幼儿园语言《学画茄子》课件【三篇】

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茄子茄子我爱你PPT课件

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魔方八：作文魔术变=巧借拟人茄子的自述童话
大家好！我是来自蔬菜王国的茄子，籍贯：茄科。宋朝，我叫“落苏”，广东人叫我“矮瓜”。
我是个爱臭美的精灵。我爱穿紫色的衣裳。我的外袍有的是紫色的，有的是亮紫，有的是黄紫，有的是黑紫，有的深紫色的，还有白中泛紫。要问我为什么爱穿紫色，因为紫色象征高贵、典雅、神秘。紫色就像新娘的婚纱一样美丽。
哈哈！茄子茄子我爱你，就像老鼠爱大米！茄子，我为你写首歌，特别的爱，献给特别的你！《茄子歌》茄子茄子我爱你，就像（）爱（）。一口一口吃掉你，嘴巴好福气！你的色，好（）！你的形，好（）！我想对你说我想对你倾茄子！下辈子我还爱你！
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魔方七：动动你的脑，串一串，组合成一篇完整的作
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魔方二：动动你的眼：观察发现茄子的造型美。把形状写进作文。
我爱茄子！茄子的形状真有意思。茄子，有的是长
形的，像（
）；有的是圆形的，像（）；
还有的是金钟形，像（
）。（形状联想）
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魔方三：动动你的手：摸一摸我爱茄子，我爱茄子的触感
美。我用手指摸摸茄子，茄子（）的感觉，像摸（）一样：我用手捏捏茄子，茄子（）的感觉，像捏（）；我用手一掐茄子，呀（）；我用偷偷亲亲茄子，呀！像亲（）一样。
（色彩联想）
（3）我爱茄子！茄子的形状真有意思。茄子，
有的是长形的，像奶奶锤衣服的棒棒锤；有的
是圆形的，像古代流星锤；还有的是金钟形，
像紫色的灯泡。（形状联想）
（4）我爱茄子！更爱茄子的创意联想。哈哈！
茄子创意太神奇！你瞧：有的像可爱的娃娃；

