语文信息筛选与整合
语文阅读中的信息筛选与整合能力
语文阅读中的信息筛选与整合能力在我们的学习和生活中，语文阅读是一项至关重要的技能。
而在阅读过程中，信息筛选与整合能力则是理解文章、获取知识的关键所在。
首先，我们要明白什么是信息筛选。
简单来说，就是从大量的文字中找出对我们有用、有价值的内容。
这就好像在一堆沙子中挑选出金子，需要我们有敏锐的眼光和判断力。
当我们面对一篇文章时，里面可能包含了各种各样的信息，有背景介绍、人物描写、情节发展等等。
但并不是所有的信息都与我们的阅读目的相关。
比如，如果我们是为了了解某个历史事件的经过，那么对于文中对人物心理的细腻描写可能就不是重点，我们需要快速地把注意力集中在与事件发展相关的叙述上。
那么，如何提高信息筛选的能力呢？第一步，要明确阅读的目的。
在开始阅读之前，先问问自己，我为什么要读这篇文章？是为了获取知识、解答问题，还是为了娱乐消遣？不同的目的决定了我们筛选信息的重点不同。
第二步，学会抓住关键语句。
这些关键语句往往能够概括文章的主要内容，比如标题、开头和结尾的段落、段落的首句和尾句等。
它们就像是文章的骨架，支撑起了整篇内容。
第三步，要善于分辨主次信息。
有些信息可能只是为了丰富文章的表达或者营造氛围，而不是核心要点，我们要能够准确地识别出来。
信息筛选出来之后，接下来就是整合。
信息整合是把筛选出来的零散的、碎片化的信息进行整理、归纳和总结，使之形成一个有条理、有逻辑的整体。
这就好比把一堆零件组装成一个完整的机器。
整合信息时，我们需要对筛选出来的内容进行分类。
比如，把关于同一主题或同一方面的信息归为一类。
然后，找出这些信息之间的内在联系，分析它们是如何相互支持、相互补充的。
通过这样的方式，我们能够更加深入地理解文章的内涵，把握作者的意图。
为了更好地整合信息，我们可以采用一些方法和技巧。
比如，制作思维导图。
将筛选出来的关键信息写在纸上，然后用线条和箭头将它们连接起来，展示出它们之间的关系。
这样可以帮助我们更直观地看到信息的结构和逻辑。
九年级语文信息筛选与整合
(4)通过抓关键句筛选主要信息 所谓关键句，就是指过渡句、段首句、 文末点题句、问题前后句等，它们往往能 给我们提供一些集中有效的信息。
(5)把选项信息与原文语句进行比较分析。
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧 洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、 蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大 增强了安全性。 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和 宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发 地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局 部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美 化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的 路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成 “三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水 分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。 透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥 青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的 能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻 结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时 不易打滑，有利于交通安全。 目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市 90％的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。 （ 2005年江苏盐城中考题《路面上的新科技》）
高考语文论述类文本阅读考点训练：筛选并整合信息
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。
我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。
繁荣发展文化事业和文化产业。
坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品，培育造就大批德艺双馨的文学艺术家和规模宏大的文化文艺人才队伍。
坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，深化文化体制改革，完善文化经济政策。
实施国家文化数字化战略，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程。
（摘自习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》）材料二：新时代文学迄今为止已近十年，新时代文学的内容和形式，在精准地反映该时期的社会发展的方方面面，真实、立体、全面地构建中国形象的同时，还通过历史回顾、现实关怀和未来构想，建构既属于中国本土也具有世界影响的学科体系、学术体系和话语体系。
十年来，中国文艺理论家和批评家坚持马克思主义理论在哲学社会科学研究中的指导地位，以习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于文化、文艺和社科的系列重要讲话为行动指南和根本遵循。
从事文艺理论研究工作的学者，在研究和探讨文艺理论的重大问题和发展方向、提出标识性概念、开辟学术新领域等方面，取得不少突破性成绩，同时也还有很大的提升空间。
一是方法路径的创新性提升。
答题思路信息筛选与整合
信息的筛选与整合如果是简答题，信息筛选出来后，有的可以照抄，有的要加以整合，即具体问题具体分析。
1、如果明确“用自己的话回答”、“请概括说明”、“请阐述理由”等等，那么肯定不能照抄。
2、如果搜索出来的信息是形象的语言，恐怕也要将之抽象、概括出来。
3、要点比较分散，那么也要概括，否则，照抄下来，就是大段文字，等于还要阅卷教师为你再加工一次，那肯定要扣你的分了。
4、有现成的结论性的语言可供筛选，应当尽量使用原文。
一关于“原因”的信息筛选与整合答题思路：1、注意句间关系。
要对文章中的句子的不同功能有足够的敏感，知道哪些是要点句，哪些是阐释句。
2、注意某些提示原因的词语：如“于是”“为什么”。
3、看分值判断得分点，切勿漏点。
4、用“因为……所以……”来检验答案的正误。
高考真题：④学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。
学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。
学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间学习手工艺，三年之后考试合格，可以取得“匠师”资格。
学校强调自由创造，反对因袭模仿。
在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。
他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁，他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。
这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。
⑤有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。
其实，创建者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。
包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。
它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。
换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人”所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。
高考语文《文内信息的筛选与整合》专题复习
文内信息的筛选与整合一、(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：中国学者进入典籍英译领域时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。
传教士以降的西方译者为中国典籍的异域传播做出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。
此外，中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短的时间内触及中华文化的内核。
然而，典籍英译的主要目的，是向西方世界介绍真正的中国传统文化，促进中西文化交流和发展，让西方了解真正的中国。
我们应当客观、公正地看待中国典籍翻译实践和接受之间的窘况与差距，从典籍翻译大家身上汲取翻译的智慧，获取前行的指导和力量。
在这方面，对杨宪益、戴乃迭(英国籍)合译的与英国人霍克思翻译的《红楼梦》译本的比较，是一个值得我们静下心来认真思考的课题。
