九年级物理内能课件上课
人教版初中九年级物理 内能 PPT课件
什 么 是 内 能
观察对比:
我在动,
也有动能噢!
想一想?
①运动着的篮球具有动能。 运动着的分子呢? 结论:运动着的 分子也有动能。
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
我是地 球,把 你拉下 来.
石 块 引 的 分 子 有 没 有 势 能 呢 ?
自我评价
4.制冰厂工人用冰钩夹着巨大的 冰砖轻轻地在地上拖行,是因为冰 砖在滑行过程中,底面的冰由于克 内能增加 摩擦做功 而使它的______, 服_________ 熔化 成 冰(选填物态变化名称)______ 摩擦阻力 水,从而减小了与地面间的________.
自我评价
2、寒冷的冬天,人们经常边跺 脚边对手呵气,就感到暖和了。 做功 的方式增加脚 “跺脚”是用____ 热传递 的方 的内能;“呵气”是用_____ 式增加手的内能。
自我评价
3、2003年2月1日,美国“哥伦比亚号”航天 飞机失事坠毁.据专家推断,这次失事的主 要原因是航天飞机的隔热层在起飞时燃料 箱上掉下的一块泡沫状物体碰撞而受损,最 终导致了人类航天史上的一大悲剧。这种 推断认为:机体升温,内能增大的原因是( A ) A.与大气摩擦做功. B.大气密度过大. C.大气温度过高. D.大气压强过大.
第十四章 内能与热机
你见过这些交通工具吗?他们有什么共 同点?它们做功的能量从哪里来呢?
知识与技能 1)了解内能的概念,知道内能的单位----焦耳。
2)能简单描述温度与内能的关系,知道对于同一
个物体,温度越高,内能越多;温度越低,内能越少。
3)知道做功和热传递可以改变物体的内能。
情感态度与价值观 通过实验和实例,养成联系实际学习物理的习惯。
结 论 : 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能
人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件
五、科学世界:地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面,温暖了地球,养育了万物。地表受热后,也会产生热辐 射,向外传递热量。由于地球表面有一层大气层,大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的 热辐射,因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应 是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的,然而现 代工业大量燃烧煤炭和石油,产生了更多的二氧化碳;另外,由于人类大量砍伐森林,削弱 了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候 变暖的重要原因。
1.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( C )A.温度高的 物体内能一定大,温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关, 只要温度不变,物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量 传递给内能大的物体D.物体的温度越高,所含热量越多2.下列事例 中,利用热传递改变内能的是( )A.寒冬,人们围着火炉烤火取 暖B.旧石器时代,燧人氏利用钻木取火C.用A手反复弯折铁丝后,铁 丝的温度升高D.小孩从滑梯上滑下时,臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球,离开地面,具有重力势能;足 球在空中飞行,还具有动能。在空中运动的足球 整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运 动,但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外,同时还具有 内能(因为足球也是由许多的分子构成的)
二、内能与机械能的区分
第十三章:内能
初中物理人教版
第2节:内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动 所具有的动能
分子与分子之间的相 互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能(单位:焦耳,符号:J )
新人教版九年级物理第13章内能复习课件(15张ppt) (共15张PPT)
再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 1:53:08 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
钻木取火、
热 量
过程量
物体吸收热量,不一定 晶体熔化、水
升温
沸腾
内 能
状态量
物体内能增加,不一定升 温
晶体熔化
人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 (3)热量是在热传递过程中,物体吸收或放
出热的多少,其实质是内能的变化量。热量
跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量
可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出
多少”,不能在热量名词前加“有”或“没
有”“含有”。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
做功的多少来量度
4、热传递和做功改变物体的内能是等效的.
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、改变物体内能的方式有 做功 和 热传递 . 2、物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和 分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内
能。物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加,因而这个物体的内能 增加 .
思考:内能改变多少可以用什么来量度呢? 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量,
热量的单位是焦耳。 发生热传递时,高温物体内能减少,低温物
体内能增加。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、热传递改变内能.
生活中常见的热传递改变内能的方式(三种方 式)。传导:放在热烫中的金属勺子变热了;
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
人类对内能的探索 自古以来,人们就在不断地寻 找与热有关的某种能量。 “热”是一种能量吗?它能做
功吗?