教案国语文文学画茄子

教案国语文文学画茄子一、教学目标：1. 让学生了解并掌握“茄子”的相关知识，包括茄子的外形、颜色、种植方法等。

2. 通过观察茄子，培养学生对自然事物的观察力和想象力。

3. 培养学生运用国语文表达自己对茄子的认识和感受。

二、教学内容：1. 茄子外形特征：茄子呈圆形或长圆形，颜色为青绿色或紫色。

2. 茄子种植方法：选择适宜的土壤和气候条件，播种后保持土壤湿润，注意病虫害防治。

3. 观察茄子：让学生观察身边的茄子，描述其外形和颜色。

三、教学步骤：1. 导入：引导学生关注身边的自然事物，提问：“你们在生活中有没有见过茄子？”2. 讲解：介绍茄子的外形特征、种植方法等知识。

3. 观察：让学生观察身边的茄子，描述其外形和颜色。

4. 创作：学生运用国语文表达自己对茄子的认识和感受，可以写一篇文章或画一幅画。

5. 分享：让学生展示自己的作品，互相交流、评价。

四、教学评价：1. 学生对茄子知识的掌握程度。

2. 学生观察茄子的能力和国语文表达能力。

3. 学生创作作品的创意和表现力。

五、教学资源：1. 茄子实物或图片。

2. 国语文写作、绘画材料。

3. 相关茄子种植的视频或资料。

六、教学活动设计：1. 小组讨论：学生分组，每组选择一个茄子，讨论并记录茄子的外形特征和种植方法。

2. 茄子观察日记：学生回家后观察家中的茄子，记录下每天的变化，并写一篇观察日记。

3. 创作展示：学生将自己对茄子的认识和感受创作成作品，可以是写作或绘画，在班级中进行展示和分享。

七、教学注意事项：1. 在讲解茄子知识时，要尽量使用简单易懂的语言，避免使用专业术语，让学生能够理解。

2. 在观察茄子时，要引导学生注意观察细节，如茄子的形状、颜色、纹理等。

3. 在创作展示环节，要鼓励学生表达自己的真实感受，不拘泥于形式和技巧。

八、教学拓展：1. 组织一次实地考察，带领学生到农田中观察茄子的种植和生长过程。

2. 邀请农民或农业专家来班级，为学生讲解茄子的种植技术和注意事项。

5-6岁幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教手工《茄子》

圆茄，果为圆球形，皮黑紫色，有光泽，果柄深紫色，果肉浅绿白色，肉质致密而细嫩；灯泡茄，果形似灯泡，皮黑紫色，有光泽，果柄深紫色，果肉浅绿白色，含子较多，肉质略松；线茄，果为细长条形或略弯曲，皮较薄，深紫色或黑紫色，果肉浅绿白色，含子少，肉质细嫩松软，品质好。
茄子最早产于印度，公元4-5世纪传入中国，南北朝栽培的茄子为圆形，与野生形状相似；元代则培养出长形茄子；到清朝末年，这种长茄被引入日本。现在主要在北半球种植较多。
茄子
课前提示

这是什么果实吗？
课前提示
茄（学名：Solanum melongena L.）茄科，茄属植物。茄直立分枝草本至亚灌木，高可达1米，小枝，叶柄及花梗均被6-8（10）分枝，平贴或具短柄的星状绒毛，小枝多为紫色（野生的往往有皮刺），渐老则毛被逐渐脱落。叶大，卵形至长
课前提示
茄子是为数不多的紫色蔬菜之一，也是餐桌上十分常见的家常蔬菜。在它的紫皮中含有丰富的维生素E和维生素P，这是其他蔬菜所不能比的。茄子属茄科，一年生蔬菜。原产印度，我国普遍栽培，是夏季主要蔬菜之一。茄子食用的部位是它的嫩果，按其形状不同可分为圆茄、灯泡茄和线茄三种
观察茄子的造型和颜色
茄子
观察茄子的造型和颜色
茄子
参考素材
参考素材
绘画步骤
01 用紫色马克笔画出茄子的造型后，涂上颜色
绘画步骤
01 绿色马克笔画出叶子，注意叶子的遮挡关系
绘画步骤
绘画步骤
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简笔画茄子画法课件

The Painting of Cabbage
18学前4班主讲：龙明贵
1 2
茄子小知识茄子的画法
3 图片了解
一、茄子小知识
茄子是一种典型的蔬菜。是为数不多的紫色蔬菜之一，是餐桌上十分常见的菜。一年生草本植物，热带为多年生。颜色多为紫色或紫黑色，也有淡绿色或白色品种，形状上也有圆形，椭圆，梨形等各种。有着较为坚实的茎部，在茎部四周生长出宽大的叶子，叶子呈嫩绿色，叶子中间有一条主叶脉，主叶脉两侧互生若干条分叶脉。在叶子和茎部间，生长出一个个深紫色的茄子，茄子柄部与茎相连，柄部为五角形，多刺。茄子对疾病的康复具有相当高的价值，而对生命力的提高属于有效范围。
茄子餐桌
茄Байду номын сангаас画法
我们看到色彩的时候头脑中会产生什么样的形象？
1.构图定位，把茄子如何合理的安排在画面之中，画出茄柄和茄帽。
2在茄帽画出茄子的果实部分。
3.装饰果实部分。
4.调整线条
三、图片练习
12

教案国语文学画茄子

教案国语文学画茄子一、教学目标：1. 让学生了解并认识“画茄子”这一文学形式，理解其特点和魅力。

2. 通过学习画茄子，提高学生的想象力和创造力。

3. 培养学生对国语文学的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 画茄子的起源和发展历程。

2. 画茄子的基本技巧和表现手法。

3. 画茄子的创作步骤和注意事项。

三、教学重点：1. 画茄子的基本技巧和表现手法。

2. 画茄子的创作步骤和注意事项。

四、教学难点：1. 画茄子的创意和构思。

2. 画茄子的表现力和情感传达。

五、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 收集一些画茄子的作品供学生欣赏和参考。

六、教学过程：1. 导入：教师展示一些画茄子的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师讲解画茄子的起源和发展历程，介绍画茄子的基本技巧和表现手法。

