模拟法庭-课件
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模拟法庭ppt课件
案例结论
乙公司应承担侵权责任，向甲公司赔偿经济损失。
案例三：刑事案件
案例概述
丙因涉嫌贪污被检察院提起公诉，法院依法审理此案。
案例分析
本案例涉及刑事案件的审理程序和贪污罪的构成要件等问题，根据《刑法》相关规定， 贪污数额较大或者有其他较重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。
案例结论
法院应根据查明的事实和证据，依法作出判决。
法庭工作人员需熟悉庭审程序和法律条文，确保庭审的顺利进行和维护 法庭的权威。
法庭工作人员需保持中立、公正的态度，不受任何一方的影响，确保庭 审的合法性和公正性。
04
模拟法庭的技巧和注意事 项
法庭辩论技巧
逻辑清晰
在法庭辩论中，要保持 逻辑清晰，条理分明， 避免出现混乱和矛盾。
言辞得体
使用专业、
的合法性和公正性。
证人
证人是在庭审过程中提供证言的 人员，包括当事人、目击者等。
证人需如实提供证言，不得伪造、 隐瞒或歪曲事实，确保证言的真
实性和可信度。
证人需遵守法庭秩序，尊重法官 和庭审程序，不得干扰庭审的正
常进行。
法庭工作人员
法庭工作人员包括书记员、法警等，负责庭审记录、维持秩序和执行法 官的命令等工作。
判决阶段
判决阶段概述
判决阶段是法院根据审理情况对 案件作出裁决的阶段，包括当庭
宣判和定期宣判两种方式。
判决的内容与形式
判决内容包括诉讼请求的认定、 事实的确认、理由的分析及法律
的适用等方面。
上诉与抗诉
当事人如对判决不服，可在法定 期限内提出上诉或抗诉，进入二
审程序。
03
模拟法庭的角色和职责
法官
起诉的主体与客体
乙公司应承担侵权责任，向甲公司赔偿经济损失。
案例三：刑事案件
案例概述
丙因涉嫌贪污被检察院提起公诉，法院依法审理此案。
案例分析
本案例涉及刑事案件的审理程序和贪污罪的构成要件等问题，根据《刑法》相关规定， 贪污数额较大或者有其他较重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金。
案例结论
法院应根据查明的事实和证据，依法作出判决。
法庭工作人员需熟悉庭审程序和法律条文，确保庭审的顺利进行和维护 法庭的权威。
法庭工作人员需保持中立、公正的态度，不受任何一方的影响，确保庭 审的合法性和公正性。
04
模拟法庭的技巧和注意事 项
法庭辩论技巧
逻辑清晰
在法庭辩论中，要保持 逻辑清晰，条理分明， 避免出现混乱和矛盾。
言辞得体
使用专业、
的合法性和公正性。
证人
证人是在庭审过程中提供证言的 人员，包括当事人、目击者等。
证人需如实提供证言，不得伪造、 隐瞒或歪曲事实，确保证言的真
实性和可信度。
证人需遵守法庭秩序，尊重法官 和庭审程序，不得干扰庭审的正
常进行。
法庭工作人员
法庭工作人员包括书记员、法警等，负责庭审记录、维持秩序和执行法 官的命令等工作。
判决阶段
判决阶段概述
判决阶段是法院根据审理情况对 案件作出裁决的阶段，包括当庭
宣判和定期宣判两种方式。
判决的内容与形式
判决内容包括诉讼请求的认定、 事实的确认、理由的分析及法律
的适用等方面。
上诉与抗诉
当事人如对判决不服，可在法定 期限内提出上诉或抗诉，进入二
审程序。
03
模拟法庭的角色和职责
法官
起诉的主体与客体
模拟法庭课件
• Jessup International Law Moot Court Competition
• 一年一度的“Philip C. Jessup国际法模拟法庭辩论 赛”（以下简称为Jessup辩论赛）是由“美国国际法学 生联合会”（International Law Students Association， ILSA）主办的专业性法律辩论赛。该辩论赛的宗旨为在 全球范围内推动对于国际公法的学习与研究，并通过模 拟国际法庭审判来加强学生运用法律进行专业辩论的能 力。比赛要求各参赛队在对所给案例与相关国际法理论 和规则进行细致深入地分析与研究的前提下，以英文为 工作语言，分别代表原告与被告写作起诉状和答辩状， 并就该案件进行口头辩论。整个比赛分为两步：各国主 办者在ILSA的协调与指示下举办国内选拔赛，选拔出优 胜者；国内比赛的优胜者将获资格代表本国赴美国华盛 顿特区参加国际决赛。
• Ames Moot Court Competition • 哈佛大学艾姆斯模拟法庭竞赛 • The Ames Moot Court Competition is the annual upper level moot court competition at Harvard Law School. It is designed and administered by the Board of Student Advisers and has been in existence since 1911
