《维护消费者权益》说课稿分钟
维护消费者权益说课稿
《维护消费者权益》说课稿各位老师：大家好！今天，我为大家说课的课题是《维护消费者权益》。
包括：说教材、说学生、说教学理念、说教法、说学法、说程序六部分。
一、说教材（一）教材分析1.课程标准“我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
”搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。
2.本节内容的地位与作用：《维护消费者权益》所属的第三单元是本册教材的主体部分之一，在全册教材中占有重要地位。
我们每个人一生都是消费者，本框与现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要现实意义。
本框题共有两个目题。
第一目“炼就一双…慧眼‟”、第二目“维护权益的途径”。
（二）教学目标1.知识与能力懂得自己的消费权利受到侵害时如何运用各种方法维权。
提高自己的素质，增强消费时的自我保护能力。
提高判断能力和选择能力，知道维护消费者合法权利的有效途径。
2．过程与方法：通过课堂活动情景设置：如说一说、议一议、观察与思考、智慧比拼、维权讨论、讨论漫画等活动，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3．情感、态度、价值观：认识消费者的正当权益是受国家保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径维护自己的消费者权益。
提高消费者权利意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点教学重点: 提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。
（通过三个活动，活动二：议一议、活动三：观察思考、活动四：智慧比拼和学生集体或分组讨论、抢答的形式突出教学重点。
）教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力（通过三个活动，活动五：维权讨论、活动六：说一说、活动七：讨论漫画和自主探究法、总结反思法突破教学难点）二、说学生在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。
假冒伪劣产品给消费者带来了伤害。
《维护消费者权益》说课稿
《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师们：你们好！今天我说课的课题是人教版思品下册第三单元第八课第二框《维护消费者权益》，下面我从教学理念、课标依据、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程等环节谈谈自己的教学设计。
【教学理念】《思想品德》新课程标准要求加强教学的过程性，学生学习的体验性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
【课程标准】“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”【教材分析】《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框题的内容。
本框题共有两个目，要求学生在学习第一框内容《消费者享有哪些权利》后，懂得为了维护权益，我们消费者在交易过程中或侵权行为发生以后，应具有良好的权利意识和自我保护意识；然后强调当消费者的合法权益受到侵害后，消费者应通过正当、合法的五种维权途径来使问题得到公正、合理的解决。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
【学情分析】本课的教学对象是来自农村中学八年级学生,八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员,维权意识开始不断加强,但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇,或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以,学生有必要通过学习,掌握维护消费者权益的途径,增强法律意识,树立维权意识,有效地保护自身的合法权利。
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据教学理念、课程标准、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
【教学目标】知识目标：掌握有关消费及消费权益保护方面的知识，知道消费者权益受侵害后寻求解决的有效途径。
能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。
维护消费者权益 说课稿
维护消费者权益说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、设计理念六个方面来分析。
一、说教材分析本框是人教版思想品德八年级下册第三单元第三课《消费者的权益》的第二框.本框在上一框引导学生认识“消费者的利益”的基础上，进一步延伸，探讨如何维护消费者权益。
本框是消费者权益的落脚点，在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框的两目“炼就一双‘慧眼’”和“维护权益的途径”是一种层层递进的关系。
内容安排比较合理，符合学生的认知规律。