3. 示范：教师示范画茄子的创作步骤和技巧，引导学生跟随操作。

4. 练习：学生独立进行画茄子的创作，教师巡回指导并提供反馈。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价和欣赏。

七、教学拓展：1. 邀请一些画茄子的专家或艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解和学习画茄子。

2. 组织学生参观一些画茄子展览或画廊，拓宽学生的视野和审美。

八、教学评价：1. 学生作品的创意和构思。

2. 学生作品的表现力和情感传达。

3. 学生对画茄子的理解和掌握程度。

九、教学建议：1. 鼓励学生多阅读一些画茄子的作品，提高学生的艺术素养和审美能力。

2. 鼓励学生积极参与画茄子的创作活动，培养学生的想象力和创造力。

3. 教师应给予学生充分的自由和空间，让学生发挥个性和特长。

十、教学总结：六、教学延伸：1. 学生可以尝试将画茄子的技巧运用到其他题材的创作中，如山水、花鸟等。

2. 学生可以尝试用不同的材料和工具进行画茄子的创作，如水粉、水墨等。

七、教学建议：1. 教师应鼓励学生多阅读一些画茄子的作品，提高学生的艺术素养和审美能力。

少儿学国画-3：画茄子

少儿学国画-3：画茄子
本文素材《002－国画素材\015-少儿学国画-3》
步骤一：用中号提斗笔调紫色(花青加胭脂)，笔尖稍浓，笔根稍淡，从茄子的大头部下笔，下笔后即转弯，转弯时笔逐渐往下按。

步骤二：始终保持笔尖向外、笔根向内画茄子的小头，中间颜色要淡并有高光。

步骤三：高光太大会影响整体大形，可以用淡紫色补充一下中间部分，使空白缩小。

步骤四：调绿色（花青加藤黄）画茄子的蒂。

步骤五：用小笔调浓墨画蒂上的刺。

步骤六：用浓墨画茄子的柄。

临摹参考：
嫩茄子可在笔肚先调些草绿，再用笔尖调紫色画，白茄子可以用淡墨勾出。

形体不要太对称。

茄子形体较大，摆在画面远处较好，画面上再配一些形体较小的蔬果比较合适。

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1..教程是什么格式的？
教程是 pdf 或者 jpg 、或视频。

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幼儿园中班绘画茄子教案

幼儿园中班绘画茄子教案教案标题：幼儿园中班绘画茄子教案教学目标：1. 通过绘画茄子的活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 帮助幼儿学习认识和描绘茄子的形状、颜色和特征。

3. 提升幼儿的观察力、细节把握能力和手眼协调能力。

教学准备：1. 茄子的图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具3. 教学板书：茄子的形状、颜色、特征等关键词教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与幼儿们进行简短的问答交流，引导他们回忆茄子的形状、颜色以及特征。

2. 展示茄子的图片或实物，让幼儿观察、感受茄子的外形和特征。

主要活动：3. 绘制茄子形状：a. 在教学板上画出茄子的形状，并向幼儿解释其特点。

b. 指导幼儿使用彩色纸剪刀剪出茄子的形状，或者自由绘制茄子的形状。

c. 鼓励幼儿尝试不同大小、形状的茄子。

4. 上色：a. 向幼儿介绍茄子的颜色，如紫色、深紫色等，并向他们展示茄子的颜色样本。

b. 提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由选择并上色。

c. 鼓励幼儿运用丰富的色彩表达自己对茄子的理解。

5. 补充细节：a. 引导幼儿观察茄子的特征，如茄子上的条纹、茄子的蒂等。

b. 鼓励幼儿使用彩色笔或其他绘画工具为茄子添加细节，如画出茄子的条纹、蒂等。

总结与展示：6. 邀请幼儿展示自己绘制的茄子作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。

7. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈。

拓展活动：8. 制作茄子贴纸：将幼儿绘制的茄子形状剪切出来，粘贴在背后涂抹胶水的纸上，制作成茄子贴纸，让幼儿带回家分享给家人。

教学反思：通过本次绘画茄子的活动，幼儿能够通过观察和绘画的方式更好地了解茄子的形状、颜色和特征。

同时，这个活动也能够培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提升他们的观察力、细节把握能力和手眼协调能力。

