中国近现代史纲要上编PPT课件
《中国近现代史纲要》PPT课件
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洋务运动的失败:
中国在甲午战争中的失败标志着洋务运 动的破产。
失败的原因: 封建性; 依赖性; 腐朽性。
一些原来落后的国家也开始了近代化过程,最 典型的日本。日本在明治维新后推行“振兴实 业”政策,办了一批工厂,这批工厂以官营与 半官半民(类似官督商办)为主,可见在本国 资本不发达的情况下,初期兴办企业由官出面 方面有相似性。在这些企业的创办中,也遭到 批评“费用颇多,损益得失相当”,因而在明 治十四年以后,明治政府果断地采取了一个行 动:把官营及半官半营工厂出卖给民间,扶植 资产阶级,以后又颁布宪法,开设国会,在国 家体制上进行变革,所以迅速走上资本主义近 代化道路。
2.经验教训:
农民自身不能担负起领导反帝反封建斗 争取得胜利的重任。
第二节 洋务运动的兴衰
一、洋务运动的产生 二、洋务事业的兴办 三、洋务运动的性质、历史作用及其
失败
一、洋务运动的产生
(一)“洋务运动”
洋务运动所兴办的洋务,狭义地说,主要 指清朝一部分当权的官僚所进行的引进西方机 器生产、科学技术及武备的活动。他们此项活 动从六十年代开始,到九十年代中期告一段落, 其活动中心,六十年代以购置西洋船炮枪械、 建立近代军事工业、训练新式海陆军为主;七 十年代后,在进行上述活动同时,还兴办工矿、 轮船、电报铁路和纺织等民用企业,创办新式 学堂、派遣留学生、翻译西书等,从事这些活 动的人被称为洋务派。
“中国欲自强,则莫如学习外国利 器”。
2.几个主要军工企业 (1)江南制造总局(沪局):1865年李鸿章筹办。
(2)金陵机器局(宁局):1865年李鸿章创建。
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将军与部分大臣;硬骨头的人太少; 民族英雄:战斗英雄 当局的犹豫不决:不知道怎样取舍 民众方面: 自发斗争:零星反抗与袭击 组织斗争;义和团运动(不理性的民族主义) 资产阶级政党的民族主义:不现实 理性自觉斗争:中国共产党
林则徐虎门销烟与三元里抗英: 太平天国起义军反对帝国主义侵略 义和团运动 官方的各种各样抵抗斗争
二、粉碎瓜分中国的图谋 帝国主义的殖民活动目的 中国为什么避免了被彻底殖民化?没有成为第
二个非洲?中国反抗?庞然大物?帝国主义内 部矛盾?历史传统?美国反对?
反抗外来侵略的斗争历程
国家面临战争:经济领域的强迫性压力; 中国进入世界市场是市场统一性要求; 殖民主义的一贯行经; 欧洲的傲慢与自信:17世纪中西第一次不成功的
交流,马葛尔尼使团;不跪拜与不理解; 少数民族的自信不够还是中国统治秩序的困境;
越封闭越安全; 日本准备战斗与及时投降、接受部分要求; 印度的不合作与被分裂
当然是在理性分析对方和自己实力的基础上产生的自信。 明末政府、满清政府、甚至我们现在都存在部分的不自
信(毛泽东对苏联的部分建议的态度、中国开放过程中 的步履维艰、入世谈判时的小心翼翼、对民主自由与社 会公正的遮遮掩掩、对党的地位的底气不足等等)。
第二节 抵御外来侵略、争取民族 独立的斗争
一、反抗外来侵略的斗争历程
战争能否避免?
