最新中考英语总复习介词教案演示教学
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
教案编辑专员：九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）章节一：介词的分类和用法教学目标：1. 理解介词的分类及基本用法。
2. 能够正确运用介词表达时间、地点、方向等概念。
教学内容：1. 介词的分类：时间介词、地点介词、方向介词等。
2. 常见介词的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词的分类及用法。
2. 学生练习运用介词完成句子。
章节二：介词短语的构成和用法教学目标：1. 掌握介词短语的构成方法。
2. 能够正确运用介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词短语的构成：介词+名词/代词。
2. 常见介词短语的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词短语的构成及用法。
2. 学生练习运用介词短语完成句子。
章节三：介词和介词短语的辨析教学目标：1. 能够辨析不同介词和介词短语的用法。
2. 正确选择合适的介词或介词短语表达意思。
教学内容：1. 辨析常见介词和介词短语的用法。
2. 练习题：判断句子中空格应填的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语的辨析方法。
2. 学生练习判断句子中空格应填的介词或介词短语。
章节四：介词和介词短语在阅读理解中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语理解阅读材料的能力。
2. 增强学生对介词和介词短语在语境中意义的理解。
教学内容：1. 介词和介词短语在阅读理解中的重要性。
2. 练习题：根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在阅读理解中的应用。
2. 学生练习根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
章节五：介词和介词短语在写作中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语进行写作的能力。
2. 使学生能够正确使用介词和介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词和介词短语在写作中的重要性。
2. 练习题：运用介词和介词短语完成写作任务。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在写作中的应用。
2. 学生练习运用介词和介词短语完成写作任务。
初中中考介词教案
初中中考介词教案一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的介词及其用法；2. 培养学生正确使用介词的能力；3. 提高学生在中考中的英语成绩。
二、教学内容：1. 介词的定义和分类；2. 中考常见的介词及其用法；3. 介词的错误类型及纠正。
三、教学过程：Step 1: 引入话题引导学生回顾已学的动词，让学生意识到动词和介词的关系，从而引出介词的概念。
Step 2: 讲解介词的定义和分类1. 介词的定义：介词是一种用来连接名词或代词与其他词类的词，通常放在名词或代词前面。
2. 介词的分类：方位介词、时间介词、原因介词、方式介词、比较介词等。
Step 3: 讲解中考常见的介词及其用法1. at: 在某个时间或地点，如：at 8 o'clock、at the library。
2. on: 在具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上，如：on Monday、on Saturday morning。
3. in: 在某个时间段内，如：in the morning、in May。
4. with: 表示伴随，如：with my parents。
5. without: 表示没有，如：without water。
6. because of: 表示原因，如：because of the rain。
7. due to: 表示由于，如：due to the traffic jam。
8. by: 表示方式或手段，如：by bus、by working hard。
9. like: 表示相似，如：She looks like her mother。
10. than: 表示比较，如：He is taller than me。
Step 4: 介词的错误类型及纠正1. 错误类型：介词的遗漏、介词的误用、介词的位置错误等。
2. 纠正方法：加强对介词的认知，多进行练习，注意语境的理解。
Step 5: 课堂练习设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
介词复习教案初中
介词复习教案初中教学目标：1. 掌握常用的介词及其用法。
2. 能够正确运用介词表达时间、地点、方向、原因等概念。
3. 提高学生对介词在句子中的作用和语法的理解。
教学内容：1. 复习常用的介词，如：介词时间（如：when、where、why等）、介词地点（如：in、on、under等）、介词方向（如：to、from、towards等）。
2. 分析介词在句子中的作用，如：表示时间、地点、方向等。