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能 被拉伸的弹簧的各
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
6、 对三个热学概念理解 (1)内能是物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物 体内能改变,并与做功或热传递相联系时,才 有数量上的意义。 (2)温度表示物体的冷热程度, 从分子动理论 的观点来看,温度是分子热运动激烈程度的标 志,对同一物体而言,温度只能说“是多少” 或 “达到多少”,不能说 “有”“没有” 或 “含有”等。
人教版九年级物理第14章内能的利用PPT教学课件
汽油机工作原理:
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
进气门打开, 吸 气 冲 程 排气门关闭, 活塞由上端 向下运动, 汽油和空气
组成的燃料
混合物从进 气门吸入气 缸。
进气门和排气门
压 缩 冲 程 都关闭,活塞向 上运动,燃料混 合物被压缩,压 强增大,温度升
高。
在压缩冲程未尾,
火花塞产生电火花,
2.不同点:
1.构造不同:汽油机气缸顶有火花塞,而柴油机气缸 顶部有喷油嘴。 2 .燃料不同:汽油机的燃料是汽油,而柴油机的燃 料是柴油。 3 .吸气不同:汽油机吸进汽油和空气的混合气体, 柴油机只吸进空气。 4 .点火不同:汽油机属点燃式点火,柴油机属压燃 式点火。
第十四章 内能的利用
第2节 热机的效率
其他小结
⑴在四个冲程中,只有做功冲程对外做功,其 它三个
冲程称为辅助冲程,要靠飞轮的惯性来完成,所以汽Hale Waihona Puke 油机在开始工作时要靠外力带动。
⑵把四个冲程称为一个工作循环。 ⑶一个工作循环活塞往复两次,曲轴转动两转,对外做 一次功,飞轮转动两圈。
柴油机的构 造
喷油嘴
进气门 活塞 连杆 曲轴 排气门 气缸
柴油机工作原理
固体燃料
液体燃料
气体燃料
一、燃料及其热值
1.燃料
【请你说说】日常生活中常用到的燃料有哪些? 常见的燃料有木柴、煤、石油(加工炼制成汽油、 煤油、柴油、液化气等)、天然气等
燃料可分 为三种
固体燃料
液体燃料
气体燃料
2.燃料的热值
燃料的燃烧是一种化学反应,燃烧过程中,储存在 燃料中的化学能被释放,转变为内能。相同质量的
活塞向下运动,并通过连
人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)
•
D.用锤子敲打铁丝,铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中,通过做功来改变物体内能的是( )
•
A.在饮料中放入一些冰块,饮料变凉
•
B.划火柴,火柴被划燃
•
C.柏油马路被阳光晒热
•
D.冬天,暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• (1)问题:塞子冲出试管后为什
么继续向前运动?
一、内能
被压缩的弹簧的 各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分 子也具有势能
一、内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说,物体的温度越高,表明分子的无规则运动越剧烈, 物体的内能就越多;反之,物体的温度越低,内能就越少。
物体是质量越大,温度越高,内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是(
)
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加,它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高,它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中,通过热传递改变物体内能的是( )
•
A.钻木取火
•
B.用热水给袋装牛奶加热
•
C.用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗?
温度再低
无规则运动存 在
分子间作用力 存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时,活塞对气体做功,使空气的内能增加,从而使 其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。
人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)
分子间的作用力也越大,分子间的势能越大。所以内能与温度有关。
11
合作探究 5.是否一切物体都具有内能,在任何温度下的物体都具有内能?
一切物体都是由分子构成的,在任何温度下分子都在永不停息 的做无规则的热运动,所以一切物体,在任何温度下都具有内能。
12
精讲点拔
1、在绝对零度,分子也在不停的运动,只不过运动的速度较慢,所
24
本节内容结束
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念,能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中,所传递内能的多少叫热量,热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事。
3
重点难点
1、了解内能的概念,知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动,但在水的内部,水分子在不停地做无规则的热运动,
水分子间由于存在分子间力的作用,还具有势能,所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二 物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图,基本概念、定义,用红笔作上 记号。
16
自学检测 两 种: 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中,传递能量的多少叫 热量 ,热量的单位是
他的臀部发热,因为在下滑的过程,要克服摩擦做功,臀部的内能
增加,温度升高。
19
合作探究
1.学生观察老师做关于图13.2-5的演示实验,
会发生什么现象?
