2015届高三第六次作文训练讲评参考
2015届高考模拟高考作文备考： 五十个命题解读范文及点评(一)(整理精校版)
2015届高考模拟高考作文备考：五十个命题解读范文及点评（一）作文辅导0517 07:42：：五十个命题解读范文及点评（一）孙长江编著[命题（1）]阅读下面材料，根据要求作文：世上有很多人抱怨自己境遇不好。
我不信什么境遇。
时节上有成就的人都是能放开眼光找他们所需要的境遇的人，要是找不着，就自己创造。
——[英]萧伯纳请以“境遇”为话题，写一篇文章，自拟题目，文体不限，不少于800字。
[例文（1）]境遇和努力打赌高三学生徐子菲境遇和努力是一对孪生兄弟，但是他们总是吵架。
喏，他们又吵架了。
境遇说：“我是最强的，没有我，怎么会有成功！”努力说：“别吹了，我才是最强的！”境遇说：“行呀，那我们打个堵，我要是输了，情愿离开世界！”于是他们结伴而行，走过一片宁静的田园。
一声婴儿的啼哭划破了天际。
天呐！她竟然出生在黑暗与寂寞中，丧失了视力与听力！境遇冷笑道：“她将碌碌一生，郁郁而终。
”努力不说话，他折下一枝青藤，将自己的祝福送给了这个不幸的幼女。
几十年后，一位伟大的作家，用她那惊世之作《假如给我三天光明》，照亮了所有人的心扉。
境遇问：“我怎么会输？”努力说：“因为她从来不相信你会赢。
”境遇不服气，又和努力边吵边行。
果然，在偏远的中国农村，一个身着宋服的男人呼唤了他。
“赐予我儿子福吧！”他向境遇跪倒了。
境遇高兴不已，便给了这个孩子无数的智慧和灵气。
果然，他五岁便能做诗，还很像样呢！“我赢了!”境遇拊掌，努力只是笑笑。
事情忽然不像境遇想的那样了。
这孩子的父亲不让他读书，只让他赚钱。
到了十二岁，孩子竟然“泯然众人矣！”境遇惊诧道：“难道我这样无力？”努力胜券在握，笑而不答。
境遇惆怅地跟在努力后面走，又到了一个叫做弗莱明的青年的实验室边。
弗莱明已经三天三夜没有合眼了，每天因肺炎而故去的生灵烧着他的心。
境遇看着他，看着他，落下泪来了。
忽然，他快步向前，好像要走到弗莱明的身边去。
努力拽住了他：“境遇，别去。
这样你就可以赢了一盘，我们还可以再争！”境遇摇了摇头：“他的努力精神感动了我，我即便远离了这个世界，也要成全他！”于是他纵身一跃，不见了踪迹。
2015上海高考作 文 讲 评 超级实用
一个美丽的女子流传下来的如果单纯是美丽温柔，那 么这种美丽温柔难免单薄并苍白；一个女子如果只懂得 在生活的洪流中战斗，那又与男子何异？确实，女子的 身份，要扮演好，确实不容易。 女权时代，“女汉子”时代，我觉得我们对女子的理 解或多或少有一些偏差。网上曾出现过这样一件事，有 记者街头采访“你妈逼你相亲了吗?”遭遇一位扛着水桶 的“女汉子”的神回复“你觉得我需要男朋友吗？”。 一时间，这位扛水桶女汉子在网上收获无数点赞。甚至 出现了所谓的“女汉子”中的“战斗机”：“给我听好 了，男人对我来说是没用的，因为钱我会挣，地我会扫， 饭我会做，架我会打……”。这样演变下去，这个社会就 太剑拔弩张了，将造就更多不可一世的女子，还有什么 内心和谐可言？ 正如老鹰也有栖息柳枝的时候，消毒用的酒精并非越 浓越好，最有效的浓度，应调得柔和些，渗透进去，效 果才佳。在我们的生活中也应当是刚柔并济，在不同的 情形，不同的事态下选择合适的应对方式，这样才能尊 崇内心和谐。
就像一具刚强的躯壳，科学将人们引入真理与思辨的 殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大却又冰冷艰涩。而人文 情感，则是一股股暖流，穿透了寒冷彻骨的深潭，到达 尘世抚慰人心；又是一枝枝藤蔓，萦绕着科学殿堂的冰 冷墙板，生出绿色的希望之花。它使人生瞬息间活色生 香，也给人们带来暖意。人终其一生不懈地追求的，应 是坚硬的知识理性与柔软的人文情感之兼容并济，达到 人生的“大成”与“大盈”。 所以哲学家罗素会说，对爱情的渴望、对知识的追 求、对人类苦难不可遏制的深情，是支配他一生单纯而 强烈的情感。人生中，既应追求坚硬的知识理性，亦不 可放弃柔软的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。 假若张衡一生专注地震仪而无暇他顾，那么《二京赋》 的华篇便永寂太古；假若钱钟书仅埋首浩瀚书堆专研学 问，那么《围城》之嬉笑怒骂趣味横生便不为我辈所识。 达芬奇的奇妙画笔下，除了精细的人体解剖图，还有神 秘的蒙娜丽莎；爱因斯坦的超人大脑中，除了枯燥的物 理公式，还有美妙的乐谱。在他们的眼中，世界不只是 单调无味的科学知识拼凑体，而是充满了丰富多姿的色 彩与情感。
江西2015届高考模拟高考语文大作文样卷点评及评分(整理精校版)
江西2015届高考模拟高考语文大作文样卷点评及评分作文辅导0705 07:36：：江西2015届高考模拟高考语文大作文样卷点评及评分七、（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1)必须写议论文。
（2）不少于700字。
（3）不得透露个人相关信息。
（4）不得抄袭，不得套作。
样卷一学会知足与永不满足有人说，不要老想着你没有什么，要想着你有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
在我看来，前者之言旨在告诉我们要学会知足，知足常乐；而后者之言告诫我们绝不能安于现状，我们只有不懈追求才能得到快乐。
因此只有将学会知足与永不满足结合起来我们的人生才会更加精彩。
人生来固有七情六欲，若我们一味的去追求索取，最终只会让欲望永远得不到满足，因此我们必须学会知足。
学会知足是基于对已有生活的爱以及对自身价值的充分肯定。
“脸谱”网的创始人扎克伯格年纪轻轻就拥有了数百亿家产，但他知足于一名普通青年的平常生活，与女友逛街，出现在任意的大街小巷。
试想他因为年轻有为而自命不凡，他也许会携巨款去豪赌，也许会花巨资供娱乐享受，也许会当守财奴守着金钱一辈子。
但这些都不会发生在他身上，他因学会知足而始终成为年轻一代的榜样。
