班主任如何制定班规
如何制定班规
如何制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”一套有效的、符合实际的班规是班级形成良好班风的前提。
著名的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他常常外出讲学，她的学生按章做事，所带的班级却井然有序。
我想魏老师的班规起到重要的作用。
作为班主任要下大力气制定好班规，使班级管理有章可循。
那如何制定班规？下面结合班级工作实际谈谈我的一些粗浅认识：一、抓好开端，形成共识每当接了新班，我充分利用学生刚刚换了新环境，见了新同学和老师的新鲜感，选准一个最能够打动学生心灵的突破口，用一系列明确严格的要求，把全班学生组织起来，使学生在新生活刚刚开始时，产生良好的新的定势。
如：我刚接手三（1）班，学生报到那天有位学生见到地上有一团废纸，随手捡了起来。
我接着大张旗鼓地表扬了他，并号召全班同学向他学习。
一连几天，大家都能做到随手捡废纸，教师卫生保持的很好。
我也利用课间操的时间讲评，不断强化，直到现在依然保持的很好。
二、集思广益，民主制定班规制定不能搞教师“一言论”，要树人本理念，尊重学生，让全班学生积极讨论，集体广益，充分发扬学生的民主精神。
首先，我鼓励学生每人制定一个班规，然后在学习小组讨论决定，形成小组的意见，最后由班委会集中大家的智慧，就班规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合我班班情的班规，严格要求大家执行。
这种班规的制定立足实际，符合学生身心发展的需要。
三、严格要求，形成习惯班规制定以后，关键在于长期贯彻落实，不能随意更改，不能光说不做或对人不对事。
为了便于落实，我组织班委成立了“督导执行小组”，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。
借助“人人争十星，月末当明星”和“小喜报”的颁发，做到及时评比，及时奖励，提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性，形成了“人人有事做，人人都管理”的局面。
班规的制定和落实我谈的不够全面，不够深刻。
我相信在自己的教育实践中，不懈地努力，不停地探索，一定会创造出新鲜的经验。
班级班规班训制定方案
班级班规班训制定方案一、制定班级班规班训的目的1、建立良好的班级秩序，确保教学活动的顺利进行。
2、培养学生的良好行为习惯和道德品质，促进其全面发展。
3、增强班级凝聚力和团队合作精神，营造和谐的班级氛围。
4、引导学生树立正确的价值观和人生观，为未来的发展奠定基础。
二、制定班级班规班训的原则1、民主性原则充分听取学生的意见和建议，让学生参与到制定过程中，增强他们对班规班训的认同感和遵守的自觉性。
2、针对性原则根据班级的实际情况和学生的特点，制定具有针对性的规则和要求，解决班级中存在的突出问题。
3、可行性原则班规班训要具体、明确，具有可操作性，便于学生理解和执行。
4、稳定性原则一旦制定，在一定时期内要保持相对稳定，避免频繁更改，让学生有明确的行为准则。
5、激励性原则注重激励学生积极向上，鼓励他们发扬优点，改正缺点。
三、班级班规的内容（一）学习方面1、按时完成作业，不抄袭、不拖拉。
2、上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
3、主动预习和复习功课，养成良好的学习习惯。
4、尊重教师，虚心求教，不得顶撞老师。
（二）纪律方面1、遵守学校作息时间，不迟到、早退、旷课。
2、在校期间必须穿着校服，佩戴校徽。
3、不携带手机、MP3 等电子设备进入教室。
4、课间休息时，不得在教室和走廊内大声喧哗、追逐打闹。
（三）卫生方面1、每天轮流打扫教室卫生，保持教室整洁干净。
2、不乱扔垃圾，自觉维护校园环境。
3、个人卫生要保持良好，勤洗手、勤换衣。
（四）品德方面1、诚实守信，不说谎、不欺骗他人。
2、团结同学，互帮互助，不欺负弱小。
3、尊敬长辈，关爱他人，有礼貌。
4、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗等设施。
四、班级班训的制定班训是班级的精神引领，应该简洁明了、富有内涵，能够激励学生奋发向上。
例如：“团结奋进，共创辉煌”、“勤奋学习，追求卓越”、“诚实守信，自强不息”等。
五、制定班级班规班训的步骤1、组织班会班主任组织召开班会，向学生说明制定班规班训的目的和意义，引导学生积极参与。
班规的制定方法
班规的制定方法班级是学校教育教学的基本单位，一个良好的班级秩序和氛围对于学生的学习和成长至关重要。
而制定一套合理、有效的班规则是营造良好班级环境的重要保障。
