(完整版)教案银色的马车从天上来啦

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音乐教案-银色的马车从天上来

音乐教案－银色的马车从天上来
课题名称：音乐教案－银色的马车从天上来
教学目标：
1. 学生能够准确演唱《银色的马车从天上来》这首歌曲。

2. 学生能够准确表演歌曲的舞蹈动作。

3. 学生能够通过音乐舞蹈的形式感受到节奏感和合作意识。

教学内容：
1. 歌曲《银色的马车从天上来》的学习和演唱。

2. 舞蹈动作的学习和表演。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 马海贝尔的歌曲《银色的马车从天上来》的CD或相关音乐文件。

3. 适合学生年龄的舞蹈表演视频。

教学步骤：
1. 听歌曲：播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 学唱歌词：带领学生逐句学唱歌曲的歌词。

可以逐句追踪，分段学唱，最后整个歌曲一起唱。

3. 学舞蹈动作：播放适合学生年龄的舞蹈表演视频，让学生观看舞蹈动作，并试着模仿跟随舞蹈动作。

4. 舞蹈练习：根据舞蹈表演视频的指导，带领学生逐个练习舞蹈动作。

可以分小组进行，让小组互相帮助和观摩。

5. 综合表演：学生学会了歌曲和舞蹈动作后，进行整体的综合表演，可以安排小型演出，给学生一个展示的机会。

教学评估：
1. 教学过程中观察学生的学习态度和参与度。

2. 观察学生在学唱歌曲和学习舞蹈动作中的表现情况。

3. 整体综合表演时观察学生的合作意识和舞台表现。

教学延伸：
1. 增加音乐舞蹈的创造，可以让学生自己编舞蹈动作。

2. 可以配合其他音乐节目，进行更大规模的舞台表演。

《银色的马车从天上来啦》教学设计

《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。

表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。

歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。

歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。

齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。

合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。

二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。

2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。

3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。

三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。

（二）教学难点合唱的配合。

四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。

教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。

（齐唱部分：2个乐句。

合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。

（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。

（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。

提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。

（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。

教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。

（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。

①教师钢琴伴奏，学生唱谱。

（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。

（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。

2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。

（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。

3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。

教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2. 理解圆舞曲的风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。