二、说教学目标根据以上教学内容的分析，以及新课标对本框的要求“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，我确定本框的教学目标如下：1．知识目标：学习消费知识，了解维权途径。
2．能力目标：掌握维权方法，提高生存能力。
3．情感目标：提高权利意识，增强法制观念。
三、说教学重难点根据对教学目标和教材内容的分析，我确定本框的教学重难点如下：教学重点：掌握维护消费者权利的有效方法。
因为，新课标对本框的要求是“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，而掌握一些维权方法尤为关键。
因此我将以上知识确定为本框重点。
教学难点：增强消费者维权意识和维权能力。
因为在现实生活中，许多消费者遇到侵权时，不能及时运用法律，采用合法方式来维护。
增强消费者的权利意识和维权能力在要大量的情境中探究学习才能得以完成，因此我将以上知识确定为本框教学难点。
四、教学方法教法：创设情境法、设疑提问法、组织活动法。
学法：体验感悟法、自主探究法、合作交流法。
教法是为学法服务的，我让学生在我创设的情境中体验感悟，然后围绕我设计的问题进行活动探究，最后在我的组织下，同学之间进行合作交流。
整个教学过程环环相扣，构成本节课中我的基本教学模式。
五、说设计理念在以上模式的基础上，结合本框内容，我主要渗透以下三个理念：1、由浅入深，层层递进。
2、活动探究，德育渗透。
3、以生为主，教师引导。
《维护消费者权益》说课稿
《维护消费者权益》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的课题是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学设计理念七个方面进行分析。
一、首先我说一下教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框的内容。
在第一框学习了消费者的概念和消费者享有的权利后，第二框的目的是让学生具有良好的权利意识和自我保护意识，增强自身的判断能力和选择能力，学习消费维权的途径。
本框在本课具有重要地位，共有两目。
第一目“炼就一双慧眼”。
第二目“维护权益的途径”。
二、学情分析八年级学生由于自己对社会的认知有限，再加上一些社会现象的误导，保护自己消费权益的意识还很薄弱，鉴别生活中的消费陷阱的能力还很缺乏。
三、教学目标鉴于学生的实际情况和课程标准的规定，确定本课的教学目标如下：掌握两个知识：进一步了解消费者的权利和义务以及权益受到侵害时如何解决。
提高两种能力：提高学生的观察能力；分析和解决问题的能力。
树立两种意识：树立维权意识和自我保护意识。
四、教学重难点目标是个大致的框架，在教学过程中，教师当然还要做到有的放矢。
所以，我将本课教学中的重难点确定如下：教学重点：掌握消费者维权的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
确立教学重点和教学难点的依据：从理论上讲，消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益和如何维护自己的合法权益。
从实际上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生掌握维权的方法和途径。
五、教学方法在目标和重难点已明确的基础上，接下来就是如何引导学生了解并掌握这些知识点。
维权的课程本身具有极浓的理性色彩，学生一般都会觉得很枯燥，要让学生提高兴趣，优化课堂，特别是身为男教师，需要以生动、幽默的言语从中引导，从感性体验逐步上升到理性认识，达到抛砖引玉的效果。
苏人版道德与法治九年级上册10.2《依法维护消费者权益》说课稿
苏人版道德与法治九年级上册10.2《依法维护消费者权益》说课稿一. 教材分析《依法维护消费者权益》是苏人版道德与法治九年级上册第十单元第二课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解消费者的合法权益，以及如何运用法律手段来维护这些权益。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解消费者的权益，提高法律意识，培养正确的消费观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对消费者的合法权益有一定的了解。
但他们在实际消费过程中，可能还存在一些问题，比如不懂得如何维权，对维权途径不熟悉等。
因此，本节课需要帮助学生进一步巩固消费者的合法权益，提高他们运用法律手段维护自身权益的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的合法权益，掌握维护消费者权益的方法和途径。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，提高他们维护自身合法权益的积极性，培养正确的消费观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：消费者的合法权益，维护消费者权益的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生运用法律手段维护消费者权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些消费者权益受到侵害的案例，引发学生对消费者权益的关注，导入新课。
2.学习消费者的合法权益：让学生通过阅读教材，了解消费者的合法权益，然后进行小组讨论，总结出消费者的主要权益。
3.分析案例：给学生提供一些真实的消费者维权案例，让学生分析案例中消费者是如何维护自己的权益的，总结出维护消费者权益的方法和途径。
