成人古筝教材
成人自学古筝感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我下定决心学习古筝，便开启了一段充满挑战与收获的旅程。
作为一名成年人，自学古筝对我来说既是一种兴趣的培养，也是一种生活的调节。
在过去的几个月里，我深刻体会到了古筝带给我的快乐、痛苦与成长。
以下是我对成人自学古筝的一些感悟与心得。
一、兴趣是最好的老师在我决定学习古筝之前，我曾一度认为自己的音乐细胞并不出众，但当我第一次听到古筝优美的旋律时，便被其独特的音色所吸引。
从那时起，我便下定决心要自学古筝。
正如古人所说：“兴趣是最好的老师。
”这句话在我学习古筝的过程中得到了充分的体现。
每当遇到困难时，是兴趣让我坚持不懈，勇往直前。
二、持之以恒，方能收获古筝作为一门传统乐器，需要长时间的练习才能掌握。
作为一名成年人，我深知自己的时间有限，因此，我给自己制定了严格的学习计划。
每天坚持练习，哪怕只有短短的半个小时。
在这个过程中，我深刻体会到了“持之以恒”的重要性。
只有坚持不懈，才能收获成功。
三、学会倾听，感悟音乐之美在学习古筝的过程中，我发现一个有趣的现象：当自己弹奏一曲时，总是觉得不够完美。
然而，当聆听他人演奏时，却能够发现许多自己未曾注意到的细节。
这让我意识到，学会倾听是非常重要的。
通过倾听，我们可以更好地感悟音乐之美，从而提高自己的演奏水平。
四、学会欣赏，品味生活古筝演奏的曲目丰富多样，既有婉转动人的古典曲目，也有节奏感强烈的现代曲目。
在自学古筝的过程中，我逐渐学会了欣赏不同类型的音乐。
这使我更加珍惜生活中的点滴美好，学会了品味生活。
五、学会分享，传递快乐在学习古筝的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。
我们互相鼓励、共同进步，共同分享学习古筝的喜悦。
在这个过程中，我深刻体会到了分享的快乐。
将所学知识传授给他人，不仅能提高自己的演奏水平，还能传递快乐，让更多的人感受到古筝的魅力。
六、感悟人生，修炼内心古筝演奏需要耐心、毅力与专注。
在学习古筝的过程中，我不断感悟人生，修炼内心。
每当遇到挫折时，我会告诉自己：“只要坚持不懈，终会收获成功。
成人古筝学习计划
成人古筝学习计划导论古筝是一种古老的乐器，具有悠久的历史和独特的魅力。
学习古筝不仅可以锻炼自己的音乐素养，还能够陶冶情操，提升审美情趣。
本成人古筝学习计划旨在帮助成年人系统地学习古筝，从基础知识到演奏技巧，为成年人提供一个全面的学习体验。
一、学习目标1.了解古筝的起源和发展历史，掌握基本的乐理知识；2.掌握古筝的基本演奏技巧，包括手指的运用、音准的掌握、曲谱的熟练读谱等；3.能够演奏一些简单的古筝曲目，体验古筝的魅力；4.培养独立学习的能力，自主查阅学习资料，不断提高自身的音乐水平。
二、学习内容1.基本乐理知识了解古筝的起源和发展历史，认识古筝的构造和演奏原理，了解古筝音域和演奏技巧，培养对古筝的兴趣和热爱。
2.基本演奏技巧学习古筝的基本演奏姿势和手法，掌握古筝的音准掌握，练习古筝的琴弦和技巧，学会正确的指法和换弦技巧。
3.古筝曲目演奏学习简单的古筝曲目，包括民间小调、传统古曲和现代流行曲目等，通过不断的练习和演奏，提高自己的演奏技巧和音乐表达能力。
三、学习步骤1.学习基本乐理知识了解古筝的历史和传统，了解古筝的基本结构和乐理知识，认识古筝的音域和演奏技巧，培养对古筝的兴趣。
2.学习基本演奏技巧学习古筝的基本姿势和手法，掌握古筝的音准掌握，练习古筝的琴弦和技巧，学会正确的指法和换弦技巧。
3.学习古筝曲目演奏学习简单的古筝曲目，包括民间小调、传统古曲和现代流行曲目等，通过不断的练习和演奏，提高自己的演奏技巧和音乐表达能力。
四、学习方法1.积极参加古筝课程可以选择报名参加古筝培训班或者聘请专业的古筝老师进行指导。
在课程中要认真听讲，积极思考，认真完成老师布置的每项任务。
2.多加练习古筝是一种需要长期练习的乐器，需要练习者不断地摸索和磨练。
要多加练习，尤其是手指的运用和琴弦的技巧。
3.拓展学习渠道可以通过查阅书籍、观看视频等方式，拓展古筝学习知识，了解更多的古筝曲目，提高自己的音乐水平。
五、学习时间安排1.每周安排2-3次的古筝练习时间，每次练习时间不少于1小时；2.每周安排1次的古筝课程，每次课程时间不少于1个小时；3.在课程之外，可以选择适当的时间进行自主学习，多加练习和积极参与相关活动。
老年大学成人古筝入门教案
课时：2课时教学目标：1. 了解古筝的历史、结构及基本演奏姿势。
2. 掌握古筝的基本指法，包括勾、托、抹、挑、打、摘、摇指等。
3. 学会简单的古筝曲目，培养对古筝音乐的兴趣。
教学重点：1. 古筝的基本指法训练。
2. 古筝的基本演奏姿势和坐姿。
教学难点：1. 古筝指法的准确性和流畅性。
2. 古筝曲目演奏的节奏感和音乐表现力。
教学准备：1. 古筝乐器2. 古筝教材3. 教学视频或音频资料4. 笔记本和笔教学过程：第一课时一、导入1. 向学员介绍古筝的历史和文化背景，激发学员学习兴趣。
2. 展示古筝图片，让学员直观感受古筝的美。
二、基本知识讲解1. 讲解古筝的结构，包括筝头、筝身、筝尾、筝架、筝弦等。
2. 讲解古筝的演奏姿势和坐姿，强调正确的姿势对演奏的重要性。
三、基本指法训练1. 教授勾、托、抹、挑、打、摘、摇指等基本指法。
2. 通过示范和练习，让学员掌握指法的正确运用。
四、曲目学习1. 选择一首简单易学的古筝曲目，如《小白菜》等。
