儿科护士的角色与素质要求

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儿科护士所扮演的角色

儿科护士所扮演的角色在儿科医院里，儿科护士就像是那颗闪亮的星星，照亮了小朋友的世界。

他们不仅仅是穿着白大褂的医护人员，更是孩子们心中的超级英雄。

想象一下，一个小家伙因为感冒流鼻涕，哭得跟个泪人似的。

护士大姐姐走过来，蹲下身，微笑着问：“小朋友，你想不想看看我的魔法贴纸？”这一瞬间，孩子的注意力立刻被吸引了。

护士轻轻一撕，贴纸瞬间变成了一只可爱的小动物，哇塞，孩子立刻笑了起来，原本的泪水仿佛被这小小的魔法驱散了。

儿科护士的角色可真是多面手。

他们既是医生的得力助手，又是孩子们的玩伴，甚至是家长的情感支柱。

孩子生病了，家长肯定紧张得像热锅上的蚂蚁。

这个时候，护士会像一缕阳光，温暖地告诉他们：“别担心，宝宝很快就会好的！”这简单的一句话，就像是给家长吃了颗定心丸，瞬间让他们放松下来。

儿科护士们可不是只会给打针、测体温哦。

他们还擅长把医疗变得有趣。

比如，给孩子做检查时，他们会用各种可爱的道具，像是彩色的手套、亮闪闪的耳温枪，甚至会和孩子一起唱歌跳舞。

孩子们看到这一切，完全忘记了自己在医院的紧张和害怕，反而变得开心极了。

这就好比给小朋友上了一堂快乐的课，学习怎么面对病痛，真是太妙了。

更有趣的是，儿科护士们的幽默感简直无敌。

想象一下，孩子们在等待治疗时，护士会一边摇着手里的小熊玩偶，一边讲着搞笑的故事，逗得孩子们哈哈大笑。

护士们用幽默化解了孩子的恐惧，把原本严肃的医院环境变成了欢乐的游乐场。

谁说医院就只能是一个冷冰冰的地方呢？在儿科护士的带领下，这里简直成了小朋友的乐园。

再说说那些小病号们，面对针头，往往会变得小心翼翼，心里忐忑不安。

但是护士大姐总是有办法，让他们放松。

“来，给我个五！”她伸出手，孩子们也不自觉地伸出小手，五指相交的瞬间，紧张的情绪顿时烟消云散。

护士们不仅是专业的医疗人员，更像是孩子们最好的朋友。

她们懂得怎么用游戏的方式，让小朋友们在轻松的氛围中接受治疗。

护士的工作可不仅仅是开心的事情。

她们也会遇到一些困难和挑战。

儿科护士的素质要求和特点

儿科护士的素质要乞降特色一、拥有崇高的医德情操医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及社会之间关系的行为准则，它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特别表现。

护理人员应具备优异的职业道德 ,时辰想到自己肩负着治病救人的重担 ,踏扎实实地执行道德上的责任义务 ,不辞劳苦 ,不计名利 ,不讨价格 ,想病人所想 ,急病人所急 ,以崇高的医德情操,博得患者的相信。

保护医院的规章制度和保证医疗护理工作的正常进行。

抓好自己建设 ,言传身教 ,一身正气 ,为人师表 ,对违反医院规章制度、伤害病人利益、影响医院威望的现象, 如开大处方 , 人情诊断书 , 不负责的协助检查, 滥收费等现象,应当提出责备,建立正义感 ,以提升医院的声威和信用。

尊大病人 ,关怀爱惜病人 ,理解他们身心已受摧残 ,有获取健康的要乞降权益 ,除去为患者服务是对病人的赏赐这类错误看法 ,成立相互相信 ,相互支持 ,相助互爱的新式护患关系 ,对病人的难过表示怜悯和谅解 ,对患者提出的正当要求踊跃地帮助解决 , 对过分的要求做好耐心解释 , 对病人频频询诊赐予理解 , 坚持公正合理对待病人的护理原则 , 以自己朴实的感情 , 给患者一份诚挚的爱心 , 使他们不时感觉社会主义大家庭的暖和 , 加深相互之间的交流与理解 ,获得患者的踊跃配合 ,以收到好的治疗成效。

守旧医疗奥密是医护人员的共同职业道德,是保护病人的合法权益,是医护人员道德中的特别要求。

病人作为社会中的一员,有工作、生活、交往、家庭、婚姻等多方面的活动,为病人守旧诸如个人隐私 ,生理缺点 ,以及相对向病人守旧医疗奥密,才能获得他们的相信 , 获取真切的病情与正确的临床资料,并避免给病人造成不良的精神刺激和致使心理上的不均衡。

二、拥有激烈的责任感儿科护理工作拥有必定的复杂性, 因为小儿身体娇嫩,又处于知、无能或知识困穷的状态中。

护士一定拥有激烈的责任感 , 不只要照料他们的生活 , 还要启迪他们的思想 ,与他们进行有效的交流以获得他们的相信, 成立优异的护患关系。

儿科护理学--教材第一章绪论

第一章绪论目标与学习要求1．掌握小儿年龄分期及各期特点，儿科护士的角色和素质要求。

2．熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护理学的特点及儿科护理的一般原则。

3．了解我国儿科护理学的发展与展望。

重点难点要求1．儿科护理学的概念。

2．小儿年龄分期及各期特点。

3．儿科护士的角色和素质要求。

儿科护理学(Pediatric Nursing )是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治并运用现代护理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的护理科学。

