自作指导：我的“自画像”PPT课件

四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共39张PPT)

A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
D．外貌描写
1．我紧紧地抱着树干，蜷缩在树杈上一动不敢动，眼睛看着下面的狗，
忍不住畏惧得哇哇大哭起来。（）
2．明明从爸爸的手里接过书，高兴地说：“谢谢老爸！”然后风一般
地跑进卧室，打开书，激动地读出了声来：“那是一个明朗的秋
日……”（）
3．长耳朵，圆身肥肚子，九齿钉耙手中持。（）
首尾呼应式：照应开头，突出人物特点。
这就是我，一个身材瘦小，却胸怀大志，善于视察，对生活充满空想的男孩子！听，我又唱起了那首歌：“天地间走来了小小的我，哦，小小的我……”
意犹未尽式：激发读者无限的想象。
通过我的介绍，您是不是认识了“多面”的我呢？老师，希望我们在一起的时候，您对我多多视察，那时，您还会发现一个全新的我，不一样的我，更加真实的我。
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1 ．按一定的顺序进行外貌描写，让习作有条理。 2 ．通过列举具体的事例来说明自己的某些特点，避免了“流水账”式的简单罗列。
四年级下册
同学们，你们会自我介绍吗？当你参加一个新的社团时，当你转到新学校时，都需要向别人介绍自己，让别人了解你。根据自己的情况，填一填下面的 “人物卡片”吧。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以 “我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性情特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。

部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精品PPT课件

本段中心句，写出 “我”的特长是画画，统领全段。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
运用拟人的修辞手法，形象且生动。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，
横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，
习作：“我的自画像”
欢迎新班主任该做什么？
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
外貌描写
猜一猜——我是谁？我，个子不高也不矮，身
体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快快写起来吧！
小组内分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
语文四年级下册
我的“自画像”
猜一猜

统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”第1课时课件(共14张PPT)

部
编习作我的“自画像”
版
·
四
第1课时
下
·
七
单
元
• 从人物的语言、动作等描写中感受人物的朵，长长的鼻子，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了。由于好吃，我的身材短粗，大腹便便。我性情浑厚、忠心耿耿、能做到知错就改，但也有好吃懒做、胆小、爱占小便宜的毛病。我有三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。我觉得自己挺聪明的，可师兄总爱叫我“呆子”。
通过具体事例突出特点。
活动二：“自画像”着色
小组共学
1. 从我的性情、爱好、特长等方面中，选择 1个，找出自己的主要特点和组员交流；
2.运用具体事例说明，突出该特点。 3.完成学习单活动二（例：性情：xx 事例关键句）
活动二：“自画像”着色
汇报交流
评价标准：
1.抓住性情、爱好等方面中最突出特点。 2.选用具体事例说明，突出该特点。
性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
你知道怎样把“自画像”作得像自己了吗？
外貌——主要特点性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
写一写温馨提示：
1.从外貌、性情、爱好等方面，选择自己最想介绍的至少2个方面写出特点，用具体事例说明，完成“自画像”。
2.语句通顺，书写工整。
活动三：“自画像”成像
汇报交流
评价标准： 1.特点抓得准，写得像。 2.事例选得好，写得细。 3.语句通顺，写得工整。
课后任务
1. 继续完善自画像； 2. 读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像； 3.再根据他们的建议改一改。
1.找一找你的外貌中，哪里能让新班主任一眼就认出来？

统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)

你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、积极乐观、乖巧听话、谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和特长
优缺点（其他方面）
第三部分也是文章最后一部分（总结）可以用一句话或一段话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
人的性
情有自时己可的以爱决好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完，爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情爱好优缺点
总结
第一部分（略写）第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)，光着俩小脚丫，踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿。

《我的自画像》PPT教学课件

② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来。介绍时，只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了，要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写，每一部分的内容都要集中在一起写，哪一方面内容写过了，后面就不要重复写。要不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的“自画像”。
第2课时
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。评议重点： ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作：我的“自画像”
习作
·
我第1课时
的
“ 第2课时
自画像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介绍自己的独特性，还要用一件具体事例来介绍自己的特点，给别人留下深刻的印象。介绍时，还要把自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。
理顺序，会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来写呢？小组讨论并交流。

部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)

巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次，将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”

《我的自画像》PPT课件

（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；（2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章结构
通过具体的中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）

