北师大版初三物理电磁现象基础知识归纳

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北师大版初中物理九年级全一册电生磁知识讲解

电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。

【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。

（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。

假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。

要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。

（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。

要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。

电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。

（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。

控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。

（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。

当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。

当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。

从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。

北师大版九年级物理第十四章磁现象本章整合课件

4.某款新型魔方充电器,转动魔方就能产生电能,并储存于魔方内,它的工作原理跟发电机 (选填“发电机”或“电动机”)相同,当魔方给移动设备充电时,它相当于电路中的电源 (选填“电源”或“用电器”)。解析: 转动魔方就能产生电能,将机械能转化为电能,其工作原理是电磁感应现象,与发电机的工作原理相同。当魔方给移动设备充电时,魔方提供电能,相当于电路中的电源。
电磁继电器应用:用低电压、弱电流控制高电压、
应用
强电流,可实现远距离操作和自动控制
电磁阀控制车门
磁浮列车
磁场对通电导体的作用作用力方向与电流方向、磁场方向有关能量转化:电能转化为机械能
原理:磁场对通电导体的作用力直流电动机结构:线圈、磁体、换向器、电刷等
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
磁现象本章整合
知识建构导图
磁极:磁体上磁性最强的部分南极(S 极) 北极(N 极)
简单磁现象磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引
磁化:原来有力的作用磁场方向:磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向
磁感线作用:可以方便、形象地描述磁场特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近应用:指南针
通电导体周围存在磁场奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管磁场:与条形磁体周围的磁场相似极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
电生磁
影响磁场强弱的因素匝数多少
铁芯
电磁铁
结构:低压控制电路、高压工作电路
图14-1
2.如图14-2是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时,在玻璃

北师大版初三物理电磁现象教案

初三物理电磁现象一. 本周教学内容：第14章电磁现象（一）知识要点：1. 磁的基础知识：（1）磁性和磁性材料磁性永磁体磁性材料⎧⎨⎪⎩⎪（2）磁极和指向性磁极条形磁体的磁极分布指南针原理⎧⎨⎪⎩⎪南（3）磁极间的相互作用和磁化同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁化⎧⎨⎩磁体钢棒（4）磁场磁场：磁体周围存在的一种特殊物质磁场的基本性质：对放入磁场中的磁针产生磁力磁场的方向：在磁场中某点，小磁针静止时，北极所指的方向是该点磁场的方向。

⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪（5）磁感线：描述磁场的曲线。

（6）地磁场。

2. 电流的磁场（1）奥斯特实验——说明电流周围存在磁场（2）通电螺线管的磁性右手螺旋定则决定电流磁场方向的因素⎧⎨⎩（3）电磁铁及其应用电磁铁影响电磁铁磁性强弱的因素电磁继电器⎧⎨⎪⎩⎪3. 磁场对电流的作用（1）通电导体在磁场中要受到力的作用，受力方向与电流方向和磁感线方向有关，用左手定则判定。

（2）通电导体或线圈在磁场里受到力的作用而发生运动时，电能转化为机械能。

（3）直流电动机原理：利用通电线圈在磁场中受力而动的原理制成。

4. 电磁感应（1）电磁感应现象（2）感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。

（3）在电磁感应现象中，机械能转化为电能。

（4）电磁感应的应用动圈式话筒发电机⎧⎨⎩【典型例题】例1. 如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数（）A. 不变B. 逐渐减小C. 先减小再增大D. 先增大再减小分析与解：磁体上磁性强弱并不一样，实验证明，磁体两端（磁极）外的磁性最强，而中间的磁性最弱，因而铁球在条形磁体的N极和S极处受到的吸引力最大，在正中处受到的吸引力最小，所以本题的正确答案是C。

例2. 如图所示，在蹄形磁铁旁的a点放一小磁针，且指向如图所示，b点不放小磁针但有磁感线，c点既不放小磁针，也没有磁感线，则下列判断正确的是（）A. a点有磁场，且方向向下B. b点有磁场，但其方向无法确定C. c点没有磁场D. 蹄形磁铁的上端是N极分析与解：小磁针N极静止时向下，根据磁场方向的规定，a点磁场方向向下。

北师大版九年级物理全册知识点归纳：第十四章电磁现象

第十四章电磁现象一、磁现象1、磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。

3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4、磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。

5、永磁体：能长期磁性的磁体，叫做永磁体。

6、磁性材料：能够被磁化的物质（如铁、钴、镍和许多合金）称为磁性材料磁性。

磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料（永磁材料）和软磁材料。

二、磁场1、磁体周围存在着磁场。

磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质。

磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

2、磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（也就是小磁针北极受力的方向）就是该点的磁场方向。

