专题1地球在宇宙中的位置(天体系统)PPT课件
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中图版高中地理必修一《地球在宇宙中》课件(共35张PPT)
地球存在生命
地球——我们的家园。八大行星中目前可知的唯 一一颗孕育有生命的行星。
地球存在生命的原因
材料一：太阳目前，正值壮年，可以稳定发光 材料二：如下图，八大行星运行轨道
结论：①有稳定的光照 ；②安全的宇宙环境
地球存在生命的原因
材料三：八大行星温度对比表
结论③：地球有适宜的温度
地球存在生命的原因
材料四：八大行星质量、体积、大气对比表
结论④：地球质量和体积适中，可以吸附大气
地球存在生命的原因
材料五：地球被称之为“水球”
结论⑤：地球上有液态水
中图版高中地理必修一 《地球在宇宙中》课件(
共35张PPT)
2020/9/5
第一节 地球在宇宙中
本节主要内容：
一、地球在宇宙中的位置 1、宇宙 2、天体和天体系统
二、太阳系中一颗普通行星 三、太阳系中一颗特殊的行星——存在生命
导入
天上的街市 作者：郭沫若 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。
第一节 地球在宇宙中
一、宇宙
（一）宇宙
上下四方曰宇 古往今来曰宙
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
不断探索中的宇宙
（二）天体
1、概念：天体是宇宙间物质的存在形式。 2、判断依据：①不是其它天体的一部分
②在地球大气层之外。
× 在地球上还未发射的卫星 √ 在大气层外环绕地球的卫星
（二）天体
《地球在宇宙中》地球PPT课件
随堂练习
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步 具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。 下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。
1．下列关于地球的宇宙环境描述正确的是（ B）
A．地球离太阳最近
440
0
0.62
737
0
1.00
288
1
1.88
210
2
11.86 112~165 79
土星 1433.53 60268.00 95.16 763.59 0.69 0.45 29.46 84~134 62
天王 星
2872.46 25559.00 14.54 63.08
1.27
0.72
84.01 53~76
探究新知
3.八大行星
1.围绕太阳公转 2.距离太阳由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、天王星、海王星
探究新知
4.地球是人类唯一的生存家园
名称
水星 金星 地球 火星 木星
与太阳的距 离
(×106千米)
赤道半径 (千米)
质量
57.90 108.20 149.60 227.90
2439.70 0.06 6051.80 0.82 6378.14 1.00 3396.20 0.11
1961苏联第一艘载入 1969年美国阿波罗 1977年美国“旅行者号” 航天飞船成功发射 11号飞船登上月球 空间探测器成功发射
2010年国际空间站 正式建成
1997年人类第一台火星车 “旅居者号”登录火星
1990年美国哈勃太空望 远镜成功发射
探究新知
1.1地球在宇宙中 课件(共22张PPT)中图版地理七年级上册
玫瑰星云
一.宇 宙
恒星
由炽热气体组成、能自己发 光的球状或类球状天体,例 如太阳。
距离太阳最近的恒星：比邻星 夜空中最亮的恒星：天狼星 距离地球最近的恒星：太阳
行星
自身不发光，环绕恒星运转 的天体，如地球、图片上的 木星等。
一.宇 宙
卫星
围绕行星按一定轨道做周期运 动的天体。 如：月球是地球的天然卫星。 人造卫星也可称为卫星。