4.小组合作：让学生分组讨论，如何运用法律手段维护消费者权益，讨论后进行分享。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调消费者的合法权益，以及如何运用法律手段维护这些权益。
中学政治八年级《消费者权益保护》说课稿
中学政治八年级《消费者权益保护》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解消费者权益的基本概念及其重要性。
o学生能够掌握《消费者权益保护法》的主要内容及消费者享有的基本权利。
o学生能够识别常见的消费侵权行为，并了解维权途径。
2.能力目标：o培养学生分析实际消费案例的能力，能够运用法律知识解决实际问题。
o提升学生的自我保护意识和维权能力，学会在消费过程中合理维护自身权益。
o增强学生的团队合作能力，通过小组讨论共同探索解决方案。
3.情感态度价值观目标：o培养学生树立正确的消费观念，倡导理性消费和绿色消费。
o增强学生的法律意识和公民责任感，鼓励学生积极维护市场秩序。
o激发学生对公平正义的追求，培养尊重法律、维护正义的价值观念。
二、教学内容-重点内容：消费者权益的基本概念、消费者享有的基本权利（如知情权、选择权、公平交易权、安全权等）、《消费者权益保护法》的主要内容。
-难点内容：如何在实际消费中识别和应对侵权行为，以及有效的维权途径和方法。
三、教学方法-讲授法：用于介绍消费者权益保护的基本概念和法律知识。
-讨论法：分组讨论具体案例，增强学生的参与度和分析能力。
-案例分析法：通过真实或模拟的消费纠纷案例，帮助学生理解和应用法律知识。
-多媒体教学法：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源-教材：八年级政治课本及相关辅助材料。
-教具：投影仪、电脑、PPT课件。
-多媒体资源：消费维权案例视频、相关法律法规文档。
-实验器材：无（本课为理论教学，不涉及实验操作）。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一个小组长，负责协调组内讨论和记录，确保每个成员都有发言机会。
-课堂纪律：明确课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，通过表扬和奖励机制维持课堂秩序。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。
七、评价与反馈-课堂小测验：通过选择题和简答题检验学生对知识点的掌握情况，及时反馈学习成效。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
依法保护消费者的合法权益说课稿范文依法保护消费者的合法权益说课稿范文在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的依法保护消费者的合法权益说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
依法保护消费者的合法权益说课稿1本课是全日制普通高中政治教材《思想政治》一年级下册第七课第二节的内容，是普通高中一年级学生的必学内容。
一、课前准备１、情况分析：（1）、教材分析：本课时包括三个要点：一是保护消费者的合法权益的必要性；二是消费者权利的内容；三是消费者权利实现的形式和途径。
（2）学情分析：教学对象是高一学生，从思维方式看，经过初中三年的训练，他们已经逐渐由直觉思维向逻辑思维过渡；从知识基础看，他们在初二法律常识中对本课时的知识已有所了解。
２、教学目标：（1）知识目标：通过学习，使学生了解现代经济条件下消费者依法享有的权利和应当履行的义务，懂得依法维护自身的合法权益。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。
（3）觉悟目标：增强学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。
（4）学法目标：指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的方法。
３、教学重点和难点：教学重点：（1）消费者权利的内容；（2）消费者权利实现的形式和途径。
之所以确定其为重点，是因为学生对经济生活中的相关问题缺乏一定的社会阅历，并不真正了解消费者享有哪些权利，当自身的合法权益受到损害时，不知道怎么样维护。
教学难点：依法保护消费者合法权益的必要性。
之所以确定其为教学难点，是因为学生对这一内容缺乏必要的理性认识。
４、教学手段：多媒体课件及操作平台５、教学方法：依据当前国家的教育方针和新课改的教学理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，着力培养学生分析问题解决问题和理论联系实际的能力，使学生学有所得，学有所用。
初中思想品德公开课《维护消费者权益》说课稿
初中思想品德公开课《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师大家好！今日我说课的内容是《维护消费者权益》〔展示课件2〕。
依据新课标精神我将从教材、教学方法、教学过程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。
［说教材分析］〔展示课件3〕本框位于人教版八班级思品下册第八课第二框。
从内容上讲，本框是第八课的重点，是同学在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让同学进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。