学会知足固然很重要，但它也许会让人产生安于现状的思想，正如明清时期的“闭关锁国”，统治者满足于自给自足的自然经济而不顾外界发展，最终被迫打开国门，遭受耻辱。
因此我们在知足的同时更要永不满足。
永不满足体现的不是对情欲的追求，而是展现一种奋发向上的姿态，这种精神无时无刻不鼓舞着我们勇于创新，自立自强。
2015届高考模拟法国网球公开赛的女单冠军李娜在今年重返法国赛场。
她很坦诚地告诉媒体，去年大满贯带给她的荣誉让她度过了最糟糕的一年，的确，那场胜利举国为之欢腾，李娜也正是因此而产生骄傲情绪安于现状，知足于荣誉的她在过去的一年里似乎没有想到恒心与平常心是自己没有的，因此，她的表现也难以让人满意。
2015年全国高考作文点评讲解
2015年全国高考作文点评张明亮全国卷新课标全国一卷：孩子举报老爸(材料作文)一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。
警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。
以此为内容，写一封信800字的信。
可选择给违章当事人、女儿、警察写。
(新课标全国一卷适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)【点评】泛泛。
题目最后一句的“女儿”宜改为“孩子”。
-------------------------新课标全国二卷：谁最有风采(材料作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【点评】尚可。
地方卷-------------------------北京卷：2015北京高考微作文(三选一)①三国演义、四世同堂、巴黎圣母院、平凡的世界，从这几个著作中选择一个印象深刻的章节片段，用一句话总结你推荐的内容，并说明推荐理由。
②以“圆”为题，写一首诗或是抒情文字。
③社会上有很多乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂的不文明现象，这些现象与首都形象不符。
要求写一条劝说的短信，要态度友善、语言幽默、文体不限。
北京卷：2015北京高考大作文(二选一)从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。
2015年上海高考作文讲评及例文
2015年上海高考作文讲评及例文根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。
如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。
命题分析趋势及点评：从2015年上海高考的命题来分析来看，今年的命题依旧延续了之前五年来的命题思路和风格。
从材料特点来看，将比喻型材料和关系型材料合二为一，并且是在设置好的范围中谈关系。
例如2014年上海高考作文是在“沙漠”这个范围中谈“自由”和“不自由”，而今年的作文是在“造就和谐的自我”的范围中谈“坚硬”和“柔软”。
从形式上来看，仍旧是“一行半”的形式。
整个材料阅读起来难度不大，但是观点倾向十分清晰明了，让同学们在落笔之前无限拓展思考的角度。
材料变短了，审题的难度降低了，但是题目内容越来越科学，依然留给考生较大的发挥空间。
从命题思维上来看，上海高考作文仍旧体现了对人性和个体生命的关注，更强调个体的主观能动性对自身的塑造，同时体现了哲学的思辨性。
那是不是上海今年的高考并没有体现出变化呢？周老师认为并非如此，综观近几年的上海高考作文题，可以看出命题者的别具匠心。
首先是将常规的各种类型作文题考查点综合起来，这一综合，就拓展了考生的思路和写作的范围。
比如今年的材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。
其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。
这样看来，今年的作文题目相比于前几年就更加科学了。
材料详细解读：1.材料本身的重点词句及关键信息：考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。
这里，周老师要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。
2015福建高考阅卷类型作文及点评
（一类文上69分）真理之路苏格拉底坦言：“追求真理是人人拥有的权力”。
是历朝历代能人志士的漫漫求索，开拓了那通向真理的大道。
然而大道一旦筑城，便是永恒不变的吗？不，每个人都应认识到，新的道路就在自己脚下。
（1段在质疑和否定中提出观点——新的道路就在自己脚下）我们常常更愿意追随人群，安心地踩在已知的大路上。
古斯塔夫在《乌合之众》中分析道，大众没有辨识能力，因而也无法判断事情的真伪。
许多观点轻而易举地得到普遍赞同，仅仅是因为大部分人感到，他们不可能依据自己的头脑，形成独特的看法。
（2段对材料一的颠覆性解释。
鲁迅、常规思维）人都是贪恋安逸的动物。
我们宁愿抛弃自我的灵光，以空荡荡的身躯随波逐流，是因为我们相信既定的道路十足安全。
同时，我们也在惧怕，惧怕自己不小心踏入了那未知的、前途未卜的道路，使得自己与众人失联，独自坠入深渊。
于是，我们给自己的思维设了限制，不敢越雷池一步，殊不知自我的极权已然将探求真理的机遇扼杀在了摇篮。
尼采言：“我们要抵制把未知贬为邪恶的诱惑”。
人们并不知善与恶、荣耀与鄙陋、真理与谬误，皆是一株植物的果实与根。
它们不需要同时出现，但正面事物于此是反面事物努力培育出的结果——人们不知，他们惧怕走错路，甚至将未知之路一概视为危险，这便斩断了本可以培育出美丽新真理的植物根茎。
（3、4段承接上文，以原因分析材料三、材料二，辩证思维。
满足命题期待（思辨））真理并非永恒，那些约定俗成的社会秩序，却常常延绵千年不变——这事可怕的。
