我的青春我做主——主题班会
我的青春我做主—班会活动策划书
我的青春我做主—班会活动策划书我的青春我做主—班会活动策划书活动名称：我的青春我做主班会活动活动主题：抓住青春，呈现青春活动。
团结友爱，携手共创奇妙将来。
活动对象：软件XX班全体同学活动背景：青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。
每个人都只有一次青春，它是奇妙的也是布满挑战的。
在这个共性张扬的时代，我们就应当抓住青春、呈现青春，为了能让大家有一个可以呈现青春的舞台，我们特别举办我的青春我做主主题活动。
活动目的及意义：让同学之间相互沟通自己对于青春的定义和理解，深化体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，制造一个属于自己的奇妙将来。
同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，熬炼自己的胆识以及在台上的表现力气，提高自身的综合素养，使自己得到更加全面的进展。
活动的举办也有利于增加班级的分散力，形成一个团结向上的班级体。
活动前期的预备：召开班委会，针对20xx软件学院班级风采呈现月活动进行争辩，初步确定活动内容、形式及负责人。
班委以寝室为单位进行宣扬，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关看法及建议，鼓舞同学乐观参与。
班委将建议和节目汇总，经争辩后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。
策划书被确定可行后，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的具体任务，让其进行预备工作。
活动的'内容：围绕我的青春我做主开放，把对青春解分为情感、成长和幻想这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。
(情感方面：友情、亲情、爱情;成长方面：选择、转变和对青春的熟识等)活动的流程：同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣扬组的人员，宣扬组统计节目数量和形式。
节目表定好后，依据情感、成长、幻想三个方面进行分类，用抽签的方法支配节目挨次。
主持人针对节目内容预备好串词。
我的青春我做主 主题班会
我的青春我做主主题班会
近年来，“我的青春我做主”这一口号在青少年中越来越流行。
年轻人开始更加关注自己的发展与成长，追求个性化的生活方式。
他们不愿受到传统观念和社会压力的束缚，更加倾向于追求个体的自由和独立。
青春是一个人成长过程中最宝贵的时光，它充满了无限的可能性和机遇。
而“我做主”则是一个人权利的体现，代表了个人在自己的成长道路上拥有决策自己人生的权利。
这一理念强调了青少年应该树立自信心，敢于追求自己所热爱的事物，不被他人的意见左右。
然而，掌握自己的青春并不容易。
在现实生活中，很多时候青少年们受到来自家庭、学校和社会的各种期望和要求。
他们面临着选择学业还是兴趣爱好，追求理想还是安于现状的抉择。
有时，他们可能会迷茫，不知道应该怎样做才是正确的。
因此，在实践“我的青春我做主”的道路上，我们需要明确目标和方向。
我们需要勇敢面对困难和挑战，坚持自己的梦想，努力追求自己的目标。
我们需要拥抱变化，不断学习和成长，提升自己的能力和素质。
我们需要珍惜时间，不虚度青春，要有计划地安排自己的学习、工作和娱乐时间。
青春时光转瞬即逝，我们应该努力活出真实的自己，用激情和热情去追求自己所渴望的生活。
无论是做什么，我们都应该牢记“我的青春我做主”的理念，坚持自我选择和主动负责的态度。
只有在这样的道路上，我们才能发掘自己的潜能，实现青春的真正意义。
班主任主题班会教案班会教案：我的青春我做主——做最好的自己
我的青春我做主------做最好的自己关键字：认识自己超越自己规划自己正文：背景：我所带班级的学生是刚升入高中2个月的高一新生，面对快节奏，高强度，大容量的高中学习，最近班级势头不妙。
部分学生在初中时全力以赴，努力拼搏是因为他心中有一个明确的目标---考入济源一中，现在这个目标实现了，新目标还没有确立，想放松一下的思想很明显，所以思想、行动，连带成绩都有较大滑坡；一部分学生在初中时是班级或者学校的尖子生，进入高中后，发现还有同学的努力程度和学习成绩都比自己好，感觉“鸭梨山大”，努力了一段时间，效果不明显，便陷入了迷茫和忧郁中；还有一部分学生脑子灵活，发现接触到得知识并不像老师和家长说的那么难，他们把入门基础知识误以为就是高中的学习基调，便飘飘然起来……基于班级目前混乱的思想和消极应付的学习风气，我设计组织了这次主题班会。
一、班会导入同学们，你们知道吗？在你们诞生之前就参加并且赢得了许多竞争？在很多人都露出了惊讶之色时，我提议大家一起来看一段视频，并聆听相关解说。
多媒体播放了一段不到2分钟的有关生命形成过程的视频：无数精子奋力游向唯一的卵子，最先到达的一颗精子与卵子结合，胚胎形成了，逐步发育，婴儿出生。