在活动中，教师应注重引导和鼓励，给予幼儿积极的评价和反馈，激发他们的自信心和创造力。

幼儿园小班茄子简笔画教案

幼儿园小班茄子简笔画教案简介本教案旨在通过教授幼儿园小班学生绘制茄子的简笔画，培养幼儿的观察力和绘画能力。

通过这个教案的学习，幼儿将会学到如何用简单的线条和形状来描绘茄子的形象，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学目标1.学生能够观察茄子的形象，并通过简笔画的方式将其表达出来。

2.学生能够使用基本的线条和形状进行绘画，表达茄子的形象。

3.学生能够培养手眼协调能力和创造力。

教学准备1.教师准备一些茄子的图片作为教学参考。

2.准备纸张、铅笔和彩色笔等绘画工具供学生使用。

教学步骤导入（5分钟）1.教师向学生展示茄子的图片并引导学生观察茄子的形状和特点。

2.引导学生讨论茄子的外形特征，如颜色、形状等。

示范（15分钟）1.教师在黑板或白板上示范如何用简单的线条和形状绘制茄子。

2.引导学生观察教师的示范，并向学生解释绘制茄子的步骤和技巧。

3.教师可以分步骤地示范，先绘制茄子的外形轮廓，然后填充茄子的颜色，最后添加茄子的细节。

练习（30分钟）1.学生使用铅笔在纸上先练习绘制茄子的外形轮廓。

2.学生填充茄子的颜色，可以使用彩色铅笔或彩色笔。

3.学生可以根据自己的创意添加茄子的细节，比如茄子的脸、胳膊等。

展示和分享（10分钟）1.学生完成绘画后，教师可以组织学生进行展示和分享。

2.学生可以互相欣赏、评论和学习彼此的作品。

总结与评价通过本节课的学习，学生们学会了使用简单的线条和形状绘制茄子的简笔画。

学生们通过观察和练习，提高了他们的观察力和绘画能力。

通过展示和分享，学生们得到了互相的认可和激励，进一步培养了他们的创造力和表达能力。

这个教学教案不仅仅教授了绘画技巧，还培养了学生的观察力、手眼协调能力和创造力。

希望学生们能通过这个教案的学习，对绘画产生兴趣，进一步发展他们的艺术才能。

教案国语文文学画茄子

教案国语文文学画茄子一、教学目标1. 让学生了解并认识“画茄子”这一文学形式，理解其特点和魅力。

2. 通过学习“画茄子”，培养学生对文学的兴趣和审美能力。

3. 提高学生运用国语文进行思考、表达和创新的能力。

二、教学内容1. “画茄子”的起源和发展历程。

2. “画茄子”的基本技巧和表现手法。

3. 欣赏和分析经典的“画茄子”作品。

4. 学生创作自己的“画茄子”作品。

三、教学方法1. 讲授法：讲解“画茄子”的起源、发展历程、基本技巧和表现手法。

2. 示范法：展示经典的“画茄子”作品，分析其特点和魅力。

3. 实践法：学生动手创作自己的“画茄子”作品，教师指导并进行评价。

四、教学准备1. 准备相关的PPT和图片资料，展示“画茄子”的作品。

2. 准备纸张、画笔等绘画工具，供学生创作使用。

五、教学过程1. 导入：引导学生了解“画茄子”的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解“画茄子”的基本技巧和表现手法，让学生理解其特点和魅力。

3. 示范：展示经典的“画茄子”作品，分析其特点和魅力，让学生感受文学的美。

4. 实践：学生动手创作自己的“画茄子”作品，教师指导并进行评价。

5. 总结：对学生的作品进行点评，总结“画茄子”的特点和技巧，激发学生进一步学习的兴趣。

教案国语文文学画茄子（续）六、教学目标1. 让学生了解并认识“画茄子”这一文学形式，理解其特点和魅力。

2. 通过学习“画茄子”，培养学生对文学的兴趣和审美能力。

3. 提高学生运用国语文进行思考、表达和创新的能力。

七、教学内容1. “画茄子”的起源和发展历程。

2. “画茄子”的基本技巧和表现手法。

3. 欣赏和分析经典的“画茄子”作品。

4. 学生创作自己的“画茄子”作品。

八、教学方法1. 讲授法：讲解“画茄子”的起源、发展历程、基本技巧和表现手法。

2. 示范法：展示经典的“画茄子”作品，分析其特点和魅力。

3. 实践法：学生动手创作自己的“画茄子”作品，教师指导并进行评价。

茄子绘画幼儿园教案

茄子绘画幼儿园教案第一部分：教学目标•认识茄子，了解其特点和形态；•提高孩子们的绘画技能，能够运用不同颜色和笔触绘制出茄子的形象；•培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和感受；•拓展孩子们的知识面，让他们能够了解茄子在生活中的应用。