是医学护理科学的重要组成部分之一，随着医学和护理模式的转变与不断发展，已成为为人类健康服务的独立性应用的科学。

生长发育是儿童不同于成人的重要特点。

儿童是人类发展的希望，是需要保护和关爱的最脆弱的人群。

小儿是一个处于不断生长发育的机体。

研究对象：从卵子和精子结合到青少年时期（胎儿期至青春期）。

小儿工作（服务）对象：出生到14岁（18岁）（我国卫生部规定）。

医学模式：生物—心理—社会护理模式：体现以人的健康为中心的护理特点。

即由“以疾病为中心”向“以人为中心”的“身心”兼顾的整体护理模式转化。

护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。

护士：具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应能力。

第一节儿科护理学的任务与范围一、儿科护理学的任务儿科护理学的任务：对儿童提供整体护理（holistic nursing care），包括疾病护理、生活护理、安全护理、保健护理、心理护理等，促进儿童的身心发育，使其在德、智、体、美、劳各方面都得到充分发展，成为中华民族高素质的优秀接班人。

二、儿科护理学的范围儿科护理学的范围很广泛，一切涉及小儿时期的健康和卫生问题都属于儿科护理学的范围。

它包括正常小儿生长发育、身心健康与保健、疾病防治与临床护理、护理科学研究等，并且与营养学、社会学、儿童心理学、教育学、自然科学、文学艺术、绘画音乐等多门学科密切相关。

第二节儿科护理学的特点及一般原则一、儿科护理学的特点（一）儿童生理机能特点1．解剖特点小儿从出生到长大成人，外观上在不断地变化，如体重、身长（高）、胸围、头围等的增长；骨骼的发育、牙齿的萌出与换牙、囟门的闭合、身体各部分比例的改变等。

儿科护理_学绪论讲稿

第一节儿科学的围和任务儿科学属临床医学的二级学科，其研究对象是自胎儿至青春期的儿童，研究容可以分为以下四个方面：1．研究儿童生长发育的规律与其影响因素，不断提高儿童体格、智力发育水平和社会适应性能力。

2．研究儿童各种疾病的发生、发展规律以与临床诊断和治疗的理论和技术，不断降低疾病的发生率和死亡率，提高疾病的治愈率。

3．研究各种疾病的预防措施，包括免疫接种、先天性遗传性疾病的筛查、科学知识普与教育等，这是现代儿科学最具有发展潜力的容，将会占据越来越重要的地位。

4．研究儿童中各种疾病的康复可能性以与具体方法，尽可能地帮助这些儿童提高他们的生活质量乃至完全恢复健康。

以上研究容归结而言就是儿科学的宗旨：保障儿童健康，提高生命质量。

随着医学研究的进展，儿科学也不断向更深入专业的三级学科细化发展，同时也不断派生出新的专业。

儿科学的三级学科分支类似科学，主要以系统划分，如呼吸、消化、循环、神经、血液、肾脏、分泌、遗传代和免疫等。

此外，还有传染病和急救医学等特殊专业。

小儿外科学则为外科学下的三级学科。

上述学科虽然在分类上与科学相似，但是其研究容与在规律与成人差别颇大，应予以注意，不能混淆或替代。

新生儿医学和儿童保健医学是儿科学中最具特色的学科，其研究容是其他临床学科极少涉与的方面：新生儿期疾病的种类和处理方法与其他时期有诸多不同，是一个特殊时期；死亡率非常高，占婴儿死亡率的60％～70％，儿童保健医学是研究儿童各时期正常体格生长、智力和心理发育规律与其影响因素的学科，通过各种措施，促进有利因素，防止不利因素，与时处理各种偏离、异常，保证儿童健康成长。

由于某些年龄阶段的儿童具有特殊的临床特点，近年来发展出了围生期医学。

围生期医学实际上是界于儿科学和产科学问的交叉学科，一般指胎龄28周至出生后不满1周的胎儿与新生儿，由于此期受环境因素影响颇大，发病率和死亡率最高，而且同妇产科的工作有密切联系，需要两个学科的积极合作来共同研究处理这一时期的问题。

儿科护士的多元化角色

儿科护士的多元化角色社会心理学的“角色”是指一个人在社会生活中的身份、地位及其相应的行为规范，护士角色，是护士在医疗环境中职业所赋予的特定的责任、义务和权利。

每一种角色，只是一个人的一个方面。

每个儿科护士都担任着不同的角色。

现结合临床体会，谈谈儿科护士的多元化角色。

1 妈妈的角色孩子患病住进医院，面对生疏的环境、陌生的医护人员，再加之病痛的折磨，所以特别需要妈妈的爱抚。

作为一名儿科护士要用一颗慈母般的爱心来对待孩子。

在临床护理工作中，常常表现出认真、负责。

如进行头皮静脉穿刺时，如果孩子哭闹，再加上家属紧张，就会影响护士的情绪，从某种意义上讲，这是一种心理效应。

因为她们都有亲身体会，体会到当自己的孩子患病后是一种什么样的心情。

所以儿科护士首先应该是孩子的妈妈角色。

新生儿和婴儿，他们不会用语言来表达自己的喜、怒、乐，他们所有的生理需要和病理变化都由护士及时处理，“皮肤饥饿感”是孩子的正常心理需求，所以当婴幼儿因寂寞而哭闹时，在病情允许的情况下，护士要把孩子抱到怀里，像妈妈那样抚摸孩子的背部、头部或全身，或者唱支摇篮曲以满足孩子的生理需要，孩子的哭闹就会自然停止。

