，供学生使用。
第七章：安全须知7.1 剪刀使用安全：向学生演示如何正确使用剪刀，并强调剪刀的危险性，确保学生在使用时保持安全距离。
大鞋与小鞋大班艺术教案
大鞋与小鞋大班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大鞋与小鞋的不同特点和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主创作的热情，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容1. 大鞋与小鞋的认识：介绍大鞋与小鞋的定义、特点和用途。
2. 手工制作活动：制作属于自己的大鞋与小鞋作品。
三、教学过程1. 导入：教师展示大鞋与小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 基本技能训练：教师讲解手工制作大鞋与小鞋的步骤和方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的作品。
3. 创作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在活动中的参与度和动手能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的自信心和自主创作精神。
3. 观察幼儿在合作交流中的表现，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 图片素材：大鞋与小鞋的图片。
2. 制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学音频：背景音乐（可选）。
4. 教学视频：制作大鞋与小鞋的示范视频（可选）。
5. 教学互动平台：用于幼儿展示作品、交流互动的电子白板或投影仪等设备。
六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成一个艺术创作区，准备足够的制作材料。
2. 材料准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
3. 技术准备：确保教学互动平台正常运行，播放背景音乐和示范视频（如果有）。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识大鞋与小鞋，培养幼儿的观察力和想象力；通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：手工制作过程中，幼儿如何将自己的想法体现在作品中。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解大鞋与小鞋的特点和用途，以及手工制作的方法。
2. 示范法：教师现场示范制作过程，引导幼儿动手操作。
大鞋和小鞋幼儿园大班美术教案
大鞋和小鞋幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解大鞋和小鞋的特点和区别，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 大鞋和小鞋的认识：让幼儿观察和了解大鞋和小鞋的形状、颜色和用途等方面的特点。
2. 手工制作大鞋和小鞋：引导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，亲手制作自己喜欢的大鞋或小鞋。
三、教学步骤：1. 引入：教师展示一些大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察和讨论它们的特点和区别。
2. 讲解：教师讲解手工制作大鞋和小鞋的步骤和注意事项。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，亲手制作自己喜欢的大鞋或小鞋。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的大鞋和小鞋，让幼儿分享自己的成果。
四、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作中的表现，以及分享和交流的意识。
3. 搜集幼儿制作的大鞋和小鞋，对作品进行评价和反馈。
五、教学资源：1. 大鞋和小鞋的图片。
2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 评价标准和反馈表。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以让家长来幼儿园参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 环境布置：可以将幼儿制作的大鞋和小鞋布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：在制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀的安全，避免受伤。
2. 胶水使用：教师要指导幼儿正确使用胶水，避免粘到皮肤或衣物。
3. 纸张安全：确保使用的纸张无毒、无害，适合幼儿使用。
八、教学反思：1. 教师要在课后对本次教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。
2. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的制作技能和创造力进行评估。
九、家园共育建议：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿园的教学内容和要求。
大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》
《大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、比较，发现大鞋和小鞋的不同特点。
2.培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿观察、比较大鞋和小鞋的不同特点，进行创意绘画。
2.教学难点：如何激发幼儿的创意思维，让作品具有独特性。
三、教学准备1.教具准备：大鞋和小鞋的图片、实物、颜料、画纸等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的不同特点。
（2）教师提问：“你们知道大鞋和小鞋分别是谁的吗？它们有什么不同？”2.观察与讨论（1）教师将大鞋和小鞋实物摆放在幼儿面前，引导幼儿观察并说出它们的大小、颜色、形状等不同特点。
（2）教师提问：“你们觉得大鞋和小鞋可以用来做什么呢？”3.创意绘画（1）教师发放画纸和颜料，引导幼儿根据观察到的特点，创作一幅大鞋和小鞋的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，注意画面的布局和色彩搭配。
（3）教师提醒幼儿保持画面整洁，不要弄脏衣服和桌面。
4.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
（2）教师组织幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建议。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿思考：“你们还可以用大鞋和小鞋创作什么作品呢？”（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行大鞋和小鞋的创作活动。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿参与度较高，观察和创作能力得到了锻炼。
