(word完整版)一年级英语口语教学计划

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小学一年级英语口语下册教学计划(唐芬)

2012-2-一年级英语口语下册教学计划黄边小学唐芬一、口语教学总目标1、学生的英语学习兴趣培养。

2、学生良好英语学习习惯的培养。

3、形成自信心和正确的学习态度。

4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础。

二、一年级下学期教学目标（听、说、读、演、唱、玩、做）1．按照进度完成6个单元的学习内容；2．能听说本学期的重点词汇；并能看图辨认和说。

3．能流利演唱所学歌曲、歌谣；4．能在图和文字提示下流利朗读课文的Let’s talk. Let’s try 部分内容；5．能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流。

注：以上是按照最高的目标提出要求，各校可根据实际，适当降低或提高以上的教学目标要求。

三、低年段儿童英语学习的主要特征(Working with young learners )∙儿童是积极的意义构建者∙“玩中学”∙“做中学”∙理解能力高于表达能力；·儿童学习语言需要较高的重现率·语言是交际的工具∙Children like to play with sounds;∙Children like to move. The younger they are, the more movements they need.∙Children like things unusual.∙Children need variety, they need routine as well.∙They are good imitators.四、第二册教材编写细目表1．第二册的教材主题为AMY AT HOME, 围绕家庭这个大的theme来组织内容。

六个单元的内容如下：五、教学重难点各单元教学重难点分析（一）六、教学进度本学期期末考试在19周，实际课时约38节。

按照每单元6课时完成，共需要36课时的授课时间，即18周。

时间比较紧，根据实际灵活把握和调整教学进度，安排好复习及期末测试的时间，确保教学目标有效落实。

一年级英语口语教学工作计划（通用5篇）

⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇）时间稍纵即逝，我们⼜将奔赴下⼀阶段的教学，该写为⾃⼰下阶段的教学⼯作做⼀个教学计划了，是不是⽆从下笔、没有头绪？下⾯是店铺收集整理的⼀年级英语⼝语教学⼯作计划（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。

⼀年级英语⼝语教学⼯作计划1 ⼀、指导思想本学期我将教⼀年级，我将重点投⼊到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础，使他们形成初步运⽤英语进⾏简单⽇常交流，为进⼀步学习打下基础。

⼆、学⽣基本情况分析⼀年级学⽣共三个班，学⽣上课时的控制能⼒差和思想注意⼒不集中，且学⽣刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很⼤。

少数学⽣在学前班学过⼀点，但⼤部分学⽣没有接触过英语，所以在今后的教学中，应⾯向全体⽣，激发学⽣学习英语的兴趣，充分调动他们的⾃主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教材分析此套教材Starting Line，本册共设六个单元，其中第⼀、⼆、三、四、五、六单元为学习单元；Revision1和Revision2为复习单元。

每个单元共六课时，其中第1-3课为第⼀层次学习的内容；第4-6课为第⼆层次学习内容。

本册学习内容包括六个话题：教室、房间、玩具、服装、⾷品和饮料。

每个话题均包含三项学习内容：语⾳、词汇、交际⽤语。

其中语⾳为暗线，可采取整体学习的⽅法，通过⼤量的歌谣和歌曲的输⼊，在活泼⾃然真实的语境中感知、模仿，习得英语语⾳。

词汇和交际⽤语学习为明线，均通过较为⾃然地语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语⾔活动中，使⽤实物、图⽚、录像、录⾳等多种教学⼿段，感知、模仿，习得语⾔，达到熟练上⼝。

