【免费下载】串珠图解和说明
串珠工艺制作课件(15页)
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2）鱼丝线-----粗细不同的鱼线。
2、工具： 1）剪刀----刀口细长、咬合整齐、刀尖锐 利。 2）尺----方便携带和使用的裁缝尺和或小
盒尺。 3）钳子----小尖嘴钳、指甲钳等。
带进了一个美妙而神奇的童话世界。参加手工制作，获得
的是超出意想的快乐。这让生活变得充实而美妙。亮晶晶
的珠子密密匝匝地纵横连结在一起，透出优美的光泽，棱
角处曲线浑圆，手艺非常精湛。
一件件的串珠作品，手链、耳环、项链、戒指、人物、
动物形象、饰物等都可以利用一颗颗小巧晶莹剔透的珠子
轻易的连成。永远不要担心自己沒有创意，只要你有勇气
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3、配件：金属线、单圈、9字针、Ｔ字针、 小铃铛、定位珠、金属链、金属间饰等。 不同的配件表现不同的风格，相同的配件 不同的搭配，式样繁复夸张。
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四、注意事项：
1、串珠制作要看清图示线路方法。 2、有横向分支的要随时调整好分支的线，不要使之松 散。
串珠十字架
串珠十字架
本文将简单介绍如何整理串珠十字架，并配有图示讲解，希望为广大手工爱好者或崇尚动手能力的朋友提供一些参考，不满意的地方还望指出，多多交流。
工具/原料
•成品大小：30MM*25MM
•材料：4MM菱形水晶，0.25MM鱼线
•工具：珠针，剪刀
步骤/方法
1. 依次串过三颗珠子（请留意第二颗珠子）
2. 取一颗珠子，鱼线两端对穿过这颗珠子
3. 拉紧鱼线
4. 鱼线两端各串一颗珠子
5. 再取一颗珠子，鱼线两端对串过这颗珠子
6. 拉紧鱼线
7. 重复第四、五、六三步
8. 鱼线两端各串一颗珠子
9. 鱼线两端对穿过第二颗珠子（见第一步中间一颗）
10. 拉紧鱼线，形成一个正方体
11. 为了使十字架更紧凑，不至于松松跨跨，两端鱼线，分别在各自的正方体的面上穿过4
颗珠子。
12. 两线打死结，这样就串成了一个正方体。
13. 此时，线的两端在一颗珠子的左右两侧，两端各串一个珠子。
14. 重复第二~十二步，形成第二个正方体。
15. 重复第十三~十四步，直到形成五个正方体，剪断线头，这样十字架的“竖”部分完成了，
下面加两个翅膀。
16. 取一根线，穿过侧面第二颗珠子。
17. 两端各穿一个珠子。
18. 两端线交叉穿过一颗珠子
19. 两端各串过一个珠子。
20. 两端交叉穿过侧面第三颗珠子
21. 拉紧鱼线
22. 穿一个正方体，如上图，形成一边的翅膀，打死结。
重复第十六~二十二步，穿成另一
个翅膀。
[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
串珠简单说明
1、线取2米左右，拿在手里舒服就可以，1个线的2端分别为左线和右线,左线做个记号，串珠中有记号的这头就是左线
2、珠子穿到线的中间
3、纸巾盒开始一直做到底部结束
4、第几条等不是一条一条剪断的，写着第几条是方便亲做好后和旁边的图纸核对穿4粒最后1粒回穿：1个线回到最后1个珠子里面，另外1个线就穿到那个回到珠子的线的圈圈里面拉结的方法：一开始应该拉一边的先，等两线相扣的地方拉到珠子中央后，再同时用力拉两边的线，拉紧。
千万不要一开始就同时拉两边的线。
过线（左线过1粒或右线过1粒）接线：
把新线穿到A里，旧线蓝的穿到B后再穿到C，红线穿到D，
然后蓝线回穿，最后把多余的
蓝线和红线剪掉就可以了，接
着就用新线做先插入新线然后旧线过线后回穿，多余部分剪掉线太短了，不能继续串珠左线右线
左线穿到右线的圈里面绿色线穿到珠子里面，就是过线，过线不加珠子
A
B D
C 过1粒
线的交错点拉进珠子内部
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起头穿5粒(12345)最后1粒(5)回穿，5是回穿的珠子
第1圈第1步，右线穿5个(ABCDE)最后1个(E)回穿，E是回穿的珠子
第1圈第2步，左线过1个(1)，右线穿4个(FGHI)最后1个回穿，1是过线的珠子 I是回穿的珠子。