一条道路走上数千万次难免会破损不堪，然而谁都不愿成为第一个开辟新路的人。
这便使整个社会成了一所旧式学堂，人们在其中学习上一辈的经验，学成后管教下一代，永续轮回，恒久不变。
这样的社会不断将人生命的潜力榨干，生产出一批又一批模式化的脑袋，而这些脑袋只知追随，无法诞生面向未来，面向世界的新思潮。
这么一来，像是“思考”、“探索”这类动词皆可抛去。
人们像是机械收缩伸展的海绵，在陈旧的道路上蠕动着，却除了咸腥的海水什么也吐不出来。
2015年江苏高考优秀作文选评共5页
2015年江苏高考优秀作文选评【原题呈现】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
【综合评述】在社会生活瞬息万变、现代科技迅猛发展、人们行色匆匆席不暇暖的今天，让高考学子们对“智慧”进行理性的思考，具有一定的现实针对性和一定的启示性意义。
“智慧”的特质有三点――善，妙，活。
其中，“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能催生“奸猾”和“狡诈”;“妙”，是智慧的归宿点，从古到今所有智慧的结晶给人的感觉必定是精巧、美妙、圆满、通达;“活”，则是“善”与“妙”这两点间连结的桥梁，也是必由之径，如果没有智慧的“活水”的淘洗和推进，所有的经验、能力、境界便不能与时俱进，只会慢慢老去，而“活”的具体表现就是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
当然，写作此文并不要求考生对上述几方面全面把握，能从其中一点突破即可。
不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生能写“活”，能充分展示自己的灵气和智慧。
高考材料作文，所给“材料”只是一种“约定”和“限制”，否则考生就会信马由缰，失却“同一条起跑线”，无法“大比”。
但是扣紧“材料”写什么，怎么写，却是大家的自由。
尽管作文的文体要求是诗歌之外文体不限，但今年的考场作文依然以“议论性文体”为主。
其原因是多方面的，比如议论文比记叙文更易于上手，多数考生对生活缺乏细致的体验和感悟，加之考场写议论文是长期以来形成的习惯，而惯性的飞舟是难以阻遏的。
其实，写好议论文并不是一件轻而易举的事，它需要深刻的思想，丰富的积淀和睿智的表达。
究竟什么是“议论”？概而言之，就是“分析”。
“分”解和剖“析”所拟定的论点所包容的种种人情、种种事理、种种内部构造、种种外部联系……分析好，大有益;分析好，理自现。
然而，令人颇感遗憾的是，今天的高考作文中鲜见实实在在的“分析”，似乎“中心论点”一旦确立便万事大吉，无须再析理明理。
河北省正定中学2015届高三上学期文综合第六次月考试卷
高三第一学期第六次月考文综试题第Ⅰ卷一、本卷共35小题，每小题4分，共140分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
“世界手套看中国，中国手套看嘉祥”这是手套业内人士津津乐道的一句流行语。
“中国手套名城”山东嘉祥县形成了防寒、滑雪、打猎、射击等四大系列上百种手套产品的加工与生产能力，加工的手套95%销往国外市场。
下图示意嘉祥手套产业协作关系，读图，完成1～2题。
1．数百家手套生产加工及配套企业，形成了以县城为中心，以重点乡镇为依托，向全县多数乡村辐射传导的发展格局，大量手套企业集聚有利于A．共同利用基础设施，加强交流协作B．降低工人工资，增加利润C．增强集聚优势，实现产业升级D．降低生产成本，提高批发价格2.嘉祥手套产业的协作关系对当地的影响是A．削弱同类企业间的竞争 B．提高区域竞争力C．限制了其它产业的发展 D．降低专业化程度下图为海洋中的一个小岛，a和b分别表示两条纬线，据此完成3～4题。
3．若a和b分别表示赤道与北回归线，那么关于甲、乙两地气候或自然景观说法正确的是A. 甲地的气候可能是热带草原气候B. 乙地的气候可能是热带沙漠气候C. 乙地的自然景观可能是亚热带常绿硬叶林D. 甲地的自然景观可能是热带雨林4．若a和b分别表示40°N和60°N，岛屿以东不远有一块大陆，则下列说法正确的是A. 该岛屿上的河流没有封冻现象B. 岛屿的最高峰能终年看到积雪C. 乙地不利于发展畜牧业D. 甲地可以种植甘蔗下图为亚欧大陆气温年较差分布示意图（单位：℃），据此完成5～6题。
5.关于图示地区气温年较差变化规律及原因的叙述，正确的是A. 气温年较差由南向北逐渐增大，其原因是受寒流的影响逐渐加大B. 大陆东侧气温年较差的变化梯度大于西侧，其原因是东侧距海远C. 从甲处到丙处气温年较差变化梯度大，其原因是海陆热力性质差异大D. 从甲处到乙处气温年较差变化梯度小，其原因是地形较为平坦6.气温年较差最大值出现在甲处附近的原因是A. 地处内陆中心，四周距离海洋最远B. 地处高纬度，昼夜长短的变化幅度最大C. 此处地表植被覆盖少，分布有大量沼泽D. 地处内陆高原、山地，受海洋影响小下图为我国某区域土地利用时间分布图。
2015年全国卷作文讲评
风采人物
• 2、材料主要是关于：大李、老王和小
刘三个人中，你认为谁更具风 采？
• 谁是风采人物
• 第一步：整体阅读，找作文材料的中心 话题（写作范围）； • 第二步：找角度；(不同对象、肯定与 否定 、分析原因、解决办法) • 第三步：从不同角度进行分析，确定立 意，并筛选出适合自己的作文立意。
2015全国卷2作文讲评
话题导引型材料作文的解读方法
——“三读 ”