• Jessup 赛事特点
• 与传统的教学模式相比， Jessup的人才培养模式基于 以下理念： 1.最大限度地激发学生的主观能动性，采用竞争性的模 拟法庭的方式，需要学生主动思考和研究问题； 2.强调实践性。每年的竞赛都模拟国际法院的诉讼案件； 3.竞赛案例涉及范围广； 4.培养国际型人才。
模拟法庭最终版ppt课件
3、对自己提出的主张有责任提供证据；
4、如实陈述案件事实，不得歪曲事实，提供虚假证据，
不得伪造证据。否则，应当承担法律责任。
15
法庭审判程序
开庭 法 庭调查 法 庭 辩论 被告人最后陈述 评 议 和 宣 判 16
法 庭 调 查
起诉书
被告人 陈述
公诉人 讯问
被告人
辩护人 询问
被告人
公诉人 辩护人
询问 证人
公诉人在法庭调查阶段讯问被告人,不仅是公诉人 出庭支持公诉的重要环节,而且是向法庭展示指控 脉络,对被告人的供述和辩解进行质证,进一步揭露 犯罪,证实犯罪,从而正确地对案件定罪量刑。同时, 也为公诉质证、答辩的顺利进行创造有利条件。
20
法 庭 调 查
起诉书
被告人 陈述
公诉人 讯问
被告人
辩护人 询问
出示 证据
17
起诉书
起诉书是人民检察院经侦查或 审查确认被告人的行为构成犯 罪，依法应当交付审判，而向 人民法院提起公诉的文书。
18
法 庭 调 查
起诉书
被告人 陈述
公诉人 讯问
被告人
辩护人 询问
被告人
公诉人 辩护人
询问 证人
出示 证据
19
公诉人讯问被告人
《人民检察院刑事诉讼规则》第331条第2项规定 “公诉人在法庭上应当讯问被告人”, 规定将公诉 人讯问被告人规定为公诉人出席法庭的必经程序。
10
书记员宣布：请公诉人、辩护人入庭按席位就坐。
依照《中华人民共和国人民法院法庭规则》的规定，下列人员不得参加旁听：不满18周岁的 未成年人；精神病人和醉酒的人；被剥夺政治权利的人；正在监外服刑的人及被监视居住、取 保候审的人；携带武器、凶器的人；其他有可能妨害法庭秩序的人。
模拟法庭课件ppt课件
考察学生在庭审中的口头表达和沟通能力，能否清晰、准确地陈述 事实和理由。
案例分析总结
案例分析方法总结
01
评价学生对案例的分析方法是否科学、合理，是否能够从多个
角度对案例进行深入剖析。
法律适用准确性总结
02
评估学生在案例分析中是否正确地适用了相关法律法规，是否
准确地分析了法律关系和法律责任。
案例结论合理性总结
模拟法庭可以帮助学生了解法律职业的特点和要求，培养学生的法律素养和审判能力，为 学生未来的职业发展打下基础。
增强学生的实践能力和综合素质
模拟法庭是一种实践性很强的教学方法，可以帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学 生的实践能力和综合素质。
模拟法庭的历史和发展
01
起源
模拟法庭起源于英国的法学院，最初是为了让学生更好地了解真实的法
题。
自由辩论
原被告双方可以自由发表自己的观 点和论据，对对方的观点进行反驳 或补充。
法官总结
法官在辩论结束后进行总结，指出 双方观点中的合理之处和不足之处 。Leabharlann 最后陈述原告最后陈述
原告方总结自己的观点和证据，强调 自己的诉求和理由。
被告最后陈述
法官总结
法官对整个庭审过程进行总结，指出 案件的焦点和争议点，并宣布庭审结 果。
法律职业培训中的应用
法律职业培训中的模拟法庭
模拟法庭在法律职业培训中也有着广泛的应用，可以帮助律师、法官、检察官等法律职业人员提高审判实践能力 和案件处理能力。
模拟法庭在法律职业培训中的意义
通过模拟真实的法庭审判过程，法律职业人员可以更好地掌握审判技巧和方法，提高案件处理效率和质量，同时 还能增强团队协作和沟通能力。
跨国模拟法庭比赛
案例分析总结
案例分析方法总结
01
评价学生对案例的分析方法是否科学、合理，是否能够从多个
角度对案例进行深入剖析。
法律适用准确性总结
02
评估学生在案例分析中是否正确地适用了相关法律法规，是否
准确地分析了法律关系和法律责任。
案例结论合理性总结
模拟法庭可以帮助学生了解法律职业的特点和要求，培养学生的法律素养和审判能力，为 学生未来的职业发展打下基础。
增强学生的实践能力和综合素质
模拟法庭是一种实践性很强的教学方法，可以帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学 生的实践能力和综合素质。
模拟法庭的历史和发展
01
起源
模拟法庭起源于英国的法学院，最初是为了让学生更好地了解真实的法
题。
自由辩论
原被告双方可以自由发表自己的观 点和论据，对对方的观点进行反驳 或补充。
法官总结
法官在辩论结束后进行总结，指出 双方观点中的合理之处和不足之处 。Leabharlann 最后陈述原告最后陈述
原告方总结自己的观点和证据，强调 自己的诉求和理由。
被告最后陈述
法官总结
法官对整个庭审过程进行总结，指出 案件的焦点和争议点，并宣布庭审结 果。