第1圈第5步，左线过2个(4A)，右线穿3个最后1个回穿，4A就是过线的2个珠子，，，做小熊，苹果可以参照这个。
图解佛珠三通穿法
图解佛珠三通穿法
佛珠的三通是这样穿的
1.准备好弹力线剪刀打火机珠子细铜丝（细鱼线细铁丝都可以）
2.把弹力线内芯往外抽点用剪刀剪去，把外边的棉线拉直用打火机烧一下，用手捻一下
3.把珠子用导线串在弹力线上
4.将细铜线弯成弧状从三通珠子上边孔穿下来
5.把三通珠子穿在整串珠子上边
6.把弹力线的另一端穿过弹力线另一端再穿过细铜线的中间
7.回抽弹力线让几个接触点拉到三通珠中间然后拉三通珠上边的细铜线
8.串上佛塔和小珠子
9.按照图做结扣.第3步是把中间的线按照箭头指示穿在中间然后调整结的大小
10.完成o(*￣▽￣*)o。
小学校本课程教材《串珠》课件
培养耐心和细心
串珠需要耐心和细心 ，特别是在组合和修 饰细节时，要确保每 个珠子都牢固固定并 且排列整齐。
04
串珠作品展示及评价
串珠作品展示
展示学生们的串珠作品，让学生们互相欣赏和学习。
展示各种不同风格和主题的串珠作品，包括动物、植物、人物等，以拓展学生的视 野和创意。
鼓励学生们在展示自己的作品时，分享创作思路和制作过程，以促进交流和互相学 习。
小学校本课程教材《 串珠》课件
目录
• 课程介绍 • 串珠基础知识 • 串珠制作方法及步骤 • 串珠作品展示及评价 • 学生串珠作品欣赏与分享 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
国家教育改革和教育发展的需要 01
培养学生动手能力和创新精神的需要 02
丰富学校课程内容和拓展学生兴趣的需要 03
点评与建议
老师和同学们对每个作品进行了点评，给出了建设性的建议。例如，有的孩子在 作品中使用了不合适的颜色搭配，点评时老师会指出并建议孩子尝试其他颜色组 合。同时，也会鼓励孩子们在今后的作品中更加注重细节和技巧。
学生串珠作品总结与建议
• 总结：通过欣赏和分享学生串珠作品，我们可以看到孩子们的创造力和手工制作能力。他们 在实践中不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何观察、思考和解决问题。同时，通过分 享环节，孩子们的沟通表达能力和自信心也得到了提高。
串珠作品评价标准及方法
评价标准
技术性：作品是否具有熟 练的技能和精细的手工制 作水平；
创意性：作品是否具有新 颖性、独特性和创造性；
串珠作品评价标准及方法
01
美观性
作品是否具有视觉美感，符合形式美法则；
02
实用性
作品是否具有实际使用功能和实用性。
串珠打结方法,diy串珠9种打结方法(图解)
串珠打结方法，DIY串珠9种打结方法（图解）平结死结人结
玉结同心结万福结
双钱结十□结
我们最常用的做手链的打结----平结详解
串珠手链打结，水晶打结方法，水晶手链打结，手链打结方法（图解）1，找块毛巾铺好，防止珠子乱滚，把水晶线1折4 （小的珠子只需1折2），头上套上1折2的铜丝或
鱼线。
以鱼线做引导，开始穿珠子，找个眼大的珠子第一个穿，以便将来能把绳结缩进珠子
把右边2股绳穿过左边的2个圈
把珠子移动到左边绳子的顶端，每次移动2、3颗
全部移完了，珠子之间一定要紧密，不要留空隙
拉现在图上左侧的绳子，使 2
头珠子紧密相遇
把左边的2股绳和右边的2股绳之间打2到3个结，每打完一个节使劲拉拉皮筋。
然后把多余的绳子剪掉,
要留点绳头，别剪到绳结，那就前功尽弃了。
用力把绳结拉到右边珠子（也就是第一个穿的珠子）里面，最后整理整理，把手链弄均匀圆整，然后大功
告
成。
气球制作绑扎绳结手册常用绳子结打结方法
常用绳结打结方法
常用绳结打结方法
常用绳结打结方法
肉丁團
气球制作绑扎绳结手册
气球制作绑扎绳结手册。
爱心首饰盒大红1(串珠图纸)
