北师大版二年级数学上册《分物游戏》PPT课件(5篇)

合集下载

二年级【上】数学-分物游戏-北师大版(18张)

把18个小圆片平均分一分。
平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。平均分成（）份，每份（）个。
说说你的学习收获，分享你的学习感受。
找找生活中还有哪些地方用到平均分。
排排坐，分果果，你一个，我一个，你两个，我两个，每人分的一样多，我们一起乐呵呵。
排排坐，分果果，你一个，我一个，你两个，我两个，每人分的一样多，我们一起乐呵呵。
平均每个铅笔盒放（ 7 ）支铅笔。
分物游戏
西安高新第五小学
判断
1、这些正方体是平均分吗？
（
是
）
判断
2、这些桃子是平均分吗？
（不是）
判断
3、这些树是平均分吗？
（是）
判断
4、这些五角星是平均分吗？
（不是）
分骨头
15根骨头平平均均ห้องสมุดไป่ตู้给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
排排坐，分果果，你一个，我一个，你两个，我两个，每人分的一样多，我们一起乐呵呵。

北师大版二年级数学上册《分一分与除法——分糖果》教学PPT课件(3篇)

1.对物体进行平均分时，如果物体数量很多，可以通过几次分来分步完成，并把分的过程记录在表格中，最后算出结果。 2.如果平均分的过程中有剩余，剩下的个数要小于份数。
小试牛刀我每次捡3个，多少次才能捡完？
我每次捡4个，多少次才能捡完？
每次捡3个：11－3－3－3－2＝0 每次捡4个：11－4－4－3＝0 答：每次捡3个，需要捡4次才能捡完；每次捡4个，需要捡3次才能捡完。
淘气的分法比较简便。
二、学习新课
你能怎样分？
生1 生2
生3
生4
方法一
第1次
4
4
4
4
第2次
4
4
4
4
第3次
4
4
4
4
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
二、学习新课
方法二
生1 生2
生3
生4
第1次
6
6
6
6
第2次
6
6
6
6
第次
第次
第次
第次
第次
还剩 2 块。
三、巩固反馈
1.分一分，填一填。把30根小棒平均分给你们组的小朋友。（1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。
七分一分与除法
分糖果
一、情境引入
50块糖果平均分给4个人。
前面我们学习的“分一分”都是分数目校小的物品，今天我们尝试对较大数目的物品进行分一分。
二、学习新课
50块糖果平均分给4个人。
说一说，可以怎样分？
二、学习新课
可以1块1块的分，也可以2块2块的分。
这么多，可以5 块5块地分。
此题错在把分成的份数与每份有几个相混淆。正确的做法是圈3个圆圈，每个圆圈里有4面小旗。

北师大版数学二年级上册7.1《分物游戏》说课稿3

北师大版数学二年级上册7.1《分物游戏》说课稿3一. 教材分析《分物游戏》这一节内容是北师大版数学二年级上册7.1的教学内容。

本节课的主要目的是让学生通过实际操作，理解平均分的概念，掌握平均分的方法，并能够应用到实际生活中去。

教材通过简单的分物游戏，让学生感受到数学的乐趣，同时培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，也有一定的动手操作能力。

但是，他们对平均分的概念可能还比较模糊，需要通过实际的操作来理解和掌握。

同时，学生可能对游戏比较感兴趣，通过游戏的方式进行学习，可以激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够应用到实际生活中去。

2.过程与方法目标：学生通过实际的操作，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学的乐趣，对数学产生兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的方法。

2.教学难点：学生能够理解平均分的概念，并能够应用到实际生活中去。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过实际的分物游戏，让学生理解和掌握平均分的概念和方法。

同时，采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在教学过程中，利用多媒体课件，生动形象地展示分物游戏的过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的分蛋糕的游戏，引出平均分的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍分物游戏的概念，讲解平均分的意义和方法。

3.实例讲解：通过具体的分物游戏实例，让学生理解和掌握平均分的方法。

4.小组讨论：学生分组讨论，如何将物品平均分给每个人，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.总结提升：教师引导学生总结平均分的概念和方法，强调平均分在实际生活中的应用。