年长儿在接受各种治疗、护理时，有的表现为逃避、反抗，护士也要像妈妈那样对孩子进行安慰、鼓励，并讲明道理，让孩子愉快地接受治疗，使护理工作顺利实施，所以一名出色的儿科护士首先应扮演好妈妈的角色。

2 老师的角色孩子正处于生长发育时期，所以护士的一举一动，一言一行，孩子们都会看到眼里，记在心上，并且对孩子会起潜移默化的作用，因此儿科护士也是孩子的老师。

要扮演好教师的角色，首先要保持良好的仪表。

一个人的仪表在一定程度上反映其内心的境界与情趣，美的仪表不仅使其自我感觉良好，可以提高自信心，而且对病儿同样具有积极的作用，它可以使病儿感到亲切愉快和安慰。

在病房里经常可听到病儿说：“我要那个漂亮的护士阿姨给我打针”，其实，并不是漂亮的护士阿姨打针不痛，而是护士阿姨美的仪表给予了他们亲切感和安慰感，树立了老师的外在形象。

护士在儿科ICU工作中的角色与职责

04
护士在儿科ICU中的挑战与应对
工作压力
工作强度大
儿科ICU的护理工作通常需要高强度的关注和照护，护士需要时刻保持警觉，应对各种紧急情况。
时间紧迫
由于儿科ICU的患者病情通常较为严重，需要快速响应和紧急处理，护士需要在有限的时间内完成大量的工作。
情感压力
面对病痛和死亡，护士需要保持专业和冷静，同时也要面对患者家属的焦虑和担忧，这对护士的情感是一大挑战。
心理护理技能
心理护理技能是儿科ICU护士的重要职责之一，由于ICU环境特殊，患者和家属往往面临巨大的心理压力和焦虑情绪。护士需要关注患者的心理状态，提供心理支持和疏导，帮助患者和家属缓解焦虑和恐惧情绪，增强治疗信心。
心理护理技能要求护士具备心理学和医学心理学方面的知识。护士需要了解不同年龄段患者的心理特点和需求，掌握有效的沟通技巧和疏导方法，能够与患者和家属建立良好的信任关系，提供个性化的心理护理服务。
团队协作
与其他医护人员密切合作，共同为患者提供全方位的护理服务，提高患者的治疗效果和生活质量。
持续改进
通过收集患者反馈、分析护理数据等方式，发现护理过程中存在的问题，并采取措施进行改进，以提高护理质量。
健康宣教
向医护人员和患儿家长普及儿科ICU的相关知识和护理技巧。
沟通者
与医生沟通
将患儿的病情变化和护理情况及时反馈给医生，与医生共同制定护理计划和方案。
与家长沟通
与其他医护人员沟通
与其他医护人员协作，共同完成患儿的护理工作，确保患儿得到全面、连贯的护理服务。
及时向家长通报患儿病情和治疗进展，解答家长的疑问和困惑。
03
护士在儿科ICU中的专业技能

儿科护理学题库 (4)

