幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案模板范文
幼儿园我会自己穿衣教案
幼儿园我会自己穿衣教案教案一：我会自己穿衣一、教学目标1.了解自己的身体部位和穿衣顺序。
2.掌握自己基本的穿衣技能。
3.培养幼儿自主学习和自理能力。
二、教学重点1.身体部位命名。
2.简单基本穿衣技能。
教学难点：线穿鞋、扣扣子和系鞋带。
三、教学内容1.引入为了让宝宝们现在就了解自己的身体部位，我先给大家讲一个故事，故事里有个小男孩叫做xx。
xx是一个聪明又机灵的小男孩，他上幼儿园的时候特别会穿衣服，让老师和家长都很佩服。
所以，我们今天也来学习一下自己穿衣，并像xx一样成为自己的小能手。
2. 导入我们先来看看这张图，宝宝，你知道我们的身体有多少部分吗？(教师提问)对，我们的身体有头、脖子、胳膊、肚子、腿和脚。
(教师指着自己身体对应部位，并让孩子模仿)接下来，我们来学习如何自己穿衣。
3. 学习(1)鞋子穿法先学习如何穿鞋子。
请宝宝们自己拿出鞋子来，观察一下鞋子有哪些部分。
(教师可以拿一双鞋子，给孩子简单地介绍鞋子的构造。
)接着，我们要把鞋子穿到我们的脚上。
先把鞋带拆开，把脚放进鞋子里面，把鞋子往上提拉一下，看看脚有没有穿进去。
如果穿不进去，那就看看是不是鞋子没有放到脚的正中央或者鞋带没有拆开。
如果穿进去了，就把鞋带系好，记得两边鞋带长度要相等哦。
(2)上衣穿法穿衣服可不简单，我们现在从上衣开始学起。
先把衣服的头部从领口那里拿开，让头伸进去，再把手臂伸进去，最后把头露出来并把衣服的肩部拉平，这样就穿好上衣了。
(3)裤子穿法穿裤子也是很重要的，我们先学习如何穿裤子。
先把裤子的两条腿张开，让自己的脚伸进去，再把裤子往上提拉，直到穿上了裤子。
当然，可以自己调整，让自己感觉舒服就好。
(4)扣子穿法在学习穿衣服时，还需要知道如何穿扣子。
首先，找到衣服上的扣子，然后把扣子的两个部分对齐。
接着，用拇指压住一个扣子的一侧，同时另一个手接过另一个扣子的另一侧。
最后，把两个扣子对齐，往里用手推，直到扣子锁上。
（教师可以通过实物或者动画来示范扣子的穿法）(5)鞋带系法最后，让我们学习如何系鞋带。
幼儿园小班教案《自己穿衣服》(精选10篇)
幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕幼儿园小班教案《自己穿衣服》〔精选10篇〕幼儿园小班教案《自己穿衣服》篇1活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理才能较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理才能：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。
活动目的：1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作才能，开展幼儿的小肌肉。
3、开展幼儿的动手才能。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。
教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备：1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程：一、出示娃娃表演引出课题：1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”2、结合表演引导幼儿分析^p 讨论：红红做得对吗?应该怎样做?二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?三、让幼儿练习正确穿衣服：1、娃娃穿衣服。
2、给同伴穿衣服。
3、自己穿衣服。
四、各领域中的浸透：1、在音乐活动中学习《日常生活模拟动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的浸透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的浸透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的浸透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》5篇
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》精选5篇（一）教学目标：1. 学会基本的穿衣技能，包括穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性，提高他们的自信心。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和协调能力。
教学重点：1. 穿脱上衣、裤子和鞋子的方法。
2. 培养幼儿自理能力和独立性。
教学准备：1. 幼儿园制服、裤子和鞋子。
2. 图片或实物：上衣、裤子和鞋子的图示或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿谈论穿衣的重要性，引导幼儿自己尝试穿衣，鼓励他们独立完成。
2. 让幼儿观察自己和周围的人如何穿衣，提问：“你们都会穿衣服吗？你们会怎么穿呢？”二、学习穿衣服的方法（15分钟）1. 展示上衣、裤子和鞋子的图片或实物，引导幼儿观察。
