《傅雷家书》导读课课件

合集下载

第三单元《傅雷家书》导读课-广东省河源市人教版八年级语文下册课件(共23张PPT)

第三部分（1961—1966年）
傅聪成家立业时期协助傅聪进步，关心对孙子的教育
赏书有道
选择性阅读：一种根据阅
读者的兴趣、思考、目的等不同关注点来进行阅读的读书方式。
1
兴趣选择
2
问题选择
3
目的选择
4
方法选择

即选取感兴趣、有吸引力的内容深入阅读。
每次阅读，只关注与思考的问题有关系的内容。
傅敏（1937-）
次子，英语高级教师，正直善良。
傅聪
➢1955年荣获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和《玛祖卡》演奏最优奖。（钢琴界分量最高，钢琴界的奥运会） ➢在六、七十年代的20年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。 ➢英国《泰晤士报》：傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 ➢美国《时代周刊》：当今时代最伟大的钢琴家之一。
根据不同的读书目的可以选择不同的阅读内容。
“冷读” “热读”
默读评点批注跳读
选择示例
1.傅雷先生的家族、生平以及傅雷夫妇俩人的一些内容。
2.傅雷的生活史，了解其品格。（“赤子之心”）
3.作为家长的傅雷，教育孩子的内容。（如生活细节、人际
交往、读书求学、感情处理等）
4.作为学者的傅雷，从他的翻译、艺术（音乐、美术）等各
利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》
等34部，为中法两国之间的文化交流作出了卓越的贡
献。
走近作者作为一名翻译家，别人说：“没有他，就没有巴尔
扎克在中国。” 作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖
邦的大量的音乐赏析；作为文学评论家，他对张爱玲小说的精湛点评，为

八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)

阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学生活细节人际交往感情处理父子情深
内容概括儿子离家后回忆和儿子的相处，表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长，也体现出时间过得很慢，痛苦才让人感到时间过得很慢，表达作者的依依惜别和不舍之情。
我的评点作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学，选择《傅雷家书》中的一封书信进行阅读，完成读书笔记表格。
作业
《
选傅
择性阅读
雷家书
》
壹感知家书，感受真情
一个优秀的钢琴家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！我时时刻刻要提醒你，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！
——当孩子取得成功时，傅雷这样教诲赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！
楼适夷给该书作的序中写道，这是最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。对于书中艺术、文学等方面的知识我不想在这里多作描绘，要对一部“百科全书” 进行阐述，这非我能力所及。在此，我仅把它当作一部教子篇来写点自己的想法罢了。
贰读前引领，且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与材料比较丰富的书信体作品时，该用什么方法阅读呢？
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了，会创造一个世界”，这是傅雷。尽管世事腥风血雨，家书中却和风细雨，憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导：这是傅雷。尽管生活困顿不安，尽管儿子相隔万里，他却

《傅雷家书》导读课件(共35张)

《傅雷家书》导读课件1. 课程目标通过本课程，学生将了解《傅雷家书》的背景、作者、主要内容以及书中的核心思想。

学生还将学习如何分析和解读《傅雷家书》，并从中汲取有益的人生经验和价值观。

2. 课程内容第1张课件：介绍《傅雷家书》的背景和作者傅雷第2张课件：介绍《傅雷家书》的主要内容和结构第35张课件：解读《傅雷家书》中的家庭关系和家庭教育第610张课件：解读《傅雷家书》中的艺术和音乐教育第1115张课件：解读《傅雷家书》中的文化素养和人生哲学第1620张课件：解读《傅雷家书》中的爱国情怀和社会责任感第2125张课件：解读《傅雷家书》中的情感和人生感悟第2630张课件：解读《傅雷家书》中的家庭价值观和道德观念3. 课程方法4. 课程评估本课程将通过对学生的参与度、课堂表现和作业完成情况进行评估。

学生还将进行一次期末考试，以检验他们对《傅雷家书》的理解和应用能力。

5. 预期成果通过本课程的学习，学生将能够：了解《傅雷家书》的背景、作者和主要内容分析和解读《傅雷家书》中的家庭关系、艺术教育、文化素养、爱国情怀和人生哲学汲取《傅雷家书》中的有益人生经验和价值观提升自己的文化素养和思考能力希望本课程能够帮助学生们更好地理解和欣赏《傅雷家书》，并从中获得有益的人生启示。

