《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》导学案

《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》

导学案

学习

目

标

情感、态度与价值观目标

树立防微杜渐、有错必改的生活态度。

2能力目标

能够结合不良行为、严重不良行为与犯罪行为的有关案例，正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。学会杜绝不良行为，预防违法与犯罪。

3知识目标

知道不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别；理解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。

重点

了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别。

难点

正确认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的联系。

环节

学习过程

学法

指导

展示方案

自

主

学

习

一、导入新

临近河岸的一片村庄，为防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。农民们偶尔发现了蚂蚁窝，不以为然。可是在风雨交加的夜晚，河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤了。

思考：这则故事说明了什么道理？

二、解读学习目标

三、设问导读，自主学习

阅读本P76——79内容，自主思考以下问题：

、《预防未成年人犯罪法》中列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。它们有什么异同？

2、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有什么联系？

3、怎样预防违法与犯罪？

认真听老师设疑

知道本节要达成的目标

根据提纲先独立填写并在书中勾画标记，然后组内交流

达成共识

学生自由回答

生齐读

教师随机抽取学生进行展示

对子组打分点评

合

作

探

究

合作探究一：不良行为、严重不良行为与犯罪行为的区别

合作探究三，防微杜渐

分析材料和问题小组讨论

分析问题的实质运用所学知识正确作答

理解记忆

每组1、2、3号到展区展示

小组质疑补充点评，教师点拨

组内互考

巩

固

达

标

7、

拓展提升