初读：找中心话题 再读：找人物评选活动已产生最后三名候 选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命 科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻 身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通 技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊 接大师的“大国工匠”之路 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景， 他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们 品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡 愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合 材料内容及含义作文，体现你的思考权衡 与选择。
材料性质： 社会生活类（关注社会和生活） 材料内容（关键词）： 风采人物评选 大李，笃学敏思，矢志创新，团 队，学术前沿； 老王，爱岗敬业，绝活，变普通 为完美， “大国工匠”； 小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕 捉美景，赢得赞叹；更具风采，
第一步：整体阅读，找作文材料的中心 话题（写作范围）；
考试出现的问题-----离题
• 一、偏题跑题现象较少，全面审题能力有 缺陷。 • 1、照片中的美 • 2、回忆家乡的美 • 3、摄影之美 • 没有从“小刘”的角度入手，而是写考生 自己
考试出现的问题-----离题
• 一、不明确写作对象 此次应从“大李、老王、小刘”三人选 出更具风采的人 而不是“你”，也不是其他名人。
2015届高考模拟安徽省高考作文题点评(整理精校版)
2015届高考模拟安徽省高考作文题点评作文辅导0610 16:44：：2015届高考模拟安徽省高考作文题点评夏朝晖2015届高考模拟安徽卷高考作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
这是一道典型的材料作文题，根据材料内容来看，具有一定的思辨性。
材料引用的是英国现代杰出的现实主义戏剧作家、世界著名语言大师萧伯纳说的话。
其实是两句话：一句是说“有的人”的思考，一句是“我”的思考；“有的人”的思考是关于已知现实的思考，“我”的思考是关于对未知事物的思考。
二者思考的角度、方式和时间维度完全不一样，前者从“已知”出发，直面现实，对已经发生的或大或小或好或坏或成或败的事情进行拷问，企图找出事情发生的因果关系。
后者是对“未知”领域进行想像（包括设想、假想、梦想、幻想）和逻辑性思考。
根据“选好角度，确定立意”的要求，可以分别从前者、后者中任选一个角度去阐述，也可以对二者进行比较性的论述。
材料提供者尽管对立意角度未作任何倾向性的暗示，高考作文的立意角度，当以联系现实社会生活为上；从萧伯纳的“我”是对未知事物的思考来立意，就比较容易在大脑中搜寻最贴近现实生活的材料进行说理。
普通人看到的是现实中已经发生的事情，而萧伯纳却把思考、思路放在梦想上，放在对没有出现过的事物的遐想上，放在为什么不去追求与现实不一样的梦境和理想上。
年青人不要只盯着眼前的现实，要敢于做梦、追梦、圆梦；当然这需要创新的勇气和智慧。
关于文体要求的文字：“明确文体”这一表述和往年高考“文体不限”的要求虽然只有两字之差，却分明有较大的区别。
“明确文体”有两层含义：一是告诫考生必须掌握基本的文体知识，具备基本文体的写作能力，不管是写哪种文体的作文，必须符合文体规范，不能写成“四不像”的文体。
作文讲评材料(少数人勇敢,多数人宽容)
2015届高三语文第一学期期中作文讲评材料作文材料与要求：一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”对这句话，你有什么思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字作文。
1．真理辩证法高三（3）班郭晗春“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。
”初读这句话，我在灵魂上受到的震撼不亚于一场地震。
诚哉斯言，这其中蕴藏着人类社会颠扑不破的真理——所谓勇气，信仰真理、挑战权威是也；所谓宽容，宽容异己、历史眼光是也。
我以为，这应该是一个现代公民的座右铭，是一个文明社会的价值坐标系。
何谓信仰真理、挑战权威？这是社会精英——知识分子群体应该秉持的信念。
社会是发展的，总会出现既有思想体系不能解决的新问题，我们需要一群不盲目屈从权势、有锐见且有勇气的先驱者、启蒙者，他们必须能够脱离传统的逻辑轨道。
古希腊三大哲人之首苏格拉底，便是这样一位有社会责任感和时代担当的英雄。
同时，又是一位真理的殉道者。
为传扬真知、破除陋见，苏格拉底拒绝向五百人法庭屈服和解——是向权威低头、体面地生存，还是为了自己的信仰、骄傲地死去？这位八十岁的老人毅然选择了后者。
英雄如此！讽刺的是，苏格拉底死后，他的思想传播得比生前任何时候都要广泛。
我想，这或许证明了“少数派”——勇敢的时代启蒙者的伟大。
苏格拉底之死反成为了西方求索自由与真理之路的崇高起点，文艺复兴时期的教士布鲁诺便是他的精神苗裔之一。
为传播日心说、破除蒙昧神学的桎梏，面对权威——宗教法庭，他同样挺直脊梁、誓不低头，同样从容赴死、捍卫真理。
这就是少数派的勇气，真正的时代担当。
我们何其需要这样的勇敢者。
诚然，肩负启蒙使命的先驱者、殉道者是推动历史进步的关键因素之一。
然而，正如房龙所言：这样的悲剧发生在过去和现在，不过（我们希望）未来不再发生。
再审视苏格拉底与布鲁诺之死的根本原因，我们不禁扼腕：是思想不宽容的社会土壤，使得真理之树的生长缓慢而艰难。
高考作文2015年高考安徽卷优秀作文选5篇分析
2015年高考安徽卷优秀作文选（标准卷57分）缤纷色彩源自“特殊结构”因具有特殊的微观结构而在阳光下舞出绚烂蝴蝶本是无色的翅膀，风姿，耐人寻味，引人深思。
在这个物欲横流的社会，有的人一味追求生命的价值与意义固外在的光鲜夺目，却忽视了内心原有的平静美好。
然是通过外显的成就体现，但唯有固守本心之质朴，以高尚美好的道德修身，以知识的力量和理想的高格提升自己，才能让人生溢彩流虹。