画面解说的文字是“你是个特殊的人！为了生下你，许多斗争开始发生了，这些斗争又都必须以成功告终。
数以亿记的精子参加了巨大的战斗，然而其中只有一个赢得了胜利，就是构成你的那一个！一个特殊的精子，最快，最健康的优胜者，同等待着的卵结合，形成了一个微小的活细胞----最重要的一个人的生命就开始了。
你生来就是一名冠军，现在无论有什么障碍和困难处在你的道路上，它们都不及你在成胎时所克服的障碍和困难的1/10那么大。
”请大家用一个词来形容生命生成的过程。
（伟大、神奇、独一无二……）生来就是冠军的我们棒不棒？当大家齐声说“棒”在多媒体上打出“我们是冠军！！！”各位同学，经历了十几年的风风雨雨现在让我们重新认识一下曾经的冠军。
我的青春我做主主题班会
我的青春我做主一、指导思想高二是高中的关键时期，关系到人一辈子的成败。
可是有部份同窗没有熟悉到青春的重要性。
希望通过本次主题班会，让同窗们从头熟悉青春，好好把握此刻，珍爱时刻，为实现自己的人一辈子目标而尽力。
二、预备工作⒈召集班干部商讨班会课活动安排。
⒉布置学生搜集、撰写有关材料。
⒊制作幻灯片。
三、活动进程开场白康宁：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、修长的身影而来的；杨健：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗犷的嗓音、蓬勃的朝气而来的；合：咱们爱春天，咱们更爱像春天一样美好的青春！康宁：在这美好的青春里，咱们要做雄鹰直上青云。
杨健：在这多彩的岁月里，咱们要做鲤鱼跳入龙门。
康宁：因此听一听咱们的心声！杨健：看一看咱们的风度！合：咱们开辟以后无穷的辉煌。
杨健：我宣布《我的青春我做主》班会正式开始。
(鼓掌)杨健：第一请班长陈述本次班会目的。
班长（唐）：同窗们咱们召开本次班会是为了让大伙儿熟悉到青春的宝贵。
此刻的咱们正处于人一辈子的黄金时期，每一步都关系到人一辈子的成败。
可是，在咱们当中还有许多同窗不珍爱时刻，缺乏坚决的信念，执着的精神，顽强的毅力。
希望大伙儿通过参加本次班会。
对青春有一个全新的熟悉，增强自控能力，坚决人一辈子目标，强化时刻观念，珍爱学习机遇。
做生活的强者，做自我青春的主人！最后，预祝本次班会圆满成功！康宁：辞别无知的童年，带着无穷期盼，咱们踏上了青春的征途。
杨健：青春是绚丽多彩的，青春是多种多样的，可是不成熟的咱们总容易受外界的干扰，做一些错事。
请看短片。
（配有画外音）展现画面：画面一同窗在刻苦尽力，分秒必争。
在教室里校园里都留有他念书的身影画面二同窗在课堂上睡觉看大书照镜子下课谈恋爱去网吧等康宁：青春的不同在于是不是肯对心灵有所许诺，在于是不是付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
杨健：其实那些游手好闲的同窗也有他们的苦恼，让咱们听听他们的心声。
请欣赏《三句半》。
（演出者：刘迪张曼陈丹丹刘哲）康宁：看了上面这两个节目，相信大伙儿清楚的看到了咱们此刻存在的问题，不妨在这咱们坦诚的说出来。
我的青春我做主—班会活动策划书
我的青春我做主—班会活动策划书活动名称：我的青春我做主活动目的：- 激发学生对青春期的积极态度和自主权的意识，鼓励他们主动参与班级和学校的活动。
- 帮助学生认识到自己对自己生活的决策有很大的影响力，鼓励他们做出积极的选择。
- 培养学生的团队合作能力和领导才能。
目标受众：全体班级学生活动时间：1个学期内（可根据具体情况具体安排）活动地点：学校或班级教室活动流程：1. 首次班会（约30分钟）- 活动介绍：解释活动目的和意义，告知学生他们在活动中将有机会展示自己的才华和能力。
- 分组：将学生分成若干个小组，每个小组选出一个组长，负责协调组内的事务。
- 主题讨论：了解学生对青春期的理解和期望，鼓励他们分享自己的见解和经历。
2. 小组讨论（约3次，每次30分钟）- 每个小组自行商讨主题：讨论青春期面临的困惑和挑战，以及如何做出积极的决策。
- 每个小组整理成果：每个小组选一名代表，向全班汇报讨论结果和建议。
3. 分组展示（约1次，60分钟）- 每个小组准备展示：小组成员合作，准备一个10分钟的展示，可以是演讲、音乐、舞蹈、戏剧等形式，表达他们对“我的青春我做主”的理解和态度。
- 展示和评选：每个小组依次进行展示，全班学生以及老师评选出最佳展示小组。
4. 活动总结（约30分钟）- 学生反思：学生回顾整个活动过程，分享自己在活动中的收获和成长。
- 班级承诺：每个学生写下一个自己在青春期中承诺做到的一件事情，并放在班级的承诺墙上，以此激励自己争取更好。
活动资源需求：- 演讲、音乐、舞蹈、戏剧等资源：校园中有艺术才华的学生，可以组织他们参与表演。
- 班级承诺墙：让学生准备纸张等材料，制作班级承诺墙用于展示。
活动评估：- 学生参与度：观察学生的积极参与程度。
- 展示评选：学生和老师对小组展示进行投票评选。
- 学生反馈：通过问卷调查等方式，收集学生对活动的反馈意见。
备注：- 班主任可以在活动期间加强对学生的引导和指导，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
