黄色和蓝色的画教学反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
《小黄和小蓝》小班教案
《小黄和小蓝》小班教案《小黄和小蓝》小班教案1活动目标：1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。
2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。
活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干活动过程：一，导入出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝（出示小纸片）我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展1、分段理解故事第一段，小蓝家这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？你家里有几口人，都是谁？第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想）小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？第三段，好朋友抱在一起小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？第四段，绿他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？看图片讲述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？请幼儿动手操作。
中班红黄蓝构成教案及反思
中班红黄蓝构成教案及反思
一、教学目标
1. 让幼儿认识红黄蓝三种颜色。
2. 培养幼儿的观察力和对色彩的感知能力。
3. 鼓励幼儿大胆表达对颜色的感受。
二、教学重难点
重点：准确识别红黄蓝三种颜色。
难点：用语言表达对不同颜色的感受。
三、教学准备
红黄蓝三种颜色的卡片、颜料、画纸等。
四、教学过程
师：小朋友们好呀！今天老师带来了三个颜色宝宝，想不想认识它们呀？
幼：想！
师：（出示红色卡片）这是什么颜色呀？
幼：红色。
师：对啦，这是红色宝宝。
（依次出示黄色、蓝色卡片，引导幼儿说出颜色）
师：那老师现在把这些颜色宝宝藏起来，谁能找到红色宝宝呀？
（幼儿找出红色卡片）
师：哇，真厉害！那谁来说说红色像什么呀？
幼：像苹果。
幼：像太阳。
师：那黄色像什么呢？
幼：像香蕉。
幼：像梨子。
师：蓝色呢？
幼：像天空。
幼：像大海。
师：小朋友们说得都很棒哦！那我们现在用这些颜色来画画好不好？
幼：好！
（幼儿用颜料进行绘画创作）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对颜色的认识比较积极，能够准确说出三种颜色。
通过让幼儿联想颜色像什么，很好地锻炼了他们的想象力和表达能力。
在绘画环节，幼儿参与度高，充分发挥了他们的创造力。
但在教学
中也发现，个别幼儿对颜色的区分还不够清晰，在今后的教学中要加强对这类幼儿的关注和引导。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
小班美术优秀教案及教学反思《蓝和黄》
小班美术优秀教案及教学反思《蓝和黄》一、教学目标1.感知蓝色和黄色的色彩特点，知道蓝色和黄色混合后会变成绿色。
2.培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蓝色和黄色，学会混合这两种颜色。
2.教学难点：引导幼儿发现蓝色和黄色混合后的变化，并鼓励他们大胆创作。
三、教学准备1.教具：蓝色、黄色颜料，调色板，画纸，画笔。
2.环境创设：教室环境布置成蓝色和黄色的主题。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道蓝色和黄色吗？它们分别是什么颜色呢？（2）师：今天我们要来学习蓝色和黄色，看看它们会发生什么神奇的变化。
2.教学新课（1）师：我们来看看蓝色和黄色的颜料。
谁能告诉我蓝色和黄色分别是什么颜色呢？（2）师：现在，我们要把蓝色和黄色的颜料混合在一起，看看会发生什么变化。
（3）师：请大家仔细观察，蓝色和黄色混合后，变成了什么颜色？（4）师：对了，蓝色和黄色混合后变成了绿色。
这就是我们今天要学习的主题——《蓝和黄》。
3.实践操作（1）师：现在，我们要用蓝色和黄色的颜料来画一幅画。
请大家先在调色板上挤出蓝色和黄色的颜料，然后用画笔搅拌一下。
（2）师：请大家用蓝色和黄色的颜料在画纸上画出自己喜欢的图案。
在画的过程中，可以尝试将蓝色和黄色的颜料混合在一起，看看会发生什么变化。
（3）师：在画的过程中，如果遇到困难，可以随时向老师请教。
老师会帮助你们解决问题的。
4.展示作品（1）师：大家都画好了吗？现在，我们来展示一下自己的作品。
（2）师：请大家把自己的作品贴在展示墙上，让其他小朋友欣赏一下。
（3）师：谁愿意分享一下自己的作品？告诉大家，你画的是什么，用了哪些颜色。
（1）师：今天我们学习了蓝色和黄色，知道了它们混合后会变成绿色。
（2）师：大家在画的过程中，都表现得非常棒。
希望你们在今后的学习生活中，继续发挥自己的想象力和创造力。
（3）师：让我们为今天的作品鼓掌，为自己的努力鼓掌。
人教版三年级美术下册册《黄色和蓝色的画》教学反思
一、教学内容
人教版三年级美术下册《黄色和蓝色的画》教学反思：