第二部分：教学内容1.茄子的介绍–通过图片和实物进行展示，介绍茄子的形态、颜色和生长环境；–让孩子们发现茄子和其他蔬菜的不同之处，引导他们学习多样性和差异性；–演示茄子的食用方法，让孩子们了解茄子在饮食文化中的地位。

2.绘制茄子–对孩子们进行简要的绘画教学，教授绘画的基本技能；–通过茄子的形象让孩子们练习笔画细节和颜色搭配；–让孩子们自由发挥，根据自己的想象绘制出自己心中的茄子形象。

3.制作茄子素描册–给孩子们分发相同版式的茄子素描册，让他们记录自己的绘制成果；–引导孩子们用语言和图形表达自己的想法和感受，让他们在绘画的基础上发挥创造力。

4.茄子美食分享–教授制作茄子美食的方法，让孩子们在学习中体验并感受茄子的味道；–让孩子们将茄子的“美食瞬间”记录下来，分享给同学和家长；–让孩子们了解茄子在不同地区的食用方式和文化内涵。

第三部分：教学方法•多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料，引导孩子们了解茄子，并展示茄子的形态和特点。

•启发式教学法：在茄子绘画的过程中，给孩子们一定的自由度，引导他们自行发掘和探索，提高他们的思考能力和创造力。

•体验式教学法：通过制作茄子美食和分享过程，让孩子们体验到茄子的味道和在不同地区的应用，增加他们的文化层次和知识面。

第四部分：教学评价•观察孩子们的绘画过程和成果，评估他们的绘画技能和创造力；•对孩子们的语言表达和文化意识进行评价，看是否理解和吸收了教学内容；•通过茄子素描册的翻阅和家长反馈，了解孩子们对本次教学的体验和认识。

第五部分：教学反思•教学内容的选取是否贴近孩子们的生活实际和认知水平；•教学方法的使用是否达到了预期的效果，能否更好地激发孩子们的学习兴趣和创造力；•在教学过程中是否充分发挥了孩子们的主体作用，是否给他们充分的自由和创造空间；•教学评价是否全面及时，反思评价结果是否能够及时作出调整并提高教学质量。

幼儿园中班茄子绘画教案

幼儿园中班茄子绘画教案一、教学目标1.学习认识茄子的形状、颜色和特点。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

3.培养幼儿对自然界事物的兴趣和热爱。

二、教学准备1.茄子的真实样本。

2.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3.几幅茄子的图片。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师出示几幅茄子的图片，让幼儿观察并说出茄子的特点。