那么，如何制定一套行之有效的班规呢？首先，要明确制定班规的目的。
班规的目的不是为了约束学生，而是为了引导学生养成良好的行为习惯，促进班级的和谐发展，为学生创造一个积极向上、公平有序的学习环境。
明确了这一目的，才能确保后续制定的班规具有合理性和导向性。
在制定班规之前，班主任应当充分了解班级学生的特点和需求。
可以通过与学生个别交流、开展小组讨论、发放调查问卷等方式，收集学生对于班级规则的看法和建议。
比如，有的学生可能认为班级的卫生状况需要改善，有的学生可能觉得课堂纪律需要加强。
了解这些信息后，能够使班规更贴合班级的实际情况，更容易被学生接受和遵守。
接下来，要确定班规的基本框架和内容。
班规应当涵盖学习、纪律、卫生、礼仪等多个方面。
在学习方面，可以规定学生按时完成作业、积极参与课堂讨论、遵守考试纪律等。
例如，要求学生每天按时完成老师布置的作业，如果有特殊情况不能完成，需要提前向老师说明原因；在课堂上，要认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情。
纪律方面，明确学生在校期间的行为规范，如不迟到早退、不打架斗殴、不私自离校等。
同时，对于违反纪律的行为要有相应的处罚措施，比如迟到的学生需要在课后打扫教室卫生，打架的学生要写检讨书并向对方道歉。
卫生方面，制定班级的卫生值日制度，明确每个人的卫生责任区域，要求学生保持教室和校园的整洁。
比如，规定每天放学后要安排专人打扫教室，桌椅摆放整齐，地面干净无垃圾。
礼仪方面，教导学生尊重师长、团结同学、文明用语等。
见到老师要主动问好，同学之间要友好相处，不说脏话、不嘲笑他人。
制定班规时，要遵循民主原则。
不能由班主任一人说了算，而是要让学生充分参与进来。
可以组织全班同学一起讨论，共同制定班规。
在讨论过程中，鼓励学生发表自己的意见和想法，对于合理的建议要予以采纳。
班主任制定班级规章制度
班主任制定班级规章制度在不断进步的社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的班主任制定班级规章制度5篇，让我们一起来看看!班主任制定班级规章制度1一、纪律(一)考勤纪律第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提交班主任;(二)上课纪律第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。
第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。
同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服;(三)上课前纪律第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;二、文明礼貌第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下;第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。
全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;三、学习第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足;第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;班级规章制度细则(二)---量化标准一、学习方面：1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。
班主任制定班规奖罚分明
班主任制定班规奖罚分明
【奖励】
1、安全委员每周在班内进行一次安全教育，并做好记录，一次奖2分；
2、各小组长每周至少对组员进行一次2-3分钟的安全指导或警示，小组内本周未出现任何安全事项，核查属实后，奖该组2分；
3、举报本校安全人事或安全隐患的，一人一次奖2分。
【惩罚】
1、上学回家途中不乘坐非载客或超载车辆，更不坐车况差的车辆，违者扣一次2分；
2、上学回家途中不乘坐摩托车，违者一次扣1分，更不能乘坐超载的摩托车，违者一次扣2分；
3、严禁骑自行车上学，违者没收；
4、不按路队回家的，一次扣分；
5、上学回家途中，贪玩、破坏农民庄稼和公共财产的，一次扣3分，并赔偿损失；
6、乱花钱买零食，一次扣2分；
7、不随意进入施工重地，不进营业性网吧，不随意进入其他严禁进入的地方，违者视情节扣2-10分；
8、严禁夜间在校园内逗留、闲逛，违者扣5-10分，并写出1000-4000字认识，在班内检讨。