在无数的小水滴的凝聚后，因光的色散而雨后的彩虹亦本是无色，正如儒家学者千年前便说出人之初始性善而习近的道展现出缤纷色彩，理，后天的成就取决于我们如何改变自己的微观结构。
独善其身，以梦为马，实现个人价值。
那些在平凡岗位上默默付出他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自奉献的人们，，在平凡中彰显不凡。
最美女教师的己，便拥有了特殊的“微观结构”奋身一推勇救学生，道德模范郭明义的慷慨援助他人将清贫留给自己，“东方之星”沉船救援中的战士官东将氧气瓶连同生的希望递给老奶·他们固然只是历史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的奶·····特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光彩。
兼济天下，以身报国，助力民族复兴。
晚清重臣张之洞在科举中夺他没有和贪官奸吏同流合但在那个政治昏暗的年代，得探花入仕为官，，污，而是积极推进洋务运动。
他外争国家利益却奉守对内的“三不争”不争名，不争利，不争文人闲气。
正是内心的高格让他留名青史。
西北新疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠带领湘军收复失地的动人政事。
左宗棠为收失地不惜与李鸿章翻脸，带棺进发。
若不是什么推动一位老人晚年还要在马背上是其内心那分特殊的报国情怀，征战呢？释放个性，少年青春无悔，献身国家建设。
古来便有言“少年强则，激励每一个少年郎身怀报国远志。
我们是新时代的主人，是建国强”设未来的最小微观结构。
唯有我们释放个性，完善自身，才能使每一个如此何愁中国梦的实现呢？北大学子周浩改上技结构组成都坚不可摧。
2015年全国各校语文高考模拟试题汇编：作文题立意解析
1.阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。
女巫站在这边，秃鹫站在那边。
秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。
女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。
秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。
女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。
结果，女巫并没有跳过峡谷。
秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】秃鹫的角度：引导别人要根据其实际进行。
不切实际的鼓动会酿成悲剧。
狂躁的激情要不得。
不要等悲剧发生了才反思。
及时总结教训。
女巫的角度：不能偏听偏信，要有自知之明。
认清自己。
抵达目标、实现理想，光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。
注重平时的锻炼积累，才能跨越障碍，取得成功。
2.请以“花开有声”为题，写一篇不少于800字的议论文。
不得套作或抄袭。
【文题解析】这是一篇命题作文，题目“花开有声”运用了比喻的手法，是一种形象化的说法。
这里的“花”可以喻指理想、亲情、友情、爱情等像花一样美丽芬芳的美好事物；“开”则是指对这些美好事物的追求、探寻；“有声”既可以指“追求、探寻”的美好过程，也可以理解为最终美好的结果。
3.阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。
这种被称为“铁树”的树枝不但十分坚硬，而且还生长着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上，巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。
随着幼雕的渐渐长大，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。
2015年安徽省高考作文解读及范文
2015年安徽省高考作文解读及范文【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
【写作指导】2015年，是安徽省高考自主命题收官的一年，一如既往地坚持了安徽卷以材料作文为主打的命题形式，突出对学生审题能力的考查。
从材料选择上来看，今年是以一则原载于《文汇报》的新闻报道摘录为材料，这则材料一改人们的惯常认识，给人们一个全新的认识：“原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……”一般说来，材料作文的审题难度要大于命题作文，因为从不同的角度，往往就可以得出不同的观点。
而安徽省今年的这则材料的解读角度颇多，因此，考生立意时可选的角度就特别多，这也就给考生在审题立意时带来了选择的难度。
阅卷现场给出符合题意的立意有四个大的方向：1.现象与本质;2.求知与求证;3.探索与发现;4.质疑与反思。
另外特别强调，凡“反弹琵琶”，写“距离产生美”，属于一类文。
其他，“认识与实践”，“主观认识与客观实际”也算符合题意。
车票安徽一考生拥挤的候车厅内，人头攒动。
“哎，你知道吗？北京、上海特别繁华呢！”“是啊，是啊！那些楼可气派了！我最喜欢北京了，首都嘛！”“你看你，喜欢有什么用？你可知道北京物价高，花钱厉害着呢！但是如果能力高那赚钱可快了。
海淀区2015届高三期末语文试卷分析六大作文
2015届海淀区期末语文试卷分析（六）|大作文六、【大作文24】【试题25】请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。
（50分）①方寸之地可以营造锦绣，方寸光阴可以铸就永恒，方寸心田可以容纳山川……上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