2. 分步骤教授上衣、裤子和鞋子的穿脱方法。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
可以结合动作示范，引导幼儿跟随操作。
3. 强调正确的操作方法，如上衣纽扣对齐、裤子拉链拉得合适等。
三、练习穿衣服（20分钟）1. 将教师穿好的制服放在一边，让幼儿自己穿上。
2. 辅导幼儿一起穿衣，重点帮助那些有困难的幼儿。
3. 观察和评价幼儿的穿衣技能，给予肯定和鼓励。
四、巩固和延伸（15分钟）1. 引导幼儿比较穿衣前后的变化，让幼儿自主表达。
2. 给幼儿出一些关于穿衣的问题，如“为什么要穿上衣、裤子和鞋子？”，让他们思考并回答。
3. 鼓励幼儿在家中练习穿衣，与家长分享所学的技能。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标，询问幼儿对穿衣的理解和掌握程度。
2. 鼓励幼儿在幼儿园和家庭中主动穿衣服，培养他们的自理能力和独立性。
教学延伸活动：1. 播放与穿衣有关的儿歌或动画，加深幼儿对穿衣的理解。
2. 在幼儿园里设置一个自助穿衣区，让幼儿自己整理和穿脱衣物。
3. 带领幼儿去户外，观察不同季节的穿衣差异，引导幼儿根据季节选择合适的衣物。
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）第一篇：小班健康《自己穿衣服》教案导语：让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。
小班健康《自己穿衣服》教案1设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯！2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）
小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）小班社会教案我会自己穿衣服（精选10篇）小班社会教案我会自己穿衣服篇1一、活动目标：1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
三、活动过程：1．出示娃娃表演引出课题：多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服），结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4．老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？5．让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀？”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维) 2．穿衣比赛。
幼儿园幼儿园小班教案 我会自己穿衣服(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣服一
幼儿园幼儿园小班教案《大狼喝粥》二
幼儿园幼儿园小班教案《彩色的袜子》三
幼儿园幼儿园小班教案我会自己穿衣
服一
一、活动目标：
1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
三、活动过程：
1、出示娃娃表演引出课题：
〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！
呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：
1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
好80%以上中79-60% 差60%以下。
小班我会穿衣服活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
小班是幼儿教育的重要阶段，这一阶段的幼儿正处于身心发展的关键时期，培养幼儿的生活自理能力显得尤为重要。
穿衣服是幼儿日常生活中的一项基本技能，也是幼儿自我服务能力的重要体现。
为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿独立解决问题的能力，我们开展了“我会穿衣服”主题活动。
二、活动目标1. 了解衣服的结构和穿衣服的顺序，掌握穿衣服的基本方法。
2. 培养幼儿独立穿衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、活动内容1. 穿衣服的基本方法（1）认识衣服的结构：衣服由领口、袖口、前身、后身、口袋等部分组成。
（2）穿衣服的顺序：先穿前身，再穿袖子，最后穿后身。
2. 穿衣服的技巧（1）拉链衣服：先拉起拉链，再穿前身，最后穿袖子。
（2）扣子衣服：先扣好扣子，再穿前身，最后穿袖子。
（3）拉链和扣子结合的衣服：先拉起拉链，再扣好扣子，最后穿前身和袖子。
3. 穿衣服的游戏（1）穿衣服比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服比赛，规定时间内完成穿衣服任务的小组获胜。
（2）穿衣服接力赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行穿衣服接力赛，每组代表完成穿衣服任务后，将衣服传给下一个代表，最快完成接力赛的小组获胜。
四、活动实施1. 准备阶段（1）收集各种类型的衣服，如拉链衣服、扣子衣服、拉链和扣子结合的衣服等。