9、未经允许，乱翻别人的东西，偷盗他人物品，发现一次扣10分，并写出书面认识，请家长一起向别人赔礼道歉。
10、保管好自己的物品，谨防丢失，一次扣2-5分。
班主任工作总结：制定班规
班主任工作总结：制定班规本学期作为班主任，我认为最重要的一件事是制定班规，旨在营造一个有纪律的班级，为学生创造一个良好的学习环境。
在制定班规之前，我先了解了学生的情况，以及班级内存在的问题。
通过与学生谈话，我发现一些学生存在手机成瘾、迟到早退、缺乏文明礼仪的问题。
同时，一些学生的学习态度并不积极，缺乏自觉性。
于是，在与班委开会商量后，我提出了以下班规：一、关于上课纪律1.准时上课，认真听讲，不准私自离开教室，如有特殊原因请向老师请假。
2.不得吃零食，喝饮料，如有食品请在教室外食用。
3.禁止将手机、平板等电子产品带入教室，待课间或下课后再使用。
4.注意文明用语，不得在教室内大声喧哗或讲黄色、低俗的笑话。
二、关于学习态度1.认真听讲，积极参与课堂，提高课堂参与度。
2.按时完成作业，不得抄袭作业，否则将根据学校规定严厉处理。
3.作业、考试、课堂表现将会计入综合素质评定中，对学生的奖惩和晋级具有重要影响，因此请认真对待。
三、关于班级纪律1.关注合理需求，保证班级整洁卫生，不乱扔垃圾，保持清洁环境。
2.严格遵守校规校纪，不得打架斗殴，不得使用非法物品。
3.积极参与班级活动，发挥自己的作用，非特殊原因不得推诿。
以上班规齐备，我跟学生讲解了每个规定的理由和操作步骤，要求他们认真执行。
我指出如果发现有违规现象，将根据情况做出相应处理。
在制定班规的实施过程中，我经常与学生交流、沟通，了解学生对班规的看法和遇到的问题。
对于一些特殊情况，我也采取了大度和灵活的处理方式，让学生认识到只有遵守规定才能更好地生活和学习。
在班规实施的过程中，班里的纪律得到了很大的提高。
学生日复一日地遵循规定，课堂纪律得到了好的保障，学生的成绩也有所提高。
班级的整体氛围更加活跃，班级内的凝聚力更加强了。
总之，通过我们的共同努力，班级规矩得以提高，有了更多的纪律，也增强了学生的自我约束。
只有在一个良好的教学环境中，学生们才会更加出色地发展。
我会继续通过营造纪律尊重的班级氛围，让学生更好地成长。
班主任工作：班规的制定
班训：诚信做人，快乐学习为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照老师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。
（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。
）八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
具体的奖惩标准每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。
（1－3分）2、迟到、早退、无故旷课（1－3分）3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。
（1－3分）4、不认真做课间操、眼保健操（1－2分）5、课堂上不遵守纪律，如睡觉、吃东西、讲话、做小动作、做其它作业、看其它书籍、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室等。
（1－3分）6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳、滋扰同学，无事生非、聚众打牌甚至赌博。
（1－5分）7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生，如：乱扔纸屑、随地吐痰等。
（2－3分）8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)12、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。
高中班主任必备 班规
班级管理条例一、纪律方面1.迟到。
抽掉板凳在教室后面站着听课1天,写2000字检讨一份,每累加一次，加写1000字。
2.未履行请假手续旷课、早退、旷操者。
在教室后面站着听课2天；旷课，早退者由家长亲自送回。
3.自习时间和空课期间吵闹者。
连续两晚搬板凳在教室外面学习。
4.不服从班干部管理者。
承担班级通讯稿10篇。
5.顶撞老师。
教室后面站着听课3天，并写检讨书5000字。
6.抽烟、酗酒，组织和参与打架者。
责令转班；回家反省3至7天，家长亲自接走、送回，写检讨书5000字以上，永久性取消各类资助金和奖学金的申请条件。
7.违反宿舍管理。