②新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。
这句话当初一经传播，网友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
【第一则】新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。
这句话当初一经传播，网友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”……这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
【审读题干】①新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。
②这句话当初一经传播，网友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，不少于700字。
【试题分析】事件核心：新年伊始，以“有钱就是任性”为代表的流行语，引起了人们的广泛关注。
三句话：第①句句的核心——“有钱就是任性”高居网络流行语榜首。
第②句的核心——“有钱就是任性”引发造句热潮。
分析：这是关于“有钱就是任性”这一流行语的前后两件事，同时需要关注事件的背景——新年伊始、盘点2014年、网络流行语，据此思考事件发生的当下性（为时代、社会把脉）。
2015年高考作文审题与立意解析
标准是“死”的，但阅 卷老师是“活”的，在实际操 作中，阅卷老师并非严格地 “墨守成规”,那么我们要提醒 考生注意哪些事情呢？ 1.高考阅卷中，老师平 均只能给每篇作文30秒钟的时 间。30秒钟，如果老师看到质 量很好的作文，要花费一定的 时间来读，那么就意味着很多 质量一般或者很差的作文，人 家只能给你十几秒的时间，甚 至更短。但是对于每个学生来 说，这几十秒可能决定他们的 命运。
[材料] 一位裁缝在吸烟时不小心将一 条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了 废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其 高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿 ，并精心饰以金边，然后，将其取名为 “金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还 一传十，十传百，使不少女士上门求购 ，生意十分红火。（作文要求整体出发，把握住主 要内容：材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使 自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功 。接着，可以抓住材料中的关键词句来准确把握立 意的关键：“不小心”“废品”“为了挽回损失” 等语句让我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主 观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失” ，灵活地变“废”为宝的作品；“凭借其高超的技 艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告 诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并 不放弃，反而更加用心，加上技艺高超，才有如此 无限的创意。
2.好作文首先要把阅卷老师“秒 杀” 。站在阅卷老师的角度上 看，学生作文能得多少分，主要 是靠第一感觉，第一感觉好，给 人带来愉悦感，第一眼就觉得你 “与众不同”，有吸引力人家才 能打算花时间来阅读你的作文。 这就要求： (1)你字要写得好或者端正，很 多学生的作文放到电脑屏幕上， 潦草不堪，很难给人带来愉悦感。 尽管你不能写出一笔好字，至少 你端正态度，尽力把每一个字都 写好，所谓说见字如面，你写的 字不好，让人家觉得你又不认真， 那么人家怎么能认真判你的作文 呢？
2015年全国高考作文解析
专题十七2015 年全国高考作文解析1. （2015课标全国I ,18）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话, 家人屡劝不改, 女大学生小陈迫于无奈, 更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚, 并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞, 也引发一些质疑, 经媒体报道后, 激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,简述你的看法。
要求综合材料内容及含意, 选好角度, 确定立意, 完成写作任务。
明确收信人, 统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
[ 写作指导] 首先应明确材料中的几个事实: 老陈在高速路上边开车边接电话, 是违法的;小陈举报父亲,是法律赋予小陈的权利和义务;警方查实后教育和处罚老陈,是有法律依据的;网友针对该事件进行点赞、质疑、讨论, 一方面反映出大家对公众事件的关注,另一方面也反映出人们的法律意识在不断增强。
可选小陈、老陈、警方、媒体、网友中的任何一方作为“收信人”,按照书信体的一般格式和要素（标题、称谓、问候语、正文、结束语、祝颂语、落款、日期）进行写作, 可考虑正、副标题的形式, 在副标题中明确收信人。
内容上, 一定要明确表态, 要有自己的看法, 要结合现实生活, 做到有理有据。