1、盖子做法与底部做法相同,用线穿入盖子标有1、2处2、蝴蝶结起点是3、4，结尾是5、6左线用剪刀剪个印痕,该线一直是左线第2圈底部和盖子1、左线不动，右线穿3大红最后1粒回穿第1条2、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿1、右线穿2白2大红最后1粒回穿3-8、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿2、左线穿1白，右线穿2大红最后1粒回穿9、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿3、左线穿1白，右线穿2大红最后1粒回穿10、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿4、左线穿1白，右线穿2大红最后1粒回穿11、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿5、左线穿1白，右线穿2大红最后1粒回穿12-13、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿6、左线穿2白1大红最后1粒回穿14、左线过1粒，右线穿2白最后1粒回穿第2条15、左线过1粒，右线穿1白1大红最后1粒回穿1、左线穿2大红2白(ABCD),穿进第1个大红色珠子里(A)16、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿2、左线穿2大红最后1粒回穿，17、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿3、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿18-19、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿4、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿20、左线过1粒，右线穿2白最后1粒回穿5、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿21、左线过1粒，右线穿1白1大红最后1粒回穿6、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿22、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿7、右线过1粒穿1白1大红最后1粒回穿23、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿第3条24、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿1、右线穿1白2大红最后1粒回穿25、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿26、左线过2粒，右线穿1大红最后1粒回穿3、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿第3圈4、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿1、左线不动，右线穿1白2大红最后1粒回穿5、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿6、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿3-9、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿7、左线过1粒穿1白1大红最后1粒回穿10、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿第4条11、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿1、左线穿1白1大红最后1粒回穿12、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿2、右线过1粒，左线穿1白1大红最后1粒回穿13-14、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿3、右线过1粒，左线穿1白1大红最后1粒回穿15、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿4、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿16-17、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿5、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿18、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿6、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿19-20、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿7、右线过1粒穿1白1大红最后1粒回穿21、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿第5条22-23、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿1、右线穿1白2大红最后1粒回穿24、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿25、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿3、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿26、左线过2粒，右线穿1大红最后1粒回穿4、左线过1粒穿1白1大红最后1粒回穿收尾结束第6条蝴蝶结：1、左线穿1白2大红最后1粒回穿1、取线穿入3、4内，右线穿1白回穿2、右线过1粒，左线穿2大红最后1粒回穿2、左线穿5白穿入第1步珠内，右线穿5白穿入第1步珠内3、右线过1粒穿1大红2白(EFG)穿进HE 3、左线穿2白1白1白穿入6内，右线穿2白1白1白穿入5内4、右线穿1大红回穿2线过线过到一起回穿，收尾结束第7条1、右线穿2白1大红最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿1白1大红最后1粒回穿3、左线过1粒穿1白回穿盖子收尾结束底部做好以上继续做侧面：第1圈1、左线不动，右线穿3大红最后1粒回穿3、右线过1粒穿1大红2白(EFG)穿进HE3、左线穿2白1白1白穿入6内，右线穿2白1白1白穿入5内4、右线穿1大红回穿2线过线过到一起回穿，收尾结束第7条1、右线穿2白1大红最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿1白1大红最后1粒回穿Array3、左线过1粒穿1白回穿盖子收尾结束底部做好以上继续做侧面：第1圈1、左线不动，右线穿3大红最后1粒回穿2、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿3-7、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿8、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿9、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿10、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿11-15、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿16、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿17-21、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿22、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿23、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿24、左线过1粒，右线穿1大红1白最后1粒回穿25、左线过1粒，右线穿2大红最后1粒回穿26、左线过2粒，右线穿1大红最后1粒回穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿穿入第1步珠内1白穿入5内1、2处链接侧面就可以1白穿入5内。