3. 通过练习题巩固介词的用法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已经学过的介词，让学生举例说明介词的用法。
2. 提问学生对介词的理解和掌握情况。
二、讲解介词的用法（15分钟）1. 讲解介词时间、地点、方向、原因等的用法。
2. 通过例句展示介词在句子中的作用。
三、练习题（15分钟）1. 设计一些练习题，让学生运用介词完成句子。
2. 学生互相交流答案，教师进行点评和指导。
四、总结和复习（5分钟）1. 对本节课的介词用法进行总结。
2. 让学生复习介词的用法，巩固所学知识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 设计一些课后作业，让学生运用介词完成句子。
2. 学生自主完成作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对介词的掌握程度。
2. 在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，了解学生对介词的运用情况。
教学反思：本节课通过复习介词的用法，帮助学生巩固已学的知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确运用介词，提高学生对介词在句子中的作用和语法的理解。
同时，通过设计一些练习题，让学生在实际运用中巩固介词的用法。
在课后，要加强对学生学习情况的关注，及时了解学生对介词的掌握程度，为下一步教学提供参考。
中考专题复习--介词课件
介词
二、方位介词 1. at, in. (1) at 后通常接较小的地点，例：at home 在家, at the bus stop 在公共汽车站。 (2) in 后通常接较大的地点，例：in China 在中国, in the world 在世界上。
介词 2. in, on, to. (1) in 表示在某一范围内部；例：Shanghai is in the east of China. 上海在中国的东部。 (2) on 表示接壤；例：North Korea is on the east of China. 朝鲜在中国东面。 (3) to 表示不在范围内，也不接壤。例：Japan is to the east of China. 日本在中国东面。
介词
4. in, after. (1) in，是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”，常用于一般将来时，
用how soon提问。例： He will be back in two days. 他两天以后回来。 (2) after，常指以过去时间为起点的“在一段时间以后”，常用于一般过去时， 用when提问。例： He left on Monday and arrived in Beijing after three days. 他星期一离开，三天之后到达了北京。
He didn’t go to bed until 11 o’clock last night. 昨晚他直到11点才睡觉。
介词
6. “by + 时间点”表示“到……时间为止”。 (1) 如果是将来的时间点，句子时态应用将来完成时。例：
We will have learned 500 words by the end of this term. 到这个学期末，我们将学会500个单词。 (2) 如果是过去的时间点，句子时态应用过去完成时。例： He had read three novels by last month. 截止到上个月，他已经读了三本小说了。
2024年人教版中考英语复习介词专项 教案
介词专项复习教学设计【学习目标】1.复习和掌握表示时间的介词知识点。
2.复习和掌握表示方位的介词知识点。
3.复习和掌握表示方式的介词知识点。
4.复习和掌握介词和其他词类的固定搭配。
5.通过习题巩固介词的用法。
【核心任务】掌握表示时间、表示方位、表示方式的介词的知识点并学会在习题中灵活运用。
【课时安排】本专题共三课时，第一课时完成段落一表时间介词之“知识回顾1”；第二课时完成段落二表方位、方式介词之“知识回顾2”，第三课时完成段落三介词的固定搭配之“知识回顾3”和段落四“即时练习”第一课时【内容段落】段落一“知识回顾1”。
【侧重目标】目标1。
【评价任务】完成“教师共学1”，评估目标1。
【学习过程】段落一知识回顾〖师生共学1〗介词是一种虚词，它不能单独使用，也不能独立作句子成分，后面要跟名词、人称代词宾格或动名词。
同一个实词，搭配不同的介词，构成不同的短语意思。
Ⅰ.表示时间的介词1．表示“在……之时”的介词in, on, at(1)in summer在夏天in January在一月in 2012在2012年in the morning在上午解读in表示某年、某季节、某月及一般(非特指)的早、中、晚等。
(2)on August 8th在8月8日on Monday在星期一on New Year's Day在元旦on a cold morning在一个寒冷的早晨on Sunday afternoon在周日下午解读on表示具体某一天及某一天的早、中、晚。
(3)at 5：10在5点10分at the end of在……的末尾at night在晚上at this time此时此刻解读at表示某一时刻或比较短暂的时间。
I went to Hangzhou last Sunday.我在上周日去了杭州。
解读在this，that，last，next，every等词之前不能直接加介词。
2．时间介词in, after(1)He came back after three days.三天后他回来了。