2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他键盘乐器。

3. 歌曲乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。

2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。

3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。

三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。

2. 学生自主练习，教师巡回指导。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。

2. 其余学生进行评价，教师进行总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。

2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。

教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。

2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。

六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。

2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。

3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。

七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。

2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。

3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。

八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。

银色的马车从天上来啦教案

银色的马车从天上来啦教案教学目标：1. 通过阅读理解和分析银色马车的描写，了解形象描写的方法和效果。

2. 提高学生的想象力和表达能力，培养学生的创造性思维和创作能力。

3. 培养学生的合作与交流能力，学会倾听他人的观点和意见。

教学过程：1. 课前准备：- 制作幻灯片，包括描绘银色马车的图片及相应的文字描述。

- 准备小组讨论活动所需的素材和记录工具。

2. 导入活动：- 让学生观看幻灯片中的银色马车图片，引导学生用自己的语言描述马车的外观特点。

- 让学生按小组讨论的形式，交流彼此的观点和想法。

3. 阅读教材：- 分发《银色的马车从天上来啦》故事文本，让学生默读，并标注他们认为有意思的地方。

- 学生自由交流，分享他们认为有意思的部分。

4. 分析描写和效果：- 引导学生回顾文本中的形象描写，并找出对他们想象力产生影响的元素，例如：颜色、形状等。

- 引导学生分析描绘银色马车的效果，例如：传达一种神秘、魔幻的感觉。

5. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组以银色马车为主题，进行创作。

- 学生可以根据自己的想法和想象力，选择合适的呈现方式（如绘画、写作等）来表达他们对银色马车的理解。

- 每个小组展示他们的创作，并进行互相欣赏和评价。

6. 总结回顾：- 让学生总结他们在本节课中学到的东西，包括形象描写的方法和效果，以及创作的体验和感受。

7. 课后延伸：- 布置以“我的银色马车”为主题的作文或绘画作业，让学生进一步发挥创造力，并分享自己的作品。

- 鼓励学生进行合作和交流，给予彼此的反馈和建议。

教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组讨论和创作活动中的表现。

2. 学生之间互相评价和欣赏展示作品，互相给予正面反馈和改进建议。

3. 教师对学生完成的作文或绘画作品进行评价，并回馈给学生。

银色的马车从天上来教案及反思

银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《银色的马车从天上来》这篇课文的主要内容和寓意。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 理解课文《银色的马车从天上来》的主要内容。

2. 分析课文中的象征意义和深层寓意。

三、教学难点：1. 理解课文中的象征手法和深层含义。

2. 如何引导学生正确把握课文的主题和价值观。

四、教学准备：1. 课文《银色的马车从天上来》的相关资料。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示《银色的马车从天上来》的插图，引导学生关注课文内容。

导入语：“同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《银色的马车从天上来》。

请大家认真阅读，感受其中的美好寓意。

”2. 自读课文：让学生自主阅读课文，感受课文的意境和情感。

3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，包括生词解释、句子翻译、段落大意等。

讲解课文中的象征意义和深层寓意，如“银色的马车”代表什么，“从天上来”意味着什么等。

4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

引导学生正确把握课文的主题和价值观，如勇敢、善良、助人为乐等。

5. 总结反思：对本次课堂教学进行总结，强调课文中的重要信息和寓意。

鼓励学生在生活中践行课文所传达的价值观，做一个有爱心、有责任感的人。

6. 布置作业：让学生结合课文内容，编写一篇关于“我的梦想”的作文。

7. 课后反思：对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索课文中的象征意义。

2. 运用情景教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强感知和体验。

3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，提高合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

银色的马车从天上来教案及反思

银色的马车从天上来教案及反思第一章：课题解读1.1 课题背景本课题以一首富有想象力和浪漫主义色彩的诗歌《银色的马车从天上来》为载体，通过分析诗歌的主题、情感和艺术特色，引导学生感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。

1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读诗歌，理解诗歌大意。

（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

1.2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。

（2）学会欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。

1.2.3 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，提高人文素养，传承中华民族优秀文化。

第二章：教学内容2.1 诗歌原文银色的马车从天上来，载着月光和星辰。

飘逸的诗人倚在车旁，挥洒着梦幻般的诗意。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：（1）理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

2.2.2 教学难点：（1）诗歌中意象与情感的相互关系。

（2）如何培养学生对诗歌的鉴赏能力。

第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师简要介绍诗人及其作品。

（2）学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3.2 自主学习（1）学生自主分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