3、磁感线：描述磁场的强弱和方向的带箭头的曲线。

磁感线上某一点的切线方向（放入该处的小磁针N极的指向），就是该点的磁场的方向。

磁体周围的磁感线是从它北极出发，回到南极。

磁场是客观存在的，磁感线是画出的。

4、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向、小磁针静止时北极受力的方向相同。

5、地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

6、地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

地理的南北极与地磁的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角。

我国宋代科学家沈括是世界上第一个准确记载这一现象的人。

三、电流的磁场1、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

2、右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。

四、影响电磁铁磁性强弱的因素1、通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

九年级物理全册第十四章电磁现象本章整合课件 (新版

B的电流相同,由图可知A的线圈匝数多于B的线圈匝数,故A的磁性强
于B的磁性,故C正确;向右移动滑片P,滑动变阻器接入电路的电阻变大,
根据欧姆定律可知,电流减小,电磁铁A、B磁性都减弱,故D正确。关闭
A
解析答案
123456
3.(2017·江苏宿迁)如图所示,是某保密室的防盗报警电路,当有人闯入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是( ) A.电磁继电器与发电机工作原理相同 B.电磁继电器与电动机工作原理相同 C.电磁铁工作时,上端为S极
特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近应用:指南针
通电导体周围存在磁场奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管磁场:与条形磁体周围的磁场相似极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
磁现象电生磁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
磁生电
电磁感应现象
现象感应电流的方向 :与导体运动方向、磁场方向有关能量转化:机械能转化为电能
发电机原理:电磁感应现象结构:由转子、定子组成
123456
1.(2017·山东烟台)小红梳理反思了磁场和磁感线相关知识,她归纳
向的曲线,故②错误;磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,
故③错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁
场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出关闭
回A 到北极附近,故④正确;故正确的是①④。
解析答案

北师大版九年级物理第十四章磁现象五磁场对通电导线的作用力课件

4.通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向可以用左手定则来判定。
5.如图14-5-1所示,F为通电导体在磁场中的受力方向,请你标出磁体的磁极名称。
图14-5-1 答案: 上端是N极,下端是S极。
知识点三:扬声器 6.扬声器在播放音乐时( B )。 A.通过线圈的电流方向不变 B.通过线圈的电流按一定规律变化 C.线圈是静止不动的 D.上述说法都不正确
左手定则
垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指向电流的方向,这时,拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受
磁场力的方向 ,这种方法称为左手定则
项目
动圈式扬声器
主要内容
动圈式扬声器是把电信号转换成一种装置。它主要由锥形纸盆、音圈构成
声信号永磁体
的和
轻松尝试应用
知识点一:磁场对通电导线的作用 1.要改变通电导体在磁场中的受力方向,下列办法可行的是( A )。 A.改变通电导体中的电流方向 B.增大通电导体中的电流 C.减小通电导体两端的电压 D.同时改变通电导体中的电流方向和磁场方向
7.电磁继电器和扬声器依据的物理原理是电流的磁
效应。
磁现象
五、磁场对通电导线的作用力
快乐预习感知
项目
主要内容
通电导线在磁场中要受到力的作用 ,力的方向跟
磁场对通电电流的方向、磁场的方向都有关系。要改变通电
导线的作用导线在磁场中受到的力的方向,可以通过改变电流的
方向或磁场的方向来实现
伸开左手 ,使大拇指与四指在同一平面内并跟四指
2.在“磁场对通电导体的作用”的实验中,如果改变电流方向,导体的
运动方向随着改变;如果改变磁场方向,在磁场中的受力方向跟电流方向

九年级物理全一册知识讲义-14.磁现象磁场-北师大版

初中物理磁现象、磁场【考点精讲】一、磁现象1. 几个概念：磁性物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）磁体具有磁性的物质磁极定义磁体上磁性最强的部分叫磁极（磁体两端最强；中间最弱）两个磁极能自由转动的磁体，指南的一端叫南极（S极），指北的一端叫北极（N极）作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁化定义使原来没有磁性的物体获得磁性的过程作用磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果【说明】任何一个磁体，都有两个磁极。

【易错点】一块磁体吸引另一铁块，则铁块可能有磁性，也可能没有磁性；如果两者相斥，则一定有磁性，且靠近的是同名磁极。

磁体两端磁性最强，中间磁性最弱2. 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体相互作用规律判断。