串珠--小桃心
步骤 左线串洞 右线加珠 交叉后成形
Hale Waihona Puke ② 0 3 4步骤 左线串洞 右线加珠 交叉后成形
③ 1 2 4
步骤 左线串洞 右线加珠 交叉后成形 步骤 左线串洞 右线加珠 交叉后成形
④ 1 2 4 ⑤ 2 1 4
1、 四珠球的制作
图解
第一步
交叉后形成4
第二步
交叉后形成4
第三步
交叉后形成4
第四步
交叉后形成4
第五步
余线打结或回穿
步骤 左线串洞 右线加珠 交叉后成形
① 0 4 4
左线0（无动作），右线 加入4颗珠，左线再以交 叉方式穿过右线最末尾1 珠，形成4颗珠围一圈。 左线0（无动作），右线 加入3颗珠，左线再以交 叉方式穿过右线最末尾1 珠，形成4颗珠围一圈。 左线先穿过已在成体上 的相邻1颗珠，待右线加入 2颗珠，左线再以交叉方式 穿过右线最后加入的1颗珠， 形成4颗珠围一圈。 方法同步骤③，形成右图 左线先穿过已在成体上的相 邻2颗珠（①、②），待右线 加入1颗珠，左线再以交叉方 式穿过右线最后加入的珠， 形成4颗珠围一圈。
串珠的正确方法-概述说明以及解释
串珠的正确方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容：概述部分旨在引言文章的主题，并对串珠的正确方法作出简要介绍。
本文将探讨如何选择和准备串珠，以及正确的穿线方法。
正确的串珠方法对于制作美观、耐用的串珠饰品至关重要。
因此，在本文中，我们将详细介绍这些方面，并提供实践建议，以便读者能够更好地掌握串珠的正确方法，为自己制作出令人满意的串珠饰品。
通过学习和了解串珠的正确方法，读者将能够在传统和现代的珠宝制作中展现自己的创造力，并制作出个性化、独特的饰品。
接下来，我们将深入分析串珠的选择和准备，以及正确的穿线方法，并在结论部分总结本文的主要观点，提供实践建议。
让我们开始探索串珠的正确方法的奥秘吧！1.2文章结构文章结构部分的内容:文章的结构对于读者来说非常重要，它可以保证文章的逻辑性和条理性。
在本篇文章中，结构被分为引言、正文和结论三个主要部分。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个小节。
首先，概述部分将简要介绍串珠的正确方法的重要性以及本文将要介绍的内容。
然后是文章结构部分，它将给出整篇文章的大纲，帮助读者了解文章的整体结构。
最后是目的部分，它将明确本文的目的和意义，为读者提供一个预期结果。
正文部分是本文的核心部分，主要包括串珠的选择与准备和串珠的正确穿线方法两个小节。
在串珠的选择与准备部分，我们将介绍如何选择合适的珠子，包括材质、颜色和大小等方面的考虑，还将介绍一些相关的工具和材料的准备工作。
在串珠的正确穿线方法部分，我们将详细介绍如何正确地穿线，从选择适合的线材到穿线的方法和技巧，帮助读者掌握正确的串珠技巧。
结论部分由总结和实践建议两个小节组成。
总结部分将回顾本文的主要内容，并强调正确串珠的重要性以及学习正确方法的益处。
在实践建议部分，我们将给出一些建议和技巧，帮助读者更好地应用所学到的串珠方法，自己创作出更美丽、更有个性的串珠作品。
通过这样清晰的文章结构，读者可以很容易地理解本文的内容和思路，并能够更好地学习和运用正确的串珠方法。
串珠
玩具配有两根绿色绳子，一头是可以供宝宝串珠子的木制手柄，另一头是绿色塑料扣。 宝宝握住木制手柄，对准每个粒子的圆孔，就可以将粒子串起来，小心粒子别从绳子尾端掉出哦。 宝宝将所有粒子串好后，可以把两个绿色塑料扣相互扣住。这样两根红绳可以连成一根，形成毛毛虫的造型。 宝宝串绳累了，还可以一起来玩拼搭游戏。层层叠，比比谁叠得高。摆建筑，看谁摆得更有创意。
用串珠制作纸巾盒，花瓶，杯垫，灯饰，字画等等。 串珠 串珠
工具介绍
常用工具
基本工具
工具购买建议
1、剪钳（也称斜口钳、掐线钱）：用来剪断一些较细的金属线或长度不合适的针等，建议不要剪过粗的钢圈 （如戒圈，手锣圈等，因为如果剪一些粗的钢圈，会使剪钳寿命变短）；