统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件(共16张PPT).ppt

• 2.内容空洞与事例具体。 • （1）学生习作中投影一组内容空洞的句子。 • 学生自由读句子，讨论交流发现例子中的问题。
• 小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。
• （2）出示用事例描写性格特点的一组例句。 • 引导学生阅读上面一段话，交流心得。
• 小结：能用具体的有说服力的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。
第2课时分享修改
一、开门见山，明确任务谈话：这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
二、引领发现，教给方法 1.千人一面与特点鲜明。（1）从学生习作中投影一组外貌描写的句子。学生自由读句子，然后讨论交流，尝试发现问题。教师小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。（2）再出示一段较好的描写外貌的话。学生读片段，找亮点。讨论交流。小结：写出外貌的鲜明特点，令人印象深刻。
性
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“ 再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读《十万个为什么》的热潮。
习作：我的“自画像”
创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍的学习，我们都能做到根据需要介绍自己。假如我班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’” 为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。
• 请将课前填好的表格拿出来（提前安排课前习作准备单，用表格或卡片进行自我介绍，包含“姓名”“外貌特点 ”“性格特点”“爱好和特长”“他人评价”等栏目），读一读自己的自我介绍。

部编人教版四年级语文下册习作《我的“自画像”》优秀PPT课件

谁知没拿稳，那墨水瓶就像淘气的孩子一样从我的手中挣脱，在空中连续翻了好几个跟头后在一位同学的课桌上跳起舞来，把那位同学的课本全部染成了蓝色。更糟糕的是墨水溅到旁边一位穿白色Ｔ恤的同学身上。
我吓得面如土色，那位同学正要上前理论时，老师来了，问明情况后，语重心长地对我说：“以后做事要认真，不要这么马马虎虎。” 然后又亲切地对那位同学说：“原谅他吧！他是好心办了坏事。”
我个性丰富，是典型的“多面人”。在学校里，我就像只小白兔一样乖巧温顺，成绩也是顶呱呱的，经常受到老师的表扬。每天我总是早早地来到学校，在班上写写课表，带领同学们读读书，为自己做好上课前的准备。上课时认真听老师讲课，做作业从来没有半点马虎。
可是一回到家，我就像变了个人似的，做作业时总是想着避开爸爸妈妈的监督，偷偷玩一会儿；吃饭时也总是慢慢吞吞的，挑三拣四；睡觉时总是拖拖拉拉，非得爸爸妈妈再三催促才肯上床。
外貌描写
猜一猜——我是谁？我，个子不高也不矮，身
体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。
猜一猜——我是谁？我，全身灰色，脸上有一
条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原上最聪明也最倒霉的一只狼。
尝试修改自己的习作。
修改重点： ① 改正错别字、用错的标点符号。 ② 改正不通顺的语句。 ③ 补充或删减不合适的地方。
赏佳作，说收获
在小组内交流自己的习作，互评互改。
小组推选学生佳作，朗读展示，师生评议。
我的“自画像” 嗨！大家好！我叫越越，是个活泼可爱的小女孩。你们看，我个子高高的，脸蛋圆圆的，多么像熟透的红苹果呀！大大的眼睛总是忽闪忽闪的，时刻闪烁着智慧的光芒。

《我的自画像》PPT优秀课件

但很可爱。
修改后的内容使用了比喻、夸张的修辞手法，体现了外貌特点，更加生动形象。
我的眼睛小小的，脑袋圆圆的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，这就是我，虽然不是很漂亮，但很可爱。
问题分析
描写自己的外貌，用了叠词，但是描写不生动，缺少体现外貌特点的内容。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
我的眼睛小小的，简直就像黄豆粒。脑评袋圆圆的，像是个大苹果。耳朵挺大，典型改的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就会露后出两排大白牙。这就是我，虽然不是很漂亮，
更多例文二
• 作者介绍自己的外貌时，主要抓住大眼睛这个特点来介绍，能够让新班主任很快了解自己，记住自己。
1.描写肖像
【优点借鉴】
• 作者介绍自己时能够抓住画画漂亮、粗心等方面来写，突出了自己的特点。
2. 突出特点
• 在写自己的特点时，小作者能运用体现对应特点的典型事例把特点写具体，使文章具体生动。
爱好和特长
你了解这几个方面主要是指什么吗？
外貌特点
人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
性格特点如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
语文四年级下册
我的“自画像”
-.
第一课时
猜一猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。谜底：螃蟹
一个长嘴大耳朵的呆子，圆身肥肚，手持一把九齿钉耙。

部编版语文四年级下册习作指导-通过自画像介绍自己的特点课件(共16张PPT)