这就是历史赋予远东和远西的机会。但是聋 子——地球上最强大的聋子——之间的对话 使这个机会付诸东流。两个傲慢者互相顶撞, 双方都以为是世界的中心,把双方推到野蛮 人的边缘。 ——《停滞的帝国——两个世界 的撞击》第19页。
《中国近现代史纲要》课程课件
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《中国近现代史纲要》课程课件一、课程介绍《中国近现代史纲要》是中国高等教育中的一门公共必修课,主要目的是让学生了解中国近现代史的发展脉络和基本历史事件,培养学生的历史思维和爱国情怀。
本课程将通过讲述中国近现代史上的政治、经济、文化和社会等方面的内容,引导学生深入思考中国历史和现实中的问题,提高学生的综合素质和思维能力。
二、课程大纲1.课程概述2.近代中国的开端:鸦片战争与不平等条约3.太平天国运动与清朝统治的危机4.洋务运动与中国近代化5.甲午战争与中国民族危机6.戊戌变法与清末新政7.辛亥革命与中华民国的建立8.五四运动与新文化运动9.国共合作与北伐战争10.土地革命战争时期的中国革命11.抗日战争与中华民族的伟大复兴12.解放战争与新中国的成立13.社会主义制度的建立与社会主义建设的探索14.改革开放与中国特色社会主义的实践15.新时代中国特色社会主义的发展与展望三、教学方法1.课堂讲授:通过教师的讲解和阐述,帮助学生了解中国近现代史的基本知识和历史事件。
2.课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,引导学生发表自己的观点和看法,培养学生的思考能力和表达能力。
3.多媒体教学:利用多媒体技术,展示历史图片、视频等资料,增强学生对历史事件和人物的理解和认识。
4.小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,共同探讨历史问题,培养学生的合作意识和团队精神。
5.作业与考试:布置适量的作业和组织考试,检查学生的学习情况和成果,及时发现和解决学生学习中的问题。
四、课程评价本课程的评价方式主要包括以下几个方面:1.课堂表现:通过观察学生在课堂上的表现,评估学生对中国近现代史的理解和认识。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成情况,评估学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。
3.小组合作成果:评估学生在小组合作学习中的表现和成果,包括对历史问题的分析和解决能力。
4.期末考试:通过期末考试评估学生对中国近现代史的整体掌握程度和应用能力。
中国近现代史纲要导言PPT课件
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2021/3/10
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• 与自由为敌和与我们国家为敌的人都不 应置疑:传统和意愿将使美国继续参与
国际事务,平衡力量格局,加强自由的
势力。我们将维护我们的盟友和我们的
利益。我们将展示自己的目标,但不狂
妄自大。我们将坚决有力地对待攻击和
恶意。我们将向所有国家宣传赋予我们 国家生命的价值观。
2021/3/10
神 培养创新人才》 2006、6
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学习知识、培养能力、提高 素质是大学期间学习的主要
目的。
2021/3/10
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• 素质教育,就是一种更加注重人 才的人文精神的养成和提高,重视 人才的人格的不断健全和完善,也 就是说更加重视使学生学会“做人” 的教育理念。
• 大学是人格养成之所,是人文精 神的摇篮,是理性和良知的支撑。
——《大学教育应着力造就学生的健全人格》
(《瞭望》2003、10)
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教育的四大支柱:
• Learning to live together 学会共处
• Learning to know
学会认知
• Learning to do
学会做事
• Learning to be
学会生存
—— 《学习:财富蕴涵其中》 (1996年,国际21世纪教育委员会向联 合国教科文卫组织提交的报告 )
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人文精神的养成和提高
素质教育中的三个如何:
如何加强人文教育? 如何加强做人的教育? 如何使社会经济的发展同道德水平的 提高协调一致?
高等学校素质教育切入点: 加强文化素质教育
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中国近现代史纲要ppt全
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三、十月革命与马克思主义在中国的传播
四、五四运动:新民主主义革命的开端
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
一、北洋军阀的统治
(一)北洋军阀的代表人物及其历史简介
(二)北洋军阀统治下的中国社会
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
(一)北洋军阀的代表人物及其历史简介
1.袁世凯 3.段祺瑞 5.吴佩孚 2.冯国璋 4.张作霖 6.孙传芳
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
袁世凯
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
(一)北洋军阀的代表人物及其历史简介
直 系 军 阀 冯 国 璋
皖系军阀段祺瑞
奉系军阀张作霖
第四章
开天辟地的大事变
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(一)北洋军阀的代表人物及其历史简介
中国革命史研究会制作
(三)新文化运动的发展
五四以后新文化运动内容的新取向:
从生存竞争到提倡互助: 从民主主义到提倡平民主义; 从民族主义、国家主义到 提倡世界主义、大同主义; 从学习资产阶级民主主义,到提倡马克思主义
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
二、马克思主义与中国工人运动的结合
(一)中国共产党的早期组织
第四章
开天辟地的大事变
中国革命史研究会制作
(二)率先举起马克思主义旗帜的李大钊
十月革命所开始的, “是世界革命的新纪元,是 人类觉醒的新纪元。我们在 这黑暗的中国,死寂的北京, 也仿佛分得那曙光的一线, 仿佛在沉沉的深夜中地一小 小的明星,照见新人生的路。 ——李大钊
第四章
中国近代史纲要PPT..