承担班级通讯稿10篇；集体违反的由宿舍舍长在教室后面站着听课半天。
8.参加集体活动不积极，违反会场秩序者。
教室后面站着听课1天，承担班级通讯稿10篇。
9.未能按时认真完成班干部布置的任务者。
听从生活委员安排负责相应的卫生打扫工作1周。
10.违反学校其他规定者。
视情节严重程度依据学校管理规定实行相关处理措施。
二、环境卫生1.值日生做清洁不能认真负责。
并由生活委员责令其暂停上课，重新打扫，直至符合要求。
2.卫生打扫被学校通报批评。
由扣分相关责任人全部承担本班通讯稿件30篇。
3.值日生不服从生活委员管理。
由生活委员负责向政教处申请打扫厕所一周。
4.破坏教室卫生者。
罚倒教室和环境垃圾一周。
5.宿舍值日生打扫不彻底被通报批评者。
由责任人负责本班通讯稿15篇。
三、学习方面1.学习态度端正，认真踏实者。
2.考试成绩排名于班级前列者。
3.服从班干部管理，维护班级形象者。
4.上课认真听讲，回答问题积极者。
5.能够按时完成作业并及时交作业者。
6.积极参加学校组织的各类活动者。
（以上学生均优先考虑推荐评优，享受学校各类资助金，奖学金）四、文明礼仪1.按学校要求着装统一，整洁大方。
违反规定的班主任限期进行改正，否则不得进入教室。
2.在班级中坚持使用普通话交流。
方言浓厚者罚抄作文2000字。
3.在班级中同学关系不融洽，交往不正常者批评教育，进行深刻反思，并写检讨1000字。
新学期班主任的55条班规(简体字版)
班规29：
用餐的基本礼仪
咀嚼的时候不要张开嘴。 不要满嘴食物的时候说话。 如果東西卡在牙縫请不要当众 剔牙，剔牙应该到洗手间。 不要拿食物来玩。 不要把手肘放在餐桌上。
班规30：
吃完饭，自己的垃圾自己处理
用餐完，要清洁桌面，确定沒有 留下垃圾在地上或附近。 不论你身在何处，都要为你自己 制造的垃圾负责，确定沒有乱丟， 这很重要。
教條41：
接电话时的言谈要得体
「喂，您好。」 「她在，请问是哪一位找她？」 「请稍侯，我去请她来听」 用手遮住话筒，並告诉对方谁打电话找她 「抱歉，她不在，你想要留话吗？」对方若 说不用，则再说：「她应该在几个小时后回 来，你可以再打来试试看。」 「我可以记下你的姓名和电话号码吗？」 「我会让她一进来就收到你的留言，再见！
班规39：
去参观別人的地方，要不吝于赞美
参观別人的家，赞美他的窗帘很 漂亮，听起剧院等场所，称赞 建筑很有格調，或是跟导游说整 个设施很棒，都是一种礼貌。
班规40：
全校师生开会的时候，不要讲话
全校集会时，不要说话、 东张西望，也不要試图吸 引別班朋友的注意。
我们所呈現出來的形象， 就是自爱、自重。
做有你在別人会觉得真好的那 种人。 一生中，你隨时都应该拥有七 样东西：欢笑、家庭、冒险、 美味的食物、挑战、变化、知 识的追求。
新学期班规
班规 1：
与大人应对，要有礼貌，有分寸
遇到大人，要主动称呼。 大人问话，要清楚回答： 「是/不是/好/ 不好/ 有 /沒 有/」，或说「我不知道」。 不可以光是点点头或摇摇头， 也不可含糊答「哦」或 「嗯」 。
班规 2：
【学习经验】初中著名班主任制定的班规
【学习经验】初中著名班主任制定的班规初中的班规制定好了吗？本文整理了一些值得借鉴的班规，供参考！第一条：出勤准时守纪。
天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课。
(迟到.早退者扣1分)第二条：一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够自觉遵守课堂纪律。
(如果在上课时被老师批评,就要抄课文一篇)第三条：作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。
(没按时没成作业的要抄课文一篇,并把作业补齐.如果是被老师表扬则加一分)第四条：考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。
为自己负责，决不作弊!第五条：尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。
(若是发现有打人.骂人)第六条：坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。
(如果被学校扣分,就要罚扫地一周.)第七条：爱护公共财物。
从小学老师就讲爱护公共财物，我们都是初中生了，要来共同保护公共财物。
(破坏公物,要原价赔产.)第八条：诚实勤奋敬业，做品德高尚的人。
