故事画 (人教新课标)二年级美术下册精品PPT教学课件
小学二年级美术《故事画》课件(1)
小学二年级美术《故事画》课件一、教学内容本节课选自小学二年级美术教材第四章《故事与画》，具体内容为《故事画》。
通过本章的学习，学生将了解故事画的创作方法，学会运用画面讲述一个简单的故事，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的概念，掌握创作故事画的基本方法。
2. 培养学生运用美术语言表达故事情节的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：学会运用画面讲述一个简单的故事，表现故事情节。
难点：如何引导学生观察、想象，将故事情节融入画面，以及如何运用美术语言表现故事情节。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事画范例、绘画材料等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍故事画的概念，讲解创作故事画的基本方法。
3. 实践情景引入：以“春天里的故事”为主题，引导学生想象并创作故事画。
4. 例题讲解：以一幅故事画为例，分析其创作思路和表现手法。
5. 随堂练习：学生根据主题进行创作，教师巡回指导。
6. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：a. 故事画概念b. 创作方法c. 实践主题：春天里的故事d. 创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要点：a. 画面内容丰富，故事情节生动有趣。
b. 运用美术语言表现故事情节，如人物表情、动作、场景等。
c. 画面整洁，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，创作热情饱满，但在表现故事情节方面还有待提高。
今后教学中，应加强个别指导，提高学生表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事书，积累素材，提高创作能力。
同时，开展故事画创作比赛，激发学生创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和具体性4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导5. 作业设计的要求和答案要点6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在如何引导学生观察、想象，将故事情节融入画面，以及如何运用美术语言表现故事情节。
05894_小学二年级美术《故事画》课件
画面构图巧妙，通过树木、花 草等自然元素的排列组合，营 造出一种神秘而紧张的氛围。
画家通过对人物表情和动作的 刻画，生动地表现出小红帽的 纯真善良和狼的狡猾凶狠。
12
《三只小猪》故事画解析
画面以明亮的色彩和简洁的线条 ，展现了三只小猪盖房子的场景
。
画家运用夸张和拟人的手法，将 小猪和狼的形象塑造得生动有趣
，增强了画面的趣味性。
通过对比不同材质房子的坚固程 度，画家巧妙地传达了勤劳和智
慧的重要性。
2024/1/26
13
其他经典作品欣赏
《丑小鸭》
画家以柔和的色调和细腻的笔触，描 绘了丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅 的故事，传递了坚持梦想、勇敢面对 困境的积极信息。
《卖火柴的小女孩》
《阿里巴巴和四十大盗》
26
家长反馈及建议收集
家长对课程的评价
家长们对本次课程给予了高度评价，认为课程内容丰富有趣，教学方法灵活多样，能够有效地帮助学生掌握故事 画的绘画技巧和方法。同时，他们也认为通过本次课程的学习，孩子们的创造力和想象力得到了很大的提升。
家长对孩子的期望与建议
家长们希望孩子们能够继续保持对美术的热爱和兴趣，努力学习绘画技能，提高自己的绘画水平和表现力。同时 ，他们也建议学校能够多组织一些美术比赛和活动，让孩子们有更多的机会展示自己的才华和成果。此外，家长 们还希望学校能够加强对孩子们的美术素养培养，让他们更好地领略美术的魅力和价值。
色彩的象征意义
不同的色彩还具有不同的象征意义，如绿色象征生命、黄色象征光明等 。在故事画中，可以通过色彩的象征意义来丰富画面的内涵和表现力。
10
03
经典故事画作品欣赏与解 析
2024/1/26
人教版二年级美术下册《第13课 故事画》
作业评价
你喜欢哪位同学的故事画？ 为什么？
你觉得自己的故事画哪里 画得最好？谈谈你当时的想 法。
本课总结
这节课，每位同学表现得都很不错，我们 学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说 明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生 活多么美好。只要我们善于发现生活的美，表 现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐 趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯， 做一个惹人爱的好孩子！
作业要求
选择自己喜欢的故事 或根据自己的经历画一幅 或一组故事画。
作业步骤： （1）为故事主人公设计一个形象；
（可以绘制草图。） （2）将主人公画在画面的显著位
置；（根据故事情节画出动态。） （3）根据情节画出其他人物； （4）根据故事发生的时间、地点
等添加背景； （5）在画面的局部或全部涂上颜
色，强调自己的情感。
动画欣赏
看了上面的动画，我们是不是也 希望把我们的故事用画画出来呢？
这一节课我们就是要同学们把自 己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的 故事，用自己一双灵巧的手画出来， 画成一幅或几幅画面。
领域：造型·表现
一、范例作品欣赏