（2）教师引导学生深入理解诗歌，解答学生疑问。

3.3 合作探讨（1）分组讨论，分享学习心得。

3.4 诗歌欣赏（1）教师引导学生欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。

（2）学生分享自己喜欢的诗歌，感受诗歌的魅力。

第四章：课堂小结4.1 知识梳理（1）诗歌的主题、情感和艺术特色。

（2）诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

4.2 教学反思（2）学生反思学习过程，提出改进措施。

第五章：课后作业5.1 作业内容（1）背诵诗歌，加强语文素养。

（2）写一篇关于《银色的马车从天上来》的读后感，分享自己的学习心得。

5.2 作业要求（2）结合课文，深入分析诗歌魅力。

第六章：教学拓展6.1 相关诗歌推荐教师向学生推荐与《银色的马车从天上来》主题相近或风格相似的诗歌，如《月光曲》、《星空》等，以便学生拓展阅读，提高文学素养。

五年级上册音乐教案《11,银色的马车从天上来啦》

①歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？
B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？
C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？
D、结束句该如何处理？
三、律动表演
1、音乐活动：（形式：小组活动）
导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：
2、教师范唱（或播放音乐磁带）
3、音乐游戏，认识降记号（b）。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，谁愿意和我合作？
导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？
3、朗读歌词，体会意境
①学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想：
A、这首歌词运用了什么修辞手法？
B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？
导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？
②跟着老师学习歌曲旋律
A、齐唱歌谱
B、用“啦”轻唱。
C、指导演唱。
4、教师简谱伴唱，学生练唱
五年级音乐上册《银色的马车从天上来啦》教学设计
十一单元：冬天的巡礼
学校：授课教师：授课时间：年月日
科目
册次课题课型 Nhomakorabea课时重
点
难
点
学习水平
音乐
第九册
11、银色的马车从天上来啦
新授课
1课时
识记
理解
运用
教学目标

(完整版)教案银色的马车从天上来啦

《银色的马车从天上来啦》教案一、教材分析:本课题是湘教版小学五年级上册第十一课《冬天的巡礼》中的演唱歌曲，本教学内容旨在让学生通过演唱等其它音乐活动，体验和表现冬天里欢乐的情绪。

让学生通过创编歌词，培养学生的创造乐趣。

本课的主要内容为学唱《银色的马车从天上来啦》，教学时让学生通过合作的方式,以自己的兴趣爱好或歌、或舞尽情地表现音乐，使整个课堂成为学生的舞台，从而培养并发展学生的想象力，审美力和综合运用能力。

让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。

二、教学目标:1、知识与技能目标：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》,能够感受歌曲中合唱的魅力。

2、过程与方法目标:能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。

3、情感态度与价值观目标:培养学生团结协作意识及热爱生活的美好感情.三、教学重点、难点：教学重点：能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受力度、速度对音乐的表现作用；教学难点:能主动参与到歌曲的创编活动中。

四、教学方法：讲授法、听赏法、合作探究法。

本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚,所以让学生在三遍听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型,让学生在在听、动中完成学习目标。

学习歌曲环节，也是通过师生合作、生生合作完成.创编部分让学生创编歌词，发挥他们的主动性。

五、教学准备:电脑多媒体、小礼物、钢琴、场地六、教学过程：（一）、教学准备播放音乐《铃儿响叮当》,让大家一进教室就听到美妙的歌声，欢快的音乐，为学生创设愉悦的学习氛围。

（二）、导入1、导入，激发学生的学习兴趣师：同学们，老师今天要带同学们去一个神奇的地方，请同学们闭上你们的眼睛跟老师一起前行。

（播放音乐,教师朗诵《冬爷爷来啦》）师:请同学们睁开你们的眼睛，看一看我们来到了那里？生：美丽的冰雪世界2、发声练习师:既然小雪花给大家带来这么多的欢乐,现在让我们闭上眼睛伸出双手一起模仿一下小雪花飘落的动作。

银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案

银色的马车从天上来啦-人教版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解《银色的马车》这首歌曲的歌词和节奏；
2.了解3/4拍的基本知识；
3.能在老师带领下唱出整首歌曲。

二、教学重点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.基本掌握3/4拍的节奏特点。

三、教学难点
1.熟练掌握歌曲歌词；
2.正确掌握3/4拍的节奏特点和基本唱法。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
让学生回忆上一节课所学的《小燕子》，并引出本节课学习的歌曲。

2. 学唱歌曲（30分钟）
1.让学生先听一遍歌曲，从节奏、调子上先初步理解；
2.向学生介绍歌词，并逐行解释歌词中可能出现的生词；
3.分段学唱歌曲，逐句教唱。