四、教学⽬的 1、通过学习，使学⽣能听懂、会说⼀些简单的⽇常交际⽤语，并能在情境中运⽤。

2、使学⽣掌握⼀定数量的单词，掌握⽣词的读⾳、书写及中⽂意思。

小学一年级第一学期英语教学计划

小学一年级第一学期英语教学计划1. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和积极性- 掌握基本的英语词汇和句型- 能进行简单的日常英语交流- 发展学生的听说读写能力2. 教学内容2.1 语音与拼读- 研究英语的基本发音规则- 认读英文字母及其发音- 研究常见的英语单词发音2.2 基本词汇- 研究常用的日常生活词汇，如数字、颜色、家庭成员等- 通过图片和互动游戏加深记忆和理解2.3 基本句型- 研究简单的日常用语句型，如问候、自我介绍、询问名字等- 进行角色扮演和情境模拟，提高口语交际能力2.4 日常对话- 研究进行简单的日常对话，如问答时间、问候等- 通过情景小剧场和角色扮演提高学生的口语表达能力3. 教学策略- 创设轻松愉快的研究氛围，引发学生的兴趣和积极性- 使用多媒体教具，如图片、视频和音频等，激发学生的研究兴趣- 采用游戏化教学方法，增加互动性和趣味性- 鼓励学生多与同学进行英语交流，提高口语能力- 反复巩固和练，确保学生掌握所学内容4. 教学活动安排4.1 第一周- 研究英文字母的名称和发音- 研究数字1-10的读法和拼写4.2 第二周- 研究颜色的英文表达- 进行颜色识别和涂色活动4.3 第三周- 研究问候和自我介绍的基本句型- 进行角色扮演和对话练4.4 第四周- 研究家庭成员的英文表达- 进行家庭成员介绍和家谱制作活动4.5 第五周- 复所学内容，并进行口语交流练- 进行小测验，检查学生的研究成果5. 教学评估- 定期进行口语表达能力的评估，如角色扮演等- 常规练和小测验来检查学生的掌握程度- 观察学生的课堂表现和参与度，评估其研究进展6. 总结通过本学期的英语教学，旨在培养学生对英语的兴趣，掌握基本的英语词汇和句型，并能进行简单的日常英语交流。

通过轻松的教学氛围、多媒体教具和游戏化教学方法，将提高学生的听说读写能力，并激发他们对英语学习的积极性。

一年级英语口语教学计划

2）.在老师的指示下，能拿或出示正确的文具。
3）.能用I have…..表达自己有什么。
3、情感态度目标
通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
重点：
1、听到各种文具的英文后，理解并能正确的辨认和指向。
2、能用I have…..表达自己有什么。
难点：
用I have…..表达自己有什么。
2）能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
3、情感态度目标
采用游戏，图片，歌曲等手段，激发兴趣。在游戏学习中，热爱小动物，培养爱护小动物的意识。
1、能理解并记住动物的英文名称。
2、会用I can…表达自己能干什么。
3、能唱正确地把动物的英语名称和相应的图连线。
4、能背小诗，唱动物的英语歌曲。
1、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
1、通过读小诗、唱儿歌、讲故事、做游戏等活动，培养学生的英语学习兴趣。
2、运用图片等呈现单词，句型，针对学生年龄特点，设计多样游戏。
4到6周
2014学年英语口语学科第一册单元教学计划制定人：李思敏2014年9月15日
单元
教学目标
重点与难点
教学措施
环境教育渗透
进度
实施效果
Unit
3
1、语言知识目标
1）掌握词汇：one, two, three, four, five,six, seven, eight, nine, ten, doll, cat, dog, teddy bear.
2、语言技能目标
能理解并记住玩具的英文名称。。
2、会用Do you have a….询问别人有什么东西，并能用Yes, I do. / No, I don’t回答。

一年级英语教学工作计划精选范文五篇

一年级英语教学工作计划精选范文五篇一年级英语教学工作计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的知识进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。

五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。

总体把握学生教学进度。

第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。

第三周：复习unit10内容，练习对话。

教学unit9。

第四周：综合复习各单元单词，练习对话。

重点考察unit9。

第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。

第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。

第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。

第八周：巩固1A内容，熟练掌握1Bunit1。

第九周：学习1Bunit2，并能熟练掌握单词及句型。

一年级英语教学工作计划2一、学况分析一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。

所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。

2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）

2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。

通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。

2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。

3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。

4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。

教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。

2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。

2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。

3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。

4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。

三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。

3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。

一年级英语口语教案

一年级英语口语教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常问候。

2. 通过教学活动，培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 基本问候语：Good morning, good afternoon, good evening, how are you? I'm fine, thank you. And you?2. 自我介绍：My name is, I am years old. I e from I like3. 常用语：Goode, see you tomorrow. Thank you, you're wele. Excuse me, sorry.三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种日常情境，让学生在实际交流中学习英语口语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，增加学生学习英语的兴趣和积极性。