这两个译本于20世纪70年代出版，三位译者皆因此获得巨大声誉，也同时掀起了翻译界此后对两种译本经久不息的对比研究热潮。
在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。
(摘编自辛红娟《中国典籍“谁来译”》) 材料二：翻译思想是决定译者翻译行为和翻译结果的主因，只有通过其翻译思想，读者才能理解其翻译过程中所采取的种种策略，也才能对这些策略所产生的译文进行更客观的评价。
从霍克思的译本中可见，他对原文采取了大多时候“忠实不渝”、间或背信弃“意”的态度。
为证此言，举个背信弃“意”的例子。
《红楼梦》第一回中，曹雪芹用了一个较长的段落交代自己的写作目的，并说明选用“甄士隐”和“贾雨村”作为人物姓名的缘由，为读者理解整部小说进行铺垫。
(定稿)高考语文现代文(文学作品)阅读筛选、整合信息课件
（2）原句移用法 ）
现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。 现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。 有一些题目， 有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案 ， 我们只需把原句移用过来即可。 我们只需把原句移用过来即可。
（3）关键语句、中心词组合法 ）关键语句、
有些题目的答案分散在一段或几段文字中， 有些题目的答案分散在一段或几段文字中，很难 找出现成的原话，就应该根据题目要求， 找出现成的原话，就应该根据题目要求，首先从原文 中提取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、 中提取有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、 中心词进行改造、组合、变换，重新“组装” 中心词进行改造、组合、变换，重新“组装”，最后 作恰当规范地表述。 作恰当规范地表述。
• 知识错误，心中无底 知识错误，
常见错误例析
• 理解“当文化一旦形成运动，他们（文化人） 理解“当文化一旦形成运动，他们（文化人） 最终只能从潮头退下来。 最终只能从潮头退下来。” • 错误回答 文人们引领文化使文人们追求文 错误回答:文人们引领文化使文人们追求文 化当文化当文化成为了当权者手中的利剑， 化当文化当文化成为了当权者手中的利剑， 为他们开创出一番事业时， 为他们开创出一番事业时，文人们就再也不 能左右这场文化运动，退出了潮头。 能左右这场文化运动，退出了潮头。 • 正确回答：当文化运动一旦演化成政治运动， 正确回答：当文化运动一旦演化成政治运动， 文化人最终只能从这个潮头上退下来。 文化人最终只能从这个潮头上退下来。
2、词句提取法： 、词句提取法： 即以有效信息为目标定向搜 寻文章中的语言材料， 寻文章中的语言材料，将表 明信息的关键语句直接摘录、 明信息的关键语句直接摘录、 辨别、重组。 辨别、重组。
学案7：.筛选并整合文中的信息
筛选并整合文中的信息【考点穿透】“筛选并整合文中的信息”是2020年高考论述类文本阅读的必考内容。
“筛选并整合文中的信息”，包含两层内容：筛选文中的信息；整合文中的信息。
按照思维的一般规律，应是先筛选，然后整合。
所谓“筛选”就是根据一定的目的要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。
所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。
“信息”是指作者通过阅读得到的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。
“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。
可以是知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等；也可以是能够体现作者写作意图的形式和手法，如文章的结构、语言、修辞和表现手法或表达技巧等。
主要是指：文章中的基本概念和最新知识；重要概念和知识的解释和阐述；有力反映作者的观点、集中表现文章主旨的内容。
往往表现为文中现成的词语、句子，或者是隐藏在语句里面的深层含义，闪烁在字里行间的隐含的意义。
“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的的分析，按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。
筛选，即确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过程。
“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。
题型主要是单项选择，有些是简答。
论述中的新发现、新情况、新知识，就是新信息。
这个获取的过程，就是筛选、整合的过程。