6.巩固练习：学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。

北师大版二年级上册数学《分物游戏》分一分与除法说课教学课件

每份分得同样多就是平均分。平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。
作业1：完成教材作业2：完成教材详解对应的练习题。
同学们，现在猴子兄弟俩遇到了难题，大家能帮助它们解决一下吗？
不公平，它有3个，我只有1个，我想哭！
哈哈!太高兴了！
怎样分才公平。我们分到的一样多，很公平，我们很高兴。
每只小兔分到的萝卜一样多，也就是平均分。每只小兔分到了几根萝卜？
3根3根地分。
2根2根地分。
1根1根地分。
分骨头 15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根？
分一分与除法
分物游戏
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。 3、初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。
【重点】经历平均分物的过程，初步理解平均分的意义。【难点】会用图示或语言表示平均分的过程和结果，能看懂平均分的不同的表示方法。
选一选。
(1)下面的分法是平均分的是( ③ )。
(2)把6个平均分成3份，正确的分法是( ③ )。
2 分一分，填一填。
(1) 每篮装得同样多，每篮装( 3 )棵白菜。
(2) 平均每人分( 4 )瓶。
3 圈一圈，填一填。
(1)把8个☆平均分成4份，每份( 2 )个。 ☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)把10个△平均分成5份，每份( 2 )个。 △△△△△△△△△△
每队7人。
分物游戏
1. 经历把小数目物体进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。（重点）

【新】北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课《分物游戏》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

（三）、课堂小结通过今天的学习,你知道什么是“平均分”了吗?细心观察生活中的平均分现象,收集后与同学们交流一下。
七、课堂练习
1.把4个苹果分成2份,可以怎样分?
2.认识平均分。
把4个纸片分成两份:像这种分法,每份分得的数量(
)就是平均分。
像这种分法,每份分得的数量不一样多就不是平均分。
3.平均分的方法。
如果出现了第三种分法,教师要给予表扬鼓励;如果没有出现,教师可以作为参与者,引导学生思考探究这种分法。师:同学们说得真好!像这样正好分完,每份分得一样多,就叫作“平均分”。 2.分骨头。师:现在有15根骨头要平均分给3只狗,每只狗分到几根骨头? 生:根据乘法口诀“三五十五”,应该是每只狗分到5根骨头。师:究竟对不对呢?不用摆小棒,你能用画图的方式表示出来吗? 学生尝试画图表示分法,教师巡视了解不同的分法。组织交流,展示不同的分法:
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【教学难点】：
用米作为长度单位测量较长的物体的实际长度。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。
（二）、探究新知 1.分萝卜。师:现在请同学们帮小兔分萝卜,要求每只小兔分到的萝卜一样多,每只小兔分到几根萝卜?可以借助小棒摆一摆哟! 学生动手操作摆小棒,教师巡视指导。组织交流,重点引导学生说说怎样分,分的结果怎样。学生可能会说: ·我是1根1根地分的,分了4次才分完。结果每只小兔分到4根萝卜。 ·我觉得这么多的萝卜1根1根地分,太麻烦了。我是2根2根地分的,分了2次就分完了。结果也是每只小兔分到4根萝卜。 ·我只分了1次就分完了,因为我想到了乘法口诀“三四十二”,也就是说3个4是 12,那么3只小兔子每只分4根萝卜,就正好分完了。

《分物游戏》(教案)二年级上册数学北师大版

④一只小兔子分4个萝卜，另一只小兔子分4个萝卜，第三只小兔子分4个萝卜。
（4）教师引导学生观察这些分法，哪种分法是平均分呢？为什么？
学生通过观察和比较，会发现第四种分法是平均分，因为每只小兔子分到的萝卜一样多。
（5）教师提问：如果有15个萝卜，要平均分给三只小兔子，每只小兔子分到几个萝卜呢？
学生动手分一分，然后回答问题。
板书设计
分物游戏
平均分：每份分得同样多。
分桃子：4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分2个。
分萝卜：12个萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分4个。
分骨头：15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分5根。
教学反思
在本节课的教学中，我通过创设生动有趣的分物游戏情境，让学生在情境中学习数学，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，我注重让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式来理解平均分的含义和方法，培养了学生的动手操作能力、自主学习能力和合作意识。
（2）把18朵花平均插在6个花瓶里，每个花瓶里插几朵花？
拓展练习
（1）有20颗糖，要平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几颗糖？如果要平均分给5个小朋友呢？
（2）有一些气球，平均分给3个小朋友，每人分到4个。这些气球一共有多少个？
（四）课堂总结
教师提问：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
学生自由发言，谈一谈自己的收获和体会。
⑤一只小兔子分5个萝卜，另一只小兔子分5个萝卜，第三只小兔子分5个萝卜。
学生通过动手分一分，会发现第五种分法是平均分，每只小兔子分到5个萝卜。
（6）教师小结：平均分的时候，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
活动三：分骨头
（1）教师出示情境图：有15根骨头，平均分给三只小狗，每只小狗分到几根骨头？

