《时分的认识》教案

《时分的认识》教学范例

招远市北关实验学校李建英

［教学内容］:人教版小学数学第四册98页钟表的认识和99页例1、例2

［教学目的］: 1、知识目标：借助学生已有的生活经验，让学生在交流、合作、互助中学会看钟表，会认读整时、几时几分，会用两种写法写出

钟表上表示的时刻。

2、发展目标：通过观察、比较、操作等活动，初步培养学生的

究意识和合作学习意识。

3、德育目标：结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态

和合理安排时间的良好习惯。

［教学重点］：钟面的认识、正确读出钟面上指示的时间。

［教学难点］：1小时=60分的理解和正确读出钟面表示的时刻。

［教具和学具］：钟面模型多媒体课件

［教学方法］：合作学习法、创新学习法

［教学过程］：

一、创设情境，激情导入：

师：同学们，我们平常上学、放学、吃饭、睡觉都有一定的时间，你能告诉大家一件与时间有关的话吗？

那么谁知道我们平常是通过什么来掌握时间的呢？

生答后，教师总结，从而引出本节课要学习的内容“认识钟表和时分的认识”

(教师板书）时分的认识。

二、自主学习，探究新知：

(一)认识钟面。

课件出示钟面图：

(1)师：请大家观察一下钟面上有几根指针？它们的名字是什么？

学生回答的同时，教师用课件出示各指针的名称。

师∶秒不是我们这节课要学习的内容，我们暂时把秒针去掉。

教师演示多媒体课件：去掉秒针，留下时针和分针。

( 2)师：请同学们再仔细观察钟面，你还能看到什么?拨动手中的小钟表，观察时针、分针是怎样在钟面上走动的？请大家以小组为单位展开讨论。

多媒体课件出示讨论题：

看一看：钟面上除了指针，你还能看到什么？

学生分组讨论时，教师巡回指导，以发现学生学习上的一些疑难问题，以便讲解时对症下药。

( 3)学生汇报讨论结果。

学生汇报：

钟面的认识：钟面上一共有12个大格，每个大格分成了5个小格，钟面上一共有60个小格。

学生指着多媒体课件钟面边指边说。

(二)理解时、分关系。

学生交流：分针得快，时针走得慢。

分针走一圈，时针刚刚走了1个大格。

教师用多媒体课件演示：

分针走一圈，时针正好走了一大格；时针走一大格，分针再走一圈。使学生明确：时针、分针就是这样不停地有规律地走动的)

(三)观察时、分。

(1)教师提问：你知道时针走一大格的时间是多长时间，分针走一小格的时间是多长时间？学生交流汇报。

多媒体课件演示讲解：

分针走1小格、分针走一大格、分针从12走到6、分针从12走到9、分针走一圈、时针走一大格、时针从12走到2、分针走1圈各是多长时间。

(2)，师生共同分析得出1小时=60分的结论。

(四)活动体验：

师：同学们，你知道1分钟、1小时的时间到底有多长？

1、师生同做拍手游戏，体验一分钟有多长

多媒体课件播放1分钟音乐。

学生随着优美的音乐边唱边拍手，1分钟后停止。

2、师：1分钟里我们能做多少事情，我们亲手来试一试。大家可以画画、写字、做算题，一分钟后停止。

多媒体课件进行1分钟计时。

学生汇报，谈感受，同时对学生进行珍惜时间的教育。

3、师：一小时的时间到底有多长，我们来进行一个简单的计算。

多媒体课件出示：

1节课是( )分，课间休息是( )分，再加上( )分就是1小时。

(五)认识时刻：

1、师：你还知道哪些有关钟表方面的知识？

从而引出学生对整时时间的认识。

多媒体课件出示表示整时时间的钟面：

师：你能读出钟面上表示的时间吗？

让学生在说出钟表时刻的同时，观察并总结出整时时间的特征：分针指着12，时针指着数几，就是几时。

多媒体课件出示两种计时方法。

2、教师进一步引导：如果分针没有正好指着12，你能读出钟面上表示的时刻吗？

教师通过演示多媒体课件：

让学生能清楚地看到时针刚刚走过数几，分针从12走过了多少个小格，在正确读出钟面上表示的时刻的同时，总结出读几时几分时间的方法。

三、实践应用，巩固新知：

1、看说写练习：

多媒体课件出示转动的钟表，老师随时控制。

①说出钟表上表示的时刻。

教师演示课件，指名学生回答。

②写出钟面上表示的时刻：

教师继续演示多媒体课件，出示转动的钟表，让学生用两种方法记录钟表上表示的时刻。

2、比一比，赛一赛：

师：认识了时分，知道了1小时=60分，学会了看钟表，下面我们在各小组

之间进行一个比赛。

实物投影出示比赛题：

比赛任务有2个。

①学生以小组为单位，把显示相同时间的电子钟上和闹钟用线连起来。

组长先带领小组的同学读出钟表上表示的时刻，然后再把相同的时间用线连起来。

②学生利用今天所学的知识为小明同学设计一张作息时间表，并在钟表上表示出来。

学生完成后，教师用实物投影展示学生完成的情况，并进行简单的总结表彰。

四、总结延伸：

1、同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、课后为自己设计一张科学合理的作息时间表，并在日常的生活中严格遵

守，做个珍惜时间的人。

板书：时分的认识

时针分针

1小时= 60分