2. 分步骤教学，先讲解曲目的节奏和旋律，再指导学员练习。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上节课所学的基本指法和曲目。
2. 对学员的练习情况进行点评和指导。
二、提高与拓展1. 引导学员进行更复杂的指法练习，如滑音、颤音等。
2. 学习新的曲目，如《茉莉花》等。
三、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 收集学员的反馈意见，对教学效果进行评估。
教学评价：1. 通过学员的演奏，评价其对基本指法的掌握程度。
2. 观察学员的演奏姿势和坐姿，评价其对正确演奏姿势的掌握程度。
3. 通过学员的曲目演奏，评价其对音乐节奏感和表现力的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学员参加古筝音乐会，欣赏专业演奏家的演奏。
2. 鼓励学员参加古筝比赛，提高演奏水平。
3. 组织学员进行古筝教学交流，分享学习心得。
古筝教学中少儿与成人的区别分析
古筝教学中少儿与成人的区别分析作者：曾雯雯来源：《参花（下）》2019年第07期摘要：古筝是我国传统乐器的代表之一，深受人民群众喜爱。
当前社会上学习古筝的人数较多，学习者年龄跨度较大，由于少儿和成人在各方面存在较大的差异，因此在古筝教学中应区别对待，有的放矢。
本文将从古筝教学中少儿与成人的区别分析，以供参考。
关键词：古筝教学少儿成人区别古筝是我国传统乐器的代表之一，其历史悠久，音色优美，有着较为深厚的群众基础。
古筝名曲中《春江花月夜》《广陵散》《高山流水》等已成为中国传统音乐的瑰宝，流传深远。
随着人们物质生活水平的不断改善，大家对精神文化生活的需求也越来越高，在此背景下，社会上学习古筝的人数日益增多。
当前古筝教学主要可以分为学校的专业教学和社会机构的业余教学两大类，其中社会机构的业余教学是古筝爱好者学习古筝的主要途径。
古筝爱好者群体的一个突出特点便是年龄跨度较大，从学前儿童到退休老人。
少儿和成人的各种差异，为古筝教学提出了不同的要求，因此有必要认真分析古筝教学中少儿和成人之间的区别，以期使古筝教学更有针对性和实效性。
一、身心特征上的区别身心特征是少儿与成人之间最大的区别。
少儿是指少年儿童，从生理上界定即14周岁之前的孩子。
此年龄段正值身心高速发育时期，在古筝教学上的表现为：生理上，他们的胳膊、手腕及手指的柔韧有余而力量不足，身高增长迅速。
这就需要在古筝教学中，注重对他们手指协调性和灵活度的训练，同时还要及时对他们的坐姿进行规范调整。
心理上，他们的心智发育还未成熟，性格品质、行为习惯都在养成时期，情绪的稳定性和专注力都不强，须在古筝教学中重点关注，及时引导。
成人在生理上已经完全发育成熟，与少儿相反，他们的胳膊、手腕及手指的力量有余而柔韧不足，特别是从未经受过弹拨乐器训练的成人，他们手指僵硬，灵活度较低，是学习古筝的一大阻碍。
而且成人的力量较强，他们在弹奏古筝时往往不能很好地控制力度，致使弹奏效果生硬，音色上缺乏古筝特有的柔美。
2023年音乐考级考试科目及其相关要求
2023年音乐考级考试科目及其相关规定一、开设项目：钢琴、小提琴、手风琴、电子琴（单排键、双排键）、萨克斯、单簧管、小号、长笛、二胡、琵琶、古筝、音乐基本素养、成人歌唱和少儿歌唱。
二、各科目考试内容与规定：(一) 钢琴：1、教材：《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：周铭孙）、《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》（中国音协音乐考级委员会编，执行主编：周铭孙）2、考试内容及规定（1）《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》，考试规定见教材；（2）《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》考试规定1）基本练习：各级考生按照该书中规定的条目及规定进行准备，考试时由主考老师从中抽查一组。
2）练习曲及乐曲：各个级别均须在每级的四类曲目中各选一首（可由自己灵活组合，但不可在某一类中选两首或某一类中不选），共计四首乐曲参与考试。
不按有关规定参与考试或擅自减少乐曲数目者，其考试成绩一律计为不通过。
3、其他：除35岁以上人员外，其他考生一律规定背谱演奏。
考试中评委可规定考生在乐曲的任何段落开始或结束演奏。
预告：《全国钢琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：周铭孙）已于2023年7月出版，《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》与新出版的教材在2023年的考级活动中同时使用，此后，中国音协音乐考级活动将停止使用《跨世纪新版全国钢琴演奏（业余）考级作品合集》，全面启用新考级教材。
[NextPage](二) 小提琴：1、教材：1）《全国小提琴演奏考级作品集（新编第一版）》（中国音协音乐考级委员会编，主编：蒋雄达）2）中国音乐家协会音乐考级委员会编的《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材（第一版）》，或《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材（修订版）》，两者任选其一，但是，两个版本不可串换使用。
3）中国音协音乐考级委员会编的《全国小提琴演奏业余考级中国作品集4-10级》（2023年3月第二版）。
