毕业生论文答辩情况综合表
南京农业大学本科生毕业论文(设计)答辩及综合评分表
本科生毕业论文（设计）答辩及综合评分表
（由答辩小组填写）
学院
专业
姓名
论文题目
一、内容的科学性、应用性和创新性
优秀（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0）
二、论文写作水平及知识面掌握程度
优秀（30—21分）
一般（20—11分）
较差（10—0分）
三、语言表达能力、逻辑思维能力、回答问题的正确性
优秀（40—31分）
一般（30—11分）
较差（10—0分）
论文答辩意见及成绩：
答辩小组负责人（签名）：年月写）
指导教师评定成绩30%
毕业论文（设计）评阅成绩30%
毕业论文（设计）答辩成绩40%
综合评定成绩100%
注：综合评定成绩等级：优秀（90-100），良好（80-89），中等（70-79），及格（60-69），不及格（60分以下）。
答辩小组负责人（签名）：年月日
毕业论文评审表
毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：（留空）2. 学号：（留空）3. 专业：（留空）4. 指导教师：（留空）5. 论文题目：（留空）二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：（留空）选题的创新性：（留空）选题的现实意义：（留空）2. 论文结构：论文结构是否完整：（留空）论文逻辑是否清晰：（留空）论文章节安排是否合理：（留空）3. 论文内容：研究方法是否科学：（留空）研究数据是否可靠：（留空）研究结论是否合理：（留空）4. 论文写作：论文格式是否符合规范：（留空）论文语言表达是否准确、流畅：（留空）（留空）5. 论文总体评价：论文总体评价：（留空）是否建议通过毕业论文答辩：（留空）三、指导教师意见1. 指导教师对论文的总体评价：（留空）2. 指导教师对论文的修改建议：（留空）四、评阅教师意见1. 评阅教师对论文的总体评价：（留空）2. 评阅教师对论文的修改建议：（留空）五、答辩委员会意见1. 答辩委员会对论文的总体评价：（留空）2. 答辩委员会对论文的修改建议：（留空）六、学院意见1. 学院对论文的总体评价：（留空）2. 学院对论文的修改建议：（留空）七、学校意见1. 学校对论文的总体评价：（留空）2. 学校对论文的修改建议：（留空）八、备注（留空）毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：2. 学号：3. 专业：计算机科学与技术4. 指导教师：教授5. 论文题目：基于深度学习的图像识别技术研究与应用二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：选题的创新性：选题的现实意义：随着互联网和物联网的快速发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛应用。
该论文的研究成果可为相关领域提供技术支持，具有重要的现实意义。
2. 论文结构：论文结构是否完整：论文结构完整，包括引言、相关工作、方法、实验、结果与分析、结论等部分，逻辑清晰。
论文逻辑是否清晰：论文逻辑清晰，各章节之间衔接自然，论述过程条理分明。
毕业论文中期检查表(空表)
习态度、
任务完成
指导教师（签名）：
情况的评
年月日
价
注：1.中期检查要讲求实效，主要是找问题，找差距，对中期检查不合格的学生提出警告； 2.此表一式二份，一份学生留存，一份交院（部）存档文中期检查表
学院:
检查时间： 年 月 日
指导教师
专业/班级
学号
目前 已完 成的 任务
是否符合任务书要求的进度
是
否
尚需 要完 成的 任务
存在 的问 题及 拟采 取的 办法
是否能按期完成任务 存在的问题：
拟采取的办法：
是
否
对指 导教 师的 建议
学生（签名）：
年月日
指导教师
对学生学
毕业论文评审表范文
论文评审表怎么写表三：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩记录表一、答辩专家信息答辩委员会（或答辩小组）成员序号姓名职称单位（A：校内；B：校外）二、答辩记录答辩地点答辩日期记录内容：1、阐述毕业论文要点 2、提问与回答内容记录人：注：如记录内容多请加附页。
表四：南昌大学2009届本科生毕业论文答辩评分表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日评阅人评定成绩：评阅人签名：年月日答辩委员会意见：委员签名：、、、成绩主任签名：年月日院（系）评审意见：综合成绩院（系）分管领导签名：年月日评分标准成绩标准优秀能圆满完成任务书规定的任务，在某些方面有独特的见解与创新；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证可靠、严密，结论合理；说明书、图纸规范，质量高；完成的软硬件达到或高于规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设具有指导意义；独立工作能力强；答辩时概念清楚，问题回答正确。