让学生跟着老师一起唱，直至整首歌曲唱完。

3. 认识3/4拍（20分钟）
1.向学生解释3/4拍的概念，让学生用手拍出3/4拍的节奏；
2.对比和分析3/4拍与4/4拍的不同之处。

4. 集体练习（20分钟）
将两个环节结合起来，让学生跟着老师一起唱，并同时拍出3/4拍的节奏。

5. 作业布置（5分钟）
布置口头作业，让学生家里练习唱歌，熟记歌词和3/4拍的节奏。

五、教学反思
本节课主要以唱歌为主要内容，结合3/4拍的节奏熟练掌握，使学生更加熟悉协调自己的身体和语音，提高学生对歌曲的理解和体验，同时对3/4拍的基本理解和掌握有了更加具体的认识。

同时，针对小学生的学习特点，加入游戏性质的教唱方式，使学生更加主动参与课堂，参与到活动中来，提高了课堂的趣味性和生动性。

《第一单元北国之声银色的马车从天上来啦》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北国风光的美丽和课文中的生字词、写作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和描绘我们周围的美景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“课文中的北国风光与我们的实际生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得北国的冬天和我们的冬天有什么不同？”
2.阅读理解：通过阅读，了解文章主题，感受作者对北国风光的赞美之情。
3.朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，提高表达能力，感受文章的韵律美。
4.写作技巧：学习作者观察事物、描绘景物的写作方法，尝试仿写。
5.思想教育：引导学生感受大自然的神奇与美好，激发他们对大自然的热爱。
6.拓展延伸：了解北国的地理、民俗特点，增强对地域文化的认识。
4.文化理解与传承：通过课文学习，使学生了解北国文化特色，增强对中华民族传统文化的认识，培养文化自信。
5.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心与探索欲，培养尊重自然、热爱生活的情感态度，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：文章中出现的关键生字词，如“银色、马车、雪花、奔驰”等，是本节课的核心内容。学生需要理解这些词汇在文中的具体含义，并能熟练运用。

《银色的马车从天上来啦》-沪教版五年级音乐上册教案

银色的马车从天上来啦：沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂并辨识出《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够用正确发音唱出本曲歌词，并且能掌握咬字唱法；3.能够根据音乐的节奏和旋律，挥动手臂，做出类比动作；4.能够正确理解歌词的含义，了解并体会歌曲所表达出来的情感；5.能够体验音乐的美感，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点1.歌曲的重复节奏和唱跳配合的节奏感；2.歌曲的动态表达和情感表达。

三、教学难点1.歌曲的咬字唱法；2.歌曲的动态表达和情感表达。

四、教学过程1.热身1.老师可以通过教师带领唱调，孩子们拍节拍的方式，让孩子们进入学习状态；2.练习动作：举手、伸膝、鞠躬、转身等，准备唱歌。

2.自学1.让孩子们听歌，跟着教师跳动作；2.让孩子们读唱歌词。

3.合作1.孩子们两人一组，分角色（主唱、伴唱），合唱歌曲；2.孩子们传唱，互相检查。

4.展示孩子们分组进行展示，展示出自己所学过的动作和唱歌的内容。

五、教学评价考察学生对于所学习内容的理解、掌握情况以及唱歌和动作的完成情况。

六、作业1.学生需将本课中学习到的动态表达和情感表达的意义，进行写作总结；2.让孩子们在家中完成对歌曲的欣赏和再次练唱。

七、教学习惯1.声音清晰；2.保持好姿势，不张嘴打哈欠或低头；3.认真听讲，认真完成作业；4.尊重自己，尊重他人，相互听取意见。

八、教学反思教师可以在课后进行教学反思，找出教学中存在的不足和需要改进的地方，以及学生的学习反响和学习成果。

同时要不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教学水平。

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案

五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。

4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。

二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。

2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他乐器。

3. 歌曲乐谱。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

向学生介绍歌曲的背景和作者。

2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。

3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。

4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。

6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。

8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。

9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。

六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。

2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。

3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。

五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]