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿一. 教材分析《分物游戏》是北师大版二年级上册数学教材第三单元“简单的加减法”中的一课。

这一节课主要让学生通过实际操作，理解平均分的概念，掌握平均分的方法，并能够运用到实际问题中。

教材通过分物游戏的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本技能，对加减法有了一定的了解。

但是，他们对平均分的概念和意义可能还不够清晰，需要通过实际操作和引导来进一步理解。

此外，学生的动手操作能力和合作意识也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够将平均分应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养动手操作能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的方法。

2.教学难点：学生能够将平均分应用于实际问题中，理解平均分与实际问题的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、操作教学法和引导发现法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物操作材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个分水果的游戏，引发学生对分物的兴趣，进而引入平均分的概念。

2.探究：学生分组进行实际操作，尝试将物品平均分给每个人，教师引导学生发现平均分的方法和意义。

3.交流：学生分享自己分组操作的经验，讨论如何才能做到平均分，教师引导学生总结平均分的方法。

4.应用：学生解决一些实际问题，如分食物、分玩具等，运用平均分的方法。

5.巩固：学生进行一些有关平均分的练习题，加深对平均分的理解和应用。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学的内容，强调平均分的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。

第1课时分物游戏二年级上册数学北师大版

1根1根地分。
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。 2根2根地分。
还可以怎样分？
分2次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
分1次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
不管用什么方法分，每只小兔分到的萝卜一样多，都是4根。
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？每只狗分到的骨头要一样多。
小组活动：（1）用15根小棒代表15根骨头分一分；（2）记录自己平均分的过程和结果。
下面的记录方法你能看懂吗？
快乐应用
1.
（教材P59 T1）
每个花瓶插的花一样多，每瓶插 3 枝花。
（教材P59 T2）
2.
平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。 Nhomakorabea（教材P59 T3）
3.
每层放的杯子一样多，每层放 5 个。
义务教育北师大版二年级上册
七分一分与除法
第1课时分物游戏
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
探究新知
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
像这样，每份分得一样多，我们就说哪是种平分均法分公。平？
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？分4次正好分完，每只小兔分到4根萝卜。
（教材P59 T4）
4.
平均每人分到 4 个气球。
（教材P59 T5）
5.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成2份，每份有( 9 )个。平均分成3份，每份有( 6 )个。平均分成6份，每份有( 3 )个。平均分成9份，每份有( 2 )个。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?

北师大版二年级数学上册《分物游戏》PPT课件(5篇)

同样多最公平
分萝卜
每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
12根萝卜，我要两根两根的分给3只
小兔子。最后每只兔子可以分到根萝卜。4
大家仔细想一想，还可以怎么分呢？
分骨头
每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？
15根骨头平均分给3只小狗，平均5 每只小狗可以分到根骨头。
将15根骨头平均分给3只狗，每次分1根，5次分完。
第一次每只狗分2根，第二次每只狗分2根，第三次每只狗分1根。
将15根骨头平均分给3只狗，每次分5根，1次分完。
1 每瓶平均插（ 4 )枝
2 平均每个铅笔盒放( 7)支铅笔。
3 每层放的杯子一样多，每层放(5 )个。
4 平均每人分到( 3)个气球。
第二次9本本子分给4个同学，每个同学可以分到个本子，还2 剩下个本
1子。
剩下的1本还能不能再分？
剩下的一本没办法分给四个人，所以不能再分了。
四、巩固练习 1.每个花瓶插的花一样多，每瓶插几只花？
总共9支花，分别插入3个花瓶，平均每个花瓶插3朵花。
2.平均每个铅笔盒放几支铅笔?
图中有14支铅笔，2个铅笔盒，所以平均每个铅笔盒放7支铅笔。
分一分与除法
分物游戏
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。 3、初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。
【重点】经历平均分物的过程，初步理解平均分的意义。【难点】会用图示或语言表示平均分的过程和结果，能看懂平均分的不同的表示方法。

北师大版二年上册数学《分物游戏》说课稿

北师大版二年上册数学《分物游戏》说课稿一. 教材分析《分物游戏》是北师大版二年级上册数学的一节课。

本节课的主要内容是通过一个简单的分物游戏，让学生理解和掌握平均分的概念，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生参与到游戏中，感受平均分的好处。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并且喜欢动手操作和游戏。