班会-我的青春我做主
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你认为该如何勇敢大胆地去做？
关于勇敢地去做
哲人说：“昨天就像使用过的支票，明天就像没发售的债券，只有今天才是现金！”那么就以今天的青春现金去购买绚丽的人生画卷
让我们享受青春！
谢谢！
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关于把握时机
要勇敢就要有自信，这个是前提条件。人的差异是很正常的，金无赤足，人无完人。
我们每个人都有自身的长处，你也一样，找到自成大，积少成多，从一点一滴开始积累
克服恐惧，不要让你的恐惧阻挡了你前进的道路，你愈是害怕做的事，愈要去做愈要去多做。大胆地去做勇敢地去做，这样才能完善你的个性。适应这个社会
我的青春我做主
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青春就是可以让你任意挥霍， 青春是让你肆意潇洒， 青春让你无穷幻想， 青春是无穷无尽的梦想， 青春就是以后你走出社会最回味的时刻。
你希望你的青春是怎样的？
青春是什么？
我们该如何把握住这段宝贵的青春呢？
惜时 抓住时机 勇敢地做
关于惜时 惜时,是指要爱惜时间。时光流逝是无情,所以应当爱惜。
多留意学校的一些活动，积极参与。特别在自己擅长的领域，更要积极参与。
要明白世界上伯乐并不多，天下不会自己掉馅饼也不会自己找上门，每个人都应自己主动寻找机会把握机遇
要懂得胜败乃兵家常事，即使没有获得名次也是一种经验的积累。人才就是这样炼成的，只有多实践才能锻炼个人能力与体现个人才能 怎么把握时机？
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你们觉得该如何珍惜时间？
1.制定一个合理的学习计划，让自己变得匆忙，因为当一个人已有空闲的时间就会变得懒惰。 2.学会挤时间，早餐吃快一点点不会咽到，走路快一点点不会摔跤，虽然只是短短的几分钟，但是一个学期下来该有多少个几分钟失去了？同时我们还可以利用排队搭地铁的时间 3.当然，惜时不仅局限在学习上，这样的青春太枯燥。
班会课方案我的青春我做主
班会课方案我的青春我做主第一篇：班会课方案我的青春我做主我的青春我做主活动时间:XX年XX月XX日活动地点：XXX主办单位：XXX级XX班参加人员：XXX级XX 班全体学生和班主任活动背景：高二是高中的关键时期，关系到人生的成败。
但是有部分同学没有认识到青春的重要性。
希望通过本次主题班会，让同学们重新认识青春，好好把握现在，珍惜时间，为实现自己的人生目标而努力。
活动目的：1、在紧张的学学习中让学生明确自己的目标，为之奋斗。
2、倡导学生激励青春梦想，实现自我价值3、珍惜青春时光，规划美丽人生4、让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。
5、丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。
活动方法：把主权交给学生，围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，通过演讲比赛、分享个人理想、小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、故事等形式进行表达。
（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）活动前期准备：1、召开班委会，针对XX级XX班的班级风采进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。
2、班委以小组为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。
班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。
3、策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。
4、按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。
4、确定主持人、分组找材料，选手报名，邀请老师参加。
5、布置教室、在黑板上书写主题“我的青春我做主”。
活动流程：1、主持人上台以“我的青春我做主”为主题的开场白；2、以小组为单位上台表演节目；3、当场选取个别同学上台分享个人对于青春的理解（“情感”、“成长”、“梦想”任选一个）；4、游戏环节：未参加的人员中抽取2-3人当场合作表演；5、合唱班歌；6、评委组打分，由实习老师和班主任为获奖学生颁奖；7、获奖学生发言；8、班主任、实习老师就本次主题班会总结发言；9、伴随着“我的未来不是梦”结束主题班会。
我的青春我做主 主题班会
我的青春我做主主题班会
《我的青春我做主》
青春是一段美好而又充满挑战的时光，我们每个人都希望能够在这个时期做主人，活出自己想要的生活。