古筝成人试课教案设计模板
课程名称：古筝入门试课适用对象：成人初学者课时：1课时教学目标：1. 让学生了解古筝的基本结构和演奏姿势。
2. 使学生掌握基本的古筝演奏技巧，如勾、托、抹、挑等。
3. 激发学生对古筝的兴趣，为后续深入学习打下基础。
教学内容：1. 古筝基本知识2. 古筝演奏姿势3. 基本指法练习4. 简单乐曲演奏教学准备：1. 古筝2. 教学PPT或实物展示3. 音乐播放设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍古筝的历史、文化和艺术价值。
2. 通过播放古筝演奏视频，激发学生的学习兴趣。
二、古筝基本知识（10分钟）1. 展示古筝实物，介绍古筝的基本结构（筝头、筝身、筝尾、筝架等）。
2. 介绍古筝的流派和风格特点。
三、古筝演奏姿势（15分钟）1. 教师示范正确的古筝演奏姿势，包括坐姿、手型、指甲等。
2. 学生跟随教师练习，纠正错误姿势。
四、基本指法练习（20分钟）1. 教师讲解并示范勾、托、抹、挑等基本指法。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一指导。
五、简单乐曲演奏（10分钟）1. 选择一首适合初学者的古筝曲目，如《小星星》等。
2. 教师带领学生一起演奏，指导节奏和音准。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置课后作业，如复习指法、练习曲目等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 检查学生对基本知识和演奏技巧的掌握程度。
3. 评估学生的课后作业完成情况。
教学反思：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 优化教学设计，提高教学质量。
3. 激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地学习古筝。
少儿古筝教学和成人古筝教学的对比分析
少儿古筝教学和成人古筝教学的对比分析作者：王晓红夏雨薇来源：《黄河之声》2019年第15期摘要：随着我国艺术的不断发展，古筝艺术也开始逐渐普及，呈现出欣欣向荣的景象，古筝是我国古代的乐器之一，已经有两千多年的历史，他具备很多种特点，风格多变，音色优美，音域广阔，恬静优雅，演奏的技巧更是丰富多彩，古至今深受我国人民的喜爱。
随着古筝艺术家多年的孜孜不倦的研究和探索，我国古筝的普及程度已经比之前宽泛很多，随着越来越多人对于古筝兴趣的提高，古筝教学也就分出了少儿古筝教学和成人古筝教学两种教学方式，本文主要是研究少儿古筝教学和成人古筝教学的差异并进行对比分析。
关键词：少儿古筝;成人古筝;教学比较随着经济社会的不断发展，我国古筝教育事业也进行不断的完善和改革，越来越多的年轻人开始学习古筝，也有越来越多的家长想让孩子去学习古筝，人们或许把它当作是兴趣，或许可以当成是专业，总而言之，少儿和成人对于古筝的兴趣逐年递增，但是两者的教育方式却有着截然不同之处。
一、少儿古筝教学的特点对于音乐的学习，大多数都是从少儿开始培养，年幼时期学习古筝可以帮助孩子开发大脑，平衡左右脑，并且锻炼其耐力，培养其音乐能力，但是在学习过程中应该注意如下几点：（一）手型这期学习古筝最大的困难就在于，学生的手形不易固定，稳定性很差，学生的控制能力较差，集中力较差，不能够灵活的运用关节去弹古筝，不能够快速的掌握弹古筝的技巧，手指不能打弯儿。
所以在对于少儿古筝教学的过程中需要在固定手型的过程中，进行大量的训练，这是必不可少的前提条件。
（二）速度和力度古筝曲目大多比较慢速，当然了，发展至今也有很多快速的曲目产生。
对于学生来说不能够要求他们急于求成，而是要慢速练习到常速练习，再到快速练习，循序渐进，不断的加大砝码，少儿的心性本就不成熟，老师一定要稳住他们的情绪，不能够操之过急，培养出学生的耐力，打好基础。
（三）打好扎实的基础所谓欲速则不达任何的乐器的学习，基础的作用显而易见，无论是想要灵活的弹出经典的曲目还是以后能够创造出经典的曲目，都需要扎实的基本功，所谓千里之堤毁于蚁穴，只有打好了基本功才能够灵活的掌握古筝的弹奏技巧，在此过程中老师需要引导学生不断大量的练习，从练习中掌握好技巧和方法，耐得住枯燥和乏味的日复一日的练习，才能够理解到古筝乐曲的美妙之处，从而培养出音乐素养。
古筝公开课教案
《古筝》课程纲要学习对象：大班以上学生以及成人学习时间：每周1课时，每课时45分钟一、什么是古筝：古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。
它是中国独特的、重要的民族乐器之一。
它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。
早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现陕西）一带广泛流传，至今已经有2500年以上的历史了。
古筝流派：传统的筝乐早期被分成南北两派，即“南筝”（潮州筝）和“北筝”（河南筝和山东筝）。
随着发展现一般分为九派，陕西筝、山东筝、潮州筝、客家筝、河南筝、蒙古筝、浙江筝、福建筝、朝鲜筝。
代表作品：筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。