第一章 地球的宇宙环境
1.1地球在宇宙中
2024中图版七年级地理
思考
同学们认为什么东西最大？
思考
同学们认为什么东西最大？
1.什么是“宇宙”？
“四方上下曰宇，往来古今曰宙。” “宇”指无限空间，“昼”指无限时间。 “宇宙”是空间和时间的统一，是万物事物的总称。
那宇宙是由什么 组合的呢？
2.天体
月球
一.宇 宙
彗星
在扁长轨道上绕太阳运行的 一种体积庞大质量较小、呈 云雾状（或带彗尾）的天体。
பைடு நூலகம்哈雷彗星
一.宇 宙
流星体
在行星际空间，游荡着无数 的尘粒和固体块，称为流星 体。
3.天体系统
3.天体系统
可观测宇宙是目前人类所知道的最大的体系系统， 包括银河系和河外星系
太阳是太阳系的中心天体， 地球是太阳系八大行星之一。
知识小结
地球在宇 宙中
天体 太阳系八大行星 地球存在生命的条件
习题训练
1．读下图，图中①对应地月系，推理下面天体系统层次简图中与②③⑤对应的是
（A）
①
②
③
⑤
④
A．太阳系、银河系、总星系 C．地月系、太阳系
B．太阳系、河外星系、总星系 D．太阳系、银河系、河外星系
地球在宇宙中的位置课件
仙女座星云
螺旋状星云
威 斯 特 彗 星
Comet
West（1976）
第一 节 宇宙中的地球
活动一：阅读P2图1.1，天体有哪些 类型，各有什么特点？
• 活动二： • 读图1.2，完成下列问题： • 1．利用天体系统层次图找出地球的位置； • 2．将（P3）图1.2转换为（P4）图1.3，或自 行设计天体系统层次图，以多种方式表示地球 的位置； • 3．用文字（或语言）描述不同宇宙空间尺度 中地球所处的位置。
②有大量的液态水
③有适于生物呼吸 的大气④安全的宇宙环境
反馈练习
1.下图以行星为中心的天体系统为：
• 2、对地球生命有利的宇宙环境条件的叙述，正确 的是 • ①附近没在其他天体运动的影响 • ②八大行星公转方向、速度均相同 • ③太阳系中大小行星各行其道，互不干扰 • ④太阳系中大小行星公转道几乎在一个平面上 • A、①② B、③④ C、①③ D、②④ • 3、下列因素中有利于地球上形成生命的条件是 • ①体积和质量适中 ②距离太阳的距离适中 ③正 午太阳高度的季节变化 ④昼夜长短的季节变化 • A、①② B、③④ C、①③ D、②④
一、地球在宇宙中的位置
• 天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互 绕转而形成的不同级别的系统。
地月系
太阳系
银河系 总星系
河外星系
二、太阳系中一颗普通的行星
• 第一步，读P4“太阳系模式图”， • 说出①太阳系的成员 • ②八大行星的距日由近到远的排列顺序、 小行星带的位置 • ③八大行星绕太阳运行的方向 • ④八大行星的轨道形状
学科网
• 第二步，分析P5表1.1和图1.5中各要素的 相关数据，运用基本的数理知识比较八大 行星的运动特征（即公转方向、轨道平面 夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积 和质量等），让我们进一步认识地球。
螺旋状星云
威 斯 特 彗 星
Comet
West（1976）
第一 节 宇宙中的地球
活动一：阅读P2图1.1，天体有哪些 类型，各有什么特点？
• 活动二： • 读图1.2，完成下列问题： • 1．利用天体系统层次图找出地球的位置； • 2．将（P3）图1.2转换为（P4）图1.3，或自 行设计天体系统层次图，以多种方式表示地球 的位置； • 3．用文字（或语言）描述不同宇宙空间尺度 中地球所处的位置。
②有大量的液态水
③有适于生物呼吸 的大气④安全的宇宙环境
反馈练习
1.下图以行星为中心的天体系统为：