第九条：通校生连续两个星期不迟到者加5分;第十条：连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分(组长加倍);第十一条：一个星期都能独立完成作业并能按时交作业者，加5分;第十二条：连续一个星期排队去食堂吃饭者，加2分;第十三条：连续两个星期无扣分记录者每人加2分;第十四条：为班级、学校做贡献者(如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等)，酌情加3~5分.1、我长大了，我懂事了，我自觉了。
2、我是一个独特的、自信的人。
我有自信，我有自尊，我有完美的人格。
我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。
3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。
4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。
我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。
班主任如何制定班规
班主任如何制定班规俗话说“校有校规，班有班规”，作为班主任接手一个新的班级，制定班规很有必要，但在制定的过程中，班规的内容要少而精，要细致，要具有可操作性。
班主任如何制定，我是这样做的：一、制定班规与学生的个人学习目标相结合进行制定。
班规的制定，不是班主任个人意志的体现，应是与学生的要求相接近，与学生的实际相接近。
二、班规的制定应在学生充分讨论和共同认可的基础上进行制定。
我接手一个新的班级，一般会拿出一节课的时间让学生讨论认可之后才最后确定。
比如纪律、卫生、生活和学习等方面具体的要求由学生讨论通过，奖励和惩罚的具体操作也由学生进行讨论，这样就能够充分考虑学生的实际情况，避免了盲目性和随意性。
三、班规制定之后，还要根据实际情况加以修订。
班规实行一段时间后，你会发现有些地方需要修改和完善。
让儿童自己来约定自己的行为规则，一方面在教师的引导下低年级儿童对自己身边的规则有了一定的认知，并能明白规则是自身生活、学习的需要，另一方面让学生自己制定班规有利于彼此间意义的有效性的认可。
如果只向学生讲规则意识没有他们的亲身体验，规则意识是树立不起来的。
为使学生从思想上尊重规则，发挥学生在规则教育中的重要作用。
通过学生自己制定班规，作为规则教育的突破口，在讨论、筛选、确定、执行班规中自己教育自己，达成一致性。
通过主体间有效的合作、认识规则。
也就是说让学生在实践中认识什么叫规则，体验规则的主要。
这样做是对学生的尊重，也是对学生权利的尊重。
经过全班讨论、教师整理再逐条念给学生表示确立，这样制定出来的班规使规则由外在的约束变为内在的需要，由被动的接受变成主动的自我教育，由他律变成自律。
让小学儿童自己制定班规注重的不是他们制定的班规有多全、多好，而是注重参与的过程，让儿童亲自参与制定班规这件事比儿童们制定的班规怎么样更有价值。
在遵守规则方面，注意把遵守规则好的同学作为榜样的学习，一方面，使榜样感到了受表扬的愉快，另一方面让普通学生形成只要认真遵守规则就会受到表扬的意识。
班规制定过程
班规制定过程
班规制定是保障班级管理有序的重要途径。
下面详细介绍班规制
定的过程：
1.明确班级需求
班级需求是班规制定的基础。
班主任需要了解学生的学习和生活
情况，根据学生的实际情况明确班级需要制定哪些规定，以便管理班级。
2.制定班级规定
制定班级规定需要充分考虑学生的需要，并根据学校的规定进行
合理的制定。
规定的内容要条理清晰，易于理解，并在班级会议上进
行公示和讨论。
3.征求学生意见
征求学生意见是班级规定制定的重要步骤之一。
在规定制定之前，班主任可以组织班委代表或直接开班会征求学生的意见，以便更好地
满足学生的需要，制定出更加合理的规定。
4.修订、完善规定
制定班规是一个动态的过程，随着时间的推移，规定需要根据实
际情况进行不断的修订和完善。
班主任和班委会应该定期对规定进行
评估，及时发现不足之处并做出改进。
总之，班规制定是一个不断完善的过程，一个好的班规制定需要各方面的协同配合，才能更好地保障班级管理有序，提高班级学生的学习和生活质量。
班主任如何制定班规课件
目录
CONTENTS
• 制定班规的目的和意义 • 班规的主要内容 • 制定班规的原则 • 制定班规的方法和步骤 • 班规的实施与监督 • 制定班规的注意事项
01
CHAPTER
制定班规的目的和意义
目的
规范学生行为
班规可以明确规定学生在班级中的行 为准则，引导学生遵守纪律、尊重他 人、保持良好的学习环境。
卫生规定
总结词
规定个人卫生、班级卫生等。
详细描述
要求学生保持个人卫生，如勤洗澡、勤换衣物等；规定班级卫生值日安排，确保教室整洁卫生；强调不乱扔垃圾 、不随地吐痰等公共卫生习惯，共同维护校园环境。
活动规定
总结词
规定课外活动、集体活动的参与要求等。
详细描述