3. 分组讨论法：将学生分组，进行小组讨论和互动，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。

四、教学步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的英语自我介绍，熟悉课堂氛围。

2. 教学新内容：教授基本问候语和自我介绍的英语表达方式。

3. 实践练习：让学生进行角色扮演，模拟日常生活中的对话情境。

4. 游戏活动：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

5. 总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生进行巩固练习。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和游戏活动中的口语表达水平。

3. 作业完成情况：检查学生对所学内容的掌握程度。

4. 小组协作能力：评价学生在分组讨论和互动中的团队协作精神。

六、教学资源：1. 教材：一年级英语口语教材。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3. 教具：图片、卡片、玩具等。

4. 网络资源：相关英语学习网站、视频等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常问候。

小学英语口语课课教案模板

课程名称：小学英语口语课程适用年级：一年级课程目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的口语表达能力。

2. 使学生能够在日常交流中使用简单的英语问候和表达。

3. 增强学生的自信心，让他们在课堂上敢于开口说英语。

课时安排： 2课时教学准备：1. 教学课件或实物教具（如图片、卡片等）。

2. 录音机或多媒体设备，用于播放英语音频材料。

3. 学生练习用的单词卡片或笔记本。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”。

2. 学生用英语回应，如“Good morning, teacher!”。

3. 通过简单的问候，营造轻松愉快的英语学习氛围。

二、新课教授（20分钟）1. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，如“Look at this apple. It’s red and big.”2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师教授新单词，如“apple, red, big”，并让学生用这些单词进行简单的句子练习。

三、游戏活动（10分钟）1. 组织“我说你做”游戏，教师用英语描述动作，如“Jump!”，学生根据指令做相应的动作。

2. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

四、小组活动（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选一个组长。

2. 教师给出一个主题，如“我的家庭”，让学生用英语进行小组讨论。

3. 每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。

五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2. 布置作业：让学生回家后用所学单词和句型描述自己的家庭。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师用英语提问，如“Can you tell me about your family?”2. 学生用英语回答，教师纠正发音。

二、拓展练习（15分钟）1. 教师播放英语歌曲或小故事，让学生跟读。

2. 学生模仿歌曲或故事中的角色进行角色扮演。

小学英语口语教学计划范文（精选6篇）

小学英语口语教学计划范文（精选6篇）时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的小学英语口语教学计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语口语教学计划1一、课程的性质与仟务英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是十分重要的工具课。

根据中等职业学校的生源特点与培养目标，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的基础上，巩固、扩大基础知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与服务行业进行交际的能力，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培养学生具有良好的思想品德，热爱社会主义祖国思想教育的一个重要方面。

二、确定教学内容的原则确定教学内容的原则是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重基础，循序渐进，梯度适当，强化能力，实际实用。

根据以上原则，在确定教学内容时要求做到以下几点：1课文主题与年轻人生活、思想紧密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。

2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。

3、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。

三、教学要求与教学内容听1、能听懂课堂用语，并做出相应的反应。

2、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。

3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶尔需要对方重复。

4、能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。

语速为每分钟110-120个词。

5、能听懂广播、电视及其他音像制品中，与本学段水平相当的语言材料。

除教材外，泛听总量应达到40小时以上。

说1、能就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。

2、能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》表中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。

一年级英语口语教案

一年级英语口语教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

3. 培养学生具备一定的跨文化交际意识，了解西方文化背景。

二、教学内容：1. 基本问候语：Hello, good morning, good afternoon, good evening, goode, see you.2. 介绍自己：My name is, I am from, I am 10 years old.3. 询问他人：How old are you? What's your name?4. 常用礼貌用语：Please, thank you, sorry, excuse me, yes, no.5. 简单疑问词：What, where, who, how, why.三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语口语。

2. 游戏教学法：运用各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和角色扮演，提高口语交流能力。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文进行自我介绍，教师用英语进行回应。