本章节以黄色和蓝色为主要色彩教学内容，引导学生探索色彩的搭配和运用。主要包括以下内容：认识黄色和蓝色的基本属性；学习黄色和蓝色的调和，了解间色原理；创作以黄色和蓝色为主题的绘画作品，培养色彩感知和表现能力。通过本章节的学习，使学生掌握色彩的基本知识，提高绘画技能，培养审美情趣。在实际教学中，关注学生对色彩的感知差异，鼓励个性化创作，以提高学生的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色的基本属性。黄色是温暖色，象征阳光、快乐；蓝色是冷色，代表宁静、沉稳。它们在美术创作中具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画展示了黄色和蓝色在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄色和蓝色的调和原理以及情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在选题上下一些功夫，选择与学生们生活密切相关的主题，激发他们的兴趣。同时，在讨论过程中，多给予学生鼓励和支持，培养他们的自信心和表达能力。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些互动环节，让学生们互相评价、交流，从而提高他们的审美能力和批判性思维。同时，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们发挥自己的优势，提高绘画技能。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个实验将演示黄色和蓝色的调和原理。
《认识红色、黄色和蓝色》教案与反思
一、教案名称：《认识红色、黄色和蓝色》教案与反思二、学科领域：幼儿美术教育三、教学目标：1. 让幼儿能够认知红色、黄色和蓝色三种基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美意识和艺术创造力。
四、教学内容：1. 颜色认知：红色、黄色、蓝色。
2. 绘画活动：用三种颜色进行简单的绘画创作。
五、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片展示，帮助幼儿认知三种颜色。
2. 引导发现法：鼓励幼儿观察和发现生活中的红色、黄色和蓝色。
3. 实践操作法：通过绘画活动，让幼儿亲手实践，巩固颜色认知。
教案内容：一、教学准备：1. 红色、黄色、蓝色三种颜色的物品或图片。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
二、教学步骤：1. 引入：展示红色、黄色、蓝色三种颜色的物品或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解红色、黄色、蓝色的特点和区别，让幼儿加深对颜色的认知。
3. 实践：分发绘画工具，指导幼儿用三种颜色进行简单的绘画创作，如画彩虹、绘制花朵等。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
三、教学总结与反思：1. 总结：通过本次教学，幼儿能够认知红色、黄色和蓝色三种基本颜色，并在绘画活动中运用这三种颜色进行创作。
2. 反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、发现生活中的红色、黄色和蓝色？是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？3. 改进：针对教学中的不足，如幼儿注意力不集中、颜色认知不准确等问题，调整教学方法，如增加游戏环节、采用多媒体辅助教学等，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对红色、黄色和蓝色的运用情况，判断他们对颜色的认知程度。
2. 搜集幼儿在课堂上的作品，评估他们的绘画技能和创造力。
3. 听取幼儿对课堂的反馈，了解他们的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起进行颜色认知游戏，增进亲子关系。
2. 组织颜色主题的课外活动，如寻找校园里的红色、黄色和蓝色物品，提高幼儿对颜色的关注度。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》含反思
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，知道这三种颜色可以混合出其他颜色。
2.技能目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技巧。
3.情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到乐趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，学会混合颜色。
2.教学难点：引导幼儿将红、黄、蓝三种颜色混合出其他颜色，并运用到绘画中。
三、教学准备1.教具准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，画笔，调色板。
2.环境准备：清洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察并说出颜色名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这三种颜色可以混合出其他颜色吗？”2.教学活动（1）教师示范混合颜色的过程，讲解混合颜色的方法。
（2）教师发放画纸、画笔和调色板，引导幼儿自己尝试混合颜色。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆尝试。
（4）教师引导幼儿用混合出的颜色进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和进步。
（2）教师反思本次教学活动，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对红、黄、蓝三种颜色有了更深刻的认识，能熟练地混合颜色，并在绘画中运用。
同时，幼儿的绘画兴趣得到了提高。
2.教学不足：在教学过程中，部分幼儿对混合颜色的方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
3.改进措施：在今后的教学中，教师可以增加幼儿动手操作的时间，让幼儿有更多的机会尝试混合颜色。
同时，教师还可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色知识。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引入，例如：“小朋友们，今天森林里的小动物们举行了一个颜色大会，他们要选出血最漂亮的画。