初三复习介词的教案第一课时
甸中中学创意教案授课时间：年月日第周星期第节主备陶晶晶辅备科目English课型复习课题介词课时第 1课时重点难点教学目标1．Knowledge Objects：能够了解介词的用法，分类。
2．Ability Object：通过复习后，能够正确使用介词。
3．Moral Object：通过学习介词，培养学生学习英语的乐趣。
12 2教法学法Writing ，listening教学过程及合作探究教师活动学生活动1、介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用。
介词之后一般有名词或代词(宾格．．)或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。
有些介词是由两个以上的词构成的短语介词,如：out of(从…中出来), because of(因为), awayfrom(距离…), on top of(在…顶上), ever since(自从…), next to(在…隔壁),according to(根据…), in front of(在…前方)等。
2、介词的分类表：(见下表)地点(位置、范围)介词：above在…前, about在…附近, across在…对面, after在…后面, against倚着..., along在…近旁, among在…中间, around在…周围, round在….周围, at在…处, before在...前, behind在...后, below低于..., beside在...旁边, between在...之间, by在...旁, down在...下面, from来自..., in在...里面, inside在...里面, near靠近..., of在...之中, on在...上面, out of在...之外, outside在....外面,over在....上方, under在...下方, up在...上面, on top of在...顶部, in front of在...前, close to靠近..., in the middle of在...的中间, at the end of在...的末端,等等。
英语人教版九年级全册中考英语专题复习---介词教学设计
中考英语专题复习---介词
一、教学目标：
1、掌握介词的定义
2、掌握介词的用法
3考点分析：从近几年中考对介词的考查往往是从情景中来考查与介词有关的短语及句型。
二、上课内容：
1、介词的定义
2、介词的用法
3、介词的例题练习
4、介词的提高练习
三、上课过程：
I.分类
一. 方位介词二. 时间介词三. 范围介词四.动态介词
五. 方式介词六.其他介词七. 介词短语及固定搭配
II. 具体解析
一. 方位介词
含义用法举例at at the station 在车站in in the park 在公园里on on the table 在桌子上
over over the bridge 在桥上面
above above the clouds 在云层以上
below below the clouds 在云层下。
人教版中考英语专题复习教案介词
人教版中考英语专题复习授课设计介词【授课目的】要修业生掌握常用介的用法。
【授课重点难点】1.表示的介;2.表示方向和运方向的介；3.常用介用法辨析 ;4.介与其他的搭配；1)形容与介的搭配 ; 2) 与介的搭配 ; 3) 名与介的搭配。
【知识梳理】一、考介的用法[ 知接 ]分例表示in,at,on,between,since,for,during,until,till,by, from, to, by, before, past表示方向in,at,on,around,before,in front of,between,behind, beside, near, under, above, below, ,next to, amongto,towards,round,around,though,across,from ⋯ to,into,表示往返的方向out of, off, along其他by, to, like, unlike, of, except, about, against, with, but, as, without（一）时间介词1． at 、in 、 on 表示的区(1)at表示详尽的点，常用于表示点及某些中。
如:at Christmas(在圣)；at six o’ clock(在6点)；at night(在夜晚)；at the end of(在⋯⋯束) ；at the age of(在⋯⋯)；at last(最，最后)。
(2)in 可以表示从在算起到若干今后，意“在⋯⋯后”，用于一般将来或去将来。
如 :Can you finish drawing a good horse in five minutes?你能在 5 分内画一匹美丽的 ?(3)on用于表示确定的，详尽某一天或详尽某一天的上午、下午、夜晚或一般日等。
如: on December 1st，1994 (在1994年12月1日)；on Teachers’ Day (在教)on Monday morning (在星期一上午)；on a cold morning (在一个寒冷的清早) ；on the night of October 22nd (在10月22昼夜晚)；on Christmas Day (在圣)。
人教版中考英语专题复习《介词专题》教学设计
人教版中考英语专题复习《介词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语介词专题复习教材，主要包括了介词的分类、用法和辨析。