要对文中的信息进行分类，区分重要、次要的信息；要对这些信息归类，理清关系，如同一、包容、从属、并列关系等等。
特别要注意隐含的信息的辨识，并能将其明示化。
文本阅读中信息筛选与整合的解题技巧例谈
雨迷 蒙，黄叶铺地 ！ 草堂 ，草堂 ，此 时此 际的草堂在诉说什 在 ，是 其 深 层 的人 生 意 蕴 所 在 ，也 是 中 国 历 史 上 人 才 的 成
么 呢 ？从 开元 到 天 宝 ， 《 壮游 》 “ 吏 ” “ 别 ” 《 征 》 三 三 北
就与命 运的二 律悖反 ”提取 整合成第 三点 ，即 “ 文章憎命
只 要 彼 此 间 是 并 列 关 系 ， 如 果 我 们 确 定 有 要 点 在 其 中一 句 面 — — 憎 和 恨 ， 却 须 在 稍 稍 接 触 人 事 以后 。 乡 土 的一 山 一 中 ， 那 么 与 之 并 列 的 其 他 几 句 必 然 也 是 答 题 要 点 ，这 点 很 水 ， 一 虫 一 鸟 ，一 草 一 木 ，一 星 一 月 ， 一 寒 一 暑 ，一 时 一 容 易 理解 不 再 赘 述 。 （ ）分 值 。有 经 验 的 学 生往 往 会 从 赋 俗 ， 一 丝 一 缕 ，一 饮 一 啜 ，都 溶 化 为 童 年 生 活 的血 肉 ， 不 ３
社，２ ９ ． ００
［】 ５ 张慧． 语丈练习题 的设计导向 【］语 文教 学通讯，２ ０ ， （ １ Ｊ． ０１ ０ ）．
［］ ６ 中国科学院语 言研 究所词典编辑 室． 现代汉语词典 ［ ． ｚ 北京 ：商 ］
务印书馆，１ ３ ７． ９
７ 任环． 反馈技 能练 ．技能 【］ 北京 ：人 民教育 出版社 ，２ ０． － ｊ － Ｍ． ０１ 哲 学有 云 ： “ 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准 。 ” 从 认 识 ［］ 实 ８ 曾天德等主编． 心理学 （ 修订版 ）［］厦 门 ． 门大学出版社 ， Ｍ． 厦 论 观 点 看 ，训 练 过 程 是 一 个 实 践— — 认 识 —— 再 实 践— — 再 ［］
语文学科核心素养 信息筛选与整合能力
语文学科核心素养信息筛选与整合能力腾讯公司将以大数据为基础，通过革命性的技术和产品持续探索，不断创新，在不久的将来实现“Internet+”在各行各业的全面应用。
在互联网时代，信息爆炸的今天，学生在海量的信息中筛选和整合准确的内容，成为了一项重要的素养。
尤其是对于语文学科来说，信息筛选与整合能力更是可以培养学生的阅读理解、批判性思维和创造力等多方面能力。
信息筛选与整合是一项综合性的能力，不仅仅是找到正确的答案，还需要学生具备辨别信息的真伪和可信度的能力。
首先，学生应该学会从多个渠道获取信息，并且了解这些信息的来源和背景。
例如，通过阅读书籍、新闻、期刊和网络等多种途径获取信息。
其次，学生需要学会判断信息的真实性和准确性。
他们应该学会辨别信息来源的可靠性，评估信息的权威性。
比如，评估一篇文章时，学生可以关注作者的背景、研究方法以及引用的其他学术资料等。
最后，学生需要将筛选出的信息整合起来，形成有机的知识结构。
他们应该能够将不同领域的知识联系在一起，形成全面而准确的认识。
信息筛选与整合能力的培养需要相关的教学方法和资源的支持。
一方面，教师应该针对学生的实际需要，提供相关的教育内容和学习资源。
例如，教师可以通过课堂讲授、小组讨论和阅读指导等方式，引导学生学会如何筛选和整合信息。
另一方面，学校应该提供良好的学习环境和设备，为学生提供丰富的学习资源。
例如，学校可以建立图书馆和电子资源库，供学生自主学习和研究。
除了教育界的努力，学生本人也需要积极主动地去培养信息筛选与整合能力。
首先，学生应该保持阅读的习惯，广泛涉猎各种不同类型的文本。
通过多样的阅读，学生能够接触到不同领域的知识，增加信息筛选与整合的广度和深度。
其次，学生可以参加辩论和研究活动，通过与他人的交流和合作，学会整合不同的观点和学科。
最后，学生应该善于利用各种学习工具和技术，如互联网和电子图书等，提高信息搜索和整合的效率。
信息筛选与整合能力是语文学科核心素养的重要组成部分。
2024届高考语文复习：信息类文本阅读客观选择题+课件
• 4.弄错条件。
• 这类命题陷阱将关注点瞄准逻辑问题，设题方式有两种:一是设置的条件不充分;二是将必要条件设 置成充分条件或者相反。考生在选项中见到诸如“只要…就.…”“只有.……才……”等条件性关联 词语的时候，要仔细辨析，尤其要从逻辑事理上判断是否与文本中的意思相符。
• 【例】 • 选项:“只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。” • 原文:“生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社
的真实性”。选项张冠李戴，转换了陈述对象。
3、张冠李戴