儿科护理学题库1第一章绪论第一节儿科护理学的范围关键字：儿科护理学范围1.儿科就诊的年龄范围是A．0~12周岁B．0~13周岁C．0~14周岁D．0~15周岁E．0~16周岁2.不属于儿科护理学范围的一项是A.儿科临床护理工作B.儿童期卫生保健工作C.儿科护理科学研究D.儿童早期教育E.保证儿童安全儿科护士的角色及素质要求1．小儿最基本的特点是A．生长发育B．年龄越小能量需要越多C．器官功能不成熟D．免疫力薄弱E．生活护理内容多2.儿科护士不应当承担的角色是A．护理计划者B．护理活动执行者C．医疗诊治者D．健康教育者E．护理研究者第三节儿科护理的特点和理念1.小儿与成人根本的区别在于A.婴儿头长为身长的1/4B.基础代谢较成人旺盛C.病理变化常因年龄而异D.不断地生长发育E.儿科护理项目内容繁多2.小儿的特点中不正确的一项是A.婴儿头长为身长的1/4B.基础代谢较成人旺盛C.病理变化常因年龄而异D.新生儿易患革兰氏阳性细菌感染E.儿科护理项目内容繁多3．小儿易于发生感染性疾病的原因是A．生长发育迅速B．消化功能差C．肝功能不成熟D肾功能不成熟E．免疫功能不完善4.小儿易于发生营养性疾病的原因是A．小儿外观和身体各部分比例都在不断变化B．年龄越小生长越快，所需营养物质相对较成人多C．不同年龄小儿有不同的生理生化正常值 D．小儿各脏器功能发育不成熟E．小儿体液免疫和细胞免疫功能不健全5.婴幼儿易患呼吸道和消化道感染的主要原因是A．生长发育迅速B．消化功能差C肝功能不成熟D．肾功能不成熟E．免疫功能不完善6.不属于儿科重点防治的疾病是A．维生素D缺乏性佝偻病 B．小儿腹泻 C．小儿肺炎D．营养性缺铁性贫血E．营养性巨幼红细胞性贫血7.儿科护理学的工作中心是A.患儿的疾病护理B.患儿的身心护理C.所有小儿的生长发育、疾病防治的护理D.所有小儿的身心护理E.“以小儿及其家庭为中心”的身心整体护理8.下列适用于护理婴儿的沟通技巧是A．因势利导B．多做游戏C．搂抱与抚摸D．适时鼓励E．社会交流9．儿科护理工作中最重要的一项原则是A．保证患儿的安全B．缓解分离性焦虑C．适应不同年龄的心理护理D．适应不同年龄的生活护理E．重视皮肤护理（10～12题共用备选答案）A．IgAB．IgMC．IgGD．IgEE．IgD10．胎儿可以通过胎盘从母体获得（C）11．乳儿可以通过母乳从母体获得（A）12．小儿易患革兰阴性菌感染是因为缺乏（B）第一章绪论第四节小儿年龄分期及各期特点1.根据小儿解剖生理特点将小儿时期划分为A.五个年龄期B.六个年龄期C.七个年龄期D.八个年龄期E.九个年龄期2.我国围生期的概念是A.妊娠20周至生后1周B.妊娠28周至生后1周C.妊娠28周至生后28天D.妊娠28周至生后1年E.妊娠20周至生后28天3.以下各期中小儿死亡率最高的是A.围生期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄期E.青春期4.新生儿期是指A.从孕期28周到生后1周B.从孕期20周到生后1周C.从出生到生后满1周D.从出生到生后满28天E．从出生至1周岁5.新生儿期的特点中错误的一项是A.易发生适应环境不良综合征B.常因分娩带来产伤和窒息C.发病率高、死亡率也高D.免疫功能低下易患感染性疾病E.生理调节功能比较成熟6.婴儿期是指A.出生到28天B.出生到12个月C.生后13个月到2岁D.出生到2岁E.1到3岁7.小儿出生后生长发育最快的阶段是A．围生期B．婴儿期C．幼儿期D．学龄期E．青春期8．小儿最易发生意外的年龄期是A．新生儿期 B．婴儿期C．幼儿期D．学龄期 E．青春期9．下列属于学龄前期的年龄是A．10个月B．2周岁C．4周岁D．8周岁E．14周岁10．青春期生长发育最突出的特点是A．体格生长加快B．神经发育成熟C．内分泌调节稳定D．肌肉发育速度加快E．生殖系统迅速发育成熟11．新生儿期的保健护理重点是A．注意保暖B．合理喂养 C．预防感染 D．呼吸管理 E．皮肤粘摸脐带护理12．应该实行早期教育，开发智力，培养良好的生活习惯的时期是A．新生儿期B．幼儿期C．胎儿期 D．学龄期 E．青春期13．小儿生长发育监测的主要内容是A．体重B．身高 C．头围 D．胸围 E．牙齿14．我国目前生长发育监测的对象是A．新生儿至1周岁小儿 B．新生儿至2周岁小儿 C．新生儿至3周岁小儿D．新生儿至6周岁小儿E．新生儿至12周岁小儿15.小儿小便训练开始的时间是A．出生后3个月B．出生后6个月C．出生后9个月D．出生后12个月E．出生后3周岁（16~18题共用备选答案）A．妊娠28周至生后1周B．从受精至分娩C．出生至28天D．出生至12个月E．出生28天至1周岁16．胎儿期（B）17．新生儿期（C）18．婴儿期（D）（19～21题共用备选答案）A．围生期B．婴儿期C．幼儿期D．学龄期E．青春期19.死亡率最高的是（A） 20.出生后生长发育最快的是（B）21.最易发生意外的是（C）（22~24题共用备选答案）A.胎儿期B.新生儿期C.婴儿期D.学龄期E.青春期22．建立家庭访视制度的时期是（B）23．建立生长发育监测制度的时期是（C）24．进行性生理卫生知识教育的时期是（E）（25～27题共用备选答案）A．围生期B．婴儿期C．学龄前期D．学龄期E．青春期25.小儿出生后生长发育最快的阶段是（B）26.最容易发生营养与消化紊乱的阶段是（B）27.特别注意合理喂养尤其大力提倡母乳喂养的阶段是（B）小儿年龄分期、各期特点及儿童保健1.2周岁小儿所属的小儿年龄期是A．新生儿期B．婴儿期C．幼儿期D．学龄前期E．学龄期2.一小儿已经会跑，会讲2-3个字组成的句子，而且有了“自我”意识。

儿科护士知识点总结

儿科护士知识点总结一、儿科护理基础知识1. 婴儿护理对于婴儿护理，儿科护士需要了解婴儿的生理特点和健康需求，包括新生儿的出生后护理、喂养方法、睡眠管理等。

2. 儿童护理儿童护理需要了解不同年龄段儿童的生理、心理和社会发展特点，包括对儿童发育阶段的认知和理解，帮助他们建立健康的生活习惯和行为。

3. 儿科常见疾病儿科护士需要了解儿童常见的疾病和健康问题，包括感冒、发热、腹泻、呼吸道感染、过敏性疾病等，以便及时发现症状并提供相应的护理。

4. 儿科护理技能儿科护士需要具备基本的护理技能，包括病历记录、体温测量、药物给予、静脉采血、注射等技能，以及对于特殊儿童的护理技能，如早产儿护理、新生儿呼吸护理等。

二、儿科护理专业知识1. 儿科生长发育了解儿童的生长发育规律，包括身体生长发育、认知、情感、社交等各个方面，以便对儿童进行全面的评估和护理计划。

2. 儿科疾病护理熟悉儿童各类常见疾病的特点和护理要点，包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、神经系统疾病等。