《傅雷家书》导读课件1. 课程目标通过本课程，学生将深入探讨《傅雷家书》的内涵，感受傅雷先生对子女的深厚情感，理解他在书中传递的丰富知识和人生智慧。

课程旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养和情感理解能力。

2. 课程内容第一部分：傅雷与《傅雷家书》的背景介绍（5张）第二部分：书信中的家庭教育理念（10张）第三部分：书信中的艺术修养与人生哲学（10张）第四部分：书信中的爱国情怀与社会责任（5张）第五部分：书信中的情感交流与人生感悟（5张）3. 课程方法本课程将采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，促进他们的深度思考。

名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)

这段文字中，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们而高兴，也为此伤心难过。毕竟是骨肉之情。
导学活动一
示例2：“跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表面，要分析新旧感受的异同，要紧紧抓住学来的精华并深种在自己性格里，这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精心点拨，这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次（指比赛期间）无论谁（波兰的和其他国家的）批评我的演奏时，总处处提到中国的古老文化。那是使我最快乐的，因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相信我们中国人具备别国人所没有的优越条件，将来一定会开出极美的花朵来。
分析：傅雷要求傅聪经常写信，并非只是为了以慰两地牵挂思念之情，更是为了让他担负起一份责任，便是将国外的先进理念带回中国，这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”，足见傅雷心心念念的是祖国，爱国之情溢于言表，并且在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例：这是一本（纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫人）的书。这是（家书的重要范本，是现代文学界中的一朵奇葩，同时也是中国艺术教育中的一个重要范本)。这是（我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。

八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共30张PPT)

p128页
傅聪，1934年3月10日生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，
只身驰骋于国际音乐舞台，
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊，家书！请你告诉我，谁是这个行行无别语，只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋下去，像恶梦一般。第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；
世界上最疼爱我们的人？ “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽我火要连怎1三样月的9，拥2家抱4书你年抵才万能被金表。示大我的同悔恨大与热学爱呢附！属中学录取读高中。
1926年秋，傅雷考入上海持志大学。教育信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲，我们和欧洲真正的古典，有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵，讲graceful[雍容]，elegant[典雅]，moderate[中庸]。但我们也极懂得discreet[含蓄]，也极讲中庸之道，一般青年人和传统不亲切，或许不能抓握这些，照理你是不难体会得深刻的。有一点也许你没有十分注意，就是欧洲的古典还多少带些宫廷气味，路易十四式的那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲，平易近人的女性（幸好你属于她那
一类型），受到所有亲朋戚友的赞美，她温柔婉约，对聪的为人影

部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共19张PPT)

自我时间（财务）的管理
“单靠音乐来培养音乐是有很大弊害的。”
“不妨多到郊外森林中去散步或者上博物馆欣赏名画，从造型艺术中去追求恬静闲适。你实在太劳累了！”
“附带告诉你这些中国艺术演变的零星知识，对你也有好处，与西方朋友谈到中国文化，总该对主流支流，本土文明与外来因素，心中有个大体的轮廓才行。以后去大英博物馆巴黎罗浮美术馆，在远东艺术室中亦可注意及之。”
✓ 一致的话题 ✓ 理性的探讨 ✓ 真诚的鼓励 ✓ 平等的交流
亦师亦友的父子关系
对照阅读法
选择性阅读法
✓ 兴趣选择 ✓ 问题选择 ✓ 目的选择 ✓ 方法选择
1. 道德艺术的原则 2. 为艺术家的素养 3. 面对逆境的意志 4. 对待感情的态度 5. 社交待人的礼仪 6. 自我时间（财务）的管理 7. 热爱中国文化的忠心
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上……出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。”
社交待人的礼仪
“学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”
当然极好，但望永远坚持下去，我相信你会坚持，不过考验你的日子还未来到。
你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！
“生活要过得体面而省俭；
同样不能违反自己的逻辑, 她说：‘这种天赋很难说来自何方，多半是来自心灵的纯洁；
“我的教授其实是一个非常冷漠的人，并不热心，但却是最好的教授，绝无艺术家气质。
“前信问你有否《敦煌壁画选》，现在我给你作为我给你们俩的新婚纪念品。
住的。赤子便是不知道孤独的。
种不可学的天赋，萧邦所特有的，赤子孤独了，会创造一个世界，除了骨肉的感情，跟乡土的千丝万缕割不断的关系，纯粹出于人类的本能之外，还有一点是真正的知识分子所独有的，就是对祖国文化的热爱。

2024版优质《傅雷家书》名著导读ppt课件

2024优质《傅雷家书》名著导读ppt课件目录•名著背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•艺术特色与审美价值•社会意义与现实思考•知识拓展与延伸阅读PART01名著背景与作者简介20世纪50-60年代，中国正处于社会变革时期，傅雷身处海外，通过家书与儿子沟通。