• 2、对地球生命有利的宇宙环境条件的叙述，正确 的是 • ①附近没在其他天体运动的影响 • ②八大行星公转方向、速度均相同 • ③太阳系中大小行星各行其道，互不干扰 • ④太阳系中大小行星公转道几乎在一个平面上 • A、①② B、③④ C、①③ D、②④ • 3、下列因素中有利于地球上形成生命的条件是 • ①体积和质量适中 ②距离太阳的距离适中 ③正 午太阳高度的季节变化 ④昼夜长短的季节变化 • A、①② B、③④ C、①③ D、②④
一、地球在宇宙中的位置
• 天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互 绕转而形成的不同级别的系统。
地月系
太阳系
银河系 总星系
河外星系
二、太阳系中一颗普通的行星
• 第一步，读P4“太阳系模式图”， • 说出①太阳系的成员 • ②八大行星的距日由近到远的排列顺序、 小行星带的位置 • ③八大行星绕太阳运行的方向 • ④八大行星的轨道形状
学科网
• 第二步，分析P5表1.1和图1.5中各要素的 相关数据，运用基本的数理知识比较八大 行星的运动特征（即公转方向、轨道平面 夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积 和质量等），让我们进一步认识地球。
高中地理必修一知识结构ppt课件
东暖西寒 寒流 暖流
洋流部分重 点掌握分布 规律和A、 B、C、D四 大渔场的成 因，并将洋 流与航线42结 合起来
洋流对地理环境的影响 • 影响沿海气候：寒流降温减湿，暖流增温增湿 • 影响渔场分布：寒暖流交汇和上升流形成渔场 • 影响海洋环境：加快净化速度，扩大污染范围 • 影响海洋航行：顺洋流航行省时、省力、省能
空间指向不变 恒星年/回归年
运动 速度
角速度：除极点，15度/小时 角速度：平均1度/天 线速度：由赤道向两级递减 线速度：平均30千米/秒
近/远日点与快慢
关系
黄赤交角：太阳直射点移动规律
5
昼夜更替现象
地球 自转 地理 意义
地方时的产生
晨昏线 太阳日
地方时 区时
水平运动物体的方向偏移
地球的形状
6
公转的意义
类型 气压 近地面气流状况
天气 我国典型
状况 水平方向 垂直方向 特征 的天气
低压 中心 由四周向中心流
（气旋）
低四 周高
入，北逆南顺
高压 中心
高四 （反气旋）周低
由中心向四周流 出，北顺南逆
上升 下沉
阴雨
台风 （夏秋）
晴朗
冬季：干冷 秋高气爽
干燥 夏季：伏旱
低压与高压是相对于气压状
况而言、气旋与反气旋是相
大气环流图1
侧视图
34
大气环流图2
垂直剖面图
35
气候类型的判读之一
根据气温曲线和降水量柱状图判断
36
根据气候类型分布图判断
37
图7
38
39
内因
水循环
海陆间循环 陆地内循环
外因
及
意义
洋流部分重 点掌握分布 规律和A、 B、C、D四 大渔场的成 因，并将洋 流与航线42结 合起来
洋流对地理环境的影响 • 影响沿海气候：寒流降温减湿，暖流增温增湿 • 影响渔场分布：寒暖流交汇和上升流形成渔场 • 影响海洋环境：加快净化速度，扩大污染范围 • 影响海洋航行：顺洋流航行省时、省力、省能
空间指向不变 恒星年/回归年
运动 速度
角速度：除极点，15度/小时 角速度：平均1度/天 线速度：由赤道向两级递减 线速度：平均30千米/秒
近/远日点与快慢
关系
黄赤交角：太阳直射点移动规律
5
昼夜更替现象
地球 自转 地理 意义
地方时的产生
晨昏线 太阳日
地方时 区时
水平运动物体的方向偏移
地球的形状
6
公转的意义
类型 气压 近地面气流状况
天气 我国典型
状况 水平方向 垂直方向 特征 的天气
低压 中心 由四周向中心流
（气旋）
低四 周高
入，北逆南顺
高压 中心
高四 （反气旋）周低
由中心向四周流 出，北顺南逆
上升 下沉
阴雨
台风 （夏秋）
晴朗
冬季：干冷 秋高气爽
干燥 夏季：伏旱
低压与高压是相对于气压状
况而言、气旋与反气旋是相
大气环流图1
侧视图
34
大气环流图2
垂直剖面图
35
气候类型的判读之一
根据气温曲线和降水量柱状图判断
36
根据气候类型分布图判断
37
图7
38
39
内因
水循环
海陆间循环 陆地内循环
外因
及
意义