它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公正和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。
[说教学目标]〔展示课件四〕①知识目标：掌控一些消费以及消费者权益爱护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
②技能目标：学会运用聪慧爱护消费者合法权益。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
③情感立场与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱护意识。
[说教学重点、难点]〔展示课件5〕思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导同学懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年同学的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要老师的进一步点拨。
因此，“加强维护消费者权益的意识和技能”是本课的教学难点。
[说学情]〔展示课件6〕八班级的同学渐渐成为消费大军中的一员，有肯定的法律知识，维权意识开始不断加强，但是许多同学会涌现消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，同学有须要通过学习，树立维权意识，掌控维权途径，有效地爱护自身的合法权利。
[说教学方法]〔展示课件7〕为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，我在教学中采纳以情景设置，活动法、启发式为主，以争论法、归纳法为辅的教学方法。
充分表达同学的主动性和老师的主导性。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
尊敬的评委、老师、同学们：大家好！本次演讲的题目是《依法保护消费者的合法权益》。
随着社会的发展，消费者的合法权益越来越受到重视，而依法保护消费者的合法权益也成为了社会各界共同关注的问题。
我们来了解一下什么是消费者的合法权益。
消费者的合法权益指的是消费者在购买商品或者服务时，应当享有的各项权利。
这些权利包括：知情权、选择权、参与市场竞争的平等权、获得公正的质量服务的权利以及受到法律法规保护等。
而这些权利的核心是确保消费者在消费过程中不受非法侵害，并且可以顺利地维权。
我们该如何依法保护消费者的合法权益呢？这里我们从教育、监管、社会责任等方面进行探讨。
教育。
消费者教育是依法保护消费者的合法权益的第一步。
在提高消费者权益保护意识的同时，也加深了消费者对于自身权益的认知。
学校、家庭和社会机构可以通过开展相关的宣传、教育等活动，让大众了解相关的法律法规，提高消费者风险意识，增加维权的积极性。
监管。
政府部门应当加强监管，严厉打击虚假广告、假冒伪劣等违法行为，保障消费者的安全、权益。
同时，政府需要建立完善的违法行为举报制度，及时收集消费者投诉，及时处置问题。
社会责任。
企业应当承担起社会责任，诚信经营，不断提升自身的产品、服务质量，用优质的产品和服务来回报消费者，这样不仅可以树立良好的企业形象，还能赢得消费者的信任。
消费者的合法权益保护是一个长期而复杂的过程。
我们需要通过教育、监管、社会责任等方面的努力，共同确保消费者的合法权益得到最大的保障和实现。
同时，在消费者权益保护方面，每个人都应该有一颗强烈的维权意识，充分利用已有的法律法规，积极地参与维权行动。
只有这样，我们才能共同构建一个公平、诚信、健康的消费环境，保障消费者的合法权益。
谢谢！。
第八课维护消费者权益(说课稿)
第八课维护消费者权益（说课稿）各位老师们：你们好！今天我要进行说课的课题是《维护消费者权益》，包括：说教案内容、说学生、说教法和教案手段、说学法、说教案过程、说教案反馈六部分内容。
一、说教案内容：1、教案目标：（1）情感、态度与价值观目标：使学生提高消费者权利意识；增强法制观念。
（2）能力目标：掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法；提高自我生存能力。
（3）知识目标：明确要做一个合格的消费者，维护自身权益；了解维护权益的途径。
2、教材处理：《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第八课第二框题的内容。
本框题共有两个题目。
第一目“炼就一双‘慧眼’”。
通过先复习上节课的重点问题，即：消费者享有哪些权利？后让学生观看几幅漫画，引出学生对自己在购物时都受哪些因素的影响，这些影响中具体讲解关于广告方面的陷阱，让学生体会我们作为消费者，有的时候会受到侵犯。
然后阅读课本，思考三个问题：一是在日常消费过程中，人们为什么要拥有一双“慧眼”？二是我们应该拥有一双什么样的“慧眼”呢？三是怎样炼就一双“慧眼”。
然后通过七嘴八舌的活动来了解商家的动机，再以知识竞赛的活动来扩展学生们的知识点。
第二目“维护权益的途径”。
首先，以一个话题讨论：1.2元的官司，到底值不值？为什么？说明为了维护权益，我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识，并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。
然后通过观看几幅关于侵权的漫画，考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识，同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识，引出正文关于五种维权途径的介绍。