本部分内容是中考英语的重要考点，学生需要掌握各种介词的用法，并在实际语境中灵活运用。
教材通过丰富的例句和练习，帮助学生巩固介词知识，提高他们的英语应用能力。
二. 学情分析学生在学习介词方面，可能已经掌握了一部分介词的用法，但还存在以下问题：1.对介词的分类和用法理解不深，容易混淆；2.在实际语境中，运用介词的能力较弱；3.对介词的辨析不够熟练，容易出错。
三. 教学目标1.掌握介词的分类和基本用法；2.提高在实际语境中运用介词的能力；3.学会辨析介词的差异，避免在使用过程中的错误。
四. 教学重难点1.介词的分类和用法；2.介词在实际语境中的运用；3.介词辨析。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际语境中学习介词的用法；2.运用对比教学法，帮助学生辨析介词的差异；3.采用任务型教学法，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关介词的PPT课件；2.准备介词的例句和练习题；3.准备介词的分类表格；4.准备教学视频或音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或音频材料，引入介词的学习。
例如，播放一段对话，让学生注意其中的介词用法。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，介绍介词的分类和基本用法。
讲解每个介词的用法，并结合例句进行说明。
3.操练（15分钟）让学生分组进行介词的练习。
每组提供一个句子，其他组成员需要用正确的介词填空。
然后，互相交换句子，进行校对。
4.巩固（10分钟）设计一些介词的练习题，让学生独立完成。
题目包括选择题、填空题和改错题等。
完成后，教师进行讲解和解答。
5.拓展（10分钟）让学生运用所学介词，进行小组讨论。
例如，讨论如何使用介词描述位置、方向和移动等。
然后，每组选取一名代表进行汇报。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调介词的重要性和用法。
人教版中考英语专题复习《介词专题》教案
人教版中考英语专题复习《介词专题》教案一. 教材分析人教版中考英语专题复习《介词专题》教案以我国现行的人教版初中英语教材为基础，结合中考英语考试大纲，精选了各类介词的典型试题进行讲解和训练。
本教案旨在帮助学生系统地复习和掌握介词的用法，提高他们的英语应用能力。
二. 学情分析1.学生已经掌握了部分介词的基本用法，但对其在具体语境中的运用还不够熟练。
2.学生对介词的辨析能力较弱，容易混淆。
3.学生对介词的搭配和固定短语了解不多。
4.学生在实际运用介词时，常常出现错误，如使用不当、遗漏等。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握各类介词的基本用法，提高他们在具体语境中的运用能力。
2.能力目标：提高学生对介词的辨析能力，增强他们的英语应用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：介词的用法和搭配。
2.难点：介词辨析和固定短语的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学会使用介词。
3.合作学习法：鼓励学生互相讨论、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作介词专项复习课件，包含各类介词的用法、例句和练习。
2.练习题：准备各类介词的练习题，包括选择题、填空题、翻译题等。
3.教学素材：收集一些与介词相关的文章、图片等素材，用于拓展学生的知识视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等素材，引导学生复习已学的介词，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，概括介绍各类介词的用法，让学生对介词有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，完成选择题、填空题等题目，巩固对介词用法的掌握。
4.巩固（10分钟）学生互相交流练习心得，教师点评并讲解疑难问题。
5.拓展（10分钟）引导学生学习介词的固定搭配和用法，通过例句和练习，提高他们的实际运用能力。
中考英语总复习介词教案
中考英语总复习介词教案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--爱学社学习交流中心古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚韧不拔之志。
Every one can be successful,but there are so many different one could make it come true,it's up to yourself! Just try your best to do it!第二次课一．主要内容介词的分类，用法及区别二．知识要点1.介词的分类①根据介词的构成形式分类A.简单介词由一个词构成的介词称为简单介词at，in，on，or，near，after，with，before…B. 合成介词由两个词合成的介词称为合成介词inside，outside，onto，into，nearby，without……C. 双重介词由两个简单介词重叠在一起构成的介词称为双重介词fom behind，until after， from among……D. 短语介词由一个或者几个简单介词和一个或者几个其他词类组合而成的介词称为短语介词a the back of，instead of，in place of，on the point of，thanks to……E. V-ing形式介词在英语中一部分V-ing式具备介词性质，在很多情况下将它们视为介词。