3. 儿科护理管理了解儿科护理管理的基本原则和方法，包括科室卫生管理、患儿安全管理、急救护理、家庭护理指导等。

4. 儿科护理技术熟练掌握儿科护理技术，包括呼吸道异物清除、氧疗、呼吸机使用、胃管护理、留置导尿管护理等技术操作。

5. 儿科药物护理了解儿童用药的特点和注意事项，包括药物剂量计算、药物稀释和给药途径选择等。

三、儿科护理质量管理知识1. 护理规范与标准了解儿科护理的规范和标准，包括护理操作规范、患儿安全标准、感染控制标准等，保证护理质量和安全。

2. 质量评估与改进了解儿科护理质量评估的方法和程序，包括临床路径管理、护理质量检查、意外事件处理等，做好护理质量改进工作。

3. 护理信息管理了解儿科护理信息管理的重要性和方法，包括病历记录、护理文书的书写规范、护理信息采集和统计等。

四、儿科护理与家庭护理1. 家庭护理指导了解儿科护士在患儿出院后的家庭护理指导工作，包括对家长的护理指导、日常护理技能培训、疾病预防知识传授等。

儿科护士的素质与角色要求之我见

１９３
的认识、疼痛评估的方法、日活动、早深呼吸、嗽的重要性及方咳法、止痛的重要性及方法。护士对手术后病人进行常规疼痛评估并记录，合理用药，尽量早用止痛药，控制疼痛的有效方法是及早使用止痛药物鹤预防疼痛的发生或防止它的加重，，以利于早期活动，减少手术后并发症，促进早日康复，减少住院时间，减少费用。２．腹腔引流管的护理。吻合口漏的发生一般出现在术后１，．３３周放置吻合口旁引流管目的一方面是观察是否出现吻合口漏，另一方面是即使出现吻合口漏能起引流治疗作用。以所有患者均常所院，院为ｌ～２。住５２天规放鬣ｌ合日旁引流管一条，｛勿每天观察引流管内液体色、量的变２护理化，置时间为术后５７或第１放 —ｄ次排便后才予以拔除。２１．术前准备２．切口护理。．４３注意切口敷料干燥，时换药。切口感染切及防止２１患者心理准备。术前常规访视患者，理人员向患者进行自口感染是腹部手术术后最常见并发症之一，率为４３％６．１．护感染．ｔ９１。因我介绍并介绍手术室环境，消除患者对陌生手术环境可能产生的年龄大，营养差，并有低蛋白血症，合而致切口愈合较差，易造容恐惧心理，着重说明手术治疗的必要性，认识到手术是解除成切口裂开，以往往术后加用腹带加压，切口裂开的机会。使其所减少梗阻、缓解腹痛的最有效的方法，耐心讲解此手术方式的优越３小结并性及安全性＇使之平静的接受手术，战胜疾病的信心和勇气。３１肠袋＋纹管进行术中灌洗。① 取材简单、增加．灌螺经济、方便。冲洗２１．２灌洗准备。按开腹手术常规准备仪器及物品外，准备一 ②操作方法简单，易被护士掌握。③ 灌洗直接、．还要容彻底，全达到完次性灌肠袋、管，．温生理盐水、．螺纹０％９０％甲硝唑。５择期手术的肠道准备效果。灌洗属于开放性冲洗，污染，容易要求２术中护理．２操作规范，严格按无菌要求操作。进行术中灌洗一期切除吻合，既２．患者人室后常规三查七对，静脉穿刺，输液通畅，．１２做好保持巡减轻病人的痛苦，提高生命质量，又减少了病人的经济负担，并为回护士及时准备好冲洗用物，确连接并注意无菌操作，正倒入无癌肿病人的治疗赢得了宝贵的时间。菌溶液时保持灌肠袋内的无菌溶液在无菌状态下使用。冲洗过３．２本组病例中元吻合日瘘、感染、死亡，无护理并发症，全部痊愈程观察灌洗速度及温度，密切观察病人生命体征变化，注意病人出院，跟系统治疗和精心护理密不可分的。保暖，观察负极板粘贴情况。合理处理污液。菌操作，紧密配合手术，真清点器械、认敷料等【】ｌ温思齐，小忠，王陈进新．胃机术中结肠灌洗治疗左半结肠癌洗用物。急性梗阻．国普通外科杂志，０，（）５８．中２０９３： —６０８２．．２手术期注意患者皮肤保护。数患者年龄大、差，上手【徐达元，汉羿，应新．半结肠癌并急性肠梗阻一期切除吻２多体质加２】林何左术时间较长，手术期间体位固定，患者足跟、背部、骶尾部、枕部容合３例临床分析．医师杂志，０。（）３ — ３．６中国２６１５：１３２０３易出现压疮，因此在这些部位应垫上防护垫，术完毕，切口【邱成志，志平，元福．癌并急性梗阻治疗机会．医学手摘除３】周洪大肠实用保护膜时动作要轻柔，损伤皮肤。以免杂志，９，２１）８．１６１（０：０９６２术后护理．３『１４马如娅，曼玲．鲍护理技术，０１６．２０，弭３２．术后患者返回病房，做好床边的交接工作，密观察生命【．１３应严５来深．】孙术后病人自控镇痛的临床应用．中华麻醉学杂志，体征的变化，续Ｊ电监护２ｈ平稳。确处理各种管道，持Ｃ４至正使用１９１：１９８，５．气垫床，翻身，加强防褥疮。术后禁食５天，强口腔护理。加ｆ研谢文静，洁，颖．手术术后并发症的护理．护理，李亚张立腹部现代２．疼痛护理。做好术前、．２３术后的病人教育，对疼痛、痛药２０，（３： — ５包括止０７１１）３５．５