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袁世凯复辟帝制
袁世凯为首的大小军阀为 维护自己的通知祭天祀孔, 尊孔读经,竭力推崇作为 封建专制制度的精神支柱 的孔孟之道。
二、新文化运动与思想解放的潮流
(一)新文化运动的兴起 一些先进人知识分子在失望、苦闷和痛苦中反思 辛亥革命失败的教训,认定要建立名副其实的共 和国,必须根本改造国民性。 陈独秀认为,这是因为“我们中国多数国民口里 虽然是不反对共和,脑子里实在装满了帝制时代 的旧思想。”“如今要巩固共和,非先将国民脑 子里所有反对共和的旧思想,一一洗刷干净不可 。” 1、兴起标志:1915年9月《青年杂志》的创办
中国近现代史纲要
赵图雅
马克思主义学院
第四章 开天辟地的大事变
第一节 新变化运动和五四运动
一、北洋军阀的统治
军阀割据的原因 军阀统治实质是实力之下的武治。它比
寻常的封建统治带有更多的动乱性和黑 暗性。 军阀的特点: 一支军队 一个地盘 一个靠山
孙中山:“
夫去一满洲 之专制,转 生出无数强 盗之专制, 其为毒之烈 ,较前尤甚 ,于是而民 愈不聊生矣 !”
“在这样一个国家里, 10到12岁的童工,在晚 上时常被关起来,睡在 他白天操作机器之下的 破布堆里;人们不必要 有锐利的观察力,便可 以明白:为什么《共产 党宣言》会被这个国家 的人民奉为圣经。此外 ,中国人所遇到的西方 民主,只是在其担任了 外国警察的角色,及保 护以暴力夺取中国的权 利与利益这几方面。因 此,人们也无需仔细研 究,便可以明白:为什 么中国人立即可以完全 接受马克思对西方民主 的伪善所作的藐视性的 抨击。”
阶级基础:工人运动的发展 通过宣传、教育和马克思主义的传播,工人的 觉悟程度和组织程度在斗争中得到了进一步的 提高 ,为中国共产党的成立奠定了阶级基础。 外界条件:共产国际的帮助 1920年共产国际派代表维经斯基等来中国,先 后与革命派联系,帮助建立中国共产党
中国近现代史纲要上编综述PPT
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二 近代中国社会的性质
(一 )
近代中国社会的性质
1 性质:半殖民地半封建社会
二
近代中国社会的性质
1842年8月29日签订中英《南京条约》(英军舰
“皋华丽”号上)
1843年10月8日签订中英《虎门条约》
1844年被迫签订 中法《黄埔条约》
独立国 地位
半殖民 地国家
鸦片战争及一系列不平等条约的签订,使得中国的领土、 领海、关税、司法等主权的完整遭到破坏,中国的政治、 经济、外交和军事逐步为侵略者控制,丧失了完全独立 的地位,在相当程度上殖民地化了。
近代中国社会的性质
近代中国社会的性质
性质:半殖民地半封建社会 半殖民地半封建社会的基本特征
2
(二)
如何评价?
“沉沦”与“上升”
三
(一 )
近代中国的主要矛盾和历史任务
近 代 中 国 的 主 要 矛 盾
请看毛泽东:《中国革命和中国共产党》,
《毛泽东选集》(合订本),第594页。
三近代中国的主要矛盾和历史任务
胡 绳(马克思主义理论家 历史学家):
虽然多年来大家习惯上称这一段的历史(1840—1919) 为中国近代史,但是早已有人建议,把中国近代史规定为从 1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前的110年的历 史.
张海鹏:
这种现象今天是到了澄 清的时候了。
近代社会基本进程(110年)
历史学家范文澜认为:“两个过程”是对中国近代 社会基本进程的原则论述。
(一 ) (二 ) 1 2 近 代 中 国 的 主 要 矛 盾 历 史 任 务
两 大 历 史 任 务 两大历史任务的相互关 系
1.为什么说鸦片战争是中国近代 史的开端?