命题人在题目的选项表述中解释概念或转述文意时，故意弄错对象，把张三的行为说 成是李四的行为，以此来误导考生。 例1.(2015天津卷T6-B) 选项B:“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成 中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 原句:社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发 挥的同样的作用。 比对结果:(x) 选项分析：张冠李戴。 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作 用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同样作用的是“社会价值规范”，并非“自然规 律”。选项犯了张冠李戴的错误。
高考信息类文本阅读复习
考点一筛选整合信息
客观题 选择题
一、信息整合分析考点解读
高考卷现代文阅读工第1题选择题题干关键词均为对 材料相关内容的“理解和分析”,选项内容是对相关 材料基本信息的加工、转换表述,这需要在准确解读 全部阅读材料,筛选整合文中信息,并对材料准确理解、 分析和整合的基础上,把握材料的内涵和外延,推出恰 当答案。这类选择题和主观题都是考查信息整合、 分析的关键能力。
中考语文“信息筛选与整合”类试题答题方略
“ 信息筛选 与整合”是指考生按照命题 者所 给 出的语言文字或 图表数据 等材 料 ，在理解 的基础 上， 对材料 中相关 的信息进行筛选 、 整合 ， 最后概括 归纳为符合命题要求 的语言表达的中考题 型。 这一
题 型 ，是 近 几 年 各 地 中考 语 文 试 卷 中 的亮 点 与 热
解析 ：本题考查的是对信息的筛选整合能力 。
面对一组材料 ， 从不 同方面看都可 以得到不同的信
“ 中西 医结合” 疫苗可望于今年 ８月问世 ”是不可 “ 缺少的重点词语 ； 其次 ， 就是要准确概括 ， 因为受字 数的限制 ， 表述既要全面 ， 又要简洁。
答 案示例 ： １ （ ）中西医结合治疗患者有效 （ ） ２ 流感疫 苗可望 ８ 月问世 例 ２ ［０ ９ 重庆市中考题 ］ ：２ ０ 年 今 年， 我们伟 大的祖 国迎来 了６ ０华诞 。６ ， Ｏ年
息 然后采用“ 留主干法 ” 寻词摘句组合法” 保 或“ 进
行整合。考 生常出现 的错误在 于： 或遗漏 重要 的信
息， 或字数不符合要求 ， 简洁 。 不 本题要求从这则材
料 中提取 两条 主要 信息 ： 首先 ， 要领 会这则 材料 的
主要内容 ，从此题来看 ，甲型 Ｈ１ 流感 ” 治疗 ” “ Ｎ１ “
要有 ： ①能 准确 地概括材料 的主要信 息 ； 能整体 ②
把握材料 （ 包括图表和图徽 ）准确地提炼材料 中所 ， 有的信息 ， 并能用 简洁的语 言表 述 ； ③能根据所 给
含义等 。我们要对语段 的每个信息进行推敲 ， 找到
出的材料要求 ， 设计 出一个解决 问题 的方 案 ； 能 ④
极为薄弱， 远远落后 于世界上 多 国家。６ 年的励 数 ０
高考语文 考前指导 “筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧
“筛选、提取和整合文中重要信息”类题目的解答技巧阅读的主要目的是为了从阅读文本中汲取思想营养和获得各种知识。
这就需要阅读者具备筛选、提取和整合信息的能力。
在言语理解能力的测试中，筛选并整合文中的信息，是考查的一项重点，也是一个难点。
一般来讲，“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。
【基本考点】筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。
这一能力点的基本要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。
基本考点指向以下几方面：一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点（形成的条件、原因或相关因素）。
三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
【相关知识】筛选信息，就是根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
筛选信息既是提取有用信息的过程，也是舍弃无用信息、干扰信息的过程。
文中哪些信息是值得筛选的呢?从答题的要求来说，符合答题要求的就是重要信息。
高考语文阅读理解技巧如何快速筛选信息和归纳关键点
高考语文阅读理解技巧如何快速筛选信息和归纳关键点高考语文考试中，阅读理解是考生必须面对的一大难题。
在有限的时间内，准确地筛选信息并归纳关键点是取得高分的关键。
下面将介绍几种有效的技巧，帮助考生在阅读理解中更加高效地筛选信息和归纳关键点。
一、审题准确理解首先，要在阅读文本前仔细阅读问题，确保自己准确理解题目所问，明确答案的要求。
这样在阅读过程中就能有针对性地进行信息的筛选和归纳。
二、抓住关键字在阅读文本时，要学会抓住关键字。
关键字往往是文章中的名词、动词或形容词等，它们能够提供文章的重要信息。
通过抓住关键字，我们可以更快地找到问题的答案。