儿科护理学第一章

第三节小儿年龄分期及各期特点
表1-2 小儿各年龄期特点和护理要点名称年(月)龄特点护理要点体格生长处注意安排有规律学龄期从入小学于稳步阶段的生活、学习和期(6～7岁) 智能发育更锻炼，保证充足 school至青春期为成熟，理的营养及休息。预防近视、龋齿、 age (女12岁、解、分析、蛔虫病的发生，男13岁) 综合能力逐注意坐、立、行步增强。的姿势。
复习题
1.叙述小儿年龄分期及各期特点。 2.你应从哪些方面去热爱儿童、尊重儿童， “爱” 在儿科护理工作中有何重要意义？ 3.我国儿科工作的对象年龄界限是多少？ 4.新生儿期是指: A.从孕期28周到生后1周 B.从孕期28周到生后2周 C.从出生到生后2周 D.从出生到生后满28天 E.从出生到生后满30天
素、儿童保健、疾病防治，并运用现代护理理论和技术为小儿提供整体护理，以促进儿童身心健康的学科。
小儿：是一个处于不断生长发育的机体
研究对象：从精、卵细胞结合起至青春期结束(约18～20周岁)的儿童。工作(服务)对象：从出生至满14周岁的儿童。
21世纪任务
1.感染性疾病的控制
2.儿童的精神卫生
第三节小儿年龄分期及各期特点
表1-2 小儿各年龄期特点和护理要点名称年 (月 )龄特点护理要点体格发育速度学龄前期 3周岁后继续减慢，大 preschool 到入学前脑功能更趋于 (6～7岁) age 完善，求知欲强，好奇、好问、好模仿预防保健，加强学前教育(培养良好的沟通能力、品行、生活和学习习惯)
(2)胎儿期 (fetal period) 妊娠第9周至出生
2.婴儿期(infancy，infant period)出生至不满2岁

儿科护理的特点儿科护士的角色与素质要求

挑战
儿童疾病的多变性和复杂性
儿科疾病种类繁多，病情变化快，需要护士具备丰富的医学知识和临床经验。
儿童沟通困难
儿童的语言表达能力有限，给护士了解病情和安抚患儿带来挑战。
家长情绪紧张
家长对患儿病情的担忧可能导致情绪紧张，需要护士具备良好沟通技巧和情绪管理能力。
护理工作量大
儿科护理工作量大，需要护士具备高效的工作能力和良好的团队协作精神。
家园合作
与家长建立良好的合作关系，共同促进患儿的康复和成长。
03
CHAPTER
儿科护士的素质要求
专业知识与技能
01
掌握儿童生长发育、营养需求、常见疾病及护理等方面的专业知识。
02
熟悉儿童常用药物的剂量、用法和注意事项，能够正确指导家长合理用药。
03
具备儿童急救和心肺复苏等紧急处理技能，能够在紧急情况下迅速采取措施。
THANKS
谢谢
要点一
总结词
要点二
详细描述
随着科技的不断发展，高科技在儿科护理中的应用越来越广泛。
例如，智能护理系统可以实时监测孩子的生命体征，为医护人员提供及时的数据反馈；虚拟现实技术可以用于治疗孩子的恐惧和焦虑，提高他们的心理适应能力；移动医疗应用程序可以帮助家长随时了解孩子的健康状况，提高家庭护理的效果。因此，儿科护士需要不断学习新技术和方法，提高自己的技术水平，以更好地为孩子提供优质的护理服务。
04
了解儿童心理发展特点，能够根据不同年龄段儿童的需求提供相应的护理措施。
良好的沟通技巧
与儿童及其家长建立良好的沟通关系，能够用简单易懂的语言解
释护理要求和注意事项。
善于倾听和理解家长的需求和担忧，能够给予适当的指导和建议。

儿科护理中护士应具备的素质及其培养

命感，还要富有儿科护理的专业知识，也要了解不同年龄阶段；ＪＬ心理特点和患儿的心理反应，及患儿家长的紧张、Ｊ的＇以焦虑的心理等因素，而，科护理工作较成人护理更复杂，疗因儿医
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内蒙古中医药
儿科护理中护士应具要：于儿科服务对象的特殊性，往会对医护人员提出较高的要求，士既要配合医生医治小儿机体上的疾病和考虑小儿心由往护理需求，又要顾及多个家属的情感需求，而对护士综合素质提出更高的标准与要求。因关键词：儿科；理；士素质；养护护培中图分类号：１２Ｒ９文献标识码：Ｂ文章编号：０６９９２１）０６ —０１０ —０７（００１９— １２２儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、童保健、儿疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理科学。４Ｊ从生命，Ｌ开始直到长大成人，个阶段都处在不断生长发育的过程中，整在疾病诊治、心理社会等方面均与成人不同，且各年龄期的小儿之间也存在差异，因此，护理上有其独特之处。在目，着我国经济迅速的发展，疗技术水平也不断提前随医高，尤其对护理技术要求越来越高，也对护士素质提出更高的标准与要求。儿科护士要根据患者身体、理、会、化需心社文要，提供优质护理【ｌｈ。另外由于我国目前现实生活中的儿童大良好的职业道德素质修养、爱护理事业和强烈的责任感、热使

儿科护士的素质要求与特点

儿科护士的素质要求与特点【摘要】随着现代儿科学、儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命充当着直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教育者，康复与预防指导者，合作与协调者，此外，儿科护士必须具备特殊的素质，他们应有强烈的责任心、爱心、耐心、细心、信心、具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧，正是由于儿科护士工作的特殊性、护士面临较大的工作及心理压力，容易引起精神紧张和压抑，降低护理工作质量，因此通过护士综合素质的培养，提高护士的身心素质，对完成护理工作有着积极的意义。