可是呀，小猴子说：‘我只带了红色。
7.《黄色和蓝色的画》教学设计-王学良
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《黄色和蓝色的画》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学学科：美术2、课时：1课时3、教学准备：教师准备：多媒体课件、示范画学生准备：画纸、画笔、油画棒或彩笔、二、教学课题1.通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣。
2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。
3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
三、教材分析本课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，引导学生分别欣赏以蓝色为主的图片，提高学生对生活中色彩的感知能力。
通过欣赏，感受蓝色带来人们的凉爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力和创造力。
激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
四、教学方法教师示范法赏析法个别指导法五、教学过程：１、教学准备：请学生收集有关黄色画面和蓝色画面的图片，收集生活中常见的黄颜色和蓝颜色的实物。
２、导入新课：出示黄色和蓝色的两组画面。
【百度搜索】/view/864ddf6ab84ae45c3b358c5a.html 提出问题：第一组和第二组画面有什么不同？导入本课内容，并出示课题：《黄色和蓝色的画》。
３、讲授新课：（１）黄色和蓝色的画面常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？（２）一年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。
一天中哪个时间以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。
（３）出示课件：欣赏黄色和蓝色的画【百度搜索】/view/864ddf6ab84ae45c3b358c5a.html提出问题：（学生探究并以黄色为主的画联系起来讲解）Ａ、黄色的画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝色的画？你是怎么理解的？Ｂ、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样吗？（出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思1本课是学生在小学阶段一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。
蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受颜色的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的所有知识点有些难，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的'画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思2在教授人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》这一课时，我深刻体会到了色彩教学对于激发学生创造力和想象力的重要性。
本课旨在通过引导学生探索黄色和蓝色的运用，培养他们的色彩感知能力和审美意识。
回顾整个教学过程，我有以下几点反思：色彩感知的引导：在导入环节，我通过展示自然界中黄色和蓝色的美丽景象，如金黄的麦田、蔚蓝的天空等，有效激发了学生对这两种色彩的兴趣。
黄色和蓝色的画教学反思1
学校全称
课名
《黄色和蓝色的画》
教师
学科
美术
年级
三年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
一、云平台备课，生成课程资源，使用数字终端传输课堂资源。无纸化办公，课堂从备课开始融入信息化。。
三、学生使用平板进行课堂答题，形式新颖，吸引学生，提高课堂注意力。
网络连接课堂存在一定的不可控性，如断网或者学生平板损坏，学生过度使用电子产品容易近视，因此要合理控制时间和频率。
对于美术课，作品的完成方式有很多，电脑美术是其中的一种，不能应用到所有领域，如手工课，因此要恰当使用。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
三、36'17''-40'00''手机投屏：学生的作品展示也是用电子化的方式呈现，手机能非常快速的抓拍作品，并展示出来，方便快捷。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
师生的互动形式应用新媒体：平板进行连接。每个学生连接我的云端课件资源，如答题环节中，不再是大屏幕统一诚呈现，而是每个同学都能收到一份提问，并独自思考，进行做答，完成情况教师能实时监测，哪些同学答的快，答的好，哪些同学还需要提升理解，以及全班形成的正确率等。让老师对该班学生的掌握情况有一个量化的掌握，形成学情。
教师用云端备课，过程与资源存储更加方便，同时可重复使用资源。
学生用平板绘画，避免了繁琐的绘画材料准备，美术课堂也可以“清清爽爽”。同时，运用新技术绘画也拓展了孩子们的视野，跟上时代的步伐。
手机控屏，将教师从固定的讲台位置解放出来，走近同学，融入同学。操作也可实现云端存储，移动的“u盘”。
三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案、教学设计
8.课后拓展，巩固提高：布置与黄色和蓝色相关的课后作业，鼓励学生在生活中观察、运用这两种颜色，巩固所学知识。