including，onsidering，regarding②根据介词的意义分类A.表示时间的介词at，on，in，about，around，between，before，since……B.表示地点方位的介词at，under，beside，inside，close to，off，down，beyond，along……C.表示手段施动者的介词like, with, in,byD.表示其他含义的介词except，esides，instead of2.介词短语的句法功能介词和名词，代词，数词，副词，从句，v-ing形式一起构成介词短语，介词短语可以在句中作主语，表语，补足语，定语，状语，插入语等。
初中常考介词讲解教案
初中常考介词讲解教案教学目标：1. 理解并能正确使用常用的介词；2. 掌握介词的用法和搭配；3. 提高学生对介词在句子中的作用和意义的理解。
教学内容：1. 介词的定义和作用；2. 常用介词的用法和搭配；3. 介词在句子中的位置；4. 练习题和答案解析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入介词的概念，让学生回顾已学的介词；2. 提问学生关于介词的作用和用法。
二、讲解介词的定义和作用（10分钟）1. 讲解介词的定义，介词是用来表示时间、地点、方向、原因等关系的词；2. 解释介词的作用，介词在句子中起到连接主语和谓语的作用，同时也可以引导宾语、定语、状语等。
三、讲解常用介词的用法和搭配（10分钟）1. 讲解“在”、“从”、“到”、“上”、“下”、“里”、“外”等常用介词的用法和搭配；2. 通过例句展示介词的用法，让学生理解并模仿。
四、讲解介词在句子中的位置（10分钟）1. 讲解介词在句子中的位置，如介词可以放在主语和谓语之间、谓语和宾语之间等；2. 通过例句展示介词在句子中的位置，让学生理解并掌握。
五、练习题和答案解析（10分钟）1. 给出练习题，让学生填空或选择正确的介词；2. 讲解答案，解析介词的用法和搭配。
六、总结和复习（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的介词的用法和搭配；2. 提醒学生注意介词在句子中的位置和使用时机。
教学评价：1. 课后作业：布置有关介词的练习题，让学生巩固所学知识；2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度；3. 练习题的正确率：检查学生练习题的完成情况，对错误答案进行讲解和辅导。
教学反思：本节课通过讲解介词的定义、用法和搭配，让学生掌握了介词的基本用法和位置。
通过练习题的训练，学生能够巩固所学知识，并能够正确地运用介词。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和理解，及时解答学生的问题，并给予正确的指导。
同时，教师也应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣和积极性。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）第一章：介词概览1.1 教学目标让学生理解介词的基本概念和用法。
能够辨别和运用常见介词。
1.2 教学内容介词的定义和分类。
常见介词的用法和例句。
1.3 教学步骤介绍介词的概念和分类。
通过例句展示常见介词的用法。
学生练习辨别和运用介词。
第二章：介词短语2.1 教学目标让学生理解介词短语的概念和用法。
能够辨别和运用常见介词短语。
2.2 教学内容介词短语的定义和分类。
常见介词短语的用法和例句。
2.3 教学步骤介绍介词短语的概念和分类。
通过例句展示常见介词短语的用法。
学生练习辨别和运用介词短语。
第三章：介词和介词短语的辨析3.1 教学目标让学生能够辨别和正确运用介词和介词短语。
3.2 教学内容介词和介词短语的辨析方法。
常见介词和介词短语的混淆点。
3.3 教学步骤介绍介词和介词短语的辨析方法。
通过例题展示常见介词和介词短语的混淆点。
学生进行辨析练习。
第四章：介词和介词短语的运用4.1 教学目标让学生能够熟练运用介词和介词短语。
4.2 教学内容介词和介词短语的运用技巧。
常见介词和介词短语的运用场景。
4.3 教学步骤介绍介词和介词短语的运用技巧。
通过例题展示常见介词和介词短语的运用场景。
学生进行运用练习。
第五章：中考介词和介词短语题型解析5.1 教学目标让学生了解中考介词和介词短语的题型。
掌握解题技巧和方法。
5.2 教学内容中考介词和介词短语的题型分析。
解题技巧和方法。
5.3 教学步骤分析中考介词和介词短语的题型。
分享解题技巧和方法。
学生进行真题练习。
第六章：介词和介词短语的综合练习6.1 教学目标让学生通过综合练习巩固介词和介词短语的知识。
提高学生的综合运用能力。
6.2 教学内容综合练习题：包括选择题、填空题、改错题等。
6.3 教学步骤给学生发放综合练习题。
学生独立完成练习题。
老师讲解答案并指出学生常见错误。
第七章：介词和介词短语的拓展知识7.1 教学目标让学生了解介词和介词短语的拓展知识。