良好能完成任务书规定的任务；立论正确、内容完整，文字条理清楚；计算与分析论证基本正确，结论合理；说明书、图纸符合规范，质量较高；完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范，或成果对社会发展、经济建设有一定的指导意义；有一定的独立工作能力；答辩时概念较清楚，能正确回答问题。
中等能基本完成任务书规定的任务；内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理；说明书、图纸质量一般；完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标；文档基本齐全，基本符合规范；工作能力有提高；答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。
及格能基本完成任务书规定的任务；论文质量一般，存在个别性错误；说明书、图纸不够完整；完成的软、硬件性能较差；答辩时讲述不够清楚，回答问题有不确切之处或存在若干错误。
不及格未完成任务书规定的任务；论文有原则性错误；说明书、图纸质量较差；有抄袭现象；完成的软硬件性能差；答辩时概念不清楚。
注：院（系）也可根据专业情况自行制定评分细则。
中国农业科学院研究生院专业学位论文答辩评分表【模板】
工作的难易和工作量
（C）
工作复杂，难度大，工作量大。
工作较复杂，难度较大，工作量较大。
工作有一定的难度，有一定的工作量。
工作难度不大，工作量不足。
工作的先进
性和实用性
（D）
结论或结果分析有新思想、新方法、新进展，具有先进性和实用性。
论文主要内容基本未能报告出来。
论文答辩
(H)
回答提问很准确。
回答提问较准确。
回答提问尚准确。
回答ห้องสมุดไป่ตู้问不准确。
评分结果
论文总分=0.15A+0.20B+0.10C+0.10D+0.20E+0.10F+0.10G+0.05H
是否同意通过论文答辩并建议授予硕士学位(同意划√，不同意划×)
中国农业科学院研究生院专业学位论文答辩评分表
评分要素
评分参考标准及分数
得分
优秀
（91—100）
良好
（76—90）
及格
（60—75）
不及格
（0——59）
选题的意义
（A）
针对农业推广或农业技术、农业管理中存在的关键问题。
针对农业推广或农业技术、农业管理中存在的一般问题。
是农业推广或农业技术、农业管理中存在的问题。
不是农业推广或农业技术、农业管理中存在的问题。
解决实际问题的能力
（B）
很好地掌握所要研究问题的现状，综合运用科学理论、方法和技术手段解决了所研究的问题，结论或结果分析符合科学要求。
较好地掌握所要研究问题的现状，综合运用科学理论、方法和技术手段解决了所研究的问题，结论或结果分析符合科学要求。
本科毕业生论文答辩评定标准
本科毕业生论文辩论评定标准辩论是毕业论文过程的最后一个环节，下面是的本科毕业生评定标准，供大家阅读查看。
(1)论文选题好，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合我国经济形势及企业的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新;(2)材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析;(3)论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、标准;(4)辩论中答复下列问题正确、全面，比拟深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。
(1)论文选题较好，能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。
对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解和实用性，并有一定的理论深度;(2)材料真实具体，有较强的代表性。
对材料的分析较充分，比拟有说服力，但不够透彻;(3)论文结构严谨，层次清晰，行文标准，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确;(4)在辩论中答复下列问题根本正确、中肯，口语比拟清晰。
(1)论文选题较好，内容较充实，具有一定的分析能力;(2)独立完成，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻;(3)材料较具体，文章结构合理，层次比拟清晰，有逻辑性，表达能力也较好，图表根本正确，运算根本准确;(4)在辩论中答复下列问题根本清楚，无原那么性错误。
(1)论文选题一般，根本上做到用专业知识去分析解决问题，观点根本正确，根本独立完成，但内容不充实，缺乏自己见解;(2)材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工;(3)文章有条理，但结构有缺陷;论据能根本说明问题，能对材料作出一般分析，但较薄弱，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面;(4)文字表达根本清楚，文字根本通顺，图表根本正确，无重大数据错误;(5)在辩论中答复下列问题尚清楚，经提示后能修正错误。