（2）准备比赛用的计时器、奖状等。
2. 实施阶段（1）教师讲解穿衣服的基本方法和技巧，并示范操作。
（2）幼儿分组进行穿衣服练习，教师巡回指导。
（3）组织穿衣服比赛和接力赛，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 总结阶段（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
（2）评选出优秀小组和个人，颁发奖状。
五、活动反思1. 活动效果通过本次活动，幼儿掌握了穿衣服的基本方法和技巧，提高了生活自理能力。
我会自己穿衣服教案
我会自己穿衣服教案一、教学目标：1.学生能够了解到穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够正确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
3.学生能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
二、教学重点：1.学生能够正确理解穿衣服的基本步骤和技巧。
2.学生能够准确地穿衣服，发展自主穿衣的能力。
三、教学难点：1.帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
2.帮助学生发展自主穿衣的能力。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过向学生提出问题引起学生的思考：你们平时穿衣服都是自己穿还是有大人帮忙穿的？你们会碰到什么困难或者问题吗？2.正文（15分钟）：（1）穿衣服的基本步骤和技巧：1）先穿内衣，要保持内衣干净。
2）穿外衣，选择合适的衣服并且把它们放在一边。
3）先穿上衣领，然后穿起袖子。
4）调整衣服的版型，使之合身。
（2）帮助学生理解衣服的作用和选择适合自己的衣服：1）保暖：穿上适合的衣服可以保持身体的温暖。
2）美观：选择合适的衣服可以使自己看起来更加漂亮、时尚。
3）舒适：选择适合自己的衣服可以让自己感到舒适。
4）适应场合：根据不同场合选择适合的衣服。
3.示范和实践（20分钟）：（1）教师现场示范穿衣服的步骤和技巧。
（2）要求学生按照步骤和技巧自己穿衣服。
4.巩固和练习（10分钟）：（1）学生分组进行穿衣服比赛。
（2）同一组内的学生互相合作，互相帮助。
（3）每组选出最快穿好衣服的学生。
5.总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，总结穿衣服的基本步骤和技巧。
六、教学反思：通过本节课的学习，学生们对穿衣服的基本步骤和技巧有了较好的掌握，能够理解衣服的作用和选择适合自己的衣服。
教师在教学中可以多采用示范和实践的方法，让学生亲自动手操作，提高他们的学习积极性。
同时要注意对学生进行及时的巩固和练习，加强对基本内容的反复训练，以确保学生的学习效果。
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》
小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》一、教案背景在小班幼儿教学中，培养幼儿的自理能力是非常重要的一项任务。
本教案以“我会自己穿衣服”为主题，旨在通过亲身实践和游戏体验，帮助幼儿掌握基本的穿衣技能，增强自理能力，培养独立自主的习惯。
二、教学目标1.培养幼儿独立自主的习惯，提高自理能力。
2.学会穿衣服的基本步骤和技巧。
3.提高幼儿对衣物种类和用途的认知。
4.开发幼儿动手能力和观察力。
三、教学准备1.衣服和鞋子等多样化的服装，如上衣、裤子、T恤、牛仔裤、内衣、袜子、鞋子等；2.适合幼儿的镜子；3.动作示范图片或卡片；4.教学用具：普通衣服和练习衣服、练习鞋子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以与幼儿一起玩一个游戏。
老师拿出一件衣服，向幼儿展示，并询问幼儿这是一件什么衣服，幼儿回答后再展示其他不同类型的衣服。
教师引导幼儿观察和说出每件衣服的用途。
2. 引入（15分钟）教师可以利用图片或卡片，展示衣服基本的穿着步骤，如先穿上内衣，再穿上上衣，最后穿上裤子。
教师可以模仿穿衣的动作，引导幼儿跟随动作进行练习。
3. 实践操作（30分钟）教师引导幼儿进入自己穿衣的实践环节。
首先，教师要给每个幼儿准备一个适合自己的练习衣服和练习鞋子。
然后，教师可以向幼儿展示衣服和鞋子分别是如何穿戴的，同时让幼儿观察和操作。
鼓励幼儿用手摸衣服和鞋子上的按钮、拉链、纽扣等，培养幼儿的触觉和动手能力。
4. 操练巩固（25分钟）教师将实际操作和游戏相结合，设计一个穿衣游戏。
将教师准备的不同类型的衣服放置在桌子上，每位幼儿轮流选择一件衣服，然后模仿教师指导的穿衣步骤进行穿戴。
教师可以根据幼儿的实际情况给予指导和帮助。
5. 总结（5分钟）教师与幼儿一起进行讨论和总结。
回顾今天的学习内容，幼儿可以分享自己喜欢穿的衣服和自己的穿衣经验。
教师可以夸奖幼儿在穿衣方面取得的进步，并进一步强调培养自理能力的重要性。
五、教学反思本教案通过引导幼儿实践操作和游戏体验的方式，旨在培养幼儿的自理能力和独立自主的习惯。
我会穿衣服小班教案
我会穿衣服小班教案【篇一：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫】活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