时代背景家庭背景文化背景傅雷一家四口分居两地，家书成为维系家庭情感的重要纽带。

傅雷深受中国传统文化影响，家书中体现了他对儒家思想、道家哲学等的独到见解。

030201《傅雷家书》创作背景傅雷（1908-1966），字怒安，号怒庵，著名翻译家、作家、教育家、美术评论家。

个人经历精通多国语言，翻译了大量外国文学名著，如《约翰·克利斯朵夫》等。

学术成就倡导“真诚、高尚、独立”的人文精神，被誉为“一代宗师”。

社会影响傅雷生平及成就傅雷通过家书表达对儿子的关爱和教诲，展现了深厚的父子情感。

舐犊之情家书中体现了傅雷对祖国的热爱和对民族文化的传承。

家国情怀傅雷以自身经历为鉴，教导儿子如何做人、做事、做学问，传递了丰富的人生智慧。

人生智慧家书传递的情感与价值观PART02文本解读与赏析精选篇章导读《傅雷家书》背景介绍简要概述书信集的时代背景和傅雷家庭情况。

精选篇章一选取代表性篇章，进行深入解读，引导学生领略傅雷的教子之道。

精选篇章二从不同角度选取另一篇章，进行导读和赏析，帮助学生全面理解书信内涵。

03结合实际，谈古论今探讨傅雷如何巧妙地将古今中外的知识与经验融入书信中，为子女提供宝贵的人生指导。

01平实自然的语言风格分析傅雷运用朴实无华的语言表达深厚情感的特点。

02情感真挚，以情动人阐述傅雷在书信中如何以真挚的情感打动人心，展现其对子女的关爱与教诲。

文本风格与特点分析思想内涵及价值体现家国情怀与民族精神分析傅雷在书信中所体现出的对国家和民族的深切关怀与责任感。

家庭教育的重要性探讨傅雷如何通过书信传递家庭教育理念，强调品德修养、知识学习等方面的培养。

《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)

傅聪:钢琴天才, 中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。他驰骋于国际音乐舞台47年, 获得“ 钢琴诗人”的美名。
②1955年3月傅聪获第五届肖邦国际钢琴比赛第三名和《玛祖卡》演奏最优奖。 ③1958年傅聪以优异成绩提前毕业于华沙国立音乐学院。 ④在六、七十年代的二十年间,傅聪举行了约2 400场独奏音乐会;录制了约50张唱片。
3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。
4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育方式对吗? 答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体; 遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?
答案:以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么方法提高儿子的艺术修养?
答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。
B.慈祥仁厚

第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册

• “赤子孤独了，会创造一个世界。”
专题研读：殷殷爱子情
• 4、“学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。……你心目中一定也是巴赫、贝多芬、肖邦等等第一，爱人第二。你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你的第一个偶像，还轮不到第二个神明。……”这是1954年儿子刚出国留学时的要求。
总结：
• 通过对一九五四年几封书信的选读，我们可以整体了解书信的内容，这些内容归结起来，我们发现它集中体现了傅雷夫妇的：
• 殷殷爱子情拳拳爱国心
专题研读：殷殷爱子情
• 1、书信中我们读到好多这样的语句：“收到来信，高兴慰……”
• 收不到来信，“焦急万分；辗转不能入睡；焦虑得半夜惊醒；忧心如焚……”
• 在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗，谈《长恨歌》、《琵琶行》，《人间词话》，给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》，让儿子学习古典诗词，提升艺术修养。
• 一个半月之间念完文法，这是强记，绝不能消化，而且过了一晌，大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一共下来即昏昏欲睡。”
选读书信：
• 1954年8月16日 “你素来有两个习惯 : 一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌 ! 何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

名著导读《傅雷家书》课件(共40页)

