群文阅读教学设计

群文阅读——走近神话故事

教学目标：

1、学习《鲧禹治水》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《天上偷来的火种》《女娲造人》五篇文章，总结出中国神话故事的主要特点。

2、培养学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。

3、运用说、写练习，让学生学会积累、应用语言。

4、感受中国神话的神奇，体会中国神话人物的精神。

教学重难点：，

学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中国神话故事的主要特点。

教学准备：

课件、表格、阅读材料。

教学方法：

小组合作探究、交流汇报。

教学过程：

新课导入：同学们，刚刚学完的第六单元“名著之旅”，告诉我们要了解小说中人物的性格特点，可以找典型事例，也可以找关于人物的外貌、神态、语言、动作和心理描写去感受。这节课我们将再次运用这些方法来阅读神话故事，去认识一些神话中的人物，首先请大家来看图猜神话故事，导入新课并板书。请大家拿出阅读材料。

一、比较阅读，探究分享

学习《鲧禹治水》《嫦娥奔月》《夸父逐日》《天上偷来的火种》《女娲造人》五篇神话故事，按要求做标注，并提炼语言、概括人物特点，完成表格。

学生交流阅读感受，激发阅读神话故事的兴趣。

（1）、小组合作学习课文，归纳文章的主要内容，并在文中划出能体现人物特点的相关词、句。

（2）、生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。

用以下句式说话：

我心中的（主人公）是的，我是从体会到的。

（3）、生感情朗读人物特点相关句子，体会人物精神。

二、总结交流，拓展阅读

《中国古代神话故事》《古希腊神话故事》各民族神话故事《山海经》

三、口语与练笔

1、以我喜欢的神话故事为话题开展一次演讲活动；

2、自己选择一个喜欢的主题，编创一篇科幻故事。

四、教师小结