《渔舟唱晚》《高山流水》《彝族舞曲》《云裳诉》《临安遗恨》等二、教学目标学生在学琴、欣赏曲目时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。
一些优秀的作曲家在创作时，不仅是用声音来抒发一种情感，而且能够通过情感的抒发和逻辑发展来表达一种哲理，这同时也是音乐作品的意蕴。
这些意蕴要靠教师的适时点拨才能完成，古筝音乐教育就是把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式，将其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵，渗透在提高学生音乐审美感受的教育之中，使学生在接受音乐教育的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神境界。
具体目标：1、认识古筝，了解古筝历史、构造、坐姿、基本手型、认弦、识谱、学习基础乐理知识。
2、基本演奏手法教学：右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等3、低级别曲子的学习，《凤翔歌》《纺织忙》《渔舟唱晚》等4、中高级曲子的学习及情感处理，《彝族舞曲》《雪山春晓》等三、学习古筝的好处：审美是音乐教育的自然体现，是音乐的本质特征。
适合高考的古筝曲
适合高考的古筝曲
摘要：
1.高考古筝演奏曲目
2.高考古筝考级曲目
3.古筝成人1~10 级曲目
4.高考古筝联考曲目
正文：
对于许多学习古筝的高中生来说，高考是一个重要的里程碑。
在这场考试中，古筝演奏曲目的选择非常关键。
下面是一些适合高考的古筝曲目：1：《关山月》，《千声佛》，《小鸟朝凤》，《穿花蜂》；
2：《开扇窗》，《小开手》，《上楼》，《凤翔歌》；
3：《西江月》，《三十三板》，《天下大同》，《旱天雷》，《纺织忙》；
4：《渔舟唱晚》，《汉宫秋月》，《灯月交辉》，《过江龙》，《浏阳河》，《小小竹排》，《春苗》；
5：《高山流水》，《浪淘沙》，《蕉窗夜雨》，《洞庭新歌》，《香山射鼓》，《山丹丹开花红艳艳》；
6：《高山流水》，《梅花三弄》，《柳青娘（重六）》，《出水莲》，《丰收锣鼓》；
7：《寒鸦戏水》，《山坡羊》，《粉蝶采花》，《战台风》，《铁马吟》，《秦桑曲》；
8：《落院》，《将军令》，《四合如意》，《雪山春晓》，《四锦缎》；
9：《月儿高》，《林冲夜奔》，《汉江韵》，《长安八景》，《井冈山上太阳红》，《熏风曲》，《诸宫调》。
以上曲目不仅适合高考，也是古筝考级曲目的一部分。
对于准备古筝考级的学生来说，这些曲目也是一个很好的选择。
另外，古筝成人1~10 级曲目也包含了许多适合高考的曲目，例如《关山月》，《千声佛》，《小鸟朝凤》，《穿花蜂》等。
另外，对于高考古筝联考，有一些特别的曲目可以选择，比如《临安遗恨》，《幻想曲》，《打虎上山》，《银河碧波》，《月儿高》，《山丹丹花开红艳艳》，《丰收》等。
无论选择哪种曲目，重要的是要熟练掌握，并在考试中表现出自己的水平。
成年人学古筝方法论
成年人学古筝方法论一、前言学习古筝是一种丰富生活、陶冶情操的方式。
对于成年人来说，学习古筝不仅可以培养音乐素养，还有助于放松身心，提升自我。
本文将为成年人学古筝提供一些方法论，希望能帮助读者更好地开始古筝之旅。
二、选择适合的古筝在学习古筝之前，首先要选择一把适合自己的古筝。
成年人可以选择72弦或双排扬琴式的古筝，这种古筝音色浑厚，音域宽广，更加适合成年人的演奏需求。
三、寻找专业教师指导学习古筝需要专业的指导，因此成年人应该寻找一位经验丰富、教学水平高的古筝教师。
教师能够根据学生的水平和需求，制定个性化的学习计划，并纠正学生的错误演奏姿势和技巧。
四、学习基本的琴理知识在学习古筝之前，成年人需要了解一些基本的琴理知识。
包括了解古筝的构造、琴弦的名称和定弦方法、音阶的构成等。
通过学习琴理知识，成年人可以更好地理解古筝的演奏原理，为后续学习打下基础。
五、掌握正确的手指姿势和演奏技巧古筝演奏需要掌握正确的手指姿势和演奏技巧。
成年人可以通过练习基本的手指运动，如托、拂、叩、揉等，来培养手指的灵活性和敏感度。
同时，还要学会正确使用指甲和指尖的力度，以及掌握古筝的演奏技巧，如琴间滑音、颤音、连音等。
六、注重节奏感和音乐表达成年人学习古筝不仅要注重技巧的培养，还要注重节奏感和音乐表达。
通过学习节奏感，成年人可以更好地掌握音乐的节奏和韵律，使演奏更加准确和有力。
同时，要注重音乐表达，通过理解曲谱的意境和情感，将自己的情感融入到演奏中，使音乐更加生动有趣。
七、持之以恒，不断练习学习古筝需要持之以恒，不断练习。
成年人要有足够的耐心和毅力，每天坚持练习一段时间，逐渐提高自己的演奏水平。
通过不断的练习，成年人可以培养自己的音乐感觉和演奏技巧，从而提升自己的古筝水平。
八、参加演出和交流活动成年人学习古筝后，可以主动参加演出和交流活动，与其他古筝爱好者一起分享自己的演奏成果，相互学习和交流。
通过参加演出和交流活动，成年人可以提升自己的演奏技巧，增强自信心，同时也可以结交更多志同道合的朋友。
成人古筝演奏的教学教法浅议
成人古筝演奏的教学教法浅议作者：庞洁来源：《新教育时代·学生版》2016年第29期摘要：当下，成人学习古筝已成为一种潮流、一种生活方式和都市文化，而在成人古筝的教学实践过程中，既应遵循古筝基础教学的一般规律，还需紧密结合成人的学习特点，采取适合该类人群的艺术教育计划和方法。
文章就成人学筝的目的意义与基本方向剖析了学习过程中相对的优缺点，并提出成人古筝教学实践中方法的优化与思考。