【篇二：小班案例：我会穿衣服了】案例：我会穿衣服了案例实录：随着天气的转冷，孩子的衣服穿的多了，孩子们的穿衣本领却变小了。
他们的手好象也被“冻”了似的。
尤其是着几天，由于天气特别冷，他们的衣服往往穿得很厚，而且很长的衣服挡住他们的裤子，所以他们就难来把自己的裤子给拉上去了。
今天，午睡起床时，只见王竞宇蹲在了地上，不知在干什么？其他小朋友陆续地上厕所了，可他还在床边干着什么？不一会儿，我听到了哭的声音，我走过去一看，他哭了十分的伤心，他对我说：“这裤子不能穿了？妈妈没给我弄好。
”我仔细一看：原来他的裤子一个裤腿没有反过来，所以他就无法把自己的腿伸进去了,却引来了他的大哭。
邵嘉也是的，这几天，起床后，总看他没把外套穿上，后来才知道没，他不会穿，所以，他就等老师来帮他整理了。
幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案
幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识衣服的各个部分，如领口、袖子等，并理解穿衣服的步骤。
2. 技能目标：通过实际操作，使幼儿学会独立穿衣服，提升生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自我服务意识和自信心，体验到成功的喜悦。
活动准备：1. 小朋友们各自的衣服（选择宽松易穿的衣物）；2. 教学PPT或图片展示正确的穿衣步骤；3. 穿衣儿歌或者音乐。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师引导幼儿观察自己的衣服，指出衣服的各个部分，例如领口、袖子、扣子等，并简单介绍其功能。
2. 通过提问的方式，引发幼儿对于“如何自己穿衣服”的思考。
二、讲解与示范环节（10分钟）1. 教师播放PPT或出示图片，一边讲解一边演示穿衣服的步骤，如先拿起衣服，找到领口，然后伸进一只手臂，再伸进另一只手臂，拉起袖子，最后扣上扣子或拉上拉链等。
2. 引导幼儿跟随教师一起做模仿动作，边说边做，比如“抓领口，伸胳膊，穿袖子”。
三、实践操作环节（15分钟）1. 幼儿在老师的指导下，尝试自己穿衣服。
老师巡回指导，对遇到困难的孩子给予及时帮助，鼓励他们独立完成。
2. 配合轻松愉快的穿衣儿歌或音乐，增加活动的趣味性。
四、分享与评价环节（5分钟）1. 完成穿衣服的小朋友可以上台展示，向其他小朋友分享自己是如何成功穿好衣服的，增强他们的成就感和自信心。
2. 教师对所有幼儿的表现进行积极肯定和鼓励，同时对存在的问题进行适当纠正。
五、结束环节（5分钟）1. 教师总结本次活动内容，强调每个人都要学会自己穿衣服，提高生活自理能力的重要性。
2. 鼓励幼儿回家后继续练习，并告诉家长他们在幼儿园学会了新技能。
注意事项：在整个活动中，要充分尊重幼儿的个体差异，给予充足的时间和耐心指导，保护并激发他们的自主性和探索欲望，让他们在实践中体验成长的乐趣。
2024年幼儿园教案小班社会我会自己穿衣服
2024年幼儿园教案小班社会我会自己穿衣服一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种衣服的名称及其穿戴方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿衣服的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，让他们感受到自我服务的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的穿衣方法。
难点：培养幼儿自己独立完成穿衣服的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：衣服、裤子、袜子、鞋子等穿戴物品模型；穿衣儿歌视频；穿戴比赛奖品。
2. 环境准备：一个宽敞的活动场地，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否会自己穿衣服，引导幼儿积极参与课堂。
（2）播放穿衣儿歌视频，让幼儿跟着歌曲一起学习穿衣动作。
2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师向幼儿展示穿戴衣服的基本步骤，边演示边讲解。
（2）邀请几名幼儿上来演示穿衣过程，鼓励其他幼儿观察和学习。
（3）教师针对穿戴过程中的重点和难点进行讲解，如扣子、拉链等。
3. 实践操作（10分钟）：（1）让幼儿自己尝试穿衣服，教师巡回指导，纠正错误。
（2）设置穿衣比赛，鼓励幼儿独立完成穿戴，对表现优秀的孩子给予奖励。
（2）让幼儿谈谈自己在穿衣过程中的感受，培养他们的自信心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中练习自己穿衣服，鼓励幼儿独立完成。
2. 家长观察幼儿在穿衣过程中的表现，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
3. 幼儿回家后，向家长展示所学穿衣技能，分享课堂乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对穿衣步骤的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中自己穿衣服的表现。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后是否能够独立完成穿衣任务。
