部编版七下道德与法治法律保障生活
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（1）相同点：法律、道德等都是人们生活中
状元成才路
的行为规范，它们共同约束人们的行为，调
状元成才路
整社会关系，维护社会秩序。
状元成才路 状元成才路
（2）不同点： ①法律是由国家制定或认可的。道德等
其他行为规范不是由国家制定的。 ②法律的实施以强大的国家力量作后盾，
而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法 律区别于道德等行为规范的最主要特征。
第九课 法律在我们身边 法律保障生活
学习目标
1.了解并牢记法律的特征。 2.知道法律的作用。 3.知道法律与其他规则的区别。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
新课展开
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
威严
公平
正义
状元成才路
状元成才路
保障 秩序 自由 安全
状元成才路 状元成才路
受到法律的保护。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材93页下材料
➢ 你认为小云的父亲应该怎么做？法律依 据是什么？
我认为小云的父亲应该继续让小云上 学。因为：①就近入学是我国义务教育阶 段的基本政策，也是我国《未成年人保护 法》《义务教育法》的相关规定。
②《劳动法》规定：禁止用人单位招用
2.中央电视台有一则公益广告的广告语是：“万事皆 规律，有法天下和。”这则广告语告诉我们( C )。 A.法律是人民意志和利益的体现 B.有了法律，天下就太平无事了 C.法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境 D.法律保护所有人的利益
未满十六周岁的未成年人。小云还未满
《劳动法》规定的工作年龄，所以小云
状元成才路
的父亲让她辍学售票属于违法行为。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
➢ 法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？ 你能举例说明吗？
例如，当我们买到假冒伪劣产品但商家不予 退还正品时，可以根据《消费者权益保护法》 向消费者协会投诉举报。
拓展空间
有人认为，现代社会中的一切事情都可 以通过法律来解决。对此观点，你的看法是 什么？
【答案示例】 这种观点错误，“法律万能论” 是不对的，在我们的社会生活中，除了法律之 外，道德也发挥着重要作用。社会主义道德补 充、支持、促进我国的法律。道德解决不了的 问题，需要法律去规范，法律管不到的范围， 必须由道德去规范。
课堂小结
特殊的行为规范
法 法律的特征 由国家制定或认可
律
对全体社会成员具有普遍
保
约束力
障 生
状元成才路
规范作用
状元成才路
状元成才路 状元成才路
活 法律的作用
保护作用
课堂练习
1.法律不同于道德、纪律等，是一种特殊的行为 规范。下列属于法律的是（ B ）。 A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
探究与分享 教材92页材料
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网 行动”，抓捕外逃贪官。 ➢ 以上举措给我们哪些启示？
公民在法律面前一律平等，任 何人都没有超越法律的特权。
2.法律与道德等其他行为规范的相同点和不 同点。
值得信赖
法网恢恢 疏而不漏
法律不能使人人 平等，但是在法律面 前人人是平等的。
——[英]波洛克
“没有规矩，不成方圆”。法律、道 德等都是人们生活中的行为规范，它们共 同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。
探究与分享 教材90页上材料
➢ 根据书上的情境，从生产方式、实施手段、调 整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校 规有什么不同。
Hale Waihona Puke Baidu状元成才路 状元成才路
法律 道德 校纪校规
产生方式
状元成才路
实施手段
状元成才路
调整对象和范围
法律
产生方式
国家制定 或认可
实施手段
调整对象和范围
国家强制力 具有普遍约束力
道德
自然形成
社会舆论、信念、 习俗等力量
普遍使用
校纪校规 学校制定
教育和行政 等力量
在校学生
1.法律的特征。 （1）法律是由国家制定或认可的。
3.法律的作用。
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护 着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。 （2）法律规定我们享有的权利，应该履行的 义务。
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（4）在生活中，我们既受到法律的约束，又 状元成才路
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订 法律、修改或废止现有法律的活动。
状元成才路
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一 定形式赋予在社会状元成上才路 已经存在的某些习惯、道德规 范等以法律效力的活动。
状元成才路 状元成才路
（2）法律是由国家强制力保证实施的。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱 等。它的运用必须以合法为前提。
状元成才路
的行为规范，它们共同约束人们的行为，调
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整社会关系，维护社会秩序。
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（2）不同点： ①法律是由国家制定或认可的。道德等