关键词：成人古筝教法优缺点一、成人古筝演奏教学的目的意义与方向在论述内容之前，我们必须要明白成人的定义。
从《辞海》中可以看到：“成人”在现代有二种意思：其一是一个小孩长大成人，就是年龄上的成人；其二是在父母心中孩子有独自生活甚至赡养父母的能力了，这是心理和生理上的成人。
我们这边说到的成人是指后一种，也就是在心理和生理上都已经发育完全的人。
学习古筝的成人大概可以分为三类：第一类是高等院校学生，或有着良好的音乐理论基础将学习古筝作为选修课程，或非音乐专业学生学习古筝作为课余兴趣爱好；第二类是年轻的上班族，学习传统乐器目的为缓解工作压力，调节情绪或提高艺术修为等；第三类即中老年人，退休之后需要学习艺术来充实生活，抑或用古老的声音、沉淀的音乐休养生息，而古筝作为一种上手快、好听易学的乐器，自然被大众备为首选。
可以看出，成人学筝最明显的体现就是功利性不大，不为考级比赛也不为升学，仅仅尊崇内心主动的学习动机。
随着时代的不断进步，古筝的传承与发展也与时俱进，它的潜力被不断的开发出来，表现力也不断地增强，不同种类的音乐作品被大量的改编为古筝曲目，尤其是流行音乐小曲更是深受成人广众的喜爱，在诸多因素的影响下，成人学习古筝对于传承民族文化、丰富自身素养，都起到了不可替代的作用。
细致剖析成人学筝的特点才能够更深入地进行教学方法的探究。
[1]二、成人学习古筝的优劣特点对比与青少年相比，成人学习古筝的优势具体体现在：1.成人学习目的明确，有自主性和自律性与儿童和青少年相比，成人学习者更明白自己学习古筝的目的。
成人学古筝买什么古筝比较好
成人学古筝买什么古筝比较好成人学习一般都是出于自发目的，现在有不少的人开始学习古筝，下面就让小编来告诉你成人买古筝的型号，欢迎大家阅读!成人买古筝的型号如果你只是想单纯的买个古筝玩一玩，能学成什么样无所谓。
也许一段时间兴致就过去了，古筝也就放弃了。
那就选一个普及练习筝就可以，价位基本在1500—3000，对于成年人这些钱应该算不做负担。
虽然对学筝之后的状况，心里没底，但在选筝上除了价位还是要考虑自己对古筝特性的偏好。
喜欢弹奏现代流行曲目，那就敦煌古筝，如696D、694DQ。
喜欢慢节奏的古典曲，就选扬州龙凤的楠木九凤。
或者介于两者之间的鼎韵古筝，912系列中的912凤鸣鹤唳比较合适。
想学好甚至考级如果想把古筝学好，没事弹奏两曲，自我娱乐，或者有考级的想法，从玩票到初步专业级别。
那选筝就不要太随便了，而且古筝音质尽量稍微好一点。
选择的古筝价位怎么也要在5000左右，而且比较推荐敦煌古筝。
敦煌筝手感稍硬，琴弦张力大，对曲目驾驭能力比较强。
对于初学者指力练习和弹奏手感的培养有很大的帮助。
既然想好好学，那就尽量把基础打好。
合适的敦煌筝有694KK、694LC-C吉祥云彩、694FFW 荷露清香。
个人比较偏爱694FFW荷露清香，大概7000的价位，采用的是高端筝的面板，音质也确实不错。
有些人会觉得5000或者7000的价位虽然达不到负担的程度，但也会觉得高。
要考虑投入是否有必要，是否值得。
这个价位的古筝有效弹奏寿命基本会达到10年至20年，也就是说此时是自我娱乐的乐器，三五年之后便是家里孩子启蒙的开始，而且沿用的中级不是问题。
如果你是想考级，那就没什么好说的了，工欲善其事必先利其器。
选筝注意事项古筝虽然牌子多的数不过来，但知名牌子就那么几个，除了上面推荐的敦煌、鼎韵、龙凤，还有宏声、东韵/朱雀、艺雅等。
选筝一定在知名牌子中挑选，古筝品质和音质靠谱一些。
另外，敦煌筝虽然不错，但假筝确实也多，在选购的时候一定要注意。
古筝零基础成人班教案
古筝零基础成人班教案教案标题：古筝零基础成人班教案一、教学目标：1. 了解古筝的基本知识和演奏技巧；2. 学会正确的古筝演奏姿势和手指运动；3. 掌握古筝的基本音阶和和弦；4. 能够演奏简单的古筝曲目。
二、教学内容：1. 古筝的起源和发展；2. 古筝的基本构造和音域；3. 古筝演奏的基本姿势和手指运动；4. 古筝的基本音阶和和弦；5. 学习简单的古筝曲目。
三、教学步骤：第一课：了解古筝基本知识和演奏技巧1. 引入古筝的起源和发展，激发学生学习的兴趣；2. 介绍古筝的基本构造和音域，让学生了解古筝的特点；3. 演示古筝的演奏姿势和手指运动，让学生模仿学习。
第二课：学习古筝的基本音阶和和弦1. 介绍古筝的基本音阶和和弦的概念；2. 演示古筝的基本音阶和和弦的演奏方法；3. 练习古筝的基本音阶和和弦，帮助学生掌握基本技巧。
第三课：学习简单的古筝曲目1. 选择一首简单的古筝曲目，介绍曲目的特点和演奏要求；2. 演示曲目的演奏方法和技巧；3. 分步教学，帮助学生逐渐掌握曲目的演奏。
第四课：巩固和练习1. 复习前几节课学习的内容，检查学生的掌握情况；2. 练习古筝的基本技巧和曲目演奏，提高学生的演奏水平；3. 鼓励学生进行自主练习，培养学生的自学能力。
四、教学方法：1. 演示法：通过演示古筝的演奏姿势、手指运动和曲目演奏，让学生直观地了解和学习；2. 分步教学法：将复杂的技巧和曲目分解为简单的步骤，逐步引导学生学习；3. 练习与巩固：通过反复练习和巩固学习内容，提高学生的技巧和演奏水平；4. 激发兴趣：通过介绍古筝的起源和发展，以及演示优美的古筝曲目，激发学生对古筝的兴趣和热情。
五、教学资源：1. 古筝乐谱和曲目录音；2. 古筝教材和教学视频；3. 古筝演奏示范视频。
六、教学评估：1. 观察学生的学习态度和参与度；2. 检查学生的演奏姿势和手指运动是否正确；3. 考核学生对古筝基本知识、音阶和和弦的掌握情况；4. 评估学生的曲目演奏水平和技巧。
少儿古筝教学与成人古筝教学的比较分析