2. 教学新知识（15分钟）：教师出示图片，引导学生用英语描述图片内容，学习基本问候语和介绍自己的句子。

3. 小组活动（10分钟）：学生分组，用英语进行自我介绍，练习询问他人。

4. 游戏环节（10分钟）：教师组织趣味游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

五、作业布置：1. 模仿课堂上的自我介绍，录制视频，下节课分享。

2. 跟家长用英语进行自我介绍，家长签字确认。

3. 收集生活中的英语词汇，下节课分享。

六、第六章：日常对话教学目标：1. 让学生在日常生活场景中运用所学英语进行简单的对话。

2. 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学内容：1. 购物场景：Can I help you? How much is it? I'll take one.2. 餐厅场景：Can I have a menu, please? What would you like to order?3. 学校场景：Good morning, teacher. Can I go to the bathroom?教学方法：1. 角色扮演法：教师设定生活场景，学生分组进行角色扮演，练习对话。

小学一年级的英语教学计划

小学一年级的英语教学计划•相关推荐本学期的任务是艰巨的，全班14 个学生中男生9个，女生5个；其中民族学生8个，汉族学生6个，相比上学期，少了2个优秀学生。

首先，学习气氛就需要逐步的指点及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。

其次，学习方法而言，还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习态度也相对认真，同时也有一些学生贪玩，基础较薄弱，应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法。

对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的给予鼓励和认可，对于基础薄弱接受能力不强的学生而言，要尽量多指导，并激发其学习的兴趣，稍有成绩就应极力鼓励，认可其学习状态及成果。

同时，在班里要形成竞争的意识，互相攀比学习成绩和学习状态，来加速学生学习的热情。

由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教育，一步步规范学生的行为，并进行必要的监督。

二、一年级下册英语教材分析：本学期的教材New Standard English分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。

每周计划教授一个模块，每个模块分为6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。

每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音的准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

同时，这学期还有《英语的童年》的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活。

三、一年级下册英语教学内容：通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作，说明物品是谁的，说出身体部位；还要学说一些常见动物，并描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。

2024年小学英语口语教学计划

2024年小学英语口语教学计划一、教学目标1. 通过学习，使学生学会正确运用英语进行日常交流。

2. 增加学生对英语学习的兴趣，培养他们的口语表达能力和交流能力。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，全面提高他们的英语水平。

二、教学内容1. 日常问候与介绍：学生将学习问候、自我介绍、问候他人的基本表达方式。

2. 数字和颜色：学生将学习基本的数字和颜色的表达方式，以及如何描述物体的颜色和数量。

3. 时间和日常活动：学生将学习如何表达时间、日常活动和词组的正确用法。

4. 食物和饮料：学生将学习如何描述他们喜欢和不喜欢的食物和饮料，并学习一些常用的食物和饮料的英语表达方式。

5. 家庭和朋友：学生将学习如何描述自己的家庭和朋友，并学习一些与家庭和朋友有关的词汇和句子。

6. 学校和学习：学生将学习如何描述他们的学校和学习经历，学习与学校和学习有关的词汇和句子。

7. 城市和旅行：学生将学习如何描述一个城市和旅行的经历，学习与城市和旅行有关的词汇和句子。

三、教学方法1. 情景教学法：通过情景模拟的方式，让学生在实际生活中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。

2. 合作学习法：让学生分组进行合作学习，相互间交流与讨论，激发他们学习英语的兴趣。

3. 多媒体教学法：在教学过程中运用多媒体工具，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

四、教学步骤1. 通过图片和视频引入新课，并用简单的英语进行简单的日常问候。

2. 学习新的词汇和句子，进行配套练习和情景模拟。

3. 分组合作学习，进行口语对话训练，学生之间进行角色扮演。

4. 进行课堂展示，让学生展示他们所学的词汇和句子，提高他们的自信心和口语表达能力。

5. 通过游戏和竞赛的形式进行复习和巩固，增加学生对英语学习的兴趣。

6. 布置家庭作业，巩固所学内容，并鼓励学生在家和朋友进行英语对话练习。

五、教学评估1. 教学过程中通过观察学生的表现、教师与学生的互动、课堂练习和角色扮演等方式进行评估，及时发现和解决学生的问题。

英语口语教学计划(15篇)