然而，在现实生活中，我们常常受到各种外界因素的影响，导致我们无法完全做主自己的青春。
因此，本次主题班会的主题就是《我的青春我做主》，希望能够通过交流和分享，让每个人都能够找到属于自己的青春。
首先，我们要明白青春是我们自己的，只有我们自己才能决定如何度过这段时光。
不要被外界的期望和压力左右，要学会坚持自己的想法和选择。
不论是在学业还是生活中，都要勇敢地追求自己的梦想和目标，不要被别人的眼光影响自己的选择。
其次，要学会对待失败和挫折。
青春是成长的时期，必然会遇到挫折和失败，但是不要因此放弃自己的梦想和希望。
要学会从失败中总结经验教训，不断完善自己，不断前行，让自己的青春更加丰富和有意义。
最后，要珍惜青春，不要虚度光阴。
青春是有限的，要在这段时光里尽情地追求自己感兴趣的事物，去尝试不同的经历和挑战自己的极限。
要让自己的青春充满色彩，让自己在以后的日子里能够怀着美好的回忆。
在本次主题班会中，我们希望每个人都能够找到自己的青春方式，做主自己的青春。
不被外界的影响左右，坚持自己的选择
和梦想，勇敢地追求自己想要的生活。
让我们一起努力，让《我的青春我做主》成为我们每个人的座右铭。
我的青春我做主主题班会
我的青春我做主主题班会
主题：我的青春我做主
班会内容：
大家好！今天，我们聚集在一起开展一次特别的班会，主题是“我的青春我做主”。
青春是生命最美好的时光，它是一段独特的旅程，也是我们成长的重要阶段。
让我们一起来探讨如何在青春年华中做主，发掘自我的无限潜能吧！
首先，我们需要了解自己。
作为独特的个体，每个人都有自己的兴趣、梦想和价值观。
在这个大千世界中，我们需要通过不断的探索和体验来寻找自己的定位。
请大家思考一下，你们希望成为怎样的人？有什么样的兴趣爱好？什么是你们青春中最重要的价值观？
紧接着，我们要明确自己的目标和努力。
青春不应该虚度，而是要勇敢追寻自己的梦想并为之努力。
无论是学业还是兴趣爱好，我们都要明确自己的目标，并为之努力奋斗。
每个人都有自己的长处和擅长的领域，通过专注和努力培养，我们可以将梦想变为现实。
此外，我们要学会拥抱变化与挑战。
青春是一个充满变数和挑战的时期，我们不能害怕失败和困难，而是要学会从中成长。
如果我们过于害怕失败，就无法尝试新事物和探索新领域，在青春的道路上将错失许多机会。
所以，让我们积极面对变化和挑战，不断成长和进步。
最后，我想强调的是要珍惜青春。
青春年华转瞬即逝，我们要懂得珍惜这段宝贵的时光。
珍惜友情，与朋友们一起度过美好的时光；珍惜家庭，与家人共同分享快乐和困难；同时也要珍惜自己，关注自己的身心健康，保持积极向上的心态。
让我们用青春的激情和智慧，勇敢做出自己的选择，将自己的人生塑造成一幅精彩的画卷！谢谢大家。
（备注：此文中没有出现与主题相关的标题相同的文字）。
我的青春我做主_主题班会策划书
我的青春我做主
--主题班会筹划书
一、活动名称
“我的青春我做主”主题班会
二、活动背景
2011级学生经过一个学期的适应，正由摸索状态的准确的大学向角色定位准确的大学生过渡阶段，在为青春而奋斗过程中，我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等。
三、活动目的及意义
为了帮助我们更快更好地胜任大学生的角色，引导他们关注自主性、主动性等品质的培养，尽快成为社会认可、自己满意、同学喜欢的合格大学生，现决定开展“我的青春我做主”主题教育班会，通过专家的启迪、同辈群体的影响、个人的参与与领悟，认识自我、认识环境，能够主动、积极的生活、学习和交往。
四、活动时间、地点及人员
时间：2011年4月
参加人员：11汽电班全体同学
五、活动内容
（一）前期准备
制作主题班会演示稿、收集视屏、制作小名片、借教室、准备相机。
（二）活动流程
1、主持人致开场辞，引入班会的主题，阐述班会的意义及目的。
2、观看视频《盒子里的梦想》，由同学谈谈自己青春的梦想及实现梦想的规
划。
3、互动环节：每位同学设计一张自己的名片，畅想下自己的未来；随机抽两
个同学讲讲自己的名片。
4、观看教育视屏，由学习委员讲讲学习方法，如何规划大学生活。
5、人际交往小测验：由心理委员给同学做人际交往测试，由测试优秀者谈谈
主动交往方法。
6、谈谈成长经历。
7、由辅导员、班主任做总结与点评。
六、注意事项
1、做好会议记录工作，拍照，后期记录。
2、保持会场纪律，会场气氛。
2012、4、18。
我的青春我做主 主题班会
我的青春我做主主题班会
好的，我会尽量在文中避免使用相同的文字作为标题。
青春，是我们人生中最宝贵的阶段之一。
正是因为青春的存在，我们才能充满朝气，拥有无限潜力。
然而，在追求梦想的过程中，我们常常会遭遇到各种挑战和困扰。
在这个动荡的时代，我们要坚守自己的底线，努力做主自己的人生。
首先，我们应该保持独立思考的能力。
青春是一个探索的阶段，我们要学会思辨，分辨对错，找到自己真正的兴趣和激情。
不能被他人的意见和标准左右，要敢于表达自己的想法和信仰。
这样才能找到属于自己的方向，走上属于自己的人生道路。
其次，我们要积极面对挑战和困难。
青春不仅仅是美好的时光，也是充满艰辛和挑战的阶段。