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痛苦挣 扎 的主人公此 时 良知 尚存 ，若是有爱 的力量来 拯救 堕落途 中的他 ， 或许会使 他免除沦落 。 而善 良的妻 子 并未能 担起这 份责 任 ， 的逆来 顺 受 、 她 唯命 是 从 ， 反 而间接地鼓励 了主人公 的恶行 ，毕竟男 主角的为恶没
【 其他综合 】
少 儿古 筝教学 与成 人古筝教学 的比较分析
田向 弘
（ 曲靖师范学 院
音乐舞蹈 学院 ， 云南 曲靖
６ ５０ ） ５０ ０
摘要： 学弹古筝现今 不仅是 少儿课余 兴趣 培养 、 艺术素质提 高的选择 ， 也是许 多爱好音 乐的成人朋友们 充 实 闲暇生活、 高个人艺术修 养的方式。教 师应该 注意教 学客体的个体差异 ， 提 做好教 学各环节的准备 ， 针对 学生古筝 基 础练 习和 乐曲的弹奏 反馈 ， 分析存在 的问题 ， 因材施教 ， 从而有效地展 开古筝技 能掌握 和意韵表达 相统一的教
有 受到任何 的道 德批判 或惩罚 。复仇 的黑猫——代表 着仇 恨的力量 ， 烈地刺激 了处 于善恶之 间的主人公 ， 强
集 中力量对付犹太人 。犹太人被杀害得越多 ， 波兰人就 越安全 。他们希望纳粹把注意力从波兰人身上移走 ， 自
己本 民族就 可能侥 幸地活 。” 当恐惧和死亡 的阴影时刻 笼罩 着没有反击之 力的人类 时 ，也许 自私残 忍的欲望
成了一个毫无人性的可怕杀手。 那么爱伦・ 坡通过对人 性的表现 ， 留给我们一个永恒争论的问题： 人的本性究 竟是善还是恶 ？这是个两极的东西 ， 在人的 内部某个角 落 蹲伏着 。当人处在绝境时 ， 人性求生 的欲望往往会让 人 们暂 时忘掉 道德 文 明所 赋予 人类 的独特 的价 值观 ， 屈从于 内心的本能 。 艾云在她 的中篇评论性 小说 《 人可 能死于羞愧 吗》 中反思二 战 ， 战刚开始 时 ， 国的“ 二 德 波 兰籍 的大 多数人都存在这 种阴暗 的心理 ：纳粹最 好能
浅析成人古筝教学
浅析成人古筝教学作者：刘佳来源：《音乐时空》2014年第16期摘要：古筝的美众所周知，近年来，很多人为了提高自身修养、陶冶情操、培养耐心都想学习古筝，使自己更有内涵。
很多成人古筝学习者的目的很单纯，不为考级更不为考学，就是为了成全爱好、丰富自己的生活。
本文从成人学习古筝的目的、学习过程及练习过程中应该注意的问题等几方面来探讨成人古筝教学。
提出掌握科学的弹奏方法及各种能力的培养对古筝学习具有的指导意义。
关键词：成人古筝教学近年来，古筝以其优美动听的音色和独特的演奏技巧赢得了众人的亲睐，很多成年人为了提高自身的修养，都想学习古筝。
听古筝曲不过瘾，要自己弹奏古筝曲，这便产生了大家都关心的一个问题：成年人到底能不能学习古筝？学多久能学会呢？成人学习古筝的目的很单纯，不为考学不为考级，就是培养兴趣、成全爱好、陶冶情操、修身养性，只要能弹奏几首经典的、有名的、好听的乐曲就可以了。
笔者个人非常赞同她们的想法，教学中根据个人需求，有针对性地制定相应的教学计划。
但是同时也要告诫成人学生们，古筝并不是一件纯粹的娱乐玩具，古筝学习不是一朝一夕的事情，古筝本身的精妙与作品的丰富内涵并不是孤立存在的，他与弹奏者的学习态度、弹奏方法、音乐素养息息相关。
虽然你不想成为古筝演奏家、也不想考级，但是你要对你所演奏的音乐负责，也要为自己负责。
笔者就成人古筝教学谈几点看法。
一、明确学琴目的兴趣是学习的动力。
成人在学琴过程中，首先要明确学琴的目的：是只打算学习几首简单的乐曲？还是打算系统规范的长期学习？学琴目的直接影响以后的学习方法及其方向。
如果只是为了弹奏几首简单的小型乐曲，那就没有必要花大量的时间练习基础的部分；如果是打算长期系统学习，那基本功的训练就必不可少了。
因此，和老师的沟通交流非常重要，学习者必须知道成人的教育是很有针对性的，你的学习目的与要求直接影响老师的教学方法，影响着教学进度的安排与教学计划的制定，老师对于自己短期和长期的教学计划必须有一个正确、清楚的认识。
古筝成人试课教案模板范文
课程名称：古筝入门试课适用对象：成人初学者课时： 1课时教学目标：1. 了解古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 学会简单的勾、托、抹指法。
3. 感受古筝音乐的魅力，激发学习兴趣。
教学重点：1. 古筝的基本指法：勾、托、抹。
2. 演奏姿势的正确性。
教学难点：1. 指法的熟练运用。
2. 演奏姿势的保持。
教学准备：1. 古筝一架。
2. 教学用书或教材。
3. 演奏示范视频或音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师自我介绍：向学员介绍自己的姓名、教学经验和教学风格。
2. 课程介绍：简要介绍古筝的历史、文化内涵和演奏特点。
3. 互动环节：与学员进行简单的互动，了解学员的音乐背景和学习目的。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 古筝的基本构造：向学员展示古筝的构造图，讲解古筝的各个部分及其功能。
2. 演奏姿势：演示正确的演奏姿势，讲解坐姿、手型、手臂和身体动作的要求。
3. 基本指法：介绍古筝的基本指法：勾、托、抹，讲解每个指法的演奏方法和要领。
三、实践操作（25分钟）1. 练习勾、托、抹指法：教师逐个指导学员练习勾、托、抹指法，纠正学员的错误动作。
2. 简单的练习曲：教授学员一首简单的练习曲，引导学员运用所学指法进行演奏。