【人教版】高中地理必修一：1.1《地球在宇宙中的位置》ppt课件(共32张PPT)
A．太阳
B．比邻星
C．金星
D．月球
5．可称为天体的是
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星 D、太阳系
6．下列属于天体的是 A、天空中的大型客机 B、宇宙中的气体 C、山顶坠落的巨大石块 D、陨星
课堂练习
7、下列天体系统与河外星系处于同一层次的是
A．地月系
B．太阳系
．太阳 B．月球 C．比邻星 D．牛郎星
一、地球在宇宙中的位置
学习目标： 1、认识宇宙中不同的天体 2、掌握天体系统的定义和层次划分
读图１.１了解星云、恒星、行星、卫星的组成物 质、特征等
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
有圆缺多变的月亮(卫星)
有轮廓模糊的星云
有一闪即逝的流星
有拖着长尾的彗星 …………
猫眼星云
马头星云
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 11:03:34 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
太阳、地球、天空漂浮的云朵、陨石、气球、待发射 的宇宙飞船等哪些属于天体？
Z第一节地球在宇宙中的位置(17张ppt)
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团——银河系。在银河 系中，像太阳这样的恒星有1 000亿颗以上。银河系直径为10万 光年。太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年。
在银河系以外，还有上千亿个同银河系相类似的天体系统， 天文学家称它们为河外星系。银河系和河外星系，统称为 总星系。它是目前人类所知道的最高一级天体系统，也是 目前我们能够观测到的宇宙部分。
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
B
C
拖 着 长 尾 的 彗 星
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小 的天体，呈云雾状的独特外貌。
星云
星云是由气体和尘埃组成 的云雾状外表的天体。它的 主要组成物质是氢。
宇宙中有哪些天体？有何特点？
• 恒星—看起来星光闪烁，本身明亮发光 • 星云—轮廓模糊 云雾状外貌 气体和尘埃 主要成 分氢 • 行星—明显移动 绕恒星转动 近似球形 本身不发光 靠反射恒星的光发亮 • 卫星—绕行星转动 本身不发光 月球是地球的唯一天 然卫星 • 流星体—尘粒和固体小块 • 彗星—拖着明亮长尾 冰物质 绕太阳转动轨道扁长 • 星际物质—气体和尘埃 自然天体 • 人造卫星、飞船、太空站等 人造天体
行星
行星是在椭圆形轨 道上恒星运行的、近 似球形的天体。它的 质量比恒星小，本身 不发射可见光，以表 面放射太阳光而发亮。
卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮）
• 土星及其卫星
一 闪 即 逝 的 流 星
思考： 怎样区别流星体、流星群、 流星现象、流星雨与陨星？
流星现象
陨星
狮子座流星雨
总结回顾
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
宇宙、天体、天体系统
在银河系以外，还有上千亿个同银河系相类似的天体系统， 天文学家称它们为河外星系。银河系和河外星系，统称为 总星系。它是目前人类所知道的最高一级天体系统，也是 目前我们能够观测到的宇宙部分。
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
B
C
拖 着 长 尾 的 彗 星