法律职业培训中的应用
法律职业培训中的模拟法庭
模拟法庭在法律职业培训中也有着广泛的应用，可以帮助律师、法官、检察官等法律职业人员提高审判实践能力 和案件处理能力。
模拟法庭在法律职业培训中的意义
通过模拟真实的法庭审判过程，法律职业人员可以更好地掌握审判技巧和方法，提高案件处理效率和质量，同时 还能增强团队协作和沟通能力。
跨国模拟法庭比赛
模拟法庭课件ppt
应对突发情况
在庭审过程中，可能会遇到突发情 况，如对方出示意外证据或证人翻 供等，应保持冷静，灵活应对。
法律文书的撰写与审查
文书格式规范
遵循法律文书的格式规范，确保文书的专业性和 权威性。
语言准确简洁
在撰写法律文书时，应使用准确、简洁的语言， 避免歧义和冗余。
审查与修改
对完成的法律文书进行仔细审查和修改，确保文 书的逻辑严密、无错别字和语法错误。
总结与展望
1 2
总结实践经验
对模拟法庭实践的经验进行总结，包括成功的经 验和存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
提高学生法律素养
通过模拟法庭实践，提高学生的法律素养和庭审 实践能力，增强学生的法律意识和法治观念。
3
展望未来发展
根据模拟法庭实践的效果和学生反馈，对未来的 教学进行改进和完善，提高模拟法庭教学的效果 和质量。
06
模拟法庭实践与总结
实践环节的组织与实施
确定模拟法庭的主题和案例
选择具有代表性的案例，确保案例的复杂性和争议性，以提高学生的 参与度和学习效果。
学生分组与角色分配
将学生分成不同小组，每组承担不同的角色，如原告、被告、律师、 证人等，确保每个学生都有机会参与模拟法庭的各个环节。
准备法律文书和证据材料
模拟法庭课件
contents
目录
• 模拟法庭概述 • 模拟法庭的程序与规则 • 模拟法庭的角色与职责 • 模拟法1
模拟法庭概述
模拟法庭的定义与特点
定义
模拟法庭是一种法律实践性教学 的方法，通过模拟真实的法庭审 判过程，使学生能够亲身体验法 庭的运作和法律程序。
指导学生准备起诉状、答辩状、证据清单等法律文书，以及收集和整 理相关证据材料，培养学生的法律文书的写作能力和证据意识。
在庭审过程中，可能会遇到突发情 况，如对方出示意外证据或证人翻 供等，应保持冷静，灵活应对。
法律文书的撰写与审查
文书格式规范
遵循法律文书的格式规范，确保文书的专业性和 权威性。
语言准确简洁
在撰写法律文书时，应使用准确、简洁的语言， 避免歧义和冗余。
审查与修改
对完成的法律文书进行仔细审查和修改，确保文 书的逻辑严密、无错别字和语法错误。
总结与展望
1 2
总结实践经验
对模拟法庭实践的经验进行总结，包括成功的经 验和存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
提高学生法律素养
通过模拟法庭实践，提高学生的法律素养和庭审 实践能力，增强学生的法律意识和法治观念。
3
展望未来发展
根据模拟法庭实践的效果和学生反馈，对未来的 教学进行改进和完善，提高模拟法庭教学的效果 和质量。
06
模拟法庭实践与总结
实践环节的组织与实施
确定模拟法庭的主题和案例
选择具有代表性的案例，确保案例的复杂性和争议性，以提高学生的 参与度和学习效果。
学生分组与角色分配
将学生分成不同小组，每组承担不同的角色，如原告、被告、律师、 证人等，确保每个学生都有机会参与模拟法庭的各个环节。
准备法律文书和证据材料
模拟法庭课件
contents
目录
• 模拟法庭概述 • 模拟法庭的程序与规则 • 模拟法庭的角色与职责 • 模拟法1
模拟法庭概述
模拟法庭的定义与特点
定义
模拟法庭是一种法律实践性教学 的方法，通过模拟真实的法庭审 判过程，使学生能够亲身体验法 庭的运作和法律程序。
指导学生准备起诉状、答辩状、证据清单等法律文书，以及收集和整 理相关证据材料，培养学生的法律文书的写作能力和证据意识。
模拟法庭-课件
目的
帮助学生掌握法律知识、提高法律素 养、培养法律思维和法律实践能力。
意义
增强学生的综合素质和就业竞争力， 培养具备创新精神和实践能力的法律 人才，推动法学教育的改革和发展。
02
模拟法庭的程序与规则
起诉阶段
起诉阶段
在此阶段，原告方将向法庭提交 诉状，陈述其主张和理由，并提 供相关证据。诉状应包括诉讼请 求、事实和理由、证据目录和证
证人在庭审中不应受到任何干扰，应保持冷静和专注。
尊重法庭秩序
证人应尊重法庭秩序，不得随意打断庭审或与他人交流。
05
模拟法庭案例分析
案例一：杀人案
总结词
家庭矛盾引发血案
详细描述
此案例涉及一起因家庭矛盾引发的杀人案。原告与被告系夫妻关系，因家庭琐事发生争 执，被告在情绪失控下将原告杀害。此案涉及到家庭暴力、情绪管理和刑法等方面。
法官应尊重各方权益，确保各方在庭审中得到公 正对待。
检察官的公诉技巧与注意事项
准备充分
检察官需对案件进行充分了解，准备 充足的证据和资料。