英语口语教学计划（15篇）英语口语教学打算〔精选15篇〕英语口语教学打算篇1一、指导思想依据同学的特点来明确英语口语课程的任务：1)能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和看法，参加商量;2)能与他人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和恳求关心;5)能依据话题进行情景对话;6)能用英语表演生活小短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。

二、学情分析为了顺应新形势的进展，我校在开展其次课堂时增加了英语口语。

然而，在教学实践中，我们发觉大部分同学仍旧未脱离"哑巴英语'的时代，对新新事物，尤其是英语在其中充当关键作用的东西知之甚少，学校阶段，同学思想单纯、性格内向等种种缘由，英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。

口语课堂常常会消失冷场，甚至在老师的鼓舞和激励之下仍无人响应的现象;部分同学参加口语活动的主动性不高;部分同学参加活动的主动性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，常常要借助母语甚至本地方言才能牵强表达;部分同学的口语发音和表达只有他个人明白;部分同学只敢在小组中进行口语沟通，不敢在大范围内展现自我;也有部分同学很少或从不发表看法，愿意做个旁观者。

面对这种状况，如何关心同学去除思想和心理障碍，调动同学说英语的主动性、主动性，增添学习"口语'的实效性，让同学开口大胆说英语，就成了英语口语教学急需解决的问题。

三、教学打算1、培育同学说英语的爱好，让每一个同学敢说愿说"爱好是最好的老师'。

科学讨论说明，人在对某事物有着深厚爱好的时候，往往会产生剧烈的探求欲望。

学校开设英语课，有利的一面就是英语课对新进校的同学还保持着神奇感。

这种神奇感是激发同学说英语的催化剂。

对于同学，老师不能进行传统的枯燥无味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的精确性，也不必片面追求娴熟，要坚持"小步伐'教学和创新教学，着力培育同学对口语表达的爱好，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。

一年级英语口语教案

一年级英语口语教案教案标题：一年级英语口语教案教学目标：1. 学习并掌握基本的英语口语表达，如问候、介绍自己、询问他人信息等。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语口语交流能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习并能正确使用常用的英语口语表达。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语口语交流能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板、白板等教学工具。

2. 学生练习口语的小组活动材料。

3. 音频设备（如录音机、CD播放器等）。

教学过程：Step 1: 问候与介绍1. 教师向学生问候并介绍自己，示范正确的问候和自我介绍的方式。

2. 学生跟读教师的问候和自我介绍，注意发音和语调。

Step 2: 学习常用口语表达1. 教师通过图片或实物等展示常用的英语口语表达，如“Hello”，“Goodbye”，“How are you?”等。

2. 学生跟读教师的口语表达，并进行口语练习。

Step 3: 合作小组活动1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2. 教师给每个小组分配一个话题，如“我的家庭”、“我的爱好”等。

3. 学生在小组内进行讨论和交流，使用所学的口语表达进行自我介绍或讨论话题。

4. 教师在小组活动中巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

Step 4: 反馈与总结1. 教师与学生进行口语表达的反馈，鼓励学生积极参与口语练习。

2. 教师总结本节课所学的口语表达，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

拓展活动：1. 学生可以录制自己的口语练习，并与同学分享和互相评价。

2. 鼓励学生在家和朋友一起练习口语，提高口语表达能力。

教学评估：1. 教师通过观察学生在口语练习中的表现来评估他们的口语水平。

2. 教师可以设计口语测试来检测学生对所学口语表达的掌握程度。

教学延伸：1. 学生可以通过参加英语角、英语演讲比赛等活动来提高口语表达能力。

2. 学生可以通过听英语歌曲、观看英语电影等方式来提高英语听力和口语能力。

一年级英语的教学计划（精选16篇）

一年级英语的教学计划（精选16篇）一年级英语的教学计划篇1一、学生分析。

一年级的'学生在开始学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们掌握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学，每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清晰，思维敏捷，对知识的掌握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这部分学生反应灵活，理解力较强，但课堂纪律稍差。