【关键词】儿科护士、素质、培养、身心健康儿童是祖国未来和希望，他们的身心健康直接关系到民族的素质和国家的前途，儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命充当着直接护理者，患者的代言人、患儿与家长的教育者，康复与预防指导者合作与协调者。

此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿、具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。

一、儿科护士的角色1．直接护理者对患儿提供直接的护理是儿科护士的主要角色。

护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患儿其家属进行评估，作出护理诊断，制定并实施护理计划，进行护理评价。

这一系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。

护士还有责任帮助患儿把他们机体及心理的痛苦减少到最小程度，给患儿及其家属提供支持是直接护理的一部分，对患儿常见的支持方式有倾听、触摸和陪伴，尤其后两项是最为有效的，因为儿童需要非语言沟通。

2．患儿的代言人护士必须知道患儿与家属的需求、家庭的资源情况以及他们可从医院及社区得到的健康服务保障，护士应该把这些服务事项告诉家长，关心并帮助患儿享用这些服务。

3，患儿与家长的教育者对患儿与家长的教育能提高治疗的效果。

在儿科护理中，护士不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变患儿及其家属的某些行为，故此教育工作比较困难。

儿科护士的角色与素质要求

儿科护士的角色与素质要求儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教育者，康复与预防指导者，合作与协调者。

此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力、同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。

一、儿科护士的角色1．直接护理者对患儿提供直接的护理是儿科护士的主要角色。

护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患JliR其家属进行评估，作出护理诊断，制定并实施护理计划，进行护理评价。

这一系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。

3，患儿与家长的教育者对患儿与家长的教育能提高治疗的效果。

在儿科护理中，护士不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变患儿及其家属的某些行为，故此教育工作比较困难。

作为儿科护士应该帮助患儿适应医院环境及接受各种治疗，教育家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。

同时还必须通过教育手段，让家长理解在患儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧。

4．康复与预防的指导者促进患儿恢复健康是护理人员的基本角色。

康复是指促进健康和恢复健康两方面，护理人负在角色扩展后，对残疾儿童保健的责任也逐渐增加，护理人员要参与制定残疾儿童的治疗计划，以使其尽可能地参与正常的学校生活。

健康照顾不仅包括治疗疾病，矫正残疾，还包括预防疾病和维持健康。

护理人员的角色就是要制订出维护生长发育的照顾计划。

从事全面性的预防工作之前，必须评估有关患儿营养、免疫、安全、发育、社会影响以及教育等问题，在发现问题之后，采取相应的护理措施。

儿科护士的角色与素质要求

儿科护士的角色与素质要求儿科护士是专门负责儿童健康管理、诊断治疗及护理的护理人员。

他们在医院、儿童保健机构或学校等场所工作，与儿科医生紧密合作，为儿童提供全面的医疗服务。

儿科护士在工作中发挥着重要的角色，下面将探讨儿科护士的角色和素质要求。

首先，作为儿科护士，他们必须具备各方面的护理知识和技能。

儿科护士需要熟悉儿童生长发育规律、常见儿童疾病的诊断和治疗方法，掌握基础护理技能，如换药、打针、护理术等。

此外，他们还需要具备儿童心理护理和沟通技巧，能够与儿童建立良好的信任关系，缓解他们的恐惧和焦虑。

其次，儿科护士需要具备责任心和耐心。

儿童是特殊的患者群体，他们对疾病和治疗的理解能力有限，容易恐惧和焦虑。

儿科护士需要关心和照顾儿童的生理和心理需求，保证他们在医疗过程中的安全和舒适。

儿科护士需要耐心倾听儿童和家长的诉求和问题，解答他们的疑惑，给予积极的心理支持。

再次，儿科护士需要具备团队协作和沟通能力。

儿科医疗工作是一个团队合作的过程，儿科护士需要与儿科医生、医技人员和其他护理人员紧密合作，共同制定和实施治疗计划。

他们需要与患儿及其家属建立良好的沟通与互动，及时传递患儿的病情和治疗进展，协助医生进行诊断和治疗，并提供必要的护理指导和宣教。

此外，儿科护士需要具备应变能力和创新意识。

儿科护理工作涉及到各种年龄、病情的患儿，需要根据具体情况制定相应的护理方案。

儿科护士在工作中需要迅速应对紧急情况，熟悉常见的儿科疾病处理流程。

同时，他们需要不断学习和更新儿科护理知识，积极参与科研和职业培训，提高护理水平和服务质量。

总结起来，儿科护士的角色和素质要求非常高。

他们需要具备儿科护理知识和技能，关注儿童的生理和心理需求，具备责任心和耐心，能够与儿童和家长进行有效的沟通和协作。

儿科护士还需要具备应变能力和创新意识，能够灵活处理各种情况，不断提升自己的专业素养。

通过不断的努力和学习，儿科护士能够为儿童的健康发展提供良好的护理服务。

儿科专科护士的概念

儿科专科护士的概念
儿科专科护士是专门从事儿童疾病治疗护理的专业护士。

他们具有
扎实的医学与护理知识，能够对各类儿童疾病进行科学的护理和治疗，为儿童的健康成长保驾护航。

儿科专科护士的工作内容主要包括以下几个方面：
1.儿科疾病护理：能够根据医生的要求，为患儿提供科学全面的疾病护理，包括病情观察、药品管理、手术护理等，有效缓解患儿的痛苦和
症状。