抓住重点
检察官应抓住案件的重点，突出对被 告人不利的证据。
检察官的公诉技巧与注意事项
• 表达清晰：检察官在庭审中需表达清晰，让法官 和陪审团易于理解。
检察官的公诉技巧与注意事项
避免主观臆断
检察官不应主观臆断，应基于事实和证据进行公诉。
尊重被告人的权利
检察官应尊重被告人的权利，不进行非法取证或侵犯其合法权益。
保持公正态度
检察官应保持公正态度，不受任何外界因素的影响。
律师的辩护技巧与注意事项
熟悉案情
律师需对案件进行充分了解，掌握案件的事实和证据。
抓住辩点
律师应抓住案件的辩点，为被告人进行有效的辩护。
帮助学生掌握法律知识、提高法律素 养、培养法律思维和法律实践能力。
意义
增强学生的综合素质和就业竞争力， 培养具备创新精神和实践能力的法律 人才，推动法学教育的改革和发展。
02
模拟法庭的程序与规则
起诉阶段
起诉阶段
在此阶段，原告方将向法庭提交 诉状，陈述其主张和理由，并提 供相关证据。诉状应包括诉讼请 求、事实和理由、证据目录和证
证人在庭审中不应受到任何干扰，应保持冷静和专注。
尊重法庭秩序
证人应尊重法庭秩序，不得随意打断庭审或与他人交流。
05
模拟法庭案例分析
案例一：杀人案
总结词
家庭矛盾引发血案
详细描述
此案例涉及一起因家庭矛盾引发的杀人案。原告与被告系夫妻关系，因家庭琐事发生争 执，被告在情绪失控下将原告杀害。此案涉及到家庭暴力、情绪管理和刑法等方面。
法官应尊重各方权益，确保各方在庭审中得到公 正对待。
检察官的公诉技巧与注意事项
准备充分
检察官需对案件进行充分了解，准备 充足的证据和资料。
抓住重点
检察官应抓住案件的重点，突出对被 告人不利的证据。
检察官的公诉技巧与注意事项
• 表达清晰：检察官在庭审中需表达清晰，让法官 和陪审团易于理解。
检察官的公诉技巧与注意事项
避免主观臆断
检察官不应主观臆断，应基于事实和证据进行公诉。
尊重被告人的权利
检察官应尊重被告人的权利，不进行非法取证或侵犯其合法权益。
保持公正态度
检察官应保持公正态度，不受任何外界因素的影响。
律师的辩护技巧与注意事项
熟悉案情
律师需对案件进行充分了解，掌握案件的事实和证据。
抓住辩点
律师应抓住案件的辩点，为被告人进行有效的辩护。
模拟法庭概述第一节模拟法庭的概念与特点课件
第3页，共17页。
（2）教学模式说。这种观点认为，“所谓模拟法庭教学 就是以模拟法院开庭审理的方式，通过学生亲身参与，将 课堂中所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用 于实践，活学活用，以达到理论和实践相统一之教育目的 的教学模式”。或者认为：“模拟法庭教学是在教师的指 导下，精选一些既有利于学生对法律知识的理解，又有思 想教育意义的典型案例，通过学生独立思考、深刻分析、 精心准备，由学生分别担任不同的法庭角色，共同参与案 件的模拟审理，将在课堂上学习的法学理论和司法实践紧 密结合起来的一种教学模式”
第7页，共17页。
从这一定义可以分析出模拟法庭具有下列基 本含义：
（1）模拟法庭是一种理论与实践相结合的教 学方法或者教学模式。
（2）模拟法庭是一种法学教学活动。 （3）模拟法庭是法学教学中的一个动态与静
态的统一体。 （4）模拟法庭是法学教学一个不可缺少的重
要环节。
第8页，共17页。
二、模拟法庭的特点 1.教学活动的实践性 2.诉讼角色的扮演性 3.庭审过程的表演性 4.法庭场景的模仿性
第4页，共17页。
（3）教学活动说。这种观点认为，“模拟法庭 （moot court），又叫假设法庭，是指在教师 的指导下，由学生扮演法官、检察官、律师、案 件当事人、其他诉讼人等，运用所学知识，借助 一定设备，模仿法庭审判的一种自主性、实践性 话动。”或者认为，“所谓的模拟法庭，简言之 就是模拟法庭审判的活动。是指在教师的指导下 由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、 其他诉讼参与人等，以司法实践中的法庭审判为 参照，模拟审判某一案件的教学活动。”
第5页，共17页。
（4）动态静态统一说。这种观点认为，“模 拟法庭应当从静态和动态的统一上来理解， 即在静态上，模拟法庭表现为教学硬件；在 动态上，模拟法庭表现为教学过程。因此模 拟法庭是指在教师的指导下以模拟法院开庭 审理的方式，通过学生亲身参与课堂中所学 到的法学理论知识、司法基本技能等综合运 用于模拟案件审理的教学硬件和教学过程的 统一。”
（2）教学模式说。这种观点认为，“所谓模拟法庭教学 就是以模拟法院开庭审理的方式，通过学生亲身参与，将 课堂中所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用 于实践，活学活用，以达到理论和实践相统一之教育目的 的教学模式”。或者认为：“模拟法庭教学是在教师的指 导下，精选一些既有利于学生对法律知识的理解，又有思 想教育意义的典型案例，通过学生独立思考、深刻分析、 精心准备，由学生分别担任不同的法庭角色，共同参与案 件的模拟审理，将在课堂上学习的法学理论和司法实践紧 密结合起来的一种教学模式”