3. 示范与反馈：教师示范演奏，学员跟随示范进行练习，教师及时给予反馈和指导。
四、总结与布置作业（5分钟）1. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置课后练习，如复习指法、练习曲等。
3. 答疑解惑：解答学员的疑问，鼓励学员积极提问。
五、课后反思1. 教师根据学员的表现，反思教学效果，总结教学经验。
2. 根据学员的学习进度和需求，调整教学计划和方法。
教学评价：1. 学员对古筝的兴趣和积极性。
2. 学员对基本指法的掌握程度。
3. 学员演奏姿势的正确性。
4. 学员的课后练习情况。
通过本节课的学习，学员应能够初步掌握古筝的基本指法和演奏姿势，对古筝音乐产生兴趣，为后续的学习打下良好的基础。
古筝成人课程活动策划方案
古筝成人课程活动策划方案一、背景和目的古筝是中国独有的一种弹拨乐器，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
近年来，古筝在国内外的受众群体逐渐扩大，越来越多的成年人对学习古筝产生了浓厚的兴趣。
为了满足社会上对古筝成人课程的需求，本活动策划方案旨在开展一系列的古筝成人课程，提供学习古筝的机会，帮助成年人掌握古筝演奏技巧和理解古筝的文化价值。
二、活动内容和形式1. 古筝初级课程：为零基础学员提供系统的古筝基础知识和技巧的学习，包括指法、音阶、谱曲等。
每次课程时长为2小时，每周一次，共8周。
2. 古筝中级课程：为已具备一定古筝基础的学员提供进一步的提升和培训，包括高难度曲目的弹奏、演奏技巧的加强等。
每次课程时长为2小时，每周一次，共8周。
3. 古筝高级课程：为已经具备一定古筝技巧和基础的学员提供更高层次的培训，包括专业演奏技巧的培养、古筝音乐创作的指导等。
每次课程时长为2小时，每周一次，共8周。
4. 古筝交流与演出活动：为学员提供实践和交流的机会，定期组织古筝学员进行演奏会、比赛和交流活动，展示学员的成果和提升个人的演奏技艺。
三、活动计划和时间安排1. 活动筹备：确定活动的具体内容和形式，制定详细的课程大纲和教学计划，安排资金和场地等。
时间：1个月。
2. 招生宣传：通过线上和线下方式进行宣传，包括在社交媒体、校园、社区等地进行宣传，吸引目标学员报名参加。
时间：2个月。
3. 古筝初级课程：开设古筝初级课程，每周一次，连续8周。
时间：2个月。
4. 古筝中级课程：开设古筝中级课程，每周一次，连续8周。
时间：2个月。
5. 古筝高级课程：开设古筝高级课程，每周一次，连续8周。
时间：2个月。
6. 古筝交流与演出活动：不定期组织古筝学员进行演奏会、比赛和交流活动，时间根据学员的进度和需求进行安排。
四、资源和支持1. 人员：策划人员、老师、助教、演出指导人员等。
2. 资金：活动开展所需的场地租赁、设备、教材和宣传费用等。
3. 设备和器材：古筝、音响、灯光设备等。
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第一章基本指法及乐曲
一、抹指的弹奏
（一）基本指法
抹的符号是“﹨”，弹法主要是食指自然弯曲，用指甲正面向掌心方向弹奏，尽量以90度或大于90度的角度触弦，手腕要平稳，双肩放松，双臂自然下垂。
指甲片要正面触弦，食指主要动小关节。
弹的时候整个人要放松。
（二）练习曲
（三）乐曲
基本乐理：
1、时值：音符持续的时间。
2、拍子：是时值的划分，分子表示每一小节里有几拍，分母表示单位拍的音符时值。
简单的说，如果用两只手对拍的话，一合一开即为一拍。
3、♩=70：说明速度是每分钟70拍，也就是每拍的时值是每分钟的七十分之一。
所以每分钟演奏的拍子越多，速度越快；反之拍子越少，速度越慢。
4、小节线：在乐曲中用来划分节拍单位的垂直线叫小节线。
5、终止线：用来表示全曲结束的两条小节线，右边一条比左边略粗。
二、勾指的弹奏
（一）基本指法
中指向掌心拨弦，称为“勾”，符号为“⌒”。
勾指的弹奏与抹指要求基本相同，手指第一关节主动拨弦，手腕要保持平稳，不要上下跳动，大指虎口打开，与食指保持半圆形。
（二）练习曲
（三）乐曲
基本乐理：
1、连音线：在音与音上面所画的弧线叫做连音线。
有两种类型，在相同音上只弹前一个音，时间要托足总时值。
在不同音高上表示弹奏的音要连贯、流畅，有时表示音乐乐句。
2、附点音符：附点是指记在音符右下方的小圆点，表示增加前一个音符时值的一半。
有附点的音符叫做附点音符。
3、切分节奏：两头节奏快，中间节奏慢这种节奏型一般称为切分节奏，且中间的长音为重音。
三、打的弹奏
（一）基本指法
无名指向掌心方向弹奏，称为“打”，符号为“∧”。
无名指弹奏时，也要
求指甲片的角度与弦线形成平面接触，而不要用指甲的侧面弹弦。
（二）练习曲
四、托指的弹奏
（一）基本指法
大指向食指方向拨弦，称为托，符号是“∟”，弹奏时大指与食指的虎口呈半圆形，手指第一关节弯曲弹奏，自然发力，指甲正面触弦，弹奏前与弹奏后呈放松状态，手腕保持平稳。
（二）练习曲
（三）乐曲
五、抹托组合弹奏
（一）基本指法
演奏时要调整好食指和大指的发音状态，使声音达到平衡，避免强弱不均匀，食指与大指弹弦时要错开一点位置，以免指甲碰在一起，手腕平稳放松。
（二）练习曲
（三）乐曲
基本乐理：
自由延长符号：一般记在音符或休止符的上方，表示可以自由的延长音符或休止符的时值。
六、勾托组合弹奏
（一）基本指法
演奏方法同抹托基本相同。
（二）练习曲
（三）乐曲
七、勾托抹托组合弹奏
（一）练习曲
练习提示：手型要对，声音要响，速度要慢，不能盲目加快练习。