七、教学延伸：1. 开展“我是穿衣小能手”主题活动，让幼儿在活动中展示自己的穿衣技能。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 组织家庭亲子活动，让家长与幼儿一起参与穿衣比赛，增进亲子关系。
从小学会自理：小班我会穿衣服教案
自理是我们生活中必不可少的一项技能，从小培养孩子的自理能力，不仅可以让他们更好地照顾自己，还可以让他们在日常生活中更加自信和独立。
作为幼儿园老师，我们有责任帮助孩子学会自理。
本篇文章将以小班我会穿衣服教案为例，探讨如何从小学会自理。
一、教学目标1. 让幼儿掌握衣服的穿脱方法，能够自己独立完成穿衣过程。
2. 学会如何选择衣服，不同天气条件下穿着不同的衣服。
3. 培养幼儿的自我保护意识，学会处理紧急情况。
4. 培养幼儿的自信心和独立性，增强他们的自理能力和动手能力。
二、教学过程1. 导入活动老师带着孩子们一起玩“早操”游戏，通过模仿早操的动作，让孩子们放松身体，为后面的学习做好准备。
2. 学习衣服的穿脱方法老师向孩子们展示不同的服装，并介绍如何穿脱这些衣服。
孩子们可以积极参与，模仿老师的动作，自己尝试穿脱衣服。
在这个环节中，老师可以向孩子们演示几个常见的穿脱动作，比如穿上T恤、套上裤子、系鞋带，等等。
孩子们可以根据自己的兴趣和需要选择不同的服装，不断锻炼自己的操作能力。
3. 选择衣服的能力在这个环节中，老师可以向孩子们介绍不同的天气条件下应该穿着哪些衣服。
例如，在寒冷的天气条件下，应该穿戴比较厚实的衣服；在炎热的天气条件下，应该穿戴比较轻薄的衣服。
孩子们可以根据自己的认知能力，自主选择不同的衣服，了解衣服和天气之间的关系，培养自己的判断力和选择能力。
4. 急救知识在日常生活中，孩子们可能会遇到一些紧急情况，比如烫伤、擦伤、等等。
在这个环节中，老师可以向孩子们介绍一些基本的急救知识，让他们掌握应对这些情况的方法和技能。
如何包扎伤口、如何处理烫伤等等，让孩子们掌握一些简单实用的方法，增强自我保护意识。
5. 总结活动在本课结束前，老师可以让孩子们自己总结一下这节课学到了什么，感受最深的是什么。
孩子们可以围绕着“自理”这个主题，分享自己的观点和体会，增强语言表达能力和思维能力。
三、教学方法1. 游戏教学法在课堂中引入不同的游戏，可以让孩子们更加积极地参与到活动中来，提高学习的效果和趣味性。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》 (2)
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》教学目标：1. 培养幼儿独立穿衣的能力。
2. 培养幼儿自信心和自主学习的意识。
3. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学重点：培养幼儿自主学习的意识和独立穿衣的能力。
教学难点：引导幼儿掌握正确穿衣的方法和顺序。
教学准备：洋娃娃、拖鞋、衣物等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿回忆一起穿衣的经历，提问幼儿如何穿衣，引出本节课学习的主题。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示一件衣物，向幼儿介绍衣物的名称和功能，鼓励幼儿进行触摸和描述。
2. 教师出示一双拖鞋，向幼儿介绍拖鞋的使用方法和好处，并鼓励幼儿亲自穿上拖鞋。
三、讨论与实践（15分钟）1. 教师分发洋娃娃给每个幼儿，并向幼儿详细介绍洋娃娃衣服的穿戴顺序。
教师示范正确穿衣的方法，并引导幼儿一起进行实践。
2. 鼓励幼儿互相帮助和观察，提出正确与错误的意见。
3. 观察每个幼儿的表现，夸奖和鼓励他们的努力。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示不同季节的衣物图片，引导幼儿讨论每个季节应该穿什么样的衣物，并让幼儿进行分类。
2. 反复强调正确穿衣的顺序和方法。
五、拓展（10分钟）教师提供多项挑战，如散乱衣物的穿戴、与伙伴比赛穿衣等，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
六、总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容和重点，并鼓励幼儿在家里继续练习穿衣，并夸奖幼儿的努力。
注意事项：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度。
2. 教师应注重幼儿的情感表达和互动交流，让幼儿在积极互动中学习。
《我会穿衣》小班教案
《我会穿衣》小班教案《我会穿衣》小班教案（通用10篇）《我会穿衣》小班教案篇1活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作，体验穿衣的快乐。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程一、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？三、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各领域中的渗透：1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
八、教育活动设计评价结果。
教学反思我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。