五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。

时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。

——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。

一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。

师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。

让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。

（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。

3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。

《银色的马车从天上来啦》音乐教案

教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。

学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。

3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。

教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。

教学方法：活动教学法。

教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。

教学过程：一、组织教学。

跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。

二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。

2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。

1、出示下雪图。

今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。

它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。

3、跟琴唱旋律。

齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。

4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。

5、指名朗诵歌词。

6、跟琴唱词。

重点练习二部合唱部分。

7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。

8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。

第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。

） 9、再唱歌曲。

假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。

教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。

并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。

）四、课堂小结。

冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。

第一单元银色的马车从天上来啦(教案)

-突破方法：通过实例分析、仿写练习等方式，让学生在实践中掌握这些修辞手法。
-口语交际：在讨论中，学生能够准确表达自己的观点，倾听他人的意见。
-突破方法：设置小组讨论环节，引导学生学会倾听、尊重他人，提高口语表达能力。
-观察能力：培养学ຫໍສະໝຸດ 观察自然现象，从生活中发现美。-突破方法：结合课后实践，让学生观察并描述身边的大自然现象，学会发现生活中的美。
第一单元银色的马车从天上来啦（教案）
一、教学内容
本节课选自《语文》四年级上册第一单元“自然奇观”主题，标题为“银色的马车从天上来啦”。教学内容主要包括以下几部分：
1.阅读理解：引导学生通过阅读，理解课文内容，把握文章主题，了解雪的特点和雪景的美丽。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、短语，如“银色”、“马车”、“飘落”等，并理解其在文中的含义。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对雪的美丽景色充满了好奇和兴趣。通过引导他们阅读课文，分析作者的写作手法，学生们对雪的描绘有了更深刻的理解。然而，我也意识到在教学中存在一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我注意到在讲解比喻、拟人等修辞手法时，部分学生对此理解不够透彻。在今后的教学中，我应更加注重实例分析与实际操作相结合，让学生在具体的语境中感受这些修辞手法的作用，以便他们能更好地掌握和运用。
-词语学习：掌握课文中出现的新词、短语，并能正确运用。
-举例：学习“银色”、“马车”、“飘落”等词语，让学生在实际语境中运用，加深记忆。
-写作手法：认识并学会运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
-举例：分析课文中“雪花像白色的蝴蝶在空中翩翩起舞”的句子，让学生了解比喻手法的运用。
2.教学难点
-写作手法：学生对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。

五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦人教版

《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容：唱歌《银色的马车从天上来啦》教材分析：歌曲《银色的马车从天上啦》是第一单元北国之声中的一首学唱歌曲，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。

教学目标：1.学生能用欢快、明亮的声音演唱歌曲；2.学生能主动参与歌曲的学唱、表演及其它音乐活动；3.培养学生纯洁美好的心灵及乐观积极的态度。

教学重难点：重点：学生能够用欢乐、明亮的声音演唱歌曲；难点：准确演唱歌曲中的切分节奏、结尾的后半拍演唱。

教学过程：一、导入——冬之景1.猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。

一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。

2.师：今年，我们这里下了三场美丽的雪，同学们在假期已经感受到了冬雪带给我们的美好，今天老师带着大家一起来欣赏我们校园的雪景图好不好？（PPT）【设计意图】创设情境，通过情境带动学习的氛围。

二、新课教学——冬之乐1.师：雪花精灵带着冬爷爷的祝愿乘着银色的马车来了，它还带来了一首好听的歌曲，我们赶紧来听一听吧。

初听歌曲，思考：冬爷爷带来了那些祝愿？歌曲的情绪怎样？2.第二次聆听歌曲：体会2/4拍的强弱规律，随着歌曲进行自由的声势动作。

3.第三次聆听歌曲：边听边指挥，思考：歌曲分为几部分？4.对切分音节奏进行练习：马儿感受到了同学们上课的积极性这么高，脖子上的铃铛响个不停，请同学们用这条节奏模仿马铃声节奏。