（二）乐曲
基本乐理：
1、rit：渐慢符号，一般用在乐曲或乐段的结尾处。
2、力度记号：f：强的，有力的。
P：弱的，小声的。
mf：中强。
mp：中弱。
ff：更强，极强。
pp：更弱，极弱。
八、颤音
（一）基本指法
颤音的符号是“﹋”。
颤音也叫揉弦。
需要肩放松、肘关节自然下垂，力量下沉，手腕支撑，左手食指、中指、无名指自然并拢弯曲。
将指尖放到离琴码左侧15厘米左右的位置，做上下按弦运动。
右手先弹弦，左手后颤音，左手在琴
码左侧做轻轻压放弦的反复动作。
力度要均匀。
（二）练习曲
（三）乐曲
九、大撮、小撮
（一）大撮的基本指法
大撮的符号是“”：大指与中指自然摆放在八度的位置，同时向掌心方向弹奏八度的两弦称为“大撮”。
演奏时两肩放松，小臂稍微打开，肘关节自然下垂，手腕放平，五个手指头自然弯曲，户口呈C形。
（二）练习曲
（三）乐曲
（四）小撮的基本指法
小撮：大指与食指同时向掌心方向弹奏二度、三度、四度、五度的两弦称为“小撮”。
演奏方法同大撮基本相同，由于弹奏小撮时大指与食指指尖距离较近，为了避免指甲相互碰撞发出杂音，应把大指和食指稍微错开一点。
（五）练习曲
（六）乐曲
基本乐理：
弱起小节：从强拍的弱位、弱拍或次强拍开始的小节，也称为不完整小节。
弱起小节的乐曲中，结束小节一般也是不完整的，首尾相加其拍数正好相当于一个完整小节。
十、按弦
（一）基本指法
古筝通常使用五声音阶定弦，4、7两音需要依靠左手按弦得出。
左手在琴码左侧16cm左右按压3音，右手弹奏3音，即可奏出4；左手按压6音，右手弹奏6，即可奏出7。
需要注意的是，按4、7所需力度不同。
3到4是小二度，使用力量较小；而6到7是大二度，使用力量需要大一些。
（二）练习曲
（三）乐曲
基本乐理：
反复记号：当音乐中的某一片段需要重复时，采取的一种省略记法。
当乐曲需要从头至尾反复时，前反复记号可省略，只在乐曲结尾处标注反复记号即可。
十一、花指
（一）基本指法
花指：符号是“*”，是用大指快速连托数跟弦形成的下行音阶。
巧妙的运用花指，可以为乐曲增添意境，烘托气氛。
演奏是手臂与大指紧密配合，指甲正面触弦，触弦不要太深，是花指顺畅、自然。
花指分为两种：
1、板前花不占时值，常用于句头之前，具有装饰性，弹奏琴弦数量比较少。
2、正板花占时值，用于乐句中间，非装饰性。
演奏时要注意节奏。
（二）练习曲
基本乐理：
呼吸记号：乐谱中出现的“v”或“，”称为呼吸记号，又叫换气记号。
音乐本身是有乐句的，适当的换气会使音乐更好的延续下去。
十二、刮奏
（一）基本指法
刮奏：又称“历音”，它可以演奏出潺潺流水的效果，也可以演奏出奔流入海的汹涌气势。
刮奏也分两种：
1、上行刮奏：由低音向高音，通常用食指连续性弹奏，符号为：“↗”。
2、下行刮奏：由高音向低音，用你大指连续性弹奏，符号为：“↘”。
（二）练习曲
（三）乐曲
十三、连托，连抹，连勾与托劈弹奏
（一）基本指法
1、连托：符号为“”，用大指连续向同一个方向下行弹奏，小关节伸直，臂腕要放松，重心向前带动，弹后大指靠在低音的一根琴弦上，连托最后一个音要提起来弹奏。
2、连抹：符号为“”，用食指由低音向高音连续抹奏多弦。
手保持半握拳，手腕平稳放松。
弹奏时小臂要前后带动，及时调整重心。
连抹最后一个音要提起来弹奏。
3、连勾：符号为“”，用中指由低音到高音连续勾弹多弦。
注意事项同连抹相同。
4、劈指：符号为“”，大指向掌心外侧弹奏，与托的运动方向相反。
大指大关节借助托指的运动连贯性，快速向反方向发力，发力要果断。
一开始联系托劈时大指可跟食指连在一起发力，重点在托的音，劈音只是带过，俗称管去不管来，等到手型动作熟练以后再调整力度，保持托劈力度均匀。
当然，这是个稍微漫长一点的过程，需要勤加练习才能达到效果。
（二）练习曲
（三）乐曲
十四、上滑音
（一）基本指法
上滑音：符号是“”，标记在音的右上方。
要求右手先弹弦，左手后按弦，不能同时进行。
（二）练习曲
（三）乐曲
十五、下滑音
（一）基本指法
下滑音：符号是“”或“”，标记在音符的左上方。
要求左手先按弦，按到需要的音高位置，然后右手再弹弦，随后左手慢慢抬起将所按的弦放到原来的音高。
（二）练习曲
十六、和弦
（一）基本指法
和弦：由三个或三个以上的音按照一定的音程关系同时弹奏，称为“和弦”。
由三个音按照三度关系叠置的和弦是三和弦。
由四个音叠加的和弦是七和弦。
方法：演奏时手型半握拳，各类关节鼓起，指甲正面触弦。
指尖向掌心快速发力，弹奏前与弹奏后要放松，手指用力要均匀，声音要整齐。
（二）练习曲
（三）乐曲
十七、琶音
（一）基本指法
琶音：符号为“︴”，可以单手弹奏，也可以双手弹奏。
双手弹奏时，左手弹奏四个音，右手弹奏三个音。
要控制好手型，手指自然打开，提前放在所要弹的琴弦上做准备，由低音向高音依次弹奏。
演奏琶音时双手要靠近些，以保证音色统一。
（二）练习曲
（三）乐曲
十八、遥指
（一）基本指法
遥指：右手大指在同一条弦上快速劈托，力度均匀地连续反复弹奏的一种指法。
遥指的主要目地是把音从点状变成线状，从而使旋律具有线条感。
遥指符号有几种：
遥指主要分为：扎桩遥和悬腕遥。
扎桩遥：是指以小指为支点，将小指放在前岳山右侧，右手食指左侧面捏住大指义甲根部，其他手指向手心自然弯曲，小臂稍微张开，手腕压低。
手腕主动发力快速向斜下方与斜上方来回转动，带动手指快速密集、连续地弹奏。
演奏时大指义甲要正面触弦，义甲与前岳山距离2到3厘米。
悬腕遥：手腕下压，在扎桩基础上，将小指自然弯曲收起来不扎桩，手腕要稳定，与扎桩方法基本相同。
（二）练习曲
（三）乐曲。