第7页，共17页。
从这一定义可以分析出模拟法庭具有下列基 本含义：
（1）模拟法庭是一种理论与实践相结合的教 学方法或者教学模式。
（2）模拟法庭是一种法学教学活动。 （3）模拟法庭是法学教学中的一个动态与静
态的统一体。 （4）模拟法庭是法学教学一个不可缺少的重
要环节。
第8页，共17页。
二、模拟法庭的特点 1.教学活动的实践性 2.诉讼角色的扮演性 3.庭审过程的表演性 4.法庭场景的模仿性
第4页，共17页。
（3）教学活动说。这种观点认为，“模拟法庭 （moot court），又叫假设法庭，是指在教师 的指导下，由学生扮演法官、检察官、律师、案 件当事人、其他诉讼人等，运用所学知识，借助 一定设备，模仿法庭审判的一种自主性、实践性 话动。”或者认为，“所谓的模拟法庭，简言之 就是模拟法庭审判的活动。是指在教师的指导下 由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、 其他诉讼参与人等，以司法实践中的法庭审判为 参照，模拟审判某一案件的教学活动。”
第5页，共17页。
（4）动态静态统一说。这种观点认为，“模 拟法庭应当从静态和动态的统一上来理解， 即在静态上，模拟法庭表现为教学硬件；在 动态上，模拟法庭表现为教学过程。因此模 拟法庭是指在教师的指导下以模拟法院开庭 审理的方式，通过学生亲身参与课堂中所学 到的法学理论知识、司法基本技能等综合运 用于模拟案件审理的教学硬件和教学过程的 统一。”
模拟法庭 ppt课件
PPT课件
18
案例一
一天，庄老师收到了小李的来 信，在信中学生抱怨自己不该去上 这个大学，如今工资待遇低，不仅 无法还债，甚至难以养家。小李说 自己拒绝还款是因为上学之初庄老 师曾承诺他毕业之后会包他工作分 配，但毕业之后老师并没有包工作 分配，既然老师没有履行承诺，自 己也不必还款。庄老师很气愤，声 称自己从未承诺会为小李找工作。
PPT课件
23
案例二
其它案情 在故意伤害发生一个月前， 1、夏津家的花园发生了一起人 为纵火事故，至今没有找到纵火犯， 夏津始终怀疑是冬海。 2、夏津出于安全考虑，养了狼 狗小冠，小冠却咬伤了冬海。东海 怀疑是夏津故意解开小冠的狗链让 其咬伤自己
为了查明这一切，法官进行了 模拟实验，这一查，就查出了疑点
《 模拟法庭 》
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1
你心目中的法 庭审判是怎样 的？
PPT课件
2
你知道法庭的 审判程序有不 同的分类吗？
中国大陆、 中国香港
民事、刑事
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3Байду номын сангаас
法庭组成人员
PPT课件
4
民事审判
刑事审判
审判人员 （审判长、审判员、书记员
） 原告方 （当事人、代理律师） 被告方 （当事人、代理律师）
审判人员 （审判长、审判员、书记员）
控方 （被害人、检察官/公诉人）
被告方 （犯罪嫌疑人、辩护律师）
法庭辅助人员 （法警）
PPT课件
5
法庭审判流程
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6
(一）庭审准备
1.传唤当事人，通知其他诉讼参与人出庭参 加诉讼。人民法院应当在开庭3日前将传票送达 当事人，将出庭通知书送达其他诉讼参与人；
模拟法庭案例.pptx
1
一寸光阴不可轻
7、旁听公民通过旁听案件的审判，对法庭案件的审判有意见或建议的，可以在闭 庭以后，书面想法庭提出。 以上法庭规则，旁听人员必须认真遵守。 （三）全体起立，请审判长、审判员入庭。 （审判长审判员依次进入） （四）（走到审判长面前）报告审判长，当事人已到庭，法庭准备工作就绪，现在 可以开庭（回到座位）
谢！ 一、法庭准备阶段 书记员：请原告被告及其委托代理人入庭就坐 原被告是否到庭？
原被告：到庭 书记员：原被告诉讼代理人是否到庭？ 原被告诉讼代理人：到庭 书记员：请肃静，现在宣布法庭纪律： 1、在案件审理过程中，应关闭寻呼机、手机等通讯工具； 2、未经允许，不得录音、录像和摄像，经允许可以摄影的人员，不得使用闪光灯； 3、不得随意走动和进入审判区； 4、不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为； 5、爱护法庭设施，保持法庭卫生，不得吸烟和随地吐痰； 6、旁听人员违反法庭规则的，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录 像和摄影器材，责令退出法庭，或经院长批准，予以罚款、拘留；对哄闹冲击法庭， 侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的，依法追究刑事责任；