一九五五年[十五通]
一九五六年[二十一通]
一九五七年[十二通]
一九五八年[三通]
一九五九年[二通]
一九六〇年[十九通]
一九六一年[二十七通]
一九六二年[二十二通]
一九六三年[十三通]
一九六四年[七通]
一九六五年[十三通]
一九六六年[五通]
代跋读家书，想傅雷
◆ 1957年，为人坦荡、禀性刚毅的傅雷被打成“右派 ”。
“赤子孤独了，会创造一个世界。”
“赤子之心”，出自《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心也。”“赤子”就是刚出生的婴儿，赤子之心顾名思义就是指婴儿的心，刚出生的婴儿就像一块白板，不带任何杂质，我们常以赤子之心比喻一个人纯净的心灵。傅雷将“赤子之心”的内涵更加延伸开来，他说 “所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！……这个爱是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。”根据傅雷的解释，这一系列的词汇当中，最重要两个，一个是“纯洁”，一个是“真诚”。因此，“赤子之心”可以说是《傅雷家书》的本质思想。
（二）丰厚的家训智慧——为人之道
三、赤子之心
（一）怀抱“赤子之心”做人
。当傅聪想辞别杰维茨基教授去别处学习，却不知从何说起，写信争求父亲意见时，傅雷给傅聪的建议是拿出勇气，向老师完全坦诚。他在信中说：“一个人只要真诚，总能打动人的；即使人家一时不了解，日后仍会了解的……绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人生疑；你耍手段，倒不如光明正大，实话实说。只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”
（二）丰厚的家训智慧——为人之道
一、品质教育（一）做一个讲规矩、懂礼仪的人 “进门要把丝围巾和大衣一通脱下，手不要放进衣服口袋里” “对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直” （二）做一个意志坚定（坚强）的人傅雷在1955年1月26日信中写到：“你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕事变，不怕挫折，不怕打击。” 1957年3月18日傅雷在信中提到：“自己先要锻炼得坚强，才不会被环境中的消极因素往下拖。”

部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)

——节选自1956.10.11下午的信
孩子：请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。别老说时间不够；首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费光阴。不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物馆欣赏名画，从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了！
——节选自1954.8.16晚的信
孩子：请做一个懂人情世故的人
说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初见恩德，听了她弹琴，你说简直不知所云。这说话方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？
——节选自1964.3.1的信
孩子：请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？你应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子：请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段，好比断音，像琵琶的声音极切；而“此时无声胜有声”的几句，等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”两句，又是突然的明确起音,声势雄壮。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处不脱帝皇的雍容气派，更是千古奇笔。

八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件PPT(共17张PPT)

一封书信，容纳了千言万语，那是一个时代的象征，是一位平凡父亲深沉的爱……
9、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。
5、能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
傅雷在书信中淋漓尽致地表达了自己至深的情感，且是从不敢表露出来的。众周所知，早期的傅雷对自己的要求几近完美，自然，他对待家人也亦是如此。他的教育理念：棍棒底下出孝子也不是不无道理，最终培养了两个优秀的儿子。所以从这点出发，傅雷，
8、河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，
天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心
坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海
洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！……黄河之水天上来，奔流到海不复回！……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
《傅雷家书
》选择性阅读
学习目标
１．学习书信体中使用第一人称对表达真实情感的优点。
2．学习阅读名著的方法。 3．通过分析作品,概括作者的思想品格。
4．通过分析作品,概括作者的思想品格。
傅聪，1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。
不仅仅是一个伟大的思想家，更是一位平凡普通的父亲。

《傅雷家书》名著导读(共22张PPT)

3、傅雷赞成加泛音——加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步；都是因为古人太重文字，不大懂音乐；懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出……
4、能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。
可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”
等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。从“论爱情”、 “论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个
自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个工于心计、老于世故的培根。培根的一生是追求知识的一生，也是追求权力的一生。作为一个兼哲学家、文学家、法官和政治家于一身的培根，其思想复杂，面目多变。我们从这本薄薄的《随笔集》中，能读出种种味道，你
《随笔·论财富》傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就
是《
》。
也是“最好的艺术学徒修养读物”；
他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。
是华人音乐家扬名国际乐坛的典范
、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果 3 同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样
二、《培根随笔》佳段摘抄
、“不要寻求令人称羡的财富，应当追求这样的境界：对财富正还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。

名著导读《傅雷家书》课件(31张PPT)

人格卓越的艺术家。
艺术特色
①以书信的形式；
②真情的流露；
③文字生动优美，读来感人至深。
书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
真题演练
链接中考
（1）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？
伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作
品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》等等。
知识讲解
读书方法的指导
（一）兴趣选择；（二）问题选择；（三）目的选择；（四）方法选择。
内容梗概
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合式。总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！

名著导读傅雷家书ppt课件

名著导读傅雷家书ppt课件
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷（1908-1966），字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表，家长应该关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增进亲子之间的了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障，家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社交能力和实践能力，让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑，父母权威较大。
西方
更注重平等和个体独立性，鼓励孩子表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力，注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情，让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展和变化，这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面，充满了对孩子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为“充满父爱的教子名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着深远的影响，它所倡导的教育理念和方法，对于培养健康人格、促进家庭和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点，采用不同的教育方法和手段，让孩子在适合自己的环境中成长，发挥最大的潜力。