日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。
小班教案社会《我会自己穿衣服》
活动名称
社会《我会自己穿衣服》
活动目标
1．认识套头衫基本结构。
2．学会正确的穿衣方法，能自己穿衣服。
3．养成自己穿衣的习惯，体会到穿衣带来的自豪感。
活动重难点
重点：正确的穿衣方法，能自己穿衣服。
难点：能自己动手穿衣服。
活动准备
幼儿衣服、我会穿衣服视频
活动过程
一、开始部分
提问：小朋友们会穿衣服吗？平时是怎么穿衣服呢，我们来看看小熊是怎样穿衣服的？引出小熊穿错衣服所闹的笑话，激发幼儿的羞愧感，意识到自己正确穿衣服的重要性
二、教师教授正确穿衣方法
（一）出示两件套头衫，并引导幼儿进行讨论。
1.提问：小朋友们发现这两件衣服有什么不同吗？小朋友们知道怎样区分套头衫的正面与反面吗？
2.教师小结：区分套头衫正面与反面的方法。
（二）出示视频，让幼儿学习穿衣的具体步骤
1.提问：小朋友们，想一想我们怎样穿这件衣服呢？
（三）出示视频，并提问：
1.小朋友们，视频中的衣服有几个洞呢？视频中的小朋友是怎样穿衣服的呢？
2.教师先示范具体的穿套头衫的步骤和方法
3．教师再次示范穿套头衫，幼儿跟着老师一起。
4．老师念口诀幼儿尝试穿套头衫。
5.幼儿自由练习，教师在周围观察并进行适当的指导。
（四）组织幼儿游戏《我们来找茬》
1.规则：请幼儿展示穿套头衫的过程，请其余的小朋友认真观察并指出错误的地方。
2.教师小结：穿套头衫的步骤和方法
三、活动结束
小朋友们都会穿衣服了，那在家也要做一位会自己穿衣服的好宝宝哦。
四、延伸活动
1．在日常生活中能自己穿套头衫，不用爸爸妈妈帮忙。
2．延伸至角色扮演活用视频来教授穿衣的具体步骤是可行的，但要确保视频的内容生动有趣，并与幼儿所穿衣物的具体情况相符。此外，教师可以结合实际示范，让幼儿更直观地理解。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》教案名称：我会自己穿衣服适用年龄：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿自己穿衣服的能力，如穿上上衣、裤子、鞋子等。
2. 培养幼儿的自理能力和独立性，提高他们的自信心和自尊心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的细致性和耐心性。
教学准备：1. 教学用具：布娃娃、小班教具、卡片等。
2. 教学材料：各种衣物（上衣、裤子、鞋子等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一个穿衣服的布娃娃给幼儿看，引起他们的兴趣，帮助他们回忆已经学过的穿衣顺序。
2. 概念讲解（5分钟）：在幼儿集体活动中，展示不同种类的服装，如上衣、裤子、鞋子等，帮助幼儿认识各种衣物和它们的特点。
3. 游戏练习（15分钟）：（1）帮助幼儿认识不同部位的衣物，并学习穿衣的正确顺序。
例如，先穿上衣，然后穿裤子，最后穿鞋子。
（2）利用小班教具或卡片，让幼儿通过观察和操作，将衣物正确地穿给布娃娃。
4. 操作练习（15分钟）：将不同种类的衣物放在一起，让幼儿自己选择并穿好衣物。
教师可以给予必要的指导和帮助。
5. 小结（5分钟）：回顾今天所学的内容，鼓励幼儿积极参与穿衣活动，夸奖他们的努力和进步。
6. 拓展活动（10分钟）：教师引导幼儿观察周围的事物，找出一些可以穿在人身上的物品，比如围巾、帽子等，并帮助幼儿将它们正确地穿戴在自己身上。
教学反思：通过本教案的实施，幼儿能够认识到不同种类的衣物，学会自己穿衣服的正确顺序，培养了他们的自理能力和独立性。
在游戏练习和操作练习中，幼儿积极参与，增强了观察能力和动手能力。
但需要教师在每个环节给予必要的指导和帮助，确保幼儿的学习进度和质量。
幼儿园小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》
幼儿园小班下学期社会教案
教案信息
•班级：小班
•学期：下学期
•课时：一次
•教学主题：我会自己穿衣服
教学目标
1.让幼儿掌握基本穿衣技能，学会穿脱简单衣服
2.倡导幼儿自立自主的品质，培养幼儿独立的生活能力
3.学习自我保护意识，避免不必要的生活伤害
教学内容
1. 导入与准备
•回顾上节课学习的内容：如何刷牙洗脸、如何洗手等
•准备白色长袖T恤、简单的卫裤、莹光鞋、大“S”型衣架等
2. 操作演示
•由教师示范穿上衣服，讲解每个步骤
•让幼儿自己穿衣服，教师帮助辅导
•过程中让幼儿主动揣着袖子，正确穿衣顺序，判断衣服的正后面
3. 互动游戏
•为幼儿准备一个大的“S”型衣架，让他们依次把衣服穿在衣架上
•“穿衣比赛”：将小组分成两组，在指定时间内，看哪组幼儿能更快更准确地穿好衣服
4. 练习和巩固
•引导幼儿回顾穿衣的整个过程，巩固所学的知识
•鼓励幼儿增强自我保护意识，避免不必要的生活伤害
•教师评价幼儿的表现，并鼓励幼儿互相学习，互相帮助归纳总结
在这节课中，幼儿学习了如何穿脱简单的衣服，并理解了穿衣的步骤顺序。
同时，幼儿还体验了穿衣比赛，增强了仿效自己修炼的能力。
他们也更加重视自己和朋友们的安全，学会了避免不必要的生活伤害。
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）
幼儿园小班《穿衣服》教案（精选10篇）幼儿园小班《穿衣服》篇1活动目标：1、通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿坐成U型座位。