二、法庭调查阶段 审：庭审分四个阶段进行：法庭调查、法庭辩论、法庭调解、法庭宣判。下面进行 法庭事实调查，当事人对自己提出的主张有责任提供证据，反驳对方的主张应该说 明理由。首先由原告陈述事实、诉讼请求及理由。 原告： 诉讼请求：
4
一寸光阴不可轻
1、 依法判令被告支付原告一次性伤残补助金 2.2 万元、一次性医疗补助金 3.5928 万元、一次性伤残津贴 21.12 万元、一次性辅助器具费 42.24 万元、住院伙 食补助费 1050 元、停工留薪期工资 8800 元、劳动能力鉴定费 950 元、劳动能力检 查费 228.22 元、交通费 500 元，合计人民币 487056.22 元，同时终止劳务关系； 2、 本案诉讼费由被告承担。 事实及理由：
一寸光阴不可轻
7、旁听公民通过旁听案件的审判，对法庭案件的审判有意见或建议的，可以在闭 庭以后，书面想法庭提出。 以上法庭规则，旁听人员必须认真遵守。 （三）全体起立，请审判长、审判员入庭。 （审判长审判员依次进入） （四）（走到审判长面前）报告审判长，当事人已到庭，法庭准备工作就绪，现在 可以开庭（回到座位）
谢！ 一、法庭准备阶段 书记员：请原告被告及其委托代理人入庭就坐 原被告是否到庭？
原被告：到庭 书记员：原被告诉讼代理人是否到庭？ 原被告诉讼代理人：到庭 书记员：请肃静，现在宣布法庭纪律： 1、在案件审理过程中，应关闭寻呼机、手机等通讯工具； 2、未经允许，不得录音、录像和摄像，经允许可以摄影的人员，不得使用闪光灯； 3、不得随意走动和进入审判区； 4、不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为； 5、爱护法庭设施，保持法庭卫生，不得吸烟和随地吐痰； 6、旁听人员违反法庭规则的，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录 像和摄影器材，责令退出法庭，或经院长批准，予以罚款、拘留；对哄闹冲击法庭， 侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的，依法追究刑事责任；
二、法庭调查阶段 审：庭审分四个阶段进行：法庭调查、法庭辩论、法庭调解、法庭宣判。下面进行 法庭事实调查，当事人对自己提出的主张有责任提供证据，反驳对方的主张应该说 明理由。首先由原告陈述事实、诉讼请求及理由。 原告： 诉讼请求：
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一寸光阴不可轻
1、 依法判令被告支付原告一次性伤残补助金 2.2 万元、一次性医疗补助金 3.5928 万元、一次性伤残津贴 21.12 万元、一次性辅助器具费 42.24 万元、住院伙 食补助费 1050 元、停工留薪期工资 8800 元、劳动能力鉴定费 950 元、劳动能力检 查费 228.22 元、交通费 500 元，合计人民币 487056.22 元，同时终止劳务关系； 2、 本案诉讼费由被告承担。 事实及理由：
《模拟法庭》PPT课件
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ห้องสมุดไป่ตู้
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一、开庭准备
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二、开庭审理
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三、法庭调查
❖1、诉辩阶段 ❖2、质证阶段 ❖3、问答阶段
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民事起诉书
原告：徐改玲 性别 女 年龄 50 住址 ***** 联系电话******
被告：张自彬 性别 男 年龄 47 住址 ***** 联系电话******
诉讼请求： 判令被告向我支付其占用期间的租金（每月200元到
原告徐改玲与被告张自彬侵权纠纷一案，原告徐改玲于2007年3月30日起诉,本院依法另行 组成合议庭，于2009年6月3日公开开庭审理进行了审理，原告徐改玲及其委托代理人康东 升、被告张自彬及其委托代理人杨刚均到庭参加诉讼。本案现已审理终结。
原告诉称，2004年9月20日，我承包禹州市郭连供销合作社的门面房5间，租金50000元， 时间从2003年1月31日至2052年12月31日止。自我承包该门面房后，被告占用其中的二间 门面房，但一直没有交房租，使我受到经济损失。无奈，诉至法院，请求依法判令被告向 我支付其占用期间的租金（每月200元到搬出为止），并责令其搬出我的二间门面房，诉 讼费用由被告承担。