但是，他们对平均分的概念可能还比较陌生，需要通过实际的操作和体验来理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解平均分的概念，能够用除法来表示平均分。

2.过程与方法：学生通过参与分物游戏，培养动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点重点：理解和掌握平均分的概念，能够用除法来表示平均分。

难点：理解平均分的好处，能够主动参与到分物游戏中。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过一个分物游戏来引发学生的兴趣，引导学生参与到课堂中来。

同时，采用分组合作的学习方式，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的分物游戏，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

2.新课导入：介绍平均分的概念，引导学生理解平均分的好处。

3.课堂讲解：通过具体的例子，讲解平均分的计算方法，让学生能够理解和掌握。

4.动手操作：学生分组进行分物游戏，实际操作，体验平均分的过程。

5.总结提升：引导学生总结平均分的概念和方法，培养他们的语言表达能力。

6.课堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。

可以设计成一个简单的分物游戏的图示，旁边写上平均分的概念和方法。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度和运用能力三个方面来进行。

通过观察学生的课堂表现，检查他们的课堂练习，以及他们的小组合作情况，来评价他们的学习效果。

北师大版二年级上册数学7《分物游戏》课件(共14张ppt)

你有什么收获？
回家跟爸爸妈妈一起找一找，生活中还有哪些地方会用到平均分？
分物游戏
把4个桃4个桃子，2个圆片代替2只猴子，动手分一分（用时1分钟）。
你能把12根胡萝卜公平地分给这3只兔子吗？
独立操作：
用12根小棒代替12根胡萝卜，3个圆片代替3只兔子。
摆的时候把分的过程摆出来，第一次给兔子分了几根？第二次给兔子分了几根…… 最后每只兔子分得几根？
15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？
同桌合作：
用15根小棒代替15根骨头，3个圆片代替3只狗。
同桌互相说一说对方是怎么分的？（可以参考：分了几次？第一次给小狗分了几根？第二次给小狗分了几根……最后每只小狗分得几根？）
平均每瓶插□4 枝
□ 每层放的杯子一样多，每层放 5 个。 □ 平均每人分到 3 个气球。

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿一. 教材分析《分物游戏》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分。

这部分内容主要让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，培养学生动手操作和合作交流的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分物游戏有一定的了解。

但他们在理解平均分和除法概念方面还需要引导。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过实际操作，体验平均分的概念，感悟除法的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过动手操作，体验平均分的过程，培养合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解平均分的概念，学会用除法来解决实际问题。

2.教学难点：学生理解平均分中的“平均”二字的含义，感悟除法的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、情境教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个分水果的动画故事，引发学生的兴趣，导入新课。

2.探究新知：学生分组讨论，分享各自的分物游戏经验，总结平均分的概念。

3.教师讲解：讲解平均分的意义，引导学生理解除法的概念。

4.动手操作：学生分组进行实际操作，体验平均分的过程。

5.总结提升：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和补充。

6.课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能突出本节课的重点内容。

可以设计成思维导图的形式，包括分物游戏、平均分、除法等关键词。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、课后练习完成情况、学生对知识的掌握程度等方面进行。

评价时要关注学生的个体差异，既要肯定学生的进步，也要指出学生的不足，鼓励学生继续努力。

北师大版二年数学上册《第七单元分物游戏》说课稿

北师大版二年数学上册《第七单元分物游戏》说课稿一. 教材分析《分物游戏》是北师大版二年级数学上册第七单元的一个重要内容。

本节课的主要目的是让学生通过实际操作，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，并能够用除法来表示平均分的结果。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中体验和理解平均分的概念，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并能够进行一些简单的数学运算。

但是，他们对平均分的概念可能还比较陌生，需要通过实际操作来理解和掌握。

同时，学生的动手操作能力和数学思维能力也有待进一步提高。

三. 说教学目标1.让学生通过实际操作，理解平均分的意义，掌握平均分的方法。

2.让学生能够用除法来表示平均分的结果。

3.培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，并能够用除法来表示平均分的结果。

2.教学难点：让学生理解平均分的概念，并能够运用平均分的方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动形象的讲解和示范，引导学生动手操作，积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的游戏，引出平均分的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：通过具体的例题，讲解平均分的方法和步骤，让学生理解和掌握平均分的方法。