鼓励学生参加各类课外活动和兴趣小组，培养多元兴趣和技能；规定集体活动的参与要求，如按时到 达、遵守活动规则等；强调团结协作、互相帮助的精神，共同促进班级凝聚力和向心力。
班规可以引导学生树立正确的价值观和行 为准则，促进学生的全面发展。
有助于增强班级凝聚力
有利于提高班主任的管理效率
共同遵守班规可以让班级成员更加团结， 增强班级凝聚力。
班规的制定可以使班主任的管理更加规范 化和高效化，提高管理效率。
02
CHAPTER
班规的主要内容
学习规定
总结词
规定学习任务、时间安排、作业要求等。
制定奖惩措施
根据班规内容，制定相应的奖惩措 施，以保障班规的实施。
征求意见
公示初稿
将班规初稿公示，让学生再次了 解班规的具体内容和要求。
收集意见
通过问卷调查、个别访谈等方式 ，收集学生对班规初稿的意见和
建议。
班规的制定与执行
班规的制定与执行班规是班级中规范学生行为、维持教育秩序的重要制度。
制定和执行班规是一个团队合作过程，需要学生和老师共同参与，充分了解班级的实际情况和需求。
本文将探讨班规的制定和执行。
一、班规的制定1.确定班规制定的方式和时间班规的制定一般有两种方式，一种是由班主任向学生征求意见，吸收学生的建议制定，另一种是由班主任自行制定。
不论采用哪种方式，班主任应在开学后尽早制定班规，以保证教育工作的顺利开展。
2.听取学生意见，科学制订班规班主任不应在不经过学生讨论的情况下将班规制定出来。
因为班规的制定是关乎到整个班级的权益和利益，必须要听取学生的意见。
班主任可以通过班会、家长会、问卷调查等方式收集到学生的意见，并针对学生的意见进行必要的修改与改进。
3.公示并普及班规班主任制定班规后，需要对学生进行普及。
班主任可以在班上进行班规宣讲，并将班规制定后公示在班级公告牌上，以充分让学生了解班规的内容和意义。
二、班规的执行1.班主任的作用班主任是班规的执行者和监管者。
班主任应当制定有效的监管制度，对违反班规的学生实施相应的处罚和教育，及时发现和纠正学生的违规行为，同时要及时与学生家长进行联系，做好家校沟通。
2.学生要积极参与班级中每个学生都应该积极参与班规的制定和执行过程，自觉遵守班规，不去违反班规。
学生在遵守班规的同时，还要自觉维护班级纪律，倡导班风正气。
3.家校合作班主任在班规执行过程中需要与学生家长进行良好的沟通和合作。
家长要注意关注孩子在学校中的表现，及时与班主任交流，共同配合班规的执行。
三、班规的作用1.维持班级秩序班规的制定和执行是为了维持班级秩序，创造良好的学习和生活环境，使学生能够有更好的学习效果和生活质量。
2.约束学生行为班规的制定和执行可以有效地约束学生的行为，促使学生形成健康的学习和生活习惯，增强学生的自律意识。
3.培养学生主动参与意识班规的制定和执行可以让学生积极参与其中，为学生的成长提供机会，培养学生主动参与的意识和能力，提高他们的管理和协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
办公室向老师真诚道歉，并决心悔改，写内心反省500字并张贴在课室。（2）停止三天下
午的课外活动在班上自习；（3）停止两天下午的课外活动，到公区拔草，每次要拔满一 箩筐拿到办公室给老师检查。 3、一周全勤的同学，奖励5分；一个月全勤奖励10分。校级处分按情节轻重全班商酌扣分。
违反哪条就有对应的惩罚措 施，惩罚措施太多，会让学 生有所选，要不抽签选一个 惩罚吧。可是如果怎么拔都 不够一筐草怎么办啊？清零。二、如何体现“源自初一为例“呢？——分析学生特点
1、成熟性与幼稚性的统一 3、独立性与依赖性的统一 4、新鲜感与紧张感的统一
2、向上性与盲目性的统一
vs
三、总结：
1、班规应该有实际作用和创新性，并且具有可行性和具体性 2、班规的逻辑性和系统性，按照学习、行为、纪律等方面有序组织 3、班规的语言表达应该清晰可量化 4、班规的最终目的是让学生形成学生自我管理，适当的惩罚是必要
班级同学打分、成绩单评语的重要参考依 ※凡是学习、纪律两项累计分数达-20分的，由年级组进行通报批评；达-30 分的，由学校做警告处分；达-40分的，由学校做记过处分；达-50分且情节 严重、屡教不改的，由学校做勒令转学或开除学籍处理。以上处分均记入学 生档案。
奖励办法： 1、连续一周无迟到早退、缺勤，积分加1。 2、连续一周无拖欠作业、抄袭作业或补作业的，无课堂违纪现象的，各科作业连续的五个A 的，积分加3分。
班主任如何制定班规 ——以初一为例
罗哲 王尧 王梦园 何晓萍 梁明棠
无规矩不成方圆，而如何设立规矩，让学生遵守规矩，是 每个班主任面对班级管理的重要问题。班规是一个减轻班主任工 作量的有效办法，良好的班规能有效节省班主任的时间、精力， 以便将更多的专注点转移到专业发展和学生身上。