凡论文，存在以下问题之一者，一律以不及格论：(1)文章的观点有严重错误;(2)有论点而无论据，或死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收;(3)离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假;(4)缺乏实际调查资料，内容空洞，逻辑，表达不清，语句不通。
论文记录表格
本科毕业论文工作记录题目Turbo编码仿真实现成绩（百分制）（五级计分制）学院物理科学与信息工程学院专业电子信息工程年级 2012级10班学生姓名王春静学号 2012201896指导教师罗青龙2016 年1月教务处编填表须知1.请在封面成绩上加盖学院公章。
2.表格中打印内容请用宋体5号字填写，1.5倍行间距。
3.选择性项目请在选项前的□内划“√”。
4.指导教师、评阅人、答辩小组分别参照“评分内容、要求及标准”，按百分制给出“评定成绩”（请逐项给出得分）。
5.毕业论文（设计）百分制总成绩=指导教师评定成绩×（30%）+评阅人评定成绩×（30%）+答辩委员会评定成绩×（40%）。
6.毕业论文（设计）五级计分制成绩分为：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
7.表格填写完毕，沿左侧装订。
聊城大学物理科学与信息工程学院2016届本科毕业论文开题报告书（学生用表）学生姓名王春静专业电子信息工程班级12级10班学号2012201896题目Turbo编码仿真实现指导教师罗青龙职称讲师学位硕士题目来源□√指导教师推荐□自选□其它题目类别□√基础研究□应用研究□其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：编码理论研究长期沿袭信道截止速率的传统观念，尽管各种复杂的编码方法不断涌现，但是超出香农限若干分贝的性能差距总是被巨大的计算复杂度阻挡而难以逾越。
而Turbo码的出现突破了这些传统观念的束缚和技术壁垒，在编码理论和迭代处理技术上巧妙地另辟蹊径，开创了信道编码以及相关领域研究的一个新纪元。
通过选此课题并进行研究，可以增强自己对通信领域及编码技术的认识，并进一步提高自己实际操作的能力。
研究现状：对于Turbo码的研究最初集中于对其译码算法、性能和独特编码结构的研究上，经过十多年来的发展历程，已经取得了很大的成果，在各方面也都走向使用阶段。
本科毕业生论文大组答辩安排表
7
1117113018
刘斯慧
8
1117111033
吴辰昀
9
1117115004
陈晓埼
10
1117114002
陈柳清
11
1117111003
陈礼夫
12
1117114020
潘鑫
13
14
15
答辩组老师签名：
时间：2015年6月2日星期二下午2：30
地点：法学院祖杭楼831
2011级本科毕业生论文大组答辩安排表
赵莎莎
2
112621021
王亚茹
3
1117111026
邱建平
4
1117112027
吴淼杰
5
1117111040
张光北
6
1117114004
陈羲域
7
1117113019
刘禹含
8
1117113044
张雯琦
9
1117111005
陈婉莹
10
1117111046
周环宇
11
1117112036
杨欢
12
13
14
15
导师评定成绩
（60%）
答辩成绩
（40%）
综合成绩
1
1117115042
张佑宁
2
1117113032
王乔虹
3
1117114021
彭耀
4
1117115047
曾振坤
5
1117114016
卢华鑫
6
1117115020
李晓兰
7
1124111033
彭颖
8
1120113014
毕业论文答辩评审表填写模板
毕业论文答辩评审表(填写模板)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：学科分类号(二级)１４0.301５本科学生毕业论文(设计)答辩评审表题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论姓名ＸＸＸ学号０９４0９0203院、系ＸXXXＸＸX 学院专业物理学指导教师职称（学历)教授(博士）20１3年5月20日填表说明1、云南师范大学毕业论文(设计)成绩评定表(一）、（二）分别由指导教师、评阅教师分别填写；２、答辩小组意见由答辩小组组长填写;4、院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写;5、其余由学生填写。
云南师范大学本科毕业论文(设计）评审登记卡论文题目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论字数583５定稿日期５月２0日中文摘要摘要:为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解,提高解决实际问题的能力，通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等倾干涉实验进行分析和比较。
结果表明：等倾干涉性质的应用广泛，定域和非定域等倾干涉有异同点。