每一个人都是世界上独一无二的，都有着特殊的外貌特征、兴趣爱好和性情特点等。向别人介绍自己，我们可以采用“自画像”的方法。
“自画像”法，就是给自己“画像”，把自己特殊的样子描画出来。一般是对自己的外貌特征进行描写，通过具体的事例写出自己最主要的性情特点、最大的爱好特长和其他的情况。
上面文段中，就是从以上几个方面来进行“画像”的。
构思要点
我的 “自画像”
介绍自己的基本情况
（姓名、年龄、外貌特征）
抓住特点按顺序描写
通过事例写特点和爱好
（详写）
给特点“画像”
（次详写）
给最大的兴趣特长“画像”
（详写）
介绍自己其他情况
（略写）
热情、坚强、风趣……
阅读、画画、乐器、下棋……
其他优点和缺点
首尾呼应，概括总结
自己的特点互动式结尾
通过语言、动作、神态等细节描写表现人物的情感。
C
构思要点
构思要点
动笔写之前，我们先要思考三个问题： 1. 自己外貌的特殊之处是什么？ 2. 自己最突出的性情特点和特长是什么？ 3. 用什么事例将这些特殊之处写得生动逼真？考虑好这些问题后，就要想到怎么安排文章结构了。可以用自我画像法，一一介绍自己的特点和特长。具体构思如下：
谢谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
构思要点
如：文章标题为“我的“自画像””，写作大纲示例如下： 2. 写自己特别爱踢足球。通过具体的事例，从爱踢足球的原因、爱踢足球的程度、踢足球时产生的趣事等方面来写。（详写） 3. 写自己特别喜欢小动物，有爱心。通过救护受伤的小猫、养金鱼等事例来表现出善良的品质。（略写）结尾：总结自己的几个特点。“我就是这样一个乐观开朗、爱踢足球、有爱心又特别爱笑的男生，这就是我的自画像，你们喜欢吗？”（略写）采用互动式的写法，首尾呼应，点题。

我的自画像作文 ppt课件

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2、体型： • 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、
胖乎乎的； • 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、
中等个 3、穿着： • 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、
花裙子、连衣裙
19
外貌描写
20
介绍顺序：
写人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物外貌就清晰、有序。
4
火眼金睛—猜猜我是谁？
• .他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
5
火眼金睛—猜猜我是谁？
• 他是一个动画片里的人物。 • 他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一
张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常扣着一顶黄色安全帽！ • 他是一名伐木工人，每天都在辛苦的工作，认真地生活，可聪明无比、多才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！
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我们一起看看修改后的片段：我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！
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我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我的。（“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的心情巧妙传达了出来。）

部编小语四下第七单元习作：我的“自画像”(公开课课件) 共49张PPT

（节选自《我的“自画像”》）
2.外貌描写式
我，一个漂亮的女生。一头闪闪发光的“金发”，白嫩的脸上嵌着一双不太小的眼睛。注意，是不太小，可别看成太小哟！
（节选自《我的“自画像”》）
我嘛，总是留着平头，眉毛挺浓，眼睛不大，但是很黑，并且亮亮的，镶在我这张脸上倒也挺合适。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫陈浩。
描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀相貌堂堂文质彬彬亭亭玉立器宇轩昂目光炯炯双目如潭其貌不扬浓眉大眼乌黑油亮高大魁梧
描写人物品质的词语
大公无私拾金不昧助人为乐舍己为人表里如一任劳任怨克己奉公严于律己义无反顾堂堂正正坚贞不屈光明磊落
精彩句子
➢ 我还是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日很认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮妈妈做一些力所能及的家务活。（举例子）
说说你的“自画像”
我想重点介绍我的耳朵，因为我的耳朵是一对“招风耳”，特别显眼，我还会 “动耳神功”呢！
我想重点介绍我爱看书，因为我嗜书如命，经常在课下时间看各种有趣的书籍，积累了不少课外知识，同学们经常叫我“小书迷”。
我想重点介绍我的嘴巴，因为我的嘴很大，张开嘴仿佛能吞下一个馒头，这很容易让别人记住我。
这就是我，一个爱哭却不服输的小胖子。你们喜欢这样的我吗？
（节选自《我的“自画像”》）
长得大气，生性爱玩，喜欢读书，总结全文
结尾总结全
胆子小——这就是我，您了解我了吧！文，清晰明
了。
名师点评
这篇习作，小作者分四个自然段介绍了自己的外貌和爱玩、喜欢读书、胆子小的特点。文章思路清晰，内容全面，运用典型事例把自己的特点写得很具体。结尾总结全文，使文章结构完整，中心明确。