一、班规样式 二、体现初一特点 三、总结
三、按照学校作息表，按时到校；按时就座等候上课，按计划进行课 程。不迟到、早退，不旷课。 四、举止文明，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音响制品， 不听不长不健康的歌曲，不参加迷信活动。 1、具体 来源：中学生行为规范 缺乏创新 2、可行
五、认真按时完成老师布置的作业，不抄袭、不弄虚作假。
六、爱护公共环境和公共财物，不在黑板、墙壁、课桌、布告
五、纪律方面 加减分制度 1、自习课、晚修不允许讨论，违者第一次记名坐上讲台并扣5分/人，第二次扣8 分/人并坐上讲台监督同学登记说话的同学和写检讨书500字，第三次及以上班会 通报批评并写检讨1000字让家长签名，扣10分/人。 【自习课、晚修纪律好，整月没有被登记名字的加5分。】 2、打架斗殴者扣50分/人并由学生自愿选择以下惩戒方式：1、写一封非常诚恳的
800字道歉信。2、搜索师爱或尊长文章3篇，抄写上交，并心悦诚服地认识错误，
向老师道歉。3、做一件令老师感动的事情。 3、眼保健操不认真或者动作不标准者导致班级文明班扣分，每次扣5分；由学生
自愿选择以下惩戒方式：1、收集文明故事3篇，并在班内宣读。2、为班级争荣誉
或做好事一次。3、熟背英语文明短文2篇并默写出来。
例三：惩罚制
一、组织方面 加减分制度 1、学生会、领导常规检查（校服穿戴、发型发饰、晚修考勤、课间操个人形象、教室吃 早餐等等）使班级扣分，每人次班扣2分。由学生自愿选择以下惩戒方式：为全班同学表 演一个节目，并获得认可；、写一封非常诚恳的500字道歉信并张贴出来。 2、上午、中午、下午考勤迟到，每人次扣3分、由学生自愿选择以下惩戒方式：（1）到
车迟到原因除外。 2、上课要认真听讲，不讲小话和做小动作，不准睡觉或看与当堂无关的课外书，凡是违反课堂纪律、
影响师生上课和学习的，每次扣1－3分。
3、各科作业要认真完成，不准抄袭作业。凡是作业不完成、不上交或作业质量极差的，每科次扣1分； 抄袭作业的，每科次扣1分。作业认真或有进步受到老师特别表扬的，每次奖励1-3分。 4、学习有进步，各科测验、考试获满分的每科次奖励10分，95分-99、5分的每科次奖励8分，90-94、 5分的每科次奖励6分，85-89、5分的每科次奖励4分，80-84、5分的每科次奖励2分，学习有进步经班 主任或科任老师认可的（班级排名有提升），每科次奖励2分。 5、凡是联考、中段考、期末考总分获全年级前100名和班级前15名的，学校予以通报表扬。
（二）纪律：
1、不准损坏公物，违纪一次扣1分，并得照价赔偿；
2、不准买零食和带零食回校，违纪一次扣1分，第二次违纪则通报批评，第三次违纪则通知家长并 做停宿处理； 3、不准带手机和游戏机等贵重物品回校，违纪一次扣1分，所带物品由学校收缴至学期末方能由家 长领回；
太不近人情了吧
4、仪容仪表要符合学校要求，违纪一次扣1分；
四、注意问题
1、遵守制 2、惩罚制 3、扣分制
遵守制只是简单的要求 学生遵守这些班规，而 没有列明不遵守的后果， 学生容易不遵守
列明惩罚措施，让学生明白不遵守的代 价。这样学生在出现某些行为前会有所
忌惮，出现行为后被惩罚，就会减少某
些行为的出现。
例一：遵守制 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、
团结互助的集体氛围，特制定如下班规：
一、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不 佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱 扔废弃物。
一、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰， 男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
这两句话前后没有关系吧？
注意班规的语言表 达，不能出现前后 矛盾以及双重标准 的情况。
例二：扣分制
可行性有待考虑，因 （一）学习： 为作业认真或者有进 1、上课（包括早晚自习、每天的培优扶困、晚读、周日的辅导等）不准迟到、旷课和早退，每迟到 步很难定义跟统计， 一次扣1分，旷课、早退一次扣2分。有病有事要事先向班主任或当堂课老师请假。周日的辅导如因校 表扬也比较难定义。
[3] 江媛. 如何制定班规[J]. 班主任之友,2012(07.08):21-31.
[4] 张宝. 新课程理念下班级班规的制定[J]. 中国科教创新导 刊,2008(12):249.
这个我不知 5、要文明有礼，不准讲粗口，违纪一次扣1分； 道是怎么看 6、午餐、夜宵后不准在教学区、操场等地方逗留，违纪一次扣 1分，第二次则通报批评，第三次违 得出来的？