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Every one can be successful,but there are so many different ways.Which one could make it come true,it's up to yourself! Just try your best to do it!第二次课一．主要内容介词的分类，用法及区别二．知识要点1.介词的分类①根据介词的构成形式分类A.简单介词由一个词构成的介词称为简单介词at，in，on，or，near，after，with，before…B. 合成介词由两个词合成的介词称为合成介词inside，outside，onto，into，nearby，without……C. 双重介词由两个简单介词重叠在一起构成的介词称为双重介词fom behind，until after，from among……D. 短语介词由一个或者几个简单介词和一个或者几个其他词类组合而成的介词称为短语介词a the back of，instead of，in place of，on the point of，thanks to……E. V-ing形式介词在英语中一部分V-ing式具备介词性质，在很多情况下将它们视为介词。
including，onsidering，regarding②根据介词的意义分类A.表示时间的介词at，on，in，about，around，between，before，since……B.表示地点方位的介词at，under，beside，inside，close to，off，down，beyond，along……C.表示手段施动者的介词like, with, in,byD.表示其他含义的介词except，esides，instead of2.介词短语的句法功能介词和名词，代词，数词，副词，从句，v-ing形式一起构成介词短语，介词短语可以在句中作主语，表语，补足语，定语，状语，插入语等。
1.做主语From Shanghai to Los Angels is about 17 hours flight.从上海到洛杉矶要飞行大约17个小时。
2.做表语My father was in the army two years ago. 两年前我父亲在部队。
This book will be of great use to you. 这本书对你会有很大的用处。
3.做补足语W hen she woke up，she found herself in hospital.当她醒来时，她发现自己躺在医院里。
He is considered as the greatest leader in China. 他被认为是中国最伟大的领袖。
4.做定语The book on the desk is very interesting. 书桌上的那本书很有趣。
The young man from Guilin is my uncle. 从桂林来的那位年轻人是我叔叔。
We visited the museum in the centre of the city. 我们参观了市中心的博物馆。
5.做状语Class begins at half past seven. (时间) 7时半开始上课。
His parents work on a farm. (地点) 他父母在农场工作。
She came here by train. (方式) 她乘火车来这里。
You don’t have to worry about that. (原因) 你不必为那件事担心。
6.做插入语He was too careless，in a word，he made too many mistakes. 他太粗心了，总之，他犯的错误太多了。
3.介词的位置介词一般放在介词宾语之前（介词宾语：用在介词后的名词或相当于名词的词或者短语），但是在下列情况中，介词一般后置（1）介词宾语为疑问代词时What are you interested in？你对什么感兴趣？Whom did he talk with just now？刚才他在和谁说话？（2）感叹句中介词也可后置What great trouble we are in！我们现在的麻烦可真大啊！（3）介词宾语为关系代词时All that I am interested in is travelling. 我所感兴趣的是旅行。
（4）被动句中含有介词的短语动词The sick and the old here are taken good care of. 病人和老人在这里都被照顾的很好。
All these things will be talked about next time. 所有的一切将在下一次讨论。
（5）其他情况下She is a nice girl to work with. 她是一个值得一起工作的好女孩。
The music is worth listening to once again. 这首歌值得再听一遍。
4.介词的用法和区别（1）时间介词的用法辨析①时间介词in、on、at、by的用法辨析介词in用来表示一天中某段时间，指天、年、月、季节、周次等。
如：in the morning 介词on用来表示某一天或星期几，指明具体的时间。
如：on a rainy day介词at用来表示特定的时间、节日、年龄等。
如：at noon介词by表示…的时候、到、等到…已经等用在天、时间的前面。
如：by 2 o‘clock ②时间介词in与after 的用法辨析介词in + 一段时间用于一般将来时。
如：We’ll go to school in two weeks.介词after + 一段时间用于一般过去时。