会看到火光 讨论并尝试解答。
这个现象说明了什么? 这个现象说明,对物体做功,物体的内能增加,温度升高。
(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来:今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能,下例说法中正确的是()A、物体的内能增大,一定是吸收了热量B、物体的内能增大,一定是外界对它做了功C、同一物体,温度越高,它的内能就越大D、物体的机械能增加,它的内能一定增大下例事例中,属于用热传递的方法改变内能的是()A、地球外的石块,坠入地球的大气层,成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦,手心发热D、锯木头时,锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上,下列说法正确的是()A:冰山吸收热量,因为冰山的内能小B:沸水放出热量,因为沸水的温度高C:沸水吸收热量,因为冰山的内能大D:冰山放出热量,因为冰山的内能小练习(2011湛江)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是()A.0℃的冰没有内能B.水沸腾时继续吸热,温度保持不变C.物体的温度越低,所含的热量越多D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变练习(2011常德)下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A.同一物体温度升高,它的内能增加B.物体温度越高,它的热量就越多C.要使物体内能增加,一定要吸收热量D.要使物体内能增加,一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能,下列说法正确的是【】A.物体温度升高,它的内能一定会增加B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和100g水内能相同A(2012?安徽省)下列关于功、内能和热量的描述中正确的是()A、物体的温度不变,内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习(2012?宁夏)下列现象中,通过热传递改变物体内能的是()A.反复弯折后,铁丝的温度升高B.火车经过后,铁轨的温度升高C.用火炉烧水,水的温度升高D.两手相互搓揉,手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是()A.一切物体都有内能B.一定质量的物体,温度越高,它具有的内能越大C.物体具有的内能越多,它具有的热量就越多D.物体对外做功时,物体的内能会减少C练习(2012?达州)关于温度、热量、和内能,下列说法正确的是()A.温度高的物体内能一定大B.物体的温度越高,所含的热量越多C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大;重力势能减小,动能增大,机械能不变。
人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质课件
【例4】如图所示,瓶内水上方存在着无色透明的水蒸气.给 瓶内打气,当塞子跳起来时,可以看到瓶内出现白雾,说明 水蒸气 液化 .在这个过程中,气体膨胀对外做功,温度
降低 ,内能 减小 ; 内 能转化为 机械 能.由 此可见, 做功 也可以改变物体的内能.
【思路点拨】做功和热传递在改变内能上产生的效果相同, 所以说做功和热传递在改变物体内能上是等效的.但做功和 热传递改变内能的实质不同,前者能的形式发生了变化,后 者能的形式不变.
【变式训练2】将热水倒进玻璃杯中,玻璃杯会变热,是因 为( C ) A.水将温度传给了玻璃杯 B.水含有的热量减少 C.玻璃杯的内能增加了 D.当它们温度相同时,内能也相同
知识点三 做功可以改变内能 做功改变内能的实质是 内能与机械能 的相 互转化. 【例3】如图所示,将活塞迅速按下,硝化棉燃 烧起来,这说明玻璃筒内空气温度升高,达到 了硝化棉的燃点,这是因为 活塞压缩气体_ 做功,使空气的内能增大,温度升高; 在这个过程中 机械 能转化为 内 能.
【变式训练3】探究做功可以改变物体的内能:
(1)如图甲所示,来回弯折铁丝某一部位,这一部位的温度 升高 ,内能 增加 .弯折铁丝时,外力对它 做功 . (2)如图乙所示,在磨刀石上磨刀,刀的温度 升高 , 内能 增加 .
【变式训练4】在以下过程中,内能转化为机械能的是( D ) A.云中形成的冰粒在下落过程中,温度渐渐升高变成了雨滴 B.火箭从地面向上发射过程中,火箭外壳和大气摩擦后温度 越来越高 C.飞行的子弹,击中一块木板,温度升高 D.将吹胀的气球松手并放气时,气球在空中运动
4.机械能和内能:机械能与整个物体的 机械运动 情况有 关;而内能与物体内部分子的 热运动 和分子之间的
相互作用 情况有关.
人教版九年级物理全册课件:13.2《内能》 (共24张PPT)
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论: 外界对物体做功,可以使物体的内能增加。 做功的方式有:1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水,水的 上方有水蒸气,给瓶内打气,当 瓶塞跳起时,观察瓶内有什么变 化?为什么? 当瓶塞跳起时,瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时,空气推动瓶塞对瓶塞做功, 瓶内水蒸气内能减小,温度降低,空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论:物体 对外做功,内能减少。
温度越高,分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念,能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念,热量的单位是焦耳,知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶,有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里?