中国近现代史纲要课件
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军事侵略
发动侵略战争,屠杀中国人民 侵占中国领土,划分势力范围 勒索赔款,抢掠财富
侵占中国领土 划分势力范围
俄
俄将长城以北和 新疆划为势力范 围 德把山东作势力 范围 德 英 日 法 英吞食长江流域 作为势力范围 日把福建作势力 范围 法把两广、云南 作为势力范围
勒索赔款,抢掠财富
甲午战争后,日本从中国勒索赔款高达二亿三 千万两平银;舰艇等战利品价值一亿多日元。而当 时日本政府的年度财政收入只有八千万日元。当时 的日本外务大臣得意地说:“在这笔赔款以前,根 本没有料到会有好几亿元,全部收入只有八千万日 元。所以,一想到现在有三亿五千万元滚滚而来, 无论政府还是私人都顿觉无比的富裕”。
沙皇俄国财政大臣维特给尼古拉二世的条陈
各国的当前问题是如何从这些衰朽的东方国家 特别是庞大的中华帝国的遗产中,尽可能分得大的 一份。俄国从历史和地理上来讲,有着不可争辩的 权利,分得这个预期的猎物的最大部分。 由于我们和中国之间有着绵长的国境线,由于 我们有着特别有利的形势,除非中国能够自卫,否 则中华帝国的很大一部分能为俄国吞并,只不过是 一个时间问题罢了。但我们的主要目的是要使这种 吞并自然地进行,不要引起轻率的事件,不要冒进, 不要侵占领土,以免有关的其他国家先机下手,瓜 分中国,因而使俄国得不到中国最富饶的省份。
文化渗透
披着宗教的外衣,进行侵略活动 文化渗透与晚清“教案” 为侵略制造舆论 美化侵略 黄祸论
文化渗透与晚清“教案”
非法深入内地进行传教活动,仗势逞强 青浦教案、西林教案
热衷于间谍活动的德 国传教士郭实腊
扩大侵略特权、威逼“退还”教产、霸占田产房 屋 南昌教案、重庆教案、南京教案 践踏中国主权横行无忌招致地方官反教 贵州教案(巡抚何冠英、提督田兴恕) 各种民教纠纷成为教案的导火索 习俗与信仰的矛盾与冲突(湖南、江西)
《中国近现代史纲要》课件-第1章反对外国侵略的斗争
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孙中山1894年11月在创立革命团体兴中会 时就指出:“方今强邻环列,虎视鹰瞵, 久垂涎于中华五金之富,物产之饶。蚕食 鲸吞,已效尤于接踵;瓜分豆剖,实堪虑 于目前。有心人不禁大声疾呼,亟拯斯民 于水火,切扶大厦之将倾。”
思考题
1.资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么? 2.反对外国侵略的斗争具有什么意义? 3.反侵略战争失败的根本原因和教训是什么?
的 通
租界,实行殖民统治。这些通
商
商口岸大多成为列强在中国进
口 岸
行经济侵略的基地。
一、资本—帝国主义对中国的侵略
经济掠夺
中国海关被外国控制,成为外国对中国进行经济侵略和政治控制 剥 的一个重要工具。 夺 中 国 的 关 税 自 主 权
一、资本—帝国主义对中国的侵略
经济掠夺
实
行
商
品 倾
原料产地和商品倾销市场
三元里人民的抗英斗争 太平军重创洋枪队
台湾人民与黑旗 军抵抗日本侵略
义和团抗击列强侵略
二、抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争
反抗外来侵略的斗争历程
爱
中法战争期间,
国
官
1884年8月,法
中日甲午战争时, “致远”舰舰长
兵
舰进犯台湾基隆,
邓世昌驾舰全速
的
反
同年10月,又进
撞向日本主力舰
侵
犯淡水,都被督
略
斗
办台湾事务大臣
“吉野”号,以 身殉国。
争
刘铭传指挥守军
刘铭传
邓世昌
击退。
二、抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争
反抗外来侵略的斗争历程
近代中国人包括统治阶级中的爱国人士在反侵略斗争中表现 出来的爱国主义精神,进一步铸成了中华民族的民族魂。正是由 于中国人民前赴后继、英勇顽强的斗争,才使我们的国家和民族 历尽劫难、屡遭侵略而不亡。那些不畏强暴、赴汤蹈火、血战疆 场、宁死不屈的民族英雄,乃是中华民族的脊梁。
中国近代史纲要(上)PPT课件
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讨论题目
• 1、中国近代社会为什么会由昌盛转向衰落? • 2、资本——帝国主义的入侵给中国带来了
什么? • 3、近代中国进行的反侵略战争具有什么意
义?