通过观察大鞋和小鞋的特点，幼儿能够运用到绘画创作中，作品具有一定的创意性。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，导致画面不够整洁。
部分幼儿在创作过程中，对大鞋和小鞋的特点把握不够准确。
3.改进措施（1）加强幼儿对颜料的使用技巧，提高绘画水平。
（2）在观察环节，引导幼儿更深入地了解大鞋和小鞋的特点，以便更好地运用到创作中。
《大鞋与小鞋》大班艺术教案
《大鞋与小鞋》大班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋的不同，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 大鞋与小鞋的认识：介绍大鞋和小鞋的定义、特点和用途。
2. 观察与想象：观察大鞋和小鞋的图片，让幼儿想象自己穿大鞋和小鞋的情景。
3. 创作活动：制作属于自己的大鞋和小鞋。
三、教学准备1. 教具：大鞋和小鞋的图片、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的创作空间，保证幼儿的安全。
四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观察大鞋和小鞋的图片，引导幼儿说出它们的特点和用途。
2. 讲解：讲解制作大鞋和小鞋的步骤和方法。
3. 创作：分发材料，引导幼儿动手制作属于自己的大鞋和小鞋。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，关注幼儿的创新意识和审美观念。
3. 倾听幼儿在活动结束时的分享，了解幼儿对大鞋和小鞋的认识及喜爱程度。
六、教学拓展1. 故事环节：讲述一个关于大鞋和小鞋的故事，引导幼儿理解大鞋和小鞋在不同情境下的作用。
2. 舞蹈环节：编排一段关于大鞋和小鞋的舞蹈，让幼儿感受音乐与舞蹈的结合。
七、教学活动1. 组织一个“穿大鞋小脚赛跑”的游戏，让幼儿体验不同鞋子带来的行走乐趣。
2. 开展一个“鞋子的设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的外观。
八、家园共育1. 家长引导幼儿观察家庭中的大鞋和小鞋，了解它们的用途。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试制作大鞋和小鞋，培养幼儿的动手能力。
九、安全注意事项1. 确保创作过程中幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 监督幼儿避免将小物品放入口中，防止误吞。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。
《大鞋与小鞋》大班艺术教案
《大鞋与小鞋》大班艺术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大鞋与小鞋的不同特点和用途，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主创作的美好情感，增强幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 大鞋与小鞋的认知：介绍大鞋与小鞋的定义、特点和用途。
2. 绘画活动：画出自己喜欢的大鞋或小鞋，并描述其特点。
3. 手工制作：制作一双大鞋或小鞋，锻炼幼儿的动手操作能力。
4. 故事欣赏：《大鞋与小鞋的冒险》5. 舞蹈表演：《大鞋与小鞋舞》三、教学准备：1. 教具：大鞋和小鞋的图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大鞋和小鞋的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：介绍大鞋和小鞋的定义、特点和用途，让幼儿认知。
3. 绘画活动：分发绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的大鞋或小鞋，并描述其特点。
4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿制作一双大鞋或小鞋，锻炼幼儿的动手操作能力。
5. 故事欣赏：《大鞋与小鞋的冒险》，让幼儿了解大鞋和小鞋的有趣故事。
6. 舞蹈表演：《大鞋与小鞋舞》，让幼儿感受大鞋和小鞋的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在故事欣赏和舞蹈表演中的参与程度，评价幼儿的想象力、合作意识和情感态度。
3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对大鞋和小鞋的认识，以及对本次活动的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 环境布置：邀请家长协助，将幼儿制作的大鞋和小鞋作品展示在教室一角，营造艺术氛围。
2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察家人鞋子的大小，与家人一起讨论大鞋与小鞋的用途。
3. 社会实践活动：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的社会实践能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，以提高幼儿的参与度和积极性。
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大班上学期美术教案《大鞋和小鞋》含反思活动目标：
1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环
活动过程：
与幼儿一同复习回忆歌曲内容
前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。
与幼儿一同学跳舞蹈
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
学习踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的?教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两
脚间重心的移动。
学习踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎样的?走起路来是什么样的?教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
教师交代游戏玩法
在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
幼儿练习
请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引
导。
幼儿进行游戏舞蹈
教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
活动延伸
鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
活动反思：
第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。
第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。
曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。