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小 的天体，呈云雾状的独特外貌。
星云
星云是由气体和尘埃组成 的云雾状外表的天体。它的 主要组成物质是氢。
宇宙中有哪些天体？有何特点？
• 恒星—看起来星光闪烁，本身明亮发光 • 星云—轮廓模糊 云雾状外貌 气体和尘埃 主要成 分氢 • 行星—明显移动 绕恒星转动 近似球形 本身不发光 靠反射恒星的光发亮 • 卫星—绕行星转动 本身不发光 月球是地球的唯一天 然卫星 • 流星体—尘粒和固体小块 • 彗星—拖着明亮长尾 冰物质 绕太阳转动轨道扁长 • 星际物质—气体和尘埃 自然天体 • 人造卫星、飞船、太空站等 人造天体
行星
行星是在椭圆形轨 道上恒星运行的、近 似球形的天体。它的 质量比恒星小，本身 不发射可见光，以表 面放射太阳光而发亮。
卫星：环绕行星运转的天体。
• 地球及其卫星（月亮）
• 土星及其卫星
一 闪 即 逝 的 流 星
思考： 怎样区别流星体、流星群、 流星现象、流星雨与陨星？
流星现象
陨星
狮子座流星雨
总结回顾
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
宇宙、天体、天体系统
专题1 地球在宇宙中的位置(天体系统)精品PPT课件
质量
小 大
体积 小 大
Байду номын сангаас
密度
大 小
二、天体系统
1、概念：运动着的天体因互相吸引和互相绕 转而形成。
2、层次：
河外星系（约有10亿个银河系类似的系统）
总星系 （最高级） 银河系
地 月 银河河系系外星系
恒星世界（有2000多亿个） 太阳系 其它行星及卫星
地月系 （最低级）
太阳系
猎户座大星云 仙女座大星云
现代观测 150—200亿光年的时空区域-------
宇宙大爆炸学说横空出世---------
一、宇宙
1、宇宙的概念：天地万物的总称
宇宙是物质的，宇宙的物质都是在运动的。
宇宙的范围：无边无际，无始无终。目前人类 观测到的最大宇宙边界是150亿光 年。
2、天体——宇宙间物质存在形式的统称。
（1）类型： A、自然天体—
恒星、星云、行星、卫星、 彗星、流星体以及行星际物
质等。
B、人造天体— 人造卫星、宇宙飞船、航天 飞机、天空实验站等。
（2）最主要的天体： 恒星和星云
A、共同点：都有巨大的质量，都能自己发 光发热。（有的星云不发光， 称暗星云）
B、不同点： 组成物质 状态
恒星 炽热气体 球状 星云 气体尘埃微粒 云雾状
玫瑰星云
恒星 太阳
彗星
流星体
卫 星 月 球
行星 金星
人造卫星
神舟号宇宙飞船
航 天 飞 机
天空实验站
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（在南半球可见，它们是航海家麦哲伦作环球 航行时，于1520年在南美洲南部发现的）
大麦哲伦星系，相当于12个月轮直径。 小麦哲伦星系，相当于4个月轮直径。
仙女座大星系 次近（约220万光年）
（北半球唯一肉眼勉强可见的最亮的河外星系）
这就是说，我们现在看到的仙女座 大星系的暗淡的光芒，远溯到它离 开光源的时候，人类还处在“从猿 到人”的进化过程中！
The foundation of success lies in good habits
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
宇宙中形形色色的天体 恒星，星云，行星，卫星，
彗星，流星体，星际弥散物质等
宇宙间的物质以各种形态存在着：有的是聚集态，构成各类星体； 有的成弥散态，构成星云；还有的弥散于广漠的星际空间，极其 稀薄，称星际物质，包括星际气体与星际尘埃。所有这些物质统 称为天体。
人造卫星是否属于天体？
下列句子直接或间接指得是哪类天体？
直到望远镜问世后，银河之谜才被揭开。原来就是点 点繁星。由于它们太密集，距离又遥远，所以肉眼望 去就成为白茫茫一片的云雾状光带了。