此致
***人民法院
起诉人：张改玲
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**年**月**日 8
民事答辩状
姓名：张自彬 性别：男 年龄：47
联系电话：***** 住址：******
我并没有对原告构成侵权，我占用房屋的依据是与郭连供销 社签订的承包合同。原、被告之间不存在法律上的利害关系。如 诉被告侵权，应由郭连供销社依法提出。原告非供销社职工，与 郭连供销社签订的合同违反相关法律规定，应为无效合同。被告 占有二间房屋是1年5000元，而原告所占用5间每年1000元，显然 系原告与供销社恶意串通，损害供销社全体职工利益，应依法驳 回告的诉讼请求。
模拟法庭PPT演示课件
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被害人
被害人指人身权利、财产权利或其他合法权益受到 犯罪行为直接侵害的人。、
基于被害人权益可以将被害人分为3类： 1、人身权利被害人 包括生命权利、健康权力、人格权利、名誉权利以及性权利 2、财产权利被害人
包括财产所有权、增值权、收益权、使用权、管理权
3、民主权利被害人 包括选举、被选举权、申诉、控告权以及言论、出版、集会、结社等自由权 利
审判长和合议庭成员退庭
23
典型案例
一、张山以借钱为由 向王烨 索要钱财，王 烨大喊救命，张山敲 诈未果。
三、张山要求王烨拿钱出 来并对其殴打。
二、王玄和王烨在路 经大发大社区时与被 害人张山、李正碰到。
四、王玄在被李正拦住的情 况下用刀将李正刺成重伤后， 王烨抓起王玄扔下的水果刀 将张山刺死。
证 人
在学生自愿报名和学生推荐的基础上，确定了扮演审判长、审判员、 书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人的同学。 5
法 庭 组 成 人 员
审判长： 审判员： 书记员： 公诉人： 辩护人： 被害人： 被告人： 证 人：
6
审判长
审判长是指在人民法院审判案件所组成的合 议庭中，负责组织审判活动的审判人员。
公诉人公诉 被告人自行辩护 辩护人辩护 控辩双方进行辩论
19
被告人最后陈述 被告人可以就本案的事 实、证据、罪行有无及轻 重， 对犯罪的认识以及 定罪、 量刑方面的要求 等，作最后的陈述。
20
评
议
由合议庭对庭审质证的证据进行评议后继续开庭
十分钟
21
恢
复 庭
审
22
判
审判长宣读判决
被害人
被害人指人身权利、财产权利或其他合法权益受到 犯罪行为直接侵害的人。、
基于被害人权益可以将被害人分为3类： 1、人身权利被害人 包括生命权利、健康权力、人格权利、名誉权利以及性权利 2、财产权利被害人
包括财产所有权、增值权、收益权、使用权、管理权
3、民主权利被害人 包括选举、被选举权、申诉、控告权以及言论、出版、集会、结社等自由权 利
审判长和合议庭成员退庭
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典型案例
一、张山以借钱为由 向王烨 索要钱财，王 烨大喊救命，张山敲 诈未果。
三、张山要求王烨拿钱出 来并对其殴打。
二、王玄和王烨在路 经大发大社区时与被 害人张山、李正碰到。
四、王玄在被李正拦住的情 况下用刀将李正刺成重伤后， 王烨抓起王玄扔下的水果刀 将张山刺死。
证 人
在学生自愿报名和学生推荐的基础上，确定了扮演审判长、审判员、 书记员、原告、被告、原告代理人、被告辩护人、证人的同学。 5
法 庭 组 成 人 员
审判长： 审判员： 书记员： 公诉人： 辩护人： 被害人： 被告人： 证 人：
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审判长
审判长是指在人民法院审判案件所组成的合 议庭中，负责组织审判活动的审判人员。
公诉人公诉 被告人自行辩护 辩护人辩护 控辩双方进行辩论
19
被告人最后陈述 被告人可以就本案的事 实、证据、罪行有无及轻 重， 对犯罪的认识以及 定罪、 量刑方面的要求 等，作最后的陈述。
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评
议
由合议庭对庭审质证的证据进行评议后继续开庭
十分钟
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恢
复 庭
审
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判
审判长宣读判决
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人员的组织下，围绕证据是否真实、是否合法进行质
疑和说明。
开庭需要准备哪些文书？
1、起诉状 2、答辩状 3、证据清单
证据类型包括什么？