英文摘要Aｂｓtrａｃt: in ordeｒｔo ｄeeｐｅnｔhe loｃaｌaｎd nｏnｌｏca ｌconditions ｔｈe understanding of ｔhe ｉsoclinic inｔerｆeｒenｃe，imｐｒｏve ｔｈe abｉlitｙof solvinｇpracticａl ｐrobｌems，ｔhrougｈｔｈｅｅxpeｒiｍental meｔhod, obｓerｖatｉonal mｅthod, anａｌｙsis ｍeth ｏd ofＭiｃhｅlsoｎinteｒferometeｒiｓlｏｃａｌiｚｅｄａnｄthｅlocalizｅd isoclｉnic interfeｒence exｐeriｍent wｅｒe aｎalyzｅｄaｎｄcom ｐareｄ.Resultｓsｈｏw that tｈe isｏclinｉc interfereｎcｅpｒopertiｅs of applicａtion ｗｉdely, locａlized and nｏnｌocａlizｅｄinｔerferenｃe have diffeｒences ａnd ｓimiｌaritiｅｓ.关键词(中英文)关键词：定域;非定域；等倾干涉；迈克耳孙干涉仪；光源Key woｒｄs:lｏcaｌized; The loｃａlｉzeｄ；Iｓocｌinic ｉnter ｆerence; Mｉｃhelｓoｎinterferomeｔer; liｇhtｓourcｅ.云南师范大学毕业论文（设计)成绩评定表一(指导教师用）评审指标评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量2５％目的明确符合要求选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文(设计）综合训练的目的。
上海电力学院优秀毕业生蓝色小清新简约大学毕业论文答辩ppy模板
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03 研究思路
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北京大学
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详写内容……点击输入本 栏的具体文字，简明扼 要的说明分项内容，此 为概念图解，请根据您 的具体内容酌情修改
北京大学
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02 研究思路
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北京大学
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01 论理基础文献
北京大学
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02 方案可行性说明
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北京大学
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点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项 内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情 修改。
毕业论文答辩评审表填写模板
毕业论文答辩评审表（填写模作者: 日期:YU N N AN N O R M AL U N I VERS ITY本科学生毕业论文（设计）题姓学院、专答辩评审表目定域和非定域等倾干涉的教学实验讨论名_________________ XXX _________________号 _____________ 0 9 4 0 9 0203 _________系 ______ XXXXXXX 学院物理学指导教师_______________________________ 职称（学历）教授（博士）20 13年5月20日填表说明1、云南师范大学毕业论文（设计）成绩评定表（一）、（二）分别由指导教师、评阅教师分别填写；2、答辩小组意见由答辩小组组长填写；4、院答辩委员会意见由学院答辩委员会主任填写；5、其余由学生填写。
云南师范大学本科毕业论文（设计）评审登记卡摘要:为了加深对定域和非定域等倾干涉产生条件的理解，提高解决实际问题的能力，通过实验法、观察法、分析法对迈克耳孙干涉仪中的定域和非定域等中倾干涉实验进行分析和比较。
结果表明：等倾干涉性质的应用广泛，定域和非定域等倾干涉有异同点。
A b s tr a c t: in orde r to d ee p e n t he lo c a 1 a n d n o n 1 o ca 1 conditions theunderstanding of t he i soclinic in t er f e r en c e, im p r o ve t h e ab i lit y of solvin g practic a I p rob 1 ems, t hroug h t h e e xpe r imental me t hod, ob s er v at i onal m e thod, an a 1 y sis meth o d of Mi c h e Iso n inte r feromete r is loca lized and th e localiz e d isocl i nic interfe r ence ex p erim ent w e r e a n