如：My mother came home after half an hour.介词after + 时间点常用于一般将来时。
如：We’ll go out for a walk after supper.③时间介词for与since的用法辨析介词for 表示一段时间如：I have been living here for 10 years.介词since 表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 2000.④时间介词during与for的用法辨析当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer.如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years.⑤时间介词before与by的用法辨析介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday.⑥时间介词till与until用法的异同till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till （until）seven o'clock．till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。
如：Tom didn't come back till（until）midnight．till多用于普通文体，而 until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until 而不用till。
如：Until he comes back，nothing can be done．⑦不用介词表达时间的几种情况当表示时间的词前有this, that时，其前面不用介词，如：this morning当表示时间的词前有next时，其前面不用介词，如：next Sunday当表示时间的词前有last时，其前面不用介词，如：last Sunday当表示时间的词前有one, any, each, every, some或all时，其前面不用介词，如：You can come any day.（2）方位介词与地点介词的用法辨析①方位介词on, over, above的用法辨析介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table.介词over表示一种垂直悬空的上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.②方位介词under与below的用法辨析介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree.介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.③方位介词across,、through、over,、past的用法辨析介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。
如：She went across the street to make some purchases.介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。
如：The sunlight was coming in through the window.介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window.④方位介词in、on、at的用法辨析介词in表示“排、行、组”，如：We are in Team One.介词on表示“左、右”，如：Li Ping is on my left.介词at表示“前、后”，如：I sit at the front of the classroom.⑤方位介词to、for的用法辨析介词to表示目的地或去的目的，如：Wil you take a train to Tianjian.介词for表示动身去某地，如：He got on a train for Shanghai.⑥地点介词at与in的用法辨析介词at表示较小的地方，如家、村、乡村等，如：He lives at a small village.介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.⑦地点介词at与on的用法辨析介词at用于门牌号，如：He lives at No.200, Nanjing Road.介词on用于路名，如：He lives on Nanjing Road.⑧地点介词in、on、to的用法辨析介词in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.介词on表示“紧邻”如：Canada lies on the north of the U.S.介词to表示“没接触”如：France lies to the south of England.（3）其他易混介词的用法辨析①动作介词to与toward的用法辨析介词to表示向某处移动，如：They were driving to work together.介词toward 表示移向某处，如：We're moving toward the light.②原因介词because、as、for的用法辨析介词because表示“因为；由于”指直接的、明确的原因，用来回答why的问句，语气最强。