我们可能会遭遇失败、困境、挫折，但这些都是成长的机会。
我们要学会从失败中汲取教训，从困境中寻找出路，从挫折中激发坚持的勇气。
只有在面对困难时，我们才能真正展现自己的能力和智慧，迈向成功的方向。
最后，我们要珍惜青春，活出自己的精彩。
青春是短暂而珍贵的，我们要学会享受每一个当下。
要勇于追求自己的梦想和目标，不被安逸和舒适所诱惑。
要勇敢尝试新鲜的事物，拓展自己的视野和经验。
要充分发挥自己的特长和才能，展示自己的价值和魅力。
只有这样，我们才能真正活出自己的精彩，不留遗憾。
我的青春我做主，这不仅仅是口号，更是一种人生态度。
我们
要勇敢地面对人生的选择和抉择，坚持自己的原则，追求自己的理想。
只有这样，我们才能过上真正属于自己的人生，不被他人操控，真正做主自己的青春。
“我的青春我做主”主题班会
主题班会：“我的青春我做主”主题班会【班会对象分析】：刚进入高一学生，互相认识不足。
西乡二中学习压力比较大，时间紧迫。
正值运动会期间，给学生一个平台放松。
【班会目标】：通过一个个活动，让彼此更加了解，增加同学之间的交流，增强同学之间的感情；通过一个个游戏环节真正达到放松的目的【班会形式】：集体游戏,惩罚活动【班会时间】：1.5小时【活动准备】：1、教室准备：教室布置2、活动准备：游戏的规则、游戏人员分组、游戏小组取口号队名等，黑板上写上每一队的名称分数。
3、奖品准备：游戏奖章4、消谴物的准备：点心，饮料5、主持人：惩罚的游戏，主持人发言稿，一反常态的问题，心心相印试题6、后勤部（工作人员）：处理现场情况（分发食物、拍摄）7、抽奖环节8、游戏规则：热身游戏：游戏名称：众矢之的游戏规则：每一组有一个塑瓶子，在小组10个成员中轮流传递。
事先告诉大学可以对这个瓶子，打，踢、砸，骂，背，亲，抚摸等，但不能有雷同的动作，等一切动作做完了，主持人宣布让大学把刚才对瓶子做出的动作对自己右边的人做一次。
最后一个人对第一个人做。
游戏惩罚：游戏道具：书包游戏时间：5分钟游戏目的：高一的学生刚进校不久，各种的不适，学校学业压力，家长压力，自己给的压力等，为了让他们排遗压力，设置这个游戏。
通过对瓶子做的动作再对右边的人做，又可以让学生放松下来。
游戏一：游戏名称：心心相印游戏规则：每组选两个人进行你演我猜，时间限定1分钟，要求表演的人只能用肢体，表情，叫喊声。
不会的可以示意主持人过。
游戏时间：30分钟游戏道具：PPT，时间限定表。
游戏惩罚：表演节目（除了第一名，其他组均表演一个节目）。
节目不能重复，不知道表演什么的，可以选择事先准备好的处罚。
游戏奖励：猜对一个加一分。
游戏目的：游戏二：游戏名称：占领阵地游戏规则：每队出6名成员要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸队为胜。
我的青春我做主—班会活动策划书2篇
我的青春我做主—班会活动策划书 (2)我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我的青春我做主活动目的：通过班会活动，鼓励学生主动参与班级建设，充分发挥自己的才能和潜力，展示个人特长，促进班级团结和友谊的形成。
一、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点活动地点：学校礼堂二、活动流程1. 开幕式（15分钟）- 主持人致辞：欢迎各位老师和同学参加活动- 团结合唱：全体同学共同演唱一首团结友谊的歌曲- 灯光交替：创造活泼、热烈的氛围2. 个人表演环节（40分钟）- 自愿报名：提前在班级内公示，鼓励同学积极参与个人表演，展示自己的才艺- 个人才艺表演：包括歌曲、舞蹈、小品、魔术等- 评委评分：由老师和同学组成评委团对表演进行评分- 颁发奖项：设立优秀奖、创意奖、激情奖等奖项，鼓励和肯定参与表演的同学3. 小组活动互动环节（30分钟）- 分组竞赛：将全班同学分为数个小组，进行小组互动游戏，包括谜语猜、抢答题等 - 团体合作：通过小组活动增强班级凝聚力和团队合作精神- 鼓励奖励：设立小组比赛奖项，对表现突出的小组进行奖励4. 总结发言（15分钟）- 班长发言：班长针对本次活动进行总结发言，对同学们的积极参与表示感谢- 意见反馈：同学们对活动的意我的青春我做主—班会活动策划书 (2)精选2篇（二）青春是美好的年华，拥有着无限的可能。
为了让同学们在青春中更好地发展自己的潜能、展现个性和创造力，我们学校决定举办一次主题为“我的青春我做主”的班会活动。
本次活动将通过丰富多彩的形式，引导同学们主动参与，充分展示自我，培养团队合作精神和领导才能。
活动策划如下：一、活动主题及目标：活动主题：“我的青春我做主”活动目标：激发同学们的主动参与意识，培养领导才能和团队合作精神，展示青春的活力和创造力。
二、活动时间和地点：活动时间：XX年XX月XX日下午2点至4点活动地点：学校礼堂三、活动形式和内容：1. 开幕式在开幕式上，邀请一位优秀的校友作开场致辞，鼓励同学们勇敢地追求梦想和探索未知领域。
我的青春我做主-主题班会
情景一
放学回家吃晚饭的时候，你最喜欢的电视开 了，于是，你一边慢慢的吃着饭，一边津津 有味的看着电视，这时，妈妈走过来关了电 视，说，赶紧吃饭，吃完了快写作业去，有 什么好看的！”此时，你的情绪是什么？