其他行为规范不是由国家制定的。 ②法律的实施以强大的国家力量作后盾，
而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法 律区别于道德等行为规范的最主要特征。
第九课 法律在我们身边 法律保障生活
学习目标
1.了解并牢记法律的特征。 2.知道法律的作用。 3.知道法律与其他规则的区别。
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请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
威严
公平
正义
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状元成才路
保障 秩序 自由 安全
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受到法律的保护。 状元成才路
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➢ 你认为小云的父亲应该怎么做？法律依 据是什么？
我认为小云的父亲应该继续让小云上 学。因为：①就近入学是我国义务教育阶 段的基本政策，也是我国《未成年人保护 法》《义务教育法》的相关规定。
②《劳动法》规定：禁止用人单位招用
2.中央电视台有一则公益广告的广告语是：“万事皆 规律，有法天下和。”这则广告语告诉我们( C )。 A.法律是人民意志和利益的体现 B.有了法律，天下就太平无事了 C.法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境 D.法律保护所有人的利益
未满十六周岁的未成年人。小云还未满
《劳动法》规定的工作年龄，所以小云
状元成才路
的父亲让她辍学售票属于违法行为。
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状元成才路 状元成才路
➢ 法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？ 你能举例说明吗？
例如，当我们买到假冒伪劣产品但商家不予 退还正品时，可以根据《消费者权益保护法》 向消费者协会投诉举报。
拓展空间
有人认为，现代社会中的一切事情都可 以通过法律来解决。对此观点，你的看法是 什么？
【答案示例】 这种观点错误，“法律万能论” 是不对的，在我们的社会生活中，除了法律之 外，道德也发挥着重要作用。社会主义道德补 充、支持、促进我国的法律。道德解决不了的 问题，需要法律去规范，法律管不到的范围， 必须由道德去规范。
课堂小结
特殊的行为规范
法 法律的特征 由国家制定或认可
律
对全体社会成员具有普遍
保
约束力
障 生
状元成才路
规范作用
状元成才路
状元成才路 状元成才路
活 法律的作用
保护作用
课堂练习
1.法律不同于道德、纪律等，是一种特殊的行为 规范。下列属于法律的是（ B ）。 A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
探究与分享 教材92页材料
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网 行动”，抓捕外逃贪官。 ➢ 以上举措给我们哪些启示？
公民在法律面前一律平等，任 何人都没有超越法律的特权。
2.法律与道德等其他行为规范的相同点和不 同点。
值得信赖
法网恢恢 疏而不漏
法律不能使人人 平等，但是在法律面 前人人是平等的。
——[英]波洛克
“没有规矩，不成方圆”。法律、道 德等都是人们生活中的行为规范，它们共 同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。
探究与分享 教材90页上材料
➢ 根据书上的情境，从生产方式、实施手段、调 整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校 规有什么不同。
Hale Waihona Puke Baidu状元成才路 状元成才路
法律 道德 校纪校规
产生方式
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实施手段
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调整对象和范围
法律
产生方式
国家制定 或认可
实施手段
调整对象和范围
国家强制力 具有普遍约束力
道德
自然形成
社会舆论、信念、 习俗等力量
普遍使用
校纪校规 学校制定
教育和行政 等力量
在校学生
1.法律的特征。 （1）法律是由国家制定或认可的。
3.法律的作用。
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护 着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。 （2）法律规定我们享有的权利，应该履行的 义务。
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的 行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（4）在生活中，我们既受到法律的约束，又 状元成才路
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订 法律、修改或废止现有法律的活动。
状元成才路
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一 定形式赋予在社会状元成上才路 已经存在的某些习惯、道德规 范等以法律效力的活动。
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（2）法律是由国家强制力保证实施的。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱 等。它的运用必须以合法为前提。