1、证人证言 2、书证 3、物证 4、当事人陈述 5、视听资料 6、鉴定结论
证据的要求是什么？ 1、真实性 2、关联性 3、合法性
（三）法庭辩论
法庭辩论是当事人及其诉讼代理人在合议庭的
如今，这对邻居因为一系列的摩擦走上法 庭，谁应该为这次冬海受伤的事件负责？夏津 的行为，是预谋伤害，还是正当防卫？
谢谢大家
庭审 准备 评议 宣判 法庭 辩论
几个有趣的问题
Q1、法官为什么要戴假发？
Q2、陪审团是什么？
Q3、律师在法庭上什么都可以说、 什么都可以做吗？
1、警告、训诫 2、强行带出法庭 3、罚款1000元以下 4、拘留15天以下 5、扣押录音录像相关设备： （未经许可录音录像）
案 例
案例一
四年前，学生小李因为家境困 难，为继续学业，不得不向学校的 庄老师求助。庄老师替小李交了学 费，并给他每月的生活费。小李承 诺将来工作一定会将钱还给老师。 四年下来，庄老师为小李垫付了四 万元的学费和生活费，小李大学毕 业并开始工作，但也渐渐失去联系。 庄老师一直没有等到小李的还款。
（二）法庭调查
1.当事人陈述 首 先由原告口头陈述其诉讼请求及其所依据的事 实、理由，然后由被告陈述案件事实及其所持的不同 意见。当事人有律师的，可以由代理律师陈述补充。 2.出示证据和质证
当事人陈述结束后，必须将案件的有关证据在法
庭上展示，并由当事人进行质证。 质证是指在法庭审理活动中，双方当事人在审判
（犯罪嫌疑人、辩护律师）
法庭辅助人员 （法警）
法庭审判流程
(一）庭审准备
1.传唤当事人，通知其他诉讼参与人出庭参 加诉讼。人民法院应当在开庭3日前将传票送达 当事人，将出庭通知书送达其他诉讼参与人； 2.对公开审理的案件，人民法院应当在开庭 3日前公告当事人的姓名、案由和开庭的时间、
地点；
3.查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭， 宣布法庭纪律； 4. 开庭审理时，由审判长核对当事人信息。
《 模拟法庭 》
你心目中的法 庭审判是怎样 的？
Байду номын сангаас
你知道法庭的 审判程序有不 同的分类吗？
中国大陆、 中国香港
民事、刑事
法庭组成人员
民事审判
审判人员 （审判长、审判员、书记员 ） 原告方 （当事人、代理律师） 被告方 （当事人、代理律师）
刑事审判
审判人员 （审判长、审判员、书记员） 控方 （被害人、检察官/公诉人） 被告方
案例二
随着邻里关系的不断恶化，一 天，冬海掸被子的声音影响到了夏 津和儿子，夏津忍无可忍，拿着插 花的剪刀冲到了冬海的门口。冬海 十分惊慌，抄起高尔夫球棍将夏津 打倒在门口。慌乱之中，夏津的剪 刀刺向了冬海的腹部。
案例二
相关法条 1、【故意伤害罪】《中华人民 共和国刑法》第二百三十四条第一 款：故意伤害他人身体的，处三年 以下有期徒刑、拘役或者管制。 2、【正当防卫】《中华人民共 和国》第二十条第一款：为使国家、 公共利益、本人或者他人的人身、 财产和其他权利免受正在进行中的 不法侵害，而采取的制止不法侵害 的行为，对不法侵害人造成损害的， 属于正当防卫，不负刑事责任。
案例二
其它案情 在故意伤害发生一个月前， 1、夏津家的花园发生了一起人 为纵火事故，至今没有找到纵火犯， 夏津始终怀疑是冬海。 2、夏津出于安全考虑，养了狼 狗小冠，小冠却咬伤了冬海。东海 怀疑是夏津故意解开小冠的狗链让 其咬伤自己 为了查明这一切，法官进行了 模拟实验，这一查，就查出了疑点
疑点 1、实验结果证明，狼狗小冠并不会伤害人， 相反，它喜欢和拿着地板刷的人玩耍，那么冬 海的伤痕是从哪里来的？ 2、夏津的家失火，却没有任何证据证明纵 火人是谁，会不会这场失火是夏津自导自演， 目的是为了嫁祸给冬海？
1、人员分配： （1）小李、庄老师 （2）审判人员 （3）代理律师 2、证据准备 （1）欠条？ （2）见证人？ （3）录音录像？
案例二
冬海和夏津是两个儿子的妈妈， 各自有一个幸福美满的家庭。她们 年龄相仿，在同一天搬进同一条街 道成为邻居，连孩子的岁数也差不 多，这使得她们很快成为好朋友。 但伴随着孩子的成绩、丈夫的工作 出现差距，两个妈妈的关系也出现 了裂缝。
主持下，当事人及其诉讼代理人针对法庭调查阶段 审核的事实和证据，围绕案件争执焦点，互相进行
口头辩论，争取合议庭作出有利于自己的裁判。
（四）案件评议和宣告判决
1.合议庭评议，法庭辩论结束后，调解不成 的，合议庭应当休庭，进入评议室进行评议。合
议庭评议案件，由审判长主持，秘密进行，合议
庭有不同意见时，实行少数服从多数的原则。 2.宣告判决
案例一
一天，庄老师收到了小李的来 信，在信中学生抱怨自己不该去上 这个大学，如今工资待遇低，不仅 无法还债，甚至难以养家。小李说 自己拒绝还款是因为上学之初庄老 师曾承诺他毕业之后会包他工作分 配，但毕业之后老师并没有包工作 分配，既然老师没有履行承诺，自 己也不必还款。庄老师很气愤，声 称自己从未承诺会为小李找工作。