两个历史落差的转换与中国 近代历史的开端
第一讲
两个历史落差的转换与中国近代史的开端
一、古代中国的辉煌文明 二、清朝中国的衰落与欧洲的崛起 三、鸦片泛滥与虎门销烟 四、鸦片战争的爆发及影响 五 、启示与思考
一、为什么要开设“纲要”课
沙健孙
“中国近现代史纲要” 是根据《中共中央宣传 部、教育部关于进一步 加强和改进高等学校思 想政治理论课的意见》 及实施方案的精神而新 设置的一门公共思想政 治理论课程。
一、为什么要开设“纲要” 课
(一)帮助大学生掌握历史发展的全过 程,正确总结历史经验,学会全面地分 析矛盾,解决问题。
咸丰元年 43610 (1851)
4.2 7716254 1.77
人口数据源于曹树基《中国人口史》第五卷,页831;耕 地面积参考李文治《中国近代农业史资料》第1辑,页60。
(二)西方资本主义的崛起
1.14至15世纪欧洲资本主义开始萌芽
包买商 文艺复兴运动 地理大发现 原始积累
2.18世纪中叶至19世纪欧洲资本主义制 度逐渐确立
(二)中世纪欧洲的落后
• 1、先进罗马文明的沉沦 • 2、基督教对精神的笼罩 • 3、城堡限制了对外联系 • 4、频繁战争的破坏
德国科隆大教堂
•西方学者论中国文化:
“在近代以前时期的所有文明中,没有一个 国家的文明比中国文明更发达、更先进。”
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
“中国在公元3世纪到13世纪保持了一个西 方所望尘莫及的科学技术水平。”
中国近现代史纲要ppt
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实施商品倾销和资本输出
1865年开始出现入超,除1872—1876年这5年中国
有小额出超之外,一直入超。1865年到1868年中国每年
入超750万海关两,1890年至1894年,每年入超增长到
3400万余海关两。
自1895年马关公约明文认可外资在中国自由设厂后,
1895年至1923年在中国新设工厂130多家。
3,开始使用近代理论来论证中华民族旳危亡险 境。
但这时旳“觉醒”还无法与五四时期旳“觉
醒”相提并论。“五四”标志着又一种新旳阶段。
我们到第四章再来讲它。
对中国向西方学习进程旳一种分析框架。
器物层次(洋务运动)——制度层次(维新 运动和辛亥革命)——思想层次(新文化运 动)
这个分析框架对我们学习第二章、第三章和 第五章旳第一节都非常主要。
1,中国人民旳坚决对抗是最基本旳原因。 2,帝国主义旳相互牵制。 3,资本主义战争目旳旳变化。 4,土地广阔、人口众多等硬国力原因亦是不可忽视旳原
因。
中国人民对抗外来侵略旳几点印象:
1,如刚刚分析,中国人民旳对抗坚韧持久、力量 强大。这是中国仍能保持部分主权和领土旳基本 完整旳首要原因。
英国:强租威海卫和香港新界,并把长江流域作为自己势 力范围
法国:强租广州湾,把两广和云南作为势力范围 日本:把福建作为自己势力范围
控制中国旳内政、外交。主要有:
侵占中国主权,如领事裁判权、关税自主 权、驻军权等。
驻华公使对华政治横加干涉。 把持海关行政等。
赫 德(1861— 1923年任中国 海关总税务司)
订《中日会议东三省事宜公约》。 1923年,日本与德国在山东进行了日德战争。日本逼迫中国
签订《有关山东之公约》。
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• 突出父权、夫权、君权 的宗法家长制在维护社 会稳定的同时,也显示 出强烈的保守色彩。使 郑和们没有了再次远航 的强劲动力。
中国近现代史纲要教学PPT
所以,中国封建社会的基本特质是:
• 阶级关系:封建地主与农民阶级 • 经济生产结构:小农经济 • 社会结构:封建宗法等级制度 • 文化思想体系:儒家文化 • 超稳定结构:金字塔形 • 社会存续:乱——治——乱——治 ……
• 1624年,荷兰殖民者侵占中国台湾南部; 1626年,西班牙殖民者侵占台湾北部。
荷兰攻下基隆,结束西 班牙的台湾北部占领。
荷兰殖民者在马六甲修筑的军事要塞
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• 1637年,英国东印度 公司武装船队,首次 来华,炮击虎门炮台, 击沉水师船只,还焚 烧官署,劫掠商船。
英军炮轰广州十三洋行
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• 从清王朝建立到18世纪末,西方资本主义国家的 武装入侵和外交讹诈,并没有能打开中国市场的 大门。但是资本主义必将使古老中国卷入世界经 济的旋涡,中国面临着前所未有的挑战与危机。
鸦片中战国争近现前代北史纲京要地教安学P门PT
• 西方资本主义国家的殖民扩张
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案例导入: 郑和下西洋与地理大发现
V S
郑和 (1371—1435年)
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哥伦布 1451-1506
1405-1433年,
中国明朝的郑和从南京
下关宝船厂出发, 7次
率庞大的舰队沿江、浙、
闽、粤海岸南下复西行,
最远到达非洲东岸肯尼
郑和下西洋的船队 一般每次达260余只,人 员2.7万多。 宝船载重
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(美)布热津斯基:《大失败—20世纪共产主义的兴亡》
军事科学出版社,1989年出版,P179-180.