具体教学步骤如下：
1.导入新课：通过展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察、讨论，导入新课。
1.学生对色彩的兴趣：三年级学生好奇心强，对鲜艳的色彩有较高的兴趣，教师可利用这一特点，激发学生学习黄色和蓝色画的热情。
2.学生的认知差异：学生在美术素养、动手能力和创新能力方面存在差异，教师需针对不同学生的特点，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.学生的合作能力：三年级学生开始懂得合作与分享，教师可组织小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
4.布置课后作业：运用黄色和蓝色完成一幅画作，要求运用课堂所学知识，创作出具有个人风格的作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品，要求运用课堂所学的色彩搭配和绘画技法。作品内容可以是自然风光、人物、静物等，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
2.新课内容：讲解黄色和蓝色的基本属性、搭配原理，展示优秀作品，让学生了解其在绘画创作中的应用。
3.实践环节：指导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的绘画技法。
4.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
2.作业提交时，请附上创作心得和观察记录，以便教师了解学生的学习情况。
三年级美术上册教学设计《第7课 黄色和蓝色的画》10-人美版
三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》10-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，以及运用这两种颜色进行绘画创作。
教材中提供了丰富的黄色和蓝色的绘画作品，旨在激发学生的创作灵感，培养他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对颜色有一定的认识和运用能力。
但部分学生可能对黄色和蓝色的调色方法还不够熟练，需要在教学中进行指导和练习。
此外，学生们的审美观念和创作风格各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象力进行创作。
三. 教学目标1.让学生掌握黄色和蓝色的调色方法，能够熟练运用这两种颜色进行绘画创作。
2.培养学生的审美能力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握黄色和蓝色的调色方法，运用这两种颜色进行绘画创作。
2.教学难点：如何运用黄色和蓝色创作出富有创意和美感的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解黄色和蓝色的调色方法及运用技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析黄色和蓝色的绘画作品，培养他们的审美能力和想象力。
3.练习法：学生通过实践，掌握黄色和蓝色的调色方法，提高绘画技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备黄色和蓝色的绘画作品，用于展示和引导学生欣赏。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄色和蓝色的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解黄色和蓝色的调色方法，现场演示如何运用这两种颜色进行绘画创作。
学生认真观察、学习。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行黄色和蓝色的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
幼儿园小黄和小蓝教案反思
幼儿园小黄和小蓝教案反思《幼儿园小黄和小蓝教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小黄和小蓝教案反思！（1）中班教案《小黄和小蓝》含反思活动目标：1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。
2、积极参与浏览活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动预备：幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干活动进程：一、导进出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?小蓝和小黄其实不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有色彩的小纸片。
你们看，这就是小蓝。
(出示图片：这是小蓝)我们一起和小蓝打个招呼。
(小蓝你好)二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。
(一)图片：小蓝家这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?哪一个是蓝妈妈?哪一个是蓝爸爸?为何?师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
(二)图片：好朋友师：小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫甚么名字吗?(幼儿给各种色彩片片起名字) (三)图片：最好的朋友小黄师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)(四)图片：小黄家小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