二、说学生：在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。
有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造成财产损失，有的服用变质食物或者假药致人丧命。
更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失。
因此，通过教案，有必要让学生掌握一些有效的维权方法。
维护消费者权益说课材料
《维护消费者权益》说课稿一、说教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第七课第二框的内容。
本框共有两个目题。
第一目“炼就一双‘慧眼’”。
教材通过展示一幅相关“有奖销售”情景的漫画,提示学生思考怎样甄别合法和非法的有奖促销现象,引出正文对做一个有判断水平和选择水平的合格的消费者的内容的阐述,即作为消费者,我们需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。
随后教材设计了一个相关如何识别虚假广告的情景活动,协助学生提升鉴别水平,寻找炼就一双‘慧眼’的方法。
第二目“维护权益的途径”。
首先,教材通过一个相关医患纠纷的情景导入,说明为了维护权益,我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识,并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。
然后通过两幅场景的践行活动,考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识,同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的理解,引出正文关于五种维权途径的介绍。
二、说教学目标1、情感态度价值观目标学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。
2、水平目标掌握炼就一双‘慧眼’的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些使用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。
3、知识目标:明确消费者怎样增强判断水平和选择水平,理解消费维权的一般途径。
三、说教学重点、难点。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和水平。
确立教学重点和教学难点的依据：从理论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。
要实现这个目标，就一定要增强社会主义法制教育，要增强法律常识的教育和宣传。
消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些、如何维护自己的合法权益。
从实践上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，但因为自己的阅历有限，再加上一些社会现象的误导，学生维护权益的意识和水平都还比较薄弱。
维护消费者权益 说课
《维护消费者权益》说课稿一、说教材1．教材的地位《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。
学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。
因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。
2．教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。
（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
3．教学重难点思品课的教学要注重“导行”。
本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年学生作为消费者，他们的合法权益常常收到侵害，但他们的维权意识比较淡薄，维权能力也不强。
而要短时间内增强学生的维护消费者权益的意识和能力，有一定的难度。
因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。
二、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，宜采取活动探究法、合作讨论法、案例分析法等教学方法进行教学。
教师以组织者、指导者、帮助者和促进者的身份参与其中，努力实现“一切为了每位学生的发展”这一新课程的宗旨和核心理念。
三、说教学过程1．导入新课多媒体播放高露洁冰爽牙膏广告问题：是否看过这个牙膏广告？总结：牙膏是我们生活中最普遍的一种消费品，但是作为消费者，你们会买牙膏吗？会在购买牙膏的过程中维护自己的合法权益吗？今天我们就牙膏这样一个产品来学习今天的内容《维护消费者权益》教师由此导入新课：我们作为消费者如何炼就一双“慧眼”，提高自己的判断能力和选择能力？消费者的合法权益受到侵害后维权的途径有哪些？这就是本节我们要学习的内容。
八年级下册第八课消费者权益说课稿 (2)
八年级下册第八课第二框《维护消费者权益》说课稿各位评委，大家好。
我说课的题目是《维护消费者权益》，说课的内容包括说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说预期效果等五个部分。
一、说教材1. 教材的地位和作用：《维护消费者权益》是八年级下册第八课第二框的内容。