青春期有什么特点 ？
液，当你转过身给他时，正好被老 师看见，这时，老师发怒到：上课 说什么话呢，跟自己的同桌还说不 够，还要干扰后面的同学，此时， 你的情绪是什么？
演讲人姓名
我们要有效沟通
我们听见了彼此的声音，感受着彼此的爱。。。。。
我们要自立自强
在我们成长过程 中。。。。。。
我们要自立自强
勇敢的说“不”！
ｘ
我们要自立自强
相信我，我能 行！
我们要自立自强
我要飞得更高！
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我们要合理期盼
爸爸妈妈也是平凡人。。。。。
我们要合理期盼
他们也有烦心事。。。。。。
我们要合理期盼
他们为我们付出了一生。。。。。
我们要合理期盼
我爱他们,我们要为他们着想，我们要理 解，我们要。。。。
我们要有效沟通
沟通的目的是增强人与人之间的交流，传达真正的 爱。
我们要有效沟通
我们要有效沟通
青春期特点
叛逆 封闭 易怒 敏感
我怎么了？ 我的青春由我做主！
我们要拒绝任性
青春或许会叛逆，但不是我们任性放纵的理由。
我们要拒绝任性
课业也许很重，但不是我 们选择逃避学习的借口。
我们要拒绝任性
唠叨也许很烦，那也是爱 护我们的表现。
我们要拒绝任性
我们要对任性说 “NO, I DON’T LIKE YOU !”
我的青春我做主班会教案
我的青春我做主班会教案教案标题：我的青春我做主班会教案教学目标：1. 了解青春期的定义、特点和重要性。
2. 探讨青春期对个人成长和未来发展的影响。
3. 培养学生自主思考、自我管理和自我决策的能力。
4. 鼓励学生积极参与班级活动，展示个人才华。
教学准备：1. PPT演示文稿2. 班级活动计划表3. 学生活动参与奖励证书4. 笔记本和笔教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生介绍本次班会主题：“我的青春我做主”。
2. 引导学生思考青春期的含义，以及他们认为青春期对个人成长和未来发展的重要性。
3. 利用PPT演示文稿展示青春期的定义、特点和重要性，引发学生对青春期的兴趣。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对青春期的看法和体验。
2. 小组展示：请每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他学生可以提问或补充观点。
3. 教师总结：总结学生的观点，强调青春期对个人成长和未来发展的重要性，并鼓励学生积极面对青春期的挑战。
实践（20分钟）：1. 班级活动计划：向学生介绍班级活动计划表，包括各种活动（如演讲比赛、才艺展示等）和时间安排。
2. 学生自主选择：鼓励学生根据自己的兴趣和才能，在班级活动计划表上选择自己感兴趣的活动，并填写自己的名字。
3. 活动准备：学生根据自己选择的活动，开始准备相应的演讲稿、才艺表演等。
总结（10分钟）：1. 学生展示：请学生依次展示他们准备的演讲稿、才艺表演等，并给予鼓励和认可。
2. 颁发奖励证书：根据学生的参与程度和表现，教师颁发学生活动参与奖励证书，鼓励他们积极参与班级活动。
3. 总结回顾：教师总结本次班会的内容和学生的表现，强调每个人都有权利和责任去塑造自己的青春。
拓展活动：1. 邀请校内或校外的青年演讲嘉宾，分享他们的青春故事和成功经验。
2. 组织学生参观大学或职业培训机构，让他们对未来的发展有更具体的了解和规划。
教学反思：本次班会教案旨在帮助学生认识到青春期对个人成长和未来发展的重要性，培养他们的自主思考和决策能力。
我的青春我做主班会总结
篇一：我的青春我做主主题班会我的青春我做主主题班会主持词(合）尊敬的各位老师，亲爱的同学们！大家下午好！莹：伴随着岁月的流逝，追随着成长的足迹。
在这盛夏5月的日子里，中职二年五班我的青春我做主主题班会现在开始。
梦：听，你的耳边有一种无声的语言，那是世纪的召唤，他没有语调，可你一定听得见。
莹：看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他又激越的鼓音，你一定看得见。
合：年轻的朋友们，我们还太年轻、太年轻了。
梦：可是我们拥有美好的未来。
莹：我们拥有崇高的愿望。
梦：我们拥有火一样的青春。
莹：我们拥有奉献的渴望合：只要矢志不渝梦：就能赢得光辉的未来莹：就能攀登理想的峰巅。
梦：青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。
莹：是啊！回想2012年的今天，也许我们还在为中考努力奋斗着，青春总是充满了激情与挑战。
下面请听王麒王瑞琪的诗朗诵青春万岁。
“背景音乐——《g 弦之歌》”青春万岁所有的日子，所有的日子都来吧，让我编制你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编制你们。
在那小船上的歌声，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的讨论，跃动的，温暖的心。