[ 例文]亲情生命法律——写给小陈的一封信小陈同学:你好!我从网上看到你举报父亲开车接电话的事, 为你对亲情的呵护、对生命的敬畏、对法律的认同而深深地震撼, 并发自内心地佩服你!很多司机都知道, 虽说开车接打电话属于交通违法行为, 但因为其隐蔽性较强, 警方往往查无实据, 无法作出相应的处罚。
如此一来, 一些司机也就不把这条交通法规放在眼里, 时常一边开车一边接打电话。
这样做, 无疑给自己的生命安全埋下严重隐患。
现实生活中, 不少车祸就是因为开车接打电话引起的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015届高三第六次作文训练龙康林阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。
近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。
某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。
史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。
诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。
学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。
全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
审题说明：材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。
学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。
1、碎片化阅读产生原因分析。
科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……2、表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。
碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。
碎片化阅读太浅，不够深度。
3、碎片化阅读的利弊分析。
阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……4、碎片化时代，该怎么做？各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从……素材：碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。
无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。
同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。
碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。
零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。
碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。
但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。
要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
（引自互联网）【权威调查】2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2010年4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟2011年4.35本 1.42本14.85分钟16.64分钟【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
【媒体信息】4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。
近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。
民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。
英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。
”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。
（摘自《现代金报》2012年4月22日）【它山之石】在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。
加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。
喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11 本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。
法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。
此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。
（摘自《宁波晚报》《现代金报》）碎片化阅读与破碎的个体57分如果说有什么文化比不阅读的文化更糟糕的话，那就是当下社会流行的碎片化阅读文化。