三、理解段落结构在阅读文本时，需要抓住每个段落的主旨和结构。
通过理解段落结构，可以更好地理解作者的观点和论证思路，从而更快地找到文章的关键信息。
四、意识流阅读在进行长篇阅读时，可以运用意识流阅读的方法。
意识流阅读是指快速浏览全文，通过抓住关键句和段落，了解文章的主要内容和结构。
通过意识流阅读，可以快速筛选出文章的重点和关键信息。
五、利用排除法在多选题中，可以利用排除法来筛选信息。
通常情况下，选项中会有一些明显与文章不符的错误信息，我们可以先排除这些选项，然后再进行比较，选择最符合文章的选项。
六、划重点在阅读过程中，可以用铅笔或记号笔划出重点句子或关键词，这样可以帮助我们在归纳关键点时更加清晰明了。
七、归纳总结在阅读完成后，可以进行归纳总结。
可以通过回答以下问题来整理关键点：文章主旨是什么？作者的观点是什么？作者的论证思路如何？通过对文章进行归纳总结，可以更好地理解文章的主要内容和关键点。
总之，高考语文阅读理解的快速筛选信息和归纳关键点是一项技巧活。
通过审题准确理解、抓住关键字、理解段落结构、意识流阅读、利用排除法、划重点和归纳总结等技巧，我们可以更加高效地应对阅读理解题，提高解题的准确率和速度。
希望以上技巧对广大考生有所帮助，祝愿大家在高考中取得优异的成绩！。
高中语文论述类文本阅读复习教案：筛选与整合,归纳与概括 (高三)
高中语文论述类文本阅读复习教案：筛选与整合，归纳与概括 (高三)专题一一般论述类文章阅读教案（二）筛选与整合，归纳与概括教学目标1.掌握此一考点的命题特点和一般规律。
3.科学训练，掌握答题的方法技巧。
教学重点熟练运用此类试题的答题方法技巧。
教学难点提高答题的正确率。
教学过程：一、考点探究突破“筛选并整合文中的信息”“归纳内容要点，概括中心意思”是新课标考试大纲分析综合这一能力层级的要求。
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；而整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
归纳内容要点，概括中心意思，主要通过分析文章结构、把握文章思路，弄清文章主要内容，根据文章内容总结中心。
在论述文章中这一考点也常常为必设试题，分值一般为3分。
所谓“信息”，就科学类文章而言，是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；或代表某些信息的符号、数据、图形等。
所谓“筛选”，即根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，也即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去伪存真，进行比较、选择，从中选出所需要的词语或句子，挑选出符合考题要求的语言材料。
筛选的关键是找准与选项对应的原文。
所谓“整合”，就是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工，综合、归纳，使之符合考题要求。
选择题的各个选项，已经对有关信息进行了整合，要求判断所作的整合是正确的还是错误的。
二、答题方法技巧“筛选并整合文中的信息”可按照下列步骤进行：第一步，要通读全文，初步了解文章信息。
这是筛选信息的必要准备。
做题之前，要快速地通读全文，逐段了解文章的基本意思，并明确以下问题：文章讲述了了一种什么新理论、新技术、新成果？总的观点倾向怎样？全文可分为几个层次？通过阅读原文，对全文作出整体感知判断，获得整体印象。
第二步，要审清题意，确定重要信息的范围。
中考语文总复习课件第一章记叙文(散文、小说)阅读2筛选和整合信息
3.信息有显性信息，直接在检索范围中摘录即可获取；也 有隐含信息，信息不是直接传递的，而需要对检索内容进 行归纳、综合后方能获得，或者根据命题要求或题目暗示 来挑选获得。 4.根据阅读要求，对挑选的信息进行辨别或做恰当的转换。 5.挑选之后，还要对相关的语言材料进行整合——归纳和 综合，并用准确的语言描述这些加工后的信息，或按要求 重新组合。
秘诀二 挑选、整合信息步骤
1.审题：确定题目的要求,梳理并分析关键词。 2.定位挑选：找到题目中提示词句的位置,根据题目分析要点, 精选出解题的有效信息。 3.整合：①按分值答题。②找准概括性的词语。③替换词语, 变换句式。删除重复、无效信息。 4.润饰：言简意赅,使语句更加通顺、流畅、富有文采。
真题2 （2015·福建省龙岩市） 无题
（见课本52页）
问题:文中写了哪些人的乡愁？
示例一：“我”的乡愁，女儿的乡愁，父亲的乡愁。 示例二：妈妈选、整合信息方法
1.从整体入手，明确检索的目的，确定检索的范围。 2.在检索相关信息区域的过程中，要善于借助信息标志， 如标题、序词、注释等，以及关联词语、表顺序词语、 指代语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应 句、设问句、反问句等；还要善于抓住能反应、概括本 质特征的词语来获取信息。
真题探源
真题1 （2015·四川省乐山市）
老师! 老师!