在转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷心愿迷离，象春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来都不淡漠。
王瑞琪：只要青春还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠里还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪会悄悄融化春雷定将滚滚来梦：在座的各位有没有感受到青春的激情与挑战呢？大家说说自己的看法。
莹：“相信自己，给我一双翅膀，我就可以飞翔；给我一叶小舟，我就可以徜徉；给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上。
关于青春的班会4篇
关于青春的班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________关于青春的班会4篇关于青春的班会第1篇我的青春我做主【教育目标】1、张扬学生个性，展示学生的青春风采。
2、通过这次活动，提高学生的审美能力。
3、通过这次活动，教育学生热爱学习，合理利用时间。
【活动方法】：谈话法，表演法。
【活动准备】1、特邀嘉宾：学校领导及其他班级班主任2、制作PPT，准备话题和支持工作【班会流程】一、主持人开头并引入主题二、诗朗诵《十六岁的花季》朗诵者：曹旻翔、丁思佳三、长笛独奏《牧童短笛》演奏者：陈凯四、小品《年轻的错误》表演者：张臣磊、沈潇宸、李一鸣、张嘉怡、孙易琴五、歌曲《青春纪念册》演唱者：吴青泽、温开吉、顾恒元、徐蕾、季琳六、播放一段视频，感悟青春才艺七、班主任总结并寄语【主持串词】甲：十六岁的花季，有着迷人的芳香，也是最美好的、最活泼、最灿烂的时光，因为我们心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长。
乙：挥手昔日的稚气，褪去昔日的莽撞，作别昔日父母的叮咛。
我们多了些成熟，少了些冲动；我们多了份责任，少了份任性；我们多了丝叛逆，少了丝安分。
甲：生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季，就像那巨石下发芽的种子，顶着沉重的命运、摸摸索索地、奋力向上。
乙：哪怕顶开了巨石、迎面又有风雨、哪怕贫瘠的土地不能给他足够的养份，它只想要生存、要长大、要向上的长大，要望一望蔚蓝的天，要看一看斑斓的世界……合：高一（4）班主题班会现在开始。
甲：十六岁的我们期望更了解这个世界。
儿时的嬉笑已成永久地回忆，淡雅的的灯光下，我们端坐捧读，走过那些名家曾经历的成长轨迹。
乙：我们为徐志摩唯美的笔触动情；为艾青深沉奔放的诗而激情盎然；被余光中的乡绪牵绊，和郭沫若一起怀念那峨眉山上的白雪。
下面请听诗朗诵。
乙：我们期望融入这个世界，于是，我们在他广阔的天地间，追逐着梦想，完善着自己，我们并不是只会埋首与书籍之中，我们多才多艺，光彩四射，如花般绚丽多姿。
我的青春我做主——“十六岁的花季”主题班会
我的青春我做主——“十六岁的花季”主题班会引言青春是一场美丽的旅程，是充满激情和活力的时光，也是充满挑战和困惑的时期。
十六岁是一个人成长中的重要阶段，在这个阶段，我们要做出许多的决定，选择自己的方向和未来的生活。
为了帮助同学们更好地度过这个阶段，班主任组织了一次以“我的青春我做主”为主题的班会。
活动内容一、分享经验在活动开始之前，班主任就提前邀请了几位高年级的同学来分享自己在十六岁时的经验和感受。
“十六岁的花季”这个主题不仅是对于同学们的一个挑战，也可以让同学们更好地了解自己，进而更好地去理解周围的世界。
在分享中，高年级同学分享了自己当时的迷茫和困惑，还给同学们提出了不少有益的建议。
二、辩论在分享环节之后，班主任组织了一场辩论。
辩题为：“十六岁的人应该过快乐的生活还是努力追求理想的生活？”这个话题引起了同学们的广泛关注，许多同学积极发言，表达了自己的观点。
有的同学认为，十六岁的人应该过快乐的生活，尽情享受生命中舒适的一面；而也有同学认为，在十六岁的年纪应该追求理想，为了未来的生活努力奋斗。
辩论活动不仅让同学们更好地了解自己的内心想法，也增强了同学们的思维能力和口头表达能力。
三、知识普及在活动的最后，班主任为同学们介绍了一些有关青春期的基础知识。
包括青春期的特点、青春期的心理健康以及如何面对青春期中所遇到的问题等等。
这些知识不仅让同学们更好地理解自己的身体和情感变化，更帮助同学们更好地应对各种意外情况。
感受与收获本次主题班会紧紧围绕“我的青春我做主”的主题，让同学们意识到自己是主角，在这里可以把握自己的人生。
通过分享、辩论和知识普及等环节，同学们更好地了解自己，了解周围的世界，更好地应对青春期中遇到的种种挑战。
这次活动不仅让我明白了许多事情，更让我深刻地意识到青春期是一个人生命中的重要阶段。
在这个阶段，我们将面临各种各样的选择和挑战，需要我们自己去寻找答案。
只有做好自己，才能更好的应对未来的挑战。