3. 磁体与电荷的相似处：磁体电荷相似点两个磁极（N、S极）两种电荷（＋、－电荷）同名磁极相斥；异名磁极相吸同种电荷相斥；异种电荷相吸吸引铁、钴、镍等物体吸引轻小物体二、磁场1. 磁体的磁场：定义传递磁极间相互作用规律的物质，它存在于磁体周围，是一种看不见、摸不着的特殊物质基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的方向规定在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向描述磁感应线：①磁感线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致；②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极【说明】磁感线：①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。

用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

②磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

③磁感线是封闭的曲线。

④磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

⑤磁感线不会相交。

2. 地磁场：定义在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

北师大版-物理-九年级上册-电学二电流定律、电磁现象

【同步教育信息】一. 本周教学内容：电学二电流定律、电磁现象［知识梳理］1. 欧姆定律内容：导体的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比公式：IUR=⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪3. 简单磁现象磁体、磁性、磁极磁极间的相互作用：同名磁极相互推斥，异名磁极相互吸引磁场磁场的基本性质磁场的方向磁感线条、蹄形永磁体、磁感线分布⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪4. 电流磁场奥斯特实验通电螺线管的磁场磁感线分布及判定右手螺旋定则电磁铁及其应用磁场对电流的作用条件电动机原理及能量转化()⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪5. 电磁感应电磁感应条件发电机原理及能量转化⎧⎨⎩二. 重点技能与要求：1. 会用探究的方法，研究同一段电路中I 、U 、R 的关系。

2. 会用探究的方法研究串、并联等效电阻与各串、并联电阻的关系。

3. 能运用欧姆定律，串、并联电路特点，进行电路计算、电路分析、故障判断。

4. 会正确描述磁体、通电螺线管周围的磁场分布。

【典型例题】例1. 两电阻串联，接入12伏的电路中，电流为1.5安，已知其中一个电阻为2欧，求：（1）另一电阻的大小，（2）若将它们并联后仍接入原来的电路中，则干路的电流多大？分析与解答：解电学题，若题目没给电路图，应首先根据题意画出电路图，在电路上注明各个量的符号，并将已知量标在图上，再根据实际情况，运用电学规律解题。

（1）根据图1：U IR U U U 1121152312====-=.安欧伏×，伏－3伏＝9伏。

RU I 229156===伏安.欧。

还可以用串联电路的特点，先求总电阻，再求分电阻。

R U I 串伏安===12158.欧，R R R 21=-=串8欧－2欧＝6欧。

图1（2）根据图2：I U R 11122===伏欧6安，I U R 22126===伏欧2安，I I I =+12＝6安＋2安＝8安，还可以用并联电路的特点，先求：R R R R R 并欧×欧欧欧=+=+12122626＝1.5欧，再通过欧姆定律求I ，I U R ===总伏欧1215.8安。