提示
引导学生从绘画 的角度说出自己的 想法。
二、绘制过程演示
通过上面的动画，我们 已经了解了故事画的绘制过 程，现在就请大家展开想象 的翅膀，创作一幅生动有趣 的故事画吧！
拓展延伸
课后尝试用泥塑形式， 来讲述一个故事。
最新人教版二年级美术下册第13课动物的故事优质PPT课件
作业要求
• 请同学们以动物的故事画一幅连环画，格 式为四格漫画，内容可以自己编写。
• 画面整洁，内容要清晰丰富。 • 要充分体现：开头，发展，高潮，结尾。
四格漫画：
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来完成一 个小故事或一Байду номын сангаас创意点子的表现形式。四格漫画 短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽 默的结局。四格漫画着重点子创意，画面不需很 复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻 松阅读。四格漫画是一种古老的艺术表现形式， 四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四格讽 刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所以是四格。 六格和八格是后来才出现的，情节展开会比较多。 其实现在对格数已经没有限制。
小马驮着麦子要去驴 伯伯家。
有一条河拦住了小马的去路。牛伯伯告知河水很 浅。
树上的松鼠 告知河水很 深。
小马没主意，回家问妈妈。
小马回到河边，试着下了河
小马过了河，才明白河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。
游戏环节：
1、请同学们上黑板进行添画或改画，使得黑板上 的图片能变成一个有关于动物的故事 画面。
小学二年级美术《故事画》课件
小学二年级美术《故事画》课件一、教学内容本节课选自小学二年级美术教材第四章《奇妙的画中画》第三节《故事画》。
教学内容主要包括引导孩子们运用想象力和观察力，通过绘画表达一个简单的故事情节，从而激发他们对美术创作的兴趣，同时提高他们的绘画技能和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念，掌握通过画面表达故事情节的方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：运用线条、颜色和构图表达一个有趣的故事情节。
难点：如何引导学生发挥想象力，将故事情节融入绘画作品中。
四、教具与学具准备教师：PPT课件、故事画例图、画纸、画笔、颜料等。
学生：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的故事画，引导学生观察并讨论画面中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍故事画的基本概念，引导学生学习如何通过线条、颜色和构图表达故事情节。
3. 实践环节（10分钟）学生分组讨论，每组选定一个有趣的故事情节进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）展示一幅故事画例图，引导学生分析画面中的故事情节，以及如何运用绘画技巧表达故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅故事画作品。
6. 展示与评价（10分钟）强调故事画创作的要点，鼓励学生在课后尝试用不同的绘画方式表现故事情节。
六、板书设计1. 故事画的概念2. 表达故事情节的技巧：线条、颜色、构图3. 课堂练习：创作一幅故事画七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：画面中应包含时间、地点、人物和事件等元素，通过线条、颜色和构图表达出快乐、温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使他们在愉快的氛围中掌握了故事画的创作方法。
二年级下册美术教学设计-第13课《故事画》人教新课标
二年级下册美术教学设计－第13课《故事画》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，学会运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生欣赏故事画的审美情趣，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 故事画的概念和特点2. 绘画故事画的步骤和方法3. 线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用4. 故事画作品欣赏与评析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性特点的故事画。
四、教具与学具准备1. 教具：故事画PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课向学生介绍故事画的概念和特点，引发他们对故事画的兴趣。
通过PPT展示优秀的故事画作品，让学生感受故事画的魅力。
2. 讲解示范讲解绘画故事画的步骤和方法，强调线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用。
示范绘画故事画的过程，引导学生注意观察和想象。
3. 学生练习让学生根据教材或自选故事，运用所学的绘画技巧进行故事画创作。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，相互评价，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事画的概念和特点2. 绘画故事画的步骤和方法3. 线条、色彩等绘画元素在故事画中的应用4. 故事画作品欣赏与评析七、作业设计1. 让学生回家后，运用所学的故事画技巧创作一幅富有个性特点的故事画。