2.教师引导幼儿注意茄子的形状、颜色和外皮上的花纹。

第二步：展示茄子真实样本（10分钟）1.教师出示茄子的真实样本，让幼儿亲自触摸、闻一闻，并描述茄子的特点。

2.教师可引导幼儿用手指摩擦茄子的外皮，感受其光滑和凹凸不平的质地。

第三步：示范绘画茄子（15分钟）1.教师示范用彩色纸剪出茄子的形状，并用颜色笔画出茄子的花纹。

2.教师解释绘画过程中的技巧和要注意的事项，例如用深颜色勾勒边缘、轻轻涂抹浅颜色增加层次感等。

第四步：让幼儿动手绘制茄子（30分钟）1.教师分发彩色纸、剪刀、颜色笔等绘画工具给幼儿。

2.教师布置任务：让幼儿根据教师示范，用彩色纸剪出茄子的形状，并用颜色笔画出茄子的花纹。

3.教师适时地给予幼儿绘画技巧上的指导和鼓励，引导幼儿充分发挥想象力进行装饰。

第五步：展示和分享作品（10分钟）1.教师组织幼儿一起展示和分享自己的茄子绘画作品。

2.教师可以提出问题，让幼儿表达自己对茄子的观察和理解，如“你的茄子看起来是什么颜色？为什么选择这种颜色？”等。

四、教学延伸1.可以组织幼儿进行茄子的观察和描述活动，让他们进一步认识茄子的特点。

2.可以引导幼儿绘制多个茄子，形成茄子的组合画，增加绘画的趣味性和创造力。

五、教学总结通过茄子绘画活动，幼儿能够学习茄子的形状、颜色和特点，并培养他们的观察力和绘画能力。

同时，通过亲自触摸和绘制茄子，幼儿对自然界事物的兴趣和热爱也得到了培养。

以上是本次幼儿园中班茄子绘画教案，希望通过这一教案能够启发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。

优化文学教学,提升教学品位——《文学画茄子》教学案例分享

近年来，随着教育领域的发展，多种多样的教学手段，不断被应用于各种不同的学科领域。

在文学教学领域，如何通过创新性的教学模式，提升文学课堂的教学品位，已成为当前急需解决的问题之一。

而文学画茄子作为一种新型的文学教学模式，被越来越多的教学机构所接受和应用。

本文将通过分析《文学画茄子》教学案例分享，探讨如何优化文学教学，提升教学品位。

一、《文学画茄子》教学模式介绍《文学画茄子》是一种以手绘方式讲述文学经典的教学模式，最初起源于日本。

它不仅能够激发学生的阅读兴趣，更重要的是，它能够在视觉上帮助学生深入理解文学作品。

如今在中国，越来越多的学生和教师已经开始接受这种教学模式，并将其应用于文学教学中。

二、案例分享1.茄子的病这是一则由一名中学教师所分享的案例。

该教师教授的是班级里的“文艺小分队”，在展开对鲁迅的《茄子的病》进行解读之前，他通过手绘的方式，向同学们呈现一张简笔画。

画面中，一只小白兔吃了一根萝卜，囫囵吞下之后却突然感到难受，腹中开始发生一些不适的反应。

老师就引出了这篇鲁迅的小说。

2.候鸟之夜这是一位文学爱好者自学的案例。

在细读了贾平凹的《候鸟之夜》之后，他开始手绘整篇小说。

在这张手绘图中，画面中央是候鸟在飞翔，周围则是一些默默守候在原地的人们，他们在候鸟的飞翔下，感受到了思乡、苦涩、孤独……以上两个案例的共同之处在于，它们都能够通过视觉展示，进一步拓展学生的想象力和理解力。

而这种思考方式，则是文学教学中非常重要的一点。

三、文学画茄子的优缺点1.优点传统文学教学模式中，主要是通过说故事的方式进行讲解。

而如果采用手绘的方式进行教学，则可以让学生通过视觉方式感知文学作品中的情境和人物，深入地了解小说中的情节。

这不仅有助于学习者提高文学阅读兴趣，同时也有助于提高学习效果。

2.缺点文学画茄子教学模式最明显的缺点就是它不能够完全展现出文学作品的魅力。

一些情感的表达以及一些细节的把握，都不能够通过手绘的方式透露给学生。

小班绘画茄子教案

小班绘画茄子教课设计【篇一：小班语言教课设计：彩色乡村】语言活动：彩色乡村高湖镇中心少儿园 a 组 25 号王璐璐设计企图：小朋友认识客观世界都是由外面特点开始的，各样漂亮的颜色对小朋友的视觉有激烈的吸引力。

经过认识各样颜色可培育孩子的审美能力，陶冶他们美的情操。

《新大纲》指出，“发展少儿语言的要点是创建一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能获得踊跃应答的环境，”小班少儿的语言表达能力较差，有好多少儿发音时口齿不清，有些少儿不爱说话，不肯表达自己的想法，有些幼儿表达不连接，针对小班少儿的这些状况，我设计在第三环节以少儿最喜爱的游戏形式，让少儿在玩中学，学中玩，在游戏中更好的发展口语表达。