（见课本51页）
问题：为什么说张梦庚老师的一生“清寂中
夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉”？
默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书 生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了 贡献；子女成才，家庭幸福。因此充满了“暖意”。但 是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记 起，因此他的人生充满“寒凉”。
高三语文筛选并整合文中的信息专题复习
3．从运用的材料中获取信息。 写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一 定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自 然也是获取信息的有效途径。
【方法】 抓住语言标志（指代词、关联词、过渡句）， 找准要点。
阅读下面文字，回答文后问题。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的 世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼 神，新族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一 木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖 辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听 祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭 眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一空气，濡染着同一的 风习，千丝万缕沾着边。一个人自己的一生定音定调定向 定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年 的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地抱着自己，又像文身的花 纹，一辈子附在身上。
住余辉壮观地一摆，一件灰叽叽、明晃晃的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边振颤，一边发出“Βιβλιοθήκη 呜”的怪声！。陡然间壮扭公主狂速地让
自己能上下翻转
起名网 起名网
（一）阅读下面文字，回答文后问题。
草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是 细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉 说什么呢?从开元到天宝，《壮游》，《三吏》《三别》， 《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破 歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青 史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的 价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代 里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说 的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在 生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正 是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也 是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。
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答案及方法
● 从本文看，博客的意义有哪些？（3分） 答： ⑴博客可以丰富人们的精神世界，成为人 们的精神家园。 ⑵自由发表和个性化书写的传播，使博客更 大程度地参与到政治生活中。 ⑶博客的即时出版，还改变了知识产权保护 的观念，给出版业带来了新的冲击。 方法： 分值 筛选范围 答案要全面 抓住关键词
筛选信息：是获取信息的第一步 ，就 是要把符合考题要求的字词句等语言 材料挑选出来。 整合信息：是获取信息的第二步。就 是根据试题的要求，经“筛选”之后， 去粗取精，综合、归纳、概括相关的 信息，使之成为全面的、符合要求的 答案。
回忆阅读步骤
整体阅读 审明题干 筛选信息 归纳答案
良好的阅读习惯：圈点勾画，即随读随把重 要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。
材料五
汽车和某些工厂都会排出许多废气，里边含有大量的 碳氢化合物，这些有害气体经太阳紫外线照射后会发 生光化学反应，于是产生了浅蓝色的烟雾。科学家管 这种烟雾叫“光化学烟雾”，是一种严重的大气污染。 20世纪50年代的洛杉矶拥有250万辆汽车，每天大约 有一千多吨有害气体排入大气。
问题：给“光化学烟雾”下定义。 答：汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物 经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色有害烟雾，叫 光化学烟雾。 方法：抓住关键词 组合相关信息 全面、切合要求的表述
请你猜一猜
早上开门， 晚上关门， 走近一看， 门里有人。
（打人体一器官名）
早上醒了睁开眼睛，晚上睡觉 闭上眼，人要走近看，就可以在瞳 孔里看到自己的影子，所以谜底是 眼睛。
掌握了方法 就掌握了通往未来的钥匙
信息筛选与整合
明确概念
1、信息：就一篇文章而言，信息就是指 文章传达给读者的新概念、新知识、新思 想、新经验以及有关对它们的解释与阐述， 它可以是事实、理论，也可以是观点、设 想；它可以是最能表达作者写作意图和文 章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、 过渡句；它可以是文章的标题，也可以是 文生的注释；当然也可以是文章中的指示 代词的指代内容，等等。
读例题 找方法
材料一（3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生