银河系，似铁饼状，中间厚两边薄。且我们观测者不处在银 心位置，而位于侧翼的位置。故投影在天空上呈现“河” 状。
银河系侧面图
银核
铁饼状
银盘
1000光年
1.2万光年
银晕
最近的：大、小麦哲伦星系（分别约16、19万光年）
在月球轨道上看地球
阿波罗8号 1968年9月 距地球38万千米
太阳系 the solar system
“银河系”是 指包括太阳系 在内的， 由 2000多亿颗恒 星和大量星际 物质所组成的 庞大的天体系 统。
扁圆盘状
银河系 （Galaxy）正面图
我国古代又叫星河、银汉等；西方称 它为“牛奶道路”（the Milky Way）
金 牛 座 蟹 状 星 云
M57：天琴座环状星云，行星状星云
猎户座大星云 M78小星云
恒星
物质 炽热气体 （发光）
形状 球状
质量
大
体积
大
密度
大
其它 恒星不恒
星云 气体尘埃
云雾状 更大 更大 小
恒星太阳 猎户座大星云
土星环、土卫二和土星
残月
流星
新疆大陨铁（约30吨）
彗 星
南 冕 座 的 恒 星 和 尘 埃
《淮南子》：四方上下曰宇，往古来今曰宙 宇：无边无际的空间 宙：无始无终的时间
哲学上的宇宙即广义上的，是无限的宇宙。 空间上的无边无际、时间上的无始无终
距离单位：光年
约100
约2亿
8年7个月前的天狼星
约8.6 光年 约80万亿
宋朝时的 参宿七
约900 光年 约8500万亿
南北朝时代的猎户座大星云 约1500 光年 约1.4亿亿
河外星系
在银河系以外，类似银河系的庞大的天 体系统，称为河外星系。目前已发现河 外星系约10亿个。
总星系：我们的宇宙
以150亿光年为半径的空间范围内所
有星系的总称。总星系的星系数目
达10亿个以上。
总星系是我们观测所及的宇宙范围，
是目前人类认识到最高层次的天体 系统。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
千米 千米 千米 千米 千米
到目前为止，人类最远能接受到 150亿光年以内的电磁波
物理上的宇宙即狭义上的，是有限的宇宙。 是至今“观测到的宇宙”。 空间上有边界、时间上有起源
猜猜 这张 星图 上的 星星 主要 是哪 类天 体？
我国公元十世纪的星图，是世界现存最早的星图， 现存于大英博物馆。
恒 星 太 阳
“但愿人长久，千里共婵娟” 《水调歌头》 苏轼 （宋）
（月球）卫星
“夏帝癸十五年，夜中星陨如雨” 《竹书纪年》
（我国关于流星雨的记载亦是世界最早）
流星体 （哈雷）彗星
“鲁文公十四年秋七月，有星孛入于北斗” （这是世界上最早的一次哈雷彗星的记录） 《春秋》
（公元前613年）
天
总星系
体
系
统
地月系
地 球 和 月 球 标 准 照
“世界上有两件东西能够深深地震撼 人们的心灵， 一件是我们心中崇高的道德准则， 另一件是我们头顶上灿烂的星空。”
——哲学家康德（德）
学习顺序
• 从远到近： 宇宙－地理环境－人类社会环境 • 第一学期：自然地理环境 • 第二学期：人类与地理环境的关系
第一篇 宇宙与地球
专题1 地球在宇宙中的位置 （天体系统）
什无么限与是有宇限宙？ 150亿光年
天体及其存在时空的总称
宇 宇宙中有什么？ 恒星
弥散与集聚
天体 星云ห้องสมุดไป่ตู้
……
宙
宇宙的状态是什么？
静止与运动 天体系统 总星系
地月系 太阳系 银河 河外 星系 星系
壁：祭天
礼神者，必象其类， 壁圆象天，琮八方象地。
琮：祭地
上海博物馆， 其建筑代表了古代“天圆地方”的宇宙
大麦哲伦星系，相当于12个月轮直径。 小麦哲伦星系，相当于4个月轮直径。
仙女座大星系 次近（约220万光年）
（北半球唯一肉眼勉强可见的最亮的河外星系）
这就是说，我们现在看到的仙女座 大星系的暗淡的光芒，远溯到它离 开光源的时候，人类还处在“从猿 到人”的进化过程中！
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
宇宙中形形色色的天体 恒星，星云，行星，卫星，