2、圆嘴钳（也称圆头钳、打圈钳）：用来弯出漂亮的圆形，一般多用于9针，T针等； 3、尖嘴钳（2种平口或带齿纹）：可以用来夹扁定位珠，把弯了线或者针弄直，掰开合并单圈等。无齿钳子 可以避免在配件上留下齿痕，影响美观；有齿的钳子避免物品滑落；其他更多用途就需要自己慢慢实践了； 串珠4、镊子：用来夹一些小配件时用，粘钻或者粘小东西的时候尤其需要； 5、剪刀：用来剪线和绳子等； 6、胶水：如果不用到粘的，不备也无妨，胶水又分AB胶、速干胶、热熔胶 AB胶——是用来粘钻一类的,粘出来效果较好, 速干胶——般是辅助用,干后较脆，忌摔，不适合粘钻类，粘出来边缘泛白，一般我是用来打底用的 热熔胶——适用于粘布料类，另沾耳针也需要。
做法示范
串珠小狗 材料： 水晶胶珠10mm大约240粒（浅色） 水晶胶珠10mm深色做间色，大约40粒 鼻子及眼睛共3粒黑色珠
9kg鱼丝1卷（如用较小的珠做，可用细鱼丝，如4.5kg鱼丝等） 做法： 身体的穿法 1.先在鱼丝左边穿上2粒浅色10mm珠，右边依次穿上一深一浅色珠，左线对穿在右线的第1粒珠上，形成一组 由四粒珠组成的菱形线图案。 2.左线穿上2粒浅色珠，右线穿上1粒珠，右线对穿在左线的第1粒珠上，重复上述程序共做15次。
免费最全图示详解佛珠的打结方法
一、佛珠的寓意二、图示佛珠相关的结的编制方法A 吉祥结B 金刚结C 凤尾结D 平结三、星座与佛珠（注：本文档的使用方法1、点击目录的链接即可直接定位到相关内容2、按ctrl+home组合键可跳至本文档首页ctrl+end 可跳至本文档尾页)一、佛珠的寓意1、一千零八十粒，包括十法界的一百零八个数。
“十法界”指迷与悟的世界，分为十种类，即六凡界和四圣界：①．地狱界：②．饿鬼界：③．畜生界：④修罗界：⑤人间界：⑥．天上界：⑦．声闻界：⑧．缘觉界：⑧菩萨界；⑩．佛界。
前六界为凡夫的迷界，即六道轮回的世界，后四界是圣悟者的悟界，超陀人间。
2、一百零八粒，代表断除一百零八种烦恼，而证得一百零八种无量三昧。
三昧即是心安住于一境的寂静状态而不散乱，也就是正定中的境界。
百八三昧是指大乘菩萨所修的首楞严三昧，宝印三昧，妙月三昧，狮子游戏三昧，无住三昧，妙行三昧，观顶三昧，欢喜三昧，宝聚三昧，释名三昧，无去三昧，无憎爱三昧，净相三昧，灭相三昧等一百零八种三昧。
一百零八种烦恼即众生之烦恼种种，能生种种恶业。
是由六根(眼耳鼻舌身意)各有苦、乐、舍三受，合为十八种：又六根各有好、恶、平三种，合为十八，总共为三十六种，配以过去、现在和未来合为一百零八种烦恼。
一百零八种烦恼又称一百零八种结业。
也解释为三界之见惑有八十八使，即贪，嗔，痴，慢，疑，身见(执取五蕴根身)，边见(执取常断见)，邪见(谤无冈果，坏渚善果事)，见取见(执持成见，非果计果)，戒禁取见(执持不戒，非冈计因)，合称九十八随眠，再加上无惭，无愧，嫉，悭，悔，睡眠，掉举，昏沉，嗔忿，覆等十缠，便成一百零八种烦恼。
一百零八粒也可表示一百零八尊佛的功德，或表示本有：的五十四个阶位和修证的五十四个阶位，当然还有其它含义。
宋朝陈善在《扪虱新语》里记载：韩愈问大颠和尚的岁多数，大颠笑着提起念珠说：“昼夜一百八。
”语含机锋。
:3、五十四粒，是表示菩萨修行过程的五十四阶位，即表示十信．十住，十行，十回向，十地，再加上四善根。
串珠教程—五彩水晶球制作课件PPT
（3）重复（2），做2个“五珠圈”；
（4）右线过3颗珠子，左线穿1颗珠子；
第二圈完成
4、完成球身制作
右线过4颗珠子，然后与左线打2个结。
5、加流苏，制作完成
组成。
三、动手制作
1、制作底层：1个“五珠圈”，“五珠圈”在鱼线的
中间；
2、制作第一层：5个“五珠圈”
（1）左线穿4颗珠子； （2）右线过1颗珠子，左 线穿3颗珠子，
（3）重复（2），做2个“五珠圈”；
（4）右线过2颗珠子，左线穿2颗珠子，
第一圈完成
3、制作第二层：5个“五珠圈”
（1）右线过1颗珠子，左 线穿3颗珠子； （2）右线过2颗珠子，左线穿2颗 珠子；
鄞州区望江小学 曾艳婷
一、材料、工具准备
1、10mm的地球珠中珠31颗：粉色、绿色、 湖蓝色、淡紫色、金黄色各6颗，大红色1颗； 2、0.7mm的鱼线长110cm1条，15cm长的 红色流苏1条，红线26cm； 3、剪刀。
二、五彩球说明