2. 要求学生在绘画过程中注意线条、色彩等绘画元素的应用，充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思1. 教学过程中，学生是否掌握了故事画的基本概念和特点？2. 学生在绘画故事画时，是否能够运用线条、色彩等绘画元素表现故事情节？3. 教学过程中，是否激发了学生的想象力和创造力？4. 学生对故事画的兴趣是否得到了提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计中的核心环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
人教版美术二年级下册第13课 动物的故事课件(共17张PPT)
321
点击动物头像出示绘本，让学生自由抽选上
看图说故事 台讲故事，发挥想象，自由发言
故 事 配 对
故事里有什么动物 在什么地方 发生了什么
看图回答问题
蚂蚁和西瓜
这是什么故事 都有谁
动物的故事
画喜欢的动物 在什么地方
什么样的 故事
用一幅画或 一组画表现 一个故事
动物故事大会
同学们都是 优秀的动物 故事小画家
学生作品冠军拍摄
感谢大谢家大的家聆听
的
了解故事的绘画形式，能用绘画的 形成表示动物的故事。
发展有意识观察和记录的习惯，培 养归纳整理、循序渐进的思维。
启发对生活的热爱，人与动 物是点：能用绘画的形式生动体现出 主要的动物故事情节。
L
L
L
L
L
人类和动物还是好朋友呢！
动物们真是有趣又可爱！
人教版美术二下《故事画》PPT课件
色彩情感
掌握类似色、邻近色和对比色的搭配原则， 使画面色彩和谐统一。
色彩创意
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试运用 非常规的色彩组合和表现方法，创作出具有 个性的作品。
9
构图原则和创意构思
01
构图原则
学习并运用对称与均衡、对比 与统一、节奏与韵律等构图原 则，使画面更加美观和有趣。
02
创意构思
引导孩子们从生活中寻找灵感 和素材，鼓励他们发挥想象力 和创造力，创作出富有故事性 和趣味性的作品。
03
色彩
学习色彩的名称、属性和搭配原 则，掌握调色盘的使用，培养对 色彩的敏感度和表现力。
04
2024/1/28
8
色彩运用和表现方法
色彩对比
运用色相对比、明度对比和纯度对比等方法 ，突出画面的主题和重点。
色彩调和
了解不同色彩所代表的情感和意义，如红色 代表热情、蓝色代表宁静等，运用色彩表达
情感。
2024/1/28
同学互评
鼓励学生之间相互欣赏、相互学习，通过互评发现彼此作品中的优点和不足，提 出改进意见。
老师点评
针对每位学生的作品进行个性化点评，肯定其优点和进步之处，指出需要改进的 地方，并提供具体的指导建议。同时鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水 平。
22
06
课堂总结与拓展延伸
2024/1/28
23
回顾本次课程内容及成果
重点
本课程的重点在于引导学生理解故事情节和角色特点，学习运用绘画技巧表现故事场景和 人物形象。
难点
本课程的难点在于如何激发学生的想象力和创造力，让他们在绘画中自由发挥并表达自己 的思想和情感。同时，由于学生的年龄和认知水平有限，对于一些复杂的绘画技巧和表现 方法可能难以理解和掌握。
二年级下册美术教案-第13课《故事画》人教新课标
二年级下册美术教案－第13课《故事画》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念和特点，学会用绘画的形式表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活，学会从生活中发现故事，用绘画记录生活。
二、教学内容1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和色彩运用4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点重点：故事画的创作方法和技巧，构图和色彩运用。
难点：如何引导学生观察生活，发现故事，用绘画表现故事情节。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、故事画范例。
学具：图画纸、彩笔、油画棒、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室里的故事画，让学生了解故事画的基本概念和特点。
b. 提问：你们在生活中遇到过有趣的故事吗？想不想用绘画的形式记录下来？2. 讲解故事画的创作方法和技巧a. 讲解故事画的构图方法，如：近大远小、主次分明等。
b. 讲解故事画的色彩运用，如：冷暖对比、明暗对比等。
c. 示范故事画的创作过程，让学生了解从构思到成品的步骤。
3. 学生练习a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行绘画创作。
b. 学生独立完成故事画作品，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价a. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
b. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
5. 课堂小结a. 总结本节课所学内容，强调故事画的创作方法和技巧。
b. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，用绘画记录更多有趣的故事。
六、板书设计1. 故事画的基本概念和特点2. 故事画的创作方法和技巧3. 故事画的构图和色彩运用4. 学生作品欣赏与评价七、作业设计1. 画一幅表现自己生活中有趣故事的作品。
2. 尝试用不同的构图和色彩运用表现故事情节。