在铺天盖地的讯息流的冲击下，完整的、深入的、包含分析阐释工作的“深阅读”，正在逐渐被浮光掠影的浅阅读取代。
当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时，阅读的本质便发生了扭曲。
而这，是阅读的悲哀，更是文化的悲哀、个人的悲哀。
碎片化阅读暴露了时代文化生活的破碎残缺。
真正的阅读是不可复制的个人体验，它能带给人精神的触动与心灵的升华。
萨特曾这样描述自己的阅读体验：我在书里结束了自己的生命，我又在书里重新开始我的生命。
完整、深入、全神贯注的阅读，才能直抵灵魂最深处。
而碎片化的阅读，在街头巷尾随处可见。
早晚刷几条励志微博，公交车上用眼一瞥今日新闻，下班后用电子书“秒杀”网络小说┄┄我们将阅读时间分解，用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。
但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管饱。
碎阅读，难以带给人内心的震撼与哲思的洗礼，更遑论精神境界的提升。
碎片化阅读不仅反映出破碎的生活，更折射出个体精神碎片化的困境。
碎片化的，难道仅仅是阅读吗？我们的社会结构是破碎的，利益关系维系的社会，粗暴地将人沦为原子化的个体，自私的信息攫取大行其道，我们的生存语境是破碎的，无力理解长篇巨著和深邃哲理，对功利与平等的渴望令人奋不顾身投身于成功学的罗网。
我们的文化审美是破碎的，教授为官、文坛出位，种种文化怪象陋习不断跌破公众对学术与文艺的认知底线，文化成为任人打扮的小姑娘。
碎片化的中国阅读，背后是一条完整的碎片链条：社会碎片化、人文碎片化、精神碎片化，最终个体分崩离析，成为碎片化时代的链条上的一个牺牲品。
赫胥黎在《美丽新世界》里警告人类：我们将毁于自己所热爱的东西。
碎片化的阅读正是碎片化了我们。
社会风气浮躁、群众理性缺失，功利主义盛行，道德底线瓦解，价值体系崩溃┄┄碎片化阅读现象是对阅读现状的警示，更应为时代文化的失落与精神文明的失陷敲响警钟。
我不希望预言成真：“我们真正感到悲哀的，不是因为不会笑与不会思考，而是我们不知道我们为什么笑与为什么不再思考。
”碎片化阅读，会让我们不再思考么？点评：文章紧扣“碎片化阅读”之弊展开，从“碎片化阅读”是阅读的悲哀，谈到“碎片化阅读”是文化的悲哀，再是谈到个人的悲哀，层层深入，说理深透、语言精练，是文质兼美的佳作，充分展现了考生良好的人文修养。
与书“长谈”56分我不能想象把芥川龙之介的细碎生活中真诚的乐趣切割成碎片；我不能想象把张爱玲哀怨迷离愁怅的爱情世界撕扯成碎片；我更不能想象断去泰戈尔的鸟飞过的痕迹。
碎片化阅读，破碎了那明媚的瓦尔登湖畔的阳光，击碎了策兰含着诗意的春日的河畔。
混乱了栖云扣击的幸福柴扉。
别了吧，碎片化阅读，给我一个宁静的午后，让我细味康德所见明星之光芒。
我不愿碎片化阅读，那美妙的景色怎能被割裂？这一刻我在仰望宇宙之大，俯察品类之盛，下一刻我却观飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷，那破碎的无法连接上的分立的美景，我该如何纵情把你们拥抱？我怎能接受在康德悟出人性真理的夜空上赫然出现了瓦尔登湖畔的明媚太阳？别了吧，碎片化阅读，别破碎了康帕乌斯托夫斯基那位画家朋友描绘的最纯净的芬兰湾的霜；别迷离了济慈心中最婉转的歌喉，别让我潜沉的诗情没有落户的安处。
我不愿碎片化阅读，婉转的柔情岂能被中途喊停？那丝丝真意、点点真情的文字，在被逐字或逐句破碎之后，你能说那氤氳的情香不会悄然消释吗？你能说你还能在破碎的时光中静静把它们连缀起来，细细体味内在的悲欢离合吗？不能，我的朋友。
书承载着作家的灵魂，每一次阅读都是与作家倾心的促膝长谈，让作家之魂“守着窗儿，独自怎生得黑”。
你又于心何忍？是的，阅读是一次长谈的过程，静静地，久久地坐在书前，你才能读懂阿波利奈尔绽放在拉雪茨公墓的恬静的笑靥，你才能读懂萨松心中那猛虎细嗅的蔷薇是如何香甜，你才能读懂毛姆是如何忽略了地上的六便士银币，最终揭开人性的枷锁。
停下来吧，我的朋友，阅读不是闲时无聊的消遣娱乐，不是打发时光的无聊游戏，而是精神的醍醐，是人性的阶梯。
你怎忍心把那么多美好的景色，美丽的情感，都一丝一点无情地撕开呢？低泣的灵魂，你可听到？择一个午后，捧着挚爱的那本书，凝视着微笑的灵魂，既已错过了那绚烂在北漠的紫薇花，就不要再荒芜了轮回的春夏。
与书一次次倾心的长谈，我微笑着……点评：反对碎片化阅读，主张与书“促膝长谈”，用这样唯美的语言去表达这种观点，是不是更有说服力呢？一个博览群书的爱书的孩子，外露的才气足以打动阅卷老师，如果也能象这篇文章展现的一样，紧扣材料立意行文，得高分就不奇怪了。
破碎的修行56分欣然赞同学者费奥的观点：“我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎样才能把自己修炼得更完美。
”在信息化洪流聒噪奔腾的时代，自身修养的完善成为一场苦旅抑或是一场修行，而碎片化的阅读只是修行形式的碎裂，并不影响人的精神素养的完整。
随着科学技术的发展进步，使得更加便捷的电子应用不断催促着人们生活的脚步，私密的空间被曝光打破，休息时间被加班剪断。
时代的发展明示着碎片化阅读已成为大势所趋。
甚至是保留精神涵养的最后源泉。
因此，碎片化阅读不应该被一味地排斥，使文化素养的培养愈发成为阳春白雪之事。
破碎化的阅读的破裂只是体现在阅读形式上的碎裂，但其所传递的文化内涵和文字所蕴含的力量并没有破碎。
走笔至此，忆起龙应台的一句话：“文化体现在一个人如何对待他人、自己，如何对待自然环境，这不过是代代累积沉淀的习惯和信念，渗透在生活的实践中。
”代代累积沉淀所形成，似乎也暗示着文化传递的形式不拘，阅读的形式亦是如此。
碎片化的阅读使文化渗透在点滴的生活的实践中，使人在潜移默化的文化氛围中提升个人的精神素养，将人生的修行以拾碎为线索贯穿整个旅程，此亦为碎片化阅读的可取之处。
形式的破碎并不能使精神破碎，拾碎修行的过程连贯性应体现在碎片化阅读的持久。