alyz e d and com p are d ・ Result s s h o w that t h e is o clin i c interfere nee p r operti e s of applic a tion w i dely, loc a lized and n o n 1 oc a liz e d in t erferen c e have diffe r ences a nd s imi 1 ariti e s ・云南师范大学毕业论文（设计）成绩评定表一（指导教师用）该论文通过点光源和扩展光源在迈克耳孙干涉仪中产生的定域和非定域等倾干涉的讨论, 得出的结论是：点光源产生的等倾干涉是非定域的，而扩展光源产生的等倾干涉是定域的，定域等倾干涉和非定域等倾干涉不仅光源不同、定域不同，而且圆心位置也不同，该生论文选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求,达到毕业论文（设计）综合训练的□的。
四川师范大学毕业论文(毕业设计)附表(1)
四川师范大学本科毕业论文毕业论文题目……学生姓名院系名称专业名称班级级班学号指导教师完成时间年月日附表1四川师范大学毕业论文任务书附表2四川师范大学毕业论文开题报告附表3四川师范大学毕业论文实施过程记录表附表4四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用)说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√”附表5四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√"附表6四川师范大学毕业论文答辩记录表说明：1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分;2、综合成绩=指导教师成绩×40％+评阅人1×20%+评阅人2×20％+答辩成绩×20%.四川师范大学本科毕业设计毕业设计题目……学生姓名院系名称专业名称班级级班学号指导教师完成时间年月日附表1四川师范大学毕业设计任务书附表2四川师范大学毕业设计开题报告附表3四川师范大学毕业设计实施过程记录表附表4四川师范大学毕业设计评审表(指导教师用）说明：在“A、B、C、D、E"对应的栏目下划“√”附表5四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）说明:在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√”附表6四川师范大学毕业设计答辩记录表说明:1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分；2、综合成绩=指导教师成绩×40%+评阅人1×20%+评阅人2×20%+答辩成绩×20％.。
本科毕业生论文答辩论文成绩评定标准（精选多篇）
本科毕业生论文答辩论文成绩评定标准（精选多篇）第一篇：本科毕业生论文答辩论文成绩评定标准本科毕业生论文答辩（毕业设计）论文成绩评定标准毕业论文及答辩成绩采用实际计分制评定：一、90分以上(优秀)：(1)论题具有一定的现实意义或学术价值。
(2)对所分析问题占有丰富的材料，论点鲜明、论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析，有一定的独到见解。
(3)观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文字通顺。
(4)答辩中能正确回答问题，思维清楚，具有一定的应变能力。
二、80-90分(良好)：(1)对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。
(2)观点正确、中心明确、条理清楚、逻辑性较强，文字通顺。
(3)答辩中能比较正确地回答问题三、70-79分(中等)：(1)对所分析的问题有一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析，中心明确，主论据基本可靠。
(2)观点正确，条理清楚、文字通顺。
四、60-69分(及格)：(1)能掌握一些材料，基本上说清楚了所定的问题(2)观点基本正确，条理比较清楚，文字亦颇通顺。
五、59分以下(不及格)：(1)观点有明显错误或所选论题与本专业无关。
(2)掌握的材料很少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳、不能说明所写的问题，或未经自己思考，仅将几篇文章裁剪拼凑而成。
(3)文字不通，条理不清，词不达意，文数大大少于规定数的。
(4)抄袭或他人代笔。
第二篇：本科毕业生论文评定标准1．优秀（1）论文选题好，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，并能紧密地结合我国经济形势及企业的实际情况，有一定的应用价值和独特的见解和鲜明的创新；（2）材料典型真实，既有定量分析，又有定性分析；（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范；（4）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。