1、热传递的条件:是物体之间有温度差。 2、热传递方向:内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质:是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量;温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递:温度不同的两个物体互相接 触时,低温物体温度升高,高温物体 温度降低,这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量? 在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳,简称焦。 符号: J
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温度只能说“是多少”或“达到多少”,不能说“有”“没有”或
“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少, 其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连,离开 了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放
出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。
1. 内能和温度的关系
物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物
体内能变化的同时,有可能发生物态变化。物体在发生
物态变化时内能变化了,温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程,还有液体沸腾过程,内能 虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此,物体的温度升高,其内部分子无规则运动的速 度增大,分子的动能增大,因此内能也增大,反之, 温度降低,物体内能减小。因此,物体温度的变化, 一定会引起内能的变化。
2. 内能与热量的关系
物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出 了热量,这是因为改变物体的内能有两种方式: 做功和热传递。即物体的内能改变了,可能是由 于物体吸收(或放出)了热量也可能是对物体做 了功(或物体对外做了功)。
而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。 物体吸收热量,内能增加,物体放出热量,内能 减少。因此物体吸热或放热,一定会引起内能的 变化。
思考:内能的大小跟什么因素有关呢?
结论:内能的大小跟物体的温度有关. 思考:改变物体的温度有哪些方法呢? 1.热传递(吸热或放热) 2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等)
1.热传递改变内能.
A.物体吸热 B.物体放热 温度升高 温度降低
低温物体 低温部分
内能增加 内能减少
(不同物 体之间) (同一物 体之间)
4.
请 回 答
5.
6.
。。 。
1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势
能的总和。
内能只能说“有”,不能说“无”。只有当物体内能改变,并与 做功或热传递相联系时,才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度,从分子动理论的观点来看 ,温度是分子热运动激烈程度的标志,对同一物体而言,
1,物体吸收热量,温度一定升高 √
2,物体吸收热量,内能一定增大 ×
3,物体温度升高,一定吸收热量 × 4,物体温度升高,内能一定增加 √ 5,物体内能增加,温度一定升高 × 6,物体内能增加,一定吸收热量 × 可见温度,热量的变化能决定内能变化,
而热量,内能的变化不能决定温度的变化
内能,温度的变化不能决定吸收放出热量大小
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有
分子动能就越大.
分子的动能总和增加
这个物体的内 能也就增加
课堂讨论题
下列各个实例中,比较物体的内能大小, 并说明理由。 ①一块铁由15℃升高到55℃,比较内能。 ②质量是1kg 50℃的铁块与质量是0.1kg 50℃的铁块,比较内能。 ③质量是1kg100℃的水与质量是1kg 100℃的水蒸气,比较内能。
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到 高温物体 内能发生转移 高温部分
思考:内能改变多少可以用什么来量度呢?
内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.
晒太阳 烧水水变热
放在热烫中的金属勺子变热了
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
B.做功
做功的多少来量度
4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
请回答
课堂练习:
做功 .
1.改变物体内能的方式有热传互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
讨论:一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气,当汽车以
60km/h行驶起来后,气瓶内氧气的内能是否
增加? 通过此问题可知,内能:是所有分子热 运动的动能和分子势能的总和,与物体 是否做机械运动无关。机械能:物体整 体所具有的能,是物体动能和势能之和, 与物体机械运动有关
内能不同于机械能
二、内能的大小
内能跟温度的关系
3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量,温度不一定变化, 这是因为物体在吸热或放热的同时,如 果物体本身发生了物态变化(如冰的熔 化或水的凝固)。这时,物体虽然吸收 (或放出)了热量,但温度却保持不变。 物体温度改变了,物体不一定要吸收或 放出热量,也可能是由于对物体做功 (或物体对外做功)使物体的内能变化 了,温度改变了。
复习
1 2 3 4 列举生活中的扩散现象? 扩散现象说明了什么? 分子运动快慢与什么有关? 分子动理论的内容?
第二节
观察对比:
我在动,也 有动能噢!
①运动着的足球具有动能
运动的分子呢?
结论:运动着 的分子也动能.
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
我是地 球,把 你拉下 来.
② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
钻木取火
机械能转化内能内能增加了
机械能转化内能内能增加了
2.做功改变内能
内能转化机械能
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的 动 能 和分 子相互作用的 势 能 的总和.叫物体的内能. 2.改变内能的方法 A.热传递. B.做功 3.内能改变多少的量度 A.热传递 传递的热量来量度
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗
结 论 : 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能
?
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论:互相排斥的分子之间有 没有势能呢?
结论:互相排斥的分子也具有 势能。
一.
注意:一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能