活动目标：1.喜爱听故事，学说“我是 xx 颜色的 xx 。

”2. 初步认识故事内容，依据已有的生活经验勇敢地表达和表现。

活动重难点：要点：喜爱听故事，学说“我是 xx 颜色的 xx 。

”难点：初步认识故事内容，丰富词汇，依据已有的生活经验勇敢地表达和表现。

活动准备：《彩色乡村》 ppt 课件；红、紫、绿、黄丝巾各一条。

活动过程：一、设计师皮皮师：小朋友们好，我叫皮皮，我是一个设计师，今日要去帮他们设计房屋，你们看，他们是谁啊？他们是什么颜色的？（西红柿、青菜、南瓜、茄子 ?红色的西红柿 ? ）师：本来是蔬菜宝宝们，你感觉他们可能会想住什么样的房屋呢？（有水的房屋、土好多的房屋、大一点的房屋? ）小结：小朋友们帮蔬菜宝宝们想的真周祥，蔬菜们或许想要舒畅、大一点的房屋，我们和皮皮一同去看看，蔬菜们究竟喜爱什么样的房屋呢？二、彩色乡村的故事1.教师叙述故事至“绿色光芒能让我长得又嫩又绿！”处，帮助少儿初步理解故事内容。

（教师边操作指偶边叙述故事，进一步帮助少儿理解故事内容。

）师：西红柿要住什么颜色的房屋？（红色）师：南瓜要住什么颜色的房屋？（黄色）师：茄子要住什么颜色的房屋？（紫色）师：青菜要住什么颜色的房屋？（绿色）2.教师持续叙述：瞧！一座座房屋盖好了，多漂亮的彩色乡村啊！ ......师：蔬菜宝宝们住进了彩色的房屋，他们的心情怎么样？（很高兴、快乐）3.教师持续叙述：蔬菜们都住到了自己喜爱的房屋，他们真高兴，一天， ?你知道它们要去城里 ? 你们知道他们要去做什么吗？ (或许去住到城里的房子里了，去城里玩了 ?)三、蔬菜宝宝来坐车师：蔬菜宝宝们要坐车去城里，我们也来当蔬菜或是水果宝宝，你们先想一想你们是什么蔬菜或许是什么水果。

简笔画-茄子

简笔画-茄子
【蔬菜系列茄子】
第一步
首先画上茄子的轮廓.两条不一样的弧线.注意线条的距离和变化。

第二步
画上茄子的小帽子.顶端一个小尾巴.身体的偏上位置画一个不规则的小椭圆。

第三步
画另一个胖茄子.两个茄子是交叉型的.下面一个半圆.上面两条弧线往中间靠拢。

第四步
同样画上小帽子.顶端一个小尾巴.身体的偏下位置画一个不规则的小椭圆。

第五步
最后我们把画好的茄子涂上漂亮的颜色.同学们可以自由发挥。

茄（学名：Solanum melongena L.）原产亚洲热带，在全世界都有分布，以亚洲栽培最多，占世界总产量74%左右；欧洲次之，占14%左右。

中国各地均有栽培，为夏季主要蔬菜之一。

高可达1米，小枝，叶柄长约2-4.5厘米（花柄长约1-1.8厘米，毛被较密。

果的形状大小变异极大。

果的形状有长或圆，颜色有白、红、紫等。

果可供蔬食。

根、茎、叶入药，为收敛剂，有利尿之效，叶也可以作麻醉剂。

种子为消肿药，也用为刺激剂，但容易引起胃弱及便秘，果生食可解食菌中毒。

上期简笔画小青蛙。

教案国语文学画茄子

教案国语文学画茄子下面是小编为大家准备了教案国画茄子，希望对对你们有所帮助，教案国画茄子一【活动目标】1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。

Ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜”2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。

茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有这么多!请小朋友来帮帮忙。

3、幼儿操作，教师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。

好吗1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。

(封口要封住)3、幼儿随老师进行徒手练习。

师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。

结束活动。

教案国画茄子二活动目标：1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

2.初步感受蔬菜的多种多样。

重难点：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征说出某些蔬菜的名字与外形特征活动准备：1.一个大篮子，幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。

艺术活动画茄子教案

《艺术活动画茄子教案.doc》【导语】茄子的营养丰富，含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素以及钙、磷、铁等多种...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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