5.第四次聆听，随音乐小声哼唱歌曲。

【设计意图】通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏特点（歌曲为一字一音，但用很多的切分节奏改变了音乐的律动，使歌曲变得活泼、欢快）和力度的变化，通过不同要求、不同层次的多次聆听，学生会对音乐更加熟悉，达到不学自会的目的，在潜移默化中培养了学生的学习能力。

6.引导学生随琴学唱歌曲，遇到问题解决问题。

【设计意图】在之前的多次聆听后，学生对歌曲有了一定的印象，学唱的过程也是查漏补缺的过程，掌握的部分一带而过。

7.学生自己熟悉歌词，提高熟练度，提升速度。

《银色的马车从天上来》教案设计

《银⾊的马车从天上来》教案设计《银⾊的马车从天上来啦》这节课可以让学⽣沉浸在愉快合作、融洽的⽓氛中，教师们准备好了它的教案设计了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的《银⾊的马车从天上来》的教案设计，希望对你们有帮助。

《银⾊的马车从天上来》教案设计⼀教学⽬标：指导学⽣⽤轻快、富有弹性的声⾳歌唱，表现⼉童明朗、乐观的性格，展⽰纯洁美好的⼼灵。

感受乐曲的旋律、节奏、⼒度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。

教材分析： 1、重点：认识降记号并进⾏听辩以及练唱。

2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声⾳效果，要求声⾳统⼀和谐，⼒度适度，以情带声。

3、教具：磁带挂图教学过程：第⼀课时⼀、读谱、练声⼆、作品介绍 1、发问：有没有同学见过马车?请同学上⿊板来画⼀辆马车给⼤家看⼀下。

2、本课⽤童话般的语⾔和多种节奏、⼤跳⾳程⽣动的描绘了⼀幅⼤⾃然冬天的美景。

并以“冬爷爷”的语⾔祝愿⼩朋友“意⽓风发”，“⼼灵洁⽩⽆暇”。

3、再请⼀位同学出来，表演⼀下马是怎么跑的?(前⼋后⼗六的节奏型) 三、听录⾳机，欣赏本课歌曲，学⽣回答问题。

四、本课乐理知识讲解 1、跳⾳：短促、活跃。

2、长记号：按照⾃⼰的感情需要适当延长所唱的某⼀个歌词。

3、房⼦反复 4、降记号：b 五、写出⼀条旋律，把以上的阅历知识都融进去。

使学⽣能活学活⽤。

六、播放录⾳，学⽣跟着录⾳⼩声唱出旋律。

七、学习本课歌谱。

课题：《银⾊的马车从天上来》第⼆课时⼀、读谱、练声⼆、复习 1、把歌曲的谱⼦完整的唱⼀遍。

2、乐理知识。

三、歌曲演唱 1、⼤声、准确的唱出歌谱。

2、⼿打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、⼝和⼿的协调性。

3、跟着录⾳机唱出歌词，注意反复记号的顺序。

4、教师伴奏，学⽣有感情的、⼤声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。

四、游戏练习 1、以游戏的形式，来增加学⽣的训练机会。

2、游戏规则：从第⼀组的第⼀个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，⽽是喊“过”。

音乐《银色地马车从天上来》教案

音乐《银色地马车从天上来》教案教学目标：1.能够准确演唱歌曲《银色地马车从天上来》。

2.理解歌曲的背景及创作意义，感受歌曲的情感表达。

3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。

教学重点：1.歌曲的旋律与节奏。

2.歌曲的情感表达。

教学难点：1.歌曲的高音部分。

2.歌曲的情感把握。

教学准备：1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.钢琴。

教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步印象。

二、歌曲分析1.教师简要介绍歌曲的背景及创作意义。

2.教师带领学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

3.学生分组讨论，分享对歌曲的分析成果。

三、歌曲学唱1.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌曲的旋律与节奏。

2.教师针对歌曲的高音部分进行讲解，指导学生如何正确演唱。

3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音及演唱技巧。

四、歌曲表演1.学生自主选择演唱形式，如独唱、合唱等。

2.学生进行歌曲表演，教师给予评价和鼓励。

五、音乐鉴赏1.教师引导学生关注歌曲的情感表达，分析歌曲的情感变化。

2.学生自由发言，分享对歌曲情感的理解。

六、课堂小结2.学生分享本节课的学习收获。

七、课后作业（课后自主完成）1.课下熟唱歌曲《银色地马车从天上来》。

2.结合歌曲，写一篇关于音乐鉴赏的短文。

教学反思：重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频。

学生甲：“这首歌的旋律很优美，有一种梦幻的感觉。

”教师回应：“很好，你感受到了歌曲的美感。

我们一起来分析一下这首歌。