着含羞草，再远处则是田畴和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候 甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然只是那一小点光亮， 却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因 而有“帘疏巧入坐人衣”，“未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍 惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之感。 （4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打 着一盏迎迓①的风灯，不管路是多么的黑，也能让人宽慰。 （5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿也最让人流连。它随着气流舞动， 时而舒缓如一个定点，时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空 类星陨，拂木若花生。”前句说萤光的急舞，后句说萤火的繁华，只是 现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。
改改我的错（期中试卷）
解题常见失误与对策 失 误 文不对题，答非所问 模棱两可，心中无底 只图简单，答案缺漏 惟恐答漏，多多益善 语句不通，表意不明 对 策 认真审题，找准对应 审清题意，规范答题 明确要求，力图全面 审准题干，分点作答 苦练内功，打牢基础
拓展延伸
1、记叙类文章：文章主旨、作者的观点以及情感态度等 多从抒情议论性的语句中体现出来。
2、抒情类文章：重要信息多集中在景、物、境、情的结 合点上； 3、说明类文章：重要信息多集中在对事物特征的说明和 对某种事理的阐发文字中； 4、议论性文章：重要信息多集中在中心论点的表述和论 据的分析及二者之间的关系上。
作业
1、温故知新。把相关方法技巧写在方法本 上 2、课外阅读。一篇说明文，一篇散文（任 选一篇）
方法：根据分值确定答题要点数量
认真审题，弄清楚问的是什么 确认筛选信息的区间。
材料二（1）博客，即“网络日志”，是一种十分简易的个人信息发布方式， 它让任何人都能够完成个人网页的创建、发布和更新。 （2）2004年，博客已经演变为一种全球性的大众表达方式，但中国博客还悄 无声息。在接下来的十几个月中，博客在中国疯狂发展。有数据表明，目 前全球中文博客站点数量超过5000万。同时，数以千万计的中国博客在勤 奋地敲打着一个新的互联网传奇。《第18次中国互联网发展状况统计报告》 显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中，2800万经常写博，这 个数字是上一年的两倍。 （3）人人可以博客，人人可以创造内容，人人可以展现自己的智慧和力量， 正是因为加入博客的“零门槛”，它在人们的心中更具诱惑力。不过，博 客的意义仍远远超出人们的想像。 （4）首先，博客可以丰富人们的精神世界，成为人们的精神家园。人们可以 及时记录和发布自己的生活故事、思想历程，发挥个人无限的创造和表达 能力，还能以文会友，同别人进行深度的沟通。 （5）其次，自由发表和个性化书写的传播，使博客更大程度地参与到政治生 活中。博客将成为公众的武器，人们用它来表达政治见解，对国家的政策 走向发出自己的声音，对社会热点问题提出自己的看法。 （6）再次，博客的即时出版，还改变了知识产权保护的观念，给出版业带来 了新的冲击。它造成人们对传统出版业的怀疑和审视，从而影响到整个出 版行业作出新的选择和调整。 （7）当然，也有一部分人质疑博客浪潮会使网络变成新的信息垃圾场，如揭 露他人隐私，恶意攻击他人等。博客的随意性与开放性导致内容泥沙俱下， 缺乏公信力。但这些都不妨碍博客的发展，一边探索一边建设，一边表达 一边吸收，“人人皆博”的浪潮正在改变我们的世界。
方法小结：
1、把握筛选信息的要求。(认真审清题干)
2、确认筛选信息的区域。 3、通过抓关键词筛选主要信息。 （标题、注释、表总提或对照的词语、提示语 “首先”、 “其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等 4、 。 ）通过抓关键句筛选主要信息。 （总起句、概括语、结论句、过渡句、中心句、议论 句、观点性语句等，尤其注意段首、段尾，画龙点晴 的句子） 5、整合相关信息（直接移用、信息组合转换、全面规范、 切合要求
注意：需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是 直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般都是综合使 用的多。各种阅读方法综合运用得越熟练，筛选信息就越快。
小试牛刀（交流合作）
“信息提取题”训练题-参考答案 1、全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角 落的卫星系统。 2、物种灭绝速度加快。 3、第一层的意思是冬天萧条的景象，第二层的 意思是春天生机勃勃的景象。 4、身份、性别、来历、训练情况、航行计划。 5、讨论太空电梯的建造。
答案及方法
●阅读（3）～（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感 受的句子，并写下来。（3分） 答： “虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照 的感觉。” “他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我寂寥的会心之 感。” “看萤让人觉得温暖……也能让人宽慰。” “看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。”
材料三（朱丹）接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲
中任选一首以表现欢乐： 1.贝多芬《欢乐颂》；2.柴可夫斯基《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主 考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 这一句轻声的话语，却产生了沉雷爆裂般的效果。主考官有 些茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
答案及方法
结合语境，将文章中画线处空缺的话补写出来。 答：“请原谅，能更换一组曲目吗？”
方法：抓关键词句 联系上下文
Hale Waihona Puke 材料四：转基因技术还将引起一场农业革命。转基因技术能使
动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充 食品内容、使食品更利于人体健康的目标，并可以预测收成，提 高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研 究已取得重大突破，目前已研制出抵抗细菌病毒的水稻新品种， 其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方 面也取得了可喜成果：目前已研制出转基因大豆，这种大豆能能 抗病毒，蛋白质含量高达４８％，产量也比一般品种高１２％； 已研制出抗黄花叶病的大麦素；已比较好地完成水稻基因组物理 图谱。
问题与答案
问题:目前,世界范围内转基因植物研究已取得哪些重大突破? 答：1、已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基 因水稻新品种。 2、已研制出转基因大豆。 3、已研制出抗黄花叶病的大麦素。 4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱。
方法： 把握筛选信息的要求 答案要全面 抓住关键语句 整合相关信息 规范作答（分类分点）