我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学知识能灵活运用，培养他们发现问题，分析研究问题，解决问题的能力。

综合素质较差点的约占全班人数的7%，这些学生大部分是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而忽视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：基础知识掌握不扎实，头脑反应较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课注意力不集中以至学习学习成绩不够理想。

我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、教材分析。

本册教材New Standard English 第一册是供小学一年级上学期使用的。

全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task—based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些游戏。

Module 1：GreetingsModule 2：IntroductionsModule 3：NumbersModule 4： ColoursModule 5：SchoolModule 6：ClassroomModule 7L FamilyModule8： FriendsModule9：BirthdayModule10：Directions在这一册，学生刚开始学习英语，我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。

广州版一年级英语口语教案.docx

第二单元教学计划元名称Unit2IHaveaNewBag教1.掌握： pencil,book,ruler,rubber,pencil-case,new,tooth.学2.掌握句型： Ihave⋯.It’snew.目5.能听懂老关于文具的口令，并作出正确的反。

如： Shoemeyour⋯划分 5 课时重点： 1.能出听懂本元学用品的英文名称重点点 2.能在片支持下点： 1.能理解和出自己所有的学用品： Ihave⋯.It’snew.型新课、练习课、主要 1.寓教于、利用小学生好、好玩、好唱、好表演的年特点，富有趣味教的教学活，充分学生的学趣，喜上英。

学 2.重学生的主体性和全参与性，尽量所有学生都能参与到学活中来，方是各个学次的学生度能站在同一起跑上，不一个学生掉法Let’sSing中心言人1.在歌中学英，句型，孩子学的开心。

2.能听： pencil,new,ruler,rubber.教学目3.能听掌握句型： Ihavea⋯4.掌握： Here’smy⋯.It’snew.等表达方法5.在老音教学的引和片支持下，能出初步。

6.能初步运用所学句式出自己有的文具。

分材重点文具的学， Ihavea⋯句型的运用点的教具金太阳光、笔、尺子、橡皮等新文具和一个Amy的教学方法直教学教学程任教充内容（一）复身1.全班唱 Unit1 的歌曲： Hi ， Hello.What ’syourname?2.老与个学生打招呼。

T（ Amy ）： Hello ，I ’mAmy.What ’syourname?S:I’m⋯（二）呈与操1.老拿出一枝新的笔： Look，Ihaneapencil。

（引出： pencil）Doyouhaveapencil?Showmeyourpencil.引(学生拿出自己的笔 )。

OK ，sayafterme：Pencil.将笔在黑暗上。

同的方式学 rubber 及 ruler。

2.老 pencil、ruler 和 rubber 1-3 号.老，学生相号。

一年级英语口语教案

一年级英语口语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍、问候和日常交流。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1. 基本自我介绍：姓名、年龄、性别、来自哪里等。

2. 常用问候语：早上好、下午好、晚上好、再见等。

3. 日常交流用语：请问你是谁？、我叫、很高兴认识你等。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设定日常生活的场景，让学生在实际情境中练习英语口语。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