——亚德格尔斯
2021/3/7
中国封建社会由昌盛到衰落
盛世
“周期率”
“康乾盛世”成为中国封建帝国的最后一次荣耀.
结论
在鸦片战争之前的大约半个世纪左右的时间里,中国已 经大大地落后于西方资本主义国家.
2021/3/7
2. 世界资本主义的发展与殖民扩 展
2021/3/7
英国
1640年,英国爆发资产阶级革命,为资本主义的发展开 辟了广阔的道路。
中国近现代史纲要
2021/3/7
导论
一、《中国近现代史纲要》课简介 二、为什么要开设《中国近现代史纲》? 三、关于本课程的几点说明
2021/3/7
一、《中国近现代史纲要》课简介
1、课程性质:它是一门大学生必修 公共思想政治理论课。
2、课程内容:研究中国从第一次 鸦片战争到现代社会发展主要历程 与规律。
2021/3/7
一个是相对停滞的、以蜗牛一样爬行的速度缓慢行进的 封建主义中国;一个是迅猛发展的、而且是急着要进行 殖民扩张的西方资本主义世界,这两个碰撞在一起,就 必然要在一个特定的历史时刻发生矛盾,发生冲突。
-----马克思
2021/3/7
3. 了解近代中国的落后,必须明确两个相互联系的
观点: 侵略战争之前,中国落后的事实已经存在; 侵略战争又极大地加重、加深了中国的落后。
2021/3/7
据统计:从公元前直到15世纪末,在世界最重 要98项发明或发现中,中国即有173项,占58%.
“中国的这些发明和发现,往往远远超过同时 代的欧洲”; ”中国在3世纪到13世纪之间保持着 一个西方所望尘莫及的科学知识水平.”
中国近现代史纲要课件
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4、从1911年辛亥革命到1919年五四运动前,这是 北洋军阀统治时期,是中国旧民主主义革命终结和 新民主主义革命酝酿的时期。
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历史反思
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中 国
革大
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民
四
和
法
强
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绪
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开改 放造
决抗 战争
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革 命
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求 存
战 争
论
代 史 纲
要
张
维
教课进教
满
学程度学
制
参简安大
作
观介排纲
中国近现代史纲要
一、鸦片战争前的中国与世界 二、外国入侵与近代中国的
半封建半殖民地性质 三、近代中国的主要矛盾和历史任务 四、1840—1919年的基本历史线索
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资本-帝国主义侵略势力日 益成为统治中国,阻碍中国社会 发展的决定性力量。
上篇综述
半殖民地半封建社会的基本特征
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中国的封建势力已经同帝国 主义侵略势力互相勾结,成为资 本-帝国主义压迫、奴役中国人民 的社会基础和统治支柱。
上篇综述
半殖民地半封建社会的基本特征
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中国自然经济的基础虽然遭到破 坏,但是封建剥削制度的根基即封建 地主的土地所有制依然在广大地区保 持着,成为中国走向现代化和民主化 的严重障碍。
(二)两大历史任务及其关系
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一、《中国近现代史纲要》课简介
1、课程性质:它是一门大学生必 修的公共思想政治理论课。
2、课程内容:研究中国从第一次 鸦片战争到现代社会发展的主要历程 与规律。
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导论
一、《中国近现代史纲要》课简介 二、为什么要开设《中国近现代史纲》? 三、关于本课程的几点说明
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