彗星，流星体，星际弥散物质等
宇宙间的物质以各种形态存在着：有的是聚集态，构成各类星体； 有的成弥散态，构成星云；还有的弥散于广漠的星际空间，极其 稀薄，称星际物质，包括星际气体与星际尘埃。所有这些物质统 称为天体。
人造卫星是否属于天体？
下列句子直接或间接指得是哪类天体？
直到望远镜问世后，银河之谜才被揭开。原来就是点 点繁星。由于它们太密集，距离又遥远，所以肉眼望 去就成为白茫茫一片的云雾状光带了。
银河系，似铁饼状，中间厚两边薄。且我们观测者不处在银 心位置，而位于侧翼的位置。故投影在天空上呈现“河” 状。
银河系侧面图
银核
铁饼状
银盘
1000光年
1.2万光年
银晕
最近的：大、小麦哲伦星系（分别约16、19万光年）
在月球轨道上看地球
阿波罗8号 1968年9月 距地球38万千米
太阳系 the solar system
“银河系”是 指包括太阳系 在内的， 由 2000多亿颗恒 星和大量星际 物质所组成的 庞大的天体系 统。
扁圆盘状
银河系 （Galaxy）正面图
我国古代又叫星河、银汉等；西方称 它为“牛奶道路”（the Milky Way）
金 牛 座 蟹 状 星 云
M57：天琴座环状星云，行星状星云
猎户座大星云 M78小星云
恒星
物质 炽热气体 （发光）
形状 球状
质量
大
体积
大
密度
大
其它 恒星不恒
星云 气体尘埃
云雾状 更大 更大 小
恒星太阳 猎户座大星云
土星环、土卫二和土星
残月
流星
新疆大陨铁（约30吨）
彗 星
南 冕 座 的 恒 星 和 尘 埃
《淮南子》：四方上下曰宇，往古来今曰宙 宇：无边无际的空间 宙：无始无终的时间
哲学上的宇宙即广义上的，是无限的宇宙。 空间上的无边无际、时间上的无始无终
距离单位：光年
约100
约2亿
8年7个月前的天狼星
约8.6 光年 约80万亿
宋朝时的 参宿七
约900 光年 约8500万亿
南北朝时代的猎户座大星云 约1500 光年 约1.4亿亿
河外星系
在银河系以外，类似银河系的庞大的天 体系统，称为河外星系。目前已发现河 外星系约10亿个。
总星系：我们的宇宙
以150亿光年为半径的空间范围内所
有星系的总称。总星系的星系数目
达10亿个以上。
总星系是我们观测所及的宇宙范围，
是目前人类认识到最高层次的天体 系统。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
千米 千米 千米 千米 千米
到目前为止，人类最远能接受到 150亿光年以内的电磁波
物理上的宇宙即狭义上的，是有限的宇宙。 是至今“观测到的宇宙”。 空间上有边界、时间上有起源
猜猜 这张 星图 上的 星星 主要 是哪 类天 体？
我国公元十世纪的星图，是世界现存最早的星图， 现存于大英博物馆。
恒 星 太 阳
“但愿人长久，千里共婵娟” 《水调歌头》 苏轼 （宋）
（月球）卫星
“夏帝癸十五年，夜中星陨如雨” 《竹书纪年》
（我国关于流星雨的记载亦是世界最早）
流星体 （哈雷）彗星
“鲁文公十四年秋七月，有星孛入于北斗” （这是世界上最早的一次哈雷彗星的记录） 《春秋》
（公元前613年）
天
总星系
体
系
统
地月系
地 球 和 月 球 标 准 照
“世界上有两件东西能够深深地震撼 人们的心灵， 一件是我们心中崇高的道德准则， 另一件是我们头顶上灿烂的星空。”
——哲学家康德（德）
学习顺序
• 从远到近： 宇宙－地理环境－人类社会环境 • 第一学期：自然地理环境 • 第二学期：人类与地理环境的关系
第一篇 宇宙与地球
专题1 地球在宇宙中的位置 （天体系统）
什无么限与是有宇限宙？ 150亿光年
天体及其存在时空的总称
宇 宇宙中有什么？ 恒星
弥散与集聚
天体 星云ห้องสมุดไป่ตู้
……
宙
宇宙的状态是什么？
静止与运动 天体系统 总星系
地月系 太阳系 银河 河外 星系 星系
壁：祭天
礼神者，必象其类， 壁圆象天，琮八方象地。
琮：祭地
上海博物馆， 其建筑代表了古代“天圆地方”的宇宙