2、摇篮曲、鸟叫声音乐。
活动过程：一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）1、一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。
“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。
”“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。
”2、问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？师：那你们会给自己穿衣服吗？二、学穿衣（重点。
策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）1、请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。
请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。
2、教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。
（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。
（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。
（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整边念儿歌边徒手学穿衣服我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧4、幼儿边念儿歌边穿衣服。
教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。
三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。
）1、（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。
小班社会教案：我会自己穿衣服
小班社会教案：我会自己穿衣服小班社会教案：我会自己穿衣服小班社会教案：我会自己穿衣服1活动目标：1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2.多媒体课件。
活动过程：1.出示娃娃表演引出课题：〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”提问：小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?她应该怎样做就是能干宝贝?(学习自己穿)2.看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的?幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里?幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?5、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。
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幼儿园小班社会《我会自己穿衣服》教案模板范文
一、活动目标：
1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
二、活动准备：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2．多媒体课件。
三、活动过程：
1．出示娃娃表演引出课题：
〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）
〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）
2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里
3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。
师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
师：那就是衣领。
师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。
师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。
4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服？
师生共同欣赏多媒体。
师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。
师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗？
5、让幼儿练习正确穿衣服：
〈1〉给娃娃穿衣服。
〈2〉边念儿歌边做动作。
〈3〉自己穿衣服。
四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。