纪则通知家长，严重的做停宿处理； 7、有早恋迹象且不听劝告的，通知家长，严重的由学校做勒令转学或开除学籍处理。 8、凡是积极主动为集体服务、或有拾金不昧等良好表现的同学，每次奖励1-3分；凡是为学校、年 级或班级做出重大贡献或获得较高荣誉的，每次奖励5-10分。 9、学生会干部、班干部工作大胆负责，每月底经辅导老师认可或经全班同学认可的，每人次奖励25分。
3、各次考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。
4、受到学校通报表扬者，加2分。
加分完成之后，应该给与鼓励 5、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。 吧，就按加分排座位这个鼓励 7、被教师表扬者，每次加1分（负责人记录） 的强度不够吧。
今后打算，再之后 2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上 呢？？？不如加多一 课！严重的再交由学校政保处接处理！ 条如有重犯，重重责 学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生， 罚。
学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对
8、协调班级同学间矛盾者，每次加2分。 9、拾金不昧者加2分。 10、纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，班干部加3分。
11、每个月评选明星小组和明星组员，当选者小组成员每人加2分，个人加5分。
12、小组积分作为下个月排座位的依据。 说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。此制度自颁布之日起生效。
栏等处乱涂改刻画，不乱抛垃圾。 七、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
仪容仪表
卫生
遵守时间 行为举止
学校——个人 缺乏系统性、逻 辑性
外部环境——仪容仪表
课堂内——课堂外 学习上——学习外
作业
公共环境 教室
八、语言文明，不打架、不赌博、不骂人、不说脏话。举止、发言有分寸， 尊重和维护他人的正当权益。 九、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫 生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整 齐。） 十、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
抄班规不好吧，不如让学生 在讲台上给大家讲一个书本 对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。 上的知识点吧，或者背书写 一、一周内扣分达15分者； 个英语三行情书也好啊。注 1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨!（不少于 300字，说清对这件事的原因， 意惩罚措施对学生的效果 为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算 )
5、班规是班主任主导下与全班同学一同商量决定，如果是班主任制
定下来，应该在执行之前有一个解释说明。
1、有一个星期试用期 2、班委监督（值日班干部）
3、班主任适当指导
4、严格执行
参考文献：
[1] 张伟. 理解班规本质才能让班规内化为行为规范[J].班主任，
2015,(3):41. [2] 程志刚. 浅谈班规的制定和执行[J]. 新课程学习,2012,(7):88.
2、罚抄班级管理制度5遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事 的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算) 2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！ 3、罚抄班级管理制度10遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者； 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清 对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后 的打算)