整理书包方案

《整理书包》实践活动方案

教师：屈兰成陈武荣

一、活动主题

整理书包

二、班级二年级

三、比赛时间： 2014年12月26日（周三）

四、比赛地点：二年级教室。

五、比赛规则：

1．整理书包时间：1分钟。

2．学生赛前将书包里的学习用品和书本打乱放在桌上或桌肚里。

3．学生在听到老师统一指令后，以最快的速度将文具、书、作业本分类整理好，书本大的在下，小的在上，最后是文具盒，以书包整理得有条理、整齐、美观，动作迅速为依据。

六、评奖办法：

在规定时间内按未完成整理好书包的人数多少评定名次。

活动目标:

1.培养学生自己的事情自己做的良好习惯。

2.学习整理书包的方法，养成爱整洁的良好习惯。

3.学习收拾、整理的技能。

活动重点:

学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。

活动难点:

通过整理书包活动感悟到要自己的事情自己做，并养成良好的习惯。

活动准备:

学生准备好自己的书包，做为课堂实践的工具。

学情分析:

现在的家庭大多都是“四、二、一”型，家中六人宠惯着一个孩子，导致今天儿童的动手能力减弱，自理能力下降。针对这种现象教育学生要自己的事情自己做显得尤为重要。学生踏入学校已有一段时间，熟悉校园生活，学生每天上也有整理书包、书桌的经历，培养学生整理书包的能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。

活动过程

一、谈话、了解

1．谈话了解学生在家的情况。

A．说说自己每天的书包是谁整理的？

B．怎样整理的？

2．通过学生之间交流，让他们明白要自己的事情自己做。

二、讨论、实践

1．讨论整理书包的重要性。

2．分组讨论如何整理书包。

3．动手实践用自己喜欢的方式整理书包。。

4．教师帮助总结整理书包的方法。

三、活动扩展与延伸

了解有哪些事情是可以自己完成的，然后再扩展到生活中，还有哪些事情可以自己完成。使学生进一步明白并懂得要养成自己的事情自己做的好习惯。

四、家庭实践与养成

每天回家自己动手整理书包，逐步养成良好的习惯，并尽力做自己可以做的事情。

《整理书包》实践活动总结

为了让二年级的小朋友了解整理书包、书桌的重要性，学会整理书包，收拾书桌。我们二年级在11月26日下午举行了一次整理书包和书桌比赛。二年级所有同学都积极参与，比赛现场热火朝天。主要是通过这样的活动让学生们提高整理书包和书桌速度，怎样在最短的时间内把书包整理得整齐，学会做事要有条理性。从而让孩子们养成独立自理的好习惯，让孩子们从小有时间观念，自己的事情自己做。

获奖名单