八、课后反思本节课通过讲解故事画的创作方法和技巧，让学生学会了如何用绘画表现故事情节。
在学生练习环节，大部分学生能够独立完成作品，但在构图和色彩运用方面仍有待提高。
二年级下册美术教案-第13课《故事画》人教新课标(2023秋)
值得一提的是，学生在分享自己的作品时，表现出了极大的自豪感。这让我意识到，在教学过程中，我们要充分尊重和肯定学生的成果，让他们感受到创作的乐趣。
五、教学反思
在本次《故事画》的教学中，我发现学生们对绘画创作表现出极高的热情。他们喜欢通过画笔讲述自己的故事，这让我深感欣慰。然而，在实践过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，学生在构图方面还存在一定困难。他们在创作时，往往容易忽视画面的整体布局，导致作品显得杂乱无章。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生学习构图技巧，如如何安排主体、背景和前景，使画面更具层次感。：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是通过画面讲述一个故事或情景的绘画作品。它是表达情感、传递信息的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了故事画如何将一个简单的故事变得生动有趣，以及如何运用构图和色彩来增强故事的表现力。
1.加强对构图、色彩等基础知识的讲解，让学生在实践中更好地运用这些知识。
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上大胆表达自己的观点。
3.增加课堂互动，让学生在讨论、分享中相互学习，共同提高。
4.关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持，让他们在美术创作中找到乐趣。
3.培养学生观察力、想象力和创新能力，引导学生将生活中的故事融入绘画创作。
4.教授简单的线条描绘和色彩搭配方法，使学生在实践中掌握故事画的创作要领。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的审美情趣和绘画技能，提高学生的艺术素养。
人教版美术二下《故事画》精品课件
人教版美术二下《故事画》精品课件一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册第4课《故事画》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义和特点，学习运用绘画形式表现故事情节，掌握简单的构图和人物描绘方法。
教材章节为第二章“奇妙的想象”的第4节。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的基本概念，认识故事画在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用绘画表现故事情节的能力，提高学生的想象力、创造力和审美能力。
3. 让学生掌握简单的构图和人物描绘方法，为今后的绘画创作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画形式表现故事情节，以及如何处理画面中的人物形象和构图。
教学重点：故事画的定义和特点，以及绘画表现故事情节的方法。
四、教具与学具准备教师准备：故事画课件、教材、绘画工具、画纸等。
学生准备：教材、绘画工具、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画作品，引导学生观察、思考，激发学生对故事画的兴趣。
2. 新课内容：讲解故事画的定义、特点，引导学生了解故事画在美术创作中的应用。
3. 实践环节：a. 演示：教师现场演示如何运用绘画形式表现故事情节，讲解构图和人物描绘方法。
b. 学生练习：学生根据教材中的故事情节，进行绘画创作。
c. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：a. 定义：故事画是以绘画形式表现故事情节的艺术作品。
b. 特点：富有想象力、生动有趣、构图讲究、人物形象鲜明。
c. 方法：观察、构思、构图、描绘、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以教材中的故事情节为创作主题，完成一幅故事画作品。
2. 答案要求：构图合理，人物形象生动，能表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对故事画的兴趣浓厚，但在绘画表现方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，尝试用绘画表现生活中的故事情节，提高创作能力。
人教版美术二下《故事画》课件
人教版美术二下《故事画》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版美术二年级下册的《故事画》。
具体内容包括教材第六章“有趣的画”，第三节“故事画”。
通过本节课的学习，学生将了解如何利用画面讲述一个简单有趣的故事，掌握基本的构图方法和故事叙述技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的定义，学会运用绘画形式表现一个有趣的故事。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，激发他们创作故事画的热情。
三、教学难点与重点重点：故事画的构图和情节表现。
难点：如何将故事情节生动有趣地呈现在画面中。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、示例作品、绘画工具等。
学生：绘画纸、彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生动有趣的卡通故事画，引导学生关注画面中的故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍故事画的定义和特点。