北师大版九年级磁场知识点

北师大版九年级磁场知识点磁场是物质间相互作用的一种重要形式，也是物理学中的重要概念之一。

下面将为大家介绍九年级磁场的相关知识点。

一、磁场的定义和基本特性磁场是指物质周围存在的一种特殊空间，它对具有磁性物质的运动具有一定的影响力。

1. 磁场的定义：磁场是指在一定范围内，由于磁性物质的存在而产生的力的作用。

2. 磁力线：磁力线用来描述磁场的特性，磁力线始终形成闭合曲线，且磁力线密集和疏松的地方分别对应着磁场的强弱。

3. 磁场的方向：磁场的方向是由北极指向南极，即自北向南。

二、磁场的产生和性质磁场的产生与磁性物质的运动以及电流有密切关系，下面分别介绍这两种情况。

1. 磁场与电流：当有电流通过一定长度的导线时，会在导线周围产生磁场。

2. 磁场与磁铁：只有磁性物质才能在其周围形成磁场，而非磁性物质则不会产生磁场。

三、磁场的力和力矩磁场不仅能够产生力，还能够产生力矩，下面分别介绍这两种情况。

1. 磁场的力：磁场对具有磁性物质的物体产生的力叫做磁力。

磁力的大小与磁场强度和物体的磁性有关。

2. 磁场的力矩：在磁场中，当具有磁性的物体有一定的转动时，磁场会对其产生力矩，使其继续旋转。

四、磁场与电磁感应磁场和电磁感应有着紧密的联系，下面将从电磁感应的角度介绍磁场的一些相关知识。

1. 法拉第电磁感应定律：当磁场中的磁通量发生变化时，会在导线中产生感应电动势，从而产生感应电流。

2. 楞次定律：根据楞次定律，通过感应电流产生的磁场会与产生感应电流的磁场方向相反，这可以阻碍磁通的变化。

五、磁场的应用磁场在生活中有很多应用，下面介绍一些磁场的实际应用。

1. 电磁铁：电磁铁是利用电流通过线圈产生磁场，从而使铁磁材料对磁场具有吸引或排斥的性质。

2. 电动机：电动机利用磁场产生的力矩来实现机械能和电能之间的转换。

3. 磁共振成像：磁共振成像利用磁场和电磁波相互作用的原理，对人体和物体进行成像，广泛应用于医学、科研等领域。

以上就是九年级磁场知识点的介绍，通过对磁场的了解，我们可以更好地理解和应用磁场的相关概念。

2019年九年级物理全册《第十四章电磁现象》基础知识复习北师大版

2019年九年级物理全册《第十四章电磁现象》基础知识复习北师大版一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引、、等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有的物质3、磁极：磁体上的部分叫磁极。

（磁体两端最强中间最弱）指南的磁极叫，指北的磁极叫4、磁极间作用规律：同名磁极，异名磁极。

5、磁化：使原来没有磁性的物体磁性的过程。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。

6、磁性材料软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。

钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。

7、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。

②根据磁体的指向性判断。

③根据磁体相互作用规律判断。

④根据磁极的磁性最强判断。

二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。

这里使用的是法。

通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。

磁极间的相互作用是通过而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，回到磁体的极。

① 典型磁感线：④说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。

但磁场客观存在。

B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

C 、磁感线是的曲线。

D 、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E 、磁感线相交。

F 、磁感线的疏密程度表示磁场的。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向。

北师大版九年级物理磁现象知识点

北师大版九年级物理磁现象知识点磁现象是我们生活中常见的一种现象，无论是铁石吸引、指南针指向、还是电磁铁吸附物体，都是由于磁性的作用。

在北师大版九年级物理教材中，对于磁现象的探究是一个重要的知识点。

首先，我们来了解一下什么是磁铁。

磁铁是具有磁性的物体，可以产生磁场。

北师大版九年级物理教材中介绍了磁场的概念，即磁场是由磁铁或电流所产生的，它可以使磁性物体受力或呈现方向。

进一步探究磁性物质，我们知道铁、镍、钴等物质属于铁磁性物质，它们能够被磁铁吸引。

北师大版九年级物理教材还介绍了铁磁性物质的特点，例如针对铁磁性物质磁性的大小，它与磁体的磁强、距离有关。

除了铁磁性物质，物理教材还介绍了一种特殊的磁性物质——铁氧体。

铁氧体是一种具有高磁导率的氧化物，它具有很高的磁性。

这使得铁氧体在现代科技中得到广泛应用，例如电磁铁、扬声器等。

在磁现象的学习中，磁场的概念是非常重要的。

北师大版九年级物理教材通过图示和实验，直观地展示了磁场的存在。

我们可以通过请教师用磁力线演示磁场形状，从而更好地理解磁场的概念。

同时，物理教材还阐述了磁场的两个重要性质：磁力线总是从磁南极指向磁北极，且磁力线不会相交。

这些性质有助于我们更好地理解磁场的性质和规律。

此外，磁铁对于生活中的应用也是较为重要的。

北师大版九年级物理教材以魔力船的实验为例，说明了磁铁在实际中的应用。

通过在一只魔力船上放置磁铁，可以使船在水面上自由行走，这是由于磁场的作用。

这个实验生动地展示了磁场的实用性，激发了学生对磁现象的兴趣。

当然，在磁现象的学习中，不仅仅要了解其基本概念和性质，还需要掌握解决相关问题的方法。

在北师大版九年级物理教材中，我们可以看到学习磁现象的相关题目和例题。

通过这些习题，学生可以掌握利用磁场的性质解决问题的方法。

磁现象不仅仅存在于物理世界，还与我们日常生活息息相关。

电磁炉、电视机、手机等设备的正常工作，都离不开磁现象的应用。

因此，学习磁现象不仅有助于我们理解物理规律，还可以帮助我们更好地使用现代科技产品。

北师大版九年级物理本章复习和总结ppt课件

随堂练习
3.在图中的自动控制电路中，当控制电路的开关 S 闭合
时，工作电路的情况是（ A ）
A.灯不亮，电铃响 B.灯不亮，电铃不响 C.灯亮，电铃不响 D.灯亮，电铃响
随堂练习
4.在一次物理实验中，小宇同学连接了如图所示的电路，电磁铁的 B 端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，
下列说法错误的是（ C ）
五、磁生电电磁感应
当导体回路中的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线__运动时，回路中会产生感应电流感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关
能量转化：机械能转化为电能
五、磁生电
应用
动圈式话筒发电机：分为直流发电机和交流发电机实际的发电机：由_定__子___和__转__子__组成
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