五彩转运球有5种颜色： 粉色、绿色、湖蓝色、淡紫Leabharlann 色、金黄色。由12个五珠圈
教学秘诀-串珠教程-十二生肖-机灵鼠口诀-表格图
串珠口诀十二生肖-机灵鼠10mm亚克力珠底层一圈：1.左为0 右6黄左交右第一层1. 左为0 右4黄左交右2. 左1空右3黄左交右不勾上脚脚：右3红回原位3. 左1空右3黄左交右4. 左1空右3黄左交右不勾加尾巴和屁股尾巴和屁股：左为0 右2红回原位右1黄1红1黄1红回1黄1红1黄5. 左1空右3黄左交右6. 左2空右2黄左交右不勾上脚脚：左3红回原位第二层：1. 左1空右4黄左交右3. 左2空右3黄左交右4. 左2空右3黄左交右5. 左2空右3黄左交右6. 左3空右2黄左交右第三层：1. 左1空右3黄左交右上手手：左1黄1红1黄回1红1黄2. 左2空右2黄左交右3. 左2空右2黄左交右上手手：左1黄1红1黄回1红1黄4. 左2空右2黄左交右5. 左2空右2黄左交右6. 左3空右1黄左交右第四层：1. 左为0 右3红左交右3. 左1空右2红左交右4. 左1空右2红左交右5. 左1空右2红左交右6. 左2空右1红左交右第五层：1. 左为0 右4黄左交右2. 左1空右3黄左交右3. 左1空右4黄左交右4. 左1空右3黄左交右5. 左1空右3黄左交右6. 左2空右3黄左交右第六层：1. 左1空右3黄左交右不勾上耳耳：左4红右为0 左交右左2红右1空左交右右1空4红左交右左2空右2红左交右将线回到串耳前的白珠。
2. 左2空右2黄左交右3. 左2空右2黄左交右不勾上耳耳：左5红右为0 左交右左2红右1空左交右右1空3红左交右左2空右2红左交右将线回到串耳前的白珠。
4. 左1空右3黄1黑左交右5. 左2空右2黄左交右不勾6. 左2空1黄右1黄左交右不勾上嘴嘴：左1黄右2黄左交右合并后1红1黄对称回到串嘴前的一圈最前一颗。
7. 左2空右1黄1黑左交右8. 左2空右1黄过顶上一空后1黄向前一圈绕圈打结。
End串珠珠QQ：1649800347淘宝店铺：/串珠艺术彰显品质生活串珠艺术不僅是华丽多变的生活表现，更是人生品位的传达，它在传达美感及健康的同时，更加追求自然于艺术的和諧。
蒙特梭利串珠教学示范-彩色串珠、十进位、银行、100及1000串珠
蒙氏教学分享之三（数学区域）很久没有在城市的天空中看到过彩虹了，所以看见这些彩色珠子感觉像回到了小时候。
1颗红珠子代表1，2颗绿珠子代表2，以此类推，3是粉色，4是黄色，5是天蓝色，6是紫色，7是白色，8是棕色，9是深蓝色。
看见左边的小木盒里金色的珠串了么？那是一些10。
可能不会有孩子会去背诵“红1，绿2，粉3，黄4……”，因为数字是孩子用小手指头一颗一颗数出来的，所以，进入“彩珠家族工作”之前的孩子，只需要熟悉1-10的名称就足够了。
这样的话，颜色本身就并不重要了，只是个工作材料本身的错误订正标志。
这种10以内的彩色珠子与金色珠串10的排列比对，似乎是在复习感官区的“红棒”，又似乎是在触摸10以内的加减法。
从视觉和触觉效果上看，珠子与木头棒子的大小、质地不同，长度的绝对值也不同，唯一相同的是它们所代表的数学关系。
正因为数学是从事物中抽象出来的规律，所以具有守恒性。
比如1+9=10，这个道理对于木头棍子如是，对于彩色珠子也如是。
就好比一堆7颗的珠子，堆成一堆放也是7，散落在地上也是7。
物质的数量是不会随着物质的物理性状发生改变而改变的。
但是如果孩子根据珠串的排列真的在数字卡片中找出了与之相对应的“1”“+”“9”“=”“10”这几张，并摆出了正确的计算式时，他所跨越的，却是从具体形象到逻辑抽象的巨大一步。
数学运算从手指间的实物被抽象成了符号。
如果孩子会握笔了，可鼓励他自己写出10以内全部加（减）算式的查阅表。
不是按照现成的加法表进行抄写，而是自己一边摆珠子，一边记录从珠子排列比对中得到的符号算式。
老师也许会用珠子向你演示“1+9=10”的来龙去脉，但是2+8=？3+7=？再者，3+4=？1+5=？等等等等，只能留给孩子自己想办法了。
“老师！3+8等于几啊？我找出来一根金色珠串10和一颗红珠子与它是相等的，但是我不知道算式怎么写！”孩子提出了这样的问题，也许意味着他可以开展“赛根板”的工作了。
玩儿第一组赛根板可以了解10至19的数字名称，玩儿第二组赛根板可以了解20至99的数字名称。