（2）讲解故事画的构图方法和技巧。
（3）分析示例作品，让学生了解故事画的表现形式。
3. 实践环节（30分钟）（1）让学生分组讨论，构思一个有趣的故事。
（2）指导学生进行绘画创作，鼓励他们运用所学构图方法。
（3）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 故事画的定义与特点2. 构图方法与技巧3. 示例作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，构图合理，故事情节有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读绘本、卡通故事，积累素材，提高自己的绘画水平。
同时，关注生活中的有趣故事，学会观察和发现，为创作故事画提供更多灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的确定与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节设计5. 作业设计的要求与评价标准6. 课后反思与拓展延伸的实践指导详细补充和说明：一、教学内容的确定与组织教学内容的选择应紧密结合教材，针对学生的年龄特点和认知水平。
人教版二年级下册美术《故事画》精品教案
人教版二年级下册美术《故事画》精品教案一、教学内容本节课选自人教版二年级下册美术教材第七单元《故事画》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义，学习如何运用绘画语言表现故事情节，以及掌握简单的构图技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，知道如何通过绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 引导学生学会合作、分享，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画语言表现故事情节，构图技巧的运用。
难点：培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅富有故事性的画作，引导学生观察并思考：这幅画讲述了什么故事？画家是如何表现故事情节的？2. 基本概念（5分钟）讲解故事画的定义，引导学生了解故事画的特点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，每组选择一个熟悉的故事，讨论如何用绘画表现故事情节。
4. 例题讲解（10分钟）以《丑小鸭》为例，讲解如何运用绘画语言表现故事情节，构图技巧的运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，分组进行绘画创作。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《故事画》2. 内容：故事画的定义绘画语言表现故事情节构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以《狐假虎威》为题材，创作一幅故事画。
2. 答案要求：运用所学绘画语言和构图技巧，表现出故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在构图方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的故事画，提高观察能力和绘画表现力。
组织一次故事画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的讨论环节；3. 例题讲解中绘画语言和构图技巧的传授；4. 展示与评价环节中教师的点评与建议；5. 作业设计中故事画的创作要求；6. 课后反思及拓展延伸中对学生观察能力和绘画表现力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
e 6
其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学 们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。
但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这 一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容 又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人 ”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能 不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
Page 7
小朋友们的故事：
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
作业要求：
可以选择中国谚语故事，也可以 选择自己编故事或根据自己的经历编 一幅或一组故事画。
可先画故事的主体再添画背景， 然后写上故事的内容。
Page 16
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
同学们，在我们生活的空间里，在我 们的身边以及身边以外的世界里，每天都 有事情发生，每天都有人把发生的故事传 说，所以同学们从小就知道许许多多的故 事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹 海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传 下来了许多动人的故事。
Page 2
Page 3
3
Page 4
Page 5