”2.歌曲分析教师介绍歌曲背景：“这首歌描绘了一个美丽的梦境，歌词中的银色马车象征着梦幻与神秘。

”学生乙：“老师，我觉得歌曲的节奏很特别，有一种飘渺的感觉。

”教师引导：“对，这种节奏让人联想到马车在天空中行驶的感觉。

我们一起数一下这首歌曲的拍子。

”3.歌曲学唱教师演唱高音部分，并解释：“这里的高音需要我们用腹部力量来支撑，注意气息的均匀。

《银色的马车从天上来啦》-沪教版五年级音乐上册教案

银色的马车从天上来啦一、教学目标1.了解音乐剧的基本概念，培养音乐情感和审美能力；2.熟悉《银色的马车从天上来啦》音乐剧的情节、人物、场景等；3.能正确演唱歌曲《银色的马车》，掌握合唱及个别队伍的发声技巧；4.培养学生的音乐表演和合作精神，促进其感情和心理的发展。

二、教学重点1.歌曲《银色的马车》的演唱和合唱；2.音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节和人物。

三、教学准备1.活动室或多媒体教室；2.简易道具，如头饰、王冠和魔杖等；3.CD播放器或电脑。

四、教学策略1.集体讨论：让学生们根据音乐开始联想并讨论音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节；2.引导思考：让学生了解并掌握音乐剧的基本概念和表演技巧，以便参与到表演中来。

五、教学步骤第一步：导入新课让学生们听一遍歌曲《银色的马车》，讨论歌曲名称的来历，联想到音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节。

第二步：学唱歌曲《银色的马车》1.由老师带领全体学生一起唱一遍歌曲；2.让学生们分成合唱和个别队伍，分别练习各自的部分；3.让学生们回到合唱，全体一起唱几遍；4.检查发声技巧，教师可以逐一听取每组唱法的差异并作相对应的指导。

第三步：讲解音乐剧的基本概念和表演技巧1.介绍音乐剧的演出形式、表演技巧等；2.引导学生从人物、情节等方面了解音乐剧的内容。

第四步：学习音乐剧《银色的马车从天上来啦》1.由老师带领全班学生观看《银色的马车从天上来啦》的视频片段，让学生们了解音乐剧的情节和人物；2.让学生们分组，每个小组扮演一个角色，分别练习该角色的表演；3.回到全班合唱，让每个小组依次表演自己的角色。

第五步：模拟表演让学生们畅想如何演绎音乐剧的表演，进行模拟表演。

第六步：结课与反思回顾学生对音乐剧的认识和表演技巧的提高，并在学生中选择几名表现突出的学生进行表彰。

六、教学反思音乐剧《银色的马车从天上来啦》是一种新的艺术表达形式，可以同时呈现音乐、舞蹈和戏剧三个方面的内容，对学生的音乐表演能力、情感和审美能力有较好的促进作用。

银色的马车从天上来教案及反思

银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。

（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。

二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。

（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。

难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。

（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。

三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。

2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。

3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。

四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。

（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。

2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。

（2）学生自主阅读，理解故事情节。

3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。

（2）全班交流，总结故事寓意。

4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。

（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。

5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。

（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。

6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。

（2）学生分享自己的收获和感悟。

五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。