(五)图片：小蓝和朋友做游戏小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由料想)师小结：原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
你们玩过躲猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎样玩的?请你也来玩一玩躲猫猫的游戏，好不好?谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏) (六)图片：他们排排坐(背景音乐)师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。
小班美术优秀教案及教学反思《蓝和黄》2篇
小班美术优秀教案及教学反思《蓝和黄》小班美术优秀教案及教学反思《蓝和黄》精选2篇（一）教案：小班美术优秀教案《蓝和黄》一、教学目标：1. 认识蓝色和黄色，并能用简单的方式表达它们；2. 培养幼儿对颜色的观察和辨别能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、明信片；2. 蓝色和黄色的笔、彩色铅笔。
三、教学过程：1. 创设情境：教师用蓝色和黄色的布来布置教室，然后给每个幼儿发放一张蓝色和黄色的明信片，鼓励幼儿观察明信片，发现蓝色和黄色。
2. 游戏活动：教师放一段和蓝色和黄色相关的音乐，让幼儿在音乐的引导下自由舞蹈，表达他们对蓝色和黄色的感受。
3. 创作活动：教师给幼儿准备了蓝色和黄色的纸，让幼儿用剪刀剪出自己喜欢的形状或图案，然后用蓝色和黄色的笔或彩色铅笔将剪刀剪出的形状或图案填充上色。
4. 展示和分享：教师让幼儿将他们的作品展示出来，并邀请每个幼儿分享他们的作品以及使用蓝色和黄色的感受和想法。
四、教学反思：这节课的教学目标是让幼儿认识蓝色和黄色，并能用简单的方式表达它们。
通过情境创设、游戏活动和创作活动的设计，可以有效地培养幼儿对颜色的观察和辨别能力，同时也能激发幼儿的创造力和想象力。
通过展示和分享，可以促进幼儿的自我表达和合作意识。
在课堂上，我运用多种教学方法，如情境创设、游戏活动和创作活动，使课堂生动有趣。
我给予幼儿自由舞蹈和剪纸的机会，让幼儿参与到课堂中，激发他们的积极性和主动性。
在引导幼儿进行创作时，我注重鼓励幼儿表达自己的感受和想法，给予他们充分的自由度。
然而，在教学过程中，我注意到有些幼儿在剪纸和上色时遇到了困难，有些幼儿对蓝色和黄色的区分能力还不够强。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿个体的差异和需求，适时给予幼儿更多的辅导和帮助。
同时，我还会在教学设计中增加更多的练习机会，帮助幼儿巩固和提高对蓝色和黄色的辨别能力。
总之，本节课的教学设计符合幼儿的认知特点和学习需求，通过多种教学方法的运用，有效地促进了幼儿对蓝色和黄色的认识和表达能力的发展。
幼儿园小班小蓝和小黄教案反思
幼儿园小班小蓝和小黄教案反思《小班小蓝和小黄教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小蓝和小黄教案反思！（1）小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动准备：1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。
活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？三、欣赏录音讲述故事你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。
看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。
课后反思：小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。
由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
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《黄色和蓝色的画》教学反思
《黄色和蓝色的画》与上节《红色的画》连结起来，都属于“造型〃表现”的学习领域，让学生体验色彩的情绪、提高审美情趣是教学的重点。
我在课前准备了数张图画使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让学生明白黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。
蓝色赋予我们一种虚幻、圣洁、闲适、一种隐藏于平静之下的激情；明亮、灿烂、阳光的黄色又是那么活泼、热情。
通过欣赏大量的图片使学生能充分理解感受黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让学生明白，黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。
为了让学生能够跟更好的突破难点，我特地用同一幅画的线稿一式两份，分别画出了黄色、蓝色，让学生更直观的感受色彩带来给自己的冷暖感受。
一幅以黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？带着问题引导学生打开书本欣赏梵高的著名画作《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》，让学生明白无论黄色还是蓝色，随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，这就是邻近色，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，是有变化。
这个单元正好是讲解三原色以及邻近色的知识性很强的课，所以课堂气氛不是那么的活跃，因为对于三年级的孩子来说纯理论的东西还不是那么的能吸引他们。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。