2.儿科健康教育：能够向患儿及其家人提供针对性的健康知识宣传，引导家长正确对待儿童健康问题，提高儿童健康意识和健康水平。

3.协调工作：能够与医生、其他科室和患儿家属进行有效沟通和协调，确保患儿得到科学的、全面的护理服务。

4.护理质量控制：能够遵循相关护理规范和质量控制标准，评估复核儿科护理服务的质量，确保护理水平的持续提高。

5.医院管理：能够积极参与医院管理工作，做好护理记录、护理评估、工作安排等相关文件的编写和整理工作，保证儿科护理工作的顺利开展。

儿科专科护士是扮演着重要角色的医护人员之一，他们的职责与任务十分重要，也需要不断地学习和更新自己的知识，提高护理水平。

同时，我们也应该尊重和关爱他们的工作，为他们提供必要的支持和保障。

儿童内科护士管理制度

儿童内科护士管理制度第一章总则第一条目的与依据为了规范儿童内科护士的管理工作，提高医疗服务质量，保障患儿的生命安全和身心健康，特制定本管理制度。

本管理制度依据《护士执业管理条例》等相关法律法规，结合我院的实际情况制定。

第二条适用范围本管理制度适用于我院儿童内科护士的管理工作。

第三条定义1. 儿童内科护士：指在我院从事儿童内科护理工作的护士。

2. 护士长：负责我院儿童内科护士的管理工作，督促护士们做好护理工作。

3. 护士：从事儿童内科护理工作的护士。

第四条遵守原则儿童内科护士应遵守医德，尊重患者的权益，严格遵守相关法律法规和规章制度，维护医疗秩序，竭诚为患者服务。

第二章儿童内科护士的招聘与考核第五条招聘条件1. 具备护士执业资格证书。

2. 具有良好的职业道德和职业素养。

3. 具备较强的沟通能力和团队合作意识。

4. 具有儿科护理经验者优先。

第六条招聘程序1. 儿童内科护士的招聘由人力资源部负责，根据医院的岗位需求组织考核和面试。

2. 招聘过程中，应公平、公正择优录用，综合考察应聘者的专业技能、职业素养和团队合作能力。

第七条考核制度1. 儿童内科护士应定期参加医院组织的继续教育培训，提高专业水平。

2. 儿童内科护士应定期接受护士长的考核，考核结果作为绩效考核的重要依据。

第三章儿童内科护士的岗位职责第八条服务宗旨儿童内科护士的服务宗旨是贯彻医院的护理理念，为患儿提供高质量的护理服务，提高患者的满意度。

第九条岗位职责1. 负责患儿的日常护理工作，包括监测患儿的生命体征，协助医生进行病情评估，进行护理记录等。

2. 落实医嘱，保证医治实施的顺利进行。

3. 指导患儿及家属进行康复护理，提供相关保健知识和指导。

4. 协助医护人员开展急救工作，确保患儿的生命安全。

第四章儿童内科护士的管理与考核第十条管理制度1. 护士长应对儿童内科护士的工作进行全面监管，及时发现和解决问题。

2. 护士长应加强对儿童内科护士的日常工作进行指导和培训，提高儿科护理水平。

儿科急诊护士综述题目

儿科急诊护士综述题目【原创版】目录1.儿科急诊护士的角色和重要性2.儿科急诊护士的职责和工作内容3.儿科急诊护士的挑战和应对策略4.儿科急诊护士的未来发展趋势正文一、儿科急诊护士的角色和重要性儿科急诊护士作为医疗团队的重要组成部分，承担着照顾急诊儿科患者的重任。

他们在急诊科为患病的儿童提供专业的护理服务，确保患者在就诊过程中得到及时、有效的治疗和照顾。

儿科急诊护士不仅需要具备扎实的医学知识和护理技能，还要具备耐心、细心和关爱儿童的心态，为每一位就诊的儿童提供全方位的关怀。

二、儿科急诊护士的职责和工作内容1.预检分诊：儿科急诊护士需要对来诊的儿童进行初步的检查和分诊，了解患儿的病情，根据病情的轻重缓急指导家属进行就诊。

2.协助医生：在医生进行诊疗过程中，儿科急诊护士需要协助医生完成各种检查和治疗措施，确保诊疗过程顺利进行。

3.药物治疗：根据医生的医嘱，儿科急诊护士需要准确地为患儿配置药物并指导家长正确给药。

4.观察病情：儿科急诊护士需要密切观察患儿的病情变化，及时向医生反馈，以便调整治疗方案。

5.健康教育：向患儿家属传授相关疾病的预防、护理和康复知识，提高家属的自我护理能力。

三、儿科急诊护士的挑战和应对策略1.挑战：儿科急诊护士面临的主要挑战包括工作强度大、压力大、护理技能要求高、应对突发事件的能力等。

2.应对策略：针对以上挑战，儿科急诊护士需要不断提高自身的专业素质，熟练掌握各种护理技能和急救措施；加强心理素质的培养，学会调整自己的情绪，应对各种突发事件；同时，医院也应给予儿科急诊护士更多的关注和支持，提高工作环境和待遇，降低护士的流失率。

四、儿科急诊护士的未来发展趋势随着医疗技术的发展和社会对儿童健康需求的提高，儿科急诊护士在未来将面临更多的机遇和挑战。

未来，儿科急诊护士需要不断提高自身的专业水平，熟练掌握各种新技术、新方法，为患者提供更优质的服务。