关于《我的青春,我做主!》主题班会
关于《我的青春，我做主！》主题班会一、主题设计背景初二正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的熟悉似懂非懂，奇怪心尤其剧烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄英雄，许多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐蔽起来。
这期间，无论男孩还是女孩，都会或多或少地厌烦父母的管束、老师的说教，与家长老师发生激烈冲突的频率急剧上升，假如处理不当很简单导致同学离家出走，或者发生一些不该发生的悲剧。
所以我觉得，让同学放开心扉，说出心里话，对同学进行一次爱的训练，是特别必要的。
我想父爱和母爱应当是打开同学爱的情怀的突破口，特邀请部分家长和老师参加这次主题班会。
二、班会目的通过这次班会，增进家长和孩子之间之间的沟通和了解。
使孩子多多个角度熟悉父、母亲，学会理性地思索母爱及其内涵，也盼望通过班会能使家长能理解现代中同学的苦衷，倾听他们真实的内心世界，从而营造一个和谐的训练氛围和同学学习的氛围，也盼望同学在这样的氛围中欢乐、健康的成长，增加同学对家庭和社会的责任意识。
三、班会重点班会重在家长、同学的相互沟通，让同学说出对家长和老师令他（她）刻骨铭心的感动和没齿难忘的伤感。
家长也可以说出同学最令人头疼、最欣慰的事情，进而双方相互提出盼望。
四、班会形式以及预备工作1、谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、争论。
2、班会预备（1）情景剧：《叛逆的青春》，表演：刘日成、尹一帆、李思宇、刘若鹏（2）视频《家有儿女刘星叛逆片段》、《心理学家关于叛逆的看法》（3）配乐ppt《只是由于爱》（4）针对全部家长发放问卷调查，了解初二同学在家里详细表现，邀请部分家长参加班会。
五、班会流程：1、班主任引入：同学们正处在人生中最美妙的年龄阶段，可是也像少年维特一样，你们也遇到许多苦恼，每当你们满怀激情要干一件事情时候，常常遇到老师和家长们的反对看法，常常消失在我们眼里叛逆行为。
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我们要自立自强
ｘ
勇敢的说“不”！ -- 精品--
我们要自立自强
相信我，我能行！ -- 精品--
我们要自立自强
我要飞得更高！ -- 精品--
-- 精品--
我们要拒绝任性
我们要对任性说 “NO, I DON’T LIKE YOU !” -- 精品--
我们要合理期盼
爸爸妈妈也是平凡人。。。。。
-- 精品--
我们要合理期盼
他们也有烦心事。。。。。。
-- 精品--
我们要合理期盼
他们为我们付出了一生。。。。。
-- 精品--
我们要合理期盼
我爱他们,我们要为他们着想，我们要理解，
我们要。。。。
-- 精品--
我们要有效沟通
沟通的目的是增强人与人之间的交流，传 达真正的爱。 -- 精品--
我们要有效沟通
-- 精品--
我们要有效沟通
-- 精品--
我们要有效沟通
我们听见了彼此的声音，感受着彼此的 爱。。。。。 -- 精品--
我们要自立自强
在我们成长过程中。。。。。。
-- 精品--
-- 精品--
青春期特点
叛
易
逆
怒
敏
封
感
闭
-- 精品--
我怎么了？
我的青春由我做主！
-- 精品--
我们要拒绝任性
青春或许会叛逆，但不是我们任性放纵的理由。
-- 精品--
我们要拒绝任性
课业也许很重，但不是我们选择逃避学习的借口。
-- 精品--
我们要拒绝任性
唠叨也许很烦，那也是爱护我们的表现。
-- 精品--
放学回家吃晚饭的时 候，你最喜欢的电视开 了，于是，你一边慢慢 的吃着饭，一边津津有 味的看着电视，这时， 妈妈走过来关了电视， 说，赶紧吃饭，吃完了 快写作业去，有什么好 看的！”此时，你的情 -- 精品-- 绪是什么？Fra bibliotek春期有什么特点 ？
情景二
上课时，你正在专心的听讲，你后面的同学找你借修正 液，当你转过身给他时， 正好被老师看见，这时， 老师发怒到：上课说什么 话呢，跟自己的同桌还说 不够，还要干扰后面的同 学，此时，你的情绪是什 么？
-- 精品--
青春期有什么特点 ？
情景三
星期一你刚走进教 室，就听见同学们在议 论上周期末考试的事 情，“听说咱们班这次 考的不好………”正 好，班主任拿着成绩单 走了进来，此时，你的 情绪是什么？
-- 精品--
青春期有什么特点 ？
情景四
你喜欢上了一个同学，于是，你把这个小秘密只告诉 最好的朋友，并再三嘱咐 他/不能告诉别人，可是第 二天，你发现班里的好几 个同学都知道了，此时， 你的情绪又是什么呢？
我的青春我做主
——主题班会
-- 精品--
什么是青春期?
青春期是指儿童少年开始进入发育高峰期 ，最后达到成熟的时期，即由儿童向成人的 过渡阶段。世界卫生组织规定为10到19岁。 女孩一般从11-12岁开始到17-18岁，男孩 从13-14岁开始到18-20岁。
-- 精品--
青春期有什么特点 ？
情景一