本框共有两目，第一目主要介绍在消费过程中消费者要拥有一双具有判断能力和选择能力的“慧眼”。
第二目主要介绍，消费者在消费过程中，当合法权益受到侵害以后，应通过正当、合法的途径来维护自己的权益。
从内容上看，本框是第八课的重点，是学生在全面认识消费者九项权利的基础上，进一步让学生明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚点的作用。
2 .说教学目标我依据课程标准中“权利与义务”的要求，确定本课教学目标：情感、态度与价值观目标：学会理性消费，选择科学合理的消费行为，逐步树立权利意识和自我保护意识。
能力目标：掌握炼就一双“慧眼”的方法以及一些维护消费者权利的有效方法和途径。
知识目标：明确消费者怎样增强判断能力和选择能力，了解消费维权的一般途径。
3、说教学重难点重点有两点，一是炼就一双“慧眼”；二是维护消费者权益的一般途径。
这样确定是因为，在消费过程中由于受各种因素的影响，加上一些社会现象的误导，会遇到各种各样的消费问题，受到不应有的损失，因此，在消费过程中需要炼就一双“慧眼”，为了让学生更好地维护自己的合法权益，应该着重了解维权的方法和途径。
难点是增强消费者权利意识和自我保护意识。
这样确定是因为未成年学生阅历有限，社会经验不足，学生的维权意识和自我保护能力比较薄弱。
二、说学情在现代社会，人人都是消费者，中学生也不例外。
在现实生活中，侵犯消费者权益的事情时有发生，未成年学生的维权意识淡薄，自我保护能力较差，消费有很大的盲目性，当自身的合法权利受到侵害以后，不想维权，也不知道怎样维权，因此很有必要学习有关消费的知识和维权途径。
三、说教法学法1、教法：情景激励、案例分析、活动探究这样设计，是要通过这些方法，引导学生自主学习，调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动效果。
依法保护消费者合法权益说课稿
《依法保护消费者合法权益》说课稿浙江省温州中学朱海亮各位老师：早上好！我说课的课题是《依法保护消费者合法权益》，选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。
下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计、信息反馈五个方面进行分析。
根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。
一、学情分析：首先，通过课前的问卷调查，了解到学生对消费者权利的了解相当零碎，法律意识淡薄。
这样一片干渴的土地，需要我们老师去浇灌。
其次，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；同时，他们想象力丰富，具有很强的表演能力，通过小品表演活跃课堂气氛，会达到良好的效果。
二、教材分析1、地位和作用本框内容选自高一经济常识第七课《商品服务市场和消费者》。
本课题内容涉及有关生活消费的知识，与我们每个人都密切关系，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法律教育的主要内容，是本课思想教育的落脚点之一。
另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。
2、内在结构本课题是按照“为什么—是什么——怎么办”的逻辑顺序展开的。
主要讲了三个问题：一是消费者维护自己的合法权益是否只对自己有利？二是消费者依法享有哪些权利？三是消费者如何才能依法维护自己的合法权益？3、教学重点与难点根据教参的分析与教学大纲的要求，把我国消费者权益保护法赋予的七项权利作为教学重点，再把侵权后解决途径作为次重点，使学生明白如何维护自己合法权益。
教学难点：确定为分析维护消费的合法权益的必要性。
4、教学目标根据以上学生的基本情况和教材的具体内容，按照新课程的要求，确定如下教学目标：（1）知识目标：识别消费者权益的主要内容；说明维护消费者权益的必要性；运用所学知识，寻找权益受损后的解决途径；（2）能力目标：提高学生依法保护自己合法权益的能力以及运用法律武器，同多种违法经营活动作斗争的能力；（3）情感态度价值观：培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。
维护消费者权益说课稿8分钟
八年级思想品德第八课第二框说课材料《维护消费者权益》刘春霞昌黎三中《维护消费者权益》说课稿昌黎三中刘春霞各位老师：大家好！今天，我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从八部分来进行我的说课。
一、说教材（一）教材分析《维护消费者权益》一课依据的是新课标权利与义务中享受权利部分，从内容上讲，它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，具有承上启下的作用。
本框与现实生活关系密切，对学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标使学生了解一些消费知识和消费者权益保护方面的知识；提高消费者的权利意识和自我保护意识；掌握维护消费者合法权利的有效途径。
2、能力目标：培养学生自主学习能力、理解分析能力、归纳总结能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：让学生学会理性消费，提高自己的权利意识和自我保护意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点教学重点:掌握维护消费者合法权利的有效途径。
教学难点：增强消费者的权利意识和自我保护意识二、说学生在现实生活中，学生缺乏有关消费方面的知识，维权意识淡薄,在消费时更容易被侵权。
