学习选择和使用论据教案

学习如何选择论据

刘国婷

教学目标

1、知识与能力

了解掌握论据的类型，选择和使用论据的要求，培养学生正确使用论据的习惯，培养学生作文的能力

2、过程与方法

通过对自己作文的分析，达到对论据选择的掌握，训练学生判断并选择论据的能力

3、情感态度与价值观

培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质

教学重难点：

学会围绕论点和论题正确使用恰当的论据。

课时安排：1节课

教学过程

一、课前积累（时事素材）

征求公众意见三年多后,广州市政府常务会议于10月12日审议通过了《广州市拾遗物品管理规定》。其中规定,处理无人认领的物品后,公安部门按拾获财物价值10%的金额对拾得人给予奖励,奖励金由同级财政预算安排(10月13日《南方都市报》)。

据报道,按拾获物价值10%对拾遗者进行奖励的条款曾引发巨大争议。赞同者认为,在市场经济条件下,完全靠道德舆论的力量维持拾金不昧的善行并不现实,有偿失物招领也不失为一种次优选择。反对者则表示,当拾金不昧需要有偿的时候,就标志着道德正在沦陷,且有可能被不法分子利用

二、回顾作文片段找出问题

《生命的宽度》：论据未围绕中心论点，论据不真实

《命运掌握在自己手里》：论据不典型

《灵魂》：论据不新颖

三、学习论据的选择

论据的选择要注意：

A、围绕中心论点（针对性）

B、真实（真实性）

C、典型（典型性）

D、新鲜（鲜活性）

四、合作探究

探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：

第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料为什么？

1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。

2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水

来。”

3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

明确：选择第二则，因为围绕的论点“勤能补拙”。

第二组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？

李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。

岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

明确：张冠李戴，失去真实性。

这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。

第三组：以“压力与成功”为论点，下面的论据说服力强吗？

我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。

这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。

注意：

尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。

小结：

选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由。论据也要真实、典型，这样才具有说服力。最后还要做到，论据贴合生活，时代，论据具有鲜活性。