3. 模仿教学法：让学生模仿标准发音，纠正发音错误，提高语音、语调准确性。

四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲《Hello》，引导学生进入英语学习氛围。

2. 自我介绍：学生用中文进行自我介绍，尝试用英语进行自我介绍。

3. 问候语学习：教师展示常用问候语，学生跟读并模仿。

4. 日常交流用语学习：教师展示日常交流用语，学生跟读并模仿。

5. 情景对话：教师设定一个场景，学生进行角色扮演，运用所学口语进行交流。

6. 游戏活动：学生分组进行“英语口语接力”游戏，增强口语表达能力。

7. 总结与作业：教师总结本节课所学内容，布置作业（抄写常用问候语和日常交流用语）。

五、教学评价1. 课后收集学生的口语作业，检查他们的发音、语调准确性。

2. 在下一节课开始时，让学生进行角色扮演，展示他们的口语表达能力。

3. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习进度和兴趣。

六、教学资源1. 英语口语教材或绘本，用于提供丰富的口语素材。

2. 录音机或音响设备，用于播放英语歌曲和录音。

3. 卡片或图片，用于展示日常用品、动物、颜色等词汇。

4. 教学游戏道具，如拼图、骰子等。

5. 白板或黑板，用于书写和展示例句。

七、教学环境1. 教室布置：将教室布置成轻松、活泼的氛围，如贴上英文标语、图片等。

2. 座位安排：学生围成圆圈或小组，便于互动交流。

一年级英语口语教案

一年级英语口语教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

2. 培养学生的语音、语调、语速和表达能力，提高他们的口语水平。

二、教学内容1. 基本自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、性别、年级等。

2. 日常问候：问候语、告别语、道歉语等。

3. 常用句型：介绍家庭成员、询问年龄和姓名等。

4. 简单对话：打招呼、介绍自己、询问他人等情景对话。

5. 语音、语调、语速的训练：正确发音、流利表达、适当调整语速。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种真实的生活情景，让学生在实际语境中学习英语口语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，共同完成口语任务。

四、教学步骤1. 热身活动：播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动课堂氛围。

2. 引入新课：通过图片、实物等展示，引导学生学习基本自我介绍和日常问候。

3. 讲解和示范：教师讲解重点句型和词汇，并进行示范，让学生跟随模仿。

4. 实践练习：设置情景，让学生进行角色扮演，练习对话。

5. 小组活动：学生分组，进行互动交流，巩固所学知识。

6. 总结和作业布置：对本节课内容进行总结，布置相关作业。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和合作精神。

2. 作业完成情况：检查学生作业，评估他们的口语表达能力。

3. 情景模拟：设置情景，让学生进行实际操作，评价他们的口语水平。

4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和表达能力。

六、教学资源1. 教材：人教版《小学英语》一年级上册2. 辅助材料：图片、实物、PPT、录音机、磁带等3. 网络资源：英语儿歌、故事、动画等4. 教学工具：白板、黑板、粉笔、挂图等七、教学重点与难点1. 教学重点：基本自我介绍、日常问候、简单句型的运用。

(完整版)一年级英语教学计划

(完整版)一年级英语教学计划一年级英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生建立起基本的英语语言能力，包括听、说、读、写。

时间安排本教学计划将持续一学年，共计40周。

每周将安排5个教学小时，共计200个教学小时。

教学内容1. 字母和音标：研究英语的基本字母和音标，并掌握正确发音。

2. 基本词汇：研究一些基础的英语词汇，如颜色、动物、蔬菜水果等，并能运用其进行简单的交流。

3. 基本句型：研究简单的英语句型，如问候语、介绍自己、询问他人情况等。

4. 简单对话：通过模仿和练，掌握一些日常生活中的简单对话，如购物、问路、点餐等。

5. 阅读和写作：培养学生的阅读和写作能力，通过阅读简单的英语文章和写作练，提高学生的语言表达能力。

教学方法1. 互动教学：通过游戏、竞赛等互动形式开展教学，提高学生的参与度和研究兴趣。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，如投影仪、电脑等，使学生更直观地理解和掌握知识。

3. 小组合作研究：安排学生进行小组合作研究，促进学生之间的互相合作和交流，提高研究效果。

4. 情景教学：通过创设真实的情景，让学生在实际场景中运用所学知识，加深理解和记忆。

评估方式学期末将进行综合考核，包括听力、口语、阅读和写作。

同时，还将定期进行作业和课堂表现的评估，以了解学生的研究情况和进步。

家庭作业每周将布置适量的家庭作业，巩固学生在课堂上所学的知识和技能。

家长可协助学生完成作业，鼓励学生进行复和扩展练。

注意事项1. 教学过程中要尊重学生的个体差异，注重因材施教，保证每个学生都能够得到充分的研究支持。

2. 鼓励学生勇敢尝试，纠正他们的错误时要给予及时的鼓励和指导，建立良好的研究氛围。

3. 注重培养学生的研究兴趣，通过创设有趣的教学活动和故事，激发他们的研究热情。

以上是我们的一年级英语教学计划，请根据具体情况进行适当的调整和完善，以便更好地满足学生的需求和学习目标。