因此，通过教学，帮助学生做一个聪明的消费者，教会学生掌握一些有效的维权方法。
三、说教学理念在教学中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的原则，重视学生的体验与感悟，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作探究中不断提升自身的素质。
四、说教学方法采用创设情境，启发引导，组织学生自主思考、合作探究等方法，培养学生的自主学习能力和团结协作精神。
；采用案例分析法，组织学生辩论，锻炼学生的思维能力、语言表达能力。
五、说教学手段多媒体教学六、说教学过程（一）创设情境，引入新课歌曲导入: 播放视频3.15打假歌曲——《瞎了眼》设计意图:创设情境,直观形象的反映消费者所处的消费环境，使学生观看视频，引起情感共鸣，激发学习兴趣，让学生迅速进入课堂状态。
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《维护消费者权益》说课稿分钟
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八年级思想品德第八课第二框
说课材料
《维护消费者权益》
刘春霞
昌黎三中
《维护消费者权益》说课稿
昌黎三中刘春霞
各位老师：大家好！今天，我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从八部分来进行我的说课。
一、说教材
（一）教材分析
《维护消费者权益》一课依据的是新课标权利与义务中享受权利部分，从内容上讲，它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，具有承上启下的作用。
本框与现实生活关系密切，对学生的成长和适应社会生活，具有重要意义。
（二）教学目标
1、知识目标
使学生了解一些消费知识和消费者权益保护方面的知识；提高消费者的权利意识和自我保护意识；掌握维护消费者合法权利的有效途径。
2、能力目标：
培养学生自主学习能力、理解分析能力、归纳总结能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：
让学生学会理性消费，提高自己的权利意识和自我保护意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点
教学重点:掌握维护消费者合法权利的有效途径。
教学难点：增强消费者的权利意识和自我保护意识
二、说学生
在现实生活中，学生缺乏有关消费方面的知识，维权意识淡薄,在消费时更容易被侵权。
因此，通过教学，帮助学生做一个聪明的消费者，教会学生掌握一些有效的维权方法。
三、说教学理念
在教学中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本”的原则，重视学生的体验与感悟，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作探究中不断提升自身的素质。
四、说教学方法
采用创设情境，启发引导，组织学生自主思考、合作探究等方法，培养学生的自主学习
能力和团结协作精神。
；采用案例分析法，组织学生辩论，锻炼学生的思维能力、语言表达能力。
五、说教学手段
多媒体教学
六、说教学过程
（一）创设情境，引入新课
歌曲导入: 播放视频3.15打假歌曲——《瞎了眼》
设计意图:创设情境,直观形象的反映消费者所处的消费环境，使学生观看视频，引起情感共鸣，激发学习兴趣，让学生迅速进入课堂状态。
（二）智慧比拼，掌握消费知识
播放商品打折促销录音，展示虚假广告片，组织学生展开知识竞赛。
（1）你怎样看待打折促销？
（2）你会识别广告的真假吗？
（3）你能说出下列电话分别属于哪一类投诉电话吗?
12315（消费维权投诉热线） 12358（价格投诉热线）
12365（产品质量监督热线）
（4）你能说出我国专门保护消费者权益的法律吗？
设计意图：通过知识竞赛，寓教于乐，同时使学生掌握一些消费知识以及消费者权益保护的知识，落实教学目标。
（三）：合作探究，加深理解
展示案例,提出问题：
（1）该商店侵害了李华的哪些合法权益？
（2）我们如何做一个聪明的消费者？
（3）李华可能会采取哪些方式维权？哪种方式是正确的？
要求:每个学生先自主探究,再小组合做学习,最后小组展示.
设计意图：引导学生从自己身边的实例入手，通过自主探究合作学习，掌握做一名聪明的消费者的方法,即:在消费前、消费中、消费后怎样做。
第三问的设计是让学生明辨是非，学会依法维权。
本环节解决教学重点。
（四）：维权辩论。
通过案例，让学生辩论为1.2元钱打官司到底值不值。
设计意图：通过正反双方的辩论，让学生明白维权不分大小，要懂得姑息就是纵容的道
理，增强学生的权利意识和自我保护意识，明白维护自己的合法权益就是在承担社会责任。
本环节解决教学中的难点。
（五）课堂小结。
设计意图：由学生归纳总结，便于学生对本节课知识整理归纳，进一步巩固提升。
（六）巩固练习
根据新课标精选练习，题目由简到难，有一定的层次性，突出教学重难点。
七、板书设计
维护消费者权益
1、掌握消费知识、法律知识
2、做聪明的消费者，提高权利意识和自我保护意识。
3.维护合法权益的有效途径
设计意图：板书设计力求简洁醒目，提纲挈领，突出本课教学目标和重难点，尤其是起到总结、巩固的效果，给学生留下深刻的印象。
八、说教学反思
这节课始终贯彻以学生为主的原则，调用各种手段来活跃课堂气氛，力求让每一个学生都参与到活动中来；培养学生良好的学习习惯，锻炼学生的思维能力和语言表达能力；能够使学生运用本节课所学知识解决现实生活中的实际问题。
与经营者
请求消
不
不向有关行政部门申诉或不成向人民法院。