3.实践：让学生动手操作，实际进行平均分，培养学生的动手操作能力。

4.讨论：让学生分组讨论，交流各自的解题方法和思路，提高学生的数学思维能力。

5.总结：通过板书设计，总结本节课的主要内容和知识点，帮助学生巩固记忆。

6.作业：布置相关的练习题，让学生进行巩固练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。

可以采用流程图、图示、等形式，帮助学生理解和记忆。

北师大版二年级上册数学《分物游戏》分一分与除法课件教学说课

七分一分与除法
分物游戏
1. 结合具体情境，经历把小数目物体进行平均分的操作过程，体会平均分的意义；
2. 理解和掌握平均分的方法，能按要求把一定数量的物体平均分。
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
每只猴子分到2个桃子。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？
每只狗分到5根骨头。
1.填一填。
每个花瓶插的花一样多，每瓶插 4 枝花。平均每个铅笔盒放 7 支铅笔。
Байду номын сангаас
2.下面哪种分法是平均分？是平均分的在括号里画“√”。
√
√
这节课我们学了：
把一些物体分成几份，每份分得同样多，叫做平均分。
把同样数量的物体平均分，分的份数越多，每份的个数越少；分的份数越少，每份的个数越多。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
每只小兔分到4根萝卜。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
每只小兔分到4根萝卜。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？
每只小兔分到4根萝卜。
分骨头。15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？
数学二年级
上册
第七单元
分一分与除法
分糖果
一、情景导入
同学们，报告你们一个好消息，我们班在上个月被评为“月模范班级”，为了奖励同学们，我买了一些糖果，想请同学们帮我分给4个小组，可以吗？
二、探究新知汇报一下讨论结果！
说一说，可以怎样分！
1块1块地分，也可以2块2块地分，5块5块地分。
把50分成几份与每次分多少有关，每次分得越多，分的次数就越少，还可以10块10块地分，分1次可减少10块。

二年级上册数学说课稿《分物游戏》北师大版

此外，学生在小组讨论环节表现出较高的参与度，他们能够围绕除法在实际生活中的应用展开积极的讨论，并提出自己的观点。但在引导和启发学生思考方面，我觉得还有待提高。今后，我会更多地设置一些开放性问题，引导学生深入思考，激发他们的思维火花。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够将所学的除法知识应用于解决实际问题。这说明我们的教学目标是符合学生实际的。但在活动组织方面，我意识到需要更好地把控时间，确保每个环节都能顺利进行。
举例：以12个苹果平均分给4个小朋友为例，引导学生理解除法算式12÷4=3的含义。
（2）掌握表内除法的计算方法：运用乘法口诀，学会表内除法的计算。
举例：运用“三四十二”口诀，计算12÷4=3的过程。
（3）应用除法解决实际问题：将除法应用于生活中的实际问题，培养学生的数学应用能力。
举例：让学生列举生活中需要用除法解决的问题，如分享食物、分配任务等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解除法的基本概念。除法是用来解决平均分配问题的运算方法。它是数学中非常重要的一部分，可以帮助我们解决生活中的许多问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，12个苹果要平均分给4个小朋友，我们可以用除法算式12÷4=3来表示这个过程。
二年级上册数学说课稿《分物游戏》北师大版
一、教学内容
《分物游戏》选自二年级上册数学教材，北师大版，第三章第一节。本节课主要内容包括：
1.通过分物游戏，让学生理解除法的意义，掌握平均分的概念。
2.学习使用乘法口诀进行表内除法的计算。
3.培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

北师大版二年级数学上册《分物游戏》PPT课件(5篇)

二年级【上】数学-分物游戏-北师大版(18张)

北师大版二年级数学上册《分一分与除法——分糖果》教学PPT课件(3篇)

北师大版数学二年级上册7.1《分物游戏》说课稿3

北师大版二年级上册数学《分物游戏》分一分与除法说课教学课件

【新】北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课《 分物游戏》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

《分物游戏》(教案)二年级上册数学北师大版

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿

第1课时 分物游戏二年级上册数学北师大版

北师大版二年级数学上册《分物游戏》PPT课件(5篇)

北师大版二年上册数学《分物游戏》说课稿

北师大版二年级上册数学7《分物游戏》 课件(共14张ppt)

北师大版数学二年级上册《分物游戏》说课稿

北师大版二年数学上册《第七单元分物游戏》说课稿

北师大版二年级上册数学《分物游戏》分一分与除法课件教学说课

二年级上册数学说课稿《分物游戏》北师大版

【新】北师大版小学数学二年级上册第七单元第一课《分物游戏》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案

第1课时分物游戏二年级上册数学北师大版

北师大版二年级上册数学7《分物游戏》课件(共14张ppt)