九年级物理全一册知识讲义-14.电磁联系-北师大版

初中物理电磁联系精准精炼【考点精讲】一、电与磁发现者应用影响因素电生磁奥斯特电磁铁、电磁继电器、电动机电流大小；线圈匝数磁生电法拉第发电机运动速度；磁性强弱；线圈匝数二、模型判断判断一个电机（模型）是电动机还是发电机，关键是看它工作时，电路中有没有电源：如果有电源，则它是电动机；如果没有电源，则该电机自己充当电源，所以是发电机．组成话筒、听筒原理话筒：电磁感应；发电机听筒：电流的磁效应、磁场对电流的作用；电动机四、扬声器涉及到的物理知识：（1）电能转化为机械能；（2）电信号变为声信号；（3）电流的磁效应；（4）电流周围存在磁场；（5）磁体间的相互作用；（6）物体振动发出声音；（7）磁场对电流的作用等。

【典例精析】例题1 如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成。

风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。

下图与这一过程的工作原理相同的是（）思路导航：风叶转动，电流表有示数，说明产生了电流。

因此风叶转动相当于发电机，发电机是利用电磁感应原理制造的。

而D选项恰好是探究电磁感应的装置。

答案：D例题2 下图是描述电磁炉原理的示意图。

炉子的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时会产生磁场，这个磁场的大小和方向是不断变化的，这个变化的磁场又会引起在电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流，感应电流又会在锅底产生热量，这些热量便能起到加热物体的作用。

电磁炉的特点是：效率比一般炉子的效率都高，热效率高达90%，炉面无明火，无烟无废气，电磁火力强劲，安全可靠。

不是所有的锅或器具都适用于电磁炉。

适合放在电磁炉上烹饪的器具有不锈钢锅、不锈钢壶、平底铁锅等；不适用的有陶瓷锅（壶）、耐热玻璃锅、铝锅（壶）、铜锅等。

（1）在电磁炉加热食物的过程中涉及到的物理原理有：a.__________________________；b.__________________________。

（2）从环境保护的角度讲，使用电磁炉的优点是___________。

北师大版物理九年级-磁现象知识点

磁学1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。

磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。

磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。

无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。

）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。

磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。

磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线：3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。

北师大版九年级物理全册章节知识点

北师大版九年级物理全册章节知识点北师大版九年级物理全册主要包含了以下章节：电磁场与电磁波、声学、光的反射和折射、光的色散与波长、电流与电阻、电路中的电能转换、电磁感应、电磁学及电磁波应用等内容。

下面将逐一介绍这些章节的重点内容。

一、电磁场与电磁波在电磁场与电磁波这一章节中，我们将学习电磁现象基本规律和电磁波的基本特性。

学习重点包括：静电荷的性质与作用、电场的产生与特性、电流的特性与电磁场、磁场的特性与电动感应等内容。

通过学习这些知识点，我们将对电磁场与电磁波有更深刻的认识。

二、声学声学是物理学研究声音产生、传播及其与物质相互作用规律的学科。

在这一章节中，我们将学习声音的产生和传播、声波的特性以及声音与物体的相互作用等内容。

学习重点包括：声音的产生与特性、声波的传播规律、声音的测量与分贝、声音的反射和折射等。

通过学习这些知识，我们将更好地理解声音的本质和应用。

三、光的反射和折射在本章节中，我们将学习光的传播规律，了解光的反射和折射现象以及相关的公式和定律。

学习重点包括：光的直线传播、光的反射规律、光的折射规律、光的全反射等内容。

通过学习这些知识点，我们将更好地理解光的传播与光学现象。

四、光的色散与波长在这一章节中，我们将学习光的色散现象以及光的波长计算方法。

学习重点包括：光的色散现象、光的频率与波长之间的关系、光的偏振与波长等内容。

通过学习这些知识点，我们可以更好地理解光的色散特性与波长计算。

五、电流与电阻电流与电阻是电路中最基本的概念之一，在这一章节中，我们将学习电流与电阻的本质及其计算方法。

学习重点包括：电流的定义与计算、电阻的特性与测量、欧姆定律及其应用等。

通过学习这些知识点，我们将更好地理解电路中的电流与电阻关系。

六、电路中的电能转换电路中的电能转换是我们学习的重点内容之一，在这一章节中，我们将学习电路中的功率与能量转换的原理和公式。

学习重点包括：电